su diep ngay the gioi truyen giao 2014

su diep ngay the gioi truyen giao 2014 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...

Hoàng Kim Cương – GV trường THPT Nguyễn Văn Trỗi Tiết 16 – 17 Ngày 30 – 9 - 2008 BÀI: THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1- 12-2003 ( Cô-phi An-nan) A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Thấy được tầm quan trọng và sự bức thiết của công cuộc phòng chống HIV/AIDS đối với toàn nhân loại và mỗi cá nhân. - Nhận thức rõ trách nhiệm của các quốc gia và từng các nhân trong việc sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa. 2. Kĩ năng: - Cảm nhận được sức thuyết phục của bài văn. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, đúng đắn trong việc phòng chống HIV/AIDS B. Phương tiện thực hiện GV: SGK, tài liệu, giáo án, tranh ảnh, máy chiếu…. HS: SGK, tài liệu, tranh ảnh C. Cách thức tiến hành Vấn đáp, thuyết giảng, thảo luận, tích hợp… D. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bìa cũ: Phạm Văn Đồng đánh giá thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu như tế nào? 3. Bài mới: Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Yêu cầu cần đạt @/Hoạt động 1 -Dựa vào SKG, em hãy trình bày một vài nét về tác giả Cô-phi An- nan? GV:Hoàn cảnh ra đời bức thông điệp? @/Hoạt động 2 I. TIỂU DẪN 1. Tác giả: - Cô-phi An-nan sinh ngày 8-4-1938 tại Ga-na, một nước cộng hòa thuộc châu Phi. Ông là người thứ bảy và là người châu Phi da đen đầu tiên được bầu làm Tổng thư kí Liên hợp quốc. Ông đảm nhiệm chức vụ này hai nhiệm kì, từ tháng 1-1997 đến tháng 1-2007. - Đóng góp: + Ra lời kêu gọi hành động gồm 5 điều về đấu tranh chống đại dịch HIV/AIDS. + Kêu gọi thành lập quĩ Sức khoẻ và AIDS toàn cầu vào tháng 4 – 2001. - Năm 2001, tổ chức Liên hợp quốc và cá nhân Tổng thư kí Cô-phi An-nan được trao giải thưởng Nô-ben Hòa bình 2. Văn bản: Nhân Ngày thế giới phòng chống AIDS 1-12-2003, Tổng thư kí Liên hợp quốc Cô-phi An-nan đã gửi bức thông điệp đến toàn thế giới, nhằm kêu gọi mọi quốc gia, tổ chức và mọi người hãy nỗ lực ngăn chặn phòng chống đại dịch này trên toàn cầu. II. Đọc – hiểu văn bản 1. Mở đầu: Hoàng Kim Cương – GV trường THPT Nguyễn Văn Trỗi GV: hướng dẫn HS đọc @/ Hoạt động 3 GV: Mở đầu Thông điệp, tác giả đề cập vấn đề gì? ( HS trao đổi, trả lời) GV: Những dấu hiện tích cực của công tác phòng chống AIDS? GV: Thực tế căn bệnh AIDS trên thế giới diễn ra ra sao? GV: Tuy có những dấu hiệu tích cực, nhưng những hoạt động của con người có những chậm trễ như thế nào? GV: Cho HS chia làm 4 nhóm thảo luận: Nội dung: Nhiệm vụ cấp bách , quan trọng hàng đầu trong việc phòng chống AIDS. - HS suy nghĩ 5 phút - Các nhóm lần lượt trả lời, nhận xét bổ sung cho nhau. GV: Kết thúc bản thông điệp, tác giả đặt ra vấn đề gì? @/ Hoạt động 4 - HS dựa vào bài học và phần ghi nhớ trong SGK để tổng kết theo hai khía cạnh: + Nội dung . + Nghệ thuật Nhắc lại việc cam kết của các quốc gia trên thế giới để đánh bại căn bệnh HIV/AIDS vào năm 2001 và Tuyên bố về cam kết phòng chống HIV/AIDS của quốc gia đó. 2. Nhìn lại tình hình thực hiện phòng chống AIDS - Những dấu hiện tích cực: + Ngân sách tăng lên. + Thành lập quỹ toàn cầu về phòng chống AIDS, lao và sốt rét được thông qua. + Các nước có chiến lược. + Nhiều công ti, nhóm từ thiện hoạt động tích cực trong phòng chống AIDS. - Thực tế về căn bệnh: + Dịch Sứ điệp ngày Thế giới Truyền giáo 2014 Anh chị em thân mến, Ngày nhiều người không nhận biết Chúa Giêsu Kitô Thế nên, sứ mạng ad gentes cấp bách Mọi thành viên Hội Thánh kêu gọi tham gia sứ mạng này, Hội Thánh tự chất truyền giáo: Hội Thánh sinh để “đi ra” Ngày Thế giới Truyền giáo phút đặc biệt để tín hữu khắp châu lục dấn cầu nguyện có hành vi liên đới cụ thể để nâng đỡ Giáo hội trẻ xứ truyền giáo Đây biểu dương ân sủng niềm vui Một biều dương ân sủng, Chúa Thánh Thần Chúa Cha sai đến ban phát khôn ngoan sức mạnh cho theo hành động Người Một biểu dương niềm vui, Chúa Giêsu Kitơ, Người Con Chúa Cha sai đến Phúc Âm hoá gian, nâng đỡ đồng hành với nỗ lực truyền giáo Niềm vui Chúa Giêsu môn đệ truyền giáo lý để đề nghị biểu tượng Kinh Thánh mà gặp thấy Tin Mừng Thánh Luca (xem 10,21-23) Tác giả Tin Mừng kể lại cho Chúa sai 72 môn đệ hai người vào thành thị làng mạc loan báo Nước Thiên Chúa gần, chuẩn bị cho dân gặp Chúa Giêsu Sau chu toàn sứ mạng rao giảng này, mơn đệ trở lòng ngập tràn niềm vui: niềm vui chủ đề bật kinh nghiệm truyền giáo khó qn Nhưng Thầy chí thánh nói với họ: “Anh em mừng quỷ thần phải khuất phục anh em, mừng tên anh em ghi trời.” Ngay ấy, Thánh Thần tác động, Ðức Giêsu hớn hở vui mừng nói: “Lạy Cha Chúa Tể trời đất, xin ngợi khen Cha ” Rồi Ngài quay sang môn đệ bảo riêng ông, “Phúc thay mắt thấy điều anh em thấy!” (Lc 10,20-21.23) Luca trình bày ba cảnh Đức Giêsu trước tiên nói với mơn đệ, sau nói với Chúa Cha, lại nói với môn đệ Đức Giêsu muốn chia sẻ cho môn đệ niềm vui Ngài, niềm vui khác hẳn lớn niềm vui họ trải nghiệm trước Các môn đệ tràn trề niềm vui, phấn khích họ có quyền giải thoát người ta khỏi ma quỷ Nhưng Đức Giêsu cảnh giác họ đừng mừng quyền họ nhận được, mừng tình thương họ nhận được, “vì tên anh em ghi trời” (Lc 10,20) Chúa cho mơn đệ trải nghiệm tình thương Thiên Chúa, cho họ khả chia sẻ tình thương Và trải nghiệm lý để Đức Giêsu biểu lộ tâm tình tạ ơn niềm vui lòng Ngài Luca nhìn niềm hoan lạc ý nghĩa hiệp thông Ba Ngôi: “Được Thánh Thần tác động, Ðức Giêsu hớn hở vui mừng”, Ngài nhìn lên Chúa Cha chúc tụng Người Giờ phút vui mừng sâu xa phát sinh từ mối tình thảo Đức Giêsu Chúa Cha Chúa Tể trời đất, Đấng che giấu điều người tài trí khơn ngoan, lại mặc khải cho kẻ bé mọn (x Lc 10,21) Thiên Chúa vừa che giấu vừa mặc khải, lời kinh chúc tụng này, mặc khải Người bật lên Thiên Chúa mặc khải che giấu điều gì? Các mầu nhiệm Nước Chúa, tỏ lộ quyền làm Chúa Đức Giêsu chiến thắng Satan Thiên Chúa giấu điều với kẻ tự mãn kẻ tự phụ biết Họ bị thói tự mãn làm cho mù, khơng dành chỗ cho Thiên Chúa Ở đây, dễ dàng liên tưởng tới người đương thời Chúa Giêsu mà Ngài không ngừng cảnh cáo, mối nguy ln ln rình rập Về phần mình, “kẻ bé mọn” người khiêm nhường, người đơn sơ, người nghèo, người bị gạt bên lề, người khơng có tiếng nói, người nhọc mệt gánh nặng, họ Chúa Giêsu tuyên bố “những người có phúc” Chúng ta dễ dàng nghĩ tới Đức Maria, Thánh Giuse, ngư phủ xứ Galilêa môn đệ Chúa Giêsu gọi Ngài rao giảng 3 “Vâng, lạy Cha, điều đẹp ý Cha.” (Lc 10,21) Chúng ta phải hiểu lời Chúa Giêsu diễn tả niềm hoan hỉ tâm hồn Ngài Chữ “đẹp ý” mô tả kế hoạch cứu độ nhân từ Chúa Cha lồi người Chính lòng nhân từ Thiên Chúa làm cho Chúa Giêsu hoan hỉ, Chúa Cha muốn u thương lồi người tình u Người dành cho Con Luca đồng thời ám niềm hoan hỉ tương tự nơi Đức Maria: “Linh hồn tơi ngợi khen Ðức Chúa,thần trí tơi hớn hở vui mừngvì Thiên Chúa, Ðấng cứu độ tơi” (Lc 1,47) Đây Tin Mừng đem ơn cứu độ Mang lòng Đức Giêsu, người rao giảng Tin Mừng tuyệt vời, Đức Maria đến thăm bà Êlisabét, hoan hỉ Thánh Thần, Mẹ xướng lên Magnificat Khi thấy tơng đồ mừng rỡ thành công sứ mạng, Đức Giêsu hoan hỉ Thánh Thần dâng lời cầu nguyện lên Chúa Cha Niềm vui hai trường hợp niềm vui ơn cứu độ, tình thương Chúa Cha Con Người ban xuống cho chúng ta, nhờ Chúa Thánh Thần niềm vui đổ đầy lòng cho chia sẻ sống Chúa Ba Ngôi Chúa Cha nguồn mạch niềm vui Chúa Con tỏ lộ niềm vui Chúa Thánh Thần Đấng ban phát niềm vui Tác giả Tin Mừng Mátthêu cho biết rằng, sau ca tụng Cha, Đức Giêsu nói: “Tất vất vả mang gáng nặng nề, đến tôi, cho nghỉ ngơi bồi dưỡng Anh em mang lấy ách tơi, học với tơi, tơi có lòng hiền hậu khiêm nhường Tâm hồn anh em nghỉ ngơi bồi dưỡng Vì ách tơi êm ái, gánh nhẹ nhàng” (Mt 11,28-30) “Niềm vui Tin Mừng đổ đầy trái tim sống tất gặp Chúa Giêsu Những chấp nhận đề nghị cứu độ Người giải thoát khỏi tội lỗi, buồn phiền, trống rỗng nội tâm cô đơn Với Đức Kitô, niềm vui luôn tái sinh.” ( Evangelii Gaudium, 1) Đức Trinh Nữ Maria có trải nghiệm độc vơ nhị gặp gỡ với Chúa Giêsu, Mẹ trở thành “causa nostrae laetitiae” (“nguyên nhân niềm vui chúng ta”) Về phần môn đệ, họ Chúa Giêsu gọi theo Ngài Ngài sai rao giảng Tin Mừng (xem Mc 3,14), họ tràn ngập niềm vui Tại khơng vào dòng thác niềm vui này? “Mối nguy lớn giới hôm nay, giới thấm nhiễm chủ nghĩa tiêu thụ, cảm giác đơn lo lắng phát sinh từ tim tự mãn tham lam, sôi chạy theo thú vui phù phiếm, lương tâm chai lỳ” (Evangelii Gaudium, 2) Nhân loại cần nắm lấy ơn cứu độ Đức Kitô đem đến ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG TRƯỜNG THPT KIM XUYÊN Bài soạn: THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1- 12-2003 Cô-phi An-nan A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Thấy được tầm quan trọng và sự bức thiết của công cuộc phòng chống HIV/AIDS đối với toàn nhân loại và mỗi cá nhân. - Nhận thức rõ trách nhiệm của các quốc gia và từng các nhân trong việc sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa. 2. Kĩ năng: - Cẩm nhận được sức thuyết phục của bài văn. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, đúng đắn trong việc phòng chống HIV/AIDS B. Phương tiện thực hiện GV: SGK, tài liệu, giáo án, tranh ảnh, máy chiếu…. HS: SGK, tài liệu, tranh ảnh C. Cách thức tiến hành Vấn đáp, thuyết giảng, thảo luận, tích hợp… D. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bìa cũ: Không 3. Bài mới: Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1 -Dựa vào SKG, em hãy trình bày một vài nét về tác giả Cô-phi An-nan? - Hoàn cảnh ra đời bức thông điệp? I. Tiểu dẫn 1. Tác giả: - Cô-phi An-nan sinh ngày 8-4-1938 tại Ga-na, một nước cộng hòa thuộc châu Phi. Ông là người thứ bảy và là người châu Phi da đen đầu tiên được bầu làm Tổng thư kí Liên hợp quốc. Ông đảm nhiệm chức vụ này hai nhiệm kì, từ tháng 1-1997 đến tháng 1-2007. - Năm 2001, tổ chức Liên hợp quốc và cá nhân Tổng thư kí Cô-phi An-nan được trao giải thưởng Nô-ben Hòa bình 2. Văn bản: Nhân Ngày thế giới phòng chống AIDS 1- 12-2003, Tổng thư kí Liên hợp quốc Cô- 1 Hoạt động 2 HD HS đọc Giọng điệu khẩn thiết, tâm huyết, có lí, có tình và đầy trách nhiệm của người đứng đầu tổ chức lớn nhất hành tinh. Hoạt động 3 - Mở đầu Thông điệp, tác giả đề cập vấn đề gì? - HS trao đổi, trả lời - Tác giả Cô-phi An-nan đã tổng kết tình hình thực hiện phòng chống HIV/AIDS như thế nào? - HS suy nghĩ độc lâp, sau đó trả lời - HS chia làm 4 nhóm thảo luận: Nội dung: Nhiệm vụ cấp bách , quan trọng hàng đầu trong việc phòng chống AIDS. - HS suy nghĩ 5 phút - Các nhóm lần lượt trả lời, nhận xét bổ sung cho nhau. phi An-nan đã gửi bức thông điệp đến toàn thế giới, nhằm kêu gọi mọi quốc gia, tổ chức và mọi người hãy nỗ lực ngăn chặn phòng chống đại dịch này trên toàn cầu. II. Đọc – hiểu văn bản 1. Đọc 2. Hiểu a) Mở đầu: Nhắc lại việc cam kết của các quốc gia trên thế giới để đánh bại căn bệnh HIV/AIDS vào năm 2001 và Tuyên bố về cam kết phòng chống HIV/AIDS của quốc gia đó. b) Nhìn lại tình hình thực hiện phòng chống AIDS - Đã có một số dấu hiệu của chúng ta về nguồn lực, ngân sách, chiến lược quốc gia phòng chống AIDS - Song hành động của chúng ta vẫn quá ít so với yêu cầu thực tế, dịch HIV/AIDS vẫn hoành hành gây tử vong trên toàn thế giới và có rất nhiều dấu hiệu suy giảm. Trong năm qua, mỗi phút có khoảng 10 người bị nhiễm HIV, và đại dịch này đang lan rộng nhanh nhất ở chính những khu vực mà trước đây hầu như vẫn còn an toàn- đặc biệt là Đông Âu và toàn bộ Châu Á, từ dãy núi U-ran đến Thái Bình Dương. - Không hoàn thành được một số mục tiêu đề ra trong Tuyên bố về Cam kết phòng chống HIV/AIDS và tiến độ như hiện nay, chúng ta sẽ không đạt được bất cứ mục tiêu nào vào năm 2005. c) Nhiệm vụ cấp bách, quan trọng hàng đầu trong việc phòng Tiết 16 Ngày dạy: 27 -09 -2010 THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003 ( CÔ-PHI AN-NAN ) I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận thức được: đại dòch HIV/AIDS hiểm họa mang tính toàn cầu nên việc phòng chống AIDS vấn đề có ý nghóa thiết tầm quan trọng đặc biệt, trách nhiệm người quốc gia; - Thấy rõ sức thuyết phục mạnh mẽ thông điệp, tầm nhìn, tầm suy nghó sâu rộng tác giả. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng. - Biết cách tạo lập văn nhật dụng. - Rèn kó tự nhận thức 3. Thái độ: Cảm nhận sức thuyết phục văn. - Giáo dục HS thái độ nghiêm túc, đắn việc phòng chống HIV/AIDS. II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: -Thông điệp quan trọng gửi toàn giới: giữ thái độ im lặng hay kì thò, phân biệt đối xử với người bò nhiễm HIV/AIDS. -Những suy nghó sâu sắc, cảm xúc chân thành tác giả. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng. - Biết cách tạo lập văn nhật dụng. III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học bài. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: - Trong Mấy ý nghó thơ, Nguyễn Đình Thi trình bày đặc trưng thơ nào? + Đầu mối thơ tâm hồn người. GVBM: Nguyễn Mộng Dun + Hình ảnh, tư tưởng tính chân thật thơ: Nguyễn Đình Thi khẳng đònh hình ảnh thơ đời thực, vừa lạ lại vừa quen, sàng lọc nhận thức, tư tưởng người làm thơ. + Ngôn ngữ thơ khác ngôn ngữ loại hình truyện, kòch, kí. - Nêu ý nghóa văn Mấy ý nghóa thơ Đô – x – ep- xki? Bài viết giá trò năm năm mươi kỉ XX. Quan điểm thơ đặc trưng thơ Nguyễn Đình Thi sâu sắc có giá trò lâu dài. Qua việc dựng chân dung văn học, tác giả đem đến cho người đọc hiểu biết Đôxtôi-ép-xki, nhà văn Nga vó đại. 3. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: tạo tâm cho HS Hiện giờ, đại dịch HIV/AIDS hồnh giới. Chúng ta phải có thái độ trước tình hình đó, đặc biệt trước người bị nhiễm bệnh này? Chúng ta có câu trả lời hợp lí thơng qua việc tìm hiểu học hơm nay. I.Tìm hiểu chung: 1/ Tác giả Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác - Cô-phi An-nan người châu Phi da đen bầu giữ chức vụ Tổng giả, tác phẩm -GV: Dựa vào SGK, em trình bày vài nét thư kí Liên hợp quốc. tác giả Cơ-phi An-nan? - Ông trao Giải Nô-ben Hòa bình -GV: Lúc đưa văn này, Cơ -phi An - nan năm 2001. có hành động gì? *Hoạt động: + Ra lời kêu gọi hành động điều đấu tranh chống lại đại dịch HIV/AIDS + Thành lập quỹ sức khoẻ AIDS tồn cầu -GV: Khẳng định: Đây mối quan tâm, nhiệm vụ hàng đầu nghiệp trị ơng + Cung cấp thêm kiến thức cho học sinh HIV/AIDS: o Khái niệm o Biểu o Tình trạng thể bị nhiễm bệnh o Mức độ nguy hiểm o Cách phòng chống 2. Tác phẩm o Trách nhiệm cá nhân… -Thể loại: văn nhật dụng. -GV: Từ đó, em hiểu văn thuộc loại - Hoàn cảnh đời: tháng 12 năm 2003; văn gì? GVBM: Nguyễn Mộng Dun + GV: Cung cấp thêm: o Văn nhật dụng: - Văn nhật dụng: đề cập tượng, vấn đề cụ thể, có ý nghĩa quan trọng, xúc đặt trước người sống hàng ngày vấn đề mơi trường, bệnh dịch kỉ, vấn đề văn hố dân tộc… o Thơng điệp: Là lời thơng báo mang ý nghĩa quan trọng nhiều người, nhiều quốc gia. -GV: Nêu lên hồn cảnh đời, mục đích thơng điệp? -GV:Gọi học sinh đọc văn bản. u cầu đọc: Giọng khẩn thiết, thể tâm huyết tác giả. -HS: Đọc văn theo u cầu. -GV: Nêu bố cục văn bản? -GV: Mở đầu thơng điệp, tác giả đề cập vấn đề gì? -GV: Tác giả điểm lại tình hình thực phòng chống HIV/AIDS nào? -GV:Nêu mặt làm chưa làm quốc gia việc phòng chống HIV/AIDS? -GV: Tác giả làm việc tổng kết tình hình thực tế khơng trung thực, đáng tin cậy mà giàu sức thuyết phục? -GV:Tác giả đề nhiệm vụ cấp bách, quan trọng hàng đầu việc phòng chống GVBM: Nguyễn Mộng Dun gửi tới nhân dân toàn PHIẾU MƠ TẢ DỰ ÁN DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1.TÊN BÀI DẠY HỌC: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC BỘ MƠN LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ, GIÁO DỤC CƠNG DÂN, HĨA HỌC VÀ SINH HỌC VÀO TIẾT 16 BÀI THƠNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHỊNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003 SGK 12 – BAN CƠ BẢN MỤC TIÊU DẠY HỌC: 2.1 Kiến thức: 2.1.1 Mơn Ngữ Văn: - Thơng điệp quan trọng gửi tồn giới: khơng thể giữ thái độ im lặng hay kì thị, phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/ AIDS - Những suy nghĩ sâu sắc, cảm xúc chân thành tác giả - Nghệ thuật lập luận giàu sức thuyết phục tác giả 2.1.2 Mơn Địa lí: Vận dụng kiến thức Địa lí để học sinh hiểu rõ: - Tiểu sử q hương Châu Phi tác giả thơng điệp Cơ – phi An – nan - Nắm đặc điểm đân cư vấn đề xã hội Châu Phi Nỗ lực giới vấn đề bùng nổ đại dịch HIV/AIDS Châu Phi - Việc sử dụng bảng biểu, biểu đồ, át lát địa lí, học sinh nắm số liệu cụ thể phát triển nhanh chóng tuổi thọ người dân Châu Phi Sử dụng bảng biểu mơn địa lí để tim hiểu AIDS - thảm họa lồi người ) - Chương trình mục tiêu quốc gia chăm sóc sức khỏe vị thành niên phòng chống HIV/AIDS 2.1.3 Mơn Lịch Sử: Vận dụng kiến thức Lịch sử để học sinh hiểu rõ: - Lịch sử hình thành phát triển tổ chức Liên Hợp Quốc - Lịch sử kêu gọi phòng chống đấu tranh với bệnh truyền nhiễm AIDS 2.1.4 Mơn Hóa Học: Vận dụng kiến thức Hóa học để học sinh hiểu rõ: - Mối quan hệ Hóa học vấn đề xã hội AIDS - Nhận biết cơng thức số loại ma t - Những nỗ lực ngành hóa dược phẩm trước đòi hỏi cao tìm chế tạo nhiều loại thuốc đặc hiệu đặc trị bệnh hiểm nghèo AIDS 2.1.5 Mơn Sinh Học: Vận dụng kiến thức Sinh học để học sinh hiểu rõ: - HIV vi rút gây hội chứng AIDS nhân lên vi rút HIV tế bào chủ - Hiểu AIDS hiểm họa lồi người, đối tượng lây nhiễm, phương thức lây truyền, giai đoạn phát triển hội chứng AIDS cách phòng tránh AIDS - Một số bệnh truyền nhiễm địa phương, có AIDS 2.1.6 Mơn Giáo dục cơng dân: Vận dụng kiến thức Giáo dục cơng dân để học sinh hiểu rõ: - AIDS bệnh hiểm nghèo uy hiếp đến sống tồn nhân loại - Trách nhiệm cơng dân việc tham gia phòng ngừa đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo, AIDS 2.2 Kỹ năng: 2.2.1 Kỹ mơn Ngữ văn: - Rèn luyện kĩ đọc tìm hiểu nội dung, nghệ thuật văn nhật dụng - Tích hợp kiến thức liên mơn học để hiểu rõ sâu sắc thơng tin thơng điệp - Chuẩn bị tư liệu cho học thơng qua tranh ảnh tun truyền phòng chống HIV/AIDS - Biết cách tạo lập văn nhật dụng - Hướng tới người học tích cực, hình thành phát triển lực học sinh lực vận dụng tổng hợp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề 2.2.2 Kĩ mơn Địa Lí: Giúp học sinh hình thành kĩ xác định vị trí địa lí đồ giới; kĩ tìm hiểu tình hình kinh tế, đặc điểm dân cư vấn đề xã hội nước Châu Phi – q hương tác giả Cơ – phi An – nan Sử dụng bảng biểu mơn địa lí để tim hiểu AIDS - thảm họa lồi người 2.2.3 Kỹ mơn Lịch Sử: Hình thành cho học sinh kĩ xác định thời điểm lịch sử chiến dịch phòng chống đấu tranh với AIDS 2.2.4 Kỹ mơn Hóa Học: Hình thành cho HS kĩ nhận biết số loại ma t loại thuốc đặc trị HIV/AIDS mà nghành hóa dược phẩm nỗ lực tìm tòi sáng chế 2.2.5 Kỹ mơn Sinh Học: - Nhận biết dấu hiệu, đường lây truyền, hậu cách phòng tránh AIDS - Làm tập trắc nghiệm sau học 2.2.6 Kỹ mơn Giáo dục cơng dân: - Xây dựng cho ý thức, thái độ quan điểm sống lành mạnh để tránh xa lây nhiễm AIDS - Có khả dùng hiểu biết AIDS để tun truyền với người lây lan chết thầm lặng bệnh kỉ AIDS - Nắm chủ trương, đường lối sách Đảng Nhà nước ta việc ngăn chặn đẩy lùi hiểm họa AIDS - Có hành động thiết thực nhằm động viên, giúp đỡ số phận bất hạnh AIDS gây 2.3 Thái độ: - Tù nhËn thøc vỊ tÝnh chÊt nãng báng cđa cc chiÕn ®Êu phßng chèng AIDS hiƯn trªn thÕ giíi Tõ ®ã x¸c ®Þnh ®ỵc tr¸ch nhiƯm cđa mçi c¸ nh©n tham gia vµo cc chiÕn ®Êu nµy - Gióp c¸c em yªu thÝch học, m«n häc hiểu tình cảm người tác giả Cơ – phi An – nan vấn đề nóng bỏng tồn cầu - Quan tâm mức AIDS để có cách phòng tránh lây lan cơng đồng sinh sống - Thái độ tích cực, hợp tác giải vấn đề mà học đưa - Khơng phân biệt, kì thị với nạn nhân AIDS ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC - Học sinh lớp 12C1 trường THPT Lam Kinh - Sĩ số lớp: 42 Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH IV SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TUYÊN TRUYỀN VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 12 ĐỂ PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS QUA BÀI 6: “THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS 1/12/2003” CỦA TÁC GIẢ CÔ-PHI-AN-NAN Người thực hiện: Nguyễn Thị Hạnh Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực môn: Ngữ văn THANH HÓA, NĂM 2017 MỤC LỤC Mở đầu Trang I PHẦN MỞ ĐẦU……………………………………………………………….1 Lí chọn đề tài…………………………………………………….……….1 Mục đích nghiên cứu………………………………………………… …….2 Đối tượng nghiên cứu……………………………………………….….……2 Phương pháp nghiên cứu……………………………………………….……3 II NỘI DUNG………… …………………………………………… …….… Cơ sở lí luận…………………………………………………………….… 2.Thực trạng……………………………………………………………… 3.Các giải pháp thực hiện………….……………………………………….….7 Hiệu quả………….…………………………………………………… .15 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ……………………….………………………….16 Kết luận …………………………………………………………… ……16 Kiến nghị……………….…………………………………………… 16 I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong môn học có ý nghĩa to lớn góp phần vào việc hình thành phát triển nhân cách cho học sinh, môn Ngữ văn coi môn học quan trọng góp phần giáo dục tư tưởng, bồi dưỡng hình thành nhân cách cho học sinh từ cấp tiểu học đến cấp trung học phổ thông chí cấp học sau So với môn học khác, môn Ngữ văn cung cấp cho học sinh kiến thức toàn diện trình phát triển văn học nước nhà qua giáo dục học sinh truyền thống tốt đẹp dân tộc, tình cảm gắn bó yêu thương người với người, môn Ngữ văn môn dạy đạo đức nhân cách cho em học sinh Nếu không học Văn em biết gương anh hùng bất khuất sẵn sàng hi sinh xả thân đất nước thơ, văn Thông qua môn Ngữ văn giáo dục cho học sinh lối sống, cách đối nhân xử thế, học cách làm người cách sống văn minh đạo đức, đồng thời giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua nội dung học để có lối ứng xử hành vi đắn xã hội Hiện đất nước ta có thay đổi kì diệu mặt kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, an ninh quốc phòng, giáo dục, y tế…giúp cho sống nhân dân ngày tốt đẹp Trước thay đổi gặp khó khăn phức tạp mà sống hôm đòi hỏi thử thách rèn luyện người Cùng với thay đổi đất nước hàng loạt tệ nạn xã hội lên cờ bạc, ma túy, mại dâm,…trong ma túy, mại dâm đường ngắn dẫn đến bị nhiễm bệnh kỉ HIV/AIDS Nhiễm HIV/AIDS trở thành đại dịch toàn cầu, trở thành hiểm họa dân tộc Việt Nam, liều thuốc độc tàn phá, hủy hoại người, hủy hoại điều tốt đẹp mà xây dựng Thế hệ trẻ ngày đặc biệt hệ học sinh, lứa tuổi phát triển mạnh mẽ nhân cách học sinh cấp ba cần nhận thức đắn mức độ nguy hiểm để đấu tranh tránh xa bệnh kỷ nguy hiểm Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Ngữ văn tự nhận thức cần phải tuyên truyền cho học sinh hiểu rõ tác hại HIV/AIDS, đồng thời giáo dục kĩ sống cho em học sinh thông qua học nhằm hướng cho em có sống lành mạnh, sáng sống môi trường đầy tình yêu thương hạnh phúc Chính mạnh dạn xin chọn đề tài “Tuyên truyền giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 12 để phòng chống bệnh kỉ HIV/AIDS qua 6: Thông điệp nhân ngày giới ... trải nghiệm độc vơ nhị gặp gỡ với Chúa Gi su, Mẹ trở thành “causa nostrae laetitiae” (“nguyên nhân niềm vui chúng ta”) Về phần môn đệ, họ Chúa Gi su gọi theo Ngài Ngài sai rao giảng Tin Mừng (xem... lòng Đức Gi su, người rao giảng Tin Mừng tuyệt vời, Đức Maria đến thăm bà Êlisabét, hoan hỉ Thánh Thần, Mẹ xướng lên Magnificat Khi thấy tơng đồ mừng rỡ thành công sứ mạng, Đức Gi su hoan hỉ Thánh... ta phải hiểu lời Chúa Gi su diễn tả niềm hoan hỉ tâm hồn Ngài Chữ “đẹp ý” mô tả kế hoạch cứu độ nhân từ Chúa Cha lồi người Chính lòng nhân từ Thiên Chúa làm cho Chúa Gi su hoan hỉ, Chúa Cha muốn