Bài 7-8. Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Bài 7-8. Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

N¨m häc 2011-2012 Thø s¸u ngµy 14 th¸ng 10 n¨m 2011 §Þa lÝ Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên  Cà phê Hồ tiêu Cao su Chè Cµ phª ë T©y Nguyªn Hå tiªu ë T©y Nguyªn Chè ở Tây Nguyên Cao su ë T©y Nguyªn TRỊ CHƠI: CHIẾC HỘP BÍ MẬT Kiểm tra cũ Kể tên hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên mà em học? Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi để phát triển chăn ni trâu, bò? Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) 3) Khai thác sức nước Quan sát lược đồ sơng Tây Ngun, trả lời câu hỏi sau: Hình Lược đồ sơng Tây Nguy ên Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Thảo luận nhóm đơi Nêu tên số sơng bắt nguồn từ Tây ngun đồ Các sơng Tây ngun có đặc điểm gì? Tại có đặc điểm đó? Người dân khai thác sức nước để làm gì? Lược đồ sơng Tây Ngun Sơng Xê Xan Sơng Ba Sơng Đồng Nai Sông Xrê-pốk Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Nêu tên số sơng bắt nguồn từ Tây nguyên đồ - Sông Xê Xan, sông Ba, sông Đồn Nai, sông Xrê Pôk Các sơng Tây ngun có đặc điểm ?Tại có đặc điểm đó? - Lòng sơng thác ghềnh vì: Các sơng Tây Ngun chảy qua nhiều vùng có độ cao khác Người dân khai thác sức nước để làm gì? - Người dân Tây Nguyên tận dụng sức nước để chạy tua bin, sản xuất điện Nhà máy thủy điện Y-a-li sông Xê Xan Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Hình Thuỷ điện Y-a-ly Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Gỗ dùng để làm gì? Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ bàn, ghế? Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Vận chuyển gỗ Sản phẩm gỗ Xưởng cưa xẻ gỗ Xưởng mộc Quy trình sản xuất đồ gỗ Nêu nguyên nhân việc rừng? Nguyên nhân Hậu việc rừng Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? Tạo điều kiện cho đồng bào định canh, định cư Trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc Khai thác hợp lí BIỆN PHÁP Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp cách hợp lí Không đốt, phá rừng Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Bài học Ở Tây Ngun, sơng thường có nhiều thác ghềnh, điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng sức nước làm thủy điện Rừng Tây Nguyên có nhiều gỗ lâm sản quí khác Cần phải bảo vệ, khai thác rừng hợp lí trồng rừng nơi đất trống đồi trọc Câu 1: Người dân Tây Nguyên lợi dụng sức nước chảy từ cao xuống để làm gì? A Để tưới cà phê, chè… B Để chạy tua bin sản xuất điện C Để ni trồng thủy sản Câu 2:Vì sơng Tây Ngun có lòng sơng thác ghềnh? A Vì sơng Tây Ngun chảy qua nhiều vùng có độ cao khác B Vì sông ngắn dốc C Cả hai ý Câu 3:Chọn câu trả lời nhất? A B C Nơi có lượng mưa nhiều rừng rậm nhiệt đới phát triển Nơi có lượng mưa nhiều rừng khộp phát triển Nơi có mùa khơ kéo dài rừng rậm nhiệt đới phát triển Trồng công nghiệp lâu năm Chăn nuôi gia súc đồng cỏ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN Khai thác sức nước Khai thác rừng Học sưu tầm tranh ảnh thành phố Đà Lạt Chuẩn bị thành phố Đà Lạt GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Trồng công nghiệp lâu năm ( cao su , cà phê , hồ tiêu , chè … ) đất ba dan + Chăn nuôi trâu , bò đồng cỏ - Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột * HS khá, giỏi: + Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng công nghiệp chăn nuơi trâu, bò Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt dộng sản xuất người: đất ba dan - trồng công nghiệp, đồng cỏ xanh tốt - chăn nuơi trâu, bò… B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh tư liệu vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP I/.Ổn định : - Hát II/ Kiểm tra cũ - Hãy kể tên số dân tộc sống lâu đời - –3 HS trả lời Tây Nguyên? - Nhà rông dùng để làm gì? - GV nhận xét ghi điểm III / Bài Giới thiệu - GV ghi tựa / Bài giảng Hoạt động : làm việc theo nhóm * GDBVMT : Trồng công nghiệp đất Ba dan vừa mang lại lợi ích chống sói mòn đất mang lại bầu không khí - Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc lọai gì? - Cây công nghiệp trồng nhiều đây? - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động : làm việc lớp - HS nhắc lại - HS dựa vào kênh hình kênh chữ mục trả lời câu hỏi - Cao su , cà phê , chè ,hồ tiêu … Chúng thuộc loại công nghiệp - Cây cà phê trồng nhiều - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột Nhận xét vùng - ( HS , giỏi ) - Do đất màu nâu xốp trồng cà phê Buôn Ma Thuột phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng cà - GV hỏi: em biết cà phê Buôn Ma phê Thuột? - Đại diện trình bày kết trước lớp - Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cà phê Tây Nguyên ? - Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục tình trạng khó khăn này? - HS quan sát tranh – nhận xét - Ở trồng nhiều càphê GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP Hoạt động : - HS nêu hiểu biết cà phê Làm việc cá nhân - ( HS , giỏi ) - Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên? - Là tình trạng thiếu nước mùa khô - Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? - Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV nhận xét chung tiết học IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Người dân phải dùng máy bơm nước ngầm để tưới cho - HS dựa vào hình trả lời - Con trâu , bò, voi - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất (trồng - Con bò nuôi nhiều công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc - Voi nuôi đễ chuyên chở hàng lớn Tây Nguyên ) hoá ,người - Dặn HS nhà học thuộc xem sau - HS trình bày RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … Giáo án Địa lý BÀI 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết Tây Nguyên có đất đỏ ba-dan thích hợp cho việc trồng công nghiệp Đồng cỏ Tây Nguyên thuận lợi để chăn nuôi gia súc có sừng Các hoạt động khai thác sức nước; rừng & việc khai thác rừng Tây Nguyên 2.Kĩ năng: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với & thiên nhiên với hoạt động sản xuất người 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II.CHUẨN BỊ: - SGK Bản đồ địa lýtự nhiên Việt Nam Tranh ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Giáo án Địa lý THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA ĐDDH HS Khởi động: Bài cũ: Một số dân tộc Tây Nguyên - Hãy kể tên số dân tộc - HS trả lời sống lâu đời Tây - HS nhận xét Nguyên? - Nêu số nét trang phục & sinh hoạt người dân Tây Nguyên? - Mô tả nhà rông? Nhà rông dùng để làm gì? - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc lọai gì? (Cây công nghiệp hay lương thực rau màu lâu năm) - Cây công nghiệp trồng nhiều đây? - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV giải thích thêm cho HS biết hình thành đất đỏ ba-dan: Xưa nơi có núi lửa hoạt động Đó tượng đá bị nóng chảy, - HS nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Quan sát lược đồ hình - Quan sát bảng số liệu SGK - Đọc mục 1, SGK - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Giáo án Địa lý phút từ lòng đất phun trào Sau núi lửa ngừng hoạt động, lớp đá nóng chảy nguội dần, đông đặc lại Dưới tác dụng nắng mưa kéo dài hàng triệu năm, lớp đá bề mặt vụn bở tạo thành đất đỏ badan Hoạt động 2: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK - Nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - GV yêu cầu HS vị trí Buôn Ma Thuột đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường - GV nói: không Buôn Ma Thuột mà Tây Nguyên có vùng chuyên trồng cà phêvà công nghiệp lâu năm khác như: cao su, chè, hồ tiêu, - GV hỏi: em biết cà phê Buôn Ma Thuột? - HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK - HS lên bảng vị trí Buôn Ma - GV giới thiệu cho HS xem Thuột đồ tự số tranh ảnh sản phẩm nhiên Việt Nam cà phê Buôn Ma Thuột (cà Tranh phê hạt, cà phê bột…) ảnh sưu - Hiện nay, khó khăn lớn tầm việc trồng cà phê Tây Nguyên gì? - Người dân Tây Nguyên Giáo án Địa lý phút phút phút làm để khắc phục tình trạng khó khăn này? Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên? - Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? - Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn nuôi trâu, bò? - Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất (trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên ) Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiết 2) - HS xem tranh ảnh - Tình trạng thiếu nước vào mùa khô - HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục để trả lời câu hỏi - Vài HS trả lời Các ghi nhận, lưu ý: GIÁO ÁN ĐỊA LÝ Địa lí: BÀI 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên - Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùnh trồng cà phê Buôn Ma Thuột * HS khá, giỏi: + Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu đồi với việc trồng công nghiệp chăn nuơi trâu, bò Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ thiên nhiên với hoạt dộng sản xuất người: đất ba dan - trồng công nghiệp, đồng cỏ xanh tốt - chăn nuôi trâu, bò… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh SGK - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A) Kiểm tra cũ : Bài “ Một số dân tộc Tây Nguyên ” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm cho hS - Nhận xét chung B) Bài : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu TaiLieu.VN Page Hoạt động 2: Trồng công nghiệp đất ba dan Làm việc theo nhóm dựa vào kênh chữ kênh hình mục thảo luận: - Kể tên trồng Tây - HS tự đọc Sgk thảo luận trả Nguyên? lời câu hỏi Đại diện nhóm - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho trình bày kết thảo luận trước lớp việc trồng công nghiệp? - GV giới thiệu tranh, ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột + KL: Tây Nguyên có vùng đất ba - HS đọc dan rộng lớn, có vùng chuyên trồng công nghiệp lâu năm Đó trồng có giá trị xuất cao Hoạt động 3: Chăn nuôi đồng cỏ - Yêu cầu HS đọc mục bảng số liệu - HS tìm hiểu trình bày trước lớp SGK trả lời câu hỏi: HS khác nhận xét, bổ sung - Kể tên vật nuôi Tây Nguyên? - Dựa vào bảng số liệu, cho biết vật nuôi nhiều Tây Nguyên? - HS đọc + KL: Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt, thuận lợi để phát triển chăn nuôi trâu, bò Ngoài nuôi dưỡng voi để chuyên chở người, hàng hoá… - Trả lời, ghi nội dung vào Hoạt động 4: Củng cố - Đặt câu hỏi để rút kết luận phần ghi nhớ Sgk trang 89 TaiLieu.VN Page GIÁO ÁN ĐỊA LÝ Địa lí: BÀI 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quí,… - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh - Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…), rừng khộp (rừng rụng mùa khô) - Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai * HS khá, giỏi: + Quan sát hình kể công việc cần phải làmtrong qui trình sản xuất sản phẩm đồ gổ + Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh SGK - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A) Kiểm tra cũ : Bài “ Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên ” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm cho hS TaiLieu.VN Page - Nhận xét chung B) Bài : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Khai thác sức nước Làm việc theo nhóm dựa vào kênh chữ kênh hình mục thảo luận: - HS tự đọc Sgk thảo luận trả lời câu hỏi Đại diện nhóm - Tại sông Tây Nguyên thác trình bày kết thảo luận trước lớp ghềnh? - Kể tên số sông Tây Nguyên? + KL: Sông Tây Nguyên thường nhiều thác ghềnh điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng sức nước làm làm thủy điện Hoạt động 3: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên - Yêu cầu HS đọc mục 4, quan sát hình 6, - HS tìm hiểu trình bày trước lớp SGK trả lời câu hỏi: HS khác nhận xét, bổ sung - Tây Nguyên có loại rừng nào? - Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác nhau? + KL: Rừng Tây Nguyên có nhiều gỗ lâm sản quý khác cần bảo vệ, khai thác hợp lý trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc - Trả lời, ghi nội dung vào Hoạt động 4: Củng cố - Đặt câu hỏi để rút kết luận phần ghi nhớ Sgk trang 93 TaiLieu.VN Page ... Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? VOI TÊ GIÁC BỊ RỪNG GẤU ĐEN Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây. .. Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Rừng khai thác rừng Tây Nguyên Hoạt động nhóm 1) Tây Nguyên có loại rừng ? Vì rừng Tây Nguyên lại có phân chia ? 2) Hãy kể tên sản. .. có rừng Tây Nguyên? 3) Việc khai thác rừng nào? Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Địa lí Bài Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (Tiếp theo) Rừng khai thác rừng Tây Nguyên 1) Tây Nguyên có