THÔNG TIN TÀI LIỆU
VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN KIẾT ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TỔ VĂN BÀI VIẾT SỐ –NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN NGỮ VĂN- KHỐI 11 (CƠ BẢN) ***** PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc trả lời câu hỏi sau : Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn Ta muốn riết mây đưa gió lượn Ta muốn say cánh bướm với tình u Ta muốn thâu nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng Cho no nê sắc thời tươi - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Trích Vội vàng, Xuân Diệu) Những thông tin sau đoạn thơ hay sai? (1đ) Niềm ham muốn mãnh liệt “tôi muốn” đầu thơ chuyển thành “ta Đúng / Sai muốn” cuối thơ Niềm khát khao tận hưởng vẻ đẹp “mơn mởn” sống ngày tăng dần Đúng / Sai cường độ Các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa tận dụng triệt để nhằm thể Đúng / Sai dòng cảm xúc mãnh liệt tơi trữ tình Xuân Diệu Nhà thơ sử dụng hệ thống tính từ xuân sắc, danh từ vẻ Đúng / Sai đẹp tân, tươi trẻ để tạo giới đầy sức hấp dẫn, thúc người hưởng thụ, chiếm lĩnh Việc chuyển đổi cách xưng hô từ “tôi” sang “ta” chủ yếu nhằm thể điều gì? (0.5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí A Sự rộng lớn, mênh mông tâm hồn thi nhân trước chật chội “lượng trời” B Vẻ đẹp, tầm vóc lớn lao người trước thiên nhiên sống người C Sức sống mạnh mẽ, thức tỉnh “tôi” thơ sau thời gian dài phải núp “ta” D Khát vọng nâng lên tầm vóc lớn lao để thu nhận hết vẻ đẹp sống Nhịp điệu gấp gáp chạy đua với thời gian để tận hưởng vẻ đẹp “mơn mởn” sống không tạo phương tiện nghệ thuật sau đây: (0.5đ) A Các động từ mạnh, ngày tăng dần cường độ B Những câu thơ gọn, chắc, đăng đối, cân xứng nhịp C Những câu thơ vắt dòng để cảm xúc tràn từ dòng xuống dòng D Những cấu trúc trùng điệp gắn liền với thủ pháp liệt kê Cho biết từ “thời tươi’’ tác giả dùng câu thơ in đậm đoạn thơ có ý nghĩa gì? (0,5đ) Hãy liệt kê động từ nhà thơ Xuân Diệu dùng đoạn thơ để cực tả tình yêu đời mãnh liệt (0,5đ) Hãy viết đoạn văn ngắn để trình bày cảm nhận em đoạn thơ (1,0đ) PHẦN II: LÀM VĂN (6.0 điểm) Hãy trình bày suy nghĩ bệnh thành tích- bệnh gây tác hại khơng nhỏ phát triển xã hội **HẾT** VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI VIẾT SỐ 5, LỚP 11- NĂM HỌC 2015-2016 Phần/ câu Nội dung cần đạt Phần đọc-hiểu Câu Điểm tối đa 4,0 Có câu nhỏ, đáp án theo theo trình tự sau: Đ-Đ-S-Đ 1,0đ (Mỗi ý đạt 0,25) Câu D 0,5 Câu B 0,5 Câu Chỉ tuổi trẻ 0,5đ (HS có thê diễn đạt khác nội dung đạt điểm) Câu Động từ: ôm, riết, say, thâu, cắn 0,5 Câu - Viết đoạn văn nghị luận có kết cấu chặt chẽ, lập luận 1,0 thuyết phục - Nêu tình yêu đời rạo rực, đắm say đến vội vàng , quýt nhà thơ Phần làm văn * Yêu cầu chung: 6,0 a/ Về kĩ năng: - Biết viết văn nghị luận xã hội bàn tượng đời sống - Bài có bố cục ba phần, chặt chẽ, luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục; diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi tả, dùng từ, câu Điểm cụ thể sau: b Về kiến thức: b1/ Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận bệnh thành tích xã hội 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b2/ Thân bài: HS trình bày khác cần sở lập trường ý sau: - Giải thích : Thành tích gì? Bệnh thành tích sao? 1,0 - Phân tích, chứng minh biểu tác hại bệnh thành tích: Trong học tập, lao động sản xuất, báo cáo,… 2,0 + Ví dụ biểu hiện: Báo cáo sai, không thật, làm báo nhiều, việc khơng báo có bịa đặt, (Làm láo, báo cáo hay) + Tác hại: Khơng lừa dối người khác mà trực tiếp lừa dối thân -> gây thói xấu, chủ quan, tự mãn cách vơ lối, lười học tập lao động (nếu quan biến thành sâu dân mọt nước thứ gánh nặng xã hội,…) - Đề biện pháp khắc phục: sống thẳng, trung thực, nghiêm túc, tôn trọng thật, phải biết khiêm tốn, cần nghiêm khắc với 2,0 thân mình; Giáo dục tuyên truyền cho người; thẳng thắn phê bình bày trừ biểu bệnh thành tích b3/ Kết bài: Khẳng định suy nghĩ thân bệnh người phát triển xã hội -Hết- 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5, LỚP 11- NĂM HỌC 2015-2016 Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp 5% 25% 10% Vận dụng cao Chủ đề Phần đọc- hiểu Phần làm văn 60% ... xã hội -Hết- 0 ,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5, LỚP 11- NĂM HỌC 20 15- 2016 Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp 5% 25% 10% Vận dụng... VIẾT SỐ 5, LỚP 11- NĂM HỌC 20 15- 2016 Phần/ câu Nội dung cần đạt Phần đọc-hiểu Câu Điểm tối đa 4,0 Có câu nhỏ, đáp án theo theo trình tự sau: Đ-Đ-S-Đ 1,0đ (Mỗi ý đạt 0, 25) Câu D 0 ,5 Câu B 0 ,5 Câu... (Mỗi ý đạt 0, 25) Câu D 0 ,5 Câu B 0 ,5 Câu Chỉ tuổi trẻ 0 ,5 (HS có thê diễn đạt khác nội dung đạt điểm) Câu Động từ: ôm, riết, say, thâu, cắn 0 ,5 Câu - Viết đoạn văn nghị luận có kết cấu chặt chẽ,
Ngày đăng: 30/11/2017, 13:31
Xem thêm: