Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục thanh niên học sinh cho cán bộ đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM QUANG ĐĂNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM QUANG ĐĂNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS PHAN HỮU THAM THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả Phạm Quang Đăng i Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, chọn đề tài nhƣ thực luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục, tác giả nhận đƣợc quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện nhiều mặt Xin trân trọng cảm ơn TS Phan Hữu Tham, ngƣời hƣớng dẫn khoa học, ln tận tình động viên giúp đỡ cho tác giả nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giáo sƣ, phó giáo sƣ, tiến sĩ quan tâm nhiệt tình góp ý cho tác giả q trình thực luận văn Xin trân trọng cảm ơn Phòng đào tạo (sau đại học), Khoa Tâm lý giáo dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên, thầy cô giáo giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi trình học tập, nghiên cứu rèn luyện nhà trƣờng Xin chân thành cảm ơn Ban thƣờng vụ Huyện đoàn Phù Ninh; Lãnh đạo trƣờng THPT; cán bộ, ĐVTN trƣờng THPT huyện Phù Ninh; bạn lớp Cao học Quản lý giáo dục Khoá 21a - Khoa Tâm lý giáo dục, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên động viên giúp đỡ trình học tập cộng tác giúp tác giả hồn thành luận văn Trong luận văn này, tác giả muốn trao đổi quý bạn đọc biện pháp quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho đội ngũ cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Hy vọng góp phần giúp bạn đọc hiểu thêm phần công tác Mặc dù cố gắng nhƣng luận văn khơng khỏi hạn chế Tác giả tha thiết mong q bạn đọc thơng cảm đóng góp ý kiến Xin trân trọng cảm ơn! Phú Thọ, tháng năm 2015 Tác giả Phạm Quang Đăng ii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi giới hạn nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm bồi dƣỡng 1.2.2 Khái niệm kỹ 1.2.3 Khái niệm kỹ tổ chức 10 1.2.4 Hoạt động giáo dục niên học sinh trƣờng THPT 13 1.2.5 Bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS trƣờng THPT 15 1.2.6 Cán Đoàn trƣờng THPT 16 iii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.3 Một số vấn đề lý luận công tác Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng trung học phổ thông 17 1.3.1 Quan điểm Chủ nghĩa Mác-Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam vị trí, vai trò, nhiệm vụ Đồn TNCS Hồ Chí Minh 17 1.3.2 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ BCH Huyện Đồn TNCS Hồ Chí Minh 18 1.3.3 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ BCH Đồn trƣờng THPT 20 1.4 Một số vấn đề lý luận bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán đoàn trƣờng THPT 21 1.4.1 Mục đích bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 21 1.4.2 Nội dung bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 21 1.4.3 Phƣơng pháp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 22 1.4.4 Hình thức tổ chức bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 23 1.4.5 Kết bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 24 1.4.6 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 24 1.5 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 24 1.5.1 Xác định đối tƣợng bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 25 1.5.2 Lập kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 26 1.5.3 Nội dung quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 26 1.5.4 Chỉ đạo hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 28 iv Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.5.5 Tổ chức thực nội dung chƣơng trình kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 28 1.5.6 Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết lớp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 29 1.5.7 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 30 KẾT LUẬN CHƢƠNG 31 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH, TỈNH PHÚ THỌ 32 Giới thiệu huyện Phù Ninh Đoàn TN huyện Phù Ninh 32 2.1.1 Khái quát chung huyện Phù Ninh 32 2.1.2 Giới thiệu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện Phù Ninh Đồn TNCS Hồ Chí Minh khối trƣờng THPT huyện Phù Ninh 33 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 38 2.2.1 Mục đích khảo sát 38 2.2.2 Nội dung khảo sát 38 2.2.3 Đối tƣợng khảo sát 38 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 39 2.2.5 Địa bàn khảo sát 39 2.2.6 Kết khảo sát 39 2.3 Cán Đoàn trƣờng THPT 39 2.4 Khảo sát thực trạng hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 50 2.4.1 Số lƣơ ̣ng cán bô ̣ Đoàn đƣơ ̣c tham gia lớp bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 50 2.4.2 Thời gian tổ chƣ́c bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT 52 v Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.4.3 Về chủ thể bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo dục TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT hiê ̣n 54 2.4.4 Về Nô ̣i dung bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT hiê ̣n 55 2.4.5 Về hình thƣ́c lớp bồ i dƣỡng phƣơng pháp bồi dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT hiê ̣n 57 2.4.6 Chƣơng triǹ h bồ i dƣỡng kỹ tổ chƣ́c các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT hiê ̣n 59 2.5 Thực trạng quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 60 2.5.1 Thực trạng xây dựng Kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 60 2.5.2 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 62 2.5.3 Thực trạng đạo hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 64 2.5.4 Thực trạng kiểm tra đánh giá chất lƣợng bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT 65 2.5.5 Ƣu điểm, hạn chế công tác quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 68 2.5.6 Nguyên nhân hạn chế, vấn đề đặt cho quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ giai đoạn 69 KẾT LUẬN CHƢƠNG 71 Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THANH NIÊN HỌC SINH CHO CÁN BỘ ĐOÀN CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG NHU CẦU THANH VẬN HIỆN NAY 72 3.1 Các nguyên tắc để xây dựng biện pháp 72 vi Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 72 3.2.1 Bồi dƣỡng nhận thức cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ tầm quan trọng công tác bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 72 3.2.2 Hồn thiện nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho đối tƣợng cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ có trình độ khác 74 3.2.3 Đổi hình thức tổ chức hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 76 3.2.4 Cải tiến công tác kiểm tra đánh giá kết bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục THN HS cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 78 3.2.5 Tăng cƣờng quản lý giảng viên, học viên lớp bồi dƣỡng phối hợp lực lƣợng tham gia bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 80 3.2.6 Kiểm tra đánh giá kịp thời hiệu bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cán đoàn trƣờng THPT xác định nhu cầu bồi dƣỡng 82 3.3 Mối quan hệ biện pháp 84 3.4 Khảo nghiệm mức độ cấp thiết, tính khả thi biện pháp 85 3.4.1 Tổ chức khảo nghiệm mức độ cấp thiết, tính khả thi biện pháp 85 3.4.2 Tổ chức thử nghiệm biện pháp 87 KẾT LUẬN CHƢƠNG 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 Kết luận 92 Khuyến nghị 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 vii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC 99 viii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TN HS CHO CÁN BỘ ĐỒN TRƢỜNG THPT (Dành cho cán Đồn trƣờng THPT) Nhằm không ngừng cải tiến nâng cao chất lượng quản lý bồ i dưỡng kỹ tổ chức các hoạt động giáo dục TN HS cho cán bộ Đoàn trường THPT huyê ̣n Phù Ninh , tỉnh Phú Thọ Tác giả nghiên cứu tiến hành khảo sát ý kiến cán bộ Đoàn các trường THPT ̣a bàn huyê ̣n Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Xin đờ ng chí vui lòng trả lời câu hỏi Phiếu khảo sát Những thơng tin đồng chí cung cấp sở giúp công tác quản lý và bồ i dưỡng những kỹ tổ chức của cán bộ Đoàn ngày càng nâng cao góp phầ n nâng cao chấ t lượng công tác Đoàn Vì đờ ng chí đưa nhận xét trung thực, khách quan mang tính xây dựng I THƠNG TIN CÁ NHÂN Đồng chí vui lòng cho biết thân: Đối tƣợng: Giáo viên: / Tuổi: ……./ HS:  Giới tính: Nam: / Nữ:  Đồng chí tham gia cơng tác Đồn cán Đoàn năm: năm: / năm: / năm: / Từ - năm: / Trên năm:  II NỘI DUNG KHẢO SÁT Đồng chí cho biết ý kiến cách đánh dấu (X) vào mục mà đồ ng chí đồng ý Một số câu hỏi có nhiều phương án lựa chọn, nên đồng chí chọn nhiều phương án trả lời cho câu hỏi, cần chúng không mâu thuẫn với Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Đồng chí nhận xét, đánh giá trình độ kỹ tổ chức hoạt động giáo du ̣c TN HS cán Đoàn trƣờng THPT STT Kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TH HS cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT Kỹ xác định mục tiêu của tƣ̀ng hoa ̣t đô ̣ng giáo dục Kỹ thiết kế nội dung chƣơng trình tƣ̀ng loa ̣i hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c Kỹ xây dựng kế hoạch cho loại hoạt đô ̣ng giáo du ̣c TN HS Kỹ điều hành cán , ĐVTN phu ̣ trách mảng công việc loại chƣơng triǹ h hoa ̣t đô ̣ng Đoàn TN tổ chƣ́c Kỹ tổ chức lễ kết nạp đoàn viên Kỹ tổ chức lễ trƣởng thành cho TN HS cuố i cấ p (lễ trƣờng HS lớp 12) Kỹ tổ chức hoạt động tuyên truyền , phổ biến, giáo dục dục Pháp luật cho ĐVTN Kỹ thu hút, gây hƣ́ng thú và tƣ̣ giác, tích cƣ̣ tham gia các hoa ̣t đô ̣ng của TN HS Đoàn tổ chƣ́c Kỹ tổ chức hoạt động giáo dục đa ̣o đƣ́c, truyề n thố ng , hành vi ứng xử TN HS thông qua tổ chƣ́c giao lƣu , tọa đàm, tổ chƣ́c văn nghê ̣, thể thao 10 11 Kỹ tổ chức trò chơi , hát, múa, sinh hoa ̣t tâ ̣p thể tham gia công tác xã hô ̣i Kỹ đánh giá kết hoạt động giáo dục TN học sinh BCH Đoàn Mức độ đánh giá, nhận xét Rất tốt Tối Bình Chƣa thƣờng tốt Đồng chí đƣợc tham gia lớp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn  Đã tham gia 01 lớp  Đã tham gia 02 lớp  Đã tham gia từ 03 lớp  Đã tham gia 03 lớp  Chƣa tham gia lớp Những lớp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đồn trƣớc mà đồng chí tham gia thƣờng có thời gian  01 - 02 ngày  03 ngày  05 ngày  tuần Đồng chí tham gia bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cấ p nào tổ chƣ́c  Cấp sở  Cấp huyện  Cấp tỉnh Đồng chí cho biết , hiêṇ các lớp bồ i dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT thƣờng có nhƣ̃ng nô ̣i dung nào sau đây: STT Nô ̣i dung bồ i dƣỡng kỹ cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT Lý luận trị chung Đồn TN Kỹ năng, nghiệp vụ cơng tác Đồn cơng tác Đồn trƣờng học Kỹ viế t và xƣ̉ lý văn bản Kỹ nói, giao tiế p, thuyế t triǹ h Kỹ tổ chức, điề u hành Đa ̣i hơ ̣i Đồn, sinh hoa ̣t Đoàn Trong chƣơng trình bồi dƣỡng Các lớp có Cơng tác Quản lý Đồn TN việc chấp hành nội quy, quy chế học tập TN HS Kỹ xác đinh ̣ mu ̣c tiêu của tƣ̀ng hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c Kỹ thiết kế nội dung chƣơng trình loại hoạt đô ̣ng giáo du ̣c Kỹ xây dựng kế hoạch cho loại hoạt động giáo dục TN HS Kỹ điều hành cán , ĐVTN phu ̣ trách tƣ̀ng 10 mảng công việc loại chƣơng trình hoạt động Đoàn TN tở chƣ́c Có Khơng có lớp có STT Trong chƣơng trình bồi dƣỡng Nơ ̣i dung bờ i dƣỡng kỹ cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT Các lớp có Có Khơng có lớp có 11 Kỹ tổ chức lễ kết nạp đoàn viên 12 13 14 Kỹ tổ chức lễ trƣởng thành cho TN HS cuối cấp(lễ trƣờng HS lơṕ 12) Kỹ tổ chức hoạt động tuyên truyền , phổ biến, giáo dục dục Pháp luật cho ĐVTN Kỹ thu hút, gây hƣ́ng thú và tƣ̣ giác, tích cự tham gia hoạt động TN HS Đoàn tổ chức Kỹ tổ chức hoạt động giáo du ̣c đa ̣o đƣ́c, truyề n thố ng, 15 hành vi ứng xử TN HS thông qua tổ chức giao, tọa lƣuđàm, 16 tổ chƣ́c văn nghê , thể ̣ thao Kỹ tổ chức trò chơi , hát, múa, sinh hoa ̣t tâ ̣p thể tham gia công tác xã hô ̣i 17 Kỹ tổ chƣ́c hô ̣i thi, hơ ̣i diễn… 18 Kỹ sinh hoạt nhóm 19 Kỹ đánh giá kết hoạt động giáo dục TN học sinh của BCH Đoàn Đồng chí cho biết, qua các lớp bờ i dƣỡng dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán bô ̣ Đoàn trƣờng THPT nhƣ̃ng hin ̀ h thƣ́c nào sau thƣờng đƣơ ̣c áp du ̣ng Mức độ áp dụng STT Hình thức lớp bồi dƣỡng Bồi dƣỡng dài hạn Bồi dƣỡng ngắn hạn Bồi dƣỡng theo chức danh Bồi dƣỡng theo chuyên đề Bồi dƣỡng định kỳ năm Bồi dƣỡng thông qua CLB Đoàn Thiết kế, tổ chức hoạt động mẫu cho cán Đồn đơn vị Thƣờng xun Khơng Chƣa thƣờng xuyên thực Qua lớp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TH HS cho cán Đoàn trƣờng THPT, phƣơng pháp thƣờng đƣợc áp dụng Phƣơng pháp tổ chức lớp STT khóa bờ i dƣỡng Mức độ áp dụng Thƣờng xuyên Không Chƣa thƣờng xuyên thực Giảng viên giảng, học viên nghe trả lời câu hỏi lớp Thực hành sinh hoạt tập thể: Múa, hát, trò chơi… Xem ảnh, video… Từng nhóm cá nhân báo cáo kết kỹ đƣợc học Chia nhóm thảo luận, tự nghiên cứu Bồi dƣỡng trải nghiệm thực tế đơn vi ̣với nô ̣i dung cu ̣ thể Đồng chí đánh giá chƣơng trình bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT nhƣ thế nào STT Nội dung đánh giá Kiế n thƣ́c bồi dƣỡng về kỹ tổ chức Sắ p xế p chƣơng trình bồ i dƣỡng Nội dung, thời gian lý thuyết Nội dung thời gian thƣ̣c hành Trình độ giảng viên, ngƣời hƣớng dẫn Giáo trình, tài liệu học tập Điề u kiê ̣n sở vâ ̣t chấ,t thiế t bi ̣da ̣y, học Tố t Khá TB Yế u Đồng chí đánh giá nhƣ quản lý việc tổ chức thực kế hoạch, chƣơng trình bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT Nội dung quản lý tổ chức thực kế hoạch bồi STT dƣỡng kỹ tổ chức cho cán Đoàn trƣờng Đánh giá mức độ thực Rất tốt Tốt Bình Chƣa thƣờng tốt Thành lập điều hành Ban đạo, Ban tổ chức lớp Sắp xếp công việc hợp lý Phân công nhệm vụ rõ ràng Phân công biên soạn tài liệu phụ trách chuyên đề bồi dƣỡng Tổ chức ôn luyện cho giảng viên trƣớc đợt bồi dƣỡng Xây dựng, tổ chức thực thời khóa biểu Thực nội dung, chƣơng trình Tổ chức thực nội quy, quy chế, nề nếp giảng viên, học viên Tổ chức báo cáo, kiểm tra, đánh giá kết học tập Khả đáp ứng yêu cầu bồi dƣỡng về: phƣơng tiện, trang thiết bị, sở vật chất, kinh phí 10 Tổ chức hoạt động thực tế, tham quan học tập kinh nghiệm 11 Đánh giá, rút kinh nghiệm tổ chức đợt bồi dƣỡng 10 Theo đồng chí hình thức kiểm tra đánh giá dƣới phù hợp STT Loại hình kiểm tra đánh giá Mức độ áp dụng Nên Giảng viên kiểm tra đánh giá Ban tổ chức lớp học kiểm tra đánh giá Phối hợp hai hình thức kiểm tra đánh giá Kiểm tra qua hoạt động thực tế CB Đoàn tổ chức hoạt động đơn vị Học viên tự đánh giá Không kiểm tra đánh giá Khơng nên 11 Đồng chí đánh giá nhƣ công tác kiểm tra, đánh giá qua lớp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT STT Nội dung quản lý kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức cho cán Đoàn trƣờng Đánh giá mức độ thực Rất tốt Tốt Bình thƣờng Chƣa tốt Hình thức kiểm tra Nội dung kiểm tra Phƣơng pháp kiểm tra Tính trung thực, khách quan kiểm tra Hiệu kiểm tra 12 Để nâng cao chất lƣợng quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT Xin đồng chí cho biế t ý kiến tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp sau STT Biện pháp Bồi dƣỡng nhận thức cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ tầm quan trọng công tác bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT Hoàn thiện nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho đối tƣợng cán đồn trƣờng THPT Đổi hình thức tổ chức hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT Cải tiến công tác kiểm tra đánh giá kết bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT Tăng cƣờng quản lý giảng viên, học viên lớp bồi dƣỡng phối hợp lực lƣợng tham gia bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT Kiểm tra đánh giá kịp thời hiệu bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cán đoàn trƣờng THPT xác định nhu cầu bồi dƣỡng Tính cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Tính khả thi Khơng Rất cấp thiết khả thi Khả thi Không khả thi 13 Quan điểm đồng chí nhƣ hình thức bồi dƣỡng kỹ tô chức hoạt động giáo dục TH HS cho cán Đồn thơng qua hoạt động cụm thi đua khối trƣờng THPT Quan điểm Hình thức bồi dƣỡng STT Đồng tình Khơng Ý đồng tình kiến khác Bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT thông qua hoạt động cụm thi đua khối trƣờng THPT 14 Ý kiến đồng chí đánh giá nhƣ hiệu tổ chức hoạt động cụm thi đua kỹ tổ chức cán Đoàn sau dự hoạt động cụm thi đua nói riêng hoạt động Đồn nói chung 15 Đồng chí nêu ý kiến riêng vấn đề đƣợc đề cập Rất cảm ơn bạn tham gia trả lời vào phiếu khảo sát này! - PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TN HS CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT (Dành cho ĐVTN trƣờng THPT) Nhằm không ngừng cải tiến nâng cao chất lượng quản lý bồ i dưỡng kỹ tổ chứ c các hoạt động giáo dục TN HS cho cán bộ Đoàn trường THPT huyê ̣n Phù Ninh , tỉnh Phú Thọ Tác giả nghiên cứu tiến hành khảo sát ý kiến ĐVTN các trường THPT ̣a bàn huyê ̣n Phù Ninh , tỉnh Phú Thọ Xin đờ ng chí vui lòng trả lời câu hỏi Phiếu khảo sát Những thơng tin đồng chí cung cấp sở giúp công tác quản lý và bồ i dưỡng những kỹ tổ chức của cán bộ Đoàn ngày càng nâng cao góp phầ n nâng cao chấ t lượng công tác Đoàn Vì đồng chí đưa nhận xét trung thực, khách quan mang tính xây dựng I THƠNG TIN CÁ NHÂN Đồng chí vui lòng cho biết thân: Đồng chí là: Đồn viên: / TN:  Đối tƣợng: Giáo viên: / HS:  Tuổi: ……./ Giới tính: Nam: / Nữ:  II NỘI DUNG KHẢO SÁT Đồng chí cho biết ý kiến cách đánh dấu (X) vào mục mà đồ ng chí đồng ý Một số câu hỏi có nhiều phương án lựa chọn, nên đồng chí chọn nhiều phương án trả lời cho câu hỏi, cần chúng không mâu thuẫn với Đồng chí đánh giá, nhận xét chung trình độ KNTC hoạt động giáo dục TN HS cán Đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh Mức độ nhận xét, đánh giá STT Nội dung Đánh giá chung trình độ kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cán Đoàn trƣờng THPT Rất tốt Tốt Bình Chƣa thƣờng tốt Quan điểm đồng chí nhƣ hình thức bồi dƣỡng kỹ tô chức hoạt động giáo dục TH HS cho cán Đồn thơng qua hoạt động cụm thi đua khối trƣờng THPT Quan điểm Hình thức bồi dƣỡng STT Đồng tình Khơng Ý đồng tình kiến khác Bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đồn trƣờng THPT thơng qua hoạt động cụm thi đua khối trƣờng THPT Ý kiến đồng chí đánh giá nhƣ hiệu tổ chức hoạt động cụm thi đua kỹ tổ chức cán Đoàn sau dự hoạt động cụm thi đua nói riêng hoạt động Đồn nói chung Đồng chí nêu ý kiến riêng vấn đề đƣợc đề cập Rất cảm ơn bạn tham gia trả lời vào phiếu khảo sát này! - PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TN HS CHO CÁN BỘ ĐOÀN TRƢỜNG THPT (Dành cho Lãnh đạo, chuyên viên trung tâm bồi dƣỡng trị huyện, CB Huyện đồn Bí thƣ Đồn trƣờng THPT) Nhằm khơng ngừng cải tiến nâng cao chất lượng quản lý bồ i dưỡng kỹ tổ chức các hoạt động giáo dục TN học sinh cho cán bộ Đoàn trường THPT huyê ̣n Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Tác giả nghiên cứu tiến hành khảo sát ý kiến Lãnh đạo, chuyên viên trung tâm bồi dưỡng trị huyện, CB Huyện đồn Bí thư Đồn trường THPT hu ̣n Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Xin đồ ng chí vui lòng trả lời câu hỏi Phiếu khảo sát Những thơng tin đồng chí cung cấp sở giúp công tác quản lý và bồ i dưỡng những kỹ tổ chức của cán bộ Đoàn ngày nâng cao góp phầ n nâng cao chấ t lượng cơng tác Đoàn Vì đờ ng chí đưa nhận xét trung thực, khách quan mang tính xây dựng I THƠNG TIN CÁ NHÂN Đồng chí vui lòng cho biết thân: Đồng chí là: Lãnh đạo quản lý: / CB Huyện đồn: / Tuổi: ……./ Giới tính: Nam: / Chun viên:  Bí thƣ Đồn trƣờng THPT:  Nữ:  II NỘI DUNG KHẢO SÁT Đồng chí cho biết ý kiến cách đánh dấu (X) vào mục mà đồ ng chí đồng ý Một số câu hỏi có nhiều phương án lựa chọn, nên đồng chí chọn nhiều phương án trả lời cho câu hỏi, cần chúng khơng mâu thuẫn với Đồng chí đánh giá nhƣ mức độ quản lý xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức cho cán Đoàn trƣờng THPT STT 10 Nội dung quản lý xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức cho cán Đồn trƣờng Tính chủ động đƣa chƣơng trình bồi dƣỡng vào chƣơng trình cơng tác năm từ đầu năm Phân công, tổ chức, đạo, kiểm tra việc xây dựng kế hoạch Công tác phối hợp với ngành phận chức xây dựng kế hoạch Chỉ đạo đơn vị sở xây dựng kế hoạch Xây dựng mục đích, nội dung, chƣơng trình bồi dƣỡng Xây dựng kế hoạch tổng thể Xây dựng kế hoạch chi tiết Xác định nội dung, chƣơng trình bồi dƣỡng Xác định thời gian bồi dƣỡng Xác định đối tƣợng, số lƣợng, thành phần tham gia bồi dƣỡng Đánh giá mức độ thực Rất Bình Chƣa Tốt tốt thƣờng tốt Đồng chí đánh giá nhƣ quản lý việc tổ chức thực kế hoạch, chƣơng trình bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT STT 10 11 Nội dung quản lý tổ chức thực kế hoạch bồi dƣỡng kỹ tổ chức cho cán Đoàn trƣờng Thành lập điều hành Ban đạo, Ban tổ chức lớp Sắp xếp công việc hợp lý Phân công nhệm vụ rõ ràng Phân công biên soạn tài liệu phụ trách chuyên đề bồi dƣỡng Tổ chức ôn luyện cho giảng viên trƣớc đợt bồi dƣỡng Xây dựng, tổ chức thực thời khóa biểu Thực nội dung, chƣơng trình Tổ chức thực nội quy, quy chế, nề nếp giảng viên, học viên Tổ chức báo cáo, kiểm tra, đánh giá kết học tập Khả đáp ứng yêu cầu bồi dƣỡng về: phƣơng tiện, trang thiết bị, sở vật chất, kinh phí Tổ chức hoạt động thực tế, tham quan học tập kinh nghiệm Đánh giá, rút kinh nghiệm tổ chức đợt bồi dƣỡng Đánh giá mức độ thực Rất Bình Chƣa Tốt tốt thƣờng tốt Đồng chí đánh giá nhƣ quản lý đạo hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT Nội dung quản lý đạo triển khai hoạt STT Đánh giá mức độ thực động bồi dƣỡng kỹ tổ chức cho Rất cán Đồn trƣờng tốt Tốt Bình Chƣa Thƣờng tốt Chỉ đạo xây dựng nội dung, chƣơng trình bồi dƣỡng kỹ phù hợp đáp ứng nhu cầu ngƣời đƣợc bồi dƣỡng Chỉ đạo xây dựng kế hoạch cho loại hoạt động, loại bồi dƣỡng kỹ Chỉ đạo triển khai thực nội dung, chƣơng trình, kế hoạch bồi dƣỡng Giám sát trình thực điều chỉnh nội dung, chƣơng trình, cơng tác tổ chức Chỉ đạo lựa chọn cán bồi dƣỡng Chỉ đạo thực nề nếp dạy học bồi dƣỡng giảng viên, học viên Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết Chỉ đạo quản lý, tổ chức lớp Ban đạo, ban tổ chức lớp bồi dƣỡng Theo đồng chí hình thức kiểm tra đánh giá dƣới phù hợp STT Loại hình kiểm tra đánh giá Giảng viên kiểm tra đánh giá Ban tổ chức lớp học kiểm tra đánh giá Phối hợp hai hình thức kiểm tra đánh giá Kiểm tra qua hoạt động thực tế CB Đoàn tổ chức hoạt động đơn vị Học viên tự đánh giá Không kiểm tra đánh giá Mức độ áp dụng Nên Không nên Đồng chí đánh giá nhƣ cơng tác kiểm tra, đánh giá qua lớp bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT STT Nội dung quản lý kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức cho cán Đoàn trƣờng Đánh giá mức độ thực Rất Bình Chƣa Tốt tốt thƣờng tốt Hình thức kiểm tra Nội dung kiểm tra Phƣơng pháp kiểm tra Tính trung thực, khách quan kiểm tra Hiệu kiểm tra Đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đoàn trƣờng THPT tác giả đề xuất Tính cấp thiết TT Biện pháp Bồi dƣỡng nhận thức cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ tầm quan trọng công tác bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT Hồn thiện nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng KNTC hoạt động giáo dục TN HS cho đối tƣợng cán đoàn trƣờng THPT Đổi hình thức tổ chức hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đồn trƣờng THPT Cải tiến cơng tác kiểm tra đánh giá kết bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT Tăng cƣờng quản lý giảng viên, học viên lớp bồi dƣỡng phối hợp lực lƣợng tham gia bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán đoàn trƣờng THPT Kiểm tra đánh giá kịp thời hiệu bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cán đoàn trƣờng THPT xác định nhu cầu bồi dƣỡng Tính khả thi Rất Cấp Không Rất Khả Không cấp thiết thiết cấp thiết khả thi thi khả thi Quan điểm đồng chí nhƣ hình thức bồi dƣỡng kỹ tô chức hoạt động giáo dục TH HS cho cán Đồn thơng qua hoạt động cụm thi đua khối trƣờng THPT (Đồng chí Bí thƣ Đồn trƣờng khơng phải trả lời câu hỏi này) Quan điểm STT Hình thức bồi dƣỡng Đồng tình Khơng Ý đồng tình kiến khác Bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục TN HS cho cán Đồn trƣờng THPT thơng qua hoạt động cụm thi đua khối trƣờng THPT Ý kiến đồng chí đánh giá nhƣ hiệu tổ chức hoạt động cụm thi đua kỹ tổ chức cán Đoàn sau dự hoạt động cụm thi đua nói riêng hoạt động Đồn nói chung Đồng chí nêu ý kiến riêng vấn đề đƣợc đề cập (Đồng chí Bí thƣ Đồn trƣờng khơng phải trả lời câu hỏi này) Rất cảm ơn đồng chí tham gia trả lời vào phiếu khảo sát này! ... chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT chọn đề tài: Quản lý bồi dưỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán đoàn trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ làm... dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán đoàn trƣờng THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho. .. tác bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán Đoàn trƣờng THPT 24 1.5 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động giáo dục niên học sinh cho cán