TTCK ATC Chuan dau ra

TTCK ATC Chuan dau ra tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Số: /QĐ-ĐHKH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thái Nguyên, ngày tháng năm 2012 QUYẾT ĐỊNH V/v ban hành chuẩn đầu ra các ngành đào tạo bậc đại học của trường Đại học Khoa học HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Căn cứ vào Nghị định số 31/CP ngày 4/4/1994 của Chính phủ về việc thành lập Đại học Thái Nguyên; Căn cứ Quyết định số 1901/QĐ-TTg ngày 23 tháng 12 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ v/v thành lập Trường Đại học Khoa học trực thuộc Đại học Thái Nguyên; Căn cứ Công văn 2196/BGDĐT-GDĐH của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xây dựng và công bố chuẩn đầu ra ngành đào tạo; Căn cứ biên bản họp Hội đồng Khoa học Đào tạo trường Đại học Khoa học về việc thông qua chuẩn đầu ra các ngành đào tạo bậc đại học; Xét đề nghị của Trưởng phòng Thanh tra Khảo thí và Đảm bảo chất lượng Giáo dục, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1: Ban hành kèm theo Quyết định này Chuẩn đầu ra 18 ngành đào tạo bậc đại học của trường Đại học Khoa học (có văn bản chi tiết kèm theo). Điều 2: Chuẩn đầu ra này được áp dụng kể từ năm học 2012 - 2013 và được sử dụng trong Trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên. Điều 3: Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký. Các ông/bà Trưởng các đơn vị trong Trường chịu trách nhiệm thi hành quyết định này./. Nơi nhận: - ĐHTN (b/cáo); - Như điều 3 (t/hiện); - Đăng tải Website; - Lưu: VT, TTKT. KT. HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG PGS.TS Lê Thị Thanh Nhàn CHUẨN ĐẦU RA TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH: CỬ NHÂN TỐN (Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-ĐHKH ngày tháng năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Khoa học) I. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH 1.1. Giới thiệu chung - Tên ngành đào tạo: Cử nhân Tốn (Mathematics) - Trình đợ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: 4 năm 1.2. Mục tiêu chung - Đào tạo cử nhân tốn có những kiến thức cơ bản, chun sâu và nâng cao về tốn học; - Có khả năng truyền đạt và vận dụng kiến thức được trang bị để tham gia nghiên cứu, giảng dạy và giải quyết các vấn đề về tốn học; - Có thể tiếp tục học tập ở bậc cao hơn và tích lũy kiến thức từ hoạt động thực tiễn để trở thành các chun gia tư vấn, phản biện, hoạch định và thực thi các chương trình, dự án có liên quan đến Tốn học. 1.3. Định hướng của sinh viên sau tốt nghiệp - Vị trí cơng tác: là giáo viên, cán bộ quản lý, cán bộ nghiên cứu tḥc lĩnh vực tốn học - Nơi làm việc:  Nghiên cứu về lĩnh vực tốn học tại các viện, các trung tâm nghiên cứu, các trường đại học;  Làm việc tại các cơ quan quản lý hành chính nhà nước, các cơ sở sản xuất, kinh doanh có sử dụng kiến thức tốn học;  Giảng dạy tốn học tại các trường đại học, cao đẳng, trung học chun nghiệp và dạy nghề, trung học phổ thơng;  Cơng tác ở những lĩnh vực chun mơn cần sử dụng cơng cụ tốn học như tài chính, ngân hàng, kế tốn, bưu chính, viễn thơng, chứng khốn, thống kê…  Ngồi khả năng tự tìm hiểu các vấn đề tốn học, Cử nhân Tốn học có thể tiếp cận ASSESSEMENT OUTCOMES STANDARD OF “STOCK MARKET” Description of Unit objectives Objectives On successful completion of this unit students will develop knowledge of the organization and operation of securities markets, including the primary market and secondary market and also understand the trading system of stock exchange In detail, the content of the unit will cover the role, structure and operation of stock markets, instruments on stock market; Primary and secondary market; Reading & understand information on stock market Main contents The content of the unit will cover the role, structure and operation of stock markets, instruments on stock market; Primary and secondary market; Reading & understand information on stock market Building the learning outcomes of the unit (Requirements for students) Outcomes standard of the unit On completion of this unit, students must achieve:  An analytical framework of the role, structures & operation of stock market  Understanding characteristics of instruments on Stock market  Understanding how securities are issued on primary market  Understanding the trading system on secondary market  Reading and understanding information on stock market Building the requirements for assessment Requirements for students On achieving the outcomes standards, students are required to demonstrate the ability: Analyzing the role, structure & operation of stock market Understanding characteristics of instruments on Stock market Understanding how securities are issued on primary market Understanding the trading system on secondary market - Understanding the history of stock market - Understanding the role, structure and operation of stock market - Having knowledge of the player in the stock market - Analyzing the globalization of the stock market - Understanding the features of o bond, o share, o derivatives - Analyzing how the share price movement - Understand and make differences between primary market & secondary market - Analyzing methods of issuing bond & share in the primary market - Understand the Initial Public Offering & Secondary stock offering in the primary market - Having overview of the stock exchange & OTC market - Understanding the stock exchange transaction - Understanding how stock transactions are executed - Have knowledge of the regulations of stock trading - Analyzing the operations of OTC market Reading and understanding information on stock market - Understand the information disclosure in stock market - Know how read information from stock exchange - Know how read information from issuers, other sources Construction plan to evaluate the outcomes standards of the unit Outcome standards Analyzing the the role, structure & operation of stock market Understanding characteristics of instruments on Stock market Understanding how securities are issued on primary market Understanding the trading system on secondary market Reading and understanding information on stock market Synthesis of outcome standards modules Evaluation form Form of examination Time Exam Writing Week Exam Assignment Week 16 Final exam Writing End of semester Construction question bank, serving scenario assessment Because this new unit is to be taught in the second year, the subject ask for permission to complete the exam questions on 11/2012 Creating the final exam implementation Structure of the final exam implementation in term of outcome standard: Memory skills: -3 questions – points Understanding skills: questions – points Applied skills: questions – points Analytical skills: question points Exam Assessment Criteria Levels A Requirements The student demonstrates the competencies in distinction standard, and in addition:  uses creative examples, possible extensions and applications of theory  demonstrates originality  makes defensible generalizations  draws conclusions which lend themselves to further research B C D F The student demonstrates the competencies in credit standard, and in addition:  provides evidence of analysis and critical thinking  demonstrates an ability to evaluate  develops a progressive, convincing and clear argument throughout the work  demonstrates selectivity and uses judgment in determining the importance of readings and ideas  shows evidence of wide reading and synthesis of ideas  utilizes additional material to supplement information provided and  produces writing which is of a high literacy standard; (structure, style) The student demonstrates the competencies in pass standard, and in addition:  demonstrates the understanding of concepts theories and issues  is able to identify strengths and weaknesses in theories/ readings and use these as a basis for evaluation  is able to apply information to practices/ situations  develops a clear argument with rationale for assumptions  integrates writing and demonstrates links between components  will rarely, if ever show evidence of original work  will tend to bring material to closure (tidy it up and make it ...Chuẩn đầu ra Kỹ sư Công nghệ Kỹ thuật Môi trường 1. Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: - Tiếng Việt: Công nghệ Kỹ thuật Môi trường- Tiếng Anh: Environmental Engineering1.2 Trình độ đào tạo: Đại học 1.3 Mục tiêu chung: Chương trình giáo dục đại học Công nghệ Kỹ thuật Môi trường cung cấp cho sinh viên môi trường và những hoạt động giáo dục để họ hình thành và phát triển nhân cách, đạo đức, tri thức, các kỹ năng cơ bản và cần thiết nhằm đạt được thành công về nghề nghiệp trong lĩnh vực môi trường, đáp ứng nhu cầu xã hội. 2. Nội dung chuẩn đầu ra A. Phẩm chất đạo đức, nhân văn và sức khỏe A1. Có lập trường chính trị tư tưởng vững vàng, ý thức tổ chức kỷ luật tốt, hiểu biết về các giá trị đạo đức và ý thức trách nhiệm công dân; A2. Có hiểu biết về văn hóa - xã hội, kinh tế và pháp luật; A3. Có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; A4. Có ý thức học tập để nâng cao năng lực và trình độ; A5. Có ý thức rèn luyện sức khỏe để làm việc. B. Kiến thức B1. Hiểu các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; B2. Hiểu và vận dụng kiến thức Toán, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội - nhân văn, công nghệ thông tin và kiến thức cơ sở vào ngành đào tạo; B3. Trình độ ngoại ngữ đạt tối thiểu một trong các ngôn ngữ sau: Ngôn ngữ Anh: TOEIC 350 điểm hoặc tương đương;Ngôn ngữ Pháp: DELF (A1) 75 điểm hoặc tương đương;Ngôn ngữ Trung: HSK 130 điểm hoặc tương đương.B4. Hiểu biết các vấn đề đương đại liên quan đến lĩnh vực chuyên môn; B5. Hiểu và vận dụng các kiến thức chuyên môn sau: B5.1 Các quá trình biến đổi hóa học, vật lý và sinh học của chất ô nhiễm; sự lan truyền của chúng trong môi trường nước, đất, không khí; ảnh hưởng của chúng đến môi trường sinh thái và sức khỏe cộng đồng.B5.2 Vai trò và cơ chế hoạt động của sinh vật trong xử lý nước cấp, nước thải, chất thải rắn và khí thải. B5.3 Kỹ thuật quan trắc, phân tích và đánh giá tác động môi trường.B5.4 Kỹ thuật xử lý môi trường, quá trình và thiết bị trong kỹ thuật môi trường; tính toán, thiết kế hệ thống xử lý môi trường. B5.5 Các tiêu chuẩn, luật và chính sách về môi trường; khía cạnh kinh tế của bảo vệ môi trường.B5.6. Nguyên tắc thiết lập và tổ chức điều hành quy trình xử lý, quan trắc môi trường.C. Kỹ năng C1. Kỹ năng nghề nghiệp: C1.1 Phân tích, đánh giá hiện trạng môi trường, lựa chọn công nghệ xử lý, thiết kế kỹ thuật, vận hành các hệ thống xử lý chất thải. C1.2 Thực hiện thành thạo các kỹ thuật quan trắc, đánh giá kiểm soát ô nhiễm.C1.3 Quản lý tổng hợp môi trường theo hướng bền vững và bảo tồn tài nguyên thiên nhiên.C1.4 Tiếp cận được kiến thức và công nghệ môi trường hiện đại, chọn lựa được công nghệ mới theo hướng thân thiện với môi trường.C1.5 Tư vấn cho các nhà đầu tư phương án thích hợp về dây chuyền công nghệ và hệ thống xử lý môi trường.C1.6 Thiết kế và phân tích CÔNG BỐ CAM KẾT CHẤT LƯỢNG CHUẨN ĐẦU RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ ĐẠI HỌCCăn cứ Quyết định số 65/2007/BGDĐT ngày 01/11/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục đại học;Căn cứ công văn số 2196/BGDĐT-GDĐH ngày 22/04/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xây dựng và công bố chuẩn đầu ra ngành đào tạo;Căn cứ sứ mệnh, mục tiêu của Trường Đại học Lạc Hồng;Căn cứ công văn số 97ĐHLH ngày 01/04/2012 của Hiệu trưởng Trường Đại học Lạc Hồng về việc tổ chức rà soát, điều chỉnh chuẩn đầu ra các ngành nghề đào tạo cho sinh viên hệ đại học từ năm 2012;Khoa Công nghệ Sinh học – Môi trường công bố chuẩn đầu ra đối với sinh viên tốt nghiệp ngành Công Nghệ Môi Trường như sau:1. Tên ngành đào tạo: Công nghệ Môi trường (Environmental Technology)2. Trình độ đào tạo: Đại học3. Yêu cầu về kiến thức: - Nắm vững các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; - Nắm vững và vận dụng kiến thức cơ bản về khoa học tự nhiên, công nghệ thông tin, ngoại ngữ; - Nắm vững và vận dụng các kiến thức chuyên môn: + Các quá trình biến đổi hóa học, vật lý và sinh học của chất ô nhiễm; sự lan truyền của chúng trong môi trường nước, đất, không khí; ảnh hưởng của chúng đến môi trường sinh thái và sức khỏe cộng đồng.+ Kỹ thuật xử lý chất ô nhiễm bằng phương pháp vật lý, phương pháp hóa học, phương pháp sinh học. + Kỹ thuật quan trắc, phân tích và đánh giá tác động môi trường.1TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNGKHOA CN SINH HỌC – MÔI TRƯỜNGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc Đồng Nai, Ngày 25 Tháng 05 Năm 2012 + Các quá trình và thiết bị trong kỹ thuật môi trường; tính toán, thiết kế hệ thống xử lý môi trường. + Các quy định pháp luật (luật, văn bản dưới luật,chính sách, quy chuẩn kỹ thuật ) về môi trường.4. Yêu cầu về kỹ năng- Kỹ năng chuyên môn: nắm vững kiến thức cơ bản trong lĩnh vực môi trường, có khả năng vận hành, giám sát các công trình xử lý chất thải, các công trình cấp nước sạch cho sản xuất công nghiệp và sinh hoạt; có khả năng tìm hiểu, phát triển ứng dụng công nghệ môi trường trong thực tiễn.+ Phân tích, đánh giá hiện trạng và tác động môi trường, lựa chọn công nghệ xử lý, thiết kế kỹ thuật, vận hành các hệ thống xử lý chất thải. + Thực hiện thành thạo các kỹ thuật quan trắc, đánh giá kiểm soát ô nhiễm.+ Quản lý tổng hợp môi trường theo hướng bền vững và bảo tồn tài nguyên thiên nhiên.+ Tiếp cận được kiến thức và công nghệ môi trường hiện đại, chọn lựa được công nghệ mới theo hướng thân thiện với môi trường.+ Tư vấn về dây chuyền công nghệ và hệ thống xử lý môi trường.+ Thiết kế và phân tích thí nghiệm, tham gia viết dự án nghiên cứu về môi trường, tổ chức và điều hành nhóm nghiên cứu về môi trường.- Kỹ năng mềm+ Kỹ năng giao tiếp+ Kỹ năng thuyết trình+ Kỹ năng làm việc theo nhóm+ Kỹ năng tự học+ Khả năng ngoại ngữ: Sinh viên có khả năng giao tiếp thông thường, có khả năng tham khảo tài liệu chuyên ngành bằng tiếng Anh (TOEIC 400 hoặc tương đương trình độ B).2 + Khả năng tin học: sử dụng thành thạo Microsoft Office (Word, Excel, Power Point), sử dụng Autocad để vẽ kỹ thuật.5. Yêu cầu về thái độ- Có lập trường chính trị tư tưởng vững vàng, ý thức tổ chức kỷ luật tốt, hiểu biết về các giá trị đạo đức và ý thức trách nhiệm công dân; - Có hiểu biết về văn hóa - xã hội, kinh tế và pháp luật; - Có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; - Có ý thức tự học để nâng cao năng lực CÔNG BỐ CHUẨN ĐẦU RANgành: Quản lý Công nghệ Môi trường Trình độ đào tạo: Đại học1. Mục tiêu giáo dụcChương trình Đại học Quản lý công nghệ môi trường đào tạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Cụ thể chương trình Đại học Quản lý Công nghệ môi trường thể hiện các mục tiêu giáo dục sau:• Sinh viên có khả năng vận dụng hiểu biết về công nghệ thân thiện môi trường để hỗ trợ các tổ chức, đơn vị hành chính cũng như kinh doanh hiểu rõ hơn về vai trò quản lý công nghệ nhằm đảm bảo sự bền vững và phát triển của môi trường.• Sinh viên luôn có khát vọng tìm tòi, học hỏi nắm bắt các công nghệ thân thiện với môi trường mới, đồng thời nắm vững ảnh hưởng cũng như quá trình triển khai để tư vấn cũng như xây dựng, triển khai hệ thống quản lý công nghệ hiệu quả.• Sinh viên có khả năng giao tiếp tốt để làm việc, tư vấn thuyết phục nhiều đối tượng thuộc nhiều ngành nghề khác nhau• Sinh viên có khả năng hỗ trợ các đơn vị quản lý hành chính triển khai chính sách môi trường, áp dụng các biện pháp an toàn môi trường xã hội.2. Chuẩn đầu raTốt nghiệp chương trình Đại học Quản lý Công nghệ Môi trường sinh viên đạt được các chuẩn đầu ra sau:2.1 Thái độ và đạo đức nghề nghiệp1. Vận dụng kiến thức công nghệ và kỹ năng tư vấn của ngành Môi trường trong các công việc phục vụ lợi ích của xã hội.2. Đảm bảo tính đúng đắn và chính xác của thông tin phân tích tổng hợp vì mục đích xã hội.3. Xác định trách nhiệm và ảnh hưởng của từng công việc về mặt đạo đức, pháp luật, an ninh và các vấn đề xã hội khác.2.2 Năng lực chuyên môn[Trình độ chuyên môn nghiệp vụ]4. Các kiến thức cơ bản của các ngành học khác liên quan trực tiếp đến môi trường như hoá học, sinh học, độc học, sinh thái học.5. Tổng hợp kiến thức để thấy được mối quan hệ tổng hoà của các ngành học trong ngành khoa học môi trường. Nắm vững sự phụ thuộc lẫn nhau trong mối quan hệ tổng hoà này.6. Nắm vững nguyên lý và thực hành của công nghệ và quản lý môi trường7. Phương pháp tổng quát cũng như đặc thù trong nghiên cứu môi trường hiện đại8. Kiến thức về các ảnh hưởng của môi trường đối với phát triển và sức khoẻ con người9. Kiến thức về các phương pháp và công cụ quản lý dự án môi trường tiên tiến.10. Hiểu rõ nguyên lý hoạt động của công nghệ và quản lý môi trường trong khu công nghiệp, trong cộng đồng xã hội và trong điều kiện cạnh tranh toàn cầu.11. Kiến thức pháp lý về môi trường, tiêu chuẩn môi trường tại Việt Nam và trên thế giới.12. Nắm vững kiến thức về các vấn đề thời đại và công nghệ tiên tiến; 13. Khả năng tư duy, biết đánh giá, có khả năng làm việc độc lập để hoàn thành nhiệm vụ với một phong cách chuyên nghiệp.14. Khả năng phân tích các tình huống trong thực tế, sử dụng kỹ năng logic và có thể triển khai được giải pháp quản lý môi trường;15. Khả năng phát hiện và xác định các bài toán kỹ thuật, thu thập và đánh giá số liệu thích hợp để xây dựng giải pháp;16. Khả năng tư vấn thiết kế và triển khai các giải pháp kỹ thuật xử lý môi trường như CHUẨN ĐẦU RACHUYÊN NGÀNH QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP THƯƠNG MẠI - DỊCH VỤHỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP(Ban hành kèm theo Quyết định số: 53/QĐ-TMDL, ngày 16 tháng 02 năm 2012 củaHiệu trưởng Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội)1. Tên ngành đào tạo: Quản trị doanh nghiệp Thương mại - Dịch vụ2. Trình độ đào tạo: Trung cấp chuyên nghiệp3. Yêu cầu về kiến thức - Vận dụng được kiến thức về những vấn đề kinh tế, chính trị, pháp luật, xã hội…để hình thành năng lực và đào tạo nghề nghiệp. - Hiểu được kiến thức cơ bản của môn cơ sở ngành như: Lý thuyết tài chính tiền tệ, luật thương mại, kinh tế doanh nghiệp, văn hoá doanh nghiệp,… - Nhận diện các quy luật kinh tế trong các hoạt động thực tiễn kinh doanh. - Trình bày được các kiến thức cơ bản về quản trị kinh doanh - Vận dụng kiến thức về nghiệp vụ kinh doanh, quản lý chất lượng hàng hoá và quản trị mua - bán - bảo quản hàng, quản trị nhân sự, Marketing, tài chính, thương hiệu trong hoạt động của doanh nghiệp.4. Yêu cầu về kỹ năng* Kỹ năng chuyên môn - Thực hiện được một số các tác nghiệp cơ bản về quản trị mua - bán hàng hoá, quản trị hàng tồn kho, quản trị nhân lực trong một doanh nghiệp. - Phát hiện được các vấn đề phát sinh có ảnh hưởng tới hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp và đề xuất được hướng giải quyết hợp lý cho đơn vị công tác. - Thực hiện các hoạt động nghiên cứu thị trường, chào hàng, giới thiệu sản phẩm, chăm sóc khách hàng .* Kỹ năng mềm - Tổ chức, điều hành hoạt động của bộ phận nhóm. - Khả năng giao tiếp, thuyết trình đàm phán, thuyết phục khách hàng. - Tiếng Anh: + Trình độ A. + Sử dụng được các từ ngữ, cấu trúc, mẫu câu tiếng Anh liên quan đến các nghiệp vụ của chuyên ngành Quản trị doanh nghiệp thương mại - dịch vụ. - Tin học văn phòng trình độ A.5. Yêu cầu về thái độ* Thái độ trong thời gian khoá học tại trường Vận dụng quy chế rèn luyện học sinh - sinh viên/ quy chế 42/2007 của BGD & ĐT ban hành. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Ý thức chấp hành nội quy, quy chế. - Ý thức và kết quả tham gia các hoạt động chính trị - văn hoá - xã hội. - Phẩm chất công dân và quan hệ cộng đồng. - Ý thức và kết quả tham gia các hoạt động tập thể.* Thái độ nghề nghiệp - Có động cơ làm việc trong sáng. - Có đạo đức lương tâm nghề nghiệp. - Có ý thức cầu tiến, ham học hỏi, sáng tạo trong công việc. - Có ý thức tổ chức kỷ luật cao, chuẩn mực trong công tác, gắn bó với ngành. - Sẵn sàng nhận trách ... apply information to practices/ situations  develops a clear argument with rationale for assumptions  integrates writing and demonstrates links between components  will rarely, if ever show... demonstrates the competencies in distinction standard, and in addition:  uses creative examples, possible extensions and applications of theory  demonstrates originality  makes defensible generalizations... produces writing which is of a high literacy standard; (structure, style) The student demonstrates the competencies in pass standard, and in addition:  demonstrates the understanding of concepts