Ngữ Văn 9 (giản tiện-dành cho GV giỏi)

Tiết:36 Ngày dạy: MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu được tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: Căm phẫn và khinh bỉ sâu sắc bọn buôn người, đau đớn và xót xa trước thực trạng con người bò hạ thấp, bò chà đạp. Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật tài tình của tác giả - Kỹ năng: RLKN phân tích nhân vật - Thái độ: GD lòng yêu thương con người với con người II. CHUẨN BỊ: GV: Tham khảo “Chân dung Truyện Kiều” HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập III. PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi, phát vấn + diễn giảng IV. TIẾN TRÌNH : 1. Ổn đònh: Kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” và phân tích tâm trạng của nàng? (10đ) - H/s đọc đoạ trích - Trong hoàn cảnh cô đơn tuyệt vọng Kiều đã nhớ về Kim Trọng và cha mẹ bằng những nỗi nhớ tràn đầy cảm xúc - Cảnh vật cũng góp phần diễn tả tâm trạng của nàng . . . 3. Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung o G/v hướng dẫn cách đọc o Gọi H/s đọc bài o Chú ý các chú thích khó o Em nhận xét gì về vò trí của đoạn trích? o Đoạn trích có thể chia làm mấy phần? o Nổi bật trong đoạn trích là nhân vật nào? o Em có nhận xét gì về nhân vật Mã I. Đọc hiểu văn bản: II. Phân tích: a) Nhân vật Mã Giám Sinh: 74 Giám Sinh? o Diện mạo của hắn có gì đáng chú ý? (ngoài 40 mà chải chuốt. . .) o Cách nói năng của Mã Giám Sinh như thế nào? o Em nhận xét gì về cử chỉ của Mã Giám Sinh? o Lai lòch của Mã Giám Sinh được hiểu như thế nào? (viễn khách – cũng gần) o Bản chất của Mã Giám Sinh có gì đáng chú ý? Thể hiện qua hành động nào? (bất nhân trong hành động với Kiều Tâm lý lạnh lùng vô cảm) o Hãy phân tích bản chất của Mã Giám Sinh. o Bản chất vì tiền được thể hiện như thế nào? (cò kè, thêm bớt) o Qua nghệ thuật miêu tả của Nguyễn Du em đánh giá gì về nhân vật này? - Diện mạo: chải chuốt, lố lăng - Ngôn ngữ: cộc lốc, vô học - Cử chỉ, thái độ: bất lòch sự, hỗn hào - Lai lòch, danh tính: mù mờ, giả dối - Bản chất: bất nhân, vì tiền 4. Củng cố và luyện tập: - Em có nhận xét gì về nhân vật Mã Giám Sinh? Giả dối, vơ học, bất nhân, vì tiền 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học thuộc lòng đoạn trích - Chuẩn bò bài tiết tt V. RÚT KINH NGHIỆM: 75 Tiết: 37 Ngày dạy: MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU (tt) I. MỤC TIÊU: Như tiết 36 II. CHUẨN BỊ: GV: Nội dung bài dạy HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập III. PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi, phát vấn + diễn giảng IV. TIẾN TRÌNH : 1. Ổn đònh: Kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Hãy khái quát lại chân dung Mã Giám Sinh - Diện mạo chải chuốt lố lăng, nhưng ngôn ngữ cộc lốc, cử chỉ, hỗn hào, vô học - Lai lòch giả dối  Bản chất bất nhân, vì tiền 3. Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung o Em có nhận xét gì về tâm trạng của Thúy Kiều ở đoạn này? o Chi tiết nào nói lên điều đó? o Kiều ý thức được gì về nhân phẩm của mình? (là một món hàng) o Nàng đau đớn vì những lý do gì? o Em đánh giá gì về hoàn cảnh của Thúy Kiều lúc này? (Hoàn cảnh tội nghiệp) o Qua đoạn trích cho thấy thái độ gì của tác giả? (Khinh bỉ căm phẫõn sâu sắc bọn buôn người) o Qua đó tác giả muốn tố cáo điều gì? II. Phân tích: b) Hình ảnh Thúy Kiều: - Tâm trạng: buồn rầu, tủi nhục. - Đau đớn cho số phận, duyên tình, gia cảnh.  Hoàn cảnh tội nghiệp c) Tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: - Khinh bỉ căm phẫõn sâu sắc bọn buôn người - Tố cáo thế lực đồng tiền, chà đạp lên 76 Hãy chứng minh. o Nguyễn Du còn thể hiện tình cảm gì ở đây? o Qua đoạn trích em nhận xét gì về bức tranh hiện thực xã hội p/k lúc bấy giờ? o Em nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả của Nguyễn Du? (tả nhân vật qua dáng vẻ, cử chỉ) o Cho học sinh thảo luận theo nhóm để trình bày cảm nhận o Cho đại diện nhóm trình bày o Các nhóm khác nhận xét con người - Thương cảm trước thực trạng của con người bò chà đạp, hạ thấp III. Lu yện tập: Trình bày cảm nhận của em về nhân vật Mã Giám Sinh trong đoạn trích 4. Củng cố và luyện tập: Qua đoạn trích em có nhận xét gì về thực trạng xã hội phong kiến lúc bấy giờ? - Xã hội bất nhân tàn ác, chạy theo đồng tiền - Chà đạp nhân phẩm con người 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học thuộc lòng đoạn trích - Đọc và soạn trước bài “Lục Vân Tiên . . .” V. RÚT KINH NGHIỆM Tiết:38 Ngày dạy: LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nắm được cốt truyện và những đặc điểm cơ bản về tác giả tác phẩm Hiểu được khát vọng cứu người giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật chính - Kỹ năng: RLKN phân tích nhân vật qua tính cách - Thái độ: Giáo dục lòng dũng cảm, trọng nghóa khinh tài II. CHUẨN BỊ: 77 GV: Nội dung bài giảng + Tham khảo tác phẩm HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập III. PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi, phát vấn IV. TIẾN TRÌNH : 1. Ổn đònh: Kiểm diện 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng đoạn trích “ Mã giám Sinh mua Kiều” và khái quát chân dung Mã Giám Sinh (10đ) - H/s đọc đoạn trích - Mã giám Sinh: Bên ngoài thì chải chuốt, tỉa tót Bên trong thì thô lỗ vô học => Bản chất một con buôn lọc lõi 3. Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung o Gọi h/s đọc phần chú thích giới thiệu về tác giả Nguyễn Đình Chiểu. o Em có thể nêu những nét chính trong cuộc đời Nguyễn Đình Chiểu? o Những sự kiện nào trong đơì ông có ảnh hưởng đến cuộc đời và sự nghiệp sáng tác? (Đỗ tú tài, bò mù, thực dân Pháp xâm lược) o Em đánh giá như thế nào về nghò lực của con người này? (Nghò lực phi thường) o Em biết những tác phẩm nào của Nguyển Đình Chiểu? o Gọi h/s đọc phần giới thiệu tác phẩm: o Em có nhận xét gì về tác phẩm? Kết cấu của tác phẩm? (Kết cấu theo truyền thống phương Đông) o Truyện được viết ra nhằm mục đích gì (Truyền dạy đạo lý) o Theo em đó là những đạo lý gì? (-Tình người -Tinh thần hiệp nghóa -Khát vọng cuộc sống) I. Đọc hiểu văn bản: 1. Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu (1822 -1888) tục gọi là Đồ Chiểu quê Gia Đònh. 21 tuổi đỗ tú tài. 26 tuổi bò mù hai mắt. Ông về quê dạy học, chữa bệnh và tham gia k/c + Nghò lực sống phi thường và cống hiến cho đời + Lòng yêu nước và tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm. +Một nhân cách lớn. 2. Tác phẩm: - Thể loại: truyện thơ Nôm - Kết kấu truyền thống theo chương, hồi. - Truyền dạy đạo lý làm người. +Tình nghóa con người với con người. + Tinh thần nghóa hiệp +Khát vọng công bằng. 3. Tóm tắt: 78 o Hãy tóm tắt tác phẩm một cách ngắn gọn đầy đủ nội dung chính (HS tóm tắt) o GV nhận xét khái quát 4. Củng cố và luyện tập: Em nhận xét gì về t/g - Nghò lực phi thường và cống hiến lớn - Lòng yêu nước và tinh thần bất khuất - Thể hiện một nhân cách vó đại. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài chú ý tiểu sử t/g - Nắm đặc điểm tác phẩm - Tóm tắt tác phẩm - Chuẩn bò đoạn trích V. RÚT KINH NGHIỆM: Tiết:39 Ngày dạy: LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (tt) I. MỤC TIÊU: Như tiết 38 II. CHUẨN BỊ: GV:Nội dung bài dạy + Tham khảo truyện Lục Vân Tiên HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập III. PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi, diễn giảng IV. TIẾN TRÌNH : 1. Ổn đònh: Kiểm diện 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu những nét chính về tác giả Nguyễn Đình Chiểu (10đ) 79 - Nghò lực sống mạnh mẽ và sự cống hiến lớn - Là người có lòng yêu nước và tinh thần bất khuất - Là một nhân cách lớn. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung GVhướng dẫn h/s cách đọc Gọi h/s đọc bài Gv nhận xét và giải thích các chú thích khó hãy nhắc lại mạch k/c chính của chuyện? (Kết cấu ước lệ thành khuôn mẫu) Kiểu kết cấu đó có ý nghóa gì? (P/a chân thực cuộc sống bất công vô lý và nêu khát vọng ngàn đời của dân tộc) G/vgiới thiệu về bối cảnh trước đoạn trích. Đoạn trích trên được chia làm mấy phần? nội dung? (Được chia làm hai phầnï) Em có nhận xét gì về hành động của Vân Tiên? (Dứt khoát không do dự) H/aVân Tiên được tác giả miêu ta ntn? (tả đột, hữu xung) Đó là vẽ đẹp của ai? (Dũng tướng) T/g so sánh với nhân vật nào? Bộc lộ bản chất gì của Vân Tiên? (Vì nghóa quên thân,bênh vực kẻ yếu) em nhận xét gì về thái độ của vân Tiên khi cư xử với kiều Nguyện Nga? (chính trực, ngay thẳng) hành động và lời nói nào của Vân Tiên thể hiện phẩm chất đó? (HS liệt kê) Em nhận xét gì về ngôn ngữ của Kiều Nguyệt Nga? (Thuỳ mò ,nết na, có học thức) Em đánh giá gì về hành động của nàng? (hành động dòu dàng,lễ phép) đối vơí phận làm con nàng còn là đứa con ntn? (Đứa con có hiếu) Nàng băn khoăn điều gì? (băn khoăn vì I-Đọc hiểu văn bản: II-Phân tích: 1. Nhân vật Lục Vân Tiên: Hành động: dứt khoát không do dự Tả xung hữu đột  Vẻ đẹp của một dũng tướng, vì nghóa quên thân Với Kiều Nguyệt Nga: - Là người chính trực, hào hiệp, trọng nghóa khinh tài và cũng rất từ tâm nhân hậu. => Là hình ảnh đẹp lý tưởng về người anh hùng 2. Hình ảnh Kiều Nguyệt Nga: - Ngôn ngữ: Khiêm nhường dòu dàng, mực thước - Hành động: Dòu dàng lễ phép 80 ơn huệ) Qua đó thể hiện phẩm chất gì của nàng Theo em nhân vật trong đoạn trích chủ yếu được miêu tả bằng cách nào? (Qua cử chỉ, lời nói) Gần với loại truyện nào? (Gần với truyện kể dân gian) Ngôn ngữ của t/g trong đoạn trích có gì đặc biệt? (Ngôn ngữ mộc mac mà đa dạng) Gvkhái quát và gọi h/s đọc ghi nhớ. Là người thùy mỵ nết na và rất ân tình 3. Nghệ thuật: - Miêu tả nhân vật qua cử chỉ, hành động và lời nói - - Ngôn ngữ mộc mạc, bình dò - Ngôn ngữ thơ đa dạng, phù hợp diễn biến • Ghi nhớ: SGK III. Luyện tập: - Hãy phân biệt sắc thái riêng từng lời thoại. 4. Củng cố và luyện tập: Phát biểu cảm nghó của em về Lục Vân Tiên? - Là đại diện tiêu biểu cho vẻ đẹp của người anh hùng chính trực, hào hiệp, trọng nghóa khinh tài va cũng rất nhân hậu 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học thuộc nội dung bài - Chuẩn bò văn bản “Lục Vân Tiên gặp nạn” V. RÚT KINH NGHIỆM Tiết:40 Ngày dạy: MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu được vai trò của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể chuyện 81 - Kỹ năng: RLKN kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi viết bài tự sự - Thái độ: Có ý thức kết hợp các biện pháp khi hành văn II. CHUẨN BỊ: GV: Nội dung bài dạy + Các văn bản minh họa HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập III. PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi, phát vấn + thảo luận IV. TIẾN TRÌNH : 1. Ổn đònh: Kiểm diện 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bò bài của hoc sinh. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung o Gọi H/s đọc lại đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích o Hãy chỉ ra những câu thơ tả cảnh ? (“trước lầu… dặm kia”) o Những câu thơ miêu tả nội tâm? (Bên trời…. Vừa người ôm) o việc tả cảnh có quan hệ như thế nào với việc thể hiện nội tâm nhân vật? (thấy được tâm trạng nhân vật) o Miêu tả nội tâm có tác dụng gì trong việc khắc họa nhân vật? o Cho H/s đọc ví dụ 2 o Ở đoạn văn này tác giả miêu tả nội tâm bằng cách nào? (miêu tả nét mặt cử chỉ) o Vậty có mấy cách miêu tả nộti tâm? (có hai cách cơ bản) o G/v khái quát gọi H/s đọc ghi nhớ o Chia lớp làm 4 nhóm o 2 nhóm làm bài tập 1-2 o 2 nhóm làm bài tập 3 (để so sánh) I. Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự: - Miêu tả nội tâm nhằm khắc họa “chân dung tinh thần của nhân vật” • Ghi nhớ : SGK II. Luyện tập: 1. Chuyển thành văn xuôi. Có thể dùng ngôi thứ nhất hoặc thứ ba 2. Kể ở ngôi thgứ nhất chú ý dẫn lới nhân vật, tái hiện tâm trạng nhân vật 3. Chú ý: Là việc gì? Diễn biến ra sao? Chú ý tâm trạng sau khi sảy ra 82 o G/v cho H/s làm khoảng 7-10 phút o Gọi đại diện các nhóm trình bày kết qủa o Các tổ khác nhận xét o G/v đánh giá tổng kết 4. Củng cố và luyện tập: Miêu tả nội tâm có tác dụn gì trong văn bản tự sự? - Làm cho nhân vật trở nên sinh động. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Làm các bài tập vào vở bài tập - học thuộc ghi nhớ - đọc bài “Vụ cãi lộn” trong sách tư liệu ngữ văn 9 - Chuẩn bò bài “Trả bài số 2” V. RÚT KINH NGHIỆM: 83 . đònh: Kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Hãy khái quát lại chân dung Mã Giám Sinh - Diện mạo chải chuốt lố lăng, nhưng ngôn ngữ cộc lốc, cử chỉ,. TRÌNH : 1. Ổn đònh: Kiểm diện 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu những nét chính về tác giả Nguyễn Đình Chiểu (10đ) 79 - Nghò lực sống mạnh mẽ và