giao an bai anh huong cua moi truong len su bieu hien cua gen

1 [...]... II Sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường 2 Kết luận - Nhiều yếu tố của môi trường có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của kiểu gen - Bố mẹ không truyền cho con những tính trạng đã hình thành sẵn mà di truyền kg - Kg quy định khả năng phản ứng của cơ thể trứơc môi trường - KH là kết quả tương tác giữa kg và mt 13 III Mức phản ứng của KG Hoàn thành bảng với các nội dung sau: Nội dung Mức phản ứng 1 Hiện. .. ứng Tập hợp KH của cùng 1 KG, tương ứng với các môi trường khác nhau KG tương tác MT Sự mềm dẻo KH( thường biến) Thay đổi KH của cùng 1 KG, phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hướng của môi trường Tự điều chỉnh về sinh lý 18 Đặc điểm -Chỉ biến đổi kiểu - Do gen quy hình, không biến đổi định, nên di KG nên không DT truyền - Đồng loạt, định hướng - Cùng một kiểu -Mức độ mềm dẻo của gen, mỗi gen có KH lại... định +KH (N/S) là kết quả của cả giống và kĩ thuật Thích nghi với sự t/đ của MT  gián tiếp tiến hóa - Không dựa vào KH để chọn giống - Áp dụng các biện pháp kĩ thuật phù hợp với từng giống vật nuôi hay cây trồng 20 Làm th đ nào để phản ứng ựơ Để xác định ếược mức xác định đcủac một kiểu gen n n phảiủạo ra t kiểu thể mức ph cầ ứng c t a mộcác cá gen sinh vật có cùng một kiểu gen  Đối với thực vật: ... mức phản ứng KG Mỗi gen chỉ có riêng thể điều chỉnh KH của - Mức phản ứng mình trong một phạm của mỗi tính vi nhất định trạng tùy thuộc vào kiểu gen của từng giống 19 Ý nghĩa Đối với -SV: -MPU càng rộng SV càng thích nghi  có ý nghĩa trong tiến hóa -Đối với thực tiễn SX nông nghiệp + KG quy đ ịnh giới hạn năng suất của một giống vật nuôi, cây trồng + KTSX quy định năng suất cụ thể của giống trong MPU... các nội dung sau: Nội dung Mức phản ứng 1 Hiện tượng Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến) Quan Khái niệm sát các hiện tượng ở cây ngô và cây rau mác cho biết sự biến đổi kiểu Nguyên hình như thế nào? nhân Đặc điểm Ý nghĩa 14 KG1 + MT1  KH1 KG1 + MT2  KH2 tốt BT 47 tạ/ha …… …… 24 tạ/ha KG1 + MTn  KHn tạ/ha 15 Tại sao ? 16 III Mức phản ứng của KG 1 Hiện tượng  KG1 + MT1= KH1  KGI KG1 + MT2 = KH2 ... nào/  2 Tại sao cần đặc biệt quan tâm đế bà mẹ khi mang thai? 1 22 Câu 1 : Kiể u hình củ a mộ t cơ t hể phụ t huộ c vào Sai A Kiể u ge n B Điề u kiệ n môi t rư ờ ngSai C Kiể u ge n và điề u kiệ n môi Đúngng t rư ờ D Các t ác nhân độ t biế n t rong TUẦN 08– Tiết 13 Ngày soạn: ……/……/……… dạy:12A1,12A3,12A4,12A5 Lớp Ngày dạy: ……/……/……… Bài 13 ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Phân tích mối quan hệ KG, MT, KH - Nêu khái niệm tính chất thường biến - Nêu khái niệm mức phản ứng, vai trò KG MT suất vật nuôi trồng Kĩ năng: Quan sát phân tích kênh hình Thái độ: u thích mơn, thích tìm hiểu, khám phá quy luật biểu tính trạng II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, giáo án, hình 13 Học sinh: SGK, đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp gợi mở IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định tổ chức lớp học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm gen NST X gen NST Y - Đặc điểm di truyền gen nhân? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: Mối quan hệ gen I MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ tính trạng TÍNH TRẠNG GV nêu vấn đề: Tính trạng thể - Mối quan hệ gen tính trạng: sinh vật gen qui định có hồn tồn Gen (ADN)  mARN  Pôlipeptit  hay không? Mối quan hệ gen prơtêin  tính trạng và tính trạng thể nào? - Sự biểu gen qua nhiều bước HS: Đọc mục I SGK thảo luận nên chịu chi phối nhiều yếu tố môi trường bên bên ngồi thể nhóm đưa kết luận GV: Nhận xét bổ sung * Hoạt động 2: Sự tương tác kiểu II SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MƠI TRƯỜNG gen mơi trường GV: Tại thỏ vị trí đầu mút - Nhiều yếu tố mơi trường ảnh thể tai, bàn chân, đi, mõm có hưởng đến biểu kiểu gen lông màu đen, vị trí khác lơng - Một số ví dụ: SGK trắng muốt? - Kết luận: Kiểu hình kết HS: Nghiên cứu thông tin SGK, thảo tương tác kiểu gen với môi trường luận trả lời cụ thể GV: Chính xác hóa kiến thức III MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU * Hoạt động 3: Mức phản ứng kiểu GEN gen Khái niệm: Tập hợp kiểu hình HS: Đọc mục III SGK thảo luận sơ kiểu gen tương ứng với đồ hình vẽ mối quan hệ KG với môi trường khác mức phản ứng mơi trường khác hình KG thành KH khác VD: Con tắc kè hoa: GV: Mức phản ứng gì? Tìm - Trên cây: Da có hoa văn màu xanh tượng thực tế tự nhiên để minh họa + Mức phản ứng chia thành - Trên đá: Da có màu hoa rêu đá loại? Đặc điểm loại? - Trên thân cây: Da có màu hoa nâu + Tính trạng chất lượng tính trạng số Tập hợp kiểu hình lượng, thường loại có mức phản tắc kè (một KG) tương ứng với chế ứng rộng hơn? Hãy chững minh điều đó? độ mơi trường gọi mức phản ứng - Mức phản ứng chia thành loại: HS: Nghiên cứu thông tin sgk, thảo luận + Mức phản ứng rộng: thường trả lời câu hỏi tính trạng số lựng như: suất sữa, khối lượng, tốc độ sinh trưởng, sản lượng GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện trứng, sữa kiến thức + Mức phản ứng hẹp: tính trạng chất lượng GV: Có thể xác định rễ dàng mức phản Xác định mức phản ứng kiểu gen ứng KG hay không? - Tạo cá thể sinh vật có HS: Nghiên cứu thơng tin SGK, trả lời GV liên hệ: Trong sản xuất, chăn nuôi KG - Đối với sinh sản sinh dưỡng muốn nâng cao suất thực cần phải cắt cành đồng loạt đem làm gì? trồng điều kiện môi trường khác (mối quan hệ yếu tố giống, kĩ thuật theo dõi đặc điểm chúng canh tác suất thu được) GV: Thế mềm dẻo KH? Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến): - Hiện tượng kiểu gen thay đổi kiểu hình trước điều kiện môi HS: Mức phản ứng KG khác trường khác gọi mềm điều kiện môi trường dẻo kiểu hình (thường biến) GV: Vậy mức độ mềm dẻo KH phụ - Sự mềm dẻo kiểu giúp sinh vật thích thuộc vào yếu tố nào? (kiểu gen) Sự mềm nghi với thay đổi môi trường dẻo KH KG có ý nghĩa thân sinh vật? Từ - Mức độ mềm dẻo kiểu hình phụ phân tích nêu tính chất thuộc vào kiểu gen đặc điểm mềm dẻo KH sinh - Mỗi kiểu gen điều chỉnh kiểu vật? hình phạm vi HS: Nghiên cứu thơng tin SGK, thảo định Hình vẽ 13 thể điều gì? luận nhóm trả lời câu hỏi Củng cố: - HS đọc kết luận SGK - Ý nghĩa ặ mềm dẻo KH thực tiễn sản xuất? Dặn dò: - Ơn tập lí thuyết dựa vào câu 1, 2, 3, cuối SGK - Đọc mục “Em có biết” trang 72  [...]... II Sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường 2 Kết luận - Nhiều yếu tố của môi trường có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của kiểu gen - Bố mẹ không truyền cho con những tính trạng đã hình thành sẵn mà di truyền kg - Kg quy định khả năng phản ứng của cơ thể trứơc môi trường - KH là kết quả tương tác giữa kg và mt 12 III Mức phản ứng của KG Hoàn thành bảng với các nội dung sau: Nội dung Mức phản ứng 1 Hiện. .. ứng Tập hợp KH của cùng 1 KG, tương ứng với các môi trường khác nhau KG tương tác MT Sự mềm dẻo KH( thường biến) Thay đổi KH của cùng 1 KG, phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hướng của môi trường Tự điều chỉnh về sinh lý 17 Đặc điểm -Chỉ biến đổi kiểu - Do gen quy hình, không biến đổi định, nên di KG nên không DT truyền - Đồng loạt, định hướng - Cùng một kiểu -Mức độ mềm dẻo của gen, mỗi gen có KH lại... mức phản ứng KG Mỗi gen chỉ có riêng thể điều chỉnh KH của - Mức phản ứng mình trong một phạm của mỗi tính vi nhất định trạng tùy thuộc vào kiểu gen của từng giống 18 Ý nghĩa Đối với -SV: -MPU càng rộng SV càng thích nghi  có ý nghĩa trong tiến hóa -Đối với thực tiễn SX nông nghiệp + KG quy đ ịnh giới hạn năng suất của một giống vật nuôi, cây trồng + KTSX quy định năng suất cụ thể của giống trong MPU... định +KH (N/S) là kết quả của cả giống và kĩ thuật Thích nghi với sự t/đ của MT  gián tiếp tiến hóa - Không dựa vào KH để chọn giống - Áp dụng các biện pháp kĩ thuật phù hợp với từng giống vật nuôi hay cây trồng 19 Làm th đ nào để phản ứng ựơ Để xác định ếược mức xác định đcủac một kiểu gen n n phảiủạo ra t kiểu thể mức ph cầ ứng c t a mộcác cá gen sinh vật có cùng một kiểu gen  Đối với thực vật: ... các nội dung sau: Nội dung Mức phản ứng 1 Hiện tượng Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến) Quan Khái niệm sát các hiện tượng ở cây ngô và cây rau mác cho biết sự biến đổi kiểu Nguyên hình như thế nào? nhân Đặc điểm Ý nghĩa 13 KG1 + MT1  KH1 KG1 + MT2  KH2 tốt BT 47 tạ/ha …… …… 24 tạ/ha KG1 + MTn  KHn tạ/ha 14 Tại sao ? 15 III Mức phản ứng của KG 1 Hiện tượng  KG1 + MT1= KH1  KGI KG1 + MT2 = KH2 ... nào/  2 Tại sao cần đặc biệt quan tâm đế bà mẹ khi mang thai? 1 21 Câu 1 : Kiể u hình củ a mộ t cơ t hể phụ t huộ c vào Sai A Kiể u ge n B Điề u kiệ n môi t rư ờ ngSai C Kiể u ge n và điề u kiệ n môi Đúngng t rư ờ D Các t ác nhân độ t biế n t rong môi t rư ờ ng và quy luậ t di t ruyề n chi phố Saicác t ính t rạ ng i 22 Trường THPT Ngọc Hồi Sinh học 12 Tuần: 09 Ngày soạn: 03/10/2009 TPP: 13 Ngày dạy: …/10/2009 Bài 13. ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Qua tiết này học sinh phải - Nêu ra được mối quan hệ giữa KG và môi trường trong việc hình thành kiểu hình. - Trình bày được thế nào là mức phản ứng và cách xác định mức phản ứng 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học: quan sát thu thập số liệu, đưa ra giả thuyết, làm thí nghiệm chứng minh để chấp nhận hay bác bỏ giả thuyết đã nêu 3. Thái độ: thấy được mối qua hệ giữa kiểu gen, môi trường trong sự hình thành tính trạng của cơ thể sinh vật rút ra ý nghĩa của mối quan hệ đó trong sản xuất và đời sống. II. Chuẩn bị của Thầy và Trò: - Tranh vẽ H13 sgk. - Phiếu học tập. III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) - Nêu các đặc điểm di truyền của tính trạng do gen trên NST X quy định? - Làm thế nào dể biết được 1 bệnh nào đó ở người là do gen lặn trên NST X hay do gen trên NST thường quy định? 3. Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1. Tìm hiểu về mối quan hệ giữa gen và tính trạng: Học sinh đọc mục I sgk và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Nêu mqhệ giữa gen và tính trạng? - Sự biểu hiện ra tính trạng của gen có chịu tác động của các yếu tố nào không? cho ví dụ minh họa. Hoạt động 2. Tìm hiểu về sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường: Hs đọc mục II sgk, thảo luận và nhận xét về sự hình thành tính trạng màu lông của thỏ: - Biểu hiện màu lông thỏ ở các vị trí khác nhau trên cơ thể phụ thuộc vào những yếu tố nào? (Chú ý vai trò của KG và MT) - Nhiệt độ cao có ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen tổng hợp mêlanin ntn? - Hãy tìm thêm các ví dụ về mức độ biểu hiện của KG phụ thuộc vào môi trường? (Ví dụ cây mũi mác có cùng KG nhưng sống trong 3 môi trường khác nhau cho ra 3 loại kiểu hình khác nhau). Từ những nhận xét trên hãy kết luận về vai I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG: Gen (ADN) → mARN → Pôlipeptit → Prôtêin → Tính trạng. Quá trình biểu hiện của gen qua nhiều bước nên có thể bị nhiều yếu tố môi trường bên trong cũng như bên ngoài chi phối. II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG: * Ví dụ 1: Thỏ Himalaya có bộ lông trắng muốt toàn thân, ngoại trừ các đầu mút của cơ thể như tai, bàn chân, đuôi và mõm có lông màu đen. → Giải thích: Những tế bào ở đầu mút cơ thể có nhiệt độ thấp hơn nên chúng có khả năng tổng hợp được sắc tố melanin làm cho lông đen. * Ví dụ 2: Các cây hoa cẩm tú cầu trồng trong môi trường đất có độ pH khác nhau cho màu hoa có độ đậm nhạt khác nhau giữa tím và đỏ. * Ví dụ 3: Ở người bệnh phêninkêtô niệu làm thiểu năng trí tuệ và hàng loạt những rối loạn khác. → Nguyên nhân do 1 gen lặn trên NST thường quy định gây rối loạn chuyển hoá axit amin Giáo viên : Nguyễn Thị Thuỷ - Tổ: Sinh học Trường THPT Ngọc Hồi Sinh học 12 trò của KG và ảnh hưởng của Giáo viên giảng dạy: Phạm Văn An Trường THPT Hoà Phú – Chiêm Hoá – Tuyên Quang - Đặc điểm di truyền của gen liên kết với giới tính? - Tại sao có hiện tượng con sinh ra luôn giống mẹ? TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG Dây khoai lang trồng ở môi trường ẩm ướt Dây khoai lang trồng ở môi trường khô cằn Gen và tính trạng có mối quan hệ như thế nào? - Sự biểu hiện cuả gen qua nhiều bước nên có thể bị nhiều yếu tố môi trường (bên trong và bên ngoài cơ thể) chi phối Gen ( ADN) mARN Prôtêin tính trạng Phiên mã dịch mã Biểu hiện TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG VD 1 : Giống Thỏ Himalaya Tại sao các tế bào của cùng một cơ thể, có cùng một kiểu gen lại biểu hiện ra những kiểu hình khác nhau, ở các bộ phận cơ thể khác nhau? - Các tế bào ở đầu mút cơ thể, nhiệt độ thấp, tổng hợp được sắc tố melanin, lông đen. - Các tế bào ở vùng thân nhiệt cao, gen không biểu hiện, không tổng hợp được melanin, lông trắng. TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG Tai, bàn chân, đuôi, mõm  lông đen Cạo lông trắng trên lưng + buộc đá lạnh KQ KQ : Ở lưng lông mọc có màu đen Tổng hợp Melanin Tổng hợp Melanin   Lông đen Lông đen Không tổng hợp Không tổng hợp Melanin Melanin   Lông trắng Lông trắng KG KH KG KH MT Trong Thí nghiệm chứng minh Nhiệt độ cao có ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen tổng hợp melanin như thế nào? TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG VD2: Hoa Cẩm Tú Cầu Cùng Kiểu gen nhưng màu sắc tùy thuộc vào pH của đất. TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG VD3: Bệnh phêninkêtô niệu ở người * Do một gen lặn trên NST thường * Gây rối loạn chuyển hóa axit amin phêninalanin * Hậu quả: thiểu năng trí tuệ. * Phát hiện sớm + ăn kiêng giảm thức ăn có phênialanin phát triển bình thường. Từ các ví dụ trên, ta có thể kết luận về mối quan hệ Từ các ví dụ trên, ta có thể kết luận về mối quan hệ giữa KG - môi trường - KH như thế nào? giữa KG - môi trường - KH như thế nào? Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen với môi trường cụ thể. TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN 1. Khái niệm mức phản ứng - Tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gen tương ứng với các môi trường Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 17 Bài: ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I. Mục tiêu bài dạy. Học xong bài này hs có khả năng - Hình thành khái niệm về mức phản ứng, sự mềm dẻo về kiểu hình và ý nghĩa của chúng - Thấy được vai trò của kiểu gen và vai trò cua môi trường đối với kiểu hình - Nêu được mối qua hệ giữa kiểu gen , môi trường trong sự hình thành tính trạng cỉa cơ thể sinh vật và ý nghĩa của mối quan hệ đó trong sản xuất và đời sống - Hình thành năng lực khái quát hoá II. Phương tiện dạy học. - Hình 17 trong SGK phóng to III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ. - Đặc điểm di truyền của gen liên kết với giới tính - Tại sao có hiện tượng con sinh ra luôn giống mẹ 3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động thầy & trò I.Con đường từ gen tới tính trạng Gen ( ADN) → mARN →Prôtêin → tính trạng - Qúa trình biểu hiện của gen qua nhiều bước nên có thể bị nhiều yếu tố môi trường bên trong GV : Tính trạng trên cơ thể sinh vật là do gen quy định có hoàn toàn đúng hay ko? Hs đọc mục I và thảo luận nhóm GV: Thực tế con đườn từ gen tới tính trạng rất cũng như bên ngoài chi phối II.Sự tương tác giữa KG và MT * Hiện tượng: - Ở thỏ: + Tại vị trí đầu mút cở thể ( tai, bàn chân, đuôi, mõm) có lông màu đen +Ở những vị trí khác lông trắng muốt * Giải thích: - Tại các tế bào ở đầu mút cơ thể có nhiệt độ thấp hơn nên có khả năng tổng hợp được sắc tố mêlanin làm cho lông phức tạp * Hoạt động 1: tìm hiểu về sự tương tác gữa KG và MT - HS đọc mục II , thảo luận và nhận xét về sự hình thành tính trạng màu lông thỏ ? Biểu hiện màu lông thỏ ở các vị trí khác nhau trên cơ thể phụ thuộc vào những yếu tố nào ( Chú ý vai trò của KG và MT ) ? Nhiệt độ cao có ảnh màu đen - Các vùng khác có nhiệt độ cao hơn không tổng hợp mêlanin nên lông màu trắng → làm giảm nhiệt độ thì vùng lông trắng sẽ chuyển sang màu đen  Kết luận : - Môi trường có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của KG III. Mức phản ứng của KG 1. Khái niệm hưởng đến sự biểu hiện của gen tổng hợp melanin như thế nào *? Từ những nhận xét trên hãy kết luận về vai trò của KG và ảnh hưởng của môi trường đến sự hình thành tính trạng GV : như vậy bố mẹ không truyền đạt cho con tính trạng có sẵn mà truyền một KG *? Hãy tìm thêm các ví dụ về mức độ biểu hiện Tập hợp các kiểu hình của cùng 1 KG tương ứng với các môi trườnghác nhau gọi là mức phản ứng cua 1 KG VD: Con tắc kè hoa - Trên lá cây: da có hoa văn màu xanh của lá cây - Trên đá: màu hoa rêu của đá - Trên thân cây: da màu hoa nâu 2. Đặc điểm: - Mức phản ứng do gen quy định, trong cùng 1 KG mỗi gen có mức của KG phụ thuộc vào môi trường * Hoạt động 2: Tìm hiểu về mức phản ứng của kiểu gen HS đọc mục III thảo luận về sơ đồ hình vẽ mối qua hệ giữa 1 KG với các MT khác nhau trong sự hình thành các KH khác nhau ? Vậy mức phản ứng là gì ? Tìm 1 hiện tượng thực tế trong tự nhiên để minh hoạ ( VD: KH của con tắc kè phản ứng riêng - Có 2 loại mức phản ứng: mức phản ứng rộng và mức phản ứng hẹp, mức phản ứng càng rộng sinh vật càng dễ thích nghi - Di truyền được vì do KG quy định - Thay đổi theo từng loại tính trạng 3.PP xác định mức phản ứng ( * Để xác định mức phản ứng của 1KG cần hoa thay đổi theo mt) Gv : mỗi KG có mức phản ứng khác nhau *? Mức phản ứng được chia làm mấy loại ? đặc điểm của từng loại **? Giữa tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng thì loại nào có mức phản ứng rộng hơn? hãy chứng minh ( hs lấy vd: ở gà - Nuôi bình thường: 2kg, lông vàng - Nuôi tốt : 2.5kg, lông vàng - Nuôi rất tôt : 3kg, phải tạo ra các cá thể svcó cùng 1 KG , với cây sinh sản sinh dưỡng có thể xác đinh MPU bằng cách cắt đồng loạt cành của cùng 1 cây đem ... môi trường khác (mối quan hệ yếu tố giống, kĩ thuật theo dõi đặc điểm chúng canh tác su t thu được) GV: Thế mềm dẻo KH? Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến): - Hiện tượng kiểu gen thay đổi kiểu hình... thông tin SGK, thảo tương tác kiểu gen với môi trường luận trả lời cụ thể GV: Chính xác hóa kiến thức III MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU * Hoạt động 3: Mức phản ứng kiểu GEN gen Khái niệm: Tập hợp kiểu hình... II SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MƠI TRƯỜNG gen mơi trường GV: Tại thỏ vị trí đầu mút - Nhiều yếu tố mơi trường ảnh thể tai, bàn chân, đi, mõm có hưởng đến biểu kiểu gen lông màu đen, vị trí