http: s1.vndoc.com data file 2016 02 16 giao-an-bai-lai-tan.pdf

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 LAI TÂN Hồ Chí Minh A Mục tiêu học: Giúp học sinh: Về kiến thức - Thấy tình trạng thối nát phổ biến bọn quan lại Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch - Hiểu nghệ thuật châm biếm độc đáo thơ Về kỹ - Rèn luyện kỹ phân tích chứng minh tổng hợp vấn đề - Rèn luyện kỹ đọc hiểu cảm thụ tác phẩm thơ chữ Hán Về thái độ - Thêm thấu hiểu, cảm thơng với nỗi thống khổ mà người tù Hồ Chí Minh phải chịu đựng ngày chịu tù đày B Phương tiện, phương pháp dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy đọc - hiểu, phương pháp phát vấn, phương pháp thuyết trình Phương tiện dạy học - Sách giáo khoa, sách giáo viên VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Tài liệu tham khảo: + “Nhật ký tù lời bình”, nhiều tác giả, NXB Văn hóa thơng tin, 1997 + Quan điểm phương pháp nghiên cứu văn thơ Hồ Chí Minh (Nguyễn Đăng Mạnh) C Yêu cầu học sinh chuẩn bị - Đọc trước nhà, trả lời câu hỏi hướng dẫn học sách giáo khoa - Tìm hiểu tư liệu ngồi SGK: + Vị trí, hồn cảnh đời thơ + Sưu tầm ý kiến nhà nghiên cứu xoay quanh câu thơ thứ D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ: xen kẽ trình giới thiệu Giới thiệu - GV hỏi, kiểm tra kiến thức cũ (có thể đánh giá cho điểm): Bài khái quát “NKTT” học buổi trước cho biết rõ nội dung tập “NKTT” Em cho biết nội dung nào? Hãy phân tích rõ nội dung thứ (Bức tranh nhà tù phần xã hội Trung Hoa) - Sau HS trả lời, GV dẫn dắt: Bài hôm nay, đến với thơ tiêu biểu cho nội dung - nội dung thể tính hướng ngoại với bút VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí pháp châm biếm đạt đến trình độ điêu luyện Đó thơ “Lai tân” Dạy Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm I Tìm hiểu chung thơ hiểu chung thơ Vị trí hồn cảnh đời - GV hỏi: Qua phần tiểu dẫn - Là thơ 97 134 thuộc" Nhật phần tìm hiểu thêm tư liệu ký tù", sáng tác khoảng cuối SGK, em cho biết thơ tháng 11 đầu tháng 12 năm 1942 nằm vị trí tập thơ đời hoàn cảnh nào? - Lai Tân địa danh, nơi mà Người trải qua đường từ Thiên Giang đến Liễu Châu xe lửa Bài thơ ghi - Hs trả lời chép điều tai nghe, mắt thấy - GV bổ sung (nếu HS chưa nêu Lai Tân, đồng thời tiếng cười châm đầy đủ) chốt ý, ghi bảng biếm thâm thuý, nhẹ nhàng nhà thơ - GV yêu cầu HS đọc diễn cảm bọn quan lại sâu mọt thời Tưởng thơ (cả phiên âm, dịch nghĩa Giới Thạch dịch thơ) Chú ý giọng đọc tỉnh táo, có phần lạnh lùng giấu nụ cười mỉa mai - HS đọc - GV dẫn dắt: Thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh thường có hai loại kết Bố cục thơ - Bài thơ có bố cục đặc biệt: câu đầu câu cuối + câu đầu: Thực trạng thối nát VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí cấu: loại bốn phần, gồm khai, thừa, quyền Lai Tân chuyển, hợp "Không ngủ + Câu cuối: Thái độ châm biếm tác được"; loại kết cấu hai phần cảnh – giả tình, - tình, ví dụ "Chiều tối", "Ngắm trăng", “Giải sớm” Nhưng thơ này, theo em bố cục có đặc biệt (có thuộc dạng khơng? Chú ý: câu có chức diễn đạt tương - Kết cấu tạo tính bất ngờ, tạo điểm nhấn mạch cảm xúc người đọc Một kết luận đầy tính châm biếm thực đến phút chót đương câu tác biệt, độc lập chức năng, mối quan hệ chúng) Bố cục có tác dụng việc thể nôi dụng châm biếm tác phẩm? - HS trả lời Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm II Phân tích hiểu chi tiết thơ Ba câu đầu - GV hỏi: Em cho biết ba câu - Sử dụng kiểu câu tự sự, với giọng kể thơ đầu tác giả sử dụng loại câu khách quan, khơng có bình luận gì? Nhận xét giọng điệu hay bộc lộ thái độ tác giả người viết? (gợi ý, tác giả có để lộ thái độ chủ quan khơng?) - HS trả lời - GV hỏi: Những đối tượng - Ba câu thơ, tác giả nói đến đối tượng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nhắc đến câu thơ? khác hệ thống quan lại Trung Lần lượt phân tích hành động Quốc, cụ thể bối cảnh nhà giam họ, đối chiếu với chức thực tế Lai Tân thời điểm mà họ phải đảm nhiệm (Trong q trình phân tích ý đến từ ngữ miêu tả hành động, việc, tần suất hành động, việc) - Câu hỏi hướng dẫn cụ thể: + Câu thứ nói ai? Hành động người gì? Hành động + Câu 1: Ban trưởng nhà lao: chuyên diễn với tần suất nào? Từ ngữ thể điều ấy? Em có đánh bạc (thiên thiên đổ)  Con người thực thi pháp luật thể lấy thêm số dẫn chứng nói nhà tù, cai quản tù nhân, mà lại việc đánh bạc trại giam người ham đánh bạc “NKTT”? Qua em hiểu chất chế độ nhà tù thời Tưởng Giới Thạch? Hs bước trả lời câu hỏi theo gợi ý GV GV bổ sung dẫn chứng (nếu HS chưa tìm được), bình thêm:  Hai chữ "thiên thiên" (ngày ngày) cho thấy việc, hành động diễn cách thường xuyên, ngày qua ngày khác, đặn thói quen, lẽ hiển nhiên → Dưới ngịi bút Hồ Chí Minh, nhà tù Tưởng Giới Thạch nơi Nơi mà quyền đặt luật pháp giam giữ cải tạo tù nhân mà để trừng trị người có tội, sịng bạc với bạc lại nghiệm trị tệ nạn xã hội người thực thi pháp luật Hình ảnh kẻ thực thi lại VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí người làm bậy nhà tù bên ngồi nghiêm minh khác Nó nơi dung túng cho bên giả dối, bất cơng, phi lí tệ nạn ngồi xã hội Cảnh tượng Bác phản ánh nhiều thơ khác: Đánh bạc quan bắt tội Trong tù đánh bạc đường công khai Ở tù bạc ăn năn Sao trước không vô quách chốn + Câu thứ hai: Câu thơ tiếp tục + Câu 2: Cảnh trưởng tham lam ăn tiền nói đến tệ nạn nhà tù? Nó phạm nhân xuất đối tượng nào? Thái độ em trước hành động đó? Thái độ tác giả nói nào? (kín đáo, bóng gió hay dứt khoát, thẳng thắn, trực diện?)  Hành động cảnh trưởng hành động tên ăn cướp, hành động tên trấn lột, ăn chặn bẩn thỉu tàn nhẫn Cái nực cười mỉa mai hành động lại diễn chốn HS trả lời ý câu ngục tù, cảnh trưởng tù nhân Tù hỏi nhân làm có tiền mà chúng GV bổ sung số dẫn chứng khác chẳng tha “NKTT” nói nạn ăn chặn quan coi tù: Hút thuốc nơi cấm gắt gao  Thái độ tác giả phản ánh thực trạng thẳng thắn, dứt khốt, trực diện Điều thể qua VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thuốc anh tước bỏ vào bao hai chữ “tham thôn” (tham lam ăn tiền) sử dụng với nghĩa → Hành động cảnh trưởng nói hết thối nát, đê tiện nhà tù thời Tưởng Giới Thạch +Câu 3: nói việc làm huyện + Câu thứ 3: GV giảng: Đây câu thơ gây nhiều tranh cãi cách hiểu Nguyên nhân chưa xác nghĩa dịch thơ: hai chữ “thiêu đăng” (đốt đèn) nguyên tác dịch “chong đèn” - GV hướng HS hiểu theo cách thứ đưa khẳng định điều - Từ cách hiểu em có nhận xét nghệ thuật châm biếm câu thơ tác giả? trưởng Câu có nhiều cách hiểu  Huyện trưởng chong đèn làm việc công → viên quan mẫn cán quan liêu, chứng dung túng cho hạ (ban trưởng, cảnh trưởng) làm điều sằng bậy  Thực chất huyện trưởng chong đèn để hút thuốc phiện (theo Đặng Thai Mai Hồng Trung Thơng) → Thiên cách hiểu thứ Bằng chứng lý giải: nhà văn Phùng Nghệ, Chủ tịch Hội Nhà văn Quảng Tây (Trung Quốc) khẳng định: tiếng lóng vùng Quảng Tây hay dùng để việc hút thuốc phiện, điều ghi từ điển tiếng lóng Trung Quốc Người Trung Quốc đọc câu hiểu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí huyện trưởng đốt đèn để hút thuốc phiện → Nếu câu tác giả vạch trần mặt bọn quan lại cách trực diện câu này, Người lại sử dụng nghệ thuật châm biếm sắc sảo, sâu cay - GV giảng: Ba viên quan miêu tả với công việc khác nhau, chung đặc điểm cơng việc lố lăng, đê tiện, sa đoạ Khơng công việc đột suất mà chuyện thường ngày huyện Lai Tân nói rộng khắp nơi đất nước Trung Hoa thối nát → Tóm lại, qua ba câu thơ Hồ Chí Minh khái quát thối nát máy quyền nơi Các máy quyền mặt - GV hỏi: Việc phơi bày mặt thật xã hội Trung hoa thời giặc Tưởng đối tượng cho thấy Ở xã hội ấy, phi lý chồng chất, bất điều chất máy cơng chồng chất, thối nát chồng chất, quyền Trung Quốc lúc giờ? diễn chỗ, việc, lúc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc hiểu Hai câu cuối câu cuối - Câu cuối không theo mạch lô gic - GV chuyển ý hỏi: Nếu ba câu Câu cuối hiểu: "trời cầu đâu câu tự câu cuối đất Lai Tân thái bình cũ" Thoạt thơ lại câu bày tỏ thái độ, suy nhìn tưởng câu thơ thể nghĩ, cảm tưởng nhà thơ hài lòng lời ca ngợi Nhưng rõ ràng Nhưng lời bình giá đưa câu câu thơ cho khẳng định: có mâu thuẫn với thực trời đất Lai Tân khơng thể thái bình theo câu trên? Hãy thử lý giải mâu nghĩa Đây thực thuẫn đó? chất mỉa mai, châm biếm tác Từ đó, em hiểu “thái bình” mà giả tác giả nói tới nào? - Thái bình mà tác giả muốn ám là: + Thái bình bọn quan lại thối nát, đê tiện, nhiễu nhương, bọn chúng đánh bạc, ăn hối lộ hút thuốc phiện, không cần quan tâm dân tình Điều khắc sâu thêm tình trạng thối nát trở thành “nền nếp” diễn thường xuyên, bình ổn máy quyền Lai Tân + Bài thơ viết cuối năm 1942 Đặt bối cảnh lịch sử Trung lúc chiến tranh giới thứ hai Hoa lúc (phát xít Nhật đang thời kỳ ác liệt, phát xít Nhật xâm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí xâm lược Trung Quốc) điều cịn lược Trung Quốc, biến động, cho thấy tính chất tầng lớp tang thương, mà bọn người cai trị đất nước? bình chân, thấy Lai Tân - HS trả lời thái bình Điều cịn cho thấy tàn - GV bổ sung (nếu cần) chốt ý ác, nhẫn tâm tầng lớp quan lại Trung Quốc - Hai chữ “thái bình” xem nhãn - GV giảng thêm hai chữ “thái tự thơ, Hồng Trung Thơng nhận bình” coi nhãn tự xét: “Hai chữ thái bình mà xâu tóm lại thơ việc làm muôn thuở XHTQ, giai cấp bóc lột thống trị Chỉ hai chữ mà xé toang tất thái bình trá thực chất đại loạn bên trong” → Với giọng thơ bình thản vơ cảm mỉa mai, đả kích mạnh mẽ, Hồ Chí Minh tố cáo thối nát máy quyền đến mức trầm trọng, trở thành phổ biến, trở thành nếp sống đất nước Trung Hoa Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tổng III Tổng kết kết nội dung học Nội dung: GV yêu cầu HS rút kết luận Tác phẩm vẽ nên chất nội dung nghệ thuật thơ chế độ XH thời Tưởng Giới Thạch VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí xấu xa mục nát đến vô Chất “thép” thơ nhẹ nhàng mà liệt Nghệ thuật: Bài thơ in đậm bút pháp châm biếm thơ HCM: Lời thơ ngắn gọn, súc tích, đạt hiệu nghệ thuật cao Củng cố, dặn dò GV yêu cầu HS nhà: - Học thuộc lòng thơ - Đọc trước “Luyện tập thay đổi trật tự phần cụm từ thành phần câu”