Quyết định số 23 VBHN-BGDĐT - Quy chế xếp loại học viên

Quyết định số 23 VBHN-BGDĐT - Quy chế xếp loại học viên tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -Số: 23/VBHN-BGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 29 tháng năm 2014 QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC VIÊN THEO HỌC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thơng, có hiệu lực kể từ ngày 16 tháng năm 2007, sửa đổi, bổ sung bởi: Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 Căn Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2003 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên[1], Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thơng Điều Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo thay Thông tư số 05/1998/TT-BGD&ĐT ngày 07 tháng 02 năm 1998 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đánh giá, xếp loại kết học tập hạnh kiểm học viên trường bổ túc văn hóa trung học trung tâm giáo dục thường xuyên Các quy định trước đánh giá, xếp loại học viên bổ túc trung học sở bổ túc trung học phổ thông trái với quy định Quyết định bãi bỏ Điều 3.[2] Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Giám đốc sở giáo dục đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ XÁC THỰC VĂN BẢN HỢP NHẤT Nơi nhận: - Văn phòng Chính phủ (để đăng cơng báo); KT BỘ TRƯỞNG - Website Bộ GDĐT; - Bộ trưởng (để báo cáo); - Lưu: VT, GDTX THỨ TRƯỞNG Nguyễn Vinh Hiển QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC VIÊN THEO HỌC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy chế quy định đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp trung học sở (THCS) cấp trung học phổ thông (THPT) bao gồm: đánh giá, xếp loại học lực; đánh giá, xếp loại hạnh kiểm; sử dụng kết đánh giá, xếp loại tổ chức thực Quy chế áp dụng cho học viên theo học Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT trung tâm giáo dục thường xuyên, sở giáo dục phép tổ chức thực Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT (sau gọi chung sở giáo dục thường xuyên) theo hình thức vừa làm vừa học tự học có hướng dẫn Điều Mục đích, yêu cầu đánh giá, xếp loại Đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm học viên phải đạt yêu cầu mục tiêu giáo dục quy định Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT Đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm phải khách quan, xác, công bằng, phản ánh kết học tập, rèn luyện, tu dưỡng học viên Điều Nguyên tắc chung đánh giá, xếp loại Thực đánh giá toàn diện học viên theo mục tiêu giáo dục quy định Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT Việc đánh giá, xếp loại học lực học viên vào kết học tập môn học, không dùng xếp loại hạnh kiểm để đánh giá, xếp loại học lực Việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm vào trình tu dưỡng, rèn luyện kết học tập học viên Chương II ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HỌC LỰC Điều Nội dung đánh giá, xếp loại học lực Đánh giá, xếp loại học lực học viên sở kết cụ thể đạt môn học theo Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT cách tính điểm trung bình mơn học theo quy định Điều Quy chế Điều Hình thức đánh giá, xếp loại Kiểm tra cho điểm tất môn học bắt buộc mơn học khuyến khích (nếu có) Căn vào kết học tập môn học học viên xếp thành loại: giỏi (viết tắt: G), (viết tắt: K), trung bình (viết tắt: Tb), yếu (viết tắt: Y), (viết là: kém) Điều Thang điểm, hình thức kiểm tra[3] Điểm kiểm tra theo thang điểm 10 Điểm kiểm tra số nguyên Điểm kiểm tra học kỳ số thập phân, phần thập phân giữ lại chữ số, số số theo quy tắc làm tròn Hình thức kiểm tra bao gồm: kiểm tra miệng (KTm), kiểm tra viết 15 phút (viết tắt KT15 phút), kiểm tra viết tiết trở lên (viết tắt KT1 tiết), kiểm tra thực hành (KTth), kiểm tra học kỳ (KThk) kết hợp với hình thức kiểm tra, đánh giá trình học tập khác như: phiếu hỏi, phiếu quan sát, nhật kí học tập, kế hoạch học tập, sổ theo dõi học tập, hồ sơ học tập, vấn, thông tin phản hồi bạn bè học tập hợp tác Điểm trung bình học kỳ, năm số nguyên số thập phân, phần thập phân giữ lại chữ số theo quy tắc làm tròn Điều Số lần kiểm tra Thực đủ số kiểm tra viết tiết, kiểm tra thực hành kiểm tra học kỳ quy định cụ thể phân phối chương trình mơn học Trong học kỳ, số lần kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút môn học quy định sau: a) Những môn học từ tiết đến 1,5 tiết tuần: có lần kiểm tra 15 phút 50% số học viên lớp kiểm tra miệng; b) Những môn học từ tiết đến tiết tuần: có lần kiểm tra 15 phút 100% số học viên lớp kiểm tra miệng; c) Những môn học từ 3,5 tiết đến tiết tuần trở lên: lần kiểm tra 15 phút 100% số học viên lớp kiểm tra miệng Những học viên không đủ số kiểm tra theo quy định khoản Điều phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải đảm bảo hình thức kiểm tra, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Thời gian kiểm tra bù theo kế hoạch sở giáo dục thường xuyên Học viên khơng dự kiểm tra bù cho điểm Điều Hệ số điểm kiểm tra, hệ số mơn học hệ số điểm trung bình mơn học kỳ Hệ số điểm kiểm tra: a) Bài kiểm tra miệng, kiểm tra viết 15 phút: Hệ số b) Bài kiểm tra tiết, kiểm tra thực hành: c) Bài kiểm tra học kỳ: 2.[4] (được bãi bỏ) Hệ số Hệ số 3 Hệ số điểm trung bình mơn học kỳ: a) Điểm trung bình mơn học kỳ I: b) Điểm trung bình mơn học kỳ II: Điều Điểm trung bình mơn học Hệ số Hệ số Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTB mhk) trung bình cộng điểm kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, kiểm tra viết tiết, kiểm tra thực hành kiểm tra học kỳ với hệ số quy định khoản Điều Quy chế KTm + KT 15 phút + x KT tiết + x KTth + x KThk Tổng hệ số Điểm trung bình mơn năm (ĐTBmcn) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ I (ĐTBmhkI) với điểm trung bình mơn học kỳ II (ĐTBmhkII) với hệ số quy định khoản Điều Quy chế ĐTB mhk = ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII 3 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm số nguyên số thập phân, phần thập phân giữ lại chữ số theo quy tắc làm tròn số ĐTBcn = Điều 10 Điểm trung bình học kỳ, năm[5] Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ tất mơn học ĐTBmhk Tốn + ĐTBmhk Vật lý + … Tổng hệ số Điểm trung bình năm (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình mơn năm tất mơn học ĐTBhk = ĐTBmcn Toán + ĐTBmcn Vật lý + … Tổng hệ số Điều 11 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ, năm ĐTBcn = Loại giỏi (G): a) Điểm trung bình học kỳ, năm đạt từ 8,0 trở lên, phải có mơn Ngữ văn Tốn có điểm trung bình mơn học kỳ, năm đạt từ 8,0 trở lên; b) Các mơn học lại có điểm trung bình mơn học kỳ, năm đạt từ 6,5 trở lên Loại (K): a) Điểm trung bình học kỳ, năm đạt từ 6,5 trở lên, phải có mơn Ngữ văn Tốn có điểm trung bình mơn học kỳ, năm đạt từ 6,5 trở lên; b) Các mơn học lại có điểm trung bình mơn học kỳ, năm đạt từ 5,0 trở lên Loại trung bình (Tb): a) Điểm trung bình học kỳ, năm đạt từ 5,0 trở lên, phải có mơn Ngữ văn Tốn có điểm trung bình mơn học kỳ, năm đạt từ 5,0 trở lên; b) Các môn học lại có điểm trung bình mơn học kỳ, năm đạt từ 3,5 trở lên Loại yếu (Y): a) Điểm trung bình học kỳ, năm đạt từ 3,5 trở lên, phải có mơn Ngữ văn Tốn có điểm trung bình mơn học kỳ, năm đạt từ 3,5 trở lên; b) Các môn học lại có điểm trung bình mơn học kỳ, năm đạt từ 2,0 trở lên Loại kém: trường hợp lại Đối với học viên điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức quy định điểm a khoản 1, 2, Điều này, điểm trung bình mơn học thấp mức quy định cho loại xếp loại sau: a) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức G ĐTB mơn phải xếp xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K; b) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức G ĐTB môn phải xếp xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; c) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức K ĐTB môn phải xếp xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; d) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức K ĐTB môn phải xếp xuống loại điều chỉnh xếp loại Y; đ) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức Tb ĐTB môn phải xếp xuống loại điều chỉnh xếp loại Y Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HẠNH KIỂM Điều 12 Đối tượng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm[6] Học viên theo học Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT đánh giá, xếp loại hạnh kiểm Học viên thuộc đối tượng sau không đánh giá, xếp loại hạnh kiểm: a) Học viên học theo hình thức vừa làm vừa học gồm có: - Cán bộ, cơng chức, viên chức thuộc quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội - Cán bộ, chiến sĩ thuộc lực lượng vũ trang - Người lao động từ 20 tuổi trở lên cấp THCS 25 tuổi trở lên cấp THPT b) Học viên học theo hình thức tự học có hướng dẫn Điều 12a Đánh giá học viên khuyết tật[7] Đánh giá học viên khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học viên 2 Học viên khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình GDTX cấp THCS, THPT đánh giá, xếp loại theo quy định học viên bình thường Những mơn học hoạt động giáo dục mà học viên khuyết tật khơng có khả đáp ứng u cầu chung đánh giá theo kết thực Kế hoạch giáo dục cá nhân; không đánh giá nội dung môn học, môn học nội dung giáo dục miễn Điều 13 Căn để đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học viên Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học viên phải vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức chủ yếu sau: a) Tinh thần, thái độ ý thức vươn lên học tập; b) Ý thức hành vi việc thực quy định nhà trường đoàn thể; c) Thái độ ứng xử với thầy, cô giáo, với bạn bè người nhà trường, gia đình xã hội; d) Ý thức chấp hành pháp luật Nhà nước Việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học viên vào kết xếp loại học kỳ tinh thần thái độ tu dưỡng, tự rèn luyện theo hướng tiến bộ, tích cực học viên Điều 14 Xếp loại Hạnh kiểm học viên xếp thành loại: tốt, khá, trung bình, yếu theo học kỳ năm học Điều 15 Tiêu chuẩn xếp loại Loại tốt (T): Xếp loại hạnh kiểm tốt học viên có đủ tiêu chuẩn sau: a) Lễ phép, kính trọng thầy, giáo; b) Có tinh thần đồn kết, kỷ luật tốt, tích cực giúp đỡ bạn bè; phát huy truyền thống tốt đẹp trung tâm; c) Thực tốt, đầy đủ, nghiêm túc nội quy trung tâm; d) Có tinh thần, thái độ học tập tốt, tự giác, nghiêm túc; đ) Tham gia tích cực hoạt động văn hóa, thể thao trung tâm; e) Xếp loại học lực từ trung bình trở lên; g) Không vi phạm vào điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên Loại khá: (K) Xếp loại hạnh kiểm học viên: a) Lễ phép, kính trọng thầy, giáo; b) Thường xun có tinh thần giúp đỡ bạn bè; c) Thực đầy đủ nội quy trung tâm; d)[8] (được bãi bỏ); e) Không vi phạm vào điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên; g) Có thái độ học tập nghiêm túc Loại trung bình: (TB) Xếp loại hạnh kiểm trung bình học viên: a) Kính trọng thầy, giáo; b) Chưa thực đầy đủ quy định học tập; c) Không thực đầy đủ nội quy trung tâm; d) Tham gia hoạt động trung tâm với thái độ khơng tích cực; đ)[9] Chưa có tinh thần đồn kết, giúp đỡ bạn bè; e) Khơng vi phạm vào điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên chưa có thái độ tích cực phê phán, ngăn cản vi phạm bạn bè lớp Loại yếu: học viên xếp loại hạnh kiểm yếu vi phạm điểm sau đây: a) Có thái độ hành động vô lễ thầy, cô giáo; b) Gian lận học tập, kiểm tra thi; c) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm cán bộ, giáo viên học viên trung tâm; đánh nhau, gây rối trật tự an ninh trung tâm xã hội; d) Làm hư hỏng tài sản Nhà nước mức độ nghiêm trọng; e) Vi phạm vào điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên 5.[10] Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II Với trường hợp đặc biệt, giáo viên chủ nhiệm báo cáo Giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên/Hiệu trưởng trường trung cấp chuyên nghiệp/cao đẳng chuyên nghiệp định Chương IV SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Điều 16 Tiêu chuẩn lên lớp Đối với học viên không thuộc diện xếp loại hạnh kiểm a) Những học viên năm xếp loại học lực từ trung bình trở lên, khơng vi phạm kỷ luật quy định Điều 19 Quy chế nghỉ học không 45 buổi học[11] năm học (kể trường hợp nghỉ có phép không phép) lên lớp thẳng; b) Những học viên năm xếp loại học lực yếu chọn kiểm tra lại số mơn học có điểm trung bình năm 5,0 Điểm kiểm tra thay cho điểm trung bình mơn học năm để xếp loại lại học lực, đạt loại trung bình lên lớp Đối với học viên thuộc diện xếp loại hạnh kiểm a) Những học viên năm xếp loại học lực hạnh kiểm từ trung bình trở lên nghỉ học khơng q 45 buổi học[12] năm học (kể trường hợp nghỉ có phép khơng phép) lên lớp thẳng; b) Những học viên năm xếp loại hạnh kiểm từ trung bình trở lên xếp loại học lực yếu, kiểm tra lại số môn mơn có điểm trung bình năm 5,0 Điểm kiểm tra thay cho điểm trung bình mơn học năm để xếp loại lại học lực, đạt loại trung bình lên lớp; c) Những học viên năm xếp loại học lực từ trung bình trở lên xếp loại hạnh kiểm yếu rèn luyện thêm hạnh kiểm kịp hè theo yêu cầu giáo viên chủ nhiệm Giám đốc sở giáo dục thường xuyên/Hiệu trưởng trường trung cấp chuyên nghiệp/cao đẳng chuyên nghiệp[13] Học viên rèn luyện dịp hè phải có giấy nhận xét q trình rèn luyện quyền đồn thể địa phương nơi sinh sống làm đánh giá Tùy theo kết thực yêu cầu rèn luyện, có tiến rõ rệt, vào đầu năm học giáo viên chủ nhiệm đề nghị Giám đốc sở giáo dục thường xuyên/Hiệu trưởng trường trung cấp chuyên nghiệp/cao đẳng chuyên nghiệp[14] xét xếp loại lại hạnh kiểm cho học viên, đạt loại trung bình lên lớp Điều 17 Không lên lớp Những học viên thuộc trường hợp sau khơng lên lớp: Nghỉ học q 45 buổi học[15] năm học (kể trường hợp nghỉ có phép khơng phép) Học lực năm xếp loại Học lực hạnh kiểm năm xếp loại yếu Xếp loại học lực năm yếu sau kiểm tra lại khơng đạt loại trung bình Khơng đạt hạnh kiểm loại trung bình sau rèn luyện thêm dịp hè Bị kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên học viên không thuộc đối tượng xếp loại hạnh kiểm Điều 18 Khen thưởng Đối với học viên không thuộc diện xếp loại hạnh kiểm a) Công nhận danh hiệu học viên giỏi học viên có xếp loại học lực giỏi, tham gia tích cực hoạt động trung tâm, lễ phép thầy cô giáo, học đầy đủ; b) Công nhận danh hiệu học viên tiên tiến học viên có xếp loại học lực khá, tham gia tốt hoạt động nhà trường, quan hệ mực, học đầy đủ Đối với học viên thuộc diện xếp loại hạnh kiểm a) Công nhận danh hiệu học viên giỏi học viên có xếp loại học lực giỏi hạnh kiểm tốt; b) Công nhận danh hiệu học viên tiên tiến học viên có xếp loại học lực hạnh kiểm từ trở lên Điều 19 Kỷ luật Học viên có sai phạm học tập rèn luyện hạnh kiểm vi phạm điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên, tuỳ theo mức độ vi phạm bị xử lý kỷ luật theo mức đây: Khiển trách Cảnh cáo Buộc thơi học Các hình thức kỷ luật ghi vào học bạ, thông báo đến quan gia đình học viên Chương V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 20 Trách nhiệm sở giáo dục đào tạo Hướng dẫn phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục thường xuyên thuộc quyền quản lý thực Quy chế Thanh tra, kiểm tra việc thực Quy chế phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục thường xuyên thuộc quyền quản lý Điều 21 Trách nhiệm phòng giáo dục đào tạo Hướng dẫn sở giáo dục thường xuyên phòng giáo dục đào tạo quản lý thực Quy chế Tổ chức kiểm tra sở giáo dục thường xuyên thuộc quyền quản lý thực Quy chế Điều 22 Trách nhiệm Thủ trưởng sở giáo dục thường xuyên Hướng dẫn giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm thực Quy chế Thường xuyên kiểm tra việc thực quy định kiểm tra cho điểm giáo viên môn; ghi nhận xét ký xác nhận vào sổ gọi tên ghi điểm theo quy định Kiểm tra việc thực đánh giá, xếp loại ghi kết kiểm tra, đánh giá xếp loại học viên vào sổ gọi tên ghi điểm, học bạ giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm Xét duyệt danh sách học viên lên lớp, không lên lớp, danh hiệu thi đua học viên, danh sách học viên phải kiểm tra lại môn học, rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Phê duyệt kết đánh giá, xếp loại vào học bạ học viên sau giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm ghi đầy đủ nội dung ký xác nhận 5 Ấn định thời gian tổ chức kiểm tra lại môn học Duyệt công bố danh sách học viên lên lớp sau thực kiểm tra lại môn học rèn luyện thêm hạnh kiểm trước bước vào năm học Điều 23 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm Thường xuyên kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; theo dõi việc điểm danh hàng ngày; giúp Thủ trưởng sở giáo dục thường xuyên theo dõi việc kiểm tra cho điểm giáo viên môn theo quy định Quy chế; xác nhận việc sửa chữa điểm môn học cuối trang ghi Thực việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học lực học viên học kỳ năm học Đề nghị danh sách học viên lên lớp, học viên phải kiểm tra lại môn học, phải rèn luyện thêm hè hạnh kiểm học viên không lên lớp Lập danh sách đề nghị khen thưởng kỷ luật học viên học kỳ cuối năm học Ghi vào học bạ, sổ gọi tên ghi điểm kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực, lên lớp, không lên lớp, danh hiệu thi đua học viên lớp cuối học kỳ năm học; nhận xét, đánh giá kết học tập, hạnh kiểm học viên Điều 24 Trách nhiệm giáo viên môn Thực đầy đủ số lần kiểm tra, cho điểm, ghi nhận xét vào kiểm tra từ tiết trở lên trực tiếp ghi điểm kiểm tra vào sổ gọi tên ghi điểm theo quy định hướng dẫn sử dụng sổ gọi tên ghi điểm Tính điểm trung bình, xếp loại mơn học theo học kỳ, năm trực tiếp ghi kết vào sổ gọi tên ghi điểm, học bạ học viên [1] Thông tư số 26/2014/TT- BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo có ban hành sau: “Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐCP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục; Nghị định số 07/2013/NĐ-CP ngày tháng 01 năm 2013 Chính phủ sửa đổi điểm b khoản 13 Điều Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo” [2] Điều Thông tư số 26/2014/TT- BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐBGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 quy định sau: “Điều Điều khoản thi hành Thơng tư có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Thủ trưởng đơn vị liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc sở giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này” [3] Điều sửa đổi theo quy định khoản Điều Thông tư số 26/2014/TTBGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [4] Khoản bãi bỏ theo quy định Điều Thông tư số 26/2014/TTBGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [5] Điều sửa đổi theo quy định khoản Điều Thông tư số 26/2014/TTBGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [6] Điều sửa đổi theo quy định khoản Điều Thông tư số 25/2014/TTBGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [7] Điều bổ sung theo quy định khoản Điều Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [8] Điểm bãi bỏ theo quy định Điều Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [9] Điểm sửa đổi theo quy định điểm a khoản Điều Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [10] Khoản sửa đổi theo quy định điểm b khoản Điều Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [11] Cụm từ “không 35 buổi học” sửa đổi cụm từ “không 45 buổi học” theo quy định khoản Điều Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [12] Cụm từ “không 35 buổi học” sửa đổi cụm từ “không 45 buổi học” theo quy định khoản Điều Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [13] Cụm từ “giám đốc sở giáo dục thường xuyên” sửa đổi cụm từ “Giám đốc sở giáo dục thường xuyên/Hiệu trưởng trường trung cấp chuyên nghiệp/cao đẳng chuyên nghiệp” theo quy định khoản Điều Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [14] Cụm từ “giám đốc sở giáo dục thường xuyên” sửa đổi cụm từ “Giám đốc sở giáo dục thường xuyên/Hiệu trưởng trường trung cấp chuyên nghiệp/cao đẳng chuyên nghiệp” theo quy định khoản Điều Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014 [15] Cụm từ “không 35 buổi học” sửa đổi cụm từ “không 45 buổi học” theo quy định khoản Điều Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực kể từ ngày 25 tháng năm 2014  ... quy định Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT Việc đánh giá, xếp loại học lực học viên vào kết học tập môn học, không dùng xếp loại hạnh kiểm để đánh giá, xếp loại học lực Việc đánh giá, xếp loại. .. danh hiệu học viên giỏi học viên có xếp loại học lực giỏi hạnh kiểm tốt; b) Công nhận danh hiệu học viên tiên tiến học viên có xếp loại học lực hạnh kiểm từ trở lên Điều 19 Kỷ luật Học viên có... giáo viên môn theo quy định Quy chế; xác nhận việc sửa chữa điểm môn học cuối trang ghi Thực việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học lực học viên học kỳ năm học Đề nghị danh sách học viên lên lớp, học