giao an bai chieu xuan

Thao giảng năm học 2010-2011 Tø gi¸c néi tiÕp Tiết 48 - Đ7 Tứ giác nội tiếp. A B C D Ta có làm được như vậy đối với một tứ giác không? Ta có làm được như vậy đối với một tứ giác không? Ta luôn vẽ được một đường tròn đi qua ba đỉnh của một tam giác. A B C O a) Vẽ một đường tròn tâm O rồi vẽ một tứ giác có tất cả các đỉnh nằm trên đường tròn đó. b) Vẽ một đường tròn tâm I rồi vẽ tứ giác có ba đỉnh nằm trên đường tròn đó còn đỉnh thứ tư thì không. ?1 A B C D O N P Q M I A = 50 0 C = 130 0 A + C = 180 0 Suy ra B + D = 180 0 P = 92 0 M = 128 0 P + M = 220 0 Suy ra N + Q = 140 0 A B C D O a) P N M Q I b) N P Q M I c) 1-Khái niệm về tứ giác nội tiếp: Định nghĩa : Một tứ giác có bốn đỉnh nằm trên một đường tròn được gọi là tứ giác nội tiếp đường tròn( gọi tắt là tứ giác nội tiếp) A B C D O P N M Q N P Q M I I a) b) c) Chú ý: Có những tứ giác nội tiếp được đường tròn, có những tứ giác không nội tiếp được đường tròn. - Những tứ giác đặc biệt nào thì nội tiếp được đường tròn? Hình bình hành Hình chữ nhật Hình vuông Hình thang Hình thang vuông Hình thang cân 2-§Þnh lÝ: Trong mét tø gi¸c néi tiÕp, tæng sè ®o hai gãc ®èi diÖn b»ng 180 0 . A B C D O Tø gi¸c ABCD néi tiÕp trong ®­êng trßn t©m (O). Gt Kl Chøng minh: A + C = 180 0 B + D = 180 0 A B C D O Tứ giác ABCD nội tiếp trong đường tròn tâm (O). Gt Kl Chứng minh: A + C = 180 0 B + D = 180 0 Chứng minh : Ta nối B với D. Hai điểm B và D chia đường tròn (O) thành hai cung và cùng căng dây BD, trong đó A chắn cung , C chắn cung . Từ đó ta có: A + C = ( Sđ + Sđ ): 2 = 360 0 : 2 = 180 0 Mà tổng số đo các góc trong của tứ giác ABCD bằng 360 0 nên ta cũng có B + D = 180 0 BCD BAD BCD BAD BCD BAD 3. §Þnh lÝ ®¶o : NÕu mét tø gi¸c cã tæng sè ®o hai gãc ®èi diÖn b»ng 180 0 th× tø gi¸c ®ã néi tiÕp ®­îc ®­êng trßn. O A B C D m Tø gi¸c ABCD néi tiÕp ®­îc trong mét ®­êng trßn Gt Kl Tø gi¸c ABCD cã B + D = 180 0 O A B C D m Chứng minh : Ta vẽ đường tròn tâm O qua A, B, C ( bao giờ cũng vẽ được đường tròn như vậy vì ba điểm A,B, C không thẳng hàng ). Hai điểm A và C chia đường tròn (O) thành hai cung và , trong đó là cung chứa góc (180 0 - B ) dựng trên đoạn thẳng AC. Mặt khác, từ giả thiết suy ra D = 180 0 - B. Vậy điểm D nằm trên cung nói trên . Tức là tứ giác ABCD có cả bốn đỉnh nằm trên đư ờng tròn (O). ABC AmC AmC AmC Tứ giác ABCD nội tiếp được trong một đường tròn Gt Kl Tứ giác ABCD có B + D = 180 0 [...]... OC = OD Do đó các đường trung trực của AC, BD, AB cùng đi qua O O C A D Chuẩn bị cho bài sau: - Để chuẩn bị cho giờ luyện tập về nhà các em học kỹ bài học : khái niệm tứ giác nội tiếp Định lí thuận, đảo ( Điều kiện cần và đủ để một tứ giác nội tiếp được đường tròn) - Làm các bài tập sau: BT 55,56, 57 trang 89/SGK toán 9 T2 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHIỀU XUÂN Anh Thơ A Mục tiêu học: - Giúp học sinh nắm nét đặc sắc thơ vẻ đẹp tranh quê mùa xn khơng khí nhịp sống nơng thơn - Cảm nhận lối diễn đạt duyên dáng, độc đáo thủ pháp dùng động để nói tĩnh thơ B Trọng tâm phương pháp: Trọng tâm: Bức tranh quê vào mùa xuân, nhịp sống nông thôn Phương pháp: Nêu vấn đề, trả lời câu hỏi, thảo luận, diễn giảng C Chuẩn bị: Cơng việc chính: * Giáo viên: Sách giáo khoa, Thi nhân Việt Nam, soạn * Học sinh: Đọc văn bản, soạn Nội dung tích hợp: Làm văn, tiếng việt D Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Đọc thơ Tống biệt hành Thâm Tâm nêu cảm nhận em bốn câu thơ đầu? Bài mới: Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trò Yêu cần cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả , nghiệp sáng tác I Tìm hiểu chung GV cho HS đọc tiểu dẫn Anh Thơ (1921 - 2005), tên khai sinh Vương Kiều Ân, bút hiệu Tuyết Anh, quê tỉnh Hải Dương, gia đình viên chức nhỏ xuất thân nho học Trình bày hiểu biết em tác giả Anh Thơ? Nêu tên sáng tác nhà thơ mà em biết? Tác giả: HS trả lời - Nhà thơ chưa học hết bậc tiểu học chịu khó đọc sách ham văn chương HS nhận xét - Sống khơng khí gia đình buồn tẻ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV bổ sung chốt lại ý nặng nếp phong kiến, bà tìm đến thơ ca tự giải khẳng định nhều niên thời - Tháng Tám 1945 hăng hái tham gia cách mạng kháng chiến xây dựng đất nước thơ ca, Uỷ viên Ban Chấp hành Hội nhà văn Việt Nam - Được tặng thưởng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật 2007 Sự nghiệp sáng tác: - Tiểu thuyết: Răng đen, thơ Bức tranh quê - Sau cách mạng tháng Tám: Kể chuyện Vũ Lăng, Theo cánh chim câu, Đảo ngọc, Hoa dứa trắng, Quê chồng - Thơ thiên tả cảnh bình dị quen thuộc: bờ tre, đò, bến sống, với nét vẽ chân thực, tinh tế thấm đượm chút tình quê đằm thắm pha chút bâng khuâng buồn thơ Xuất xứ thơ? Xuất xứ: HS trả lời, nhận xét Trích Bức tranh quê, 1941 GV bổ sung chốt lại ý II Đọc hiểu văn bản: Hoạt động 2: Đọc hiểu văn Đọc tìm hiểu từ khó: GV cho học sinh đọc thơ Chủ đề: Giáo viên nhận xét Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân xứ Bắc qua bày tỏ tình u q hương Chủ đề thơ? HS trả lời, nhận xét GV bổ sung chốt lại ý Tìm hiểu văn bản: a Bức tranh quê chiều xuân: - Khổ 1: Bức tranh quê vào mùa xuân tĩnh lặng, êm đềm thơ mộng, buồn phảng phất Bài thơ tranh quê vào dịu dàng chìm mưa xuân bụi êm mùa xuân Hãy + Con đò biếng lười hình ảnh chi tiết tiêu buểu cảnh mùa nơi đồng q xứ bắc? + Dòng sơng trơi + Qn tranh im lìm Trọng tâm Trọng tâm GV cho HS thảo luận, cử người + Hoa xoan tím rụng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trình bày - Khổ 2: Cảnh sinh động nhẹ nhàng: + Cỏ non xanh biếc HS nhận xét + Đàn sáo mổ vu vơ + Bướm bay rập rờn GV bổ sung chốt lại ý + Trâu bò thong thả ăn - Khổ 3: Cảnh êm đềm, nhẹ nhàng + Cánh đồng lúa xanh + Lũ cò bay + Giật gái yếm thắm → Thủ pháp dùng động để nói tĩnh → Ba tranh khắc hoạ cảnh chiều xuân nơi đồng quê xứ Bắc đẹp nên thơ, thi vị, phảng phất buồn dìu dịu Trọng tâm Cảm nhận anh chị khơng khí chịp sống nơng thơn thơ khơng khí nhịp sống gợi tả từ ngữ nào? HS trả lời HS nhận xét GV bổ sung chốt lại ý Hoạt động 3: Củng cố GV HS chốt lại ý học nghệ thuật nội dung Khơng khí nhịp sống đồng q: - Khơng khí đồng q n lặng, nhịp sống vơ bình yên + Từ ngữ giàu giá trị tạo hình gợi cảm: êm, biếng lười, vắng lặng, vu vơ, rập rờn, thong thả, + Danh từ vật: mưa, đò, quán, hoa xoan, trâu bò, bướm, cò III Kết luận: Chiều xuân thơ hay, tiêu biểu cho phong cách thơ Anh thơ Bằng từ ngữ giàu sức tạo hình gợi cảm, thủ pháp lấy động để nói tĩnh, nhà thơ miêu tả vẻ đẹp chiều xuân xứ bắc với nhịp sống bình yên tĩnh lặng, buồn Dặn dò: Học bài, soạn Nhật ký tù  Bài giảng Môn : Toán lớp 3 Tiết : 37 Người trình bày: Nguyễn Thanh Thuỷ Trường : Tiểu học Cát Linh KiÓm tra bµi cò 8 21 : 2 GÊp 7 lÇn : 7 GÊp 6 lÇn 4 28 3 18 §iÒn sè vµo « trèng TiÕt 37 Bài toán1: Hàng trên có 6 con thỏ. Số thỏ ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số thỏ ở hàng dưới. Tính số thỏ ở hàng dưới. Hàng trên: 6 con thỏ Hàng dưới: 6 : 3 = 2 ( con thỏ) * Số con thỏ ở hàng trên giảm 3 lần thì được số con thỏ ở hàng dưới. Giảm đi một số lần Bµi to¸n 2: §o¹n th¼ng AB cã ®é dµi 8cm. §é dµi ®o¹n th¼ng AB gi¶m ®i 4 lÇn th× ®­îc ®é dµi ®o¹n th¼ng CD. TÝnh ®é dµi ®o¹n th¼ng CD Gi¶m ®i mét sè lÇn 8 cm §é dµi ®o¹n th¼ng AB: 8 cm a b c D §é dµi ®o¹n th¼ng CD: 8 : 4 = 2 (cm) 2 cm §é dµi ®o¹n th¼ng AB gi¶m 4 lÇn th× ®­îc ®é dµi ®o¹n th¼ng CD. Muèn gi¶m mét sè ®i nhiÒu lÇn ta chia sè ®ã cho sè lÇn. Gi¶m ®i mét sè lÇn Luyện tập Bài 1. Viết (theo mẫu) Số đã cho 12 48 36 24 Giảm 4 lần 12 : 4 =3 Giảm 6 lần 12 : 6 =2 48: 4 =12 48: 6 =8 36: 4 = 9 36: 6 = 6 24: 4 = 6 24: 6 = 4 Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần. Giảm đi một số lần Bài 2. Giải bài toán (theo bài giải mẫu) a) Mẹ có 40 quả bưởi, sau khi đem bán thì số bưởi giảm đi 4 lần. Hỏi mẹ còn lại bao nhiêu quả bưởi? Tóm tắt Có: Còn lại: Bài giải (mẫu) Số quả bưởi còn lại là: 40 : 4 = 10(quả) Đáp số: 10 quả bưởi Giảm đi một số lần 40 quả ? quả b) Mét c«ng viÖc lµm b»ng tay hÕt 30 giê, nÕu lµm b»ng m¸y th× thêi gian gi¶m 5 lÇn. Hái lµm c«ng viÖc ®ã b»ng m¸y hÕt bao nhiªu giê? Bµi gi¶i Lµm c«ng viÖc ®ã b»ng m¸y hÕt sè giê lµ: 30 : 5 = 6(giê) §¸p sè: 6 giê Tãm t¾t Lµm tay: Lµm m¸y: 30 giê ? giê [...]...Giảm đi một số lần Bài 3 Đoạn thẳng AB dài 8cm a) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần b) Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài của đoạn thẳng AB giảm đi 4cm Độ dài đ an thẳng CD: 8 : 4 = 2cm Độ dài đ an thẳng MN: 8 - 4 = 4cm TUẦN 23 Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 LUYỆN ĐỌC BÁC SĨ SÓI I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đúng các từ mới, các từ khó. - Phân biệt được lời kể, lời các nhân vật. II. CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Luyện đọc - GV Hướng dẫn HS luyện đọc. - HD luyện đọc từng câu. - HD luyện đọc từng đoạn. - LĐ trong nhóm. - GV theo dõi hướng dẫn những HS phát âm sai, đọc còn chậm. - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh. 2/ Củng cố - Dặn dò: - 1 em đọc lại cả bài. - Nhắc nhở các em về nhà đọc lại. - HS nối tiếp nhau LĐ từng câu. - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài. - HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay. LUYỆN: CHÍNH TẢ BÁC SĨ SÓI I. MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng, không mắc lỗi đoạn văn tóm tắt truyện Bác sĩ Sói. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n, ươc/ươt. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết. - GV đọc đoạn viết chính tả. - Luyện viết từ khó vào bảng con. - GV theo dõi, uốn nắn. - Chấm, sửa bài. - GV nhận xét. - 2 HS đọc lại. - HS tự đọc lại bài chính tả. - Viết những tiếng khó vào BC. - Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra. - Nhận xét. - HS viết bài - GV đọc bài chính tả.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2. - Yêu cầu các đội trình bày KQ. - Nhận xét và tuyên dương. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét bài viết của HS. . - Nhắc nhở HS viết đúng chính tả - GV nhận xét tiết học. - Nhóm đôi đổi vở kiểm tra. - Đọc yêu cầu bài. - HS làm bài cá nhân. - 1 số em đọc KQ, lớp nhận xét. LUYỆN: TOÁN SỐ BỊ CHIA – SỐ CHIA – THƯƠNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tên gọi theo vị trí, thành phần và kết quả của phép chia. - Củng cố các tìm kết quả của phép chia. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  HS thực hành làm bài trong vở BT Bài 1: HS thực hiện chia nhẩm rồi viết vào vở Bài 2: Tính nhẩm - GV theo dõi HD HS chưa làm được. Bài 3:Viết phép chia thích hợp vào ô trống (theo mẫu): Củng cố – Dặn dò: - HS thực hiện chia nhẩm rồi viết vào vở - 1số HS nêu KQ, lớp nhận xét. - 3 HS lên bảng làm - HS làm bảng con, nhận xét bài của bạn. 2 x 6 = 3 6 : 2 = 3 -HS làm bài vào vở BT -2HS chữa bài ở bảng -Nhận xét - Chuẩn bị: Bảng chia 3 - Nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011 LUYỆN TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI XIN LỖI. TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM . I.MỤC TIÊU: - Biết đáp lại lời xin lỗi trong giao tiếp thông thường . - Biết sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Giáo viên Học sinh Bài tập 1:Nêu yêu cầu của bài ? -Gọi HS đọc lời của nhân vật trong 2 tranh SGK. - Yêu cầu HS thực hành. - Khi nào thì các em cần nói lời xin lỗi? -Nên đáp lại lời xin lỗi của người khác với thái độ thế nào ? Bài tập 2 :Đọc yêu cầu của bài ? -Yêu cầu HS : a.Một bạn vội, nói với em trên cầu thang: “Xin lỗi. cho tớ đi trước một chút.” b. Một bạn vô ý đụng vào người em, vội Bài tập 1: Đọc lại lời các nhân vật trong tranh ? -Cả lớp quan sát tranh minh họa trong SGK, đọc lời các nhân vật . -2 HS thực hành : * HS1 : Tơ ùxin lỗi bạn . Tớ vô ý quá ! * HS2 :Không sao đâu. Bạn đâu cố ý. - Các cặp khác thực hành tương tự. -Khi làm điều gì sai trái, làm phiền lòng đến người khác . -Khi đáp lại lời xin lỗi phải nhẹ nhàng, không buồn phiền, không trách móc . Bàitập 2 : Em đáp lại lời xin lỗi trong các trường hợp sau như thế nào ? -Đọc câu hỏi gợi ý . -HS làm bài vào vở trong các tình huống sau: a. Xin lỗi . Cho tớ đi trước một chút . -Xin mời bạn. nói : “Xin lỗi . Tớ vô ý quá.” c.Một bạn nghòch , làm mực bắn vào áo em , xin lỗi em : “Xin lỗi bạn . Mình lỡ tay thôi .” d. Bạn xin lỗi em vì quên mang sách trả em : “Xin lỗi cậu . Tớ quên mang sách trả lại cậu rồi .” - Từng cặp Tuần Tiết : Phân môn : CHIỀU XUÂN Ngày soạn : Anh Thơ Ngày dạy : A. Mục tiêu bài học : Giúp học sinh nắm được nét đặc sắc của bài thơ vẻ đẹp bức tranh quê mùa xuân không khí nhòp sống của nông thônï . - Cảm nhận được lối diễn đạt duyên dáng , độc đáo của thủ pháp dùng cái động để nói cái tónh trong bài thơ . B. Trọng tâm và phương pháp : 1.Trọng tâm : Bức tranh quê vào mùa xuân , nhòp sống của nông thôn . 2.Phương pháp : Nêu vấn đề , trả lời câu hỏi , thảo luận , diễn giảng . C. Chuẩn bò : 1. Công việc chính : * Giáo viên : Sách giáo khoa , Thi nhân Việt Nam , bài soạn . * Học sinh : Đọc văn bản , soạn bài . 2. Nội dung tích hợp : Làm văn , tiếng việt . D.Tiến trình tổ chức dạy học : I. Ổn đònh lớp : ov II. Kiểm tra bài cu õ : Đọc bài thơ Tống biệt hành của Thâm Tâm nêu cảm nhận của em ở bốn câu thơ đầu ? III. Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài mới . Hoạt động của thầy và trò Yêu cần cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác giả , sự nghiệp sáng tác . GV cho HS đọc tiểu dẫn . Trình bày những hiểu biết của em về tác giả Anh Thơ ?Nêu tên những sáng tác của nhà thơ mà em biết ? HS trả lời . HS nhận xét . GV bổ sung chốt lại ý chính I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả : Anh Thơ ( 1921-2005 ), tên khai sinh là Vương Kiều Ân ,bút hiệu Tuyết Anh , quê tỉnh Hải Dương , trong một gia đình viên chức nhỏ xuất thân nho học . - Nhà thơ chưa học hết bậc tiểu học nhưng chòu khó đọc sách ham văn chương . - Sống trong không khí gia đình buồn tẻ nặng nền nếp phong kiến, bà tìm đến thơ ca tự giải thoát và khẳng đònh mình như nhều thanh niên thời đó . - Tháng Tám 1945 hăng hái tham gia cách mạng kháng chiến và xây dựng đất nước bằng thơ ca , là Uỷ viên Ban Chấp hành Hội nhà văn Việt Nam . - Được tặng thưởng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật 2007. 2.Sự nghiệp sáng tác : - Tiểu thuyết :Răng đen , thơ: Bức tranh quê . - Sau cách mạng tháng Tám : Kể chuyện Vũ Lăng , Theo cánh chim câu , Đảo ngọc , Hoa dứa trắng , Quê chồng . - Thơ thiên về tả cảnh bình dò quen thuộc : bờ tre , con đò , bến Xuất xứ bài thơ ? HS trả lời .HS nhận xét . GV bổ sung chốt lại ý chính . Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản : GV cho học sinh đọc bài thơ Giáo viên nhận xét Chủ đề bài thơ? HS trả lời.HS nhận xét . GV bổ sung chốt lại ý chính . Trọng tâm Bài thơ là một bức tranh quê vào mùa xuân . Hãy chỉ ra những hình ảnh chi tiết tiêu buểu của cảnh mùa nơi đồng quê xứ bắc? Trọng tâm GV cho HS thảo luận . Cử người trình bày . HS nhận xét . GV bổ sung chốt lại ý chính . Trọng tâm . Cảm nhận của anh chò về không khí và chòp sống nông thôn trong bài thơ không khí và nhòp sống ấy được gợi tả bằng những từ ngữ nào ? HS trả lời . HS nhận xét . GV bổ sung chốt lại ý chính Hoạt động 3: Củng cố GV và HS chốt lại ý chính của bài học về nghệ thuật và nội dung . sống , với những nét vẽ chân thực , tinh tế thấm đượm một chút tình quê đằm thắm pha chút bâng khuâng buồn của thơ mới . 3. Xuất xứ : Trích trong Bức tranh quê , 1941. II. Đọc hiểu văn bản : 1. Đọc tìm hiểu từ khó : 2. Chủ đe à : Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân xứ Bắc qua đó bày tỏ tình yêu quê hương . 3. Tìm hiểu văn bản : a. Bức tranh quê chiều xuân : - Khổ 1: Bức tranh quê vào mùa xuân tónh lặng , êm đềm thơ mộng , buồn phảng phất dòu dàng chìm trong mưa xuân bụi êm + Con đò biếng lười . + Dòng sông trôi . + Quán tranh im lìm . + Hoa xoan tím rụng . - Khổ 2 :Cảnh sinh động nhẹ nhàng : + Cỏ non xanh biếc . + Đàn sáo mổ vu vơ . + Bướm bay rập rờn . + Trâu bò thong thả ăn . - Khổ 3:Cảnh êm đềm , nhẹ nhàng + Cánh đồng lúa xanh . + Lũ cò con chốc chốc bay . + Giật mình cô gái yếm thắm . -> Thủ pháp dùng cái động để nói cái tónh . => Ba bức tranh khắc hoạ cảnh chiều xuân nơi đồng quê xứ Bắc đẹp nên thơ , thi vò , phảng phất cái buồn dìu dòu . 2. Không khí và nhòp sống của đồng quê : - Không khí đồng quê yên lặng , nhòp sống vô cùng bình yên . + Từ ngữ giàu giá trò tạo hình gợi cảm : êm , biếng lười , vắng lặng , vu vơ , rập rờn , thong thả , chốc chốc + Danh từ chỉ sự vật : Thao giảng năm học 2010-2011 Tø gi¸c néi tiÕp Tiết 48 - Đ7 Tứ giác nội tiếp. A B C D Ta có làm được như vậy đối với một tứ giác không? Ta có làm được như vậy đối với một tứ giác không? Ta luôn vẽ được một đường tròn đi qua ba đỉnh của một tam giác. A B C O a) Vẽ một đường tròn tâm O rồi vẽ một tứ giác có tất cả các đỉnh nằm trên đường tròn đó. b) Vẽ một đường tròn tâm I rồi vẽ tứ giác có ba đỉnh nằm trên đường tròn đó còn đỉnh thứ tư thì không. ?1 A B C D O N P Q M I A = 50 0 C = 130 0 A + C = 180 0 Suy ra B + D = 180 0 P = 92 0 M = 128 0 P + M = 220 0 Suy ra N + Q = 140 0 A B C D O a) P N M Q I b) N P Q M I c) 1-Khái niệm về tứ giác nội tiếp: Định nghĩa : Một tứ giác có bốn đỉnh nằm trên một đường tròn được gọi là tứ giác nội tiếp đường tròn( gọi tắt là tứ giác nội tiếp) A B C D O P N M Q N P Q M I I a) b) c) Chú ý: Có những tứ giác nội tiếp được đường tròn, có những tứ giác không nội tiếp được đường tròn. - Những tứ giác đặc biệt nào thì nội tiếp được đường tròn? Hình bình hành Hình chữ nhật Hình vuông Hình thang Hình thang vuông Hình thang cân 2-§Þnh lÝ: Trong mét tø gi¸c néi tiÕp, tæng sè ®o hai gãc ®èi diÖn b»ng 180 0 . A B C D O Tø gi¸c ABCD néi tiÕp trong ®­êng trßn t©m (O). Gt Kl Chøng minh: A + C = 180 0 B + D = 180 0 A B C D O Tứ giác ABCD nội tiếp trong đường tròn tâm (O). Gt Kl Chứng minh: A + C = 180 0 B + D = 180 0 Chứng minh : Ta nối B với D. Hai điểm B và D chia đường tròn (O) thành hai cung và cùng căng dây BD, trong đó A chắn cung , C chắn cung . Từ đó ta có: A + C = ( Sđ + Sđ ): 2 = 360 0 : 2 = 180 0 Mà tổng số đo các góc trong của tứ giác ABCD bằng 360 0 nên ta cũng có B + D = 180 0 BCD BAD BCD BAD BCD BAD 3. §Þnh lÝ ®¶o : NÕu mét tø gi¸c cã tæng sè ®o hai gãc ®èi diÖn b»ng 180 0 th× tø gi¸c ®ã néi tiÕp ®­îc ®­êng trßn. O A B C D m Tø gi¸c ABCD néi tiÕp ®­îc trong mét ®­êng trßn Gt Kl Tø gi¸c ABCD cã B + D = 180 0 O A B C D m Chứng minh : Ta vẽ đường tròn tâm O qua A, B, C ( bao giờ cũng vẽ được đường tròn như vậy vì ba điểm A,B, C không thẳng hàng ). Hai điểm A và C chia đường tròn (O) thành hai cung và , trong đó là cung chứa góc (180 0 - B ) dựng trên đoạn thẳng AC. Mặt khác, từ giả thiết suy ra D = 180 0 - B. Vậy điểm D nằm trên cung nói trên . Tức là tứ giác ABCD có cả bốn đỉnh nằm trên đư ờng tròn (O). ABC AmC AmC AmC Tứ giác ABCD nội tiếp được trong một đường tròn Gt Kl Tứ giác ABCD có B + D = 180 0 [...]... OC = OD Do đó các đường trung trực của AC, BD, AB cùng đi qua O O C A D Chuẩn bị cho bài sau: - Để chuẩn bị cho giờ luyện tập về nhà các em học kỹ bài học : khái niệm tứ giác nội tiếp Định lí thuận, đảo ( Điều kiện cần và đủ để một tứ giác nội tiếp được đường tròn) - Làm các bài tập sau: BT 55,56, 57 trang 89/SGK toán 9 T2 Đọc văn: CHIỀU TỐI (Mộ) - Hồ Chí Minh I Mục tiêu học Học xong giúp HS nắm được: Về kiến thức - Cảm nhận hình tượng thiên nhiên tranh sống người thơ - Vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: dù hoàn cảnh khắc nghịêt đến đâu hướng ánh sáng, sống tương lai - Hiểu vẻ đẹp cổ điển tinh thần đại thơ Về kỹ - Rèn kỹ phân tích tác phẩm thơ trữ tình Về thái độ: - Củng cố thêm lòng yêu thiên nhiên, yêu sống lao động người - Bồi đắp thêm tinh thần lạc quan, yêu đời II Phương pháp, phương tiện Phương pháp - Phương pháp đọc - hiểu - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp giảng bình - Phương pháp làm việc nhóm Phương tiện - SGK Ngữ văn 11 nâng cao - tập 2, sách giáo viên, giáo án, bảng viết III Yêu cầu học sinh chuẩn bị - HS đọc trước nhà (đọc kỹ phần: phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ), trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học - Chuẩn bị tìm hiểu trước: + Tác gia Hồ Chí Minh (xem lại thơ Bác học THCS, Phong cách Hồ Chí Minh học chương trình Ngữ văn lớp 9, tập 1) + Tập thơ Nhật kí tù IV Dạy Ổn định lớp: 30s 2.Giới thiệu mới: 30s Ở tiết học trước em tìm hiểu tập thơ Nhật ký tù chủ tịch Hồ Chí Minh, tiết học hôm cô trò phân tích tác phẩm cụ thể Người thơ Chiều Tối Đây số thơ đặc sắc tập thơ Nhật ký tù, đồng thời thơ tiêu biểu cho phong cách ... sung chốt lại ý Tìm hiểu văn bản: a Bức tranh quê chiều xuân: - Khổ 1: Bức tranh quê vào mùa xuân tĩnh lặng, êm đềm thơ mộng, buồn phảng phất Bài thơ tranh quê vào dịu dàng chìm mưa xuân bụi êm... lặng, vu vơ, rập rờn, thong thả, + Danh từ vật: mưa, đò, quán, hoa xoan, trâu bò, bướm, cò III Kết luận: Chiều xuân thơ hay, tiêu biểu cho phong cách thơ Anh thơ Bằng từ ngữ giàu sức tạo hình... tiêu buểu cảnh mùa nơi đồng q xứ bắc? + Dòng sơng trơi + Qn tranh im lìm Trọng tâm Trọng tâm GV cho HS thảo luận, cử người + Hoa xoan tím rụng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn