de thi hsg mon ngu van lop 8 truong thcs hoi nga nghe an nam 2016 2017

PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA NĂM HỌC: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút Câu 1: (4 điểm): Đọc câu chuyện sau trình bày suy nghĩ em đoạn văn (Khoảng – 10 câu) Có người cha mắc bệnh nặng Ơng gọi hai người trai đến bên giường ân cần nhắc nhở: “Sau cha qua đời, hai cần phân chia tài sản cách thỏa đáng, đừng chuyện mà cãi nhau!” Hai anh em hứa làm theo lời cha Khi cha qua đời, họ phân chia tài sản làm đơi Nhưng sau đó, người anh cho người em chia không công tranh cãi nổ Một ông già thông thái dạy cho họ cách chia công nhất: Đem tất đồ đạc cưa đôi thành hai phần tuyệt đối Hai anh em đồng ý Kết cục tài sản chia công tuyệt đối đống đồ bỏ Câu (4 điểm): Hãy phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật hai câu thơ sau: “Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” (Quê hương – Tế Hanh) Câu 3: (12,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám.” Qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (Ngô Tất Tố) Lão Hạc (Nam Cao) em làm sáng tỏ nhận định PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA NĂM HỌC: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút ĐÁP ÁN CÂU ĐIỂM - Về hình thức: viết đoạn văn có bố cục rõ ràng, mạch lạc - Về nội dung: theo suy nghĩ học sinh theo ý sau: + Trên đời không tồn công tuyệt đối 1.0 + Nếu lúc tìm kiếm cơng tuyệt đối kết cục 1.0 Câu 1: chẳng lợi (4.0 điểm) + Sự công tồn trái tim (tình u thương, lòng vị tha) 1.0 + Bài học: Trong chuyện đừng nên tính tốn q chi li; nhường nhịn tạo nên công tuyệt đối - 1.0 Biện pháp nghệ thuật hai câu thơ: Câu 2: Nhân hoá: thuyền (“mỏi”, “nằm”) (4.0 Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: “nghe chất muối” (vị giác chuyển điểm) thành thính giác) 0.5 0.5 (Nếu HS xác định BPNT ẩn dụ ghi điểm) Tác dụng : + Gợi hình: Gợi lên hình ảnh thuyền người dân chài sau vật lộn với sóng gió biển khơi trở Tác giả khơng 1.5 “thấy” thuyền nằm im bến mà thấy mệt mỏi, say sưa, “cảm thấy” thuyền lắng nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Con thuyền vơ tri trở nên có hồn, tâm hồn tinh tế Cũng người dân chài, thuyền lao động thấm đậm vị muối mặn mòi biển khơi + Gợi cảm: Cho thấy tác giả có tâm hồn tinh tế, tài hoa, lòng gắn bó sâu nặng với người sống lao động làng chài q hương có câu thơ hay đến 1.5 * Về kỹ năng: Đảm bảo văn nghị luận văn học, có bố cục 12.0 lập luận chặt chẽ Hệ thống luận điểm rõ ràng, có dẫn chứng 1.5 linh hoạt, phù hợp Lời văn sáng, mạch lạc, lỗi tả * Về kiến thức: Cần đáp ứng ý sau 1- Mở bài: Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận: Chị Dậu Lão 9.0 Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận 4,0 người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám 2- Thân bài: a Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp người nông dân Việt Nam trước cách mạng: * Chị Dậu: Là hình ảnh vừa gần gũi, vừa cao đẹp tượng trưng Câu 3: cho người phụ nữ nông thôn Việt nam thời kỳ trước cách mạng: ( 12.0 - Là người phụ nữ giàu tình yêu thương chồng (dẫn điểm) chứng) - Là người phụ nữ cứng cỏi, dũng cảm bảo vệ chồng (dẫn chứng) * Lão Hạc tiêu biểu cho phẩm chất người nông dân: - Là lão nông chất phát, hiền lành, nhân hậu (dẫn chứng) - Là lão nông nghèo khổ giàu lòng tự trọng có tình u thương sâu sắc (dẫn chứng) 3.0 b Họ hình tượng tiêu biểu cho số phận đau khổ, bi thảm người nông dân Việt nam trước cách mạng: * Chị Dậu: Số phận điêu đứng, nghèo khổ, bị bóc lột đến tận xương tủy, chồng ốm, bị bắt, bị đánh * Lão Hạc: Số phận đau khổ, bi thảm: nhà nghèo, vợ sớm, trai không cưới vợ bỏ làng đồn điền cao su, lão sống thui thủi đơn làm bạn với cậu Vàng -> Tai họa dồn dập đổ xuống đời lão, phải bán cậu Vàng, sống đau khổ, cuối chọn bả chó để tự tử- chết vô đau đớn dội c Bức chân dung chị Dậu Lão Hạc tô đậm giá trị thực nhân đạo hai tác phẩm: 2.0 Thể cách nhìn người nơng dân hai tác giả Cả hai nhà văn có đồng cảm, xót thương bi kịch người nông dân; đau đớn phê phán xã hội bất cơng, tàn nhẫn Chính xã hội đẩy người nơng dân vào hồn cảnh bần cùng, bi kịch Tuy vậy, nhà văn có cách nhìn riêng: Ngơ Tất Tố có thiên hướng nhìn người nơng dân góc độ đấu tranh giai cấp Nam Cao chủ yếu sâu vào phản ánh thức tỉnh nhận thức nhân cách người 3- Kết bài: khẳng định lại vấn đề * Lưu ý: GV vào thực tế làm HS điểm phù hợp, tránh để điểm HS; cẩn trọng tinh tế đánh giá làm HS; phát hiện, trân trọng viết có ý kiến riêng, miễn hợp lý, thuyết phục Chú ý viết có chiều sâu, thể sáng tạo 1.5 ...PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA NĂM HỌC: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút ĐÁP ÁN CÂU ĐIỂM - Về hình thức: viết... bần cùng, bi kịch Tuy vậy, nhà văn có cách nhìn riêng: Ngơ Tất Tố có thi n hướng nhìn người nơng dân góc độ đấu tranh giai cấp Nam Cao chủ yếu sâu vào phản ánh thức tỉnh nhận thức nhân cách người... chất số phận 4,0 người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám 2- Thân bài: a Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp người nông dân Việt Nam trước cách mạng: * Chị Dậu: Là