VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH ĐỀ THI KHẢO SÁT KHỐI 12- LẦN SỐ NĂM HỌC 2015 -2016 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề) Phần I: Đọc – Hiểu (3 điểm) Câu (1,5 điểm) Đọc văn sau : (1) Đưa sách với quê hương mình, với mái trường cũ thân thương mình, để em nhỏ khơng "khát" sách đọc Đó cơng việc thiện nguyện người tham gia chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam", chung tay đeo đuổi mục tiêu để 10 triệu trẻ em nơng thơn có quyền đọc sách có sách đọc trẻ em thành phố (2) Anh Nguyễn Quang Thạch, người khởi xướng chương trình trình xuyên Việt từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh Chuyến khởi hành từ ngày mồng Tết Ất Mùi dự kiến hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015 Anh cử nhân tiếng Anh, trải qua nhiều vị trí quan nhà nước làm việc cho số tổ chức quốc tế Chuyến xuyên Việt anh lần mong muốn kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trường học, dòng họ để đạt số 300 nghìn tủ sách xây dựng toàn quốc vào năm 2017, giúp 10 triệu học sinh nơng thơn có sách đọc (…) (3) Chương trình Sách hóa nơng thơn Việt Nam đời theo mong muốn anh nhằm giải vấn đề thiếu sách nông thôn mà theo anh để nâng cao dân trí, xây dựng tinh thần chia sẻ trách nhiệm xã hội cộng đồng Tâm nguyện anh tạo hệ thống thư viện mi-ni rộng khắp nước để người dân thơn q tiếp cận tri thức Chương trình Sách hóa nơng thơn Việt Nam đến thực thành công năm loại tủ sách, với 3.800 tủ sách xây dựng, giúp 200 nghìn người dân nơng thơn, đặc biệt 100 nghìn học sinh nơng thơn có hội đọc 40 đầu sách/năm.” (Trích “Đưa sách làng” - Nhân dân cuối tuần tháng năm 2015) Trả lời câu hỏi: a Xác định phong cách ngôn ngữ văn b Đoạn (2) giới thiệu thơng tin hành động “đi xuyên Việt” anh Nguyễn Quang Thạch? c Từ nội dung văn bản, nêu mục tiêu kết đạt chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam" d Theo số liệu Bộ Văn hóa - Thể thao - Du lịch: nay, trung bình người Việt đọc 0,8 sách/năm Từ thực trạng này, anh/chị nhận xét ngắn gọn anh Nguyễn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Quang Thạch chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam" anh khởi xướng Trả lời khoảng 5-7 dòng Câu (1,5 điểm) Đọc văn sau: Tôi đứng lặng đời nghiêng ngả Để lần nhớ lại mái trường xưa Lời dạy có tiếng thoi đưa Có bóng nắng in dòng sơng xanh thắm Thống qn tháng ngày đắng Trưởng thành có bóng dáng hơm qua Nhớ điều dạy ngày xa Áp dụng - nhờ cội nguồn có Nước mắt thành cơng hồ nỗi đau đen đỏ Bậc thềm dìu dắt bước Bài học đời học Có nhắc bóng người đương thời năm cũ Vun xới mơ trái tim ấp ủ Để đời có tán xum xuê Bóng mát dừng chân chốn quê Nơi ơn tạ mái trường nuôi lớn Xin phút tĩnh tâm muôn điều hời hợt Cảm tạ mái trường ơn nghĩa thầy cô (Lời cảm tạ - sưu tầm) Trả lời câu hỏi: a Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? b Nêu rõ phép tu từ sử dụng câu thơ: “Thoáng quên tháng ngày đắng” c Nêu nội dung thơ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí d Anh chị hiểu hai dòng thơ: “Vun xới mơ trái tim ấp ủ/ Để đời có tán xum xuê” nào? Từ ý thơ này, viết đoạn văn ngắn nêu vai trò mái trường thầy cô đời người trả lời 5-10 dòng Phần II: Làm văn (7 điểm) Câu 1: Nghị luận xã hội (3 điểm) Một ngày so với đời người ngắn ngủi, đời người lại ngày tạo nên (Theo nguyên lý thành công, NXB Văn hóa thơng tin 2009) Hãy viết văn ngắn (Khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ anh chị ý kiến Câu 2: Nghị luận văn học (4 điểm) “ Hầu hết đạn đại bác rơi vào đồi xà nu cạnh nước lớn Cả rừng xà nu hàng vạn khơng có khơng bị thương Có bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào trận bão chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh nắng gay gắt, bầm lại, đen đặc quện thành cục máu lớn Trong rừng có sinh sơi nẩy nở khỏe Cạnh xà nu ngã gục, có bốn năm mọc lên, xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời Cũng có loại ham ánh sáng mặt trời Nó phóng lên nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng rừng rọi từ cao xuống luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vô số hạt bụi vàng từ nhựa bay ra, thơm mỡ màng Có vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đơi Ở đó, nhựa trong, chất dầu lống, vết thương khơng lành được, lt ra, năm mười hơm chết Nhưng có vượt lên cao đầu người, cành xum xuê chim đủ lông mao, lông vũ Đạn đại bác không giết chúng, vết thương chúng chóng lành thân thể cường tráng Chúng vượt lên nhanh, thay ngã… Cứ hai ba năm nay, rừng xà nu ưỡn ngực lớn ra, che chở cho làng…” (Trích “Rừng xà nu” - Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 12, tập NXB giáo dục) Cảm nhận anh ( chị) hình tượng xà nu đoạn trích trên.Từ làm bật ý nghĩa biểu tượng mà nhà văn gửi gắm tác phẩm -Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh……………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đáp án đề thi khảo sát khối 12, lần năm 2016, môn Văn A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm thi để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trình chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo không trái với chuần mực đạo đức pháp luật - Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm thi phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu thống hội đồng chấm thi B Hướng dẫn chấm cụ thể Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng,khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Câu I: (1,5 điểm) a) Phong cách ngơn ngữ báo chí (0,25 điểm) b) Những thông tin hành động xuyên Việt anh Nguyễn Quang Thạch (0,5 điểm): - Về hành trình: từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh - Về thời gian: khởi hành từ ngày mồng Tết Ất Mùi dự kiến hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015 - Về mục đích: kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trường học, dòng họ để đạt số 300 nghìn tủ sách xây dựng toàn quốc vào năm 2017, giúp 10 triệu học sinh nơng thơn có sách đọc c) Mục tiêu kết đạt chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam" (0,25 điểm) - Mục tiêu: 10 triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách có sách đọc trẻ em thành phố - Kết đạt chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam": thực thành công năm loại tủ sách, với 3.800 tủ sách xây dựng, giúp 200 nghìn người dân nơng thơn, đặc biệt 100 nghìn học sinh nơng thơn có hội đọc 40 đầu sách/năm d) Cần nêu quan điểm thân anh Nguyễn Quang Thạch ý nghĩa chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam" Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục (0,5 điểm) - Anh Nguyễn Quang Thạch: người có tâm huyết với cộng đồng, có lí tưởng sống đẹp, biết chăm lo cho phát triển hệ trẻ, đặc biệt trẻ em nơng thơn - Chương trình "Sách hóa nơng thơn Việt Nam": chương trình thiết thực, ý nghĩa, giúp cho người có nhận thức sách quan tâm nhiều đến việc đọc sách VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu II: (1,5 điểm) a) Phương thức biểu đạt đoạn thơ: biểu cảm (0,25 điểm) b) Câu thơ “Thoáng quên tháng ngày đắng” sử dụng phép tu từ ẩn dụ: “ngọt đắng”: thăng trầm, buồn vui đời (0,25 điểm) c) Nội dung đoạn thơ (0,5 điểm): Đoạn thơ ghi lại tâm trạng, suy nghĩ người học trò rời xa mái trường với tình cảm u thương, trân trọng lòng biết ơn sâu sắc Càng trưởng thành, nếm trải thăng trầm, buồn vui sống, người lại thấm thía lòng bao dung, u thương cơng lao thầy cơ, mái trường d) Hai dòng thơ: “Vun xới mơ trái tim ấp ủ/ Để đời có tán xum xuê” thể công lao to lớn thầy cô học trò: chăm chút, thắp sáng ước mơ, niềm tin cho học trò trái tim yêu thương để từ đây, em bước đời vững vàng, cứng cáp, sẵn sàng cống hiến cho đời Đoạn văn cần nêu vai trò thầy mái trường đời người: giúp người hoàn thiện thân trí tuệ, tâm hồn (0,5 điểm) Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Câu I: Nghị luận xã hội (3 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm nghị luận xã hội - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo b Yêu cầu kiến thức Thí sinh biết cách làm nghị luận xã hội Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau đây: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm) * Thân bài: - Giải thích (0,5đ) + Câu nói so sánh đối lập thời gian dài đời người thời gian ngắn ngày để nhấn mạnh: giá trị sống ngày sở để tạo nên chất lượng, ý nghĩa sống đời người +Thực chất, ý nghĩa câu nói :trong đời người, ngày quan trọng, quý giá, đừng để lãng phí thời gian - Bàn luận vấn đề (1,75đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Thời gian điều kiện quan trọng để tạo nên sống người.Ai ước sống lâu để làm việc, cống hiến, tận hưởng niềm hạnh phúc mà đời người tạo nên (0,5đ) + Một ngày ngắn ngủi người có thề làm nhiều việc có ích cho thân, cho xã hội:học tập, lao động, có phát minh, cơng trình khoa học tìm khoảng thời gian ngắn (0,25đ) + Nói ngắn ngủi thời gian nghĩ ngắn ngủi đời người, nuối tiếc việc chưa làm Để có hạnh phúc phải cố gắng sống thật tốt thời điểm tại, níu kéo q khứ hay trơng chờ tương lai vơ ích nên quý trọng giây phút Một ngày ngắn tốt đừng quan tâm tới ngắn dài mà cần thấy q ngày để sống (0,5đ) + Sự so sánh đối lập ngày đời người thể ý nghĩa sâu sắc mối quan hệ việc nhỏ việc lớn; có nhiều việc nhỏ xem không đáng quan tâm sở để tạo thành việc lớn (0,25đ) +Phê phán tượng lười biếng công việc, hoạt động sống hàng ngày.Phê phán kẻ lãng phí thời gian, dùng thời gian không cách (0,25đ) - Bài học nhận thức hành động (0,25đ) + Cuộc đời người hữu hạn nên phải biết quý trọng thời gian, đừng để thời gian trơi cách lãng phí + Biết trân trọng giá trị việc làm, niềm vui, hạnh phúc thường ngày sống Kết luận: Khẳng định nâng cao vấn đề (0.25đ) Câu II: Nghị luận văn học (4,0 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm nghị luận văn học - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo b u cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm bật ý sau đây: Vài nét tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích (0,25 điểm) - Nguyễn Trung Thành – nhà văn chiến sĩ gắn bó với Tây Nguyên viết thành công đề tài miền núi - Truyện ngắn “Rừng xà nu” viết năm 1965 in tập “Trên quê hương anh hùng điện ngọc” số tác phẩm tiếng thời kỳ kháng chiến chống Mỹ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Rừng xà nu hình ảnh gắn bó máu thịt, ơng u mến khâm phục viết biểu tượng sống đau thương, kiên cường bất khuất dân tộc Tây Nguyên Nội dung Hình tượng xà nu đau thương vô đẹp đẽ (1đ) - Mở đầu trang viết, nhà văn dùng ngôn ngữ nghệ thuật để chạm khắc hình tượng xà nu từ hình khối, màu sắc, hương vị bật nên đau thương lửa đạn chiến tranh + “Cả rừng xà nu hàng vạn không không bị thương” ; + “Cây bị chặt đứt ngang nửa thân đổ ào trận bão” ; + “Chỗ vết thương nhựa ứa … thành cục máu lớn” + “Có vứt thương loét năm mười hôm sau chết Những dòng văn gây ấn tượng mạnh cho người đọc khốc liệt chiến tranh, nghệ thuật miêu tả, nhân hóa , so sánh hình tượng hóa, biểu đạt nỗi đau thương Xà nu có sức sống mãnh liệt diệu kỳ, kiên cường bom đạn kẻ thù (1đ): + Trong rừng có loại sinh sôi nảy nở khỏe xà nu Đạn đại bác giết chúng + Cạnh ngã gục có bốn năm mọc lên Ngọn xanh rờn hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời + Cành xum xuê chim đủ lông mao lông vũ… + Ba bốn năm ưỡn tâm ngực lên che trở cho dân làng Xà nu lên dũng sĩ thực thụ Hình tường xà nu xây dựng nhân vật anh hùng, biểu tượng cho vẻ đẹp, sức sống kiên cường, bất diệt người Tây Nguyên (1 đ) - Nhà văn dùng thủ pháp nghệ thuật tượng trưng nhân hóa để xây dựng xà nu, rừng xà nu nhân vật anh hùng + Ngay mở đầu tác phẩm , Nguyễn Trung Thành đặt hình tượng rừng xà nu đối lập sống chêt, sinh tồn đứng trước thảm họa diệt vong Cũng làng Xô Man chịu nhiều đau thương mát Trong trận càn quét kẻ thù + Xà nu khao khát sống, hào hứng phóng lên bầu trời rộng lớn đón ánh mặt trời dân làng Xô Man yêu khao khát tự + Xà nu có sức sống bền bỉ dẻo dai mãnh liệt “Cạnh ngã gục có bốn năm mọc lên giống hệ làng Xô Man đàn áp dã man kẻ thù khao khát sống Người ngã xuống người đứng lên nối tiếp đánh giặc: Anh Quyết hi sinh có Tnú thay thế; Mai ngã xuống có Dít bé Heng lớn lên Phẩm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chất họ nhưa xà nu, sức sống họ bền bỉ dẻo dai kiên cường mãnh liệt rừng xà nu Họ yêu Đảng yêu nước xà nu vươn lên tìm ánh sáng, ánh nắng mặt trời + Các hệ làng Xô Man tương ứng với hệ xà nu “Cụ Mết trần ngực căng xà nu lớn” Đây xà nu cổ thụ hội tụ tất sức mạnh rừng xà nu Tnú cường tráng xà nu toi luyện đau thương, trưởng thành mà “đạn đại bác khơng thể giết chúng Dít trưởng thành phóng lên nhanh tiếp ánh sáng khí trời, bé Heng mầm xà nu nhú hệ tạo cho tố chất cần thiết để sẵn sàng thay chiến căm go kéo dài Nhận xét nghệ thuật (0,5 đ) - Trang văn đậm chất sử thi, lời văn trau chuốt giàu hình ảnh - Sử dụng nghệ thuật miêu tả, so sánh, nhân hóa phương thức tu từ chủ đạo khiến xà nu trở thành hình ảnh ẩn dụ Kết luận (0,25đ) - Xà nu không cảnh sắc thiên nhiên hùng vĩ, cảnh tượng chiến trường bi trạng mà tượng trưng cho sức sống, tinh thần quật khởi , khí phách anh hùng đồng bào Tây Nguyên dân tộc Việt Nam Đây lý Nguyễn Trung Thành chọn nhan đề “Rừng xà nu – loại hùng vĩ, cao thượng, man dại sạch”, mang đậm nét sử thi ... liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh……………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đáp án đề thi khảo sát khối 12 , lần năm 2 016 , môn Văn A... trung tuần tháng 6 -2 015 - Về mục đích: kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trường học, dòng họ để đạt số 300 nghìn tủ sách xây dựng toàn quốc vào năm 2 017 , giúp 10 triệu học sinh nơng... việc lớn (0 ,25 đ) +Phê phán tượng lười biếng công việc, hoạt động sống hàng ngày.Phê phán kẻ lãng phí thời gian, dùng thời gian khơng cách (0 ,25 đ) - Bài học nhận thức hành động (0 ,25 đ) + Cuộc