giao an sinh học 8 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...
TUẦN Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng TIẾT BÀI BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu Kiến thức Học sinh nắm được: + Mục đích nhiệm vụ, ý nghĩa mơn học + XĐ vị trí người tự nhiên, dựa vào cấu tạo thể hoạt động người + Nắm phương pháp học tập đặc thù môn học thể người vệ sinh Kỹ - Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ tư độc lập làm việc với SGK Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể II Chuẩn bi Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV Học sinh - SGK, ghi, đồng dùng học tập III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới Hoạt động Tìm hiểu vi trí của người tự nhiên Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I Vi trí của người tự nhiên - Em kể tên ngành - Nhớ lại kiến thức cũ trả động vật học? lời - Ngành động vật có - Nhớ lại kiến thức cũ trả cấu tạo hoàn chỉnh nhất? lời Lấy ví dụ VD cụ thể? - Con người có đặc điểm khác với động vật? - YC HS làm tập mục - GV ghi lại ý kiến học sinh tổng hợp ý chữa tập - So sánh trả lời - Làm tập - Chữa lại tập cho hoàn chỉnh - GV nhận xét – chốt kiến - Ghi nhớ thức - Loài người thuộc lớp thú - Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy, trừu tượng Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ của môn thể người vệ sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung II Nhiệm vụ của môn thể người vệ sinh - YC HS đọc thông tin - Đọc thông tin - YC HS nghiên cứu thông - Nghiên cứu thông tin trả - Cung cấp kiến thức tin cho biết môn thể lời câu hỏi cấu tạo chức sinh người vệ sinh cho lí quan hiểu biết thể vấn đề gì? - Quan hệ người - Suy nghĩ trả lời - Mối quan hệ thể với mơi trường? Tìm biện người với môi trường để pháp bảo vệ thể đề biện pháp bảo vệ nào? thể - Môn thể người vệ - Nghiên cứu SGK trả lời - Thấy rõ mối liên sinh có mối quan hệ với quan mơn học với môn khoa học khác? môn khao học khác y học, TDTT, điêu khắc hội hoạ… Hoạt động Tìm hiểu phương pháp học tập môn học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung II Phương pháp học tập môn học thể người vệ sinh - YC HS đọc thông tin - Đọc thông tin - YC HS nghiên cứu thông - Nghiên cứu thông tin trả tin nêu phương pháp lời để học tập môn? cho VD chứng minh? - GV định hướng thêm cho học sinh vài phương - Chú ý lắng nghe pháp học nhắc nhở học sinh nghiêm túc việc học tập môn Củng cố: -YC HS tả lời câu hỏi cuối Dặn dò: - YC HS học chuẩn bị Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng CHƯƠNG I KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI TIẾT - BÀI CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I Mục tiêu Kiến thức - HS kể tên quan thể người, Xác định vị trí quan thể người - Giải thích vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà quan Kỹ - Rèn kỹ quan sát nhận biết kiến thức - Rèn kỹ tư lô gíc, KN hoạt động nhóm Thái độ - GD ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số hệ quan quan trọng II Chuẩn bi Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Tranh hệ quan thú, hệ quan người, sơ đồ phóng to Học sinh - SGK, ghi, đồng dùng học tập III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ - Nêu phương pháp để học tập môn thể người vệ sinh? - Đáp án: Mục II – Bài Bài mới Hoạt động Tìm hiểu phần thể Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I Cấu tạo Các phần thể - YC HS quan sát hình 2.1, - Thảo luận trả lời - Da bao bọc toàn 2.2 trả lời câu hỏi thể - GV yêu cầu học sinh - Nhận xét, bổ sung kiến - Cơ thể gồm phần: khác nhận xét, bổ sung thức + Đầu kiến thức + Thân - GV chốt kiến thức - Ghi nhớ + Tay – chân - Cơ hoành ngăn cách khoang ngực bụng Hoạt động Tìm hiểu hệ quan Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Các hệ quan - GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, nghiên cứu thông tin, trả lời câu hỏi: - Cơ thể gồm hệ quan nào? Thành phần, chức hệ quan - GV kẻ bảng lên bảng để HS chữa - GV bổ sung, thông báo đáp án - Đọc thông tin sách giáo khoa - Thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi - Đại diện nhóm lên bảng hồn thành bảng - Ghi nhớ kiến thức - Nội dung : Bảng Bảng Thành phần chức của hệ quan Các quan Hệ quan Chức hệ quan hệ quan - Miệng, ống tiêu hoá, - Tiếp nhận & biến đổi thức ăn -> chất Hệ tiêu hoá tuyến tiêu hoá dinh dưỡng Hệ vận động - Cơ, xương - Vận động di chuyển - Vận chuyển, trao đổi dinh dưỡng tới Hệ tuần - Tim, hệ mạch tế bào, mang chất thải, Cácbơníc từ tế bào hồn -> quan tiết - Thực trao đổi khí Cácbơníc, xi Hệ hơ hấp - Đường dẫn khí, phổi thể với môi trường - Thận, ống dẫn nước - Lọc từ máu chất thải để thải ngồi Hệ tiết tiểu, bóng đái - Não, tuỷ, dây thần - Điều hoà, điều khiển hoạt động Hệ thần kinh kinh, hạch thần kinh thể Củng cố -YC HS trả lời câu hỏi cuối Dặn dò - YC HS học chuẩn bị TUẦN Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng TIẾT BÀI TẾ BÀO I Mục tiêu Kiến thức Học sinh nắm được: + Thành phần cấu tạo tế bào + Phân biệt chức cấu trúc tế bào + Chứng minh tế bào đơn vị chức thể Kỹ - Rèn kỹ quan sát kênh hình, mơ hình tìm hiểu kiến thức - Kỹ tư lơgíc, kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập u thích mơn học II Chuẩn bi 1.Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Tranh hình phóng to 2.Học sinh - SGK, ghi, đồng dùng học tập - Học chuẩn bị đầy đủ III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ - Hãy nêu tên hệ quan thể chức nó? - Đáp án mục phần I 2 Bài mới Hoạt động Tìm hiểu vi trí của người thiên nhiên Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I Cấu tạo tế bào - YC HS QS hình 3.1 cho - QS hình trả lời câu hỏi biết tế bào điển hình - Tế bào gồm phần: gồm thành phần cấu + Màng tạo nào? + Tế bào chất: Gồm - YC vài học sinh lên - Lên bảng trình bày cấu bào quan bảng trình bày cấu tạo tế tạo hình vẽ + Nhân: Gồm NST bào hình vẽ treo nhân bảng - GV chốt kiến thức - Chú ý lắng nghe Hoạt động Tìm hiểu chức của phận tế bào Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung II Chức của phận tế bào - YC HS chia nhóm nghiên - Chia nhóm nghiên cứu cứu bảng 3.1/11 cho biết: bảng thảo luận trả lời câu hỏi + Màng sinh chất có vai trò + Nêu vai trò màng sinh gì? chất + Lưới nội có vai trò + Nêu vai trò lưới nội hoạt động sống chất tế bào? + Năng lượng cần cho + Suy nghĩ trả lời hoạt động sống lấy từ đâu? + Tại nói nhân trung + Suy nghĩ giải thích tâm tế bào? - YC đại diện nhóm trả lời, - Cử đại diện trả lời nhận nhận xét câu hỏi xét - GV tổng hợp ý kiến - Nội dung bảng 3.1/ đúng, nhận kết hoạt - Lắng nghe SGK/ 11 động nhóm - GV chốt kiên thức - YC HS giải thích mối - Chú ý lắng nghe ghi quan hệ thống chức - Suy nghĩ giải thích màng sinh chất, chất tế bào nhân tế bào ( cơthể có bốn đặc trưng TĐC, sinh trưởng, sinh sản, truyền tiến hành tế bào ) Hoạt động Tìm hiểu thành phần hóa học của tế bào Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung III Thành phần hoá học của tế bào -YC HS đọc thông tin - Đọc thông tin - TB gồm hỗn hợp nhiều - Hãy cho biết thành phần - Nêu thành phần hoá chất hữu vơ hố học tế bào? học a.Chất hữu - Các chất hữu có tên - Kể tên chất hữu - Prôtêin: C, H, N, O, S gọi nào? - Gluxít: C, H, O - Các chất hố học cấu tạo - Suy nghĩ trả lời - Lipít: C, H, O nên tế bào có mặt đâu? - Axít Nuclêit: ADN, - Tại phần - Suy nghĩ giải thích ARN ăn người cần phải b Chất vơ có đủ Prơtêin, gluxít, - Muối khoáng chứa Ca, VTM, muối khoáng? K, Na, Cu, Hoạt động Tìm hiểu hoạt động sống của tế bào Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung IV Hoạt động sống của tế bào - Cơ thể lấy thức ăn từ - Nghiên cứu sơ đồ hình đâu? 3.2 trả lời - Thức ăn biến đổi - Trả lời chuyển hoá thể người? - Cơ thể lớn lên - Trả lời - Hoạt dộng sống tế đâu? bào gồm: Trao đổi chất, - Giữa tế bào thể có - Nêu mối quan hệ lớn lên, phân chia, cảm mối quan hệ nào? ứng - Lấy VD để thấy mối quan - Lấy ví dụ hệ chức tế bào với thể môi trường? - Gv nhận xét chốt kiến - Ghi nhớ kiến thức thức Củng cố -YC HS nhắc lại nội dung Dặn dò - YC HS học chuẩn bị Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng TIẾT BÀI MÔ I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm khái niệm mô - Phân biệt loại mơ thể - HS nắm cấu tạo chức loại mô Kỹ - Rèn kỹ quan sát , khái qt hố - kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ II chuẩn bi Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Tranh hình phóng to - Phiếu học tập Nội dung Mơ biểu bì Mơ liên kết Mơ Mơ thần kinh Vị trí Cấu tạo Chức Học sinh - SGK, ghi, đồng dùng học tập - Học chuẩn bị đầy đủ III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ - Hãy nêu chức phận thể ( tế bào )? - Đáp án: Bảng 3.1/ 11 Bài mới Hoạt động Tìm hiểu khái niệm mô Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I Khái niệm mô - Yêu cầu họ sinh nghiên - Nghiên cứu thông tin cứu sách giáo khoa sách giáo khoa - Thế mô? - Trả lời - Mô tập hợp tế bào - YC HS so sánh - So sánh chun hố có cấu tạo người, ĐV, TV? giống đmr nhiệm - GVBS: Trong mơ ngồi chức định tế bào có yếu - Chú ý lắng nghe - Mơ gồm: Tế bào phi tố khơng có tế bào gọi bào phi bào - Chốt kiến thức Hoạt động Tìm hiểu loại mô Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung II Các loại mơ - YC HS chia nhóm hồn - Chia nhóm hồn thành thành phiếu học tập phiếu - Cho biết vị trí, cấu tạo, - Các nhóm hoạt động Nọi dung: Phiếu học tập chức loại mô thể? - GV theo dõi nhóm hoạt động - YC đại diện nhóm trình - Đại diện trình bày bày kết nhận xét nhóm - GV nhận xét, bổ sung - Ghi nhớ kiến thức Nội dung phiếu học tập ND Mơ biểu bì Mơ ngồi da, lót quan Vi rỗng ruột, trí bóng đái, mạch máu, đường hô hấp - CHủ yếu tế bào, khơng có phi bào - Tế bào có nhiều hình dạng dẹt, đa Cấu giác trụ, khối tạo - Các tế bào xếp xít thành lớp dầy gồm biẻu bì da, biểu bì tuyến - Bảo vệ, che chở - Hấp thụ, tiết chất 3.Chức - Tiếp nhận kích thích từ mơi trường Mơ liên kết Mơ Mơ thần kinh Có khắp thể Gắn vào xương, Nằm não, tuỷ rải rác chất thành ống tiêu sơng, tận hố, mạch máu, quan bóng đái, tử cung - Gồm tế bào phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) - Có thêm chất Ca sụn - Gồm mô sụn, mô xương, mô mỡ, mô sợi, mô máu - Chủ yếu tế bào, phi bào - Tế bào có vân ngang hay khơng có vân ngang - Các tế bào xếp thành lớp, thành bó gồm tim, trơn, vân - Các tế bào thần kinh (nơ ron) tế bào thần kinh - Nổn có thân nối sợi trục & sợi nhánh - Nâng đỡ, liên kết quan đệm - Chức dinh dưỡng (Vận chuyển chất dinh dưỡng tới tế bào vận chuyển chất thải đến hệ tiết) - Co giãn tạo nên vận động quan vận động thể - Tiếp nhận kích - Dẫn truyền xung thần kinh - Xử lý thơng tin - Điều hồ hoạt động quan Củng cố -YC HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK Dặn dò - YC HS học chuẩn bị - Chuẩn bị dụng cụ thực hành: Chuẩn bị ếch TUẦN Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng TIẾT BÀI THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I Mục tiêu Kiến thức - Chuẩn bị tiêu tạm thời tế bào mô vân - Quan sát vẽ tế bào tiêu làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mơ biểu bì), mơ sụn, mơ xương, mô vân, mô trơn, phân biệt phận tế bào gần màng sinh chất, chất tế bào nhân - Phan biệt đặc điểm khác mơ biểu bì, mơ Kỹ - Rèn kỹ quan sát, tư Thái độ - Ý thức nghiêm túc thực hành II Tích hợp kĩ sống Các kĩ sống được giáo dục - Kĩ hợp tác nhóm để chuẩn bị mẫu quan sát - Kĩ chia sẻ thông tin quan sát - Kĩ quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm phân công Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực - Thực hành - Hoàn tốt nhiệm vụ III Chuẩn bi Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Soạn giáo án 2.Học sinh - Chuẩn bị ếch III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới Hoạt động Tìm hiểu cách làm tiêu quan sát tế bào mô vân Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I Làm tiêu quan sát tế bào mô vân a Cách làm tiêu - Yêu cầu HS đọc thông - Đọc thông tin - Rạch da ếch lấy bắp tin - Cách làm tiêu mô - Dựa vào thông tin nêu - Dùng kim nhọ rạch dọc vân gồm giai đoạn bước bắp ( thấm ) nào? - Dùng ngón trỏ ngón 10 - Sau HS nắm - Chú ý lắng nghe ấn bên mép rạch thao tác GV YC HS quan sát - Lấy kim mũi mác gạt làm việc theo nhóm nhẹ tách sợi mảnh hoàn thành tiêu - Đặt mảnh tách lên - GV kiểm tra công việc - Thực hành lam kính nhỏ dung dịch HS giúp đỡ sinh lý 0,65% NaCl nhóm chưa làm được? - Đậy lam kính, nhỏ axít axetic b Quan sát tiêu - GV giúp HS điều khiển - HS điểu lấy kính hiển vi ánh sáng - Thấy phần - Lấy ánh sáng - Quan sát thật kỹ màng, tế bào chất, - Sau quan sát thấy tế nhân, vân ngang bào phải quan sát lại, tránh nhầm lẫn hay miêu tả theo SGK Hoạt động Quan sát tiêu loại mô khác Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung II Quan sát tiêu của mô khác - Giáo viên yêu cầu học - Điều khiển kính để thấy - Kết luận: sinh quan sát loại mô rõ tiêu + Mơ biểu bì: Tế bào xếp vẽ hình -> Các thành viên quan xít sát vẽ hình + Mơ sụn: có – tế - Thảo luận thống bào xếp thành nhóm câu trả lời -> nhóm khác + Mơ xương: Tế bào bổ sung nhiều + Mô cơ: Tế bào nhiều dài Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết thực hành Dặn dò - YC HS học chuẩn bị Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng 11 Lớp: , tiết , ngày / / sĩ số ., vắng TIẾT BÀI PHẢN XẠ I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm cấu tạo chức nơ ron - HS rõ thành phần cung phản xạ đường dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ Kỹ - Rèn kỹ quan sát , nghiên cứu thông tin nắm bắt kiến thức - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ II Chuẩn bi Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Tranh hình phóng to Học sinh - Học chuẩn bị III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ - Không kiểm tra Bài mới Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo chức của Nơron Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I Cấu tạo chức của nơron a Cấu tạo nơron - Yêu cầu học sinh nghiên - Thân: chứa nhân, xung cứu sách giáo khoa quanh có tua ngắn ( sợi quan sát hình ảnh, cho biết: nhánh ) - Nêu cấu tạo nơ - Tìm thơng tin dựa - Tua dài: Sợi trục có bao ron thần kinh? hình 6.1 nêu cấu tạo miêlin -> nơi tiếp giáp nơ - GV giải thích: Bao miêlin - Chú ý lắng nghe ron cúc xi náp tạo nên eo nối liền b Chức của nơ ron - Nơ ron có chức gì? - Suy nghĩ trả lời - Cảm ứng: Là khả - Có nhận xét hướng - Nhận xét tiếp nhậncác kích thích dẫn truyền xung thần kinh phản ứng kích thích nơ ron cảm giác nơ hình thức phát xung thần ron vận động? kinh - Dẫn truyền xung thần 12 - Có loại nơ ron? - Nêu loại nơ ron - Các loại nơ ron nằm vị trí nào? có chức gì? - GV nhắc lại: Hướng dẫn - Chú ý tiếp thu truyền xung thần kinh nơron ngược chiều Hoạt động của giáo viên - Phản xạ gì? Cho ví dụ phản xạ người động vật - Nêu điểm khác phản xạ người tính cảm ứng thực vật(cụp lá) - GV đưa câu hỏi: + Có loại nơ ron tham gia cung phản xạ? + Các thành phần cung phản xạ? + Cung phản xạ gì? + Cung phản xạ có vai trò nào? - GV nhận xét chốt kiến thức - Thế vòng phản xạ? - Vòng phản xạ có ý nghĩa Hoạt động Tìm hiểu cung phản xạ Hoạt động của học sinh kinh khả lan truyền xung thần kinh theo chiều định - Gồm loại nơ ron: + Nơ ron hướng tâm: Thân trung ương thần kinh Chức dẫn truyền xung thần kinh từ quan đến trung ương + Nơ ron trung gian: Nằm TW thần kinh Chức liên hệ nơ ron + Nơ ron li tâm: Thân nằm TW thần kinh, sợi trục hướng quan thụ cảm, chức dẫn truyền xung thần kinh tới quan Nội dung II cung phản xạ Phản xạ - Hs đọc thông tin sách - Là phản ứng thể giáo khoa trao đổi trả lời trả lời kích thích từ mơi câu hỏi trường điều khiển - Đại diện trả lời, nhóm hệ thần kinh khác nhận xét bổ sung Cung phản xạ - Đọc sách giáo khoa, - Cung phản xạ đẻ thực quan sát hình 6.1 trả lời phản xạ + loại nơ ron tham gia - Cung phản xạ gồm khâu: + Cơ quan thị cảm + thành phần + Cơ quan hướng tâm ( cảm giác ) + Con đường dẫn truyền + Trung ương thần kinh xung thần kinh ( Nơ ron trung gian ) + Nơ ron ly tâm ( vận động ) + Cơ quan phản ứng Vòng phản xạ - Học sinh nghiên cứu sơ - Thực chất để điều đồ 6.3 sách giáo khoa trả chỉnh phản xạ nhờ có 13 đời lời câu hỏi luồng thông tin ngược báo sống? trung ương - Lưu ý: Đây vấn đề trừu - Ghi nhớ - Phản xạ thực tượng học sinh khơng xác trả lời giáo viên * Kết luận chung: KL cuối giảng giải Củng cố : YC HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK Dặn dò - YC HS học chuẩn bị - Chuẩn bị dụng cụ thực hành: Chuẩn bị ếch TUẦN Lớp tiết , ngày / / sĩ số ., vắng : CHƯƠNG II VẬN ĐỘNG TIẾT - BÀI BỘ XƯƠNG I Mục tiêu Kiến thức Học sinh nắm được: + Thành phần xương xác nhận vị trí xương thể + Phân biệt loại xương: dài, ngắn, dẹp hình thái cấu tạo + Phân biệt khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động Kỹ - Quan sát mơ hình nhận biết kiến thức - Phân tích, so sánh, tổng hợp,khái quát, hoạt động nhóm Thái độ - GD ý thức giữ gìn, vệ sinh xương II Chuẩn bi Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Mô hình xương người, xương thỏ,tranh cấu tạo đốt sống điển hình 2.Học sinh - SGK, ghi, học cũ chuẩn bị III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ - Nêu cấu tạo chức nơron? - Đáp án: mục I Bài mới Hoạt động Tìm hiểu phần của xương Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I Các phần chính của xương - YC HS chia nhóm QS - Chia nhóm QS, nghiên 14 hình 7.1 -> 7.3 nghiên cứu thông tin SGK/ 25 thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Bộ xương gồm phần? Nêu đặc điểm phần? + Bộ xương người thích nghi với dáng đứng thẳng thể đặc điểm nào? + Xương tay xương chân có đặc diểm gì? ý nghĩa? + Bộ xương có vai trò gì? cứu thông tin thảo luận trả lời câu hỏi: - Bộ xương gồm phần: + Xương đầu + Xương thân + Nêu phần đặc + xương chi điểm xương + Nêu thích nghi xương - Tạo khung giúp thể có hinh dáng định + Nêu đặc điểm - Chỗ bám cho cơ, xương tay xương chân giúp thể vận động - Bảo vệ nội quan + Nêu vai trò xương Hoạt động Tìm hiểu khớp xương Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung III Các khớp xương - YC HS đọc nghiên - Nghiên cứu thông tin trả cứu thông tin cho biết lời câu hỏi - Khớp xương tiếp khớp xương? nối đầu xương Có loại khớp xương? - Loại khớp: - YC HS chia nhóm thảo - Chia nhóm thảo luận + Khớp động luận, QS hình, nghiên cứu nghiên cứu thơng tin, QS + Khớp bán động kiến thức, liên hệ thân hình, liên hệ thân trả + Khớp bất động trả lời câu hỏi: lời câu hỏi + Mô tả khớp động? + Khả cử động + Mô tả khớp động khớp động khác + So sánh trả lời giải nào? thích Vì có khác đó? + Nêu đặc điểm khớp bán động? + Nêu đặc điểm khớp bán + Trong xương người động loại khớp chiếm nhiều + Suy nghĩ trả lời hơn? Điều có ý nghĩa đời sống người? Củng cố - YC HS lên bảng xác định lại các xương phần thể Dặn dò - YC HS học chuẩn bị Lớp tiết , ngày / / sĩ số ., vắng : 15 TIẾT BÀI – CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm được: + Cấu tạo chung xương dài từ giải thích lớn lên xương khả chịu lực xương + Xác định thành phần hố học xương để chứng minh tính chất đàn hồi rắn xương Kỹ - QS tranh, thí nghiệm rút kiến thức - Tiến hành thí nghiệm đơn giản học lý thuyết, hoạt động nhóm Thái độ - GD ý thức giữ gìn, vệ sinh xương, liên hệ với thân tuổi dậy phải giữ gìn xương II Chuẩn bi Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Tranh vẽ hình 8.1 -> 8.4 SGK - Hai xương đùi ếch, panh, đèn cồn, cốc nước lã, cốc đựng dung dịch HCL 10 % Học sinh - SGK, ghi, học cũ chuẩn bị - Xương đùi ếch xương gà III Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ - Xương gồm loại nào? - Đáp án: mục III Bài mới Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo của xương Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I Cấu tạo của xương Cấu tạo của xương dài - YC HS đọc thông tin - Đọc thơng tin - Đầu xương có sụn bao - Hãy nghiên cứu thông tin - Nghiên cứu thông tin bọc mơ xương xốp gồm cho biết xương dài có cấu nêu cấu tạo xương dài nan xương tạo nào? - Thân xương: - Đặc điểm cấu tạo - Suy nghĩ trả lời + Màng xương xương dài có ý nghĩa + Mơ xương cứng chức + Khoang xương nó? Chức của xương 16 dài - Hãy cho biết chức - Nghiên cứu bảng 8.1 phận xương? nêu chức xương Nội dung: Bảng 8.1 – dài SGK Cấu tạo xương ngắn xương dẹt - Hãy kể xương ngắn - Tìm thơng tin trả lời - Cấu tạo: Bên ngồi xương dẹt thể xương cứng, bên người? - Nêu cấu tạo chức xương xốp - Xương ngắn xương - Chức năng: Chứa tuỷ đỏ dẹt có cấu tạo chức gì? Hoạt động Tìm hiểu sự to dài của xương Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung II Sự to dài của xương - Hãy nghiên cứu thông tin - Quan sát nhiên cứu quan sát hình 8.4 8.5 thông tin SGK trả lời câu hỏi: - Xương dài phân + Xương to dài - Trả lời chia tế bào lớp sụn đâu? tăng trưởng + Các em có nhận xét - Nhận xét - Xương to lên phân quan sát hình 8.4 chia tế bào màng 8.5? xương - Gv nhận xét chốt kiến - Ghi nhớ thức Hoạt động Tìm hiểu thành phần hóa học tính chất của xương Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung III Thành phần hoá học tính chất của xương: - GV làm thí nghiệm cho HS quan sát - Thí nghiệm 1: Ngâm xương dung dịch - Xương gồm: HCl 10% - HS nghiên cứu thí + Chất vơ cơ: Muối can - Thí nghiệm 2: Đốt xương nghiệm SGK xi đèn cồn kiến thức học trả lời + Chất hữu cơ: Cốt giao => Phần xương câu hỏi - Tính chất: Rắn đàn cháy có mùi khét? Tại sao? hồi ( Vì có chất hữu ) + Bọt khí lên ngâm xương khí gì? + Tại ngâm xương 17 lại bị dẻo kéo dài, thắt nút? Củng cố - Cho HS làm tập SGK / 31 - GV nhắc lại kiến thức Dặn dò - YC HS học chuẩn bị Nậm Ty, ngày tháng năm 2017 Duyệt của tổ chuyên môn Ban giám hiệu 18 ... Thấy rõ mối liên sinh có mối quan hệ với quan mơn học với mơn khoa học khác? môn khao học khác y học, TDTT, điêu khắc hội hoạ… Hoạt động Tìm hiểu phương pháp học tập môn học Hoạt động của... tác động mạnh vào số hệ quan quan trọng II Chuẩn bi Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Tranh hệ quan thú, hệ quan người, sơ đồ phóng to Học sinh - SGK, ghi, đồng dùng học tập III Tiến trình lên... GV định hướng thêm cho học sinh vài phương - Chú ý lắng nghe pháp học nhắc nhở học sinh nghiêm túc việc học tập môn Củng cố: -YC HS tả lời câu hỏi cuối Dặn dò: - YC HS học chuẩn bị Lớp: , tiết