...Nguyễn Tiến Đạt_.pdf

TRƯỜNG ĐẠII HỌC H TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ N NỘI KHOA TRẮC ĐỊA – BẢN ĐỒ NGUYỄN TIẾN ĐẠT ĐỒ Ồ ÁN TỐT NGHIỆP ỨNG DỤNG NG CÔNG NGHỆ NGH GIS VÀ VIỄN N THÁM TRONG CÔNG TÁC THÀNH LẬP L BẢN ĐỒ HIỆN TRẠ ẠNG SỬ DỤNG ĐẤT T Xà MINH TÂN, HUYỆN HUY THỦY Y NGUYÊN, THÀNH PHỐ PH HẢI PHÒNG HÀ NỘI, 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA TRẮC ĐỊA - BẢN ĐỒ NGUYỄN TIẾN ĐẠT ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ GIS VÀ VIỄN THÁM TRONG CÔNG TÁC THÀNH LẬP BẢN ĐỒ HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT Xà MINH TÂN, HUYỆN THỦY NGUYÊN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Ngành: Trắc địa - Bản đồ Mã ngành: D520530 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: ThS ĐỖ THỊ HOÀI HÀ NỘI, 2016 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích yêu cầu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài Cấu trúc đồ án CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG BẢN ĐỒ HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT 1.1 Công tác xây dựng đồ trạng sử dụng đất 1.1.1 Khái niệm chung đồ trạng sử dụng đất 1.1.2 Cơ sở tốn học độ xác đồ dùng để thành lập đồ trạng sử dụng đất 1.2 Nội dung nguyên tắc biểu thị yếu tố đồ trạng sử dụng đất 1.2.1 Nội dung thể đồ trạng sử dụng đất 1.2.2 Các nguyên tắc biểu thị 10 1.3 Bản đồ trạng sử dụng đất dạng số 11 1.3.1 Quy định chung đồ trạng sử dụng đất dạng số 11 1.3.2 Nội dung đồ trạng sử dụng đất dạng số 13 1.3.3 Các tệp chuẩn quy định 14 1.3.4 Chuẩn màu chuẩn lực nét yếu tố nội dung 14 1.3.5 Các phương pháp số hóa đồ trạng sử dụng đất 14 1.3.6 Quy định sai số độ xác liệu đồ trạng sử dụng đất dạng số 14 1.3.7 Quy định số hóa biên tập đồ trạng sử dụng đất dạng số 16 1.3.8 Nguyên tắc kiểm tra, nghiệm thu đồ trạng sử dụng đất dạng số… 19 1.4 Các phương pháp quy trình cơng nghệ thành lập đồ trạng sử dụng đất 20 1.4.1 Phương pháp thành lập đồ trạng sử dụng đất theo phương pháp sử dụng đồ địa đồ địa sở 20 1.4.2 Phương pháp thành lập đồ trạng sử dụng đất theo phương pháp sử dụng ảnh (hàng không ảnh vệ tinh) 22 1.4.3 Phương pháp thành lập đồ trạng sử dụng đất theo phương pháp chỉnh đồ trạng sử dụng đất chu kỳ trước 24 Chương KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG GIS VÀ VIỄN THÁM TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG BẢN ĐỒ HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT 27 2.1 Khái quát công nghệ GIS khả ứng dụng Việt Nam 27 2.1.1 Khái niệm công nghệ GIS 27 2.1.2 Các thành phần GIS 28 2.1.3 Chức GIS 30 2.1.4 Mơ hình liệu GIS 31 2.1.5 Cấu trúc liệu 33 2.1.6 Khả ứng dụng Việt Nam 35 2.2 Khái quát viễn thám khả ứng dụng 38 2.2.1 Định nghĩa viễn thám 38 2.2.2 Nguyên lý hoạt động viễn thám 38 2.2.3 Những ưu phương pháp Viễn thám 40 2.2.4 Khả ứng dụng 41 2.3 Ứng dụng ảnh viễn thám phần mềm ArcGis thành lập đồ trạng sử dụng đất 42 2.3.1 Khái niệm bình đồ ảnh vệ tinh số loại vệ tinh 42 2.3.2 Tổng quan ArcGIS 48 2.3.3 Ứng dụng ảnh viễn thám phần mềm Arcgis thành lập đồ trạng sử dụng đất 50 CHƯƠNG THÀNH LẬP BẢN ĐỒ HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT Xà MINH TÂN, HUYỆN THỦY NGUYÊN, TP HẢI PHÒNG 53 3.1 Đặc điểm khu vực thực nghiệm 53 3.1.1 Đặc điểm tự nhiên 53 3.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 54 3.2 Hiện trạng tư liệu 55 3.3 Các yêu cầu cụ thể thành lập đồ trạng xã Minh Tân - Thủy Nguyên - Hải Phòng 57 3.3.1 Quy trình thực nghiệm thành lập đồ trạng sử dụng đất xã Minh Tân - huyện Thủy Nguyên - Thành phố Hải Phòng 57 3.3.2 Thực nghiệm thành lập đồ trạng sử dụng đất khu vực 59 3.4 Kết đồ trạng sử dụng đất khu vực thực nghiệm 69 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 72 DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Kinh tuyến trục tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương Bảng 1.2 Tỷ lệ đồ dùng để thành lập đồ HTSDĐ Bảng 1.3 Các khoanh đất phải thể đồ HTSDĐ 10 Bảng 2.1 Các thông số ảnh vệ tinh SPOT 43 Bảng 2.2 Các hệ vệ tinh Landsat 44 Bảng 2.3 Đặc trưng cảm độ phân giải khơng gian 45 Bảng 2.4 Đặc trưng quỹ đạo vệ tinh IKONOS 47 Bảng 3.1 Hiện trạng sử dụng đất xã Minh Tân năm 2010 56 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT GIS HTSDĐ Hệ thống thông tin địa lý Hiện trạng sử dụng đất ESRI Viện nghiên cứu hệ thống môi trường Mỹ NDVI Chỉ số thực vật CSDL Cơ sở liệu VLXD Vật liệu xây dựng DH CSTH QĐ BTNMT Địa hình Cơ sở tốn học Quyết định Bộ Tài ngun Mơi trường DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Sơ đồ quy trình thành lập đồ HTSDĐ theo phương pháp sử dụng đồ địa sở 21 Hình 1.2 Sơ đồ quy trình thành lập đồ HTSDĐ theo phương pháp sử dụng ảnh (hàng không ảnh vệ tinh) 23 Hình 1.3 Sơ đồ quy trình thành lập đồ HTSDĐ theo phương pháp chỉnh đồ HTSDĐ chu kỳ trước 25 Hình 2.1 Các thành phần GIS 28 Hình 2.2 Phân lớp thơng tin mơ hình chồng xếp 32 Hình 2.3 Cấu trúc liệu Raster Vector 33 Hình 2.4 Mơ hình Vector 34 Hình 2.5 Mơ hình Raster 35 Hình 2.6 Nguyên lý hoạt động viễn thám 40 Hình 2.7 Vệ tinh SPOT 43 Hình 2.8 Vệ tinh ... 17-Aug-10 1 Nguyễn Duy Tâm Nguyen Duy Tam - IDR 1 2 Con người – Tầm nhìn mới Nguyen Duy Tam - IDR 17-Aug-10 2 MỘT SỐ MÔ HÌNH THÔNG DỤNG  Dùng bài tập trinh do hoc van.sav bạn hãy xây dựng và kiểm định mô hình hồi quy đơn sau: Salary = β0 + β1*EXP  Bạn có nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai biến salary và EXP?  Trong trường hợp bạn đang thắc mắc rằng: 1. Mức lương sẽ tăng bao nhiêu phần trăm (%) khi kinh nghiệm tăng thêm 1 năm? 2. Mức lương sẽ tăng thêm bao nhiêu phần trăm (%) nếu như kinh nghiệm tăng thêm 1%? 3. Mức lương sẽ tăng lên bao nhiêu nếu như kinh nghiệm của bạn tăng 1%? Nguyen Duy Tam - IDR 3 MỘT SỐ MÔ HÌNH THÔNG DỤNG  Nhận xét: trạng thái biến phụ thuộc và biến độc lập đã thay đổi từ giá trị tuyệt đối (biến phụ thuộc đơn vị tiền và biến độc lập đơn vị năm) sang giá trị tương đối (phần trăm).  Một số mô hình giải quyết vấn đề trên 1. Mô hình LOG LIN 2. Mô hình LOG LOG 3. Mô hình LIN LOG Nguyen Duy Tam - IDR 4 17-Aug-10 3 MÔ HÌNH LOG - LIN  Đặc điểm: nghiên cứu phần trăm sự thay đổi của biến phụ thuộc khi biến độc lập thay đổi 1 đơn vị.  Bài tập: xây dựng và kiểm định mô hình Ln(salary) = β0 + β1EXP  Ý nghĩa hệ số hồi quy 100*β1: là sự thay đổi (đơn vị %) về mức lương khi số năm kinh nghiệm thay đổi (tăng) 1 năm  Bài tập áp dụng: nghiên cứu tốc độ tăng trưởng kinh tế (GDP) theo thời gian. (bài tập log_lin GDP.sav).  Anh/chị liên hệ trong công ty của mình, có thể áp dụng cho trường hợp nào?    Nguyen Duy Tam - IDR 5 MÔ HÌNH LOG - LOG  Đặc điểm: nghiên cứu phần trăm sự thay đổi của biến phụ thuộc khi biến độc lập thay đổi 1 phần trăm.  Bài tập: xây dựng và kiểm định mô hình LOG(SALARY) = β0 + Β1LOG(EXP)  Ý nghĩa hệ số β1: phần trăm sự thay đổi của biến lương khi số năm kinh nghiệm thay đổi 1%. (β1 chính là hệ số co giãn)  β1>1: mức lương thay đổi mạnh khi tăng số năm kinh nghiệm (co giãn mạnh)  β1<1: Mức lương thay đổi ít khi tăng số năm kinh nghiệm. (co giãn ít)  β1=1: Mức lương thay đổi với tỷ lệ như mức số năm kinh nghiệm. (so giãn đơn vị) Nguyen Duy Tam - IDR 6 17-Aug-10 4 MÔ HÌNH LOG - LOG  Bài tập áp dụng: nghiên cứu tốc độ tiêu thụ cà phê (số tách/ngày) biến động theo mức giá. (bài tập log_log tieu thu caphe.sav)  Nghiên cứu tốc độ tăng trưởng giá caphê theo thời gian (bài tập log_log tieu thu caphe.sav)  Anh/chị liên hệ trong công ty mình hiện tại, có thể áp dụng mô hình này trong trường hợp nào? Nguyen Duy Tam - IDR 7 MÔ HÌNH LIN - LOG  Đặc điểm: sự thay đổi (số tuyệt đối) của biến phụ thuộc khi số biến độc lập thay đổi 1%.  Bài tập: xây dựng và kiểm định mô hình SALARY = β0 + β1LOG(EXP)  Ý nghĩa β1/100: là sự thay đổi về mức lương khi số năm kinh nghiệm tăng 1%.  Bài tập áp dụng: nghiên cứu sự thay đổi của GNP theo sự thay đổi củ mức cung tiền (MS).  Anh/chị liên hệ xem có thể áp dụng mô hình này cho những trường hợp nào? Nguyen Duy Tam - IDR 8 M&A: Một số vấn đề cơ bản về nguyên tắc và trình tự tiến hành Dưới tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ, cạnh tranh đang diễn ra với nhiều hình thức khác nhau, ngày càng quyết liệt trong giai đoạn phát triển hiện nay của nền kinh tế thế giới. Do những hạn chế về nguồn lực, các công ty, các tổ chức kinh tế buộc phải hợp tác với nhau trong quá trình sản xuất, tiêu thụ cũng như nghiên cứu và phát triển. Trong quá trình đó Mua bán (hay mua lại) và sáp nhập trở thành một công cụ để nâng cao sức cạnh tranh của doanh nghiệp. Thuật ngữ M&A (Mergers and Acquisitions) được dùng để chỉ sự sáp nhập và mua lại các doanh nghiệp. Sáp nhập là hình thức kết hợp của hai hay nhiều doanh nghiệp, thường có cùng quy mô, thống nhất với nhau thành một doanh nghiệp mới. Mua lại là hình thức kết hợp mà một doanh nghiệp mua lại toàn bộ hoặc phần lớn một doanh nghiệp khác mà không hình thành một doanh nghiệp mới. Trên góc độ pháp lý, công ty bị mua lại toàn bộ sẽ ngừng hoạt động, công ty tiến hành mua lại “nuốt” trọn hoạt động kinh doanh của công ty kia. Trong thực tế, một thương vụ mua lại cũng có thể được xem là sáp nhập nếu như các bên có sự thỏa thuận nhằm mục đích mang lại lợi ích lớn nhất có thể cho cả hai bên. Ngược lại, khi mà đối tượng bị mua lại không muốn, thậm chí thực hiện các kỹ thuật tài chính để chống lại, thì nó hoàn toàn được coi là một thương vụ mua lại cưỡng bức (hostile acquisition). Để xác định một thương vụ là mua lại hay sáp nhập, cần phải xem đến tính chất hợp tác hay thù địch giữa hai bên. Nó chính là cách ban giám đốc, người lao động và cổ đông của công ty bị mua lại nhận thức về mỗi thương vụ. Trong hoạt động M&A, doanh nghiệp mua lại hay nhận sáp nhập còn được gọi là doanh nghiệp thôn tính, doanh nghiệp bị sáp nhập hay bị mua lại là doanh nghiệp mục tiêu, là đối tượng trong các vụ sáp nhập hay mua lại. Về bản chất, M&A làm tăng khả năng cạnh tranh của doanh nghiệp thông qua cắt giảm bộ máy hành chính, mở rộng cơ sở vật chất của nghiên cứu triển khai và mở rộng thị phần. Xét về bản chất thì nội dung cốt lõi, không thay đổi của hoạt động M&A là chuyển đổi sở hữu doanh nghiệp với mục đích tập trung tư bản, mở rộng quy mô doanh nghiệp, trên cơ sở đó thực hiện những mục tiêu chiến lược, sách lược của doanh nghiệp. J. Fred Weston và Samuel C. Weaver xếp các hoạt động sáp nhập, mua lại doanh nghiệp thành 3 loại: - Sáp nhập theo chiều ngang (horizontal merger). - Sáp nhập theo chiều dọc (vertical merger). - Sáp nhập theo dạng hỗn hợp (conglomerate merger). Sáp nhập theo chiều ngang xảy ra giữa những doanh nghiệp có cùng lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, từ đó tạo ra một hãng có sức cạnh tranh cao, giảm thiểu đối thủ cạnh tranh, tiết kiệm chi phí. Sáp nhập theo chiều dọc xảy ra giữa các doanh nghiệp cùng lĩnh vực kinh doanh, nhưng khác nhau về phân khúc thị trường. Sự sáp nhập này sẽ tạo ra giá trị thông qua tận dụng kinh nghiệm và khả năng của các công ty trong một chuỗi (Supply chain), nhằm tạo ra giá trị gia tăng cho khách hàng. Sáp nhập theo kiểu hỗn hợp xảy ra giũa các doanh nghiệp khác nhau hoàn toàn về lĩnh vực kinh doanh, từ đó tạo ra các tập đoàn lớn hoạt động trong rất nhiều lĩnh vực. Hình thức sát nhập theo kiểu hỗn hợp này không còn phổ biến trong thời gian gần đây. Một hoạt động mua, bán doanh nghiệp khác là bán một Buổi 6: TRUYỆN LỤC VÂN TIấN (Nguyễn Đình Chiểu ) A -TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN 1-Tác giả : - Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888), tục gọi Đồ Chiểu ,sinh tại quê mẹ ở làng Tân Thới, tỉnh Gia Định (nay thuộc thành phố Hồ Chớ Minh ),quờ cha ở xó Bồ Điền - Phong Điền -Thừa Thiên Huế . - Là nhà thơ lớn của dân tộc, ông để lại cho đời nhiều tác phẩm văn chương có giá trị nhằm truyền bá đạo lý và cổ vũ lũng yờu nước, ý chớ cứu nước . 2-Tác phẩm a -Nội dung: Truyện lục vân tiên là truyện thơ nôm được sáng tác vào khoảng đầu những năm 50 của thế kỷ XI X. Truyện gồm 2082 câu thơ lục bát được viết ra nhằm mục đích truyền dạy đạo lý làm người . Đạo lý đó là : - Xem trọng tình nghĩa giữa con người với con người trong xó hội, tình cha con, mẹ con, nghĩa vợ chồng, tình bố bạn, tình yờu thương cưu mang những người hoạn nạn. - Đề cao tinh thần nghĩa hiệp, sẵn sàng cứu khốn phũ nguy - Thể hiện khát vọng của nhân dân, hướng tới lẽ công bằng và những điều tốt đẹp trong cuộc đời . b-Nghệ thuật: Lục Vân Tiên là một trong những tác phẩm xuất sắc nhất của Nguyễn Đình Chiểu, truyện thơ nôm mang tính chất là truyện để kể nhiều hơn là để đọc, để xem .Truyện có kết cấu ước lệ gần như đó thành khuụn mẫu .Tác phẩm khắc hoạ thành cụng những phẩm chất đẹp đẽ của hai nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga . c-Chủ đề : Tác phẩm thể hiện khỏt vọng cứu người, giúp đời của tác giả, phẩm chất của hai nhân vật, thái độ và niềm tin của tác giả đối với nhân dân lao động. B- CÁC DẠNG ĐỀ 1. Dạng đề 2-3 điểm Đề 1 : Cho hai câu thơ sau : "Nhớ Câu kiến ngói bất vi Làm người thế ấy cũng phi anh hùng ". Em hóy viết đoạn văn giới thiệu về tác giả và cho biết ý nghĩa của hai Câu thơ trên? * Gợi ý : a- Mở đoạn: giới thiệu khái quát về Nguyễn Đình Chiểu , và hai câu thơ. b - Thân đoạn: *Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ lớn cuả dân tộc, mói mói xứng đáng là ngôi sao sáng trên bầu trời văn nghệ Việt Nam thế kỷ XI X , để lại cho đời nhiều tác phẩm văn chương có giá trị, nhất là truyện Lục Vân Tiên - Lục Võn Tiên là người anh hùng lý tưởng của nhà thơ mù yêu nước. Chiến công đánh cướp của chàng mói là bài ca hựng trỏng của người anh hùng trong xó hội loạn lạc .Võn Tiờn đó thể hiện một cóh ứng xử vụ cựng cao thượng và hào hiệp. Người đẹp băn khoăn về chuyện" báo đức thù công " thỡ Võn Tiờn 'liền cười " rồi đĩnh đạc nói : "Nhớ Câu kiến ngói bất vi, Làm người thế ấy cũng phi anh hùng ". * í nghĩa của hai Câu thơ : Hai câu thơ tác giả thể hiện một quan niệm đạo lý người anh hùng là người sẵn sàng làm việc nghĩa một cách vô tư, không tính toán làm việc nghĩa là bổn phận, là lẽ tự nhiên. Đó là cách cư xử mang tinh thần nghĩa hiệp của các bậc anh hùng hảo hán . c-Kết đoạn: Nguyễn Đình Chiểu đó đề cao tinh thần nhân nghĩa , ca ngợi lý tưởng anh hùng vị nghĩa cao đẹp. Quan niệm đó gắn với đạo lý làm người, hướng về nhân dân. Đó là bài học sâu sắc nhất mà ta cảm nhận được 2 . Dạng đề 5-7 điểm Đề 2 : Cảm nhận của em về lũng nhõn nghĩa trong đoạn trích "Lục Vân Tiên gặp nạn". * Gợi ý : a-Mở bài : Giới thiệu về Tác giả , Tác phẩm Header Page of 16 BỘ TÀI LIỆU ƠN THI THPT QUỐC GIA MƠN TỐN CHUN ĐỀ HÀM SỐ CHUN ĐỀ: HÌNH HỌC OXYZ CHUN ĐỀ SỐ PHỨC CHUN ĐỀ MŨ - LOGA CHUN ĐỀ TÍCH PHÂN XÁC SUẤT - NEWTON CHUN ĐỀ: HHKG TÀI LIỆU ĐƯỢC CHỌN LỌC TỪ CÁC ĐỀ THI THỬ VÀ NHIỀU TÀI LIỆU THAM KHẢO HAY Footer Page of 16 Header Page of 16 Ơn thi2chắc điểm Nguyễn Tiến Chinh – Vinastudy.vn Chun đề HÀM SỐ VÀ CÁC BÀI TỐN LIÊN QUAN Bài Cho hàm số y  x  x  x  (1) có đồ thị (C) a/ khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số (1) b/ Chứng minh (C) khơng thể tồn hai điểm có hồnh lớn cho hai tiếp tuyến với (C) hai điểm vng góc với Hướng dẫn giải Giả sử (C) có hai điểm A( x1 ; y1 ), B( x2 ; y2 ) với x1, x2 > cho tiếp tuyến với (C) hai điểm vng góc với Khi đó, ta có: y '( x1 ) y '( x2 )  1  (3x12  12 x1  9)(3x22  12 x2  9)  1   x1  1 x1  3 x2  1 x2  3  1 (*) Do x1 > x2 > nên VT(*) > Do (*) vơ lí Vậy: Trên (C) khơng thể có hai điểm cho tiếp tuyến với (C) hai điểm vng góc với Bài Cho hàm số y  f  x   2 x3  x   C  a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số b) Viết phương trình tiếp tuyến (C), biết hồnh độ tiếp điểm nghiệm phương trình f ''  x   Hướng dẫn giải Gọi M  x0 ; y0  tiếp điểm tiếp tuyến (C) f ''  x   12 x  f ''  x0    12 x0    x0   y0  2 1 f '  x0   f '    2 Phương trình tiếp tuyến M có dạng 3 1 3 y  x   x 2 2 2 2x  Bài Cho hàm số y  x 1 a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số cho b) Xác định tọa độ giao điểm đồ thị (C) với đường thẳng (D) : y = x – Footer Page of 16 Header Page of 16 Ơn thi3chắc điểm Nguyễn Tiến Chinh – Vinastudy.vn Hướng dẫn giải 2x  y x 1 Tập xác định: D =  \{–1} Tiệm cận ngang: y  lim y  x  Tiệm cận đứng: x  1 lim y   ; lim y   x 1 y'  x 1 > 0, xD ( x  1)2 Hàm số tăng (–;–1), (–1;+) Hàm số khơng có cực trị x – y’ y –1 + + + + y – -5 -4 -3 -2 -1 x -1 -2 Phương trình hồnh độ giao điểm (C) (D) : 2x   x   x2 – 2x = x 1  x = hay x = suy y = -1 hay y = Bài Cho hàm số y  x  x  1 a Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số 1 b Tìm m để phương trình x  x   log m có nghiệm phân biệt CÂU 1: Footer Page of 16 Header Page of 16 Ơn thi4chắc điểm Nguyễn Tiến Chinh – Vinastudy.vn a) Hµm sè y  x  5x  (1) TX§: D = R Giíi h¹n: lim y    x  §¹o hµm: y  4x  10x  x   10 y    x     x  10  B¶ng biÕn thiªn:  10   10   NhËn xÐt: Hµm sè ®ång biÕn trªn kho¶ng   ;0  vµ  ;        10   10  Hµm sè nghÞch biÕn trªn kho¶ng  ;   vµ  0;       10   10  Hµm sè cã ®iĨm cùc trÞ: A   ;   ; B  0;4  ; C  ;   4 4    Giao ®iĨm víi c¸c trơc: (Ox): D  2;0  ; E  2;0  (Oy) : B  0;4   §å thÞ: Footer Page of 16 Header Page of 16 Ơn thi5chắc điểm Nguyễn Tiến Chinh – Vinastudy.vn NhËn xÐt: §å thÞ hµm sè y  x  5x  nhËn trơc Oy lµm trơc ®èi xøng b) x  5x   log2 m (*) Sè nghiƯm ph­¬ng tr×nh (*) lµ sè giao ®iĨm cđa ®­êng th¼ng (d): y = log2 m vµ (C ):y = x  5x  Tõ ®å thÞ  C  ta suy ®å thÞ  C '  : Footer Page of 16 Header Page of 16 Ơn thi6chắc điểm Nguyễn Tiến Chinh – Vinastudy.vn Dùa vµo ®å thÞ: (*) cã nghiƯm ph©n biƯt  (d) c¾t (C) t¹i ®iĨm kh¸c  log m   m  29  4 2x  Bài Cho hàm số: y  C  x 1 a) Khảo sát vẽ đồ thị hàm số (C) b) Định m để đường thẳng (d): y = mx + cắt đồ thị (C) điểm A, B cho tam giác OMN vng O a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số  Tập xác định: D   \ 1  y'   3 (x  1)2 x  D lim y   y  tiệm cận ngang x  lim y   x 1 lim y    x  tiệm cận đứng x 1  BBT:  Hàm số nghịch biến (,1) (1, ) Hàm số khơng có cực trị Điểm đặc biệt:  Vẽ đồ thị: Footer Page of 16 Header Page of 16 Ơn thi7chắc điểm Nguyễn Tiến Chinh – Vinastudy.vn Nhận xét: Đồ thị hàm số nhận giao điểm hai đường tiệm cận làm tâm đối xứng b) Định m để đường thẳng d: y = mx + cắt đồ thị (C) điểm M, N cho  OMN vng O 2x   mx  x 1  2x   (mx  3)(x  1)  mx  (1  m)x   (*) m  (C) cắt d hai điểm phân biệt    m  14m   m  m  7    m  7  ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA TRẮC ĐỊA - BẢN ĐỒ NGUYỄN TIẾN ĐẠT ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ GIS VÀ VIỄN THÁM TRONG CÔNG TÁC THÀNH LẬP BẢN ĐỒ HIỆN... đồ án kiến thức em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng năm 2016 Sinh viên Nguyễn Tiến Đạt