de thi va dap an lan 2 dai so tuyen tinh k2015

Phòng GD-ĐT Châu Thành ĐỀ THI HỌC KÌ II Năm học: 2006-2007 Trường THCS Hữu Đònh Môn : Tin học 7 Thời gian: 45 phút Em hãy soạn thảo và trang trí văn bản sau và sau đó lưu vào đóa A :\ với tên là THIHKII Kinh nghiệm : SÁCH VỞ SẠCH ĐẸP ớ luôn coi sách vở là người bạn thực sự của mình :khi cần dùng sách vở tớ luôn nhẹ nhàng ,cẩn thận.Sách vở để trong căp hay trên bàn học đều rất ngay ngắn có thứ tự . T Giá sách hay bàn đặt sách luôn được tớ giữ khô thoáng, sạch bụi .Nếu bạn có một cái tủ nhỏ để đựng sách vở thì có thể đặt trong tủ một cục vôi sống để chúng giúp bạn hút ẩm giữ khô cho sách vở . Từ đầu học kì ,sách vở đều đã được bọc cẩn thận rồi .Sau khi học xong ,tớ thường dùng băng dính dán thêm một lớp ở gáy sách hay các mép sách để tăng độ cứng và không bò quăn hay chẻ mép . Sách giống như gương mặt của chúng ta vậy .Nếu trông chúng ta sáng sủa , gọn gàng ,sạch sẽ có nghóa là ý thức học tập của chúng ta cũng tốt đấy . Chúng ta là đôi bạn học tập Cố gắng ôn tập Để thi học kì tốt bạn nhé . ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Tin Học 7 Sọan thảo văn bản thô đầy đủ ( 4 điểm) Đònh dạng chữ (1 điểm ) Chèn hình quyển sách ( 1,5 điểm ) Chèn hình đôi bạn ( 1,5 điểm ) Chèn chữ “ chúng tớ …. Học tập “( 1 điểm ) Chèn Autoshape ( 1 điểm ) Khoa Giáo Dục Đại Cương Bộ Môn VH – NN - Đề thi lần khóa 2015 Mơn: Đại Số Tuyến Tính Thời gian: 60 phút Đề 1 1 4 Câu 1: Tìm r(A) theo  biết A   1  2       1 0  Câu 2: Cho A  0 1  Tìm a21 A-1 với điều kiện a  a a  Câu 3: Giải hệ phương trình tuyến tính tìm hệ nghiệm  x1  2x  4x3  3x   3x1  5x  6x3  4x    4x1  5x  2x  3x  3x  8x  24x  19x   Câu 4: Trong R cho họ S  x1  (1, 0,0), x2  (0,1, 0), x3  (1,1, 0) Xét xem véc tơ x  (1,1,1) có tổ hợp tuyến tính S hay không? Câu 5: Xét độc lập tuyến tính phụ thuộc tuyến tính họ véc tơ   S  P1 ( x)   x  1; P2 ( x )   x  x; P3 ( x)  x  không gian véc tơ P2 ***Hết*** Trưởng môn Giảng viên duyệt đề Giảng viên đề Ngô Văn Thiện Tống Minh Hải Nguyễn Dương Trí Khoa GDĐC Họ tên:……………………………………………….Lớp : CĐ…… ……………… Khoa Giáo Dục Đại Cương Bộ Môn VH – NN - Đề thi lần khóa 2015 Mơn: Đại Số Tuyến Tính Thời gian: 60 phút Đề 2 1 Câu 1: Tìm r(A) theo  biết A   11  2  11    56    6 1 0  Câu 2: Cho A  0 1  Tìm a12 A-1 với điều kiện a  a a  Câu 3: Giải hệ phương trình tuyến tính tìm hệ nghiệm  x1  x  x3  x   2 x1  x  x3  x    x1  x  x3  x  4 x1  8x  x3  x  Câu 4: Xét độc lập tuyến tính phụ thuộc tuyến tính họ véc tơ   S  P1 ( x)  x  1; P2 ( x)  x  x; P3 ( x)  x  không gian véc tơ P2 Câu 5: Trong R cho S  x1  (1,1,0), x2  (1, , 0), x3  (0,1, 0) xét xem véc tơ x  (2, 2, 3) có tổ hợp tuyến tính S hay khơng? ***Hết*** Trưởng môn Giảng viên duyệt đề Giảng viên đề Ngơ Văn Thiện Tống Minh Hải Nguyễn Dương Trí Khoa GDĐC Họ tên:……………………………………………….Lớp : CĐ…… ……………… Khoa Giáo Dục Đại Cương Bộ Môn VH – NN - Đáp án đề thi lần khóa 2015 Mơn: Đại Số Tuyến Tính Thời gian: 60 phút Đáp Án Lần Đề 1 1 4 Câu 1: (2đ) Tìm r(A) theo  biết A   1  2 1 0   0   0     Thang điểm       0,5đ             0,5đ = 9, R(A) = 0,5đ ≠ 9, R(A) = 0,5đ 1 0  0  0 0 1  9 0 1 0  Câu 2: (1,5đ) Cho A  0 1  Tìm a21 A-1 với điều kiện a  a a  Det(A) = a 0,5đ A12 = a 0,5đ ( ) = det ( ) = = 0,5đ Câu 3: (2,5đ) Giải hệ phương trình tuyến tính tìm hệ nghiệm  x1  2x  4x3  3x   3x1  5x  6x3  4x    4x1  5x  2x  3x  3x  8x  24x  19x   Khoa GDĐC Họ tên:……………………………………………….Lớp : CĐ…… ……………… 3   3     4   1 6   2   0 0     24 19   0 0  0,5đ R(A) = R(A|B) = < n = Hệ vô số nghiệm 0,5đ Hệ có – =2 ẩn tự Đặt x3 = α, x4 = β 0,5đ Hệ nghiệm (x1, x2, x3, x4) = (8α – 7β, – 6α + 5β, α, β) ∀α, β ∈ R 0,5đ Hệ nghiệm S= {(8, – 6, 1, 0); (– 7, 5, 0, 1)} 0,5đ 1  3 4  3 Câu 4: Trong R cho họ S  x1  (1, 0,0), x2  (0,1, 0), x3  (1,1, 0) Xét xem véc tơ x  (1,1,1) có tổ hợp tuyến tính S hay khơng? Xét: c1x1 + c2x2 + c3x3 = x (*) 0,5đ c1(1, 0, 0) + c2(0, 1, 0) + c3(1, 1, 0) = (1, 1, 1)  c3  c1   c2  c3  Hệ vô nghiệm Không tồn c1, c2, c3 thõa (*)  1  0,5đ x khơng tổ hợp tuyến tính họ S 0,5đ Câu 5: (2đ) Xét độc lập tuyến tính phụ thuộc tuyến tính họ véc tơ S  P1 ( x)   x  1; P2 ( x )   x  x; P3 ( x)  x  1 không gian véc tơ P2 k1P1(x) + k2P2(x) + k3P3(x) = θ 0,5đ k1(– x2 + 1) + k2(– x2 + x) + k3(x – 1) = 0x2 + 0x +0 0  k1  k2  k  k3    k  k3   0,5đ  1 1 0   1 1 0       1 0   1 0  1   0 0      0,5đ R(A) = R(A|B) = < n =3 Hệ vô số nghiệm ∀ k1, k2 , k3 ∈ R Họ S phụ 0,5đ thuộc tuyến tính ***Hết*** Khoa GDĐC Họ tên:……………………………………………….Lớp : CĐ…… ……………… Trưởng môn Giảng viên duyệt đáp án Giảng viên đáp án Ngô Văn Thiện Tống Minh Hải Nguyễn Dương Trí Khoa Giáo Dục Đại Cương Bộ Mơn VH – NN - Đáp án đề thi lần khóa 2015 Mơn: Đại Số Tuyến Tính Thời gian: 60 phút Đáp Án Lần Đề 2 1 Câu 1: (2đ) Tìm r(A) theo  biết A   11  2  Thang điểm 11    56     6 1  1 0    12   11   4   1 3 0,5đ 1 0  0  0 0,5đ 0 1     5  0  = 5, R(A) = 0,5đ ≠ 5, R(A) = 0,5đ 1 0  Câu 2: (1,5đ) Cho A  0 1  Tìm a12 A-1 với điều kiện a  a a  Det(A) = a 0,5đ A21 = – a 0,5đ ( ) = Khoa GDĐC det ( ) = − = −1 0,5đ Họ tên:……………………………………………….Lớp : CĐ…… ……………… Câu 3: (2,5đ) Giải hệ phương trình tuyến tính tìm hệ nghiệm  x1  x  x3  x   2 x1  x  x3  x    x1  x  x3  x  4 x1  8x  x3  x  1  2 1  4 2     1    2     2   0,5đ 2   3  0 0  0 0  R(A) = R(A|B) = < n = Hệ vơ số nghiệm 0,5đ Hệ có – =2 ẩn tự Đặt x2 = α, x4 = β 0,5đ Hệ nghiệm (x1, x2, x3, x4) = (– 2 α, α, β/2, β) ∀α, β ∈ R 0,5đ Hệ nghiệm S= {(– 2,1, 0, 0); (0, 0, 1/2, 1)} 0,5đ Câu 4: Xét độc lập tuyến tính phụ thuộc tuyến tính họ véc tơ   S  P1 ( x)  x  1; P2 ( x)  x  x; P3 ( x)  x  không gian véc tơ P2 k1P1(x) + k2P2(x) + k3P3(x) = θ 0,5đ k1( x2 + 1) + k2( x2 + x) + k3(x – 1) = 0x2 + 0x +0 0 k1  k2  k  k3   k  k3   0,5đ  1 0  1 0      1 0   1 0  1   0 0      0,5đ R(A) = R(A|B) = < n =3 Hệ vô số nghiệm ∀ k1, k2 , k3 ∈ R Họ S phụ 0,5đ thuộc tuyến tính Câu ... Đề thi và đáp án Tiếng Anh Đại Học ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN ANH NĂM 2008 (MÃ ĐỀ 254) Chọn phương án đúng (A hoặc B, C, D) để hoàn thành mỗi câu sau. Câu 1: If she ______ sick, she would have gone out with me to the party. A. hasn’t been B. wasn’t C. weren’t D. hadn’t been Key: D Giải thích: Động từ trong mệnh đề chính của câu trên được chia ở dạng tương lai hoàn thành trong quá khứ (would have gone) do đó động từ ở mệnh đề If tương ứng phải ở dạng quá khứ hoàn thành (hadn’t been). Câu trên thuộc mẫu câu điều kiện loại III (không có thật trong quá khứ): If + QKHT (had done), S + would have done. Câu 2: Prizes are awarded ______ the number of points scored. A. according to B. because of C. adding up D. resulting in Key: A Giải thích: according to sth (theo như cái gì), because of (bởi vì), adding up (tính tổng, cộng tất cả lại), resulting in (dẫn tới kết quả). “The number of points scored” là điều kiện để xét giải thưởng nên ta phải dùng “according to” . Khi đó câu trên được hiểu là “Các giải thưởng được trao theo số lượng điểm ghi được.” Câu 3: While southern California is densely populated, ______ live in the northern part of the state. A. a number people B. many people C. few people D. a few of people Key: C Giải thích: Câu trên bắt đầu bằng While (trong khi mà), do vậy nó diễn đạt 2 vế mang nghĩa trái ngược nhau. Chúng ta thấy mệnh đề “While southern California is densely populated…(Trong khi ở phía Nam California dân số đông đúc…) mang nghĩa khẳng định nên mệnh đề còn lại phải mang nghĩa phủ định. Do vậy few people (ít có người/ ít người) là đáp án chính xác. a number people, many people đều mang nghĩa có nhiều người, a few of people (một vài người). Câu 4: The building has a smoke detector ______ any fires can be detected immediately. A. so that B. if C. such as D. as if Key: A Giải thích: so that (nên), if (nếu), such as (như là), as if (như thể). Mệnh đề đứng trước phục vụ cho mục đích được nêu ở mệnh đề sau nên “so that” là đáp án. Khi này câu được hiểu là “Tòa nhà có một bộ máy dò khói nên bất kỳ ngọn lửa nào cũng bị dập tắt ngay tức khắc.” Câu 5: It was announced that neither the passengers nor the driver ______ in the crash. A. were injured B. are injured C. was injured D. have been injured Key: C Giải thích: động từ trần thuật trong câu được chia ở thì quá khứ đơn giản “was announced” do vậy các đáp án are injured (động từ chia ở thể bị động thời hiện tại đơn giản), và have been injured (động từ chia ở bị động thời hiện tại hoàn thành) không phải là sự lựa chọn chính xác. Chủ ngữ đứng gần động từ cần được chia nhất ở dạng ngôi thứ ba số ít vì thế đáp án đúng là was injured. Câu 6: The two countries have reached an agreement through dialogues described as ________. A. counterproductive B. unproductive C. productivity D. productive Key: D Giải thích: counterproductive (mang tính hiệu quả trái với mong muốn), unproductive (không mang tính hữu ích), productivity (năng suất), productive (hữu ích). Xét về mặt ý nghĩa thì đáp án productive là phù hợp hơn cả. Khi đó câu được hiểu là “Hai quốc gia này đã tiến tới một hợp hiệp định thông qua các cuộc đàm phán được coi là mang tính hữu ích.” Câu 7: Anne persisted ______ her search for the truth about what had happened. A. at B. about C. in D. on Key: C Giải thích: ta có cấu trúc to persit in sth/ Ving mang nghĩa khăng khăng làm điều gì. Câu 8: Ensure there is at least a 3cm space ______ allow adequate ventilation. A. so as www.VNMATH.com SỞ GD – ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ ĐỀ THI THỬ ĐAI HỌC LẦN 1 MÔN : TOÁN, KHỐI D Thời gian làm bài : 180 phút o0o Câu I. (2,0 điểm) Cho hàm số ( ) 3 2 3 2 m y x mx C= − + 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số với m = 1 . 2. Tìm m để đồ thị (C m ) có hai điểm cực trị A, B và đường thẳng AB đi qua điểm I(1; 0) . Câu II. (2,0 điểm) 1. Giải phương trình ( ) 5 sin 4 4sin 2 4 sin cos 2 x x x x π   + + = +  ÷   . 2. Giải phương trình 2 2 4 2 3 4x x x x+ − = + − . Câu III (2,0 điểm) Cho hình chóp S.ABC có đáy là tam giác ABC vuông tại C, AB = 5 cm, BC = 4 cm. Cạnh bên SA vuông góc với đáy và góc giữa cạnh bên SC với mặt đáy (ABC) bằng 60° . Gọi D là trung điểm của cạnh AB . 1. Tính thể tích khối chóp S.ABC . 2. Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng SD và BC . Câu IV (1,0 điểm) Cho hai số thực x, y thỏa mãn 1; 1x y≥ ≥ và ( ) 3 4x y xy+ = . Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức : 3 3 3 3 1 1 3P x y x y   = + + +  ÷   Câu V (2,0 điểm) 1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm ( ) 2; 5C − , đường thẳng :3 4 4 0x y∆ − + = . Tìm trên đường thẳng ∆ hai điểm A và B đối xứng nhau qua 5 2; 2 I    ÷   sao cho diện tích tam giác ABC bằng 15 . 2. Cho hai đường thẳng a và b song song với nhau . Trên đường thẳng a có 5 điểm phân biệt và trên đường thẳng b có 10 điểm phân biệt . Hỏi có thể tạo được bao nhiêu tam giác có các đỉnh là các điểm trên hai đường thẳng a và b đã cho . www.VNMATH.com Câu VI (1,0 điểm) Giải phương trình ( ) ( ) ( ) 3 2 3 4 1 1 4 4 3 log 4 log 2 3 log 6 2 x x x− + + = + + . ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Câu Ý Nội dung Điểm I. 1. Với m = 1, hàm số trở thành : 3 2 3 2y x x= − + . TXĐ : ¡ Có ; lim lim x x y y →+∞ →−∞ = +∞ = −∞ 2 ' 3 6y x x= − ; 0 2 ' 0 2 2 x y y x y = ⇒ =  = ⇔  = ⇒ = −  BBT : x −∞ 0 2 +∞ y’ + 0 – 0 + 2 +∞ y −∞ - 2 Hàm số đồng biến trên ( ) ;0−∞ và ( ) 2;+∞ ; Hàm số nghịch biến trên ( ) 0;2 y CĐ = 2 tại x = 0 ; y CT = - 2 tại x = 2 . Đồ thị : Giao Oy : (0 ; 2) ; Giao Ox : (1; 0) và ( ) 1 3;0± 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 2. Ta có 2 ' 3 6y x mx= − ; 0 ' 0 2 x y x m =  = ⇔  =  Để hàm số có CĐ và CT thì y’ = 0 có hai nghiệm phân biệt và y’ đổi dấu qua hai nghiệm đó 2 0 0m m⇔ ≠ ⇔ ≠ . Khi đó (C m ) có hai điểm cực trị là A(0; 2) và ( ) 3 2 ;2 4B m m− Đường thẳng AB đi qua A(0; 2) và có vtcp ( ) ( ) 3 2 2 ; 4 2 ;1AB m m vtpt m= − ⇒ uuur Phương trình AB : 2 2 2 0m x y+ − = Theo giả thiết đường thẳng AB đi qua I(1; 0) nên 2 2 2 0 1m m− = ⇔ = ± 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 II. 1. ( ) 5 sin 4 4sin 2 4 sin cos 2 x x x x π   + + = +  ÷   1.0 www.VNMATH.com ( ) ( ) ( ) ( ) 2sin 2 .cos2 4cos 2 4 sin cos 2 sin cos sin 2 cos sin 2 cos sin 2 0 x x x x x x x x x x x x ⇔ + = +   ⇔ + − − − − =   ( ) ( ) ( ) cos sin 0 , 4 sin 2 cos sin 2 cos sin 2 0 1 x x x k k x x x x x π π  + = ⇔ = − + ∈  ⇔  − − − − =   ¢ Giải (1) : Đặt ( ) cos sin , 2 2t x x t= − − ≤ ≤ 2 sin 2 1x t⇒ = − Pt (1) trở thành : ( ) 2 3 1 . 2 2 0 2 0 1t t t t t t− − − = ⇔ + + = ⇔ = − Với 1t = − ta có 2 cos sin 1 2 cos 1 cos 4 4 2 x x x x π π     − = − ⇔ + = − ⇔ + = −  ÷  ÷     2 , 2 2 x k k x k π π π π  = +  ⇔ ∈  = − +  ¢ 0.25 0.5 0.25 2. Giải phương trình Điều kiện : 2 2x− ≤ ≤ Đặt 2 2 2 2 2 4 4 4 2 4 4 2 t t x x t x x x x − = + − ⇒ = + − ⇒ − = Pt trở thành : 2 2 2 4 2 3 3 2 8 0 4 2 3 t t t t t t =  −  = + ⇔ − − = ⇔  = −  Với t = 2 ta có : 2 2 2 2 2 0 0 4 2 4 2 2 4 4 4 x x x x x x x x x x − ≥ =   + − = ⇔ − = − ⇔ ⇔   = − = − +   (t/m) Với 4 3 t = − ta có 2 2 4 4 4 4 3 3 x x x x+ − = − ⇔ − = − − 2 4 4 2 14 3 3 3 2 14 9 12 10 0 3 x x x x x x  ≤ −   ≤ − − −   ⇔ ⇔ ⇒ =   − ±   + − = =    (t/m) Vậy pt đã cho có ba nghiệm x = 0 ; x = 2 ; 2 14 3 x − − = 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 III. 1. Vì tam giác ABC Câu 1. Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về mục tiêu và động lực của chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. (6 điểm) Câu 2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước thể hiện quyền làm chủ của nhân dân? (4 điểm). Lưu ý: Sinh viên không được sử dụng tài liệu khi làm bài _______________________________________________________________________ Câu 1. Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về mục tiêu và động lực của chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. (6 điểm) * Mục tiêu - Mục tiêu chung: Ở Hồ Chí Minh, mục tiêu chung của CNXH và mục tiêu phấn đấu của Người là một, đó là độc lập tự do cho dân tộc, hạnh phúc cho nhân dân; đó là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, nhân dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành. - Mục tiêu cụ thể: + Về chính trị: phải là do nhân dân lao động làm chủ, Nhà nước là của dâ, do dân, và vì dân. + Về kinh tế: Đó là nền kinh tế XHCN với công – nông nghiệp hiện đại, khoa học – kỹ thuật tiên tiến, cách bóc lột theo chủ nghĩa tư bản được bỏ dần, đời sống vật chất của nhân dân ngày càng được cải thiện. + Về văn hóa – xã hội: Theo Người, văn hóa là một mục tiêu cơ bản của cách mạng XHCN. Văn hóa thể hiện trong mọi sinh hoạt của nhân dân, đó là xóa nạn mù chữ, xây dựng, phát triển giáo dục, nâng cao dân trí, xây dựng, phát triển văn hóa nghệ thuật, thực hiện nếp sống mới… + Về bản chất của nền văn hóa XHCN Việt Nam, Người khẳng định: “Phải XHCN về nội dung”. Để có một nền văn hóa như thế, ta phải phát huy vốn quý báu của dân tộc, đồng thời học tập văn hóa tiên tiến của thế giới. Phương châm xây dựng nền văn hóa mới là: dân tộc, khoa học, đại chúng. * Động lực ĐỀ THI HỌC KỲ III (lần 2) Môn: Tư tưởng Hồ Chí Minh (Đối tượng: Sinh viên CĐ khóa 2009) Thời gian làm bài 60 phút, không kể thời gian chép đề TRƯỜNG CĐKT THẮNG KHOA GDĐC BỘ MÔN LL CT – TD - QS o0o Tp. HCM, ngày 06 tháng 01 năm 2011 ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ III (lần 2) Môn: Tư tưởng Hồ Chí Minh (Đối tượng: Sinh viên CĐ khóa 2009) Thời gian làm bài 60 phút, không kể thời gian phát đề TRƯỜNG CĐKT THẮNG KHOA GDĐC BỘ MÔN LL CT – TD - QS o0o Tp. HCM, ngày 06 tháng 01 năm 2011 - Để đạt được những mục tiêu trên, theo Hồ Chí Minh cần phải có những động lực, nhất là động lực bên trong. Những động lực đó là: vật chất và tinh thần; nội sinh và ngoại sinh. (động lực thúc đẩy và cản trở) - Người khẳng định: động lực quan trọng và quyết định nhất là con người, là nhân dân lao động, nòng cốt là công – nông – trí thức. Người nhận thấy được ở động lực này có sự kết hợp giữa cá nhân với xã hội. - Hồ Chí Minh rất coi trọng động lực kinh tế, phát triển kinh tế, sản xuất, kinh doanh, giải phóng mọi năng lực sản xuất, làm cho mọi người, mọi nhà trở nên giàu có, ích quốc, lợi dân gắn kinh tế với kỹ thuật, kinh tế với xã hội. - Văn hóa, khoa học, giáo dục là một động lực tinh thần không thể thiếu của CNXH. - Hồ Chí Minh nhận thấy sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển của chủ nghĩa xã hội. Đây là hạt nhân trong hệ động lực của chủ nghĩa xã hội. - Theo Hồ Chí Minh, phải biết kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh của thời đại, tăng cường đoàn kết quốc tế, chủ nghĩa yêu nước phải gắn liền với chủ nghĩa quốc tế của giai cấp công nhân, phải sử dụng tốt những thành quả KH – KT thế giới. - Bên cạnh chỉ ra những nguồn động lực, Hồ Chí Minh còn cảnh báo, ngăn ngừa các yếu tố kìm hãm, triệt tiêu nguồn lực vốn có của CNXH, làm cho CNXH trở nên trì trệ, xơ cứng, không có sức hấp dẫn, đó là tham ô, lãng phí, quan liêu… - Giữa nội lực và ngoại lực, Hồ Chí Minh xác định rất rõ nội lực là quyết định nhất, ngoại lực là rất quan trọng. Câu 2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước thể hiện quyền làm chủ của nhân dân? (4 điểm). * Nhà nước của dân - Quan điểm nhất quán của Hồ Chí Minh là xác lập tất cả mọi quyền lực trong Nhà nước và trong xã hội ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm 07-08 MÔN VẬT LÍ LỚP 8 (Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm) Câu 1: Trong các vật sau đây, vật nào có thế năng? A. Vật nằm yên trên mặt đất C. Hòn bi lăn trên mặt đất B. Quả bóng đang bay trên cao. D. Con chim đậu trên nền nhà. Câu 2: Trong các vật sau đây vật nào có động năng? A. Quả cầu treo bởi sợi dây cách mặt đất một đoạn h và đang đứng yên. B. Hòn bi đang nằm yên trên mặt sàn. C. Hòn bi đang lăn trên mặt phẳng nghiêng. D. Chiếc xe đạp đang đậu trong bãi xe. Câu 3: Thế năng đàn hồi phụ thuộc vào những yếu tố nào? Chọn câu trả lời đầy đủ nhất. A. Khối lượng. C. Độ biến dạng của vật đàn hồi. B. Khối lượng và chất làm vật. D Khối lượng và vận tốc của vật. Câu 4: Động năng của một vật phụ thuộc vào những yếu tố nào? Chọn câu trả lời đầy đủ nhất. A. Khối lượng. C. Vận tốc của vật B. Khối lượng và chất làm vật. D. Khối lượng và vận tốc của vật Câu 5: Một vật được ném lên cao theo phương thẳng đứng. Khi nào vật vừa có động năng vừa có thế năng? A. Chỉ khi vật đang đi lên. C. Chỉ khi vật đang rơi xuống B. Chỉ khi vật lên tới điểm cao nhất D. Cả khi vật đang đi lên và đang đi xuống Câu 6: phát biểu nào sau đây là đầy đủ nhất khi nói về sự chuyển hóa cơ năng: A. Động năng có thể chuyển hóa thành thế năng. B. Thế năng có thể chuyển hóa thành động năng C. Động năng và thế năng có thể chuyển hóa qua lại lẫn nhau, nhưng cơ năng được bảo toàn. D. Động năng có thể chuyển hóa thành thế năng và ngược lại. Câu 7. Trong các trường hợp sau, trường hợp nào có sự chuyển hóa từ thế năng thành động năng? A. Mũi tên được bắn đi từ chiếc cung. B. Nước từ trên đập cao chảy xuống. C. Hòn bi lăn từ đỉnh dốc nghiêng xuống dưới. D. Cả 3 trường hợp trên, thế năng chuyển hóa thành động năng. Câu 8: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về cấu tạo của các chất? A. Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt, rất nhỏ bé gọi là các phân tử, nguyên tử. B. Các phân tử, nguyên tử luôn chuyển động hỗn độn không ngừng. C. Giữa các phân tử, nguyên tử luôn có khoảng cách. D. Các phát biểu A, B, C đều đúng. Câu 9: Tính chất nào sau đây không phải là của nguyên tử, phân tử? A. Chuyển động không ngừng. B. Có lúc chuyển động có lúc đứng yên. C. Giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách D. Chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Câu 10: Đổ 100 cm 3 rượu vào 100 cm 3 nước, thể tích hỗn hợp rượu và nước thu được có thể nhận giá trị nào sau đây? A. 100 cm 3 . A. 200 cm 3 . B. Nhỏ hơn 200 cm 3 . B. Lớn hơn 200 cm 3 . Câu 11: hiện tượng nào sau đây xảy ra do sự khuếch tán vật chất? A. Giấy thấm hút mực C.Dòng nước chảy từ trên cao xuống B. Các phân tử và nguyên tử chuyển động nhiệt D.Sức gió làm quay cánh quạt Câu 12: Trong các trường hợp sau, trường hợp nào chứng tỏ các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách? A. Quan sát ảnh chụp các nguyên tử qua kính hiển vi hiện đại. B. Bóp nát một viên phấn thành bột. C. Các hạt đường rất nhỏ đựng trong một túi nhựa. D. Mở một bao xi măng thấy các hạt xi măng rất nhỏ. Câu 13: Khi chuyển động nhiệt của các phân tử cấu tạo nên vật chậm đi thì đại lượng nào sau đây thay đổi? A. Nhiệt độ của vật C. Khối lượng của vật B. Thể tích của vật D. Cả 3 ý trên Câu 14: Trong các đơn vị sau đây, đơn vị nào không phải là đơn vị của nhiệt năng? A. Met/giây (m/s) C. Niuton (N) B. Oat (W) D.Các đơn vị trên đều không phải là đơn vị của nhiệt năng Câu 15: Khi làm đông đặc một khối nước thì: A. nhiệt năng của nước tăng lên C. khối lượng của nước tăng lên B. nhiệt năng của nước giảm. D. vận tốc phân tử của nước tăng lên. Câu 16: Trong các thí nghiệm sau, thí nghiệm nào chứng tỏ khi thực hiện công lên vật thì vật sẽ nóng lên? A. Cọ sát miếng đồng nhiều lần lên mặt sàn nhà xi măng, nhám, khi đó miếng đồng sẽ nóng lên. B. Dùng búa đập lên miếng đồng nhiều lần, làm cho miếng đồng nóng lên. C. Quẹt diêm để tạo ra lửa D. Các thí nghiệm trên đều ... x)   x  1; P2 ( x )   x  x; P3 ( x)  x  1 không gian véc tơ P2 k1P1(x) + k2P2(x) + k3P3(x) = θ 0,5đ k1(– x2 + 1) + k2(– x2 + x) + k3(x – 1) = 0x2 + 0x +0 0  k1  k2  k  k3   ...  P1 ( x)  x  1; P2 ( x)  x  x; P3 ( x)  x  không gian véc tơ P2 k1P1(x) + k2P2(x) + k3P3(x) = θ 0,5đ k1( x2 + 1) + k2( x2 + x) + k3(x – 1) = 0x2 + 0x +0 0 k1  k2  k  k3   k  k3... đề thi lần khóa 20 15 Mơn: Đại Số Tuyến Tính Thời gian: 60 phút Đáp Án Lần Đề 2 1 Câu 1: (2 ) Tìm r(A) theo  biết A   11  2  Thang điểm 11    56     6 1  1 0    12 