PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS NGHỊ ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nghị Đức, ngày 14 tháng năm 2010 BÁO CÁO THAM LUẬN “ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TINTRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ, DẠY HỌC” Kính thưa: - Lãnh đạo phịng giáo dục huyện Tánh Linh - Các quý vị đại biểu, toàn thể đồng nghiệp Thế giới ngày chứng kiến đổi thay ảnh hưởng mạnh mẽ hoạt động phát triển kinh tế-xã hội cơng nghệ thơng tin (CNTT) CNTT góp phần quan trọng cho việc tạo nhân tố động mới, cho trình hình thành kinh tế tri thức xã hội thông tin Hôm xin phép tham luận về: Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học nhà trường phổ thông Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) công tác quản lý dạy học nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng có tác dụng nâng cao hiệu công tác quản lý dạy học Thực Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2008 - 2009 Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ngay từ năm học 2008-2009 Trường THCS Nghị Đức có kế hoạch chi tiết việc triển khai thực chủ đề năm học “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý dạy học” Tiếp tục “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý dạy học” năm học 2009-2010 giáo viên thực tiết dạy trở lên có ứng dụng cơng nghệ thơng tin Trong phạm vi báo cáo tham luận, xin nêu Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - tóm tắt việc làm, kết đạt được, học kinh nghiệm kiến nghị đề xuất sau thực chủ trương thị có ứng dụng cơng nghệ thơng tin trường học đặc biệt trường vùng nông thôn cịn gặp nhiều khó khăn : I NHỮNG VIỆC ĐÃ LÀM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Trường THCS Nghị Đức trường sớm đưa Tin học vào giảng dạy ứng dụng CNTT quản lý dạy học (đưa tin học vào giảng dạy trường từ năm 2004 – 2005 bắt đầu ứng dụng CNTT quản lý từ năm 2004) Như sau năm tổ chức thực việc ứng dụng CNTT quản lý dạy học, trường có kết cụ thể: Xây dựng điều kiện để ứng dụng CNTT: a) Bồi dưỡng trình độ tin học kỹ sử dụng máy tính cho CBGV nhân viên trường: - Xác định đội ngũ có vai trị định thành bại việc ứng dụng CNTT, thời gian qua trường chủ động xây dựng kế hoạch quy trình triển khai thực việc bồi dưỡng đội ngũ Tin học - Bồi dưỡng thông qua hoạt động Tổ chun mơn, Nhóm Tin học; tổ chức sinh hoạt định kỳ hàng tháng; Các chuyên đề mới, Bồi dưỡng theo nhu cầu khả nhóm giáo viên, với cách học hỏi thân thiện : Người biết nhiều cho người biết sẵn sàng giúp đỡ người chưa biết nhằm tạo cộng đồng hòa nhập việc dạy học CNTT nhà trường… - Phối hợp với Trung tâm HNDN Tánh Linh để dạy Tin học chứng A cho CBGV nhà trường trường, quần chúng địa bàn, phấn đấu có 100% CBGV-NV biết sử dụng máy tính cơng tác dạy học - Tổ Tốn – Tin lực lượng nịng cốt cho ứng dụng CNTT nhà trường Do Tin học lĩnh vực rộng lớn, CBGV sâu vào nội dung lực lượng cốt cán trường - Kết trình độ kỹ CBGV: 100%CBGV nhân viên trường sử dụng thành thạo máy tính phần mềm liên quan Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - để ứng dụng vào lĩnh vực công tác Đội ngũ trường cịn có vai trị nịng cốt chi viện, hỗ trợ nhiều trường khác lĩnh vực ứng dụng CNTT b) Đầu tư mua sắm máy tính trang thiết bị cần thiết phục vụ nhu cầu ứng dụng CNTT trường học: Máy tính thiết bị tin học điều kiện bản, khơng thể thiếu ứng dụng CNTT, địi hỏi phải đầu tư kịp thời, tương đối đầy đủ đại, tạo điều kiện tốt cho CBGV thực nhiệm vụ Từ việc tạo nguồn lực ( Sự giúp đỡ từ Trung tâm Thiện chí Tánh Linh 15 máy tính ban đầu) Trường THCS Nghị Đức sau nhiều năm đầu tư theo hướng “từng bước, đại, từ nhiều nguồn”: Thay thuê máy để học sinh thực hành; nhà trường bước đầu tư mua sắm máy tính thực hành cho học sinh giảm bớt gánh nặng chi phí cho CMHS ; cho dù khơng có nguồn hỗ trợ từ ngân sách từ năm học 2009 -2010 tất học sinh từ khối đến khối học thực hành máy vi tính Việc quản lý sử dụng phòng máy đảm bảo điều kiện thiết yếu cho CBGV học sinh tham gia học tập, ứng dụng CNTT quản lý, giảng dạy học tập, chúng tơi có số máy tính thiết bị sau: b.1 Máy vi tính sử dụng nhà trường: 32 Máy tính để làm việc: 06 ( BGH; VP,TV, TB, KT, Đồn Đội phận có máy tính ) Máy tính dùng chung thư viện: 04 (kết nối Interne cho GV, CNV học sinh truy cập mạng ) Máy tính để GV giảng dạy lớp học : 02 Laptop Máy tính để HS thực hành: 20 b.2 Các loại máy móc thiết bị khác: Máy in: 05 Máy chiếu Projector: 02 Máy chụp ảnh Camera KTS: 01 Số MT kết nối mạng LAN Internet qua cổng ADSL : 31 ( Trong kết nối khơng dây máy ) Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - b.3 Số CBGV có máy tính riêng nhà 3: 53/53 Trong kết nối Internet: 31 ( 58,5 %) Ứng dụng CNTT không cần riêng máy tính mà cần nhiều loại thiết bị khác (máy chiếu, máy quyét, máy ảnh KTS, Camera KTS…) điều kiện kỹ thuật (ổn áp, nguồn điện…) Nếu đầu tư không đồng không đạt hiệu c) Xây dựng kho tư liệu điện tử, khai thác tư liệu phục vụ việc ứng dụng CNTT: Bên cạnh đội ngũ, máy móc thiết bị, kho “tư liệu điện tử” nội dung thiếu trình ứng dụng CNTT Thiết kế giảng điện tử ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục đòi hỏi tư liệu phong phú, phải có q trình tìm kiếm tạo dựng cơng phu Vì nhà trường chung sức xây dựng kho tư liệu nhiều hình thức: - Mỗi cá nhân có “Kho tư liệu” riêng mơn Kết hợp với việc quản lý 03 máy Ban giám hiệu 01 máy Văn phòng - Xác Định năm học CB, GV, CNV nộp file đề kiểm tra , sáng kiến kinh nghiệm, biên kiểm kê thiết bị, Cho chuyên môn Văn phòng để quản lý tổng hợp - Thư viện Nhà trường có “kho tư liệu chung” trường qua hai hình thức lưu trữ: + Kho tư liệu điện tử: Hiện “kho tư liệu” điện tử trường có tới gần 9G, chứa đựng tư liệu cần thiết, ngân hàng đề kiểm tra giúp cho CBGV dùng để thiết kế giảng, tổ chức hoạt động giáo dục + Tủ sách điện tử trường có 100 băng đĩa, bao gồm loại sách giáo khoa, sách tham khảo, tài liệu, phần mềm ứng dụng nơi cung cấp tư liệu đáng tin cậy cho CBGV Xây dựng trang Web trường tổ chức, cá nhân trường có đủ thơng tin tư liệu cần thiết Ngồi ra, CBGV tích cực khai thác tư liệu trang web ngành, Trang Violet trường khác cá nhân CBGV toàn Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - ngành để tạo thêm tư liệu phong phú việc thiết kế giảng điện tử ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục Tổ chức ứng dụng công tác quản lý dạy học: a) Ứng dụng công tác quản lý: a.1 Tuỳ theo nội dung công việc, nhà trường chủ động mua tìm kiếm, xây dựng phần mềm đưa vào sử dụng mang lại hiệu thiết thực công tác quản lý đạo Những năm qua, sử dụng tốt phần mềm sau: Phần mềm Quản lý giáo dục PMIS – Của Bộ GD&ĐT Phần mềm Quản lý CB, Công chức - Của Bộ Nội vụ Phần mềm Tra cứu văn – Của Thư viện Pháp luật Thống kê GD EMIS - Của Bộ Giáo dục & Đào tạo Phần mềm Kế tốn Hành nghiệp MISA Các phần mềm quản lý liệu: Từ năm học 2008 -2009 để quản lý thông tin, liệu trường THCS Nghị Đức đà mua sử dụng Phần mềm diệt vi rút ( BkavPro, Avira, kaspersky 2010 ) Các phần mềm ứng dụng khác sử dụng cho công tác dạy học nhà trường - Tải miển phí mạng Internet… a.2 Xây dựng hệ thống tin học hoá quản lý hành chính, phục vụ trực tiếp cơng tác quản lý, thống kê, báo cáo đồng thời xây dựng hoàn chỉnh thống áp dụng chương trình ứng dụng phục vụ quản lý, điều hành (thư tín điện tử, gửi nhận văn điện tử, quản lý học sinh, quản lý cán bộ-cơng chức, Quản lý tài chính, Quản lý tài sản, thư viện, thiết bị ) a.3 Tin học hố hoạt động chun mơn - nghiệp vụ, dịch vụ công, để nâng cao hiệu thực hoạt động như: Công tác Phổ cập, công khai việc quản lý điểm học sinh, xây dựng ngân hàng đề kiểm tra, xây dựng kho tư liệu điện tử dùng chung, quảng bá giáo án tốt, Lập diễn đàn trao đổi kinh nghiệm giáo dục - dạy học, Trao đổi thông tin nhà trường gia đình….thơng qua trang thơng tin điện tử trường trang Web cá nhân CBGV trường Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - b) Ứng dụng công tác giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục b.1 Cán Giáo viên trường sử dụng máy tính phần mềm hỗ trợ dạy học nên năm qua ứng dụng nhiều lĩnh vực: Soạn giảng giáo án điện tử (riêng năm học 2009 - 2010 tổ chức giảng dạy giáo án điện tử 200 tiết), tổ chức hoạt động: Ngoại khoá, Hội thi, Hội diễn, phục vụ diễn đàn, buổi tập huấn đem lại hiệu công tác giáo dục tốt; đồng thời CBGV trường lực lượng nòng cốt giúp địa phương ứng dụng CNTT để tổ chức tốt hoạt động tuyên truyền địa bàn b.2 Một số phần mềm ứng dụng giảng dạy hoạt động giáo dục: + Để phục vụ giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục, CBGV trường sử dụng phần mềm trình chiếu Powerpoint Violet + Nhưng để có giảng phong phú, đáp ứng yêu cầu hoạt động khác CBGV sử dụng thêm nhiều phần mềm ứng dụng miễn phí mạng Internet như: Phần mềm dạy học mơn học: Tốn, Lý, Hố, Âm nhạc ; phần mềm Flash; phần mềm cắt, ghép chuyển file đoạn phim, ảnh phục vụ yêu cầu dạy + Tất giáo viên sử dụng thành thạo việc soạn bảo mật đề kiểm tra trắc nghiệm để hạn chế tiêu cực kiểm tra b.3 Tổ chức, quản lý việc dạy học tin học trường : Tổ chức loại hình dạy Tin học Nhà trường cho học sinh cán bộ, nhân dân địa bàn phù hợp với tình hình + Tất học sinh nhà trường học tự chọn môn Tin học, dạy thêm chương trình nghề cho học sinh để hồn thành chương trình nghề phổ thơng, gần cuối năm học thi tốt nghiệp nghề đa số đạt khá, giỏi lợi cho em xét điểm tuyển vào lớp 10 THPT + Nhà trường tổ chức dạy học tin học theo chương trình Bộ Giáo dục cho tất khối lớp (Như môn học khố khác) + Các lớp tin học dành cho Cán nhân dân địa phương (theo kế hoạch trung tâm Giáo dục thường xuyên HNDN) Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - + Nhà trường phấn đấu trì 100% học sinh tất khối lớp học theo chương trình Bộ Giáo dục b.4 Tổ chức hoạt động nhằm kích thích đam mê học tập tin học cho CB,GV & HS khuyến khích việc đẩy nhanh tiến độ thực kế hoạch “đẩy mạnh ứng dụng CNTT…”: - Đối với CBGV: Phát động phong trào thi đua thực chủ đề năm học với nội dung thi đua cụ thể, thiết thực; cuối năm có đánh giá, khen thưởng: + Thi đua xây dựng kho tư liệu điện tử nhân, môn học + Thi đua giảng dạy giảng điện tử + Thi đua xây dựng nội dung trang Web trường, lập trang Web riêng nhân + Tổ chức Hội thi thiết kế giáo án điện tử học kỳ năm học + Đưa nội dung Tin học vào phần kiểm tra nghiệp vụ Giáo viên - Đối với Học sinh: + Chú trọng việc bồi dưỡng tổ chức thi Học sinh giỏi Tin học cho HS năm; + Cho học sinh tự thu thập tư liệu, quay phim, chụp ảnh… chủ đề cần thiết, sau tổ chức cho học sinh hội thi thuyết trình, hùng biện, diễn đàn trao đổi (có trình chiếu minh hoạ nội dung) để phát huy tính tích cực chủ động học sinh + Tuyên truyền vận động học sinh học tập qua mạng (Giải tốn Internet hình thức học tập khác) Cụ thể năm học 2009 -2010 em Hà Thanh Tuấn học sinh lớp đạt giải Nhì Tin học trẻ khơng chun tỉnh Bình Thuận II- BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tóm lại, năm qua trường THCS Nghị Đức có nhiều cố gắng việc ứng dụng CNTT công tác quản lý dạy học bước đầu mang lại hiệu thiết thực rút học kinh nghiệm: Đội ngũ trường ổn định, việc luân chuyển CBQL GV theo nguyện vọng, nhiều CB, GV bồi dưỡng trưởng thành lại luân chuyển Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - nơi khác Do công tác bồi dưỡng CBGV nhân viên nói chung, đặc biệt việc bồi dưỡng kỹ sử dụng máy tính ứng dụng phần mềm vào lĩnh vực công tác việc làm thường xuyên liên tục Việc xây dựng ba điều kiện (Bồi dưỡng đội ngũ, mua sắm máy móc thiết bị xây dựng kho tư liệu) phải tiến hành đồng thời, liên tục Bởi lo mua sắm máy móc thiết bị, khơng chăm lo bồi dưỡng đội ngũ khơng sử dụng thiết bị, ngược lại bồi dưỡng đội ngũ mà khơng có máy móc khơng thể bồi dưỡng Đội ngũ bồi dưỡng tốt sử dụng thiết bị kỹ thuật, tăng tuổi thọ thiết bị hiệu công tác Khi ứng dụng có hiệu quả, đội ngũ ham mê học tập…Như mối quan hệ ba điều kiện để ứng dụng CNTT mối quan hệ biện chứng Quá trình ứng dụng trình thực đồng hoạt động: Vừa bồi dưỡng đội ngũ, vừa đầu tư mua sắm thiết bị, vừa xây dựng, bổ sung kho tư liệu ( xây dựng điều kiện) tổ chức ứng dụng lĩnh vực quản lý giảng dạy để nâng cao chất lượng hiệu cơng tác ( mục đích ) Do hoạt động có quan hệ mục đích phương tiện, thúc đẩy phát triển Chúng ta chờ đợi có đủ điều kiện mà điều kiện phải chủ động tạo dựng nên; có điều kiện dễ đạt mục đích tự nhiên người hăng say tạo dựng điều kiện tốt hơn… III- NHỮNG KIẾN NGHỊ Quá trình thực ứng dụng CNTT nhà trường bộc lộ mâu thuẫn nảy sinh, khó khăn lớn; kiến nghị với Ngành Huyện nội dung sau: Về đội ngũ: Hiện biên chế GV ban dạy mơn tin học để làm nịng cốt cịn thiếu, số GV dạy khơng ban môn Tin học nên lực không đáp ứng yêu cầu Trong lúc trình độ tin học CBGV nói chung chưa theo kịp yêu cầu việc “đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT” Đề nghị : Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - - Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tin học cho trường học, chủ động bồi dưỡng CBQL GV kỹ sử dụng máy tính ứng dụng phần mềm liên quan đáp ứng yêu cầu - Tuyển Giáo viên nhân viên trường nên cần có sách ưu tiên cho người có trình độ tin học ngoại ngữ Hoặc bổ sung nội dung Tin học vào chương trình đào tạo Giáo viên nhân viên Điều kiện máy móc, thiết bị: Các bậc học trực thuộc Huyện thiếu, nhiều trường chủ động mua sắm thêm ngân sách thiếu, nhân dân địa phương nghèo, phải mua sắm dần nhiều năm nên máy móc, thiết bị khơng đồng bộ, tạo nên khó khăn khơng nhỏ việc ứng dụng CNTT Đề nghị cấp quan tâm trường việc đầu tư trang thiết bị để ứng dụng CNTT Có kế hoạch đạo, tổ chức giúp đỡ cho trường thực ứng dụng CNTT cách thống Cụ thể: - Có biện pháp bắt buộc ứng dụng hệ thống Email quản lý giáo dục cho trường, giáo viên, học sinh có tên miền chung theo quy định Bộ Giáo dục - Hướng dẫn đạo thống việc khai thác sử dụng dạy học mã nguồn mở Chỉ thị 55/CT-BGD&ĐT ngày 30/9/2008 Bộ Giáo dục đào tạo (Sử dụng phần mềm văn phòng, hệ điều hành, trình duyệt Web, gõ ) Cần có chế để sử dụng thành tựu công nghệ công tác quản lý dạy học: - Cho phép báo cáo, chuyển phát cơng văn, tài liệu…từ cấp trường đến Phịng GD&ĐT đến Sở GD&ĐT ngược lại qua Email (vừa nhanh, vừa tiết kiệm); tất nhiên trừ nội dung mang tính pháp lý cao cần có đóng dấu chữ ký) - Ứng dụng phần mềm cộng điểm sử dụng năm qua giúp cho việc báo cáo tổng hợp chưa giúp cho giáo viên thêm bên cạnh phải nhập điểm vào máy GV phải ghi điểm vào sổ, phải ghi học bạ, lúc số Phần mềm Quản lý học sinh khác in Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - sổ điểm học bạ học sinh…đồng thời cần có phần mềm QLHS cho việc quản lý nhập điểm qua mạng Internet Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) cơng việc lâu dài, địi hỏi phải trang bị đầy đủ sở vật chất, tâm huyết của những người làm công tác giáo dục, để phong trào ngày sâu vào tất trường học cơng việc địi hỏi phải có thời gian Vấn đề trường cần quan tâm đẩy mạnh công tác ứng dụng CNTT quản lý dạy học, nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục tỉnh nhà nói chung, huyện Tánh Linh nói riêng thời gian tới Cuối xin chân thành cám ơn quý vị đại biểu Người viết tham luận Dương Đinh Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- 10 - ... lượng cốt cán trường - Kết trình độ kỹ CBGV: 100%CBGV nhân viên trường sử dụng thành thạo máy tính phần mềm liên quan Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - để ứng dụng vào lĩnh... giáo dục - dạy học, Trao đổi thơng tin nhà trường gia đình….thơng qua trang thông tin điện tử trường trang Web cá nhân CBGV trường Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - b) Ứng... theo kịp yêu cầu việc “đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT” Đề nghị : Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- - - Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tin học cho trường học, chủ động bồi dưỡng