Dao tao | Tin tuc | Trường Đại học Hùng Vương SU GD CD

CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH SƯ PHẠM SỬ - GIÁO DỤC CÔNG DÂN (Ban hành kèm theo Quyết định số 849/QÐ-ÐHHV-ÐT ngày 30 tháng 12 nãm 2010 Hiệu trưởng Trường Đại học Hùng Vương) Tên ngành đào tạo : Sư phạm Sử - Giáo dục công dân (History Teacher Education) : Đại học Trình độ đào tạo Chuẩn kiến thức  Có hiểu biết Những nguyên lý bản của Chủ nghĩa Mác-Lênin, Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh; có kiến thức bản lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo và khả học tập nâng cao trình độ  Có các kiến thức khoa học sở để tiếp thu kiến thức giáo dục chuyên nghiệp lịch sử  Có kiến thức vững chắc, toàn diện và hệ thống lịch sử Việt nam và lịch sử giới; các kiến thức liên quan phục vụ cho quá trình học tập và nghiên cứu lịch sử khảo cổ học, dân tộc học, văn hoá học, địa phương học  Có kiến thức bản, sâu số chuyên ngành lịch sử: lịch sử dân tộc, lịch sử giới, lịch sử văn hóa  Có kiến thức hành nhà nước, đạo đức và giáo dục đạo đức, mỹ học và giáo dục thẩm mỹ, giáo dục gia đình  Nắm vững kiến thức tâm lí học, giáo dục học và phương pháp dạy học môn để giảng dạy môn lịch sử và môn GDCD trường THCS  Nắm được chương trình, nội dung, hình thức tổ chức, PPDH lịch sử và GDCD trường THCS, tiếp cận các quan điểm và phương pháp dạy học đại dạy học hai môn học này Chuẩn kỹ 4.1 Kỹ  Có kĩ lập kế hoạch dạy học và tổ chức dạy học lịch sư GDCD các trường THCS  Có khả sử dụng đồ dùng trực quan và các thiết bị dạy học giảng dạy lịch sử trường THCS  Có khả nghiên cứu và giảng dạy lịch sử địa phương  Có kĩ giáo dục học sinh, khả tổ chức các hoạt động tập thể  Có phương pháp nghiên cứu khoa học các chuyên ngành lịch sử và khoa học giáo dục; biết phân tích và giải vấn đề thực tế dạy học và giáo dục 4.2 Kỹ mềm  Có trình độ Tin học tương đương trình độ B, biết sử dụng các phần mềm dạy học lịch sử, GDCD quá trình giảng dạy  Có trình độ tiếng Anh tương đương trình độ B  Có khả phối hợp, làm việc theo nhóm làm việc độc lập Thái  Có phẩm chất bản của người thày giáo nhà trường XHCN Việt Nam: Thấm nhuần giới quan Mác-Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu CNXH, yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao, có đạo đức, tác phong mẫu mực của người giáo viên  Có ý thức tự học nâng cao trình độ và lực chun mơn đáp ứng u cầu chất lượng của nghiệp giáo dục đòi hỏi ngày càng cao của xã hội; có tinh thần cầu tiến, hợp tác và giúp đỡ đồng nghiệp  Có tinh thần tự hào dân tộc, biết tơn trọng, gìn giữ các di sản lịch sử, văn hóa của dân tộc và nhân loại Vị trí làm việc sau tốt nghiệp  Các trường trung học, các trường TCCN, trường CĐSP  Các sở nghiên cứu thuộc các lĩnh vực lịch sử hoặc giáo dục  Các sở liên quan đến lịch sử: Bảo tàng, các khu di tích, du lịch  Các cõ quan nhà nýớc quản lý Giáo dục và Ðào tạo  Các quan, tổ chức đoàn thể các cấp Khả học tập, nâng cao trình sau tớt nghiệp  Có khả học sau đại học các chuyên ngành thuộc lĩnh vực lịch sử hoặc giáo dục trị các sở đào tạo  Có khả học văn hai các ngành khoa học xã hội và nhân văn khác HIỆU TRÝỞNG ... Khả học tập, nâng cao trình sau tớt nghiệp  Có khả học sau đại học các chuyên ngành thuộc lĩnh vực lịch sử hoặc giáo dục trị các sở đào tạo  Có khả học văn hai các ngành khoa học. .. Có tinh thần tự hào dân tộc, biết tơn trọng, gìn giữ các di sản lịch sử, văn hóa của dân tộc và nhân loại Vị trí làm việc sau tốt nghiệp  Các trường trung học, các trường TCCN, trường. ..4.2 Kỹ mềm  Có trình độ Tin học tương đương trình độ B, biết sử dụng các phần mềm dạy học lịch sử, GDCD quá trình giảng dạy  Có trình độ tiếng Anh tương đương