Triết học là nhận thức lý luận về tồn tại thế giới; là hệ thống tri thức lý luận chung nhất về thế giới (về vũ trụ, về con người, về vị trí, vai trò con người trong thế giới).Vật chất với tư cách là phạm trù triết học đã có lịch sử phát triển trên 2.500 năm. Ngay từ thời cổ đại xung quanh phạm trù vật chất đã diễn ra cuộc chiến không khoan nhượng giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm. Trong khi chủ nghĩa duy tâm quan niệm bản chất của thế giới, cơ sở vật chất đầu tiên của mọi tồn tại là một bản nguyên tinh thần, còn vật chất chỉ được quan niệm là sản phẩm của bản nguyên tinh thần ấy thì chủ nghĩa duy vật quan niệm: bản chất của Thế giới, thực thể của thế giới là vật chất – cái tồn tại vĩnh viễn, tạo nên mọi sự vật, hiện tượng cùng với những thuộc tính của chúng.
Câu 1: Các quan niệm khác vật chất triết học trước Mác? Định nghĩa Vật chất V.I.Lê nin? Phân tích rút ý nghĩa phương pháp luận? (tr.39 – tr.44) A CÁC QUAN NIỆM KHÁC NHAU VỀ VẬT CHẤT CỦA TRIẾT HỌC TRƯỚC MÁC Triết học nhận thức lý luận tồn giới; hệ thống tri thức lý luận chung giới (về vũ trụ, người, vị trí, vai trị người giới) Vật chất với tư cách phạm trù triết học có lịch sử phát triển 2.500 năm Ngay từ thời cổ đại xung quanh phạm trù vật chất diễn chiến không khoan nhượng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Trong chủ nghĩa tâm quan niệm chất giới, sở vật chất tồn nguyên tinh thần, vật chất quan niệm sản phẩm nguyên tinh thần chủ nghĩa vật quan niệm: chất Thế giới, thực thể giới vật chất – tồn vĩnh viễn, tạo nên vật, tượng với thuộc tính chúng Chủ nghĩa tâm tìm cách phủ nhận làm sụp đổ phạm trù VẬT CHẤT chủ nghĩa vật Chúng cơng kích, xun tạc phạm trù VẬT CHẤT, cho sở tồn giới nguyên tinh thần Có thể ý Chúa, ý niệm tuyệt đối tạo nên Vì vậy, họ cho VẬT CHẤT phạm trù trống rỗng, phi thực, nhào nặn chủ quan nhà vật Phạm trù VẬT CHẤT có q trình phát sinh phát triển gắn liền với hoạt động thực tiễn người hiểu biết người giới tự nhiên Việc tìm hiểu, khám phá chất, cấu trúc giới xung quanh người luôn vấn đề quan tâm trường phái triết học Duy vật Vào thời kỳ trước có xuất triết học Mác người ta quan niệm, tìm cách để tìm hiểu , để giải thích ngun thể cấu tạo nên giới Vì vậy, phạm trù vật chất xuất từ sớm đặc biệt quan tâm Chủ nghĩa vật khẳng định thực thể tạo nên giới khách quan vật thể nói riêng vật chất tồn vĩnh cửu Tuy nhiên, việc lập luận lý giải vật chất nhà triết học thời kỳ trước Mác không đồng với * Vào thời kỳ cổ đại, Hy Lạp nói riêng, phương Tây nói chung nhà triết học vật đồng vật chất nói chung với dạng cụ thể - Vào thời kỳ cổ đại phương Đông quan niệm VẬT CHẤT thể qua số trường phái triết học Ấn Độ Trung hoa giới: a) Ấn Độ có + Trường phái LOKAYATA cho tất tạo kết hợp yếu tố Đất - Nước - Lửa - Khí Những yếu tố có khả tự tồn tại, tự vận động không gian cấu thành vạn vật Tính đa dạng vạn vật kết hợp khác nhâu yếu tố nguyên + Phái Nyaya Vaisesia coi nguyên tử thực thể giới b) Trung Hoa có + Thuyết Âm Dương cho nguyên lý vận hành phổ biến vạn vật tương tác lực đối lập âm dương Trong âm phạm trù rộng phản ánh khái quát, phổ biến vạn vật nhu, tối, ẩm, phía dưới, bên phải, số chẵn Dương phạm trù rộng đối lập với âm Phản ánh thuộc tính cương, sáng, khơ, phía trên, số lẻ, bên trái Hai lực thống với nhau, chế ước lẫn tạo thành vũ trụ vạn vật + Thuyết Ngũ hành Trung quốc có xu hướng phân tích cấu trúc vạn vật để quy yếu tố khởi nguyên với tính chất khác Theo thuyết có nhân tố khởi nguyên Kim - Mộc - Thủy - Hỏa - Thổ • Kim tượng trưng cho tính chất trắng, khơ, cay, phía Tây • Mộc tượng trưng cho tính chất xanh, chua, phía Đơng • Thủy tượng trưng cho tính chất đen, mặn, phía Bắc • Hỏa tượng trưng cho tính chất đỏ, đắng, phía Nam • Thổ tượng trưng cho tính chất vàng, ngọt, Năm yếu tố khơng tịn độc lập, tuyệt đối mà tác động lẫn theo nguyên tắc tương sinh, tương khắc với tạo vạn vật Những tư tưởng âm, dương, ngũ, hành, có hạn chế định triết lý đặc sắc mang tính vật biện chứng nhằm lý giải vật chất cấu tạo vũ trụ - Ở phương Tây, nhà Triết học quy giới vào chỉnh thể thống từ tìm ngun VẬT CHẤT cấu tạo nên TG đó, chẳng hạn người ta cho vật chất nước, khơng khí, lửa Một số quan điểm điển hình thời kỳ là: Taket coi vật chất nước, Anaximen coi vật chất khơng khí, Hêraclit coi vật chất lửa, Anximangdo coi vật chất hạt praton, thực thể không xác định chất Đặc biệt đỉnh cao quan niệm vật chất thời kỳ Hy Lạp cổ đại thuyết nguyên tử Lơxip Đêmocrip Theo thuyết thực thể tạo nên giới nguyên tử phần tử nhỏ bé phân chia được, khôg thể xâm nhập quan sát được, nhận biết tư Các nguyên tử không khác chất mà khác hình dạng Sự kết hợp nguyên tử khác theo trật tự khác tạo nên vật thể khác Thuyết nguyên tử tồn đến cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 bị khoa học đánh đổ có hạn chế lịch sử định Tuy nhiên có ý nghĩa to lớn định hướng cho phát triển khoa học nói chung đặc biệt lĩnh vực vật lý sau Đồng thời có tác dụng to lớn đấu tranh chống Chủ nghĩa tâm, thần học, tôn giáo * Vào Thời kỳ cận đại: Vào kỷ 17, kỷ 18 khoa học tự nhiên, thực nghiệm Châu Âu có phát triển mạnh mẽ Đặc biệt lĩnh vực vật lý học với phát minh Niu Ton, phương pháp nghiên cứu vật lý xâm nhập ảnh hưởng lớn vào triết học Chủ nghĩa vật nói chung phạm trù VẬT CHẤT nói riêng có bước phát triển chứa đựng nhiều yếu tố biện chứng - Côbecnich chứng minh mặt trời trung tâm làm đảo lộn truyền thuyết kinh thánh quan điểm thần học giới - Quan điểm Fanxitbaycơn: coi tg VẬT CHẤT tồn kquan, VẬT CHẤT tổng hợp hạt Ông coi tự nhiên tổng hợp VẬT CHẤT có chất lượng màu, muôn vẻ - Quan điểm Gatxăngdi: Phát triển học thuyết nguyên tử thời cổ đại cho giới gồm nguyên tử có tính tuyệt đối tính kiên cố tính khơng thể thông qua Thế kỉ 18 nhà Triết học Pháp phát triển phạm trù VẬT CHẤT lên tầm cao Đitơro cho vũ trụ người, vật có thực thể VẬT CHẤT.Sự sâm nhập chi phối hiểu biết, nhận thức vật chất, tượng tự nhiên giải thích tác động qua lại lực hút lực đẩy, phần tử vật chất, phần tử bất biến Sự thay đổi mặt vị trí, hình thể khơng gian Mọi phân biệt chất bị xem nhẹ quy giải khác lượng Vì vậy, nhà triết học vật thời kỳ đồng vật chất với khối lượng coi vận động vật chất vận động học nguyên nhân vận động tác động từ bên Vào kỷ 19, triết học Đức cổ điển Phoi Bách, ông chứng minh khẳng định giới vật chất vật chất theo ông tồn giới tự nhiên Nó khơng sáng tạo mà tồn độc lập với ý thức không phụ thuộc vào ý niệm, ý thức Sự tồn giới tự nhiên năm lòng giới tự nhiên Tuy nhiên Phoi Bách lại không thấy đuợc mối quan hệ vật chất ý thức, mối quan hệ người với xã hội, người với giới tự nhiên Ơng khơng xác định đuợc vật chất lĩnh vực xã hội, hoạt động vật chất người Mặc dù quan niệm ơng vật chất có ý nghĩa lịch sử lớn lao đấu tranh Chủ nghĩa tâm tôn giáo, việc khôi phục tư tưởng vật thành hệ thống Và vậy, triết học vật ông trở thành tiền đề, nguồn gốc lý luận Triết học vật Mác xít sau *Tóm lại: Các nhà triết học vật trước Mác đấu tranh chống chủ nghĩa tâm quan tâm giải vấn đề cốt lõi vật chất Họ đưa kiến giải khác vật chất qua có đóng góp quan trọng lịch sử phát triển triết học vật Tuy nhiên tất họ mắc phải hạn chế lớn đồng vật chất với vật thể thuộc tính vật thể, họ khơng thấy tồn vật chất gắn liền với vận động họ không biểu vật chất đời sống xã hội đến triết học Mác xít xuất phạm trù vật chất giải cách khoa học B ĐỊNH NGHĨA VẬT CHẤT CỦA V.I.LÊ NIN a) “VẬT CHẤT phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” b) Nội dung: + Vật chất phản ánh thực khách quan - tồn bên ngồi & khơng phụ thuộc vào cảm giác (ý thức, tư duy) người (nhân loại), gây cảm giác cho người (tác động trực tiếp/gián tiếp lên giác quan họ) + Cảm giác (ý thức, tư duy) người - thực chủ quan - phản ánh (chép lại, chụp lại) thực khách quan – Thế giới vật chất vào óc người c) “Trong giới, khơng có ngồi vật chất vận động vật chất vận động vận động đâu ngồi khơng gian & thời gian” C PHÂN TÍCH VÀ RÚT RA Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN 1) Phân tích định nghĩa vật chất Lê nin: Từ định nghĩa vật chất Lê nin ta có vật chất phạm trù triết học, cho ta thấy vật chất phạm trù rộng nhất, khái quát nhất, hiểu theo nghĩa hẹp khái niệm vật chất thường dùng khoa học cụ thể hay đời sống ngày Vì đồng vật chất với vật thể cụ thể hay thuộc tính vật chất Thuộc tính vật chất “thực khách quan”, “ tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Thực khách quan tất tồn bên ngồi khơng lệ thuộc vào cảm giác, ý thức người Đây thuộc tính quan trọng vật chất, tiêu chuẩn để phân biệt vật chất _ khơng phải vật chất Tất tồn bên độc lập với cảm giác, ý thức, đem lại cho cảm giác, ý thức vật chất “Thực khách quan đem lại cho người cảm giác”, “tồn khơng phụ thuộc vào cảm giác” Điều khẳng định vật chất có trước, cảm giác ý thức có sau, vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác ý thức “ Thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh” Điều khẳng định người có khả nhận thức giới vật chất Như vậy, vật chất khơng tồn cách vơ hình, thần bí mà tồn cách thực ý thức người phản ánh Do đó, nguyên tắc, khơng thể có đối tượng vật chất khơng thể nhận thức , mà có đối tượng vật chất chưa nhận thức mà 2) Ý nghĩa phương pháp luận: Định nghĩa vật chất Lê nin có ý nghĩa quan trọng phát triển chủ nghĩa vật nhận thức khoa học: + Khẳng định chất giới vật chất, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức, ý thức phản ánh – sản phẩm vật chất, đồng thời định nghĩa khẳng định người có khả nhận thức giới, có khả chụp lại, chép lại, phản ảnh giới vật chất + Định nghĩa vật chất bác bỏ quan điểm xuyên tạc chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật khẳng định chất chủ nghĩa vật “khẳng định tồn tại” , sở tảng cử chủ nghĩa vật tiếp tục phát triển bác bỏ quan niệm trước vật chất, góp phần mở đường cho khoa học tự nhiên việc tìm hình thức vật chất để chứng minh cho phong phú cấu trúc vật chất Vì cung cấp giới quan, phương pháp luận cho hoạt động nhận thức hoạt động cải tạo thực tiễn Câu 2: Nguồn gốc chất ý thức? ý nghĩa phương pháp luận? (48-53) A NGUỒN GỐC VÀ BẢN CHẤT CỦA Ý THỨC I Nguồn gốc ý thức Nguồn gốc tự nhiên (Thuộc tính phản ánh vật chất đời ý thức) – Phản ánh thuộc tính chung dạng vật chất Đó lực lại, tái hệ thống vật chất này, đặc điểm hộ thống vật chất khác trình tác động qua lại – Cùng với tiến hoá giới vật chất, thuộc tính phản ánh phát triển từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp Trong ý thức hình thức phản ánh cao giới vật chất.– Ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao não người, phản ánh giới khách quan vào óc người Nguồn gốc xã hội (Vai trò lao động ngơn ngữ hình thành phát triển ý thức) – Lao động hoạt động đặc thù người, làm cho người khác với tất động vật khác + Trong lao động, người biết chế tạo công cụ sử dụng công cụ để tạo cải vật chất + Lao động người hành động có mục đích – tác động vào giới vật chất khách quan làm biến đổi giới nhằm thoả mãn nhu cầu người + Trong trình lao động, não người phát triển ngày hoàn thiện, làm cho khả tư trừu tượng người ngày phát triển – Lao động sản xuất sở hình thành phát triển ngơn ngữ + Trong lao động, người tất yếu có quan hệ với có nhu cầu cần trao đổi kinh nghiệm Từ nảy sinh “cần thiết phải nói với đấy” Vì vậy, ngôn ngữ đời phát triển với lao động + Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu thứ hai, “vỏ vật chất” tư duy, phương tiện để người giao tiếp xã hội, phản ánh cách khái quát vật, tổng kết kinh nghiêm thực tiễn trao đổi chung hệ Chính vậy, Ăngghen coi: lao động ngơn ngữ “hai sức kích thích chủ yếu” biến não vật thành não người, phản ánh tâm lý động vật thành phản ánh ý thức Lao động ngơn ngữ, nguồn gốc xã hội định hình thành phát triển ý thức II Bản chất ý thức Trong lịch sử triết học, triết học tâm quan niệm ý thức thực thể độc lập, thực nhất, từ cường điệu tính động ý thức đến mức coi ý thức sinh vật chất phản ánh vật chất Chủ nghĩa vật biện chứng cho ý thức phản ánh giới khách quan vào não người thông qua thực tiễn, nên chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, phản ánh sáng tạo giới vật chất – Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Điều có nghĩa nội dung ý thức giới khách quan quy định, ý thức hình ảnh chủ quan, hình ảnh tinh thần khơng phải hình ảnh vật lý, vật chất chủ nghĩa vật tầm thường quan niệm – Khi nói ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, có nghĩa ý thức phản ánh tự giác, sáng tạo giới + Phản ánh ý thức sáng tạo, nhu cầu thực tiễn quy định Nhu cầu địi hỏi chủ thể phản ánh phải hiệu được phản ánh Trên sở hình thành nên hình ảnh tinh thần hình ảnh ngày phản ánh đắn thực khách quan, Song, sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, dựa sở phản ánh + Phản ánh ý thức sáng tạo, phản ánh dự hoạt động thực tiễn sản phẩn quan hệ xã hội Là sản phẩm quan hệ xã hội, chất ý thức có tính xã hội Quan điểm triết học Mác nguồn gốc chất ý thức hoàn toàn đối lập với chủ nghĩa tâm coi ý thức, tư có trước, sinh vật chất chủ nghĩa vật tầm thường coi ý tức dạng vật chất coi ý thức phản ánh giản đơn, thụ động giới vật chất B Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN Do ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan nên nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan Cần phải chống bệnh chủ quan ý chí Do ý thức phản ánh tự giác, sáng tạo thực, nên cần chống tư tưởng thụ động chủ nghĩa giáo điều xa rời thực tiễn Câu 3: Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức ? ý nghĩa phương pháp luận? (55-60) 1) Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức : * Theo định nghĩa vật chất V.I.Lênin: “VẬT CHẤT phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” * Ý THỨC phản ánh thực khách quan vào óc người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Tuy nhiên giới khách quan tác động vào óc người tự nhiên trở thành ý thức Ngược lại ý thức phản ánh động sáng tạo giới nhu cầu việc người cải biến giới tự nhiên định thực thông qua hoạt động lao động Vì ý thức vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến - Vật chất định hình thành phát triển ý thức Vật chất có trước sinh định ý thức: + Nguồn gốc ý thức vật chất : não người – quan phản ánh giới xung quanh tác động giới vật chất vào não ngưòi tạo thành nguồn gốc tự nhiên + Lao động ngơn ngữ (tiếng nói chữ viết ) hoạt động thực tiễn với nguồn gốc tự nhiên định hình thành tồn phát triển ý thức Mặt khác ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan.Vật chất đối tượng khách thể ý thức quy định nội dung hình thức khả trình vận động ý thức -Tác động trở lại ý thức Ý thức vật chất sinh quy định ý thức lại có tính độc lập tương đối Hơn phản ánh ý thức vật chất phản ánh tinh thần phản ánh sáng tạo chủ động khơng thụ động máy móc ngun si giới vật chất có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Dựa tri thức quy luật khách quan người đề mục tiêu phương hướng xác định phương pháp dùng ý chí để thực mục tiêu ấy.Vì ý thức tác động đến vật chất theo hai hướng chủ yếu: Nếu ý thức phản ánh đắn điều kiện vật chất hoàn cảnh khách quan thúc đẩy tạo thuận lợi cho phát triển đối tượng vật chất.Ngược lại ý thức phản ánh sai lệch thực làm cho hoạt động người không phù hợp với quy luật khách quan đó:sẽ kìm hãm phát triển vật chất Tuy tác động ý thức vật chất với mức độ định khơng thể sinh tiêu diệt quy luật vận động vật chất được.Và suy cho dù mức độ phải dựa sở phản ánh giới vật chất Biểu mối quan hệ vật chất ý thức đời sống xã hội quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội tồn xã hội định ý thức xã hội đồng thời ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn xã hội Ngoài mối quan hệ vật chất ý thức sở để nghiên cứu xem xét mối quan hệ khác như: lý luận thực tiễn khách thể chủ thể vấn đề chân lý *Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN Do vật chất nguồn gốc định ý thức để nhận thức đắn vật tượng trước hết phải xem xét nguyên nhân vật chất tồn xã hội_ để giải tận gốc vấn đề khơng phải tìm nguồn gốc ngun nhân từ nguyên nhân tinh thần nào.“tính khách quan xem xét” chỗ Mặt khác ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất nhận thức phải có tính tồn diện phải xem xét đến vai trò nhân tố tinh thần Trong hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ điều kiện khách quan giải nhiệm vụ thực tiễn đặt sở tôn trọng thật Đồng thời phải nâng cao nhận thức sử dụng phát huy vai trò động nhân tố tinh thần tạo thành sức mạnh tổng hợp giúp cho hoạt động người đạt hiệu cao Câu 4: Nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến? ý nghĩa phương pháp luận? (69-72) Khơng có việc giải đắn mối quan hệ khắc phục thái độ tiêu cực thụ động chờ đợi bó tay trước hồn cảnh chủ quan ý chí tách rời thổi vai trò yếu tố vật chất ý thức Câu 4: Nội dung nguyên lý mối quan hệ phổ biến? Ý nghĩa phương pháp luận I NỘI DUNG CỦA NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN Trong triết học mối quan hệ có nghĩa quan hệ tác động qua lại lẫn phụ thuộc chuyển hoá cho vật tượng Trong giới khách quan có vơ số vật tượng chúng có mối quan hệ tác động qua lại lẫn làm điều kiện tiền đề cho phụ thuộc lẫn chuyển hố lẫn Khơng vật tồn cô lập tách rời (mối liên hệ) với vật tượng khác Mối liên hệ khách quan phổ biến (cả thiên nhiên xã hội tư duy) Ví dụ: Trong tự nhiên tồn mối liên hệ động vật thực vật thực vật khí hậu… Mối liên hệ diễn không vật tượng với nội bên thân vật (các mặt phận yếu tố nó) diễn mối liên hệ tác động qua lại Ví dụ: Như thể người liên kết phân tử chất *Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN “Quan điểm toàn diện đồng bộ” Nguyên lý xây dựng cho ta quan điểm toàn diện nghĩa xem xét vật tượng khơng bỏ xót chi tiết mắc khâu trung gian gián tiếp phải đặt thời điểm bối cảnh lịch sử cụ thể Có hiểu sự vật tượng Ví dụ:Khi xem xét đánh giá người ta cần phải xem xét rõ mặt ưu điểm khuyết điểm có đánh giá chất người Khi đánh giá mức độ phạm tội tội phạm ta cần biết tội phạm thực hành vi phạm tội điều kiện hoàn cảnh cụ thể … Khi xem xét vật tượng cần ý vị trí vai trị loại mối liên hệ (Có mối liên hệ bên bên ngồi; mối liên hệ bạn không bản; mối liên hệ chủ yếu thứ yếu; mối liên hệ chất; mối liên hệ ngẫu nhiên tất nhiên; mối liên hệ không gian thời gian …) Trong mối liên hệ mối liên hệ bên chất tất nhiên chủ yếu … giữ vai trò quan trọng định vận động phát triển vật tượng Ví dụ: Trong kháng chiến dân tộc người lính có lựa chọn định đắn mối quan hệ gia đình với đất nước tình riêng nghĩa lớn … Cần phê phán quan điểm tư siêu hình xem xét vật tượng cách lỉnh chết cứng bất biến máy móc … (người mắc bệnh siêu hình nhìn thấy phận mà khơng thấy tồn thấy mà khơng thấy rừng) Sai lầm tư siêu hình dẫn đến lối xem xét c bình qn giàn trãi đều mối quan hệ Ví dụ: Đánh giá lực cán quan … Câu 5: Nội dung nguyên lý phát triển? ý nghĩa phương pháp luận?(72-76) I NỘI DUNG CỦA NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN 1) Quan niệm siêu hình: + Phát triển tăng lên đơn lượng, khơng có thay đổi chất + Phát triển trình tiến lên khơng có bước quanh co thăng trầm phức tạp 2) Quan niệm biện chứng: + Phát triển trình tiến lên từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện + Phát triển trình thay đổi lượng, dẫn đến thay đổi chất diễn theo đường “xoáy ốc” + Nguồn gốc phát triển nằm thân vật (mâu thuẫn bên trong) + Phát triển không bao hàm vận động nói chung, khái quát vận động lên thay cũ + Sự phát triển thể khác thực - Giới vô biểu dạng biến đổi yếu tố làm nảy sinh hợp chất phức tạp, xuất hợp chất hữu ban đầu - Giới hữu thể khả thích nghi - Vấn đề xã hội: phát triển tư thể khả người làm chủ giới 3) Tính chất phát triển: - Tính khách quan phát triển biểu nguồn gốc vận động phát triển Đó trình bắt nguồn từ thân vật, tượng;là trình giải mâu thuẫn vật, hiệntượng -Tính phổ biến phát triển thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất vật tượng trình, giai đoạn vật, tượng -Tính đa dạng phong phú: Phát triển khuynh hướng chung vật tượng, song vật,mỗi tượng, lĩnh vực thực lại có q trình phát triển khơng hồn tồn giống II Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN Nguyên lý phát triển sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức giới cải tạo giới -Theo nguyên lý này, nhận thức thực tiễn cần phải có quan điểm phát triển + Quan điểm xem xét vật, tượng phải đặt chúng vận động, phát triển, vạch xu hướng biến đổi, chuyển hố chúng -Có quan điểm lịch sử, cụ thể nhận thức giải vấn đề thực tiễn, phù hợp với tính chất phong phú, đa dang, phức tạp + Quan điểm phát triển đòi hỏi phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với pháttriển Câu 6: Nội dung quy luật phủ định phủ định? ý nghĩa phương pháp luận? (99-105) I KHÁI NIỆM PHỦ ĐỊNH VÀ PHỦ ĐỊNH BIỆN CHỨNG Bất vật, tượng giới trải qua trình phát sinh, phát triển diệt vong Sự vật cũ thay vật mới, thay gọi phủ định * Phủ định thay vật khác trình vận động phát triển Trong lịch sử triết học tùy theo giới quan phương pháp luận, nhà triết học trường phái triết học có quan niệm khác phủ định Có quan niệm cho rằng, vật đời thay vật cũ lặp lại tồn q trình vật cũ Có quan điểm coi phủ định diệt vong hoàn toàn cũ, chấm dứt hoàn toàn vận động phát triển vật Chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng: chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, đấu tranh thường xuyên mặt đối lập làm cho mâu thuẫn giải quyết, từ dẫn đến vật cũ đi, vật đời Sự thay diễn liên tục tạo nên vận động phát triển không ngừng vật Sự vật đời kết phủ định vật cũ Điều có nghĩa phủ định tiền đề, điều kiện cho phát triển liên tục, cho đời thay cũ Đó phủ định biện chứng * Phủ định biện chứng phạm trù triết học dùng để phủ định tự thân, mắt khâu trình dẫn đễn đời vật mới, tiến vật cũ Đặc trưng phủ định biện chứng là: tính khách quan tính kế thừa Phủ định biện chứng mang tính khách quan ngun nhân phủ định nằm thân vật Đó kết giải mâu thuẫn bên vật Nhờ việc giải mâu thuẫn mà vật ln phát triển Vì thế, phủ định biện chứng tất yếu khách quan trình vận động phát triển vật Đương nhiên, vật có phương thức phủ định riêng tùy thuộc vào giải mâu thuẫn thân chúng Điều có nghĩa, phủ định biện chứng khơng phụ thuộc vào ý muốn, ý chí người Con người tác động làm cho trình phủ định diễn nhanh hay châm sở nắm vững quy luật phát triển vật Phủ định biện chứng mang tính kế thừa phủ định biện chứng kết phát triển tự thân vật, nên khơng thể thủ tiêu, phá hủy hồn tồn cũ Cái đời tảng cũ, phát tiển tiếp tục cũ sở gạt bỏ mặt tiêu cực, lỗi thời, lạc hậu cũ chọn lọc, giữ lại, cải tạo mặt cịn thích hợp, mặt tích cực, bổ sung mặt phù hợp với thực Sự phát triển chẳng qua biến đổi giai đoạn sau bảo tồn tất mặt tích cực tạo giai đoạn trước bổ sung thêm mặt phù hợp với thực Trong trình phủ định biện chứng, vật khẳng định lại mặt tốt, mặt tích cực, phủ định lạc hậu, tiêu cực Do đó, phủ định đồng thời khẳng định Những điều phân tích cho thấy, phủ định biện chứng khơng khắc phục cũ (sự vật cũ) mà liên kết cũ với mới, vật cũ với vật mới, khẳng định với phủ định, khứ với thực Phủ định biện chứng mắt khâu tất yếu mối liên hệ phát triển II NỘI DUNG QUY LUẬT PHỦ ĐỊNH CỦA PHỦ ĐỊNH Sự vật đời tồn khẳng định Trong trình vận động vật ấy, nhân tố xuất thay nhân tố cũ, phủ định biện chứng diễn ra-sự vật khơng cịn mà bị thay vật mới, có nhân tố tích cực giữ lại Song vật lại bị phủ định vật khác Sự vật khác dường vật tồn tại, song khơng phải trùng lặp hồn tồn mà bổ sung nhân tố bảo tồn nhân tố tích cực thích hợp với phát triển tiếp tục Sau phủ định hai lần phủ định phủ định thực hiện, vật hoàn thành chu kì phát triển Ph.Ăngghen đưa thí dụ để hiểu trình phủ định này: “ Hãy lấy ví dụ hạt đại mạch Có hàng nghìn triệu hạt đại mạch giống xay ra, nấu chín đem làm bia, tiêu dùng đi.Nhưng hạt đại mạch gặp điều kiện bình thường nó, rơi vào miếng đất thích hợp, nhờ ảnh hưởng sức nóng độ ẩm,đối với diễn biến hóa riêng, nảy mầm: hạt đại mạch biến đi, khơng cịn hạt đại mạch nữa, bị phủ định, bị thay đẻ ra, phủ định hạt đại mạch Nhưng sống bình thường nào? Nó lớn lên, hoa, thụ phấn cuối sinh hạt đại mạch mới,và hạt đại mạch chín thân chết đi, thân bị phủ định Kết phủ định lại có hạt đại mạch ban đầu, hạt mà nhiều gấp 10, 20, 30 lần” Ví dụ cho thấy, từ khẳng định ban đầu( hạt thóc ban đầu), trải qua phủ định lần thứ (cây lúa phủ định hạt thóc) phủ định lần hai (những hạt thóc phủ định lúa), vật dường quay trở lại khẳng định ban đầu (hạt thóc), sở cao (số lượng hạt thóc nhiều hơn, chất lượng hạt thóc thay đổi) Sự phát triển biện chứng thông qua lần phủ định thống hữu lọc bỏ, bảo tồn bổ sung thêm nhân tố tích cực Do vậy, thông qua lần phủ định biện chứng vật ngày phát triển Phủ định phủ định làm xuất vật kết tổng hợp tất nhân tố tích cực có phát triển khẳng định ban đầu lần phủ định Do vậy, vật với tư cách kết phủ định phủ định có nội dung tồn diện hơn, phong phú hơn, có khẳng định ban đầu kết phủ định lần thứ Kết phủ định phủ định điểm kết thúc chu kì phát triển điểm khởi đầu chu kì phát triển Trong thực, chu kì phát triển vật cụ thể bao gồm số lượng lần phủ định nhiều hai Có vật trải qua hai lần phủ định, có vật phải trải qua ba, bốn, năm lần phủ định, hồn thành chu kì phát triển Nói cách khác, vật trải qua từ hai lần phủ định trở lên hoàn thành chu kì phát triển Điều phụ thuộc vào vật cụ thể Chẳng hạn: vòng đời tằm trải qua lần phủ định: trứng -> tằm -> nhộng -> ngài -> trứng Quy luật phủ định phủ định khái quát xu hướng tất yếu tiến lên vật- xu hướng phát triển Song phát triển khơng phải diễn theo đường thẳng mà theo đường “xoáy ốc” Sự phát triển theo đường “xoáy ốc” biểu thị rõ ràng, đầy đủ đặc trưng trình phát triển biện chứng vật: tính kế thừa, tính lặp lại, tính tiến lên Mỗi vịng đường “xốy ốc” dường thể lặp lại cao hơn, thể trình độ cao phát triển Tính vơ tận phát triển từ thấp đến cao thể nối tiếp từ lên vong đường “xoáy ốc” Từ phân tích nêu trên, khái quát nội dung quy luật phủ định phủ định sau: Quy luật phủ định phủ định nêu lên mối liên hệ, kế thừa khẳng định phủ định, nhờ phủ định biện chứng điều kiện cho phát triển Nó bảo tồn nội dung tích cực giai đoạn trước bổ sung thêm thuộc tính làm cho phát triển theo đườn “xoáy ốc” III Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN Quy luật phủ định phủ định giúp nhận thức đắn xu hướng phát triển vật Quá trình phát triển vật không theo đường thẳng, mà diễn quanh co, phức tạp, bao gồm nhiều chu kì khác Chu kì sau tiến chu kì trước Ở chu kì phát triển vật có đặc điểm riêng biệt Do đó, phải hiểu đặc điểm để có cách tác động phù hợp với yêu cầu phát triển Theo quy luật phủ định phủ định, vật luôn xuất thay cũ, tiến thay lạc hậu; đời từ cũ sở kế thừa tất nhân tố tích cực cũ Do đó, hoạt động mình, người phải biết kế thừa tinh hoa cũ,tránh thái độ phủ định trơn Trong giới tự nhiên xuất cách tự phát, xã hội đời gắn liền với hoạt động có ý thức người Chính thế, hoạt động mình, người phải biết phát ủng hộ Khi đời ln cịn yếu ớt, ỏi, phải tạo điều kiện cho chiến thắng cũ, phát huy ưu Mỗi quy luật phép biện chứng vật đề cập đến phương diện khác trình vận động phát triển vật Trong thực tế, vận động phát triển vật tác động tổng hợp tất quy luật phép biện chứng vật trừu tượng hóa khái quát hóa Do đó, hoạt động mình, hoạt động nhận thức lẫn hoạt động thực tiễn để đạt chất lượng hiệu cao., người phải vận dụng tổng hợp tất quy luật cách đầy đủ, sâu sắc, động, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể Câu 7: Nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất? ý nghĩa phương pháp luận?(131-136) I/ QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT 1/ Khái niệm: a/ Khái niệm lực lượng sản xuất: Lực lượng sản xuất thống tư liệu sản xuất (trước hết công cụ lao động) người lao động với kinh nghiệm kỹ năng, thói quen tri thức định để sản xuất sản phẩm Kết cấu : Lực lượng sản xuất có tư liệu sản xuất người lao động, đó,tư liệu sản xuất có tư liệu lao động đối tượng lao động Trong đó, tư liệu lao động có cơng cụ lao động tư liệu phụ - LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT biểu mối quan hệ người với tự nhiên khả chinh phục khám phá giới tự nhiên người Chỉ có thống tư liệu sản xuất người lao động lực lượng sản xuất nghĩa Ví dụ: người cơng nhân đứng cạnh máy kéo chết chưa lực lượng sản xuất + Người lao động với tư cách chủ thể trình sản xuất vật chất với sức khỏe thể chất, kinh nghiệm, kỹ lao động, trình độ lao động nhân tố chủ yếu hàng đầu lực lượng sản xuất + Công cụ lao động :Là nhân tố quan trọng lực lượng sản xuất, khí quan vật chất để , sức mạnh người trình lao động biến đổi giới tự nhiên, ý thức đóng vai trị định tư liệusản xuất VÍ DỤ : Nơng dân phong kiến Con trâu trước cày sau->NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG thấp Nông dân nay, áp dụng công cụ lao động máy móc vào sản xuất ->NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG cao +Đối tượng lao động: gồm hai loại : Là có sẵn giới tự nhiên(đất đai, rừng, biển ), qua sơ chế (bông, sợi ) Lưu ý :Theo triết học Mác-Lênin ngày tri thức khoa học phổ biến ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Những tri thức khoa học vận dụng nhanh chóng rộng rãi vào sản xuất vật chất Nó thẩm thấu vào q trình sản xuất vật chất cho NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG cao VÍ DỤ : Người Nơng dân Mỹ áp dụng KHOA HỌC KỸ THUẬT vào sản xuất cho đời bí đỏ nặng 437kg b/Quan hệ sản xuất: Chính quan hệ người với người Sản xuất tái sản xuất Thể mặt: • Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất • Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất • Quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất Ba mối quan hệ có ảnh hưởng, tác động, chi phối lẫn Trong đó, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan trọng Bởi lẽ, nắm tư liệu sản xuất tay, người định cách thức tổ chức, quản lý sản xuất cách thức phân phối sản phẩm lao động Ngày quyền sử dụng quyền sở hữu sản xuất nhiều liên hệ gắn với Ví dụ: nhà máy cơng nhân góp cổ phần họ vừa có quyền sở hữu quyền sử dụng 2/ Quy luật Quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất a/ Vai trò quết định lực lượng sản xuất với Quan hệ sản xuất: Sản xuất phát triển thuận lợi quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển củalực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất nội dung trình sản xuất, Quan hệ sản xuất hình thức xã hội Lực lượng sản xuất động cách mạng động thường xuyên biến đổi, Cách mạng thường xuyên đổi kéo theo quan hệ sản xuất đổi Lực lượng sản xuất thường xuyên biến đổi, Quan hệ sản xuất tương đối ổn định Lực lượng sản xuất phát triển đến lúc mâu thuẩn với Quan hệ sản xuất dẫn đến mâu thuẫn gay gắt, kết phá vỡ Quan hệ sản xuất cũ, thiết lập Quan hệ sản xuất phù hợp Sự thay đổi thường thường xã hội thông qua cách mạng xã hội Vì Cách mạng xã hội nhằm đổi phương thức sản xuất b) Sự tác động trở lại Quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất : - Vì Quan hệ sản xuất tác động trở lại: Vì Quan hệ sản xuất hình thức xã hội, cịn lực lượng sản xuất nội dung trình sản xuất Vì hình thức tác động trở lại nội dung Quan hệ sản xuất quy định mục đích sản xuất, sản xuất cho ai, đem lại lợi ích cho ai, kích thích động lực để người sản xuất sáng tạo khơng kích thích Quan hệ sản xuất Tác động lực lượng sản xuất: Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất sản xuất phát triển, ngược lại, Quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất cản trở phát triển lực lượng sản xuất + Trình độ lực lượng sản xuất trình độ cơng cụ lao động, trình độ người lao động, trình độ phân cơng lao động Ví dụ: việt nam trình độ lực lượng sản xuất không đồng đều, phân công chi tiết, thiết bị mua nhiều nước + quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất nghĩa Quan hệ sản xuất tạo phương thức kết hợp tốt người lao động với tư liệu sản xuất để sản xuất sản phẩm Biểu phù hợp cơquan xí nghiệp sản xuất hàng hóa nhiều tốt, suất lao động tăng, người lao động hăng hái sản xuất + quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất: thể hai khía cạnh: Quan hệ sản xuất lạc hậu lỗi thời với trình độ lực lượng sản xuất Ví dụ Mác thường nói: xã hội tư bản, lực lượng sản xuất có tính xã hội hóa, mâu thuẫn với quan hệ sản xuất tư nhân tư chủ nghĩa tư liệu sản xuất Bây lực lượng sản xuất có tính tồn cầu hóa, quốc tế hóa Ví dụ: sản phẩm máy moc thủ công – hai người lái máy cày người cuốc ruộng suy khơng cịn đúng, dẫn đến cản trở Khía cạnh thứ quan hệ sản xuất vượt xa trình độ lực lượng sản xuất Ví dụ Việt Nam xây dựng hợp tác xã cấp cao nhanh (cấp xã) cải tạo cơng thương nghiệp ạt, mang tính chiến dịch trình độ lực lượng sản xuất thấp Ai người phát phù hợp hay không phù hợp Chính nhân tố chủ quan, người, người phát Nếu phát sớm trả giá ít, phát muộn trả giá nhiều Như vậy, biện chứng giữ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, tác động qua lại chúng thực theo công thức sau: Phù hợp – không phù hợp - phù hợp - không phù hợp - phù hợp Chính nhờ vào Phương thức sản xuất vận động làm cho xã hội phát triển từ hình thái sang hình thái kinh tế xã hội khác cao II Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN - Nghiên cứu mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất rút ý nghĩa phương pháp luận sau: *Thứ nhất: Đây quy luật phổ biến xã hội Quy luật nghĩa quy luật định quy luật khác, quy luật khác muốn giải triệt để phải trở quy luật Ví dụ: muốn chứng minh, giải thích đạo đức lại xuống cấp, tệ nạn tham rộng khắp, để giải thích nó, phải tìm kinh tế, tìm quy luật Rất nhiều nguyên nhân tác động mặt trái kinh tế thị trường - Trong trình xây dựng đường lối phát triển kinh tế, cần ưu tiên, mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển; đặc biệt ưu tiên phát triển người khoa học kỹ thuật, công nghệ nhằm tạo hiệu quả, suất lao động Liên hệ; Cần ưu tiên người -> chủ thể LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT Khoa học công nghệ-> Chủ thể LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT -> suất lao động - Muốn lực lượng sản xuất phát triển nhằm nâng cao suất lao động, địi hỏi phải tích cực cải tạo quan hệ sản xuất cũ lỗi thời, lạc hậu kìm hãm, trói buộc lực lượng sản xuất phát triển VÍ DỤ : Xố bỏ chế quản lý tập trung quan liêu, bao cấp, mệnh lệnh hành chính, chế xin cho chuyển nhanh sang chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - Trong quan hệ sản xuất cần thực đa dạng hố hình thức sở hữu, tổ chức quản lý, phân phối sản phẩm nhằm thu hút, kích thích người lao động tham gia tích cực vào trình sản xuất, tạo suất lao động, góp phần thúc đẩy xã hội phát triển *Thứ hai: Nắm vững quy luật giúp ta hiểu sách, hiểu đường lên chủ nghĩa Xã hội Việt Nam Vận dụng quy luật Ở Việt Nam: trước đổi mới, đổi Trước đổi mới, vận dụng không quy luật này, thể ý sau: + Chúng ta xây dụng Quan hệ sản xuất khơng sở trình độ phát triển lực lượng sản xuất,cụ thể đưa vào hợp tác xã quy mô cấp cao nhanh, cải tạo cơng thương nghiệp ạt mang tính chiến dịch + Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất thể mặt : sở hữu tư liệu sản xuất, tổ chức lao động xã hội phân phối sản phẩm.có nơi có lúc tuyệt đối hóa sở hữu, chí đồng Quan hệ sở hữu với quan hệ sản xuất + Ba là: Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất tức Quan hệ sản xuất tạo điều kiện cho người lao động sáng tạo lại coi nhẹ lợi ích cá nhân người lao động, dẫn đến triệt tiêu động lực bên người lao động hoạt động sáng tạo vấn đề vận dụng không quy luật nên dẫn đến sản xuất trì trệ, cản trở Trong đổi mới, xây dựng kinh tế thị trường định hướng chủ nghĩaxã hội Là Vận dụng sáng tạo quy luật sau: + Việt Nam nay, lực lượng sản xuất nhiều trình độ khác (trình độ thủ cơng, trình độ nửa khí, khí, tự động hóa) khơng đồng , từ đòi hỏi Quan hệ sản xuất phải nhiều hình thức để phù hợp Các hình thức thể mặt: sở hữu tư liệu sản xuất, tổ chức lao động xã hội phân phối sản phẩm Ví dụ: Đa hình thức sở hữu Tổ chức lao động liên doanh liên kết, có nhiều hình thức phân phối khơng theo lao động trước mà phân phối thương mại,hoa hồng, cổ phần… + Chúng ta xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần định hướng chủ nghĩa xã hội, chiến lược lâu dài để khai thác tiềm thành phần kinh tế , nhanh chóng đưa nước ta khỏi nghèo nàn lạc hậu, khơng ngừng nâng cao đời sống nhân dân Ví dụ: dựa vào chủ trương mà phát triển sản xuất Sản xuất nông nghiệp xuất gạo đứng thứ giới… Câu 8: Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng ? ý nghĩa phương pháp luận?(136-141) Khái niệm: Cơ sở hạ tầng tổng hợp quan hệ xã hội tạo thành kết cấu kinh tế xã hội nhật định Kiến trúc thượng tầng tồn quan điểm trị, pháp luật, triết học, đạo đức, tôn giáo,… với thể chế tương ứng nhà nước, đảng phái, giáo hội, đồn thể, … hình thành sở hạ tầng định Như sở hạ tầng hình thành cách khách quan trình sản xuất vật chất xã hội, xã hội có giai cấp sở hạ tầng có giai cấp Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng: - Vai trò định sở hạ tầng kiền trúc thượng tầng + CƠ SỞ HẠ TẦNG sinh KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG + KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG phản ánh CƠ SỞ HẠ TẦNG, CƠ SỞ HẠ TẦNG có phát triển KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG tương ứng tính chất KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG tính chất CƠ SỞ HẠ TẦNG quy định + Khi CƠ SỞ HẠ TẦNG cũ đi, CƠ SỞ HẠ TẦNG đời sớm hay muộn KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG cũ đi, KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG đời đảm bảo tương ứng + Trong xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị kinh tế chiếm địa vị thống trị tinh thần mâu thuẫn đời sống kinh tế quy định tính chất, mâu thuẫn lĩnh vực trị tư tưởng biểu đối kháng đời sống kinh tế - Sự tác động trở lại KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG CƠ SỞ HẠ TẦNG + Trong tình KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG sức bảo vệ phát triển CƠ SỞ HẠ TẦNG sinh nhà nước mạnh gần CƠ SỞ HẠ TẦNG bảo vệ CƠ SỞ HẠ TẦNG trực tiếp + Trong xã hội có giai cấp, KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG có vai trị định hướng cho CƠ SỞ HẠ TẦNG hoạt động theo nhu cầu, mục đích giai cấp thống trị KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG trị giữ vai trị định hướng cho phát triển kinh tế + Các phận KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG tác động trở qua lại lẫn tác động qua lại CƠ SỞ HẠ TẦNG phận thực phát huy tác dụng hiệu lực thông qua nhà nước, pháp luật thể chế tương ứng + Sự tác động trở lại KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG với CƠ SỞ HẠ TẦNG theo hướng tác động phù hợp với quy luật kinh tế khách quan thúc đẩy kinh tế phát triển, CƠ SỞ HẠ TẦNG phát triển Nếu khơng phù hợp cản trở kìm hãm phát triển kinh tế thạm chí đẩy kinh tế rơi vào trạng thái cải tạo khủng hoảng trầm trọng * Ý nghĩa phương pháp luận: - Khi vận dụng mối quan hệ KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG tức quan hệ trị với kinh tế phải xuất phát từ kinh tế coi trọng trị khơng tuyệt đối hóa mặt kinh tế co nhẹ yếu tố trị dẫn đến sai lầm chủ nghĩa vật tầm thường - Khơng tuyệt đối hóa yếu tố trị coi nhẹ hạ thấp yếu tố kinh tế dẫn đến sai lầm chủ nghĩa chủ quan ý chí Câu 9: Hình thái kinh tế - xã hội gì? Tại nói phát triển HTKT-XH trình lịch sử - tự nhiên?(152-158) Vận dụng lý luận HTKT-XH TKQĐ lên CNXH Việt Nam nay? ( xem giáo trình Triết học Mác-Lênin, NXB Chính trị Quốc gia,HN, 2002, trang 368-374) Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất Sự phát của hình thái kinh tế-xã hội trình lịch sử tự nhiên vì: Xã hội lồi người trải qua nhiều hình thái kinh tế-xã hội nối tiếp Trên sở phát quy luật khách quan xã hội C.Mác tới kết luận “Sự phát triển hình thái kinh tế-xã hội trình phát triển lịch sử-tự nhiên”.Hình thái kinh tế-xã hội hệ thống, đó, mặt khơng ngừng tác động qua lại lẫn tạo thành quy luật vận động, phát triển khách quan xã hội Đó quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất, quy luật sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng quy luật xã hội khác Chính vận động quy luật khách quan mối quan hệ chúng làm cho hình thái xã hội vận động phát triển từ thấp tới cao Con đường phát triển dân tộc không bị chi phối quy luật chung, mà bị tác động điều kiện tự nhiên, trị, truyền thống văn hóa, điều kiện quốc tế, Chính lịch sử phát triển nhân loại phong phú, đa dạng Mỗi dân tộc có nét phát triển độc đáo riêng, có dân tộc trải qua hình thái kinh tế-xã hội từ thấp tới cao (VD: Ạnh, Pháp, Italya…tuần tự trải qua HTKTXH), có dân tộc bỏ qua số hình thái kinh tế -xã hội (VD: Nước Mỹ bỏ qua phong kiến, nước Nga không qua HTKTXH chiếm hữu nô lệ, Oxtraylia bỏ qua phong kiến nô lệ…) Tuy nhiên việc bỏ qua diễn q trình lịch sử tự nhiên không theo ý muốn chủ quan Việt Nam có điều kiện để bỏ qua chế độ TBCN tiến lên CNXH vì: + Việt Nam bỏ qua CNTB lên CNXH điều kiện giới tồn CNXH nhận giúp đỡ Liên Xô + Thực tiễn lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc từ kỷ III tr.CN-1975 phải đấu tranh giành độc lập dân tộc Nhân dân ta ln có khát vọng nhân dân độc 19 lập, tự có lên CNXH * Ý NGHĨA CỦA HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ_XÃ HỘI Sự đời hộc thuyết hình thái kinh tế-xã hội đưa lại cho khoa học xã hội phương pháp nghiên cứu thực khoa học Học thuyết ra: - Sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phương thức sản xuất định mặt đời sống xã hội - Xã hội kết hợp cách ngẫu nhiên máy móc cá nhân, mà thể sống sinh động, mặt thống chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn Trong đó, quan hệ sản xuất quan hệ nhất, định quan hệ xã hội khác tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội - Sự phát triển hình thái kinh tế-xã hội trình lịch sử-tự nhiên, diễn theo quy luật khách quan không theo ý kiến chủ quan - Trong trình phát triển thay lẫn hình thái kinh tế-xã hội, hình thái xã hội cao phủ định hình thái xã hội trước ln diễn kế thừa cũ - Học thuyết chứng minh cách khoa học, dựa sở vận động hai quy luật nhiều yếu tố khác tác động mà lịch sử phát trienẻ không đều, số dân tộc bỏ qua vài hình thức kinh tế-xã hội để đến hình thái xã hội cao * VẬN DỤNG HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ_XÃ HỘI VÀO THỜI KÌ QUÁ ĐỘ ĐI LÊN XHCN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Khủng hoảng Liên Xô trước giúp nhận thức rõ CNXH, cách mạng khoc học công nghệ đại tạo tiền đề vật chất để thay CNTB CNXH Cùng với xu mở rộng giao lưu quốc tế, phát triển khoa học- công nghệ điều kiện thời đại thuận lợi để nước ta lựa chọn đường lên CNXH mà trải qua chế độ TBCN - Trong nước có tiền đề nội cho phép lựa chọn đường phát triển bỏ qua chế độ TBCN Những tiền đề nội biểu tập trung: Nước ta có lãnh đạo giai cấp cơng nhân thơng qua Đảng tiền phong từ cách mạng dân tộc dân chủ, có nhà nước cơng nơng đại biểu cho lợi ích nguyện vộng nhân dân lao động tồn vững 20 mạnh thực tế, có tiền đề kinh tế quan trọng CNXH xây dựng quan trọng trọng giai đoạn cách mạng trước, có sức mạnh làm chủ to lớn nhân dân lao động giải phóng khỏi quan hệ áp bóc lột Cụ thể: Thành tựu 20 năm đổi chứng tở bước đường lên CNXH phản ánh quy luật Từ đại hội VI (1986), nhìn nhận mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất cách đắn hơn, toàn diện hơn, có sách, đường lối đổi phù hợp Đảng ta xác định: Thực chuyển đổi chế kinh tế thành phần thành kinh tế nhiều thành phần, quản lý chế thị trường, thực phân phối suất hiệu lao động Với xác định kinh tế thị trường định hướng XHCN thúc đẩy kinh tế nước ta phát triển, sớm đưa nước ta thoát khỏi khủng hoảng kinh tế, đời sống nhân dân ngày ấm no Và tư động, sáng tạo, tác phong công nghiệp cho người lao động không ngừng hình thành phát huy tác dụng Hiện nay, kinh tế thị trường, kinh tế nhiều thành phần định hướng XHCN tư tưởng đạo phát triển kinh tế nước ta Tư tưởng phản ánh vận dụng quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Do vậy, hình thành nên niềm tin tầng lớp nhân dân lãnh đạo Đảng -Vận dụng chủ nghĩa Mac- Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta - Đảng ta khẳng định độc lập dân tộc gắn liền với CNXH quy luật phát triển cách mạng Việt Nam - sợi đỏ xuyên suốt đường lối cách mạng Đảng - Xây dựng CNXH bỏ qua chế độ TBCN nghiệp khó khăn phức tạp nên phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với chặng đường nhiều hình thái tổ chức kinh tế xã hội có tính chất q độ Cụ thể: Chúng ta độ lên CNXH từ sản xuất nông nghiệp lạc hậu , chưa qua đại cơng nghiệp Vì vậy, tác phong cơng nghiệp, trình độ dân trí, ý thức pháp luật, trình 21 độ người lao động thấp ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình ta hội nhập * Đặc điểm lớn thời kỳ độ nước ta: “Nước ta độ lên CNXH , bỏ qua CNTB, từ xã hội vốn thuộc địa nửa phong kiến, lực lượng sản xuất thấp” Đặc điểm xét trình độ tính chất thể hai đặc trưng: Một là: Thực trạng trình độ lực lượng sản xuất thấp, quy định tính tất yếu kinh tế- xã hội, xã hội ta chưa đầy đủ, chưa chín muồi phát triển tự nhiên, nội Hai là: Trong xã hội tồn nhiều tàn dư quan hệ xã hội, ý thức tư tưởng, tâm lý chế độ Thực dân phong kiến cũ để lại Đó khó khăn, trở ngại khơng nhỏ cho thời kỳ độ nước ta cho bước chuyển tiếp lịch sử từ xã hội phát triển sang xã hội đại Việc ý thức rõ khó khăn, trở ngại giúp có chiến lược phát triển đắn, hiệu * Trong thực độ bỏ qua chế độ TBCN tiến lên CNXH nước ta, cần đặc biệt ý đến vấn đề có tính phương pháp luận bỏ qua chế độ TBCN với tất xấu xa, lạc hậu, phản động nó, khơng thể bỏ qua việc chuẩn bị tiền đề cần thiết, tiền đề kinh tế cho độ Nói cách khác, bỏ qua chế độ TBCN phải tiến hành cho bỏ qua khơng vi phạm tiến trình lịch sử tự nhiên phát triển Do đó, cần phải tiếp thu, phát triển thành tựu văn minh nhân loại thời kỳ TBCN * Xây dựng CNXH bỏ qua chế độ TBCN thực thời gian ngắn ngủi sớm chiều mà đòi hỏi thời gian tương đối dài Trong điều kiện xuất phát thấp, phải tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực, nên nghiệp xây dựng CNXH nước ta nghiệp khó khăn, phức tạp Do đó, phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất q độ - Xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN mơ hình kinh tế tổng quát thời kì độ phù hợp quy luật khách quan nước ta 22 Tất nước phải xây dựng phát triển kinh tế thị trường Tuy nhiên chế độ xã hội khác kinh tế thị trường sử dụng với mục đích khác Nền kinh tế thị trường định hướng XHCN nước ta có nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế Nhà nước giữ vai trò chủ đạo, kinh tế Nhà nước kinh tế tập thể ngày trở thành tảng vững chế độ xã hội - Cơng nghiệp hố, đại hố (CNH, HĐH) với nghiệp xây dựng CNXH nước ta: CNH, HĐH nước ta nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho CNXH, nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ nước ta - muốn CNH phải ý đến phát huy nguồn lực trí tuệ, phấn đấu đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp Sự nghiệp xây dựng CNXH nước ta thực thành công chừng thực thành công nghiệp CNH,HĐH đất nước 23 ... triển khoa học nói chung đặc biệt lĩnh vực vật lý sau Đồng thời có tác dụng to lớn đấu tranh chống Chủ nghĩa tâm, thần học, tôn giáo * Vào Thời kỳ cận đại: Vào kỷ 17 , kỷ 18 khoa học tự nhiên,... yếu tố vật chất ý thức Câu 4: Nội dung nguyên lý mối quan hệ phổ biến? Ý nghĩa phương pháp luận I NỘI DUNG CỦA NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN Trong triết học mối quan hệ có nghĩa quan hệ tác... Ví dụ: Đánh giá lực cán quan … Câu 5: Nội dung nguyên lý phát triển? ý nghĩa phương pháp luận?(72-76) I NỘI DUNG CỦA NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN 1) Quan niệm siêu hình: + Phát triển tăng lên đơn