Các nguyên tắc ứng dụng CNTT

Các nguyên tắc để Giảng dạy hiệu quả có sử dụng Công nghệ Phần I Hoạt động 3.1... Nguyên tắc #1sử dụng phù hợp với mục đích học dụng vì lợi ích của công nghệ... Mục đích học tập 1 K

Các nguyên tắc để

Giảng dạy hiệu quả

có sử dụng Công nghệ

Phần I Hoạt động 3.1

Sử dụng Công nghệ trong giáo dục

Có Có

Cộng tác

Có

Tương tác

Có Có

Có

Luyện tập và

thực hành

Có Có

Có Có

Có

Minh họa

Có Có

Có Có

Có

Trình diễn

Internet

Máy tính

Video Audio

Văn bản

Công nghệ

Sử dụng

Nguồn: Haddad, W.D and Draxler, A (2002) The Dynamics of Technologies for Education

In Technologies for Education Potentials, Parameters and Prospects Haddad, W.D and

Language Laboratory Hyperlinks Kết nối mạng

Nguyên tắc #1

sử dụng phù hợp

với mục đích học

dụng vì lợi ích của

công nghệ.

Mục đích học tập (1)

 Kỹ năng nhận thức (Mức độ nhận thức)

TRI THỨC

SỰ LĨNH HỘI

PHÂN TÍCH TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ

Mức độ nhận thức thấp Mức độ nhận thức cao

ỨNG DỤNG

 Tri thức : Thu thập thông tin.

• nhận biết, liệt kê, định nghĩa, mô tả

 Sự lĩnh hội : Hiểu ý nghĩa của thông tin

• tóm tắt, tổng kết, giải thích, làm sáng tỏ và thảo luận

 Ứng dụng : Sử dụng những kiến thức học trên

lớp vào các tình huống trong thực tế.

• ứng dụng, giải thích, tính toán, giải quyết, minh họa, liên kết, chỉnh sửa, thử nghiệm, khám phá, phân loại

Mục đích học tập (1)

 Phân tích : Phân tách thông tin thành các thành

phần

• Phân tích, phân rã, sắp xếp, giải thích, kết nối, sắp xếp lại, phân chia, so sánh, đối chiếu, phỏng đoán

 Tổng hợp : Áp dụng các kiến thức và kỹ năng, tạo

các ý tưởng mới và các tài liệu.

• Kết hợp, chỉnh sửa, thay thế, lập kế hoạch, tạo, thiết kế, phát minh, tạo đề án, soạn thảo, hệ thống hóa

 Đánh giá : Đánh giá về ý tưởng và tài liệu

• Ước lượng, quyết định, bậc, điểm, kiểm tra, tiêu chuẩn đánh giá, phê bình, giới thiệu, thuyết phục, lựa chọn,

phân xử, phân biệt, hỗ trợ, kết luận, chứng minh

Mục đích học tập(1)

Mục đích học tập (2)

xác định đúng vị trí, đáng giá và sử dụng

thông tin, có khả năng học tập độc lập, xuất đời (Ban đại học, hiệp hội các trường đại học miền nam

- Commission on Colleges, Southern Association of

Colleges and Schools)

công nghệ Cách hoạt động, mục đích sử dụng và cách thức sử dụng hiệu quả công nghệ để đạt được 1 mục đích xác định

(http://www.ncrel.org/engauge/skills/techlit.htm)

Mục đích học tập (3)

 Tính sáng tạo : Tạo cái mới, độc đáo và có giá trị về phương diện cá nhân, văn hóa.

 Kỹ năng Lập kế hoạch và Ra quyết định :

Khả năng cấu trúc hóa công việc và

hoạt động Ra quyết định để đạt

được mục đích một cách hiệu quả.

 Kỹ năng làm việc theo nhóm và cộng tác :

Cộng tác giữa 2 hay nhiều người để giải

quyết vấn đề, tạo 1 sản phẩm mới hoặc học, làm chủ kiến thức.

Mục đích học tập (4)

 Sự nhạy cảm văn hóa : Nhận thức và quan tâm đến sự khác biệt trong những phong tục, giá trị

và cách phối hợp giữa những người khác nhau trên thế giới.

 Nhận thức tổng thể : Nhận ra sự liên

hệ bên trong của con người và

những thể chế (chính trị, kinh tế,

xã hội) trên toàn thế giới

Nguyên tắc #2

 Công nghệ tốt nhất sử

dụng không nhất thiết là

phức tạp nhất nhưng là

công nghệ giúp đạt được

mục đích học tập ,có thể

cung cấp và dễ dàng sử

dụng với giáo viên và

sinh viên

Nguyên tắc #3

 Công nghệ không thay thế cho sự giảng dạy

tốt.Giáo viên

giỏi • Quản lý khối lượng học tập của sinh viên : Phối hợp

và tổ chức các hoạt động tốt nhất để giúp sinh viên đạt được mục đích của bài học 1 cách hiệu quả

nhất.

• Hỗ trợ học tập : Cung cấp các sách hướng dẫn và tài liệu tham khảo cho sinh viên.

• Đánh giá : Đánh giá học tập theo các khoảng thời

gian qua những hoạt động.

Các nguyên tắc khác?

 ?

 ?

 ?