Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HUẾ KHOA CƠ KHÍ & CÔNG NGHỆ … … CHUYÊN ĐỀ HỌC PHẦN CÁC THIẾT BỊ CƠ BẢN TRONG CHẾ BIẾN NÔNG SẢN THỰC PHẨM Tên chuyên đề Những nhóm yếu tố nào ảnh hưởng đến năng suất, chất lượng của quá trình sấy nông sản thực phẩm ? Các chỉ tiêu kinh tế- kỹ thuật cơ bản của một máy sấy lúa là gì ? Giáo viên hướng dẫn: TS. Đinh Vương Hùng Sinh viên thực hiện: Ngô Cát Tùng Lớp: Công Thôn 39A HUẾ, 12/2007 1 1.ĐẶT VẤN ĐỀ. Sấy là quá trình làm bốc hơi nước trong vật liệu cần sấy nhằm bảo đảm cho việc cất giữ, sản xuất các sản phẩm đựơc thuận lợi. Sấy có vị trí quan trọng trong ngành nông nghiệp và chế biến thực phẩm ở nước ta. Sấy cung cấp nguyên liệu cho các nhà máy chế biến, phục vụ nhu cầu tiêu thụ của nhân dân và xuất khẩu. Tuy vậy, ở Việt Nam việc sử dụng công nghệ sấy còn hạn chế, chủ yếu là sấy bằng phương pháp đơn giản như sân phơi Hiệu quả các phương pháp sấy còn thấp dẫn đến chất lượng sản phẩm sấy. Trong bối cảnh hội nhập kinh tế thế giới, để tăng khả năng cạnh tranh trên thị trường, chúng ta cần phải tìm mọi cách hạ giá thành, nâng cao chất lượng sản phẩm. Trong đó sấy là một trong những yếu tố có ảnh hưởng lớn đến những vấn đề đó Trước yêu cầu của thực tế như vậy, tôi tiến hành chuyên đề tìm hiểu "Những nhóm yếu tố nào ảnh hưởng đến năng suất, chất lượng của quá trình sấy nông sản thực phẩm? Các chỉ tiêu kinh tế- kỹ thuật cơ bản của một máy sấy lúa là gì? ". Nhằm góp phầm nâng cao hiệu quả của quá trình sấy, thúc đẩy nền sản xuất lương thực, thực phẩm phát triển. 2. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 2.1. Những nhóm yếu tố ảnh hưởng đến năng suất, chất lượng của quá trình sấy thực phẩm. 2.1.1. Nhiệt độ sấy. Nếu tăng nhiệt độ sấy các loại nông sản, thực phẩm thì sẽ làm tăng vận tốc sấy, đồng thời làm giảm thời gian sấy, như vậy, sẽ giảm được kích thước thiết bị, giảm được giá thành sản xuất thiết bị, mang lại hiệu quả kinh tế về sử dụng nhiên liệu, năng lượng do đó giảm được giá thành sản xuất. Tuy nhiên đứng về quan điểm chất lượng sản phẩm thì phải kể đến tính chất và chất lượng của các loại nông sản,thực phẩm; nghĩa là phải chọn nhiệt độ sấy thích hợp cho từng giai đoạn sấy và cho từng loại sản phẩm. Nhiệt độ thích hợp của sấy chè đen nằm trong khoảng 80-85 o C. 2 Chất lượng sản phẩm còn phụ thuộc tốc độ tăng nhiệt. Tốc độ cao làm bề mặt rắn lại, ngăn cản sự thoát ẩm. Tốc độ chậm, cường độ thoát ẩm yếu. 2.1.2. Tác nhân sấy. Tác nhân sấy là những chất dùng để chuyên chở lượng ẩm tách ra từ vật sấy. Trong quá trình sấy, môi trường buồng sấy luôn luôn được bổ sung ẩm thoát ra từ vật sấy. Nếu lượng ẩm này không được mang đi thì độ ẩm tương đối trong buồng sấy tăng lên, đến một lúc nào đó sẽ đạt được sự cân bằng giữa vật sấy và môi trường trong buồng sấy và quá trình thoát ẩm từ vật sấy sẽ ngừng lại. Do vậy, cùng với việc cung cấp nhiệt cho vật để hoá hơi ẩm lỏng, đồng thời phải tải ẩm đã thoát ra khỏi vật ra khỏi buồng sấy. Người ta sử dụng tác nhân sấy làm nhiệm vụ này. Các tác nhân sấy thường là các chất khí như không khí, khói, hơi quá nhiệt. Chất lỏng cũng được sử dụng làm tác nhân sấy như các loại dầu, một số loại muối nóng chảy v.v Trong đa số quá trình sấy, tác nhân sấy còn làm nhiệm vụ gia nhiệt cho vật liệu sấy, vừa làm nhiệm vụ tải ẩm. Ở một số quá trình như sấy bức xạ, tác nhân sấy còn có nhiệm vụ bảo vệ sản phẩm sấy khỏi bị quá nhiệt. Sau đây, chúng ta sẽ nghiên cứu hai loại tác nhân sấy thông dụng là không khí và khói. a. Không khí ẩm. Không khí là loại tác nhân sấy có sẵn trong tự nhiên, không gây độc hại và không gây bẩn sản phẩm sấy. Không khí là hỗn hợp của nhiều chất khí khác nhau. Thành phần của không khí bao gồm các chất, chủ yếu là N 2 , O 2 , hơi nước, ngoài ra còn có 1 số chất khí khác như: CO 2 , khí trơ, H 2 , O 3 Không khí là một khí thực, nhưng thực tế không khí sử dụng để sấy thường ở áp suất thấp (áp suất khí quyển) và nhiệt độ không cao (từ hàng chục độ đến dưới vài trăm độ). Vì CQNG HoA xX HQI cmr NGHiA VI¥T NAM CONGTYCOPHANxAYDVNG vA THIET Bl CONG NGID¥P CIEI DQcl~p - T\f - Hanh phuc S6: ~ ITB-CIE1 V/v: Ngay dang Icy cuoi cung d6 thuc bien quyen chi tra c6 rue dot nam 20 16 bang ti~n Ha Nci 26 thang 04 ndm 2017 THONGBAo (v~ dang ky cu6i cung d~ thuc hi~n quy~n chi tra Kinh gil'i: Trung dim Liru ky Chung c6 tire dQ12 nam 2016 bilng ti~n) khoan Vi~t Nam Ten T6 clnrc phat hanh: Cong ty c6 phc1nXay dung va ThiSt bi Cong nghiep CIE Cong ty c6 phc1nXay dung va ThiSt bi Cong nghiep CIE Ten giao dich: Lo 22+23, khu cong nghiep Quang Minh, thi trfuI Quang Tru So' chinh: Minh, huyen Me Linh, ph6 Ha N9i Ui~n thoai: 04.38182859 Fax: 04.38182977 Chung toi thong bao d~n Trung Him Luu ky Chung khoan Vi~t Nam (VSD) dang ky cuBi cimg d~ l~p danh sach nguiri s6' hiru cho chirng khoan sau: Ten chUng khoan: C6 phiSu Cong ty c6 phc1nXay dlJng va ThiSt bi Cong nghi~p CIE1 Mil chung khoan: CE1 LOl;lichUng khoan: C6 phiSu ph6 thong M~nh gia giao dich: 10.000 d6ng San giao dich: UPCOM Ngay dang kY cU6i cung: 12/05/2017 Ly va m1}.cdich - Chi tni c6 tuc dQ1:2 nam 20 16 b~ng ti~n; Nt)i dung c1}.th~ - Ty l~ thlJc hi~n: 5%/c6 phiSu (01 c6 phiSu duqc nh~n 500 d6ng) - Ngay toan: 02/06/2017 - Uia di8m thlJc hi~n: + U6i vai chtmg khmin luu kY: Nguai So' hfru lam thli 1\lc nh~n c6 mc tl;licac Thanh vien luu kY nai rna tai khoan luu kY + U6i vai chung khoan chua luu kY: Nguai So' hfru lam thli 1\lc nh~n c6 mc tl;li Cong ty c6 phc1nXay dlJllg va ThiSt bi Cong nghi~p CIE1 tl;liLo 22+23, khu cong nghi~p Quang Minh, thi tr~n Quang Minh, huy~n Me Linh, ph6 Ha N9i vao cac lam vi~c til thu hai dSn thu sau hang tuc1nb~t dAu ill 02/06/2017 va xu~t trinh chUng minh nhan dan I>~ ngh! VSD l~p va gfri cho Cong ty chung toi danh sach ngum s6' hfru chll'ng khoan tl;lingay dang ky cuBi cimg neu tren vao dja chi san: - Uia chi nh~n Danh sach (ban cUng): Cong ty c6 phAn Xay dlJllg va ThiSt bi Cong nghi~p CIE1, t(;lidia chi: Lo 22+23, khu cong nghi~p Quang Minh, thi trfuI Quang Minh, huy~n Me Linh, ph6 Ha N9i - Uia chi email nh~filedfrli~u:cie1-jc@ciel.com.vn Chung toi cam k~t nhfrng thong tin v~ ngmrl scYhfru danh sach se dU'Q'csfr dung dung muc dich va tuan tho cac quy djnh cua VSD Cong ty chung toi se hoan toan chin trach nhiem trmrc phap In~t D~n co vi pham NGUm NO'i nhan: - Nhu tren; -SGDCKHN; - UBCKNN (aJ ble); - Luu VP * Tai lieu d!nh kem " D~I DI:¢N pHAp LU~T , ~ - Nghi quyet cua Dai h9i dong co dong thuong nien nam 2017 so 12INQ-DHDCD nm "' 21/0412017 co thong qua ry l¢ tra c6 ttrc bang ti€n mat; Y ~~ - Nghi quyet cua H9i a6ng quan tri s6 13INQIHDQT-CIEl 26/0412017 v€ viec fflfi 'p tra c6 tuc dot nam 2016 bang tien mat *"'0 I~/! !"# $%&'() O A c c *+,+- ./*0123*45 ./*01635.7800369 2:*012;<=43>?.@0 3*0A. 3B3C+- ( 4 Điểm ) - Sử dụng dụng cụ hợp lý 1 - An toàn lao động 1 - Tác phong làm việc 1 - Vệ sinh nơi làm việc 1 2B6:,D.- ( 6 Điểm ) - Mạch điện hoạt động tốt 4 - Bảng điện cố định chắc chắn 1 - Năng suất nơi làm 1 2EFG-*H IH JKL'M'NGOOKPQB 2EF-RKSJJT IUVWJKL'M GOOKPQ'NB 2EF-XYT IUVZYKL'MG[B \] 2EFQ- ^\'W\]&_` G Ka"\JT IUVWKL'MB bXYT IUVKP\ [P\! [N\]&_J %[PYT IUVc) d` YT IUVP\[P\![N\]& _Jc%[PYT IUVeYfIUV%gKPIUV ' (YfUV #gB dYT IUV([[PYIUVZYH $cY B YT IUV([[PYIUV c) [...]... về học thuộc cách kiểm tra dò tìm và đấu dây của mạch điện hai công tắc 3 cực điều khiển 1 bóng đèn - HS chuẩn bị tiết 30 “Kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà – đặt kín” TRƯỜNG THCS NHUÂÂN ĐỨC CỦ CHI - TP HCM THẦY : 9 RƯỠI XIN CHÀO TẠM BIÊÂT NĂM HỌC : 2011 - 2012 ... ? Ta đấu vào đâu ? Bước 8: Ở vị trí 2 , ta cũng lấy mối nối tắt hai đầu dây của hai chấu bìa công tắc 3 cực làm chuẩn để đo hai dây còn lại Nếu ta thấy kim đồng hồ lên hoặc đèn thử sáng thì đó là dây trung hòa ta đấu vào ổ điện, dây còn lại là dây pha ta đấu vào cầu chì Tiếp theo ta tháo hai đầu dây làm chuẩn ra và đấu vào hai chấu bìa công tắc 3 cực Sau đó ta đấu vào hai chấu bìa công tắc 3 cực,... nào làm cho kim đồng hồ lên hoặc điền thử sáng lên thì đó là 2 đầu dây gì ? Ta đấu 2 đầu dây đó vào đâu? Đầu dây còn lại là dây gì ? Ta đấu vào đâu ? Bước 6: Dùng đồng hồ đo điện hoặc đèn thử điện thế 1 chi u 3v để đo các đầu dây Ở vị trí 4 - Nếu hai đầu dây nào làm kim đồng hồ lên hoặc đèn thử sáng thì đó là hai đầu dây của chấu bìa công tắc 3 cực Ta đấu vào hai chấu bìa của công tắc 3 cực - Đầu dâyMỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 2 3. Giả thuyết khoa học 2 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 5. Phương pháp nghiên cứu 2 6. Cấu trúc luận văn 2 NỘI DUNG 4 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 4 1.1. Ngôn ngữ toán học 4 1.2. Vectơ, tọa độ như là ngôn ngữ để nghiên cứu hình học 11 1.3. Nội dung chương trình hình học 10 13 Chương 2. BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH LỚP 10 KHẢ NĂNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ TOÁN HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC NỘI DUNG VECTƠ VÀ TỌA ĐỘ 17 2.1. Giúp học sinh nắm vững cú pháp và ngữ nghĩa của ngôn ngữ toán học về vectơ – tọa độ 17 2.2. Dạy học các nội dung vectơ và tọa độ cho học sinh lớp 10 theo hướng tiếp cận ngôn ngữ toán học 20 KẾT LUẬN 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 PHỤ LỤC 31 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong dạy học môn Toán sử dụng đồng thời hai loại ngôn ngữ: ngôn ngữ tự nhiên và ngôn ngữ toán học. Không có một ranh giới rõ ràng giữa ngôn ngữ tự nhiên và ngôn ngữ toán học mà chúng có sự “hòa quyện” với nhau. Do đó trong dạy học môn Toán, giáo viên không chỉ truyền đạt tri thức toán học mà còn giúp hình thành, phát triển ngôn ngữ toán học, đồng thời rèn luyện và phát triển ngôn ngữ tự nhiên cho học sinh. Bên cạnh đó thì “Ngôn ngữ như đã được thừa nhận có vị trí cực kì quan trọng trong vốn văn hóa của con người. Toán học nhà trường có điều kiện để góp phần phát triển ngôn ngữ thông qua phát triển ngôn ngữ toán”. Ngôn ngữ toán học là phương tiện giao tiếp giữa giáo viên và học sinh trong lớp học Toán. Vì vậy, ngôn ngữ toán học có ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy học môn Toán ở trường phổ thông. Trong thực tiễn dạy học, nhiều giáo viên chưa thực sự quan tâm, tạo ra môi trường học tập mà ở đó học sinh được tập luyện sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học. giáo viên chưa có những biện pháp giúp học sinh sử dụng hiệu quả ngôn ngữ toán học trong học tập môn Toán. Qua nghiên cứu chủ đề vectơ, tọa độ ở hình học 10 theo hướng tiếp cận ngôn ngữ toán học chúng tôi thấy vectơ, tọa độ đã tạo nên bước phát triển đáng kể trong toán học. Nhờ các công cụ này mà nhiều sự kiện toán học đặc biệt là hình học đã được trình bày và chứng minh gọn gàng hơn. Hơn nữa học sinh còn có thêm hai phương pháp giải toán quan trọng và chủ yếu là phương pháp vectơ và phương pháp tọa độ. Những bài toán hình học từng được diễn đạt bằng ngôn ngữ hình học tổng hợp, sau khi “phiên dịch” sang ngôn ngữ vectơ, ngôn ngữ tọa độ sẽ chuyển thành bài toán đại số thuần túy, tận dụng được những công cụ của đại số để giải toán. Nghĩa là trong khả năng sử dụng ngôn ngữ toán học của học sinh đã nâng lên một bước so với trước đó. Điều này đòi hỏi trong dạy học hình học 10, giáo viên phải có những nguyên tắc và biện pháp sư phạm hợp lí để phát triển ngôn ngữ toán học cho học sinh. 2 Xuất phát từ những lý do trên chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu “Bồi dưỡng cho học sinh lớp 10 khả năng sử dụng ngôn ngữ toán học thông qua dạy học các nội dung vectơ và tọa độ”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc bồi dưỡng cho học sinh lớp 10 khả năng sử dụng ngôn ngữ toán học thông qua dạy học giải bai tập các nội dung vectơ và tọa độ, từ đó góp phần hoàn thiện nội dung và phương pháp dạy học các chủ đề này ở hình học THPT. 3. Giả thuyết khoa học Trong dạy học chủ đề vectơ và tọa độ ở hình học 10 nếu có tăng cường hợp lí các hoạt động để phát triển ngôn ngữ toán học thì sẽ góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu một số nội dung sau. - Ngôn ngữ toán học. - Vectơ, tọa độ như là ngôn ngữ để nghiên cứu hình học. - Nội dung chương trình hình học 10. - Bồi dưỡng cho học sinh lớp 10 khả năng sử dụng ngôn ngữ toán học thông qua dạy học các nội dung vectơ và tọa độ. 5. Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận. - Điều tra – quan sát. 6. Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và tài liệu tham khảo nội dung chính của đề tài gồm có hai chương. Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn. Chương 2. Bồi dưỡng cho học sinh lớp 10 khả năng sử dụng ngôn !"#$%&'()*+,*-+.$/ 0 123-3$/ !"#.4#235*67##238( 4 $9.%)$:%$:%4!/%#23;2#%&3#23-3$/ ++9<(=.<>%%8;0+9?@4 %A?@+%;B##";C %8;'#23+9D&01. 4%A?@;E!"+,*-+.$/ 0,*-+.$/ !"%A?@;8 E%A*-F-%84%%A?2 G>HIG!39-GJK #.2<L<"$"H20M%$:%4%%AI7EN,O-## O-##O-#";8,M#%+,*G$<(P4(<"%,-C%% 8!%Q?2 3%Q*?2 +92(K R*,*;S*T')C-U#P VC#?C+.+W#%4#X%M#'()*$:%#'##O-+,*-+. )*;%+9+%Q*N0 VM%$:%-,+A'()*P Y,+C#?C+.$*87%42>9$"#O9'+A()*0 Y1O-Z?[+8%'><\:$"#O9'+A,]*0 YC#?C+.))'^?Q#O90 YC#?C+.))%4?Q#O+23$"?Q#OJ<\:0 YC#?C+.))%42>90 YC#?C+.))%42>$:%#O+23 GVHD: Th.s Đoàn Th@ _P*3L`2 Trang 1 YC#?C+.$*87%42>$:%#O+230 VM%$:%-,9P YC#?C+.H2;:'!aÞ ^b<]+E!I-#X%#0 YC#?C+.$*87%4#!aÞ ^b$"#O+,*'90 YC#?C+.$*87%42?Q#O;Q*G+.))%42?Q#O '90 YC#?C+.c?7'%#O9I-$:%+A0 YC#?C+.))'%90 YC#?C+.$*87'%9$:%#O-Z'9 YC#?CH2;C2%4%90 YC#?CH2;:'2!a;G!aJG>9$" ;C2%4d0 YC#?C)e ;:--,!I-%2-'9$"+A0 !"#$%&'( )*+, /*01,*02/34567894:;<13=1>*+,3?@9,,A,B/C<6DE>*<E-F8,B G0H,B@I>*0J,BD,K*L/>*:/ Rf*+%E#P V;A=*g6-]9-$:%2!/%#23-3+%;B#0 V%Q*N#X%#$";<L<"0 V1X%#+9;h-O5*i%80 R9+%E#$"2;I-(0 GVHD: Th.s Đoàn Th@ _P*3L`2 Trang 2 Y,+U3#X%#$"+9/?j%d#$O))$:%90k +779+%E#;%;8+W#=<L$lJmeA+>HC3$lJn0_i$T3G )o;I-(?p2!"#+W#-,+U3#X%#$:%#X%#0 Y9')C-U#()*7Hj<+9!"#?p <q;F#G<+7;%7?*V!8)%AO9$"#X%#=<LHC3G /m5*2i)r<(jHj+>HC39n0k+79 23)o+93A?p9!"#sF-0 Y,+%Q*N+.'#X%#85*+%Q*N5*$%&+%Q* N9? 3=;7H2$";7e%&0_i$T3G)o3$%&+%Q* N?p3?p+%Q*N;072-2 1 Ket-noi.com din n cụng ngh, giỏo dc Bộ giáo dục đào tạo Bộ y tế TRNG I HC Y THI BèNH -Nguyễn quang tập nghiên cứu thực trạng NHIễM VI RúT VIÊM GAN B nhân viên y tế hiệu số biện pháp can thiệp bệnh viện thành phố hải phòng Chuyờn ngnh : Y Tế CÔNG CộNG Mó s : 62.72.03.01 TểM TT LUN N TIN S Y T CễNG CNG THI BèNH 2012 LUN N C HON THNH TI TRNG I HC Y THI BèNH Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Phạm Văn Trọng Ket-noi.com din n cụng ngh, giỏo dc PGS.TS Hoàng Đăng Mịch Phn bin 1: PGS.TS on Huy Hu Phn bin 2: PGS.TS Phm Duy Tng Phn bin 3: PGS.TS Nguyn Minh Sn Lun ỏn c bo v ti hi ng chm lun ỏn cp trng t chc ti trng i hc y Thỏi Bỡnh Vo hi 09 gi, ngy 26 thỏng 07 nm 2012 Cể TH TèM HIU LUN N TI: - Th vin Quc Gia - Th vin Y hc Trung ng - Th vin trng i hc Y Thỏi Bỡnh CC CễNG TRèNH KHOA HC CễNG B LIấN QUAN N TI Nguyn Quang Tp, Phm Trung Kiờn, Phm Vn Trng, Trn Th Hng Phng (2007), Xỏc nh t l nhim virỳt viờm Ket-noi.com din n cụng ngh, giỏo dc gan B, HBsAg, anti-HBs v HBeAg ca cỏn b y t ti mt s bnh vin thnh ph Hi Phũng Tp Y hc thc hnh, 591+592, S 12, tr 68-71 Nguyn Vn Quõn, Nguyn Quang Tp (2007), ỏnh giỏ hiu bit, thỏi thc hnh phũng lõy nhim virỳt viờm gan B ca cỏn b y t thnh ph Hi Phũng Tp Y hc thc hnh, 591+592, S 12, tr 28-32 Nguyn Quang Tp, Phm Vn Trng, Nguyn Vn Quõn (2012), Hiu bit v thc hnh phũng lõy nhim HBV ca iu dng viờn ti mt s bnh vin thnh ph Hi Phũng Tp Y hc thc hnh, s 12(798) 12/2011, tr 50-55 Phm Vn Trng, Nguyn Quang Tp, Hong ng Mch, Nguyn Vn Quõn (2012), Hiu bit v thc hnh phũng lõy nhim HBV ca bỏc s ti mt s bnh vin thnh ph Hi Phũng Tp Y hc thc hnh, s 12(797) 12/2011, tr 27-30 Ket-noi.com din n cụng ngh, giỏo dc A GII THIU LUN N t Vi rỳt viờm gan B (HBV) l vi rỳt nguy him mang tớnh cht ton cu Hin trờn th gii cú khong t ngi nhim HBV, ú cú 350 400 triu ngi mang HBsAg mn tớnh cú nguy c bin thnh x gan, ung th gan T l nhim HBV thay i theo tng khu vc a lý dõn c, quỏn sinh hot, ý thc ca ngi dõn, iu kin kinh t Vit Nam nm khu vc lu hnh lu hnh HBV cao trờn 8% dõn s Hin mi ngy nhõn viờn y t (NVYT) Hi Phũng phi tip xỳc vi hng ngi bnh, ú nhiu ngi bnh nhim HBV Cho n cha nghiờn cu no v HBV cho i tng NVYT ti Hi Phũng Vỡ vy, nghiờn cu i tng trờn v nguy c lõy nhim HBV t ú giỳp cho vic phũng lõy nhim HBV cho NVYT Hi Phũng núi riờng v cng ng núi chung Xut phỏt t trờn, tin hnh nghiờn cu ti Nghiờn cu thc trng nhim vi rỳt viờm gan B nhõn viờn y t v hiu qu mt s bin phỏp can thip ti bnh vin ti thnh ph Hi Phũng Mc tiờu ca lun ỏn * Xỏc nh t l v nguy c nhim vi rỳt viờm gan B ca nhõn viờn y t ti bnh vin ca thnh ph Hi Phũng nm 2007 * ỏnh giỏ kin thc, thc hnh phũng lõy nhim vi rỳt viờm gan B ca nhõn viờn y t ti bnh vin ca thnh ph Hi Phũng * p dng th nghim mt s bin phỏp can thip ci thin kin thc, thc hnh phũng lõy nhim HBV cho nhõn viờn y t Ni dung ca lun ỏn * Xỏc nh t l nhim HBV ca NVYT * Kin thc, thc hnh ca NVYT phũng lõy nhim HBV * Hai ni dung can thip: Nõng cao kin thc v HBV, kin thc, thc hnh v phũng lõy nhim HBV v cỏc bn phỏp qui liờn quan ti phũng chng HBV Nhng úng gúp mi ca lun ỏn Khc bc tranh tng th v kin thc, thc hnh phũng lõy nhim HBV ca nhõn viờn y t ti Hi Phũng; Nhng u im v hn ch phũng lõy nhim HBV quỏ trỡnh tỏc nghip Kin thc, thc hnh phũng lõy nhim HBV ngy mt nõng cao nhng cha ỏp ng yờu cu i vi i tng l NVYT H thng c trng dch t hc v NVYT phũng chng HBV; i tng bỏc s v iu dng cú kin thc, thc hnh phũng lõy nhim HBV khỏc Ket-noi.com din n cụng ngh, giỏo dc Ln u tiờn Vit Nam, nghiờn cu ó ng dng úng vai thc viờn iu tra khỏch quan v kin thc, thc hnh phũng lõy nhim HBV ca NVYT; Xỏc nh nguyờn nhõn liờn quan ti thc hnh phũng lõy nhim HBV v tõm lý, kin thc ca NVYT Kt qu nghiờn cu v kin ngh cú th lm c s c quan qun lý nh nc hon thin qui trỡnh qun lý sc khe NVYT, qui trỡnh phũng lõy nhim HBV v phũng chng nhim khun ti cỏc c s y t Cu trỳc ca lun ỏn Gm 134 trang, gm chng, 44 bng, 17 biu, s C xA nQI cn0 NcsiA l{pr NAM D0" t4p - fq d" - H?th P co NG HOA c0NcrYcoPSAN n6l cnAr pnAN s6N vA 36 pry$ oAu Icri rAv NaM e0 iTB-TryB Tp.CAnTho,ngay 15 thdng 10 ...Chung toi cam k ~t nhfrng thong tin v~ ngmrl scYhfru danh sach se dU'Q'csfr dung dung muc dich va tuan tho cac quy djnh cua VSD Cong ty chung toi se hoan toan chin trach nhiem trmrc phap In ~t. .. 12INQ-DHDCD nm "' 21/0412017 co thong qua ry l¢ tra c6 ttrc bang ti n mat; Y ~~ - Nghi quyet cua H9i a 6ng quan tri s6 13INQIHDQT-CIEl 26/0412017 v€ viec fflfi 'p tra c6 tuc dot nam 2016 bang tien mat... D ~n co vi pham NGUm NO'i nhan: - Nhu tren; -SGDCKHN; - UBCKNN (aJ ble); - Luu VP * Tai lieu d!nh kem " D~I DI: N pHAp LU ~T , ~ - Nghi quyet cua Dai h9i dong co dong thuong nien nam 2017 so 12INQ-DHDCD
Ngày đăng: 08/11/2017, 17:43
Xem thêm:
