TỜ TRÌNH V V GIỚI THIỆU CHỦ TỌA ĐH, THƯ KÝ ĐH VÀ BAN

UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do -Hạnh phúc Số: 174/PGDĐT-GDTH Đồng Phú, ngày 03 tháng 9 năm 2009 Về việc giới thiệu thành viên tham gia tổ mạng lưới chun mơn tiểu học Kính gửi : - Hiệu trưởng các trường TH trong huyện; - Hiệu trưởng trường TH&THCS Tân Hưng. Để việc bố trí đội ngũ trong tổ mạng lưới chuyên môn tiểu học cấp huyện phù hợp với nhiệm vụ được phân công, phát huy năng lực, sở trường công tác của cán bộ, giáo viên, đề nghò các trường giới thiệu thành viên tham gia tổ mạng lưới chuyên môn tiểu học năm học 2009-2010 theo nội dung sau : 1. Đối tượng : Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên dạy giỏi các trường. 2. Yêu cầu : Thành viên tổ mạng lưới chuyên môn tiểu học cấp huyện là những người có trình độ, năng lực, nhiệt tình, có trách nhiệm và chòu sự điều động của phòng Giáo dục- Đào tạo để tham gia thanh kiểm tra chuyên môn các trường; tham gia các hội nghò, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ ở trung ương và đòa phương theo mục đích và nhiệm vụ công tác; có khả năng triển khai ở các lớp tập huấn. 3. Số lượng : Tuỳ theo năng lực đội ngũ của từng trường, Hiệu trưởng giới thiệu thành viên tham gia, đảm bảo trong 01 trường không giới thiệu 2 thành viên tham gia một môn. 4. Các môn (nội dung) giới thiệu thành viên tham gia : Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Thể dục, Kó thuật, Âm nhạc, Mó thuật, Anh văn, Tự nhiên xã hội -Khoa học-Lòch sử và Đòa lí, Giáo dục khuyết tật. Đề nghò các trường gửi danh sách về phòng GD-ĐT trước ngày 07/9/2009. Nơi nhận : KT. TRƯỞNG PHÒNG - Như kính gửi; PHÓ TRƯỞNG PHÒNG - Lưu : VT, CMTH; (Đã kí) - Website : www.violet.vn/dongphu Lã Quốc Tuấn CTY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP – THƯƠNG MẠI CỦ CHI - - Số: 01/TTr- HĐQT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Củ Chi, ngày 10 tháng 03 năm 2014 TỜ TRÌNH “Về việc giới thiệu danh sách Chủ tọa Đại hội, Thư ký Đại hội Ban bầu cử - kiểm phiếu” Kính trình: Đại hội đồng Cổ đông Căn Luật doanh nghiệp số 60/2005/QH11, ngày 29/11/2005; Căn Điều lệ tổ chức hoạt động Công Ty Cổ Phần Đầu Tư Phát Triển Công Nghiệp – Thương Mại Củ Chi (Công ty Cidico); Hội đồng quản trị Cơng ty Cidico kính trình Đại hội thông qua nhân Chủ tọa Đại hội, Thư ký Đại hội Ban bầu cử - kiểm phiếu sau: I Chủ tọa Đại hội: Ông Phan Văn Tới – Chủ tịch HĐQT – Tổng giám đốc Công ty Cidico II Thư ký Đại hội: Bà Liêu Minh Hiền Bà Phạm Trà Mỹ Hạnh III Ban bầu cử - kiểm phiếu: Trần Hữu Nghĩa – Trưởng ban Nguyễn Văn Lập – Thành viên Đặng Văn Xương – Thành viên Phạm Thị Rén – Thành viên Nguyễn Lê Chi Long – Thành viên Kính đề nghị Đại hội cho ý kiến biểu thơng qua danh sách Trân trọng kính trình! Nơi nhận: - Như - Lưu HĐQT, VT TM HỘI ĐỒNG QUẢN TRỊ CHỦ TỊCH (đã ký) PHAN VĂN TỚI MẪU VĂN BẢN ÁP DỤNG THỐNG NHẤT TRONG CÔNG TÁC BỔ NHIỆM (Ban hành kèm theo Thông tư số 09/2012/TT-BTP ngày 01 tháng 9 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Tư pháp) Mẫu số: 01/BNCB Tên đơn vị CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: , ngày tháng năm TỜ TRÌNH V/v: Đề nghị phê duyệt chủ trương bổ nhiệm công chức lãnh đạo Kính gửi: Các nội dung chủ yếu của Tờ trình: 1. Báo cáo về thực trạng lực lượng cán bộ lãnh đạo hiện có của đơn vị và yêu cầu cần phải bổ sung thêm lãnh đạo. 2. Kết quả họp giới thiệu nhân sự bổ nhiệm (kèm theo biên bản họp); dự kiến phân công công tác đối với công chức bổ nhiệm (trường hợp bổ nhiệm cấp Phó). 3. Tóm tắt lý lịch, quá trình công tác của cán bộ. 4. Nhận xét, đánh giá của tập thể lãnh đạo về công chức đề xuất chủ trương bổ nhiệm theo các nội dung sau: 4.1. Mức độ thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao, thể hiện ở khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu quả công việc trong từng vị trí, từng thời gian; tinh thần trách nhiệm trong công tác; 4.2. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: a) Nhận thức, tư tưởng chính trị; việc chấp hành chủ trương, đường lối, quy chế, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và của đơn vị. b) Việc giữ gìn đạo đức và lối sống lành mạnh; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và những biểu hiện tiêu cực khác; c) Tinh thần học tập, nâng cao trình độ; tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần tự phê bình và phê bình; d) Đoàn kết, quan hệ trong công tác; mối quan hệ, tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân. 4. 3. Việc đáp ứng tiêu chuẩn chức danh lãnh đạo dự kiến bổ nhiệm. 4.4. Chiều hướng và triển vọng phát triển. 5. Đề xuất cấp có thẩm quyền phê duyệt chủ trương để triển khai quy trình bổ nhiệm./. Nơi nhận: THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (ký tên, đóng dấu - nếu có) Mẫu số: 01/QHCB Tên đơn vị Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc , ngày tháng năm TỜ TRÌNH V/v rà soát và đề xuất chủ trương (hoặc bổ sung) quy hoạch Kính gửi: Các nội dung chủ yếu của Tờ trình: I. Rà soát quy hoạch hiện có của đơn vị - Tình hình về chung của đơn vị (cơ cấu tổ chức bộ máy, số lượng cán bộ, công chức). - Số lượng cán bộ, công chức quy hoạch hiện tại (chi tiết theo từng chức danh). (Biểu chi tiết danh sách cán bộ quy hoạch - theo mẫu đính kèm) - Rà soát quy hoạch: + Đánh giá về lực lượng cán bộ, công chức quy hoạch hiện tại. + Các trường hợp đề nghị tiếp tục duy trì quy hoạch; lý do tiếp tục duy trì. + Các trường hợp đề xuất đưa ra khỏi quy hoạch (thống kê rõ tên cán bộ, công chức), nêu rõ lý do đề xuất đưa ra khỏi quy hoạch. II. Đề xuất chủ trương (hoặc bổ sung) quy hoạch (nếu có) - Số lượng cán bộ, công chức quy hoạch đề nghị bổ sung thêm: (chi tiết theo từng chức danh). - Danh sách cán bộ dự kiến bổ sung quy hoạch: Ngày, tháng, năm sinh S T T Họ và tên Na m Nữ Chức vụ hiện tại Đơn vị công tác Trình độ chuyê n môn Loại hình đào tạo Chức danh xin chủ trương quy hoạch Ghi chú 1 2 Kính trình (tên cấp trình) xem xét, quyết định./. Nơi nhận: THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (ký tên, đóng dấu nếu có) GIỚI THIỆU DỰ ÁN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG CƠ BẢN DÀNH CHO GIÁO VIÊN www.britishcouncil.org Tại cần học tập chuyên sâu kỹ kỹ nào? Có sáu kỹ thiết yếu cho phát triển học viên để sẵn sàng bước vào giới liên kết mang tính toàn cầu 1.Tư phản biện giải vấn đề 2.Sáng tạo tưởng tượng 3.Tinh thần công dân 4.Trao đổi hợp tác 5.Công nghệ thông tin 6.Lãnh đạo phát triển lực cá nhân www.britishcouncil.org Kế hoạch tập huấn Phần (Buổi sáng) Tư phản biện giải vấn đề Sáng tạo (hoàn thành kế hoạch hoạt động) Phần hai (sau nghỉ giải lao) Trao đổi hợp tác Tinh thần công dân (hoàn thành kế hoạch hoạt động) Phần ba (sau ăn trưa) Công nghệ thông tin Khả lãnh đạo (hoàn thành kế hoạch hoạt động) www.britishcouncil.org www.britishcouncil.org Theo thống kê gần đây, sau hai hệ nữa, mục tiêu hoàn thành giáo dục phổ cập Tiểu học cho người nghèo chưa thể thực Năm dự kiến đạt tỷ lệ hoàn thành giáo dục phổ cập tiểu học 97% số nước lựa chọn NGUỒN: 2013/4 Báo cáo giám sát toàn cầu chương trình giáo dục cho người: Dạy Học – Đạt chất lượng cao cho người Paris, UNESCO © UNESCO www.efareport.unesco.org www.britishcouncil.org Hoạt động 1: học tập chuyên sâu gì? Mục đích hoạt động để xác xem người học biết học tập chuyên sâu? Cần ghi chép lại tất ý kiến phản hồi, không đánh giá ý kiến Cả nhóm thảo luận nhanh học tập chuyên sâu cách trả lời câu hỏi sau: Theo bạn, học tập chuyên sâu gì? • Làm cách để học tập chuyên sâu hiệu nhất? • Bạn áp dụng hoạt động học tập chuyên sâu lớp? www.britishcouncil.org Vậy học tập chuyên sâu gì? Giáo sư John Hattie thu thập nhiều chứng (hơn 800 công trình phân tích lớn) tác động yếu tố khác việc học học sinh, kết luận rằng: Những tác động lớn việc học học sinh xảy mà giáo viên trở thành người học từ giảng mình, mà học sinh trở thành người thầy www.britishcouncil.org Hoạt động 2: học sâu học chưa chuyên sâu (deep and surface learning) Đây hoạt động khởi động giúp học viên bắt đầu suy nghĩ hành vi học tập có thể/không thể dẫn đến việc học tập chuyên sâu Suy nghĩ – làm việc theo cặp – chia sẻ hành vi học tập Suy nghĩ: tự đọc qua hết hành vi bảng đây, đánh dấu tích, dấu chữ thập, dấu hỏi vào câu nói ✓ = có ích cho việc học = lúc có ích cho việc học ? = không chắn www.britishcouncil.org Các hành vi học tập có lợi cho việc học học sinh học sinh… Hiểu khái niệm Liên hệ việc học với thực tiễn Dựa vào công thức Hứng thú học tập chủ đề ưa thích Nhớ mà không áp dụng Động lực học tập sợ bị điểm Kết nối ý tưởng với Đồng trả lời Đồng ý với ý kiến mà tư phản biện Học theo thứ tự Nhớ kiện Giải thích lý Nắm nguyên tắc Làm tập thêm www.britishcouncil.org Hoạt động 2: học tập chuyên sâu học chưa chuyên sâu Suy nghĩ – làm việc theo cặp– chia sẻ hành vi học tập Theo cặp: thảo luận chia sẻ ý kiến với người ngồi cạnh cách định câu trả lời cho bảng trên, giải thích lý hai người có câu trả lời khác Chia sẻ: Sẵn sàngchia sẻ suy nghĩ bạn cho nhóm, điểm bạn đồng ý chưa đồng ý? Nêu rõ lý www.britishcouncil.org 10 Hoạt động 3: Công nghệ thông tin truyền thông (ICT) cho kỹ www.britishcouncil.org 77 Hoạt động 3: Công nghệ thông tin truyền thông (ICT) cho kỹ Mục đích hoạt động bắt đầu suy nghĩ xem làm để giới thiệu kiến thức công nghệ số vào lớp học Đoạn video mô để thảo luận Trong đoạn video thứ hai em học sinh lớn sử dụng phần mềm tinh vi (GeoGebra) mà em tương tác với www.britishcouncil.org 78 Hoạt động 3: Công nghệ thông tin truyền thông (ICT) cho kỹ Hãy so sánh đối chiếu hai đoạn video Hãy tập trung đặc biệt vào tương tác học sinh hai hình thức công nghệ số Các câu hỏi gợi ý nhận xét: • Vai trò giáo viên đoạn clip gì? • Các em học nào? • Bạn cho việc học em học sâu hay học chưa chuyên sâu? • Suy nghĩ bạn việc sử dụng công nghệ cho nhiệm vụ nào? • Suy nghĩ bạn cách mà bạn đánh giá nhiệm vụ gì? • Cái mà nhìn thấy băng video có phải kiến thức kỹ thuật số không? www.britishcouncil.org 79 Hoạt động 3: ICT cho việc học sâu Có nhiều kỹ học sâu khác sử dụng giống video một: Phối hợp - thực nhiệm vụ khác hướng đến mục tiêu chung, suy nghĩ Sáng tạo- đưa phân loại riêng đưa danh