8. TT ĐHCĐ năm 2017

8. TT ĐHCĐ năm 2017 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...

UBND TỈNH LAI CHÂU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 01 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: Toán Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 09/04/2017 Câu (2,0 điểm)   10  x   x2 x :     Cho biểu thức A     x    x  x  3x x    a) Rút gọn A; b) Tìm giá trị nguyên x để A có giá trị nguyên Câu (4,0 điểm) a) Phân tích đa thức xy  x  y   yz  y  z   xz  x  z  thành nhân tử b) Chứng minh rằng: B  n3  n    36n chia hết cho 105 với số nguyên n Câu (4,0 điểm) a) Giải phương trình: 2x2  2xy  y2   6x  y  b) Cho a, b, c thỏa mãn điều kiện abc  2017 2017a 2bc ab2c abc P    Tính giá trị biểu thức: ab  2017a  2017 bc  b  2017 ac  c  Câu (5,0 điểm) x3 x4 x5    a) Giải phương trình sau: 36 1   b) Cho ab  Chứng minh rằng:  a  b  ab Câu (5,0 điểm) Cho hình vuông EFGH Từ E, vẽ góc vuông xEy cho cạnh Ex cắt đường thẳng FG GH theo thứ tự M N, cạnh Ey cắt hai đường thẳng P Q a) Chứng minh tam giác EMQ ENP tam giác vuông cân b) Đường thẳng QM cắt NP R Gọi I K theo thứ tự trung điểm PN QM Tứ giác EKRI hình gì? Vì sao? c) Chứng minh bốn điểm F, H, K, I thẳng hàng -Hết -2 Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net T: 098 1821 807 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CẤP TỈNH LAI CHÂU NĂM HỌC 2016-2017 Đáp án Câu   10  x   x2     A x :    ( x  0; x  2 )     x x x x x 2     a (1,0)   x   10  x x  x  2 2x  x  2 x2    :       x x x x x x x x x x2 2 2 2            x2  2x2  4x  x2  2x x  6 x x2   x  x   x   x  x   x    1 x2 0,25 0,25 0,25 A có giá trị nguyên  1  Z  x  U 1  1 x2 0,25 0,25 4,0  xy  x  z  y  z   yz  y  z   xz  x  z  a  xy  y  z   xy  x  z   yz  y  z   xz  x  z  (2,0)  y  y  z  x  z   x  x  z  y  z    y  z  x  z  x  y  F: www.facebook.com/hoc247.net 0,25 0,25 b Ta có (1,0) x    x  3 tm x   1  x  1tm Vậy x1;3 A có giá trị nguyên Câu xy  x  y   yz  y  z   xz  x  z  W: www.hoc247.net Điểm 2,0 0,25 T: 098 1821 807 0,5 0,5 0,5 0,5 2 B  n3  n2    36n  n n2  n2    62   n n  n2    62   2  n  n  n    6  n  n    6  n  n  7n   n3  7n   0,25  n  n3  n  6n   n3  n  6n   0,25  n  n  n  1 n  1   n  1   n  n  1 n  1   n  1 0,25  n  n  1  n  n    n  1  n  n   b 2    (2,0)  n  n  1  n  3n  2n    n  1  n  3n  2n    n  n  1 n  3 n   n  1 n  3 n   0,25 0,25   n  3 n   n  1 n  n  1 n   n  3 Là tích số nguyên liên tiếp nên chia hết cho 3, cho 5, cho Mà (3,5,7) = nên tích chia hết cho 3.5.7=105 Vậy B  n3  n    36n chia hết cho 105 với số nguyên n 0,25 0,25 Câu 4,0 0,25 x  xy  y   x  y  2  x  xy  y  x  x    y  0,25   x  y    x  3   y  2 a Ta có VT   x  y 2   x  32  , với x, y; VP   y   với y (2,0) x  y  x   y 2  x  y    x  3     x    x  Nên VT=VP    y   0,25 y 3    y  3  Vậy nghiệm phương trình (3; -3) Ta có ab  2017a  2017  ab  abca  abc  ab 1  ac  c  bc  b  2017  bc  b  abc  b  c  1 ac  Khi ab c abc abcac abc abc 2017 a 2bc b      P (2,0) ab 1  c  ac  b 1  c  ac  ac  c  1  c  ac  c  ac ac  c  0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 abcac  abc  abc abc  ac   c  0,25    abc  2017  c  ac  c  ac Vậy với a, b, c thỏa mãn điều kiện abc  2017 giá trị biểu thức 0,25 W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247. CễNG TY CP DCH V VIN THễNG V IN BU IN CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc *&* -Hà Nội, ngày 24 tháng năm 2017 Số: 01 /2017/TT- HQT T TRèNH V/v Thụng qua bỏo cỏo kt qu SXKD nm 2016 v k hoch SXKD nm 2017 Kính gửi : I HI NG C ễNG CễNG TY - Cn c Lut Doanh nghip nm 2014; - Cn c iu l t chc v hot ng ca Cụng ty C phn DVVT v In Bu in; - Cn c kt qu thm tra cụng tỏc lp v kim toỏn bỏo cỏo ti chớnh nm 2016 ca Cụng ty; Hi ng qun tr Cụng ty C phn Dch v Vin thụng v In Bu in xin bỏo cỏo v kớnh ngh i hi ng c ụng xem xột thụng qua bỏo cỏo kt qu kinh danh doanh nm 2016 v k hoch SXKD nm 2017 1/ Kt qu qu sn xut kinh doanh nm 2016: - Tng doanh thu : 218,774 t ng - Li nhun trc thu: 8,058 t ng - Li nhun sau thu : 5,919 t ng - T l chia c tc: 8% 2/ K hoch sn xut kinh doanh nm 2017: - Tng doanh thu: 210 t ng - Li nhun trc thu: 8,500 t ng - T l chia c tc: 9% HQT kớnh trỡnh i hi ng c ụng thụng qua Xin trân trọng cảm ơn ! Ni nhn : - Nh Kớnh gi; - HQT, BKS; - Lu VT, TKHQT TM HI NG QUN TR CH TCH Phm Ngc Ninh CễNG TY CP DCH V VIN THễNG V IN BU IN CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc *&* -Hà Nội, ngày 24 tháng năm 2017 Số: 02 /2017/TT- HQT T TRèNH V/v Thụng qua bỏo cỏo ca HQT v hot ng nm 2016 Kính gửi : I HI NG C ễNG CễNG TY - Cn c Lut Doanh nghip nm 2014; - Cn c iu l t chc v hot ng ca Cụng ty C phn DVVT v In Bu in; - Cn c kt qu thm tra cụng tỏc lp v kim toỏn bỏo cỏo ti chớnh nm 2016 ca Cụng ty; Hi ng qun tr Cụng ty C phn Dch v Vin thụng v In Bu in xin bỏo cỏo v kớnh ngh i hi ng c ụng xem xột thụng qua Bỏo cỏo ca HQT v hot ng nm 2016 HQT kớnh trỡnh i hi ng c ụng thụng qua Xin trân trọng cảm ơn ! Ni nhn : - Nh Kớnh gi; - HQT, BKS; - Lu VT, TKHQT TM HI NG QUN TR CH TCH Phm Ngc Ninh CễNG TY CP DCH V VIN THễNG V IN BU IN CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc *&* -Hà Nội, ngày 24 tháng năm 2017 Số 03 /2017/TT- HC T TRèNH V/v Thụng qua bỏo cỏo ca Ban kim soỏt nm 2017 Kính gửi : I HI NG C ễNG CễNG TY - Cn c iu l t chc v hot ng ca Cụng ty c phn DVVT v In Bu in; - Cn c kt qu hot ng kinh doanh nm ti chớnh 2016 (t 01/01/2016 n 31/12/2016) ca Cụng ty C phn Dch v Vin thụng v In Bu in; Ban kim soỏt Cụng ty C phn Dch v Vin thụng v In Bu in xin bỏo cỏo v kớnh ngh i hi ng c ụng xem xột thụng qua Bỏo cỏo hot ng nm 2016 ca Ban kim soỏt Ban kim soỏt Cụng ty kớnh ngh i hi ng C ụng xem xột thụng qua Xin trân trọng cảm ơn ! Ni nhn : - Nh Kớnh gi; - HQT, BKS; - Lu VT, TKHQT TM BAN KIM SOT TRNG BAN Trn Hng Thu CễNG TY CP DCH V VIN THễNG V IN BU IN CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc *&* -Hà Nội, ngày 24 tháng năm 2017 Số 04 /2017/TT- HQT T TRèNH V/v Thụng qua BCTC kim toỏn nm 2016 v phõn phi li nhun sau thu nm 2016 Kính gửi : I HI NG C ễNG CễNG TY - Cn c Lut Doanh nghip nm 2014; - Cn c iu l t chc v hot ng ca Cụng ty C phn DVVT v In Bu in; - Cn c kt qu thm tra cụng tỏc lp v kim toỏn bỏo cỏo ti chớnh nm 2015 ca Cụng ty; Hi ng qun tr Cụng ty C phn Dch v Vin thụng v In Bu in kớnh ngh i hi c ụng xem xột thụng qua BCTC kim toỏn nm 2016 v phng ỏn phõn phi v s dng li nhun sau thu nm 2016 nh sau: 1/ Bỏo cỏo phõn phi li nhun sau thu: VT: ng STT Ch tiờu K hoch Thc hin Li nhun trc thu 7.000.000.000 8.058.642.374 Li nhun sau thu 5.600.000.000 5.919.622.563 Chia c tc 8% Trớch qu khen thng phỳc li 295.950.000 Trớch Qu phỏt trin th trng 286.578.963 5.337.093.600 2/ Bỏo cỏo ti chớnh kim toỏn nm 2016 (Ph lc 01 kốm theo) Hi ng qun tr Cụng ty kớnh ngh i hi ng c ụng xem xột thụng qua Xin trân trọng cảm ơn ! Ni nhn : - Nh Kớnh gi; - HQT, BKS; - Lu VT, TKHQT TM HI NG QUN TR CH TCH Phm Ngc Ninh Ph lc 01 BO CO TI CHNH CễNG TY C PHN DCH V VIN THễNG V IN BU IN Cho nm ti chớnh kt thỳc ngy 31/12/2016 (ó c kim toỏn) Bỏo cỏo ti chớnh Nm ti chớnh kt thỳc ngy 31/12/2016 Cụng ty C phn Dch v Vin thụng v In Bu in S 564 Nguyn Vn C, Long Biờn, H Ni BNG CN I K TON Ti ngy 31 thỏng 12 nm 2016 Mó TI SN Thuyt s minh 31/12/2016 01/01/2016 VND VND 110.097.642.989 88.809.412.177 100 A TI SN NGN HN 110 111 112 I Tin v cỏc khon tng ng tin Tin Cỏc khon tng ng tin 03 40.890.286.767 21.890.286.767 19.000.000.000 25.536.749.673 12.113.610.633 13.423.139.040 120 123 II u t ti chớnh ngn hn u t nm gi n ngy ỏo hn 04 9.230.242.500 9.230.242.500 - 34.492.402.619 32.745.279.760 1.196.537.633 6.882.494.768 (6.439.666.733) 107.757.191 37.533.413.281 32.528.332.785 2.298.941.445 5.701.254.960 (3.102.873.100) 107.757.191 24.199.577.148 24.946.530.272 (746.953.124) 25.113.427.276 26.582.900.422 (1.469.473.146) 1.285.133.955 113.678.654 1.171.455.300 - 625.821.947 41.256.498 552.059.831 32.505.618 130 III Cỏc khon phi thu ngn hn 131 Phi thu ngn hn ca khỏch hng 132 Tr trc cho ngi bỏn ngn hn 136 Phi thu ngn hn khỏc 137 D phũng phi thu ngn hn khú ũi 139 Ti sn thiu ch x lý 140 141 149 150 151 152 153 05 06 07 IV Hng tn kho Hng tn kho D phũng gim giỏ hng tn kho V 09 Ti sn ngn hn khỏc Chi phớ tr trc ngn hn Thu GTGT c khu tr Thu v cỏc khon khỏc phi thu Nh nc 14 17 Bỏo cỏo ti chớnh Nm ti chớnh kt thỳc ngy 31/12/2016 Cụng ...Ngày soạn :……………………………… Tuần Ngày dạy :……………………………… Tiết Chương I : CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA Bài : CĂN BẬC HAI I MỤC TIÊU : KiÕn thøc: - HS nắm đònh nghóa , ký hiệu bậc hai số học số không âm KÜ n¨ng: - Biết liên hệ phép khai phương với quan hệ thứ tự dùng quan hệ để so sánh số II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giảng , SGK, máy tính bỏ túi - HS : n tâp K/n bậc hai ( Toán ) , SGK, máy tính bỏ túi III PHƯƠNG PHÁP : - Đàm thoại – vấn đáp III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động :Giới thiệu chương trình cách học môn - Giới thiệu chương trình đại số 9, gồm chương : Chương I : Căn bbậc hai – bậc ba Chương II: Hàm số bậc Chương III: Hệ hai PT bậc hai ẩn Chương IV: Hàm số y= ax2-PT bậc hai ẩn Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cả lớp ý – lắng nghe Mở SGK Trang theo dõi !/ Tìm hiểu bậc hai số - Giới thiệu nội dung chương I Nội dung học Hoạt động :Tìm hiểu bậc hai số học + Nêu câu hỏi - Hãy nêu đ/n bậc haiï số a không âm ? -Với số a dương, có bậc hai ? cho ví dụ? - Hãy viết dạng kí hiệu ? - Tại số âm CBH ? học + Trả lời miệng - Căn bậc hai số a không âm số x cho x2 = a - Với số a dương có CBH số đối a - a - VD : CBH -2 4= 2; - =2 - Số âm CBH bình phương số không âm + Cả lớp làm ?1 + Yêu cầu HS thực hiên ?1 - Tìm CBH số sau a/ ; b/ ; c/ 0,25 ; d/ + Yêu cầu HS giải thích rõ ví dụ +Nghe GV giới thiệu cách viết đ/n chiều vào +Từ ?1 giới thiệu đ/n CBH số học số a ( a≥ ) SGK + Chú ý cho HS cách viết 2chiều để HS khắc sâu +Yêu cầu HS thực ?2 -Tìm CBHSH số sau : a/ 49 ; b/ 64 ; c/ 81 ; d/ 1,21 + Đònh nghóa : SGK + Lời giải ?1/ a/ CBH -3 ( ± )2 = b/ CBH ±  ±  2  = 3 c/ CBH 0,25 0,5 -0,5 :… d/ CBH - ,vì :… * Chú ý : Với a≥ , Ta có : - Nếu x = a x≥ x2 = a - Nếu x≥ x2 = a x = a Ta viết : x = a ⇔ x2 =a x≥ + Lời giải ?2/ + Cả lớp làm ?2 Đại diện HS lên bảng HS1: b/ HS2 : c/ HS3: d/ b/ 64 = 8≥ 82 = 64 c/ 81 = 9≥ 92 = 81 d/ 1,21 =1,1 1,1 ≥ và1,12 … + Y/cầu HS xem giải mẫu câu a/ SGK - Gọi đồng thời HS lên bảng trình bày + Giới thiệu phép toán tìm CBHSH số không âm phép khai phương - Ta biết phép toán trừ phép ngược phép toán cộng, phép chia phép toán ngược phép nhân.Vậy phép KP phép toán ngược phép toán ? - Để KP số người ta làm cách ? + Yêu cầu HS thực ?3 - Tìm CBH mối số sau : a/ 64 ; b/ 81 ; c/ 1,21 Hoạt động : So sánh bậc hai số học +Giới thiệu SGK - Cho a, b≥ Nếu a< b a so với b ? + Ta c/m điều ngược lại Với a, b≥ Nếu a < b a< b Từ ta có đònh lí sau : + Gới thiệu đònh lí SGK Tr + Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK +Yêu cầu HS thực ?4 a/ 15 b/ 11 + Cả lớp ý – lắng nghe - Phép KP phép toán ngược phép bình phương - Để KP số người ta dùng bảng số máy tính bỏ túi +Trả lời miệng ? a/ CBH 64 -8 b/ CBH 81 -9 c/ CBH 1,21 1,1 -1,1 + Nghe GV trình bày Cho a, b≥ Nếu a< b a < b + Lời giải ?3/ 2/ So sánh bậc hai số học *Đònh lí : SGK + Ví dụ : + Lời giải ?4/ a/ Có 16 > 15 ⇒ 16 > 15 ⇒ 4> 15 b/ Có 11>9 ⇒ 11 > ⇒ 11 >3 + Lời giải ?5/ a/ x >1 ⇒ x > + Ghi nhớ đònh lí SGK Tr + Nghiên cứu ví dụ SGK ⇒ x>1 Vậy x>1 b/ x < ⇒ x < ⇒ x < với x≥ Vậy ≤ x ≤ + Cả lớp làm ?4 Đại diện em lên bảng trình bày HS1: a/ HS2:b/ * Củng cố – Luyện tâp Bài tập Tr6 – SGK a/ x2 = ⇒ x = ± 1, 414 +Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK +Yêu cầu HS thực ?5để củng cố Tìm số x không âm biết : a/ x > b/ x < +Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK + Trả lời ?5 b/ x2 = ⇒ x = ± 1,732 Bài tập Tr4 – SBT : a/ Có 1< ⇒ < ⇒ 1+1 < + Cả lớp GV: Nhận xét +1 Hoạt động : Củng làm ⇒2 < cố – Luyện tâp +1 Bài tập Tr6 –SGK b/ Có > ⇒ > a/ x2 = ; b/ x2 = ; c/ x2 = 3,5 … ⇒ > _ Gợi ý x2 = ⇒ x CBH ⇒ 2–1 *Bài tập Tr4 – SBT : + Hoạt động theo nhóm > -1 So sánh số ½ lớp câu a/ ⇒ 1> ( không dùng máy ) ½ lớp câu b/ a/ + -1 b/ - +Ghi + Nhận xét – sửa chữa sai *Hướng dẫn : Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày dạy: Phần I: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực công việc thông qua lệnh - Biết chương trình cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều công việc liên tiếp Kĩ năng: - Biết đưa quy trình câu lệnh để thực công việc Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị HS Bài T/g Hoạt động thầy 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để người lệnh cho máy tính ? Máy tính công cụ giúp người làm công việc ? Nêu số thao tác để người lệnh cho máy tính thực Hoạt động trò + Máy tính công cụ giúp người xử lý thông tin cách hiệu + Một số thao tác để người lệnh cho máy tính thực như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, chép, di Khi thực thao chuyển, thực tác => ta lệnh bước để tắt máy tính… cho máy tính thực ? Để điều khiển máy tính người phải làm Con người điều khiển máy tính thông qua Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Nội dung Con người lệnh cho máy tính ? - Để dẫn máy tính thực công việc đó, người đưa cho máy tính nhiều lệnh, máy tính thực lệnh theo thứ tự nhận - Con người dẫn cho máy tính thực thông Trang: Trường THCS Tuy Lai 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ Rô-bốt nhặt rác ? Con người chế tạo thiết bị để giúp người nhặt rác, lau cửa kính nhà cao tầng? - Giả sử ta có Rô-bốt thực thao tác như: tiến bước, quay phải, quay trái, nhặt rác bỏ rác vào thùng - Quan sát hình sách giáo khoa ? Ta cần lệnh để dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí thời => nhặt rác => bỏ rác vào thùng Giáo án Tin học lệnh qua lệnh Ví dụ Rô-bốt nhặt rác: Con người chế tạo Rôbốt Học sinh ý lắng nghe Học sinh quan sát hình sách giáo khoa theo yêu cầu giáo viên + Để Rô-bốt thực việc nhặt rác bỏ rác vào thùng ta lệnh sau: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng + Các lệnh để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng Củng cố: (5phút) ? Con người làm để dẫn cho máy tính thực công việc Dặn dò: (3 phút) - Học kết hợp SGK - Làm tập 1/8 SGK  Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày dạy: Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết chương trình viết lệnh dẫn máy tính thực công việc hay giải toán - Biết ngôn ngữ lập trình ngôn ngữ dùng để viết chương trình - Biết vai trò chương trình dịch Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (5 phút) ? Con người làm để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? Bài mới: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình lệnh cho máy tính làm việc - Trở lại ví dụ rô-bốt nhặt rác, việc viết lệnh để điều khiển rôbốt thực chất có nghĩa viết chương trình - Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì? - Viết lệnh viết chương trình => viết chương trình Giáo viên: Nguyễn Văn Giáp Hoạt động trò Nội dung Viết chương trình, lệnh cho máy tính làm việc + Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết lệnh + Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực công việc hay giải toán cụ thể + Chương trình máy tính dãy lệnh mà máy tính hiểu thực + Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực công việc hay giải toán cụ thể Trang: Trường THCS Tuy Lai Giáo án Tin học ? Chương trình máy + Viết Giỏo ỏn hỡnh hc 8- Nm hc 2017- 2018 TUN Ngy son:24/9/2017 Ngy ging: Tit 15: HèNH CH NHT I MC TIấU: Kin thc: + Biết định nghĩa tính chất hình chữ nhật + Biết cách vẽ hình chữ nhật K nng: + Biết chứng minh tứ giác hình chữ nhật + Vận dụng đợc định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật để giải tập tính toán, chứng minh đơn giản 3.Thỏi : + Rốn t lụ gớc - p2 chun oỏn hỡnh 4.Nng lc, phm cht: - Nng lc hp tỏc: T chc nhúm h/s hp tỏc cựng thc hin cỏc hot ng - Nng lc t hc, t nghiờn cu: HS t giỏc tỡm tũi, lnh hi kin thc v phng phỏp gii quyt bi v cỏc tỡnh - Nng lc gii quyt : HS bit cỏch huy ng cỏc kin thc ó hc gii quyt cỏc cõu hi Bit cỏch cỏc tỡnh gi hc - Nng lc thuyt trỡnh, bỏo cỏo: Phỏt huy kh nng bỏo cỏo trc th, kh nng thuyt trỡnh II CHUN B - Thy: Thc, t giỏc ng, phn mu, bng ph - Trũ : thc, III TIN TRèNH GI HC: H CA GV-HS - - GV: NI DUNG 1.Hot ng ng Mc tiờu: To tõm th hc cho hc sinh Ni dung: Kim tra vic ghi nh kin thc( nh ngha, tớnh cht) ca hỡnh thang cõn, hỡnh bỡnh hnh bng hot ng nhúm nhm a kin thc c vo bi mi, giỳp hc sinh hỡnh thnh khỏi nim tớnh cht ca hỡnh ch nht, vi mt tỡnh a l: + V hỡnh thang cõn v nờu /ngha, t/c ca nú? Nờu cỏc DHNB hỡnh thang cõn ? + V hỡnh bỡnh hnh v nờu nh ngha, T/c v du hiu nhn bit hỡnh bỡnh hnh ? K thut t chc: mi bn hc l mt nhúm Sn phm: Bng ph nờu cỏc tớnh cht ca hỡnh thang cõn, hỡnh bỡnh hnh kốm theo hỡnh v Giỏo ỏn hỡnh hc 8- Nm hc 2017- 2018 2.Hot ng 2: hot ng hỡnh thnh kin thc -Mc tiờu: HS biết định nghĩa tính chất hình chữ nhật.Biết cách vẽ hình chữ nhật Hiu c hỡnh ch nht cng l hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang cõn cú mt gúc vuụng Biết chứng minh tứ giác hình chữ nhật + Vận dụng đợc định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật để giải tập tính toán, chứng minh đơn giản -Ni dung: a cỏc phn lý thuyt v cỏc kin thc suy lun mc nhn bit,thụng hiu v dng thp - K thut t chc: thuyt trỡnh, t chc hot ng nhúm - Sn phm: HS nm c cỏc kin thc ca bi v lm cỏc bi mc NB,TH, VDT H CA GV-HS NI DUNG + GV: t giỏc m cú gúc bng nh ngha: thỡ mi gúc bng bao nhiờu ? A B + GV: Mt t giỏc cú gúc bng thỡ mi gúc bng 900 Mi gúc l gúc vuụng Hay t giỏc cú gúc vuụng Hỡnh ch nht C D + Hóy nờu nh ngha hỡnh ch nht? * nh ngha: Hỡnh ch nht l t giỏc cú - HS phỏt biu nh ngha gúc vuụng + GV: Bn no cú th CM c HCN T giỏc ABCD l HCN A = B = cng l hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang cõn ? C = D = 900 - HS tr li [?1] T nh ngha v hỡnh ch nht ta cú - GV: Cỏc em ó bit T/c ca hỡnh bỡnh A = B = C = D = 900 ABCD l HBH m C= D(AB//CD) hnh, hỡnh thang cõn Vy HCN cú nhng T/c gỡ? ABCD l hỡnh thang cõn - Tuy nhiờn HCN mi cú T/c c trng * Vy t nh ngha hỡnh ch nht Hỡnh ú l: ch nht cng l hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang cõn * Kt lun: Hỡnh ch nht l t giỏc cú gúc vuụng +GV: T/c ny c suy t T/c ca hỡnh Tớnh cht: thang cõn v HBH HCN cú tt c cỏc tớnh cht ca hbh, Hỡnh ch nht l hỡnh thang cõn, l ca hinh thang cõn Hbh Trong HCN ng chộo bng v Vy: Hỡnh ch nht cú nhng T/c no ct ti trung im ca mi ng ca hỡnh bỡnh hnh ,T/ c no ca hỡnh thang cõn? - GV gii thiu tớnh cht ng chộo ca HCN + GV: nhn bit t giỏc l hỡnh ch nht ta da vo cỏc du hiu sau õy: * Kt lun: GV nhn mnh tớnh cht ca hỡnh ch nht GV: Giỏo ỏn hỡnh hc 8- Nm hc 2017- 2018 Du hiu nhn bit: SGK/97 + GV: du hiu u cỏc em t chng minh (BTVN) GT ABCD l hbh + Ta s cựng chng minh du hiu AC = BD - HS v hỡnh v ghi gt, kl KL ABCD l HCN Chng minh: ABCD l hỡnh bỡnh hnh (gt) nờn AB//CD & AD//BC àA = Cà , Bà = D (1) GV YC HS thc hnh ? m AB//CD, AC = BD (gt) ABCD l h.t.c ( dựng compa kim tra t giỏc cú l = D àA = B , C (2) h.cn khụng) T (1) &(2) àA = Bà = Cà = D Vy ABCD l hỡnh ch nht [?2] * Kt lun: GV nhc li du hiu ca hỡnh ch nht 3.Hot ng luyn : p dng vo tam giỏc: - Mc tiờu: HS nm c tớnh cht ca HCN dng vo tam giỏc - Ni dung: a cỏc bi mc Nguyễn Xuân Phong, gv trường THCS Nguyễn Trãi – TPLX – An Giang (sưu tầm) VÒNG 10 – TOÁN 8 BÀI THI SỐ 1 SẮP XẾP THEO THỨ TỰ TĂNG DẦN Nguyễn Xuân Phong, gv trường THCS Nguyễn Trãi – TPLX – An Giang (sưu tầm) VÒNG 10 – TOÁN 8 BÀI THI SỐ 1 SẮP XẾP THEO THỨ TỰ TĂNG DẦN Nguyễn Xuân Phong, gv trường THCS Nguyễn Trãi – TPLX – An Giang (sưu tầm) VÒNG 10 – TOÁN 8 BÀI THI SỐ 2 THỎ TÌM KHO BÁU 1) Phương trình 19,8 14 = − x có nghiệm là = x (Nhập kết quả dạng thập phân) 2) Cho hình chữ nhật ABCD có  0 CAB 60 ,BD 6cm = = . Diện tích hình chữ nhật ABCD là …… (Nhập kết quả dưới dạng a ) 3) Phương trình 3 8 0 2 − = x có nghiệm = x (Nhập kết quả dạng phân số) 4) Tập các giá trị của x thỏa mãn đẳng thức ( ) 2 2 3 1 6 2 1 2 x x x − = − + + là { } 5) Cho phương trình ( ) 4 16 3 5 7 − + = − m x m ( m là tham số). Phương trình vô nghiệm khi m = 6) Giá trị của m để phương trình 4 8 2 + = − m x x nhận 2 = − x làm nghiệm là = m (kq thập phân) 7) Hình vuông có đường chéo dài 9,8 cm thì có diện tích là … cm 2 . (Nhập kết quả dạng thập phân) 8) Giải phương trình 12 11 8 5 + = − x x ta thu được nghiệm = x 9) Diện tích hình chữ nhật thay đổi như thế nào nếu chiều dài tăng 3 lần và chiều rộng tăng 2 lần? A. Diện tích giảm 3 lần B. Diện tích tăng 5 lần C. Diện tích tăng 4 lần D. Diện tích tăng 6 lần 10) Cho hình chữ nhật có diện tích là 846 cm 2 . Tỉ số giữa hai cạnh là 3 8 . Chiều rộng của HCN là ……cm. 11) Cho phương trình ( ) 2 2 2 9 12 − − = − m x m m . Với 3 ≠ ± m , phương trình có nghiệm duy nhất là: A. ( ) 4 2 3 + = + m x m B. ( ) 4 2 3 − = − m x m C. ( ) 4 2 3 + = − m x m D. ( ) 4 2 3 − = + m x m 12) Số dư trong phép chia ( ) ( ) 3 2 4 5 1 : 3 − + − − x x x x là … 13) Cho phương trình ( ) 2 9 3 − − = m x m ( m là tham số). Phương trình vô nghiệm khi = m 14) Tập các giá trị nguyên của n để phân thức 2 25 97 7 4 − + − n n n nhận giá trị nguyên là { } 15) Giá trị của biểu thức 4 3 2 12 12 12 123 − + − + x x x x tại 11 = x là … 16) Giá trị nhỏ nhất của đa thức ( ) ( ) 2 2 2 9 2 9 + + − + x x x x là … 17) Giá trị của x để biểu thức 2 25 110 130 x x − + đạt giá trị nhỏ nhất là x = (kq dạng phân số) 18) Giá trị lớn nhất của biểu thức 2 4 12 2 x x − + − là 19) Tập nghiệm của đa thức 4 3 2 2 9 18 x x x − − + là { } 20) Giá trị nhỏ nhất của biểu thức 2 16 8 14 x x − + là 21) Nghiệm của phương trình 2 15 3 4 x x − = + là x = 22) Giá trị 0 m > để phương trình ( ) 2 3 9 m x − = có nghiệm 1 x = là m = 23) Phương trình 0,25 3,5 0 x + = có nghiệm là x = 24) Phương trình ( ) ( ) 2 2 2 2 3 4 0 m m x m x m + − + + + − = là phương trình bậc nhất một ẩn khi m = 25) Giá trị m để phương trình ( ) 3 1 m x m − = + có nghiệm 3 x = là m = 26) Nghiệm của phương trình 11 17 2 6 3 9 x x − = − là x = (kq dạng phân số) 27) Giá trị của m để phương trình ( ) 2 1 4 m x − = vô nghiệm là m = 28) Giá trị 0 m < để phương trình ( ) 2 2 6 3 6 0 m x m m − + − + = có nghiệm 4 x = − là m = (kq phân số) Nguyễn Xuân Phong, gv trường THCS Nguyễn Trãi – TPLX – An Giang (sưu tầm) 29) Cho phương trình ( ) ( ) ( ) 2 5 4 2 9 − = + − m x m m ( m là tham số). Với 2 = − m , phương trình đã cho: A. Vô nghiệm B. Có một nghiệm duy nhất C. Có vô số nghiệm 30) Diện tích hình chữ nhật giảm bao nhiêu phần trăm nếu mỗi cạnh giảm 15%? Kết quả là % (nhập kết quả dưới dạng số thập phân) 31) Phương trình 14 98 0 + = x có nghiệm là = x 32) Cho phương trình ( ) 4 81 2 3 7 − + = − m x m với m là tham số có vô số nghiệm x khi = m 33) Cho tam giác ABC vuông tại A, có  0 C 60 ;AB 192cm = = . Diện tích của tam giác ABC là 2 a cm với a = 34) Cho tam giác ABC cân tại A ... lập - Tự - Hạnh phúc *&* -Hà Nội, ngày 24 tháng năm 2017 Số 03 /2017 /TT- HC T TRèNH V/v Thụng qua bỏo cỏo ca Ban kim soỏt nm 2017 Kính gửi : I HI NG C ễNG CễNG TY - Cn c iu l t chc v... (11.957.016.615) 8.6 34.016.401 8.6 39.815.011 (5.7 98.6 10) 85.050.634.167 55.053.910.192 246.129.275.192 (191.075.365.000) 21.440.4 08.9 64 31.743.300.485 (10.302.891.521) 8.5 56.315.011 8.5 56.315.011 - 10 2.065.645.862... 569.281.894 41.703.065.552 13.582.355.419 449.700.089 1.8 68.7 29.413 6.063.8 68.3 96 1.082.039.774 1.411.605.330 3.315.179.031 4.807.7 28.9 84 8.7 12.973.750 4 08.8 85.366 330 338 343 II N di hn Vay v n thuờ ti