(RAR, 1.02MB) Tiết 60_

(RAR, 1.02MB) Tiết 60_ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...

Giáo án Hình Học 7 Năm học: 2009 - 2010 Tuần 01 Ngày soạn………………… Tiết 01 Ngày dạy………………… Chương I : ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I/. Mục tiêu : Nắm được thế nào là hai góc đối đỉnh Nắm được tính chất hai góc đối đỉnh Vẽ được hai góc đối đỉnh, nhận biết được hai góc đối đỉnh II/. Chuẩn bò : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu HS:SGK, thước đo góc III/. Các bước lên lớp: 1/. Ổn đònh lớp. 2/. Nhắc lại cách đo góc, vẽ góc 3/. Vào bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG *Hoạt động 1 GV:Cho HS đọc ?1 GV:Hãy nêu mối quan hệ về cạnh, về đnhỉ của Ô 1 và Ô 3 GV:HDHS phát biểu đònh nghóa hai góc đối đỉnh GV:Ô 2 và Ô 4 có là hai góc đối đỉnh không ? vì sao ? *Hoạt động 2 GV:Gọi HS đọc ?3 GV:Hãy đo Ô 2 và Ô 4 sao đó so sánh số đo Hãy đo Ô 1 và Ô 3 sao đó so sánh số đo GV:HD Ô 1 + Ô 2 = 180˚ Ô 2 + Ô 4 = 180˚ ⇒ Ô 1 + Ô 2 = Ô 2 + Ô 4 ⇒ Ô 2 + Ô 3 GV:Cho học sinh suy ra tính chất HS:Cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox' Cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy' HS:Phát biểu đònh nghóa hai góc đối đỉnh theo HD của GV HS: Ô 2 vàÔ 4 là hai góc đối đỉnh, vì mỗi cạnh của góc Ô 2 là tia đối của một cạnh của Ô 4 HS:Đọc ?3 HS: Ô 2 = Ô 4 = 150˚ Ô 1 = Ô 3 = 30˚ HS:Chú ý giáo viên giảng bài HS:Suy ra tính chất I/Thế nào là hai góc đối đỉnh Đònh nghóa : Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc nầy là tia đối của một cạnh của góc kia. O 4 2 1 3 x x y y II/Tính chất của hai góc đối đỉnh Tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau O 4 2 1 3 x x y y Ô 1 = Ô 3 ; Ô 2 = Ô 4 4/. Củng cố và luyện tập vận dụng HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BT1/82 GV:Cho HS đọc BT1 HS: HS đọc BT1 Mai Hoa ̀ ng Sanh (St) Giáo án Hình Học 7 Năm học: 2009 - 2010 GV:Hãy vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tại O và điền vào chỗ trống (…) trong các phát biểu sau : a/Góc xOy và góc x’Oy’là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’và cạnh Oy là… của cạnh Oy’ b/Góc x’Oy và góc xOy’ là… vì cạnh Ox là tia đối của cạnh … và cạnh … BT2/82 GV:Cho HS đọc BT2 GV:Hãy vẽ · 0 60xBy = GV:Cho HS vẽ góc đối đỉnh với · xBy GV: · ' 'x By bằng bao nhiêu độ HS: a/Góc xOy và góc x’Oy’là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’và cạnh Oy là tia đôi của cạnh Oy’ b/Góc x’Oy và góc xOy’ là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’ HS:Đọc BT2 60 ° B x' x y y' · · 0 ' ' 60x By xBy= = 5/. Dặn dò : Về học bài, làm BT 2;3/82 Xem SGK trước BT phần luyện tập IV. RÚT KINH NGHIỆM Mai Hoa ̀ ng Sanh (St) Giáo án Hình Học 7 Năm học: 2009 - 2010 Tuần 01 Ngày soạn………………… Tiết 02 Ngày dạy………………… LUYỆN TẬP I/. Mục tiêu : Củng cố thêm kiến thức về hai góc đối đỉnh Rèn luyện kó năng đo góc và tính số đo góc II/. Chuẩn bò : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu HS:SGK, thước đo góc III/. Các bước lên lớp: 1/. Ổn đònh lớp. 2/. kiểm tra bài cũ CÂU HỎI ĐÁP ÁN Câu 1 :Phát biểu đònh nghóa và tính chất của hai góc đối đỉnh Câu 1 : SGK 3/. Vào bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động 1 GV:Gọi HS đọc BT 5 GV:Hãy vẽ · 0 56ABC = GV:Vẽ góc ABC’ kề bù với góc ABC GV:Góc ABC’ bằng bao nhiêu độ GV:Cho HS vẽ · ' 'A BC kề bù với · 'ABC Vậy · ' 'A BC = ? *Hoạt động 2 GV:Gọi HS đọc BT 6 GV:Hãy vẽ hai đường thẳng cắt nhau trong các góc tạo thành có một góc bằng 0 47 HS:Đọc BT 5 HS:a/ 56 0 B A' A C C' b/ · · · · 0 0 0 0 ' 180 ' 56 180 ' 124 ABC ABC ABC ABC + = + = = HS: c/ · ' 'A BC và · ABC là hai góc đối đỉnh nên ta có ; · · 0 ' ' 56A BC ABC= = HS:Đọc BT 6 HS: BT5/82 a/ 56 0 B A' A C C' b/ · · · · 0 0 0 0 ' 180 ' 56 180 ' 124 ABC ABC ABC ABC + = + = = c/ · ' 'A BC và · ABC là hai góc đối đỉnh nên ta có ; · · 0 ' ' 56A BC ABC= = BT6/83 47 0 I x' x y y' Mai Hoa ̀ Soạn: 6/12/2011 Tiết 60: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Kiểm tra kiến thức phần TViệt HKI hs từ loại, trường từ vựng, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, , dấu câu, câu ghép - Rèn kĩ diễn đạt, viết đoạn văn hoàn chỉnh II Chuẩn bị: - GV: Ra đề, đáp án phù hợp trình độ hs, Photo đề KT cho hs - HS: Ôn kiến thức học HKI IV Tiến trình tổ chức: 1/ Yêu cầu HS nghiêm túc KT, trình bày rõ Cần đọc kĩ đề làm 2/ Phát đề, kiểm tra việc làm HS Thu sau 45 ph V Dặn dò: Ôn kiến thức học, chuẩn bị KT HKI * Đề: I Phần trắc nghiệm:(6 đ) Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu Tôi mải mốt chạy sang (1) Mấy người hàng xóm đến trước xôn xao nhà (2) Tôi xồng xộc chạy vào (3) Lão Hạc vật vã giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc (4) Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người lại bị giật mạnh cái, nảy lên (5) Nhưng nói làm (6)! Lão Hạc (7) ! Lão yên lòng mà nhắm mắt (8) Lão đừng lo cho vườn lão (9) Tôi cố giữ gìn cho lão (10) Đến trai lão về, trao lại cho bảo : “ Đây vườn mà ông cụ thân sinh anh cố để lại cho anh trọn vẹn; cụ chết không chịu bán sào “ (11) Từ có nghĩa bao hàm nghĩa từ ( phần văn ) : vật vã, rũ rượi, xộc xệch A tâm trạng B cảm giác C trạng thái D hành động Từ từ tượng hình ? A tru tréo B rũ rượi C xộc xệch D xồng xộc Từ từ tượng ? A xôn xao B vật vã C mải mốt D rũ rượi Các câu đoạn văn câu ghép ? A Câu 1, B Câu 2, C Câu 3, D Câu 4, 5 Các vế câu ghép ( xác định câu ) có quan hệ ? A đồng thời B nối tiếp, đồng thời C lựa chọn D tăng tiến, nối tiếp 6 Thán từ nằm câu đoạn văn ? A Câu B Câu C Câu D Câu Từ ngữ thay cho ”nhắm mắt “ câu ( phần văn ) A qui tiên B C từ trần D hi sinh Dấu ngoặc kép đoạn văn dùng để : A Đánh dấu lời dẫn trực tiếp B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C Đánh dấu phần thích D Đánh dấu tên tác phẩm , tờ san dẫn Câu phần văn có dùng biện pháp nói giảm, nói tránh ? A Câu B Câu C Câu D Câu 10 Ý kiến tác dụng nói ? A Để gợi hình ảnh chân thực cụ thể B Để bộc lộ thái độ, tình cảm, cảm xúc người nói C Để tránh cảm giác đau buồn, ghê sợ D Để nhấn mạnh, gây ấn tượng tăng sức biểu cảm cho vật, tượng nói 11 Biện pháp nói hai câu thơ sau có tác dụng : Bác tim Bác mênh mông Ôm non sông kiếp người ! A Nhấn mạnh tài trí tuyệt vời Bác Hồ B Nhấn mạnh dũng cảm Bác Hồ C Nhấn mạnh tình thương yêu bao la Bác Hồ D Nhấn mạnh hiểu biết sâu rộng Bác Hồ 12 Trường từ vựng ? A Là tập hợp tất từ có chung cách phát âm B Là tập hợp tất từ loại ( danh từ, động từ ) C Là tập hợp tất từ có chung nguồn gốc ( Từ Việt, từ mượn ) D Là tập hợp tất từ có nét chung nghĩa II Phần tự luận : ( đ ) Thế câu ghép ? Đặt câu ghép xác định mối quan hệ vế câu ( 2đ ) Viết đoạn văn ngắn, có sử dụng dấu câu học, với chủ đề tự chọn (2đ) * Đáp án: I Ptrắc nghiệm: Câu 10 11 12 Đáp án C A A D B B B A D D C D I Phần tự luận: Nêu khái niệm (1đ) - Đặt câu yêu cầu ( 0,5đ ), xác định mối quan hệ hai vế câu ( 0,5đ ) Đoạn văn hoàn chỉnh, có nội dung ( rõ chủ đề ), có sử dụng dấu ( ), “”,( : ), NP, tả, ( 2đ) * Rút kinh nghiệm: Giáo án Đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 Tuần 1 Ngày soạn……………………… Tiết 01 Ngày dạy………………………… Chương I : SỐ HỮU TỈ §1 TẬP HP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I/. Mục tiêu: Nắm được khái niệm số hữu tỉ, biết cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số So sánh được các số hữu tỉ II/. Chuẩn bò: GV:Giáo án, SGK, bảng phụ, phấn màu, thước HS:SGK, thước III/. Các bước lên lớp: 1/. Ổn đònh lớp 2/. Ôn tập lại kiến thức về phân số ở lớp 6 3/. Vào bài mới HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động 1 GV:Hãy cho VD về phân số GV:Phân số là một cách viết của số hữu tỉ GV:Hãy viết các số sau dùi dạng số hữu tỉ:2; -0,5; 3 2 2 GV:Cho HS phát biểu khái niệm số hữu tỉ *Hoạt động 2 GV:Gọi HS đọc ?3 GV:Cho HS biểu diễn các số 1, 2, 3 trên trục số GV:HDHS biểu diễn các số 4 5 ; 2 3 *Hoạt động 3 GV:Hãy so sánh các cặp số hữu tỉ sau: 2 1 và 2 3 ; 2 6 và 3 9 ; 3 4 và 4 3 GV:Cho HS đọc ?5 GV:Cho HS làm ?5 HS: 2 1 ; 3 7 ; 5 2 HS:Chú ý giáo viên giãng bài HS: 2 = 3 6 ; -0,5 = - 2 1 ; 3 2 2 = 3 8 HS:Phát biểu khái niệm số hữu tỉ HS:Đọc ?3 HS: 0 1 2 3 HS:Biểu diễn các số 4 5 ; 2 3 theo hướng dẩn của giáo viên HS: 2 1 < 2 3 ; 2 6 = 3 9 ; 3 4 > 4 3 HS:Đọc ?5 HS: 3 2 ; 5 3 − − 7 3 − ; 5 1 − ; -4 2 0 − I/Số vô tỉ Số vô tỉ là số viết được dưới dạng phân số b a với a, b ∈ Z; b ≠ 0 II/Biểu diễn số hưu tỉ trên trục số SGK III/So sánh hai số hữu tỉ °x < y thì trên trục số x nằm ở bên trái y °Số hưu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hưu tỉ dương ° Số hưu tỉ nhỏ hơn 0 gọi là số hưu tỉ âm °Số 0 không là số hưu tỉ dương, cũng không là số hữu tỉ âm Mai Hoàng Sanh (St) Giáo án Đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 4/Củng cố: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BT1/8 GV:Cho HS đọc BT1 GV:Hãy dùng các dấu ( ∈ ; ∉ ; ⊂ ) điền vào chỗ trống trong câu sau: -3…N; -3…Z; -3…Q; 3 2 − …Z; 3 2 − …Q; N…Z… Q BT3/8 GV:Cho HS đọc BT3 GV:Hãy so sánh các cặp số sau : a/x = 7 2 − và y = 11 3 − b/x = 300 213 − và y = 25 18 − c/x = -0,75và y = 4 3 − HS:Đọc BT1 HS: -3 ∉ N; -3 ∈ Z; -3 ∈ Q; 3 2 − ∉ Z; 3 2 − ∈ Q; N ⊂ Z ⊂ Q HS:Đọc BT3 HS:x = 7 2 − = 77 22 − ; y = 11 3 − = 77 21 − vì -22<-21 ⇒ x<y x = 300 213 − ; y = 25 18 − = 300 216 − vì -213>-216 ⇒ x>y x = -0,75= 100 75 − ; y = 4 3 − = 100 75 − ⇒ x = y 5/Dặn dò : Về học bài, làm các bài tập : 2; 4; 5 Xem SGK trước bài 2 IV/. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Mai Tuần I: Tiết 1: CHƯƠNG I SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC Bài 1: TẬP HP Q CÁC SỐ HỮU TỈ. I Mục đích yêu cầu : - Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ, biết cách biểu diễn một số hữu tỉ trên trục số, biết cách so sánh hai số hữu tỉ. - Nhận biết được mối quan hệ giữa 3 tập hợp N, Z, Q. II. Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở. - Hoạt động nhóm. III. Chuẩn bò: - GV: SGK, thước thẳng. - HS: SGK, thước, bảng phụ. IV. Tiến trình: 1. Bài mới : Trang 1 2. Củng cố: (15’) - Gọi HS làm miệng bài 1. - Cả lớp làm bài 4/SGK, bài 2/SBT. 3. Dặn dò: - Học bài. - Làm bài 5/SGK, 8/SBT. V. Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Trang 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Số hữu tỉ (10’) - Cho HS làm bài tập sau: Hãy viết thêm 3 phân số bằng với các số sau: 3; -0, 5; 5 2 ; 1,25. - Có thể viết được bao nhiêu phân số? - Thế nào là số hữu tỉ? - GV giới thiệu tập hợp Q. - Làm ?1. - HS làm VD vào bảng phụ - Hs: trả lời - Hs: các phân số bằng [...]... 97, 98/SBT - HS đọc đề - HS lần lượt làm theo các yêu cầu trên - Cho HS hoạt động nhóm 97, 98/SBT 0 ,15 4 ≈ 9, 31 b (2, 635 + 8 ,3) – (6,0 02 + 0 ,16 ) ≈ 4 ,77 c 96 ,3 3, 0 07 ≈ 28 9, 57 d 4,508 : 0 ,19 ≈ 23 , 73 Bài 81/ SGK a 14 , 61 – 7, 15 + 3, 2 Cách 1: 14 , 61 – 7, 15 + 3, 2 =15 – 7 + 3 ≈ 11 Cách 2: 14 , 61 – 7, 15 + 3, 2 = 10 ,66 ≈ 11 b 7, 56 5, 17 3 Cách 1: 7, 56 5, 17 3 ≈ 8.5 ≈ 40 Cách 2: 7, 56 5, 17 3 ≈ 39 ,1 078 8 ≈ 39 c 73 ,95 : 14 ,2 Cách... = 1 99 34 99 32 c 25 c d = 12 3 − 78 25 - Hoạt động nhóm bài 89/SBT - Hs làm bài 72 - làm bài 90 4 Dặn dò: - Xem lại các bài tập đã làm - Làm bài 91, 92/ SBT V Rút kinh nghiệm: Trang 29 0, ( 12 3) = 12 3 0,(0 01) 1 999 12 3 999 41 = 33 3 = Bài 89/SBT 0,0(8) = 1 0,(8) 10 1 8 0, (1) 10 1 1 4 = 8 = 10 9 45 1 0 ,1( 2) = 1, (2) 10 1 = [1 + 0, (2) ] 10 1 = [ 1 + 0, (1) .2] 10 11 = 90 1 0, ( 12 3) = 1, ( 23 ) 10 1 = [1+ 23 . (0, 01) ]... thức - Làm ?4 - Làm ?4 Lũy thừa của một thương - Làm ?5 - Làm ?5 bằng thương các lũy thừa ?4 72 2 72 2 =( ) = 32 = 9 2 24 24 ( − 7, 5) 3  − 7, 5    = ( -3 )3 3 = 2, 5  ( 2, 5)  3 = - 27 15 3 15 = 3 = 53 = 12 5 27 3 ?5 a (0 , 12 5 )3 83 = (0 , 12 5.8 )3= 1 b ( -3 9)4 : 13 4 = ( -3 9 : 13 )4 = 81 3 3.Củng cố: - Nhắc lại 2 công thức trên - Hoạt động nhóm bài 35 ,36 , 37 / SGK 4 Dặn dò: - Xem kỹ các công thức đã học - BVN: bài 38 ,40, 41/ SGK... 73 ,95 : 14 ,2 Cách 1: 73 ,95 : 14 ,2 ≈ 74 :14 ≈ 5 CÁch 2: 73 ,95 : 14 ,2 ≈ 5 ,2 077 ≈ 5 d 21 , 73 .0, 815 7, 3 Cách 1: 21 , 73 .0, 815 7, 3 ≈ 21 . 1 7 ≈ 2, 426 02 Cách 2: 21 , 73 .0, 815 7, 3 3 2 3. Củng cố: - Cho Tiết 1 Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC.ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. Mục tiêu: -HS hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh; nêu được tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. -HS có kó năng: vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước; nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình; bước đầu tập suy luận. II. Chuẩn bò : -GV :Bài soạn , tài liệu tham khảo, phiếu học tập , bảng phụ . -HS : Vở , dụng cụ học tập . III. Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức : Ngày dạy Tiết TKB Lớp Só số Tên học sinh vắng 7A 7B 2.Kiểm tra : Sự chuẩn bò của học sinh 3.Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh (15 phút) GV cho HS vẽ hai đường thẳng xy và x’y’ cắt nhau tại O. GV viết kí hiệu góc và giới thiệu ) O 1, ) O 3 là hai góc đối đỉnh. GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh của hai góc. ->GV yêu cầu HS rút ra đònh nghóa. GV hỏi: ) O 1 và ) O 4 có đối đỉnh không? Vì sao? Củng cố: GV yêu cầu HS làm bài 1 và 2 SGK/82: 1) a) ¼ xOy và ¼ x'Oy' là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Oy’. b) ¼ x'Oy và ¼ xOy' là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia -HS phát biểu đònh nghóa. -HS giải thích như đònh nghóa. 2) a) Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia được gọi là hai góc đối đỉnh. b) Hai đường thẳng cắt nhau tạo thành hai cặp góc đối đỉnh. I) Thế nào là hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. Hình 1 đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’. GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời. Hoạt đông 2: Tính chất của hai góc đối đỉnh. GV yêu cầu HS làn ?3: xem hình 1. a) Hãy đo ) O 1 , ) O 3 . So sánh hai góc đó. b) Hãy đo ) O 2 , ) O 4 . So sánh hai góc đó. c) Dự đoán kết quả rút ra từ câu a, b. GV cho HS hoạt động nhóm trong 5’ và gọi đại diện nhóm trình bày. GV khen thưởng nhóm nào xuất sắc nhất. -GV cho HS nhình hình thể để chứng minh tính chất trên (HS KG) -> tập suy luận. GV: Hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? a) ) O 1 = ) O 3 = 32 o b) ) O 2 = ) O 4 = 148 o c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. HS: chưa chắc đã đối đỉnh. II) Tính chất của hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) GV treo bảng phụ Bài 1 SBT/73: Xem hình 1.a, b, c, d, e. Hỏi cặp góc nào đối đỉnh? Cặp góc nào không đối đỉnh? Vì sao? Bài 1 SBT/73: a) Các cặp góc đối đỉnh: hình 1.b, d vì mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e. Vì mỗi cạnh của góc này không là tia đối của một cạnh của góc kia. 4 Củng cố : hệ thống lại nội dung kiến thức bài giảng 5. Hướng dẫn về nhà: (3 phút) -Học bài, làm 3, 4 SGK/82; 3, 4, 5, 7 SBT/74. -Chuẩn bò bài luyên tập. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tiết 2 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS được khắc sâu kiến thức về hai góc đối đỉnh. - Rèn luyện kó năng vẽ hình, áp dụng lí thuyết vào bài toán. II. Chuẩn bò : -GV :Bài soạn , tài liệu tham khảo, phiếu học tập , bảng phụ . -HS : Vở , dụng cụ học tập . III. Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức : Ngày dạy Tiết TKB Lớp Só số Tên học sinh vắng 7A 7B 2.Kiểm tra : 1) Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? 2) Chữa bài 4 SGK/82. 3.Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) Bài 5 SGK/82: a) Vẽ ¼ ABC = 56 0 b) Vẽ ¼ ABC' kề bù với ¼ ABC . ¼ ABC' = ? c) Vẽ ¼ C'BA' kề bù với ¼ ABC' . Tính ¼ C'BA' . - GV gọi HS đọc đề và gọi HS nhắc lại cách vẽ góc có số đo cho trước, cách vẽ góc kề bù. - GV gọi các HS lần lượt lên bảng vẽ hình và tính. - GV gọi HS nhắc lại tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, cách chứng minh hai góc đối đỉnh. Bài 5 SGK/82: b) Tính ¼ ABC' = ? Vì ¼ ABC và ¼ ABC' kề bù nên: ¼ ABC + ¼ ABC' = 180 0 56 0 + ¼ ABC' = 180 0 ¼ ABC = 124 0 c)Tính ¼ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT TÂN KỲ ******************* ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2009 LẦN 1 MƠN VẬT LÝ Thời gian làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 132 Họ, tên thí sinh: .Số báo danh: . A . PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( Từ câu 1 đến câu 40 ) Câu 1: Điện tích của tụ điện trong mạch dao động LC biến thiên theo phương trình q = Q o cos( 2 T π t + π ). Tại thời điểm t = 4 T , ta có: A. Hiệu điện thế giữa hai bản tụ bằng 0. B. Điện tích của tụ cực đại. C. Dòng điện qua cuộn dây bằng 0. D. Năng lượng điện trường cực đại. Câu 2: Một lò xo có khối lượng khơng đáng kể có độ cứng k = 100N/m. Một đầu treo vào một điểm cố định, đầu còn lại treo một vật nặng khối lượng 500g. Từ vị trí cân bằng kéo vật xuống dưới theo phương thẳng đứng một đoạn 10cm rồi bng cho vật dao động điều hòa. Lấy g = 10m/s 2 , khoảng thời gian mà lò xo bị nén một chu kỳ là A. 5 2 π s. B. 6 2 π s. C. 15 2 π s. D. 3 2 π s. Câu 3: Cho đoạn mạch gồm tụ điện mắc nối tiếp với một cuộn dây. Điện áp giữa hai đầu cuộn dây lệch pha π /3 so với cường độ dòng điện và lệch pha π /2 so với điện áp hai đầu đoạn mạch. Biết điện áp hiệu dụng hai đầu đoạn mạch bằng 100V, khi đó điện áp hiệu dụng trên tụ điện và trên cuộn dây lần lượt là A. 100 3 V; 200V B. 60 3 V; 100V C. 200V; 100 3 V D. 60V; 60 3 V Câu 4: Cho một đoạn mạch xoay chiều RLC 1 mắc nối tiếp ( cuộn dây thuần cảm ). Biết tần số dòng điện là 50 Hz, R = 40 ( Ω ), L = 1 (H) 5 π , C 1 = )( 5 10 3 F π − . Muốn dòng điện trong mạch cực đại thì phải ghép thêm với tụ điện C 1 một tụ điện có điện dung C 2 bằng bao nhiêu và ghép thế nào? A. Ghép song song và C 2 = 4 3 .10 (F) π − B. Ghép nối tiếp và C 2 = 4 3 .10 (F) π − C. Ghép nối tiếp và C 2 = 4 5 .10 (F) π − D. Ghép song song và C 2 = 4 5 .10 (F) π − Câu 5: Một nguồn âm N phát âm đều theo mọi hướng. Tại điểm A cách N 10m có mức cường độ âm L 0 (dB) thì tại điểm B cách N 20m mức cường độ âm là A. 0 L 2 (dB). B. L 0 – 6(dB). C. 0 L 4 (dB). D. L 0 – 4(dB). Câu 6: Hai âm phát ra từ hai nhạc cụ có cùng độ cao mà tai người nghe vẫn phân biệt được là vì chúng có A. pha dao động khác nhau .B. âm sắc khác nhau. C. biên độ khác nhau. D. tần số khác nhau. Câu 7: LÇn lỵt chiÕu vµo catèt cđa mét tÕ bµo quang ®iƯn c¸c bøc x¹ ®iƯn tõ cã bưíc sãng λ 1 = λ 0 /3.vµ λ 2 = λ 0 /9; λ 0 lµ giíi h¹n quang ®iƯn cđa kim lo¹i lµm catèt. Tû sè hiƯu ®iƯn thÕ h·m tư¬ng øng víi c¸c bíc λ 1 vµ λ 2 lµ: A. U 1 /U 2 =2. B. U 1 /U 2 =1/2. C. U 1 /U 2 =4. D. U 1 /U 2 = 1/4. Câu 8: Một sóng cơ học truyền qua một môi trường vật chất. Điều nào sau đây là SAI? A. Các phần tử vật chất có thể dao động cùng phương truyền sóng. B. Vận tốc dao động bằng vận tốc truyền sóng C. Các phần tử vật chất của môi trường tại nơi có sóng truyền qua cũng dao động. D. Các phần tử vật chất có thể dao động vuông góc phương truyền sóng. Câu 9: Một trong 2 khe của thí nghiệm của Iâng được làm mờ sao cho nó chỉ truyền ½ so với cường độ của khe còn lại. Kết quả là: A. vạch sáng trở nên sáng hơn và vạch tối thì tối hơn B. vạch tối sáng hơn và vạch sáng tối hơn C. vân giao thoa biến mất D. vân giao thoa tối đi Trang 1 / 5 - Mã đề thi 132 Câu 10: Người ta thực hiện thí nghiệm giao thoa ánh sáng bằng hai khe Young cách nhau 0,5mm với ánh sáng đơn sắc có bước sóng λ = 0,5µm và quan sát hiện tượng trên màn E cách hai khe 2m. Bề rộng vùng giao thoa quan sát trên màn là 26mm và thí nghiệm được thực hiện trong nước có chiết suất n= 4/3. Số vân sáng và vân tối quan sát được trên màn là: A. 14 vân tối, 13 vân sáng B. 18 vân tối,