Bài 31. Tổng kết phần Văn

Bài 31. Tổng kết phần Văn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực ki...

BAØI 31 _ TIEÁT 1 : BAØI 31 _ TIEÁT 1 : VOỉNG 1 VOỉNG 1 ẹOAN TEN VAấN BAN ẹOAN TEN VAấN BAN NHÔÙ RÖØNG NHÔÙ RÖØNG OÂNG ÑOÀ OÂNG ÑOÀ QUEÂ HÖÔNG QUEÂ HÖÔNG NGAÉM TRAÊNG NGAÉM TRAÊNG TÖÙC CAÛNH PAÙC BOÙ TÖÙC CAÛNH PAÙC BOÙ BAỉN VE PHEP HOẽC BAỉN VE PHEP HOẽC THUEÁ MAÙU THUEÁ MAÙU [...]... hoạt động yêu nước PHAN CHU TRINH Nhà thơ mở đầu cho phong trào thơ mới Ông đem lại chiến thắng cho Thơ Mới bằng những bài thơ giàu cảm xúc THẾ LỮ Nhà thơ lãng mạn có giọng thơ khoẻ khoắn, đậm hồn quê Nổi tiếng với những bài thơ về quê hương TẾ HANH Ông được xem là lá cờ đầu của nền văn học Cách Mạng VN Từng bò bắt giam ở nhà lao Thừa Phủ TỐ HỮU Là nhà thơ có mặt trong phong trào thơ mới ở chặng đầu... Khai sinh” ra thủ đô nước ta LÍ CÔNG UẨN Là danh nhân văn hoá dân tộc Viết “Bản tuyên ngôn Độc lập” lần thứ 2 của nước ta NGUYỄN TRÃI Anh hùng dân tộc, được tôn xưng Đức thánh Có công lớn trong 3 lần chống quân Nguyên TRẦN QUỐC TUẤN LA SƠN PHU TỬ NGUYỄN THIẾP Còn một tác giả trong chương trình chưa được giới thiệu Đó là ai? Đây là tác giả thuộc dòng văn học trung đại VÒNG 3 THẢO LUẬN Câu hỏi thảo luận:...NƯỚC ĐẠI VIỆT TA Đây là tác phẩm được sáng tác tháng chạp năm Đinh Mùi Tác phẩm được xem là bản tuyên ngôn độc lập lần thứ hai của nước ta HỊCH TƯỚNG SĨ Tác phẩm là áng văn chính luận xuất sắc khích lệ tinh thần quyết chiến của dân tộc ta Tác phẩm được sáng tác trước khi cuộc chiến chống xâm lăng nổ ra CHIẾU DỜI ĐÔ Đây là tác phẩm phản ánh sự lớn mạnh của triều đình... liên quan đến bút danh của 1 tác giả nổi tiếng trong chương trình học.Ông là ai ? THẾ LỮ Đọc 2 câu thơ thể hiện cảnh dưới • Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan Đọc 1 bài thơ khác trong “Nhật kí trong tù” mà em biết Chim mỏi về rừng tìm chốn ngủ Chòm mây trôi nhẹ giữa từng không Cô em xóm núi xay ngô tối Xay hết , lò than đã rực hồng ( CHIỀU TỐI) Vẳng nghe trong ngụcGD CC THY Cễ GIO TI D GI Tit 147 TNG KT V NG PHP Tit 147 TNG KT V NG PHP A- T LOI: I/ Danh t, ng t, tớnh t: 1/ Lớ thuyeỏt Tit 147 TNG KT V NG A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: T loi í ngha khỏi quỏt Danh t Ch ngi, vt, hin tng, khỏi nim PHP ng t Tớnh t Ch hot ng, trng thỏi ca s vt Ch c im, tớnh cht ca s vt, hot ng, trng thỏi Số từ từ số lợng thứ tự vật ( hai ) - Chỉ từ : từ dùng để trỏ vào vật , nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian ( , , ) Lợng từ :chỉ lợng hay nhiều vật (những , ,các ) Phó từ : từ chuyên kèm động từ , tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ , tính từ (đã , -Đại từ : từ dùng để trỏ ngời , vật , hoạt động , tính chất dùng để hỏi -Quan hệ từ : từ để biểu thị ý nghĩa quan hệ nh sở hữu , so sánh , nhân -Trợ từ : từ chuyên kèm để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật , việc đợc nói đến từ ngữ (những , có , đích , chính, ngay, đến ) -Tình thái từ : từ đợc thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn , câu cầu khiến , câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm ngời nói (-Thán , , với ,ạ , , ) từ : để bộc lộ tình cảm , cảm xúc ngời nói dùng để gọi đáp (a , ô , ) Tit 147 TNG KT V NG PHP A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: BT1/130 Trong s nhng t in mu xanh sau õy, t no l danh t, t no ng t, t no l tớnh t ? a/ Mt bi th hay khụng bao gi ta c qua mt ln m b DT T xung c TT b/ M ụng, thỡ ụng khụng thớch ngh ngi nh th mt tớ no T c/ Xõy cỏi lng y c lng phc dch, c lng gỏnh gch, p T DT ỏ, lm phu h cho nú DT T d/ i vi chỏu, tht l t ngt [] TT e/ - Võng ! ễng giỏo dy phi i vi chỳng mỡnh thỡ th l TT sung sng TT Tit 147 TNG KT V NG PHP A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: BT2/130.131 Hóy thờm cỏc t cho sau õy vo trc nhng t thớch hp vi chỳng ba ct bờn di Cho bit mi t ba ct ú thuc t loi no a/ nhng, cỏc, mt ; b/ hóy, ó, va ; c/ rt, hi, quỏ c hay // c t ngt // a cỏi (lng) // a ụng (giỏo) // b phc dch // // b c // c phi a lng // a ln // // c sung sng // b p // b ngh ngi - T no ng sau (a) c s l danh t - T no ng sau (b) c s l ng t - T no ng sau (c) c s l tớnh t Tit 147 TNG KT V NG PHP A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: BT3/131 - Danh t cú th ng sau nhng, cỏc, mt - ng t cú th ng sau hóy, ó, va - Tớnh t cú th ng sau rt, hi, quỏ Tit 147 TNG KT V A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: NG PHP BT4/131 K bng theo mu di õy v in cỏc t cú th kt hp vi DT, T, TT vo nhng ct trng BNG TNG KT V KH NNG KT HP CA DANH T, NG T, TNH T í ngha khỏi quỏt ca t loi Kh nng kt hp Kt hp v phớa trc T loi Ch vt (ngi, vt, nhng, cỏc, mt danh t hin tng, khỏi nim) Kt hp v phớa sau kia,y, n Ch hot ng, trng thỏi ca s vt hóy, ó, va ng t xong, ri Ch c im, tớnh cht ca s vt, hot ng, trng thỏi rt, hi, quỏ tớnh t quỏ, lm Tit 147 TNG KT V A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: NG PHP BT5/131 Trong nhng cõu di õy, cỏc t in mu xanh thuc t loi no v õy chỳng c dựng nh t loi no ? a/ Nghe gi, git mỡnh, trũn mt nhỡn Nú ng ngỏc, l lựng Cũn anh, anh khụng ghỡm ni xỳc ng Nguyn Chic lcdựng ng) nh T trũn(l TT, Quang cõu Sỏng, (a) nú c b/ Lm khớ tng, c cao th mi l lớ tng ch Thnh(b) Long, l Sa Pa) nh TT lớ tng l(Nguyn DT, cõu núLng c dựng c/ Nhng bn khon y lm cho nh hi ho khụng nhn xột c gỡ cụ gỏi ngi trc mt ng (Nguyn Thnh l Sa ) c dựng nh DT bn khon lLong, TT, Lng cõu (c)Panú Bi trc nghim: * Theo em c ba t loi : danh t, ng t, tớnh t thng: A Cú ý ngha t vng tng i xỏc nh nh ý ngha s vt, hnh ng, trng thỏi, c im, tớnh cht B Cú kh nng kt hp khỏ linh hot vi cỏc t ng trc v sau nú C Trong mt s trng hp ba t loi trờn cú hin tng chuyn loi t D C ba ý trờn u ỳng Tit 147 TNG KT V NG PHP A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: II Cỏc t loi khỏc: BT1/132 Hóy sp xp cỏc t in mu xanh nhng cõu sau õy vo ct thớch hp (theo bng mu) di a/ Mt lỏt sau khụng phi ch cú ba a m c mt l tr tng di ln lt chy lờn (Nguyn Minh Chõu, Bn quờ) THNG Kấ CC T LOI KHC (NGOI BA T LOI CHNH) BNG S t - ba i t Lng t Ch t Phú t Quan h t Tr t - - ch - Tỡnh thỏi t Thỏn t Tit 147 TNG KT V A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: II Cỏc t loi khỏc: NG PHP BT1/132 Hóy sp xp cỏc t in mu xanh nhng cõu sau õy vo ct thớch hp (theo bng mu) di b/ Trong cuc i khỏng chin ca tụi, tụi chng kin khụng bit bao nhiờu cuc chia tay, nhng cha bao gi, tụi b xỳc ng nh ln y BNGQuang THNG KấChic CC lc T LOI (Nguyn Sỏng, ng) KHC (NGOI BA T LOI CHNH) S t - ba i t - tụi - bao nhiờu - bao gi Lng t Ch t - y Phú t Quan h t Tr t - - ca - ch - nhng - nh - Tỡnh thỏi t Thỏn t Tit 147 TNG KT V A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: II Cỏc t loi khỏc: NG PHP BT1/132 Hóy sp xp cỏc t in mu xanh nhng cõu sau õy vo ct thớch hp (theo bng mu) di c/ Ngoi ca s by gi nhng bụng hoa bng lng ó tha tht cỏi ging hoa mi n, mu sc ó nht nht (Nguyn Chõu,Kấ Bn quờ)T LOI KHC (NGOI BA T LOI CHNH) BNGMinh THNG CC S t - ba i t Lng t Ch t - tụi - nhng - y - bao nhiờu - bao gi - by gi Phú t Quan h t - - ó - mi - ca - ó nhng - nh Tr t - ch - - - Tỡnh thỏi t Thỏn t Tit 147 : TNG KT V A- T LOI: I Danh t, ng t, tớnh t: II Cỏc t loi khỏc: NG PHP BT1/132 Hóy sp xp cỏc t in mu xanh nhng cõu sau õy vo ct thớch hp (theo bng mu) di d/ - Tri i, ch cũn cú nm phỳt ! (Nguyn Thnh Long, ...I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nhớ và ghi lại tên của các văn bản đã được đọc – hiểu trong cả năm học. Gợi ý: Xem lại phần mục lục (cần thiết kiểm tra lại từng bài cụ thể) để ghi lại tên từng văn bản cho chính xác, đồng thời kiểm tra và bổ sung những thông tin còn thiếu, còn chưa nắm chắc để ghi vào vở cho đầy đủ. 2. Xem lại các bài 1, 5, 10, 12, 14, 29 để kiểm tra và ghi nhớ các định nghĩa về: Truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười, truyện trung đại, văn bản nhật dụng. II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 1. Tổng kết các văn bản truyện theo bảng dưới đây (đã có một số ví dụ mẫu): STT Tên văn bản Nhân vật chính Tính cách,vị trí, ý nghĩa của nhân vật chính 1 Con Rồng cháu Tiên Lạc Long Quân và Âu Cơ Xây dựng hai nhân vật nhằm giải thích, suy tôn nguồn gốc, giống nòi và tinh thần đoàn kết của dân tộc. 2 Bánh chưng, bánh giầy Lang Liêu Nhân vật chính biểu tượng cho những vẻ đẹp của người lao động 3 Thánh Gióng Thánh Gióng Biểu tượng cho ý thức, sức mạnh bảo vệ đát nước, đồng thời thể hiện quan niệm, ước mơ của nhân dân ta về người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm. … … … … 2. Dựa vào bảng thống kê vừa mới hoàn thành, tự chọn ba nhân vật mà em thích. Chú ý giải thích lí do tại sao em lại lựa chọn các nhân vật đó (có những điểm đặc biệt về tính cách, phẩn chất, hình dáng, …gợi cho em sự thích thú). 3. Về phương thức biểu đạt (phương thức tự sự), truyện dân gian, truyện trung đại và truyện hiện đại đều có những điểm giống nhau, đó là: có nhân vật, có cốt truyện, có người kể chuyện (hoặc nhân vật kể chuyện). 4. Điền vào bảng liệt kê sau (căn cứ vào sách Ngữ văn 6, tập hai – chú ý các văn bản văn học Việt Nam): STT Tên văn bản Thể hiện lòng yêu nước Thể hiện lòng nhân ái 1 Bài học đường đời đầu tiên X 2 Sông nước Cà Mau X 3 Bức tranh của em gái tôi X 4 Vượt thác X 5 Đêm nay Bác không ngủ X 6 Lượm X X 7 Cô Tô X 8 Cây tre Việt Nam X 9 Lao xao X 10 Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử X 11 Động Phong Nha X Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác của bài viết trên: • soạn văn lớp 9 bài tổng kết phần văn bản nhât dụng, Người thực hiện: Đỗ Văn Phúc Lớp học: 8A 3- Trường THCS Quảng Thanh Nhiệt liệt chào mừng Nối thông tin ở cột A với thông tin ở cột B cho phù hợp A. Tên văn bản B. Thể loại A nối B 1. Muốn làm thằng cuội A, Kịch 2. Chiếu dời đô B. Thơ thất ngôn tứ tuyệt 3. Ông Giuốc – đanh mặc lễ phục C. Thơ thất ngôn bát cú. 4. Thuế máu D. Chiếu 5. Lão Hạc E. Nghị luận H. Truyện ngắn 1 - C 2 - D 3 - A 4 - E 5 - H Bài 10: Ôn tập truyện kí Việt Nam. Bài 31: Hệ thống hóa toàn bộ văn bản văn học Việt Nam. Tập trung vào cụm văn bản thơ. Bài 33: Cụm văn bản nghị luận. Bài 34: Văn bản nước ngoài, văn bản nhật dụng. • I. BẢNG THỐNG KÊ CÁC VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM STT Tên văn bản Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu ST T Tên văn bản Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu 1 Phan Bội Châu Thơ thất ngôn bát cú Đường Luật - Phong thái ung dung, đường hoàng và khí phách kiên cường, bất khuất 2 Phan Châu Trinh Thơ thất ngôn bát cú Đường Luật - Tư thế lẫm liệt, hào hùng của người chiến sĩ cách mạng. • I. BẢNG THỐNG KÊ CÁC VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM ST T Tên văn bản Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu 1 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu Thơ thất ngôn bát cú Đường Luật - Phong thái ung dung, đường hoàng và khí phách kiên cường, bất khuất 2 Đập đá ở Côn Lôn Phan Châu Trinh Thơ thất ngôn bát cú Đường Luật - Tư thế lẫm liệt hào hùng của người chiến sĩ cách mạng. 3 Thơ thất ngôn bát cú Đường Luật -Tâm sự bất hoà sâu sắc trước thực tại. - Khát vọng muốn thoát li bằng mộng. 4 Song thất lục bát - Bộc lộ cảm xúc, khích lệ lòng yêu nước, ý chí cứu nước • I. BẢNG THỐNG KÊ CÁC VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM 5 6 7 8 Ông đồ Nhớ rừng Quê hương Khi con tu hú Vũ Đình Liên Thế Lữ Tế Hanh Tố Hữu Ngũ ngôn Tám chữ Tám chữ Lục bát - Tình cảnh đáng thương của ông đồ. - Nhớ tiếc một nét đẹp văn hoá bị lãng quên. - Sự căm ghét thực tại tù túng. - Khao khát cuộc sống tự do. - Bức tranh tươi sáng về một làng quê. - Hình ảnh đầy sức sống của người dân chài. - Lòng yêu cuộc sống. - Niềm khao khát tự do của người tù cộng sản. STT Văn bản Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu 9 10 11 Tức cảnh Pác Bó Vọng nguyệt Tẩu lộ Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh Tuyệt cú Đường luật Tuyệt cú Đường Luật Tuyệt cú Đường Luật - Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó. - Lòng yêu thiên nhiên và phong thái ung dung của Bác ngay trong tù ngục. - Từ việc đi đường rút ra chân lí vượt qua gian lao sẽ tới thắng lợi vẻ vang. STT Văn bản Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh Pác Bó-Cao Bằng 12 13 14 Thiên đô chiếu Hịch tướng sĩ Nước Đại Việt ta Lí Công Uẩn Trần Quốc Tuấn Nguyễn Trãi Nghi. luận TĐ (Chiếu) Nghi. luận TĐ (Hịch) Nghi. luận TĐ (Cáo) -Khát vọng về một đất nước độc lập thống nhất - Khí phách của dân tộc Đại Việt đang trên đà phát triển. - Lòng căm thù giặc sâu sắc. - Ý chí quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược. - Có ý nghĩa như bản tyên ngôn độc lập STT Văn bản Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu Lí Công Uẩn Trần Quốc Tuấn Nguyễn Trãi 15 16 Bàn luận về phép học Thuế máu Nguyễn Thiếp Nguyễn Ái Quốc Nghi. luận TĐ (Tấu) Nghị luận HĐ (Phóng sự) - Mục đích chân chính của việc học. - Muốn học tốt phải có phương pháp. - Vạch trần bộ mặt tàn ác, thủ đoạn lừa bịp của chính quyền thực dân. STT Văn bản Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu STT Văn bản Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu 1 2 3 4 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu Bát cú ĐL Phong thái ung dung, đường hoàng và khí phách kiên cường, bất khuất Đập đá ở Côn Lôn Phan Châu Trinh Bát cú ĐL Tư lẫm liệt thế hào hùng của người chiến sĩ cách mạng. Muốn làm thằng cuội Tản Đà Bát cú ĐL - Tâm sự bất hoà sâu sắc trước thực tại. - Khát vọng muốn thoát li bằng mộng. Hai chữ nước nhà Trần Tuấn Khải Song thất lục bát Bộc lộ cảm xúc, khích lệ lòng yêu nước, ý chí cứu nước [...]... việc đi đường rút ra chân lí vượt qua gian lao sẽ tới thắng lợi vẻ vang II SỰ KHÁC I.Lí thuyết 1.Nội dung các văn bản văn học (Trình bày theo nhóm dựa vào bài soạn đã chuẩn bị) Văn bản Tác giả Thể loại Gía trị nội dung Giá trị nghê thuật 2.So sỏnh vn ngh lun trung i v vn ngh lun hin i (thảo luận nhóm 4 hs- thời gian 1phút) Qua các văn bản em hãy cho biết thế nào là văn nghị luận? Em thấy văn nghị luận trung đại trong các bài có gì khác biệt nổi bật so với nghị luận hiện đại đã học? Bt u Ht gi Ngh lu n Trung i:ị ậ đạ - V n, s b t phân.ă ử ấ - Khuôn v o nh ng th à ữ ể lo i riêng v i k t c u, ạ ớ ế ấ b c c riêng.ố ụ - In m th gi i quan đậ ế ớ c a con ng i Trung ủ ườ i: t t ng m nh đạ ư ưở ệ tr i, th n - ch , tâm lí ờ ầ ủ sùng c , sùng nho h c, ổ ọ Hán h cọ … - Dùng nhi u i n tích, ề đ ể i n c , hình nh c đ ể ố ả ướ l , câu v n bi n ng u ệ ă ề ẫ nh p nh ngị à Nghị luận hiện đại: - Sử dụng những thể loại văn xuôi hiện đại. - Cách viết giản dị, câu văn gần gũi với cách nói thông thường, gần với đời thực. 2. Nhng nột c sc tiờu biu ca cỏcvn bn ngh lun Hãy chứng minh các văn bản nghị luận đã học đều viết có tình, có lí, có chứng cứ xác thực? Các văn bản nghị luận đều đ ơc viết bằng với những nét đặc tr ng tiêu biểu của thể loaị . - Có lập luận chặt chẽ chính xác, dẫn chứng tiêu biểu, giọng văn mạch lạc, bố cục rõ ràng - Có thái độ tình cảm sâu sắc với vấn đề nêu ra trong bài. - Có sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các ph ơng thức biểu đạt: biểu cảm, tự sự, miêu tả. Là những văn bản nghị luận tiêu biểu ở thời điểm chúng ra đời và sống mãi cùng thời gian BT1:ý thức nền độc lập dân tộc thể hiên trong bài N ớc Đại Việt ta có gì mới so với bài Sông núi n ớc Nam ? Tại sao văn bản đó đ ợc coi là bản tuyên ngôn độc lập? Thảo luận nhóm 2 phút-2 bàn Bt u Ht gi II.bài tập Sông núi n ớc Nam ý thức về nền độc lập của dân tộc đ ợc xác định bởi 2 yếu tố: lãnh thổ và chủ quyền N ớc Đại Việt ta ý thức về nền độc lập của dân tộc đ ợc xác định bởi 2 yếu tố: lãnh thổ, chủ quyền, văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng Cáo bình ngô đ ợc coi là bản tuyên ngôn độc lập vì: - Khẳng định chân lí: Việt Nam là một n ớc có độc lập chủ quyền - Các yếu tố đ a ra để xác định độc lập chủ quyền hết sức toàn diện sâu sắc thể hiện 1 t t ởng tiến bộ trong thời đại Nguyễn Trãi SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN ĐÔNG HOÀ  * * Gi Gi áo viên áo viên : : Đỗ Thị Mộng Thường Đỗ Thị Mộng Thường * * Tr Tr ường ường : : Trung H Trung H ọc Cơ Sở Trường Chinh ọc Cơ Sở Trường Chinh TIẾT 138 TỔNG KẾT PHẦN VĂN(TT) I/ Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học ở lớp 8. TT Tên văn bản, tác giả Thể loại Tên nước, thời gian Nội dung chính Nét nghệ thuật nổi bật 1 Cô bé bán diêm (An- đéc-xen) Truyện ngắn Đan Mach Thế kỉ XIX Cái chết thương tâm của cô bé bán diêm→ kêu gọi tình thương và lòng nhân ái. Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng,xây dựng các hình ảnh tương phản. 2 Đánh nhau với cối xay gió. (trích) (Xéc- van-tét) Tiểu thuyết Tây Ban Nha Thế kỉ XVII ĐônKi-hô-tê là người có lí tưởng cao quý nhưng hành động điên rồ và nực cười.Xan-chô là người thực tế nhưng nhiều khi thiển cận, tầm thường đáng chê trách. Nghệ thuật châm biếm, hài hước; xây dựng nhân vật Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa tương phản về mọi mặt,tác giả đã tạo nên một cặp nhân vật bất hủ trong văn học. TIẾT 138 TỔNG KẾT PHẦN VĂN(TT) I/ Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học ở lớp 8. TT Tên văn bản, tác giả Thể loại Tên nước, thời gian Nội dung chính Nét nghệ thuật nổi bật Chiếc lá cuối cùng (O Hen-ri) Tuyện ngắn Mĩ Thế kỉ XX Ca ngợi tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ, đặc biệt là sức mạnh của nghệ thuật đã làm hồi sinh con người tuyệt vọng. Xây dựng nhiều tình tiết hấp dẫn,sắp xếp chặt chẽ khéo léo;kết cấu đảo ngược tình huống hai lần. 3 4 Hai cây phong (Ai-ma- tốp) Tiểu thuyết Cư-rơ- gư- xtan Thế kỉ XX Miêu tả hai cây phong hết sức sinh động bằng ngòi bút đậm chát hội hoạ.Người kể đã truyền cho ta tình yêu quê hương và lòng yêu kính người thầy đã vun trồng ước mơ, hi vọng cho những học trò nhỏ của mình. Nghệ thuật miêu tả tinh tế, kết hợp nhân hoá đã làm cho hai cây phong như có tâm hồn riêng, tiếng nói riêng. TIẾT 138 TỔNG KẾT PHẦN VĂN(TT) I/ Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học ở lớp 8. TT Tên văn bản, tác giả Thể loại Tên nước, thời gian Nội dung chính Nét nghệ thuật nổi bật Đi bộ ngao du (Ru-xô) Tiểu thuyết Pháp Thế kỉ XVIII Ca ngợi sự tự do, yêu quí và say mê khám phá vẻ đẹp của thiên nhiên. Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, có sức thuyết phục. 5 6 Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục (Mô-li-e) Kịch Pháp Thế kỉ XVII Khắc hoạ tính cách ngu dốt, lố lăng của tay trưởng giả muốn học đòi làm sang, gây nên tiếng cười sảng khoái cho khán giả. Ngôn ngữ kịch sinh động,khắc hoạ tài tình tính cách hợm hĩnh, lố lăng của của tay trưởng giả. TIẾT 138 TỔNG KẾT PHẦN VĂN(TT) II/ Các văn bản nhật dụng đã học ở lớp 8: TT Tên văn bản Chủ đề chính Phương thức biểu đạt chính 1 Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000 Để bảo vệ môi trường sống, cần hạn chế và không sử dụng bao bì ni lông. Thuyết minh kết hợp với lập luận. 2 Ôn dịch thuốc lá Thuốc lá có hại và nguy hiểm cho mọi người vì vậy cần phải có quyết tâm Xin chào cô bạn đến với buổi thuyết trình Tổ Lớp 9/5 NgỮ vĂn Hãy kể vài tác phẩm chương trình Ngữ văn Hãy kể vài tác phẩm nhà văn:”NGUYỄN NHẬT ÁNH” Tácphẩm: Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh NGUYỄN NHẬT ÁNH Nêu vài nét nhà văn “NNÁ” Sinh ngày tháng năm 1955 ( đến ông 62 tuổi) Tên thật ông: Thăng Bình Ông nhận giải thưởng văn học ĐNÁ ( VIỆT NAM ) Nội dung Câu chuyện trang nhật ký sống thường ngày tâm tư củ cậu bé Thiều Biến cố xảy Bạn đọc qua tác phẩm cho biết Được người giúp đỡ nội dung, nghệ thuật Vượt qua khó khăn Nghệ thuật Yếu tố miêu tả nội tâm Yếu tố kì ảo Muốn biết thêm bạn tự mua thử để tìm hiểu thêm kiến thức Ý nghĩa Cho thấy sống bé Thiều đầy khó khăn, gian khổ Nhưng ý chí, kiên trì, nghị lực,…đã giúp bé Thiều vượt qua biến cố sống Bài học Trong sống người ... h, Chỳng thuc loi tỡnh thỏi t Bài tập trắc nghiệm: Khi muốn nhận biết phân biệt từ loại Tiếng Việt ta cần dựa vào tiêu chí nào? A í nghĩa khái quát từ B Khả kết hợp từ C Chức vụ cú pháp từ