Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn SỞ GD-ĐT TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: ., ngày tháng năm KẾ HOẠCH Tổ chức Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học; Thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên Căn công văn số 3844/BGDĐT-GDTrH ngày 9/8/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Tổ chức Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học năm học 2016-2017; Căn Kế hoạch số 990/SGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Bắc Ninh Tổ chức Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thi dạy học theo chủ đề tích hợp; Thực nhiệm vụ năm học 2016-2017 Sở Giáo dục Đào tạo , Trường xây dựng kế hoạch tổ chức Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thi dạy học theo chủ đề tích hợp năm học 2016-2017(sau gọi tắt Cuộc thi), cụ thể sau: A CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC I MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức mơn học khác để giải tình thực tiễn; tăng cường khả vận dụng tổng hợp,khả tự học, tự nghiên cứu học sinh; - Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đơi với hành"; - Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào cơng tác giáo dục Yêu cầu a) Yêu cầu ban tổ chức Tổ chức Cuộc thi đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công b) Yêu cầu học sinh dự thi - Các vấn đề nghiên cứu phải phù hợp với khả nguyện vọng học sinh; phù hợp với chương trình, nội dung dạy học nhà trường đòi hỏi thực tiễn xã hội; phù hợp với định hướng hoạt động giáo dục trường phổ thông không ảnh hưởng đến việc học tập khóa học sinh - Sản phẩm dự thi phải đảm bảo tính trung thực nghiên cứu khoa học; không gian lận, chép trái phép, giả mạo, sử dụng hay trình bày nội dung, kết nghiên cứu người khác II ĐỐI TƯỢNG DỰ THI Đối tượng dự thi học sinh trường cấp, THCS, trung học phổ thông III SẢN PHẨM DỰ THI Sản phẩm dự thi viết (chưa đăng báo hay in sách) 01 học sinh nhóm học sinh dài không 3000 từ, dung lượng không 10MB Cấu trúc viết dự thi mô tả Phụ lục kèm theo IV TỔ CHỨC CUỘC THI Vòng thi cấp trường: - Trường phát động thi tới toàn thể học sinh trường - Học sinh (hoặc nhóm học sinh) dự thi tinh thần tự nguyện; học sinh tham gia không 02 dự thi Mỗi lớp tối thiểu 01 dự thi, lớp chọn tối thiểu 03 dự thi - Bài dự thi học sinh chấm, phân loại cấp trường, chọn sản phẩm có chất lượng dự thi cấp cụm chậm vào ngày 15/12/2016 (Lịch cụ thể kèm theo) Vòng thi cấp Cụm trường: tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn không 20 dự thi gửi Ban tổ chức thi, kèm theo báo cáo công tác tổ chức thi sở,chậm vào ngày 10/1/2017 V TIÊU CHÍ CHẤM THI - Tình đặt phải tình thực tiễn, gần gũi, thiết thực; giải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm học sinh dự thi - Bài viết xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật ý nghĩa tác dụng việc giải tình huống; - Nêu phương án với cách thức khác việc giải tình huống, ưu tiên giải pháp cách thức độc đáo, giàu tính sáng tạo khả thi - Bài viết thể tư chặt chẽ, giàu sức thuyết phục, khéo léo việc nêu lên phương hướng vận dụng, kết hợp kiến thức, kĩ mơn học khác để giải tình V LỊCH VÀ PHÂN CÔNG CỤ THỂ Thời gian Nội dung Người thực 1/10/2016 Thông báo Ban giám hiệu thi GVCN Lập kế hoạch cấp Đoàn Thanh niên trường Thành lập Ban tổ chức thi, tổ giúp việc, Tổ giáo viên hướng dẫn 25/10/2016 Tổ chức hướng dẫn Học sinh tham gia HS Đăng ký sản phẩm dự thi 29/11 2016 Ghi Thực chào cờ Thơng báo văn tới tồn thể GVCN, GV mơn, HS tồn trường Thơng báo website trường Tổ chức hướng dẫn HS nộp phiếu hướng dẫn VP Đoàn vào 25/10/2016 Hoàn thành sản phẩm Giáo viên phụ trách Giáo viên phụ trách dự thi hướng dẫn HS hướng dẫn HS báo cáo Ban tổ chức 1-15/12/2016 Thi cấp trường Ban tổ chức, Ban Đoàn trường lên KH giám khảo 20/12/2016 Hoàn thiện dự Tổ giúp việc; Giáo Đoàn trường tổng hợp thi cấp cụm viên phụ trách hướng dẫn 25/12/2016 Thi cấp cụm (gửi Sở) Học sinh BGH phụ trách B CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theo chủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều môn học gắn liền với thực tiễn; - Góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập; tăng cường ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy học; Yêu cầu - Cuộc thi phải đảm bảo an tồn, nghiêm túc, xác, công bằng, khách quan - Chọn dự thi đạt giải cấp trường tham gia dự thi cấp Tỉnh - Yêu cầu: Tất giáo viên trường .phải có tối thiểu 01 sản phẩm dự thi cấp trường II ĐỐI TƯỢNG DỰ THI - Giáo viên - Giáo viên tham gia với tư cách cá nhân nhóm giáo viên III SẢN PHẨM THAM DỰ THI - Sản phẩm dự thi Dự án dạy học thực với học sinh, bao gồm: giáo án, giảng; tư liệu dạy học sử dụng; tư liệu (hình ảnh, video, ghi chép,…) hoạt động dạy học mà giáo viên thực thực tế dạy học với học sinh; sản phẩm, kết học tập học sinh,… tham gia vào dự án dạy học - Mỗi giáo viên nhóm giáo viên gửi 01 nhiều dự án để tham gia dự thi (mỗi dự án dự thi phải lập đầy đủ hồ sơ theo yêu cầu Cuộc thi) Sản phẩm đánh máy, in, đóng theo quy định: sản phẩm đánh máy vi tính in khổ giấy A4; font Unicode, kiểu chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, định lề 2cm, 2cm, lề trái 3cm, lề phải cm, dãn dòng đặt chế độ Exactly 16-17pt, xuống dòng đặt chế độ Before 3pt, After 3pt Số trang đánh góc bên phải trang; trang trí khoa học, đóng bìa đẹp IV: HỒ SƠ DỰ THI Hồ sơ dự thi bao gồm: - Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi (Phụ lục); - Phiếu mô tả Dự án dự thi (Phụ lục); - Hồ sơ dạy học (giáo án, tư liệu dạy học, video hoạt động dạy học sản phẩm, kết học sinh ) V TIÊU CHÍ SẢN PHẨM DỰ THI - Mục tiêu dạy học: Mục tiêu học xác định rõ ràng, gắn liền với yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ Chương trình giáo dục phổ thơng - Tính liên mơn dự án: Chỉ rõ mục tiêu kiến thức, kĩ môn học khác mà học sinh đạt qua dự án dạy học - Tính thực tiễn dự án: Nội dung, hình thức, bối cảnh xây dựng học gắn liền với thực tiễn sống, thực tiễn dạy học, phù hợp với điều kiện nhà trường - Cách tổ chức dạy học: Các hoạt động dạy học thiết kế hướng tới người học, động viên người học huy động nhiều lĩnh vực kỹ khác nhau; thúc đẩy tìm tòi, khám phá, tự học học sinh - Phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá: Vận dụng phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá giúp người học học tập tích cực, hình thành phát triển lực học sinh lực vận dụng tổng hợp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề… - Sử dụng thiết bị dạy học: Thiết bị dạy học sử dụng cách hợp lí, sáng tạo để hỗ trợ hoạt động dạy, học nâng cao hiệu dạy học - Kết dạy học: Các kiến thức, kĩ năng, thái độ theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng lực vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn học sinh VI LỊCH VÀ PHÂN CÔNG CỤ THỂ Thời gian Nội dung Người thực Ghi 11/10/2016 Thông báo thi Ban giám hiệu Lập kế hoạch cấp trường Thành lập Ban tổ chức thi, tổ giúp việc, 25/10/2016 Tổ chức hướng dẫn Thơng báo văn tới tồn thể GV môn Thông báo website trường BGH, TTCM Tổ chức hướng dẫn Đăng ký sản phẩm dự thi 29/11 Thời gian thực sản phẩm Giáo viên 12/2016 Thi cấp trường Ban tổ chức, Ban giám khảo 20/12/2016 Hoàn thiện dự thi cấp Tổ giúp việc; cụm Ban tổ chức 25/12/2016 Thi cấp cụm (gửi Sở) BGH, viên giáo VII GIẢI THƯỞNG CUỘC THI Các giải thưởng dành cho giáo viên tham dự thi cấp trường gồm: giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích; VIII TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trường lập hội đồng chấm thi, tổ chức chấm dự thi lớp để xếp giải cấp trường lựa chọn dự thi cấp Tỉnh Các thầy có trách nhiệm tham gia hiệu thi Các đồng chí TTCM có trách nhiệm đơc đốc, nhắc nhở để thành viên tổ tham gia hiệu thi Trên tổng thể kế hoạch tổ chức Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thi dạy học theo chủ đề tích hợp năm học 2016-2017 trường Đề nghị phận liên quan, giáo viên học sinh nghiên cứu kế hoạch có phương hướng để tham gia tốt thi này./ Nơi nhận: T.M BAN TỔ CHỨC Phòng GDTrH (b/c); Phó Hiệu trưởng – Phó trưởng ban BGH, TTCM, GVCN (p/h); (Đã ký) Công báo, Webside; Lưu VP Hỏi đáp Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn Ngày 09 tháng năm 2016, Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) ban hành Công văn số 3844/BGDĐT-GDTrH việc tổ chức Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp năm học 2016-2017 Dưới số câu hỏi thường gặp Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học năm học 2016 -2017 (sau gọi tắt Cuộc thi): Câu hỏi 1: Mục đích Cuộc thi gì? - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học/hoạt động giáo dục khác để giải tình thực tiễn; tăng cường khả vận dụng tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu học sinh; - Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đơi với hành"; - Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào cơng tác giáo dục Câu hỏi 2: Nội dung Cuộc thi gì? Học sinh phát vấn đề, xác định giải pháp giải vấn đề nảy sinh thực tiễn chủ đề sau: hiểu biết pháp luật, an tồn giao thơng; phòng chống tham nhũng; bảo vệ chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên, tài ngun mơi trường biển, đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục dân số; giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên Câu hỏi 3: Đối tượng dự thi Cuộc thi gồm ai? Đối tượng dự thi Cuộc thi học sinh trung học sở (THCS), trung học phổ thông (THPT); học viên bổ túc trung học sở (BTTHCS), bổ túc trung học phổ thông (BTTHPT) Câu hỏi 4: Sản phẩm dự thi gì? Sản phẩm dự thi viết 01 thí sinh nhóm 02 thí sinh, chưa công bố, dài không 3000 từ, dung lượng tệp không 10MB Cấu trúc viết dự thi mơ tả sau: Tên tình Mục tiêu giải tình Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giải pháp giải tình Thuyết minh tiến trình giải tình Mơ tả trình thực hiện, tư liệu sử dụng, thiết bị sử dụng việc giải tình Ý nghĩa việc giải tình Mơ tả ý nghĩa, vai trò việc giải tình lựa chọn thực tiễn học tập thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội Câu hỏi 5: Tiêu chí chấm sản phẩm dự thi nào? a) Mục tiêu: Tình đặt phải tình thực tiễn; gần gũi, thiết thực; giải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm học sinh b) Nội dung: Xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật ý nghĩa tác dụng việc giải tình huống; nêu phương án với cách thức khác việc giải tình huống, ưu tiên giải pháp cách thức độc đáo, giàu tính sáng tạo khả thi c) Thang điểm Nội dung Tiêu chí Điểm Vấn đề nghiên cứu Mơ tả tình thể rõ đòi hỏi thực tiễn/vấn đề cần giải 10 Lí giải cấp thiết thực tiễn/vấn đề cần giải Xác định tiêu chí cho giải pháp để giải vấn đề phù hợp với kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm học sinh Thiết kế phương pháp Mơ tả tìm tòi giải pháp khác để đáp ứng đòi hỏi thực tiễn/giải vấn đề 10 Xác định giải pháp nhằm đáp ứng đòi hỏi thực tiễn/giải vấn đề 10 Mô tả kế hoạch phương pháp thực giải pháp 10 Thực hiện: Xây dựng kiểm tra Thu thập phân tích liệu cách hệ thống 10 Áp dụng phương pháp tổng hợp thống kê phù hợp 10 Dữ liệu thu thập đủ sở cho kết luận 10 Trình bày Các minh chứng khoa học bố trí lơgic 10 Các đồ thị, hình vẽ, tranh ảnh thích rõ ràng Cách trình bày thể tư chặt chẽ, giàu sức thuyết phục Tổng Cộng 100 Câu hỏi 6: Các địa phương, đơn vị cần làm để tham gia Cuộc thi? Các sở GDĐT, sở giáo dục trung học trực thuộc Bộ GDĐT, sở giáo dục trung học thuộc đại học, trường đại học: - Tổ chức tuyên truyền rộng rãi mục đích, ý nghĩa việc vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn học sinh trung học quy định, hướng dẫn Bộ GDĐT Cuộc thi; - Phát động thi tới sở giáo dục trung học, giáo dục thường xuyên (GDTX) địa phương Các sở trung học, GDTX phát động thi toàn thể giáo viên học sinh - Tổ chức hội thảo, tập huấn cho cán quản lý, giáo viên học sinh quy định, hướng dẫn công tác tổ chức Cuộc thi, phương pháp nghiên cứu khoa học; tạo điều kiện để học sinh, giáo viên tham gia; Thí sinh (hoặc nhóm thí sinh) dự thi tinh thần tự nguyện; thí sinh tham gia 01 dự thi Các sở trung học, GDTX nhận dự thi đơn vị gửi sở GDĐT - Tổ chức chấm để lựa chọn không 50 dự thi, gửi Danh sách thí sinh dự thi Báo cáo cơng tác tổ chức thi địa phương Bộ GDĐT (qua Vụ Giáo dục Trung học) chậm vào ngày 15/3/2017 (theo dấu bưu điện) ; đồng thời gửi qua mạng theo địa : ntsuu@moet.edu.vn Câu hỏi 7: Cách đăng ký sản phẩm dự thi thời hạn nộp hồ sơ dự thi nào? Thí sinh tham gia dự thi phải có tài khoản trường/trung tâm học tập, công tác cấp trang mạng http://truonghocketnoi.edu.vn điền đầy đủ thơng tin xác có ảnh chân dung chụp thời gian không 06 tháng; thông tin dùng để in giấy chứng nhận cho thí sinh đoạt giải Hạn cuối nộp hồ sơ dự thi mạng ngày 31/3/2017 (sau thời hạn hệ thống tự động khóa lại) Câu hỏi 8: Các giải Cuộc thi giải nào? Các giải thi gồm có: Nhất, Nhì, Ba Khuyến khích; thí sinh đoạt giải thi nhận giấy chứng nhận Bộ GDĐT ... sản phẩm dự thi 29 /11 Thời gian thực sản phẩm Giáo viên 12 /2 016 Thi cấp trường Ban tổ chức, Ban giám khảo 20 /12 /2 016 Hoàn thi n dự thi cấp Tổ giúp việc; cụm Ban tổ chức 25 /12 /2 016 Thi cấp cụm... dự thi hướng dẫn HS hướng dẫn HS báo cáo Ban tổ chức 1- 15 /12 /2 016 Thi cấp trường Ban tổ chức, Ban Đoàn trường lên KH giám khảo 20 /12 /2 016 Hoàn thi n dự Tổ giúp việc; Giáo Đoàn trường tổng hợp thi. .. PHÂN CÔNG CỤ THỂ Thời gian Nội dung Người thực Ghi 11 /10 /2 016 Thông báo thi Ban giám hiệu Lập kế hoạch cấp trường Thành lập Ban tổ chức thi, tổ giúp việc, 25 /10 /2 016 Tổ chức hướng dẫn Thơng báo