bai tap ve song co hoc vat ly 12 35860

bai tap ve song co hoc vat ly 12 35860 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...

Đề trắc nghiệm phần bài tập sóng cơ học. Câu1. Hai sóng nào có thể giao thoa đợc với nhau? A. Hai sóng cơ bất kỳ B. sóng dọc và sóng ngang C. sóng ngang với sóng ngang D. Hai sóng cùng biên độ Câu 2. Sóng cơ học là A. Sự lan truyền dao động cơ học trong môi trờng vật chất B. Sự lan truyền dao động điều hoà trong môi tr- ờng vật chất C. Sự lan truyền dao động cơ học trong môi trờng vật chất đàn hồi D. Sự lan truyền dao động điều hoà trong môi tr- ờng vật chất. Câu 3. Sóng âm là A. các sóng có tần số phù hợp B. các sóng tai ngời nghe đợc C. các sóng có f >16Hz D. các sóng có f < 20.000Hz Câu 4. Quá trình truyền sóng là quá trình truyền A. pha dao động B. truyền năng lợng C. truyền trạng thái dao động D. cả A,B,C Câu 5. hàm sóng cơ trên mặt nớc có dạng. A. u = u 0 sin(100t)cm B. u = u 0 tag(100t)cm C. u = u 0 ln(100t)cm D. Cả A,B,C Câu 6. Ném một hòn đá xuống mặt nớc ta thấy xuất hiện các vòng sóng tròn đồng tâm lan rộng trên mặt n- ớc. Có thể kết luận điều gì? A. Sóng nớc là sóng dọc B. sóng nớc là sóng ngang C. sóng nớc có biên độ giảm dần D. Cả B và C Câu 7. Ta có thể coi biên độ của sóng không đổi khi nào? A. Sóng lan truyền trên dây. B. sóng lan truyền trên mặt nớc C. sóng lan truyền trong không gian D. Sóng truyền trong không gian không ma sát Câu 8. âm do ngời phát ra rất to vì A. Thanh quảng rung mạnh B. Do có khoang miệng và mũi C. do không khí truyền sóng tốt D. Cả 3 yếu tố trên Câu 9. Sóng lan truyền trong môi trờng nào tốt nhất A. Không khí B. xốp C. thép D. nớc Câu 10. Những vật (con vật ) nào sau đây không phát ra sóng âm. A. cánh ve B. mèo C. Chim D. Cá voi Câu 11. Khi ta đi vào một ngõ hẹp, ta nghe tiếng bớc chân vọng lại đó là do hiện tợng A. Phản xạ sóng B. giao thoa sóng C. Nhiễu xạ sóng D. Khúc xạ sóng Câu 12. Nhỏ các giọt nớc đều đặn lên hai điểm trên mặt nớc cách nhau 1 khoảng nào đó. Hỏi tại trung điểm đờng nối hai điểm rơi thì sóng có biên độ thế nào? A. Cực đại B. Cực tiểu C. không xác định đợc D. nh ban đầu Câu 14. một ngời hú cúi đầu nói xuống giếng sâu thấy có âm vang vọng lại. Lúc này đang có hiện tợng gì? A. Sóng dừng B. phản xạ sóng C. Không xác định D. Khúc xạ Câu 15. Một chiếc lá nhấp nhô theo sóng nớc mà không dạt vào bờ, có thể kết luận đợc điều gì? A. Sóng nớc là sóng dọc B. Sóng nớc là sóng ngang C. Đang có hiện tợng giao thoa D. Không kết luận gì. Câu 16. ống sáo có 7 lỗ, khi thổi ta mở các lỗ thì ống phát ra các âm khác nhau, vậy việc mở các lỗ có tác dụng gì? A. Thay đổi chiều dài của ống sáo B. Thay đổi chiều dài của cột khí trong ống C. thay đổi tần số âm D. thay đổi cờng độ âm. Câu 17. Sóng trên dây đàn là sóng A. Ngang B. Dọc C. dừng D. Không xác định đợc Câu 18. Sóng cơ khg đựơc tạo ra trong trờng hợp nào sau đây? A. Lấy búa gõ vào đờng ray xe lửa B. Tiếng còi tàu C. Tiếng cá heo gọi bầy D. Tiếng vợn hú Câu 19. Sóng dừng là hiện tợng giao thoa của hai sóng A. Sóng tới và sóng tới \ B. sóng tới và sóng phản xạ C. sóng phản xạ và sóng phản xạ D. hai sóng bất kỳ Câu 20. Kèn Konig gồm có hai ống hình chữ T lồng vào nhau, Khi thổi ngời nghệ sỹ rút đi rút lại một ống. Động tác đó có tác dụng thay đổi gì? A. Thay đổi hiệu đờng đi onthionline.net Câu 3: thực giao sóng mạch nước với hai nguồn S1;S2 cánh 12 cm.biết bước sóng sóng mặt nước λ = 3cm.trên đương trung trực hai nguồn có điểm M,M cách trung điểm I hai nguồn 8cm.hỏi MI có nhiêu điểm dao động cung pha với nguồn? A:4 điểm B:2 điểm c: điểm D:3 điểm Giải: Giả sử phương trình sóng hai nguôn: u = acosωt Xét điểm N MI: S1N = S2N = d IN = x Với ≤ x ≤ (cm) Biểu thức sóng N S1 2πd uN = 2acos(ωt ) λ 2πd Để uN dao động pha với hai nguồn: = k.2π -> d = kλ=3k λ d2 = SI2 + x2 = 62 + x2 -> 9k2 = 36 + x2 -> ≤ x2 = 9k2 – 36 ≤ 64 ≤ 3k ≤ 10 -> ≤ k ≤ Có hai giá trị k: k = 2; x = (N ≡ I) k = x = (cm) Chọn đáp án B M N I S2 http://lophocthem.com Phone: 01689.996.187 vuhoangbg@gmail.com BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC – ÔN, LUYỆN THI ĐẠI HỌC VẬT LÝ CHỦ ĐỀ 6: ÔN TẬP - DAO ĐỘNG CƠ HỌC ĐỀ THI ĐAI HỌC + CAO ĐẲNG CÁC NĂM Câu 1: (ĐH-2014) Một con lắc lò xo gồm lò xo nhẹ và vật nhỏ khối lượng 100g đang dao động điều hòa theo phương ngang, mốc thế năng tính tại vị trí cân bằng. Từ thời điểm t 1 = 0 đến t 2 = s, động năng của con lắc tăng từ 0,096J đến giá trị cực đại rồi giảm về 0,064J. ở thời điểm t 2 , thế năng của con lắc bằng 0,096J. Biên độ dao động của con lắc là: A. 5,7 cm. B. 7,0 cm. C. 8,0 cm. D. 3,6 cm. Câu 2: (ĐH-2014) Một vật nhỏ dao động điều hòa theo một quỹ đạo thẳng dài 14 cm với chu kì 1 s. Từ thời điểm vật qua vị trí có li độ 3,5 cm theo chiều dương đến khi gia tốc của vật đạt giá trị cực tiểu lần thứ hai, vật có tốc độ trung bình là A. 27,3 cm/s. B. 28,0 cm/s. C. 27,0 cm/s. D. 26,7 cm/s. Câu 3: (ĐH-2014) Một vật có khối lượng 50 g, dao động điều hòa với biên độ 4 cm và tần số góc 3 rad/s. Động năng cực đại của vật là A. 7,2 J. B. 3,6.10 -4 J. C. 7,2.10 -4 J. D. 3,6 J. Câu 4: (ĐH-2014) Một vật dao động cưỡng bức dưới tác dụng của một ngoại lực biến thiên điều hòa với tần số f. Chu kì dao động của vật là A. 1 2 f π . B. 2 f π . C. 2f. D. 1 f . Câu 5: (ĐH-2014) Một con lắc lò xo treo vào một điểm cố định, dao động điều hòa theo phương thẳng đứng với chu kì 1,2 s. Trong một chu kì, nếu tỉ số của thời gian lò xo giãn với thời gian lò xo nén bằng 2 thì thời gian mà lực đàn hồi ngược chiều lực kéo về là A. 0,2 s B. 0,1 s C. 0,3 s D. 0,4 s Câu 6: (ĐH-2014) Một con lắc lò xo dao động điều hòa theo phương ngang với tần số góc ω . Vật nhỏ của con lắc có khối lượng 100 g. Tại thời điểm t = 0, vật nhỏ qua vị trí cân bằng theo chiều dương. Tại thời điểm t = 0,95 s, vận tốc v và li độ x của vật nhỏ thỏa mãn v = x −ω lần thứ 5. Lấy 2 10 π = . Độ cứng của lò xo là A. 85 N/m B. 37 N/m C. 20 N/m D. 25 N/m Câu 7: (ĐH-2014) Một con lắc đơn dao động điều hòa với biên độ góc 0,1 rad; tần số góc 10 rad/s và pha ban đầu 0,79 rad. Phương trình dao động của con lắc là A. 0 1 20 t 0 79 rad , cos( , )( ) α = π − B. 0 1 10t 0 79 rad α = + , cos( , )( ) C. 0 1 20 t 0 79 rad , cos( , )( ) α = π + D. 0 1 10t 0 79 rad α = − , cos( , )( ) Câu 8: (ĐH-2014) Cho hai dao động điều hòa cùng phương với các phương trình lần lượt là 1 1 x A t 0 35 cm cos( , )( ) = ω + và 2 2 x A t 1 57 cm cos( , )( ) = ω − . Dao động tổng hợp của hai dao động này có phương trình là x 20 t cm cos( )( ) = ω + ϕ . Giá trị cực đại của (A 1 + A 2 ) gần giá trị nào nhất sau đây? A. 25 cm B. 20 cm C. 40 cm D. 35 cm Câu 9: (ĐH-2014) Một vật dao động điều hòa với phương trình x 5 t cm cos ( ) = ω . Quãng đường vật đi được trong một chu kì là A. 10 cm B. 5 cm C. 15 cm D. 20 cm Câu 10: (ĐH-2014) Một chất điểm dao động điều hòa với phương trình x 6 t cos = π (x tính bằng cm, t tính bằng s). Phát biểu nào sau đây đúng? A. Tốc độ cực đại của chất điểm là 18,8 cm/s. B. Chu kì của dao động là 0,5 s. C. Gia tốc của chất điểm có độ lớn cực đại là 113 cm/s 2 . D. Tần số của dao động là 2 Hz. Câu 11:(ĐH-2013) Một vật nhỏ dao động điều hòa dọc theo trục Ox với biên độ 5 cm, chu kì 2 s. Tại thời điểm t = 0, vật đi qua cân bằng O theo chiều dương. Phương trình dao động của vật là http://lophocthem.com Phone: 01689.996.187 vuhoangbg@gmail.com BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC – ÔN, LUYỆN THI ĐẠI HỌC VẬT LÝ A. x 5cos( t ) 2 π = π − (cm) B. x 5cos(2 t ) 2 π = π − (cm) C. x 5cos(2 t ) 2 π = π + (cm) D. x 5cos( t ) 2 π = π + Câu 12: (ĐH-2013) Một vật nhỏ dao động điều hòa theo một quỹ đạo thẳng dài 12 cm. Dao động này có biên độ là A. 3 cm. B. 24 cm. C. 6 cm. D. 12 cm. Câu 13: (ĐH-2013) Một vật nhỏ dao động điều hòa theo phương trình x = A cos4πt (t tính bằng s). Tính từ t=0, khoảng thời gian ngắn nhất để gia tốc của vật có độ lớn bằng một nửa độ lớn gia tốc cực đại là A. 0,083s. B. 0,125s. C. 0,104s. D. 0,167s. Câu 14: (ĐH-2013) Hai dao ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ HƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “SÓNG CƠ HỌC” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ HỌC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÝ) Mã số: 60 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Nguyễn Huy Sinh HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Lời luận văn, xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ suốt khóa học trình nghiên cứu đề tài. Đặc biệt, xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới GS.TS. Nguyễn Huy Sinh – người trực tiếp hướng dẫn tận tình bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho trình nghiên cứu, thực đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh Trường trung học phổ thông Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng tạo điều kiện giúp đỡ trình hoàn thành luận văn. Cuối xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến bố, mẹ, chồng động viên tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành khoá học trường Đại học giáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội. Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Học viên Đinh Thị Hương i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học SBT Sách tập SGK Sách giáo khoa STT Số thứ tự THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm ii MỤC LỤC Lời cảm ơn . i Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt . ii Mục lục . iii Danh mục bảng v Danh mục hình vi MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU . 1.1.Vài trò tập dạy học vật lý . 1.1.1. Bài tập vật lý . 1.1.2. Các kiểu tập vật lý . 1.2. Phương pháp giải tập vật lý 1.2.1. Các bước giải tập 1.2.2. Xây dựng lập luận giải tập . 1.3. Hướng dẫn học sinh giải tập vật lý . 12 1.3.1. Hướng dẫn theo mẫu . 12 1.3.2. Hướng dẫn tìm tòi . 13 1.3.3. Định hướng khái quát chương trình hóa 14 1.3.4. Lựa chọn sử dụng tập dạy học vật lí 15 1.4. Tư giải tập vật lý 16 1.4. Tự học . 16 1.5. Thực trạng sử dụng hệ thống tập vật lí trường THPT . 17 1.5.1. Phương pháp điều tra 17 1.5.2. Phân tích kết điều tra đánh giá chung . 22 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1. . 24 CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÝ 12 NÂNG CAO 25 2.1. Vị trí vai trò chương “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao THPT . 25 2.2. Cấu trúc chương “Sóng cơ” 26 2.3. Mục tiêu dạy ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ HƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG "SÓNG CƠ HỌC" VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ HỌC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÝ) Mã số: 60 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Huy Sinh HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Lời luận văn, xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ suốt khóa học trình nghiên cứu đề tài Đặc biệt, xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Huy Sinh - người trực tiếp hướng dẫn tận tình bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho trình nghiên cứu, thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh Trường trung học phổ thông Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng tạo điều kiện giúp đỡ trình hoàn thành luận văn Cuối xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến bố, mẹ, chồng động viên tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành khoá học trường Đại học giáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Học viên Đinh Thị Hương i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học SBT Sách tập SGK Sách giáo khoa STT Số thứ tự THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm ii MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng v Danh mục hình vi MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1.Vài trò tập dạy học vật lý 1.1.1 Bài tập vật lý 1.1.2 Các kiểu tập vật lý 1.2 Phương pháp giải tập vật lý 1.2.1 Các bước giải tập 1.2.2 Xây dựng lập luận giải tập 1.3 Hướng dẫn học sinh giải tập vật lý 12 1.3.1 Hướng dẫn theo mẫu 12 1.3.2 Hướng dẫn tìm tòi 13 1.3.3 Định hướng khái quát chương trình hóa 14 1.3.4 Lựa chọn sử dụng tập dạy học vật lí 15 1.4 Tư giải tập vật lý 16 1.4 Tự học 16 1.5 Thực trạng sử dụng hệ thống tập vật lí trường THPT 17 1.5.1 Phương pháp điều tra 17 1.5.2 Phân tích kết điều tra đánh giá chung 22 KẾT LUẬN CHƯƠNG 24 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG "SÓNG CƠ" VẬT LÝ 12 NÂNG CAO 25 2.1 Vị trí vai trò chương "Sóng cơ" Vật lý 12 nâng cao THPT 25 2.2 Cấu trúc chương "Sóng cơ" 26 2.3 Mục tiêu dạy học chương "Sóng cơ" Vật lý 12 Nâng cao 34 2.2.1 Chuẩn kiến thức, kĩ phần sóng 34 iii 2.2.2 Mục tiêu chi tiết sóng 35 2.4 Phân loại tập chương "Sóng cơ" THPT Vật lý 12 Nâng cao 38 2.5 Nguyên tắc xây dựng sử dụng hệ thống tập chương "Sóng cơ" Vật lý 12 Nâng cao 39 2.5.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập 39 2.5.2 Nguyên tắc sử dụng hệ thống tập 39 X â y d ự n g v h n g d ẫ n g i ả i h ệ t h ố n g bà i t ậ p c h n g " S ó n g c " V ậ t l ý n â n g ca o 2.6.1 Dạng 1: Đại cương song 40 2.6.2 Dạng 2: Giao thoa sóng 46 2.6.3 Dạng 3: Sóng dừng: Dạng tập đề cập đến vấn đề liên quan đến Sóng dừng bao gồm tập 57 2.6.4 Dạng 4: Tính đại lượng đặc trưng sóng âm 66 2.6.5 Dạng : Hiệu ứng Đốp le : 72 KẾT LUẬN CHƯƠNG 77 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 78 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 78 3.2 Đối tượng phương thức thực nghiệm sư phạm 78 3.3 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 79 3.3.1 Phân tích định tính trình TNSP 79 3.3.2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ HƢƠNG XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG “SÓNG CƠ HỌC” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ HỌC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÝ) Mã số: 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Huy Sinh HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Lời luận văn, xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ suốt khóa học trình nghiên cứu đề tài Đặc biệt, xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Huy Sinh – ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn tận tình bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho trình nghiên cứu, thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh Trƣờng trung học phổ thông Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng tạo điều kiện giúp đỡ trình hoàn thành luận văn Cuối xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến bố, mẹ, chồng động viên tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành khoá học trƣờng Đại học giáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Học viên Đinh Thị Hương i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phƣơng pháp dạy học SBT Sách tập SGK Sách giáo khoa STT Số thứ tự THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sƣ phạm ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng v Danh mục hình vi MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1.Vài trò tập dạy học vật lý 1.1.1 Bài tập vật lý 1.1.2 Các kiểu tập vật lý 1.2 Phƣơng pháp giải tập vật lý 1.2.1 Các bƣớc giải tập 1.2.2 Xây dựng lập luận giải tập 1.3 Hƣớng dẫn học sinh giải tập vật lý 12 1.3.1 Hƣớng dẫn theo mẫu 12 1.3.2 Hƣớng dẫn tìm tòi 13 1.3.3 Định hƣớng khái quát chƣơng trình hóa 14 1.3.4 Lựa chọn sử dụng tập dạy học vật lí 15 1.4 Tƣ giải tập vật lý 16 1.4 Tự học 16 1.5 Thực trạng sử dụng hệ thống tập vật lí trƣờng THPT 17 1.5.1 Phƣơng pháp điều tra 17 1.5.2 Phân tích kết điều tra đánh giá chung 22 KẾT LUẬN CHƢƠNG 24 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÝ 12 NÂNG CAO 25 2.1 Vị trí vai trò chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao THPT 25 2.2 Cấu trúc chƣơng “Sóng cơ” 26 2.3 Mục tiêu dạy học chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 Nâng cao 34 2.2.1 Chuẩn kiến thức, kĩ phần sóng 34 iii 2.2.2 Mục tiêu chi tiết sóng 35 2.4 Phân loại tập chƣơng “Sóng cơ” THPT Vật lý 12 Nâng cao 38 2.5 Nguyên tắc xây dựng sử dụng hệ thống tập chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 Nâng cao 39 2.5.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập 39 2.5.2 Nguyên tắc sử dụng hệ thống tập 39 2.6 Xây dựng hƣớng dẫn giải hệ thống tập chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao 39 2.6.1 Dạng 1: Đại cƣơng song 40 2.6.2 Dạng 2: Giao thoa sóng 46 2.6.3 Dạng 3: Sóng dừng: Dạng tập đề cập đến vấn đề liên quan đến Sóng dừng bao gồm tập 57 2.6.4 Dạng 4: Tính đại lƣợng đặc trƣng sóng âm 66 2.6.5 Dạng : Hiệu ứng Đốp le : 72 KẾT LUẬN CHƢƠNG 77 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM