Giáo án lớp 3 tuần 15

TUẦN 15 Ngày soạn: 25/11/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: A Tập đọc: Rèn kỹ đọc thành tiếng - Chú ý từ ngữ: siêng năng, lời biếng, thản nhiên, nghiêm giọng, làm lụng… - Đọc phân biệt câu kể với lời nhân vật (ông lão) Rèn kỹ đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải cuối (hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động ngời nguồn tạo lên cải B Kể chuyện: Rèn kĩ nói: Sau xếp theo thứ tự truyện HS dựa vào tranh, kể lại đợc toàn câu chuyện - kể tự nhiên phân biệt lời ngời kể với giọng nhân vật ông lão II Các KNS giáo dục - Thự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Trình bày phút IV Phương tiện dạy học - Tranh minh hoạ - truyện - SGK V Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (5’) - HS đọc thuộc lòng bài: Nhớ Việt Bắc ? Người cán xuôi nhớ Việt Bắc? 112 B Bài Giới thiệu (2’)- ghi đầu Luyện đọc a GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn cách đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: - Đọc đoạn trớc lớp - GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ sau dấu câu - GV gọi HS giải nghĩa từ - Đọc đoạn văn nhóm - GV gọi HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm Tìm hiểu bài: - Ông lão người chăm buồn chuyện ? - Ôn g lão muốn trai trở thành ngời nào? - Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ? - Người làm lụng vất vả tiết kiệm nào? - Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người làm ? - Vì người phản ứng vậy? - Thái độ ông lão thấy phản ứng vậy? - Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa chuyện này? Luyện đọc lại: - GV đọc lại đoạn 4,5 - GV nhận xét ghi điểm Kể chuyện 1.GV nêu nhiệm vụ Hớng dẫn HS kể chuyện a Bài tập 1: - GV yêu cầu HS quan sát tranh đánh số - GV nhận xét - chốt lại lời giải Tranh tranh - HS ý nghe - HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm + nhóm nối tiếp đọc ĐT đoạn + 1HS đọc - HS nhận xét - Ông buồn trai lười biếng - Ông muốn trai trở thành người chăm chỉ, tự kiếm bát - HS nêu - Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền ra… - Vì anh vất suốt tháng trời kiếm tiền…… - Ông cười chảy nước mắt vui mừng - - HS nêu - -4 HS thi đọc đoạn văn - 1HS đọc truyện - HS quan sát tranh nghĩ nội dung tranh - HS quan sát tranh nghĩ nội dung tranh - HS nêu kết - HS dựa vào tranh xếp kể lại đoạn câu 113 Tranh tranh truyện Tranh tranh Tranh tranh Tranh tranh b Bài tập - GV nêu yêu cầu - GV gọi HS thi kể - GV nhận xét ghi điểm IV Củng cố - dặn dò: - Em thích nhân vật truyện sao? - Về nhà học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học - 5HS tiếp nối thi kể đoạn - 2HS kể lại toàn chuyện - - HS nhận xét bình chọn *********************** TOÁN Tiết 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - Mục tiêu - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Rèn kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số giải toán có lời văn - Tự tin, hứng thú học toán II- Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung số III - Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A - Kiểm tra cũ.(5’) - Tự nghĩ phép chia số có chữ số cho số có chữ số? Đặt tính tính? B- Bài 1- Giới thiệu bài.(1’) 2- Hướng dẫn thực phép chia số có chữ số cho số có chữ 114 số.(12’) * Giới thiệu phép chia; 648 : ? + Nêu cách thực phép chia 648 : 3? - Học sinh nêu miệng cách thực - Yêu cầu số học sinh nêu lại - Hs nêu cách thực ? + Phép chia có đặc điểm ? - Là phép chia số có chữ số cho số có chữ số phép chia hết - Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp phép chia 648 : - Yêu cầu học sinh tự nghĩ ví dụ có đặc điểm tương tự phép chia Đặt tính tính vào bảng * Giới thiệu phép chia; 236 : - Giáo viên tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : ? + Nêu đặc điểm phép chia này? - Yêu cầu học sinh tự lấy phép chia có đặc điểm tương tự đặt tính, nêu cách thực 3- Luyện tập.(18’) Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm vào bảng ? + Các phép tính có đặc điểm gì? - học sinh lên bảng thực - Học sinh tự nghĩ ví dụ - Nêu cách thực - Đặt tính tính - Là phép chia có dư lượt chia - Học sinh tự lấy ví dụ - Học sinh làm phép tính nêu cách thực phép tính - học sinh lên bảng làm theo dãy - Đọc đề toán Bài 2: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề - Phân tích đề toán - Làm vào toán => làm vào Bài 3: - Viết vào ô trống - Nêu yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh đọc cột thứ - Giáo viên hướng dẫn trường hợp 115 thứ - Học sinh đặt đề toán => làm - Yêu cầu học sinh đặt đề toán tương ứng với cột => tính kết ? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì? - giảm số nhiều lần C - Củng cố - Dặn dò.(1’) - Nhận xét học ***************************** ĐẠO ĐỨC Tiết 15: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁN GIỀNG ( tiếp) I- Mục tiêu - Thấy cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng sống hàng ngày - Có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng II Các KNS đượcbgiáo dục - Kĩ láng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức III Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thảo luận - Trình bày phút - Đóng vai IV Phương tiện dạy học - Vở tập Đạo đức V Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (5’) ? Nêu biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng? - HS Gv nhận xét B Bài mới: 1- Hoạt động 1(7’) Giới thiệu tư liệu sưu tầm tình làng nghĩa xóm ( Giảm tải) 116 2- Hoạt động 2:(10’) Đánh giá hành vi Mục tiêu: Đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hành vi, việc làm có Bài tập Đạo đức - tập - Yều cầu học sinh tự liên hệ theo việc làm 3- Hoạt động 3:(12’) Xử lý tình đóng vai Mục tiêu: Có khả định ứng xử hàng xóm láng giềng số tình phổ biến - Yêu cầu học sinh thảo luận tình nhóm tình => đóng vai - Yêu cầu lớp thảo luận cách ứng xử tình C- Củng cố - Dặn dò:(3’) - Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận chung- Nhận xét học - Các nhóm thảo luận => báo cáo kết trước lớp - Học sinh liên hệ thân - Các nhóm đóng vai trình bày trước lớp - Học sinh đưa ý kiến cá nhân ****************************** Ngày soạn: 26/11/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 TOÁN Tiết 72: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp) I- Mục tiêu 117 - Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp có chữ số hàng đơn vị - Biết đặt tính tính phép chia có chữ số hàng đơn vị số thương - Tự tin, hứng thú học toán II- Đồ dùng - Bảng phụ, VBT, bảng III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ: (5’) - Tự nghĩ phép chia số có chữ số cho số có chữ số Đặt tính tính? B- Bài 1- Giới thiệu bài.(1’) 2- Giới thiệu phép chia 560 : 8(6’) - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt - Cả lớp làm vào giấy nháp tính tính - Học sinh nêu + Nêu cách thực - ? + Có nhận xét chữ số hàng đơn vị số bị chia? - Yêu cầu học sinh tự lấy số ví dụ - Học sinh lấy ví dụ => đặt tính tương tự => nêu cách thực tính vào bảng 3- Giới thiệu phép chia 632 : 7.(6’) - Yêu cầu học sinh nêu cách thực - Học sinh nêu cách thực phép phép chia 632 : chia 632 : (Nếu học sinh bị sai lần chia thứ - Đặt tính tính vào bảng => giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện) - Phép chia có đặc điểm gì? - Là phép chia có dư, chữ số hàng đơn vị thương - Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ tương - Học sinh lấy ví dụ nêu cách thực tự 4- Luyện tập.(18’) Bài 1: - Học sinh đặt tính tính bảng - Yêu cầu học sinh làm vào nêu cách thực 118 bảng học sinh lên bảng làm - Đọc đề toán tương ứng với dãy - Phân tích toán - Làm bài; 365 : = 52 (dư 1) Bài 2: Vậy năm gồm 52 tuần ngày - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung => làm vào - Điền đúng, sai vào Bài 3: - Nêu yêu cầu bài? - Yêu cầu học sinh lên bảng thực phép chia => xác định đúng, sai C- Củng cố - Dặn dò.(1’) - Nhận xét học ************************* CHÍNH TẢ Tiết 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I- Mục tiêu - Nghe, viết tả đoạn truyện "Hũ bạc người cha" - Viết đẹp, trình bày đoạn câu chuyện Làm tập tả - Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp II- Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung tập tả III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ:(5’) - học sinh đọc - Học sinh viết: màu sắc, hoa màu, - thọc tay vào lửa lấy tiền nong tằm, no nê, B- Bài mới: - tiền người làm Phải 1- Giới thiệu bài.(1’) làm lụng vất vả quý đồng 2- Hướng dẫn nghe - viết.(23’) tiền - Giáo viên đọc tả - Viết sau dấu chấm xuống dòng, ? + Khi thấy cha ném tiền vào lửa, - Học sinh tìm luyện viết 119 người làm gì? + Hành động người giúp người cha hiểu điền gì? - Học sinh viết tả vào - Học sinh soát lỗi tả + Lời nói người cha viết nào? - Yêu cầu học sinh tìm - Học sinh làm vào tập tả từ dễ viết sai => Tiếng Việt hướng dẫn luyện viết vào bảng - Giáo viên đọc tả * Đọc soát nỗi * Chấm nhận xét số chấm 3- Hướng dẫn làm tập tả(7’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm 3a C- Củng cố - Dặn dò.(1’) - Nhận xét học ****************************** THỦ CÔNG Tiết 15: CẮT DÁN CHỮ V I - Mục tiêu - Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán chữ V theo qui trình kĩ thuật - Học sinh thích cắt, dán chữ II - Đồ dùng - Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ V - Giấy thủ công, hồ, kéo III - Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Hoạt động 1:(7’) Hướng dẫn quan sát nhận xét - Học sinh quan sát => nhận xét - Giới thiệu mẫu chữ V - Rộng ô vuông 120 - Yêu cầu học sinh nhận xét độ rộng nét 2- Hoạt động 2:(10’) Giáo viên hướng dẫn mẫu a- Kẻ chữ V b- Cắt chữ V c- Dán chữ V 3- Hoạt động 3:(15’) Học sinh thực hành cắt, dán chữ V - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - Giáo viên nhắc lại bước kẻ, cắt dán chữ V theo quy định - Tổ chức cho học sinh thực hành - Giáo viên quan sát, giúp đỡ uốn nắn học sinh lúng túng - Tổ chức trưng bày sản phẩm thực hành - Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh C - Củng cố - Dặn dò:(1’) Nhận xét học - Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu - Học sinh nêu lại toàn quy trình - Học sinh thực hành cắt chữ V *************************** TẬP VIẾT Tiết 15: ÔN CHỮ HOA L I- Mục tiêu - Củng cố cách viết chữ hoa L thông qua tập ứng dụng Lê lợi Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Viết mẫu, đẹp chữ hoa, tên riêng câu ứng dụng - Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp 121 ************************** TOÁN Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I - Mục tiêu - Biết cách sử dụng bảng nhân - Vận dụng bảng nhân để làm tập - Tự tin, hứng thú học toán II- Đồ dùng - Bảng nhân - SGK III - Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A - Kiểm tra cũ.(5’) - Tìm phép chia số có chữ số cho số có chữ số => tính B - Bài - Giới thiệu bài.(1’) - Giới thiệu cấu tạo bảng nhân (5’) - Hàng gồm 10 số từ -> 10 thừa số - Cột gồm 10 số từ -> 10 thừa số - Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô tích số mà số hàng với số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại kết bảng nhân 3- Cách sử dụng bảng nhân.(7’) - Giáo viên nêu ví dụ: x = ? Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, đặt thước dọc theo mũi tên gặp ô số 12 12 tích Hoạt động HS - HS thực - Hs theo dõi - Dùng bảng nhân - Học sinh nêu miệng 127 4- Thực hành.(18’) Bài 1: ? + Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm miệng Bài 2: - Yêu cầu gì? - Yêu cầu đặt đề toán tương ứng với cột => tìm hiểu đề toán => điền vào ô trống ? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì? + Muốn tìm thừa số chưa biết làm nào? + Muốn tìm tích ta làm ntn? Bài 3: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung toán => làm vào C- Củng cố - Dặn dò.(1’) - Nhận xét học - Điền số vào - Học sinh đặt đề toán => làm vào - Tìm thừa số chưa biết tích - Lấy tích chia thừa số - Lấy thừa số nhân với thừa số - Đọc đề toán - Phân tích đề toán - Học sinh làm => đổi kiểm tra chéo ************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I - Mục tiêu - Kể tên số hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống - Có ý thức bảo vệ công: trạm bưu điện (điện thoại công cộng) hè phố II - Đồ dùng - Một số bì thư ; Điện thoại đồ chơi III - Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Bài cũ: (5’) Hoạt động HS 128 ? Kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương em? - HS Gv nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu bài(1’) 2- Hoạt động 1.(10’) Thảo luận nhóm - Kể tên số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm câu hỏi sau: + Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu tỉnh? + Nêu ích lợi hoạt động bưu điện? Nếu hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước + Hiện dọc đường nơi công cộng có trạm điện thoại công cộng Những trạm điện thoại có tác dụng gì? + Đối với tài sản nhà nước cần phải làm gì? 2- Hoạt động 2.(8’) Làm việc theo nhóm - Học sinh thảo luận theo nhóm => đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận + Gửi thư + Gọi điện thoại + Gửi bưu phẩm - trạm điện thoại để gọi điện thoại mà không cần tới bưu điện gia đình - bảo vệ, giữ gìn, không phá hỏng, nghịch ngợm 129 - Mục tiêu: Biết ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình - Yêu cầu học sinh thảo luận nhiệm vụ lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình Kết luận: Đài truyền hình sở thông tin liên lạc phát tin tức nước nước giúp biết thông tin văn hoá, giáo dục, kinh tế, 3- Hoạt động 3:(7’) Chơi trò chơi - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi " Chuyển thư' nội dung có SGK - 79 C - Củng cố - Dặn dò: (1’) - Nhận xét học - Các nhóm thảo luận => trình bày kết thảo luận - Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên *************************** Ngày soạn: 29/11/2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 TOÁN Tiết 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I - Mục tiêu - Biết cách sử dụng bảng chia - áp dụng bảng chia để làm tập - Tự tin hứng thú học toán II- Đồ dùng: - Bảng chia - SGK III - Các hoạt động dạy học Hoạt động GV - Hàng thương số - Cột số chia Hoạt động HS 130 - Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia 2- Cách sử dụng bảng chia.(7’) Giáo viên nêu ví dụ; 12 : = ? - Học sinh quan sát lắng nghe Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết phép chia 12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số Vậy 12 : = - Yêu cầu học sinh thực hành tìm - Học sinh lên bảng thực hành thương số phép tính bảng 3- Thực hành.(18’) Bài 1: ? + Yêu cầu gì? - Dùng bảng chia để tìm số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu học sinh làm miệng - Học sinh làm miệng toán - Điền số vào chỗ trống Bài 2: Yêu cầu gì? - Học sinh đặt đề toán tìm kết - Yêu cầu học sinh đặt đề toán theo tương ứng với đề toán cột => Tìm hiểu đề toán => làm - Tìm số bị chia, số chia, thương - ? + Bài tập củng cố kiến thức gì? + Muốn tìm số bị chia, số chia, thương làm nào? Bài - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề - Đọc đề toán toán => làm vào - Phân tích toán Bài - Học sinh làm vào - Yêu cầu học sinh làm theo yêu cầu - Học sinh thực hành đồ dùng toán C- Củng cố - Dặn dò.(1’) - Nhận xét học 131 ************************** CHÍNH TẢ Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I- Mục tiêu - Nghe viết tả, trình bày đoạn "Nhà rông Tây Nguyên" - Viết đẹp, tả Làm tập điền vào chỗ trống cặp dễ lẫn ưi / ươi Tìm tiếng ghép với tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: s / x (ât / âc) - Cận thận, Có ý thức giữ chữ đẹp II Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung tập tả III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - Kiểm tra cũ:(5’) - Yêu cầu học sinh viết: mũi dao, muỗi, bò sát, B- Bài 1- Giới thiệu bài.(1’) 2- Hướng dẫn học sinh nghe - viết (25’) - Giáo viên đọc tả - học sinh đọc tả ? + Gian đầu nhà rông trang trí - nơi thần làng: có giỏ nào? mây đựng đá thần treo vách ? + Đoạn văn gồm? câu? - câu + Những chữ đoạn văn - Học sinh tự tìm dễ viết sai tả? - Hướng dẫn học sinh luyện viết số - Học sinh luyện viết vào bảng từ dễ viết sai - Giáo viên đọc tả - Học sinh viết vào * Giáo viên đọc soát lỗi * Chấm nhận xét số 132 chấm 3- Hướng dẫn làm tập tả (7’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào tập 3a vào tập Tiếng Tiếng việt theo hướng dẫn giáo Việt viên 3- Củng cố - Dặn dò.(1’) - Nhận xét học ****************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 15: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC, LUYỆN ĐẶT CÂU CÓ HÌNH ẢNH SO SÁNH I- Mục tiêu - Mở rộng vốn từ dân tộc Tiếp tục học phép so sánh - Biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước ta, điền từ ngữ thích hợp (gắn với đời sống đồng bào dân tộc) vào chỗ trống Đặt câu có hình ảnh so sánh - Trau dồi vốn Tiếng Việt II - Đồ dùng: - Bảng phụ, VBT III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ.(5’) Yêu cầu học sinh tự nghĩ câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào? B- Bài 1- Giới thiệu bài.(1’) 2- Hướng dẫn học sinh làm tập.(30’) Bài 1: - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ? + Nêu yêu cầu bài? ta + Em hiểu dân tộc thiểu - dân tộc có người số? 133 + Người dân tộc thiểu số thường - thường sống vùng cao, vùng sống đâu đất nước ta? núi - Yêu cầu học sinh nêu miệng * Các dân tộc thiểu số phía Bắc: Tày, Nùng, Hmông, Hoa, Giáy, Tà ôi, * Các dân tộc thiểu số miền Trung: Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Gia rai, Xơ - đăng, Chăm, * Các dân tộc thiểu số miền Nam: Kết luận: Đất nước ta có 54 dân tộc Khơ - me, Xtiêng, Hoa, anh em Dân tộc Kinh chiếm 90 % dân số nước Mỗi dân tộc có tiếng nói, chữ viết sắc văn hoá riêng có nét chung cần cù, chịu khó, không khoan nhượng với kẻ thù, vị tha, độ lượng với người Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung - Chọn từ thích hợp điền vào nhà - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ rông, nhà sàn, Chăm cần điền - Yêu cầu lớp làm vào - Học sinh làm vào => đọc lời - Giáo viên chốt lại lời giải giải Bài - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu => quan sát cặp tranh vẽ - Yêu cầu học sinh quan sát tranh => nối tiếp nói tên cặp vật so sánh tranh - Hãy đặt câu so sánh cặp vật tương ứng với tranh - Yều cầu học sinh làm vào => đọc câu văn viết Ví dụ tranh 1: Trăng so sánh với bóng tròn / Quả bóng tròn so sánh với trăng - Ví dụ: Trăng tròn bóng 134 Bài 4: - Hướng dẫn học sinh làm vào tập Tiếng Việt => đọc làm C- Củng cố - Dặn dò.(1’) - Nhận xét học - Học sinh làm => đọc câu văn - Học sinh đọc bài, học sinh khác nhận xét ******************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I - Mục tiêu - Biết số hoạt động nông nghiệp ích lợi hoạt động nông nghiệp - Kể tên số hoạt động nông nghiệp địa phương - Có ý thức tham gia vào hoạt động nông nghiệp trân trọng sản phẩm nông nghiệp * MT: Giáo dục HS lợi ích hoạt động nông nghiệp số tác hại thực sai II Các KNS giáo dục - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi sống - Tổng hợp, xếp thông tin hoạt động nơi sống III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Hoạt động nhóm - Thảo luận theo cặp - Trưng bày triển lãm II- Đồ dùng: - Tranh ảnh hoạt động nông nghiệp III - Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A- Kiểm tra cũ:(5’) - Kể tên hoạt động thông tin, liên lạc Các hoạt động có vai trò gì? Hoạt động HS 135 - HS Gv nhận xét B - Bài 1- Hoạt động 1:(13’) Tìm hiểu hoạt động nông nghiệp Yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa ? + ảnh chụp cảnh gì? + Hoạt động cung cấp cho người sản phẩm gì? + Những hoạt động gọi hoạt động gì? Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi thuỷ sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp ? + Sản phẩm nông nghiệp dùng đề làm gì? + Nếu không hoạt động nông nghiệp sống thiếu gì? Kết luận: Hoạt động nông nghiệp quan trong, cung cấp lương thực, thực phẩm để nuôi sống người 2- Hoạt động 2:(15’) Hoạt động nông nghiệp địa phương em - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để hoàn thành bảng sau: - Yêu cầu sau 10 phút nhóm trình bày, báo cáo kết thảo luận ? + Vậy hoạt động nông nghiệp địa phương gì? c- Hoạt động 3: Em biết nông nghiệp Việt Nam Giáo viên tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ với hệ thống câu hỏi có - Học sinh quan sát - cá, thóc gạo, gia cầm, - hoạt động nông nghiệp - làm thức ăn cho người, vật nuôi để xuất - thức ăn - Các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Hs nêu - Đại diện nhóm lên chơi trò 136 SGK - 141 ? + Tìm câu tục ngữ, ca dao nông nghiệp ông cha ta? + Công việc sản xuất nông nghiệp vật vả hay dễ dàng? + Chúng ta phải có thái độ với sản phẩm nông nghiệp? + Đối với người sản xuất nông nghiệp em có thái độ nào? * MT: ? Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp? C - Củng cố - Dặn dò: (1’) Nhận xét học chơi - Học sinh tự tìm - vất vả - biết quí trọng, tiết kiệm, giữ gìn - kính trọng, biết ơn - Cung cấp lương thực, thực phẩm dể nuôi sống người *************************** TẬP LÀM VĂN Tiết 15: NGHE KỂ: GIẤU CÀY, GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I - Mục tiêu - Nghe nhớ lại để kể nội dung truyện vui "Giấu cày" Viết đoạn văn giới thiệu tổ em - Kể câu chuyện "Giấu cày" với giọng kể vui, khôi hài Viết đoạn văn chân thực, câu văn rõ ràng - Trau dồi vốn Tiếng Việt II- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ:(5’) - Kể lại truyện vui "Tôi bác" - Giới thiệu tổ em B- Bài 1- Giới thiệu bài(1’) 2- Hướng dẫn làm tập.(30’) Bài 1.( Giảm tải) Bài 2: 137 - Yêu cầu số gì? - Học sinh lên bảng giới thiệu tổ dựa theo gợi ý kể miệng tiết trước - Yêu cầu lớp viết vào - số học sinh đọc viết - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh giới thiệu tổ - Cả lớp làm - Học sinh khác nhận xét, bổ sung C- Củng cố - Dặn dò:(1’) - Nhận xét học **************************** Ngày soạn: 30/11/2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 TOÁN Tiết 75: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu - Củng cố nhân chia số có chữ số với số có chữ số (bước đầu làm quen với cách chia ngắn gọn) - Rèn kỹ tính chia giải toán có phép tính - Tự tin, hứng thú học toán II- Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ.(5’) - Tự nghĩ phép tính nhân có thừa số chưa biết? Tìm thừa số đó? B - Bài 1- Giới thiệu bài.(1’) 2- Hướng dẫn làm bài.(30’) Bài - Hướng dẫn học sinh làm vào - Học sinh đặt tính, tính bảng nêu cách thực bảng phép tính Bài 2: - Giáo viên nêu phép tính 948 : = ? - Học sinh nêu cách tính ngắn gọn - Yêu cầu học sinh nêu cách - Học sinh làm vào bảng 138 tính - Yêu cầu học sinh làm phép tính vào bảng Bài - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm vào + Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung toán => làm vào Bài - Nêu yêu cầu bài? - Yêu cầu học sinh làm vào ? + Nêu cách tính? + Bài toán củng cố kiến thức gì? + Muốn tính độ dài đường gấp khúc làm nào? C- Củng cố - Dặn dò:(1’) - Nhận xét học - Học sinh tìm hiểu đề - Học sinh làm vào - Tính độ dài đường gấp khúc - Học sinh làm vào - Hs nêu - Tính độ dài đường gấp khúc - Hs trả lời ****************************** THỂ DỤC Tiết 30: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I- Mục tiêu.- Tiếp tục hoàn thiện thể dục phát triển chung Chơi trò chơi "Đua ngựa" - Yêu cầu học thuộc thể dục thực động tác tương đối xác Tham gia trò chơi cách chủ động - Giáo dục ý thức tập TDTT thường xuyên - HS tập biết nằm ngửa gập bụng lần/ 30 giây II- Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sẽ, còi - Đệm cao su để thực nằm ngửa gập bụng III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Phần mở đầu.(6’) - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu - Học sinh lắng nghe - Học sinh chạy phút cầu học 139 - Tổ chức cho học sinh chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Cả lớp chơi trò chơi - Tổ chức trò chơi "Chui qua hầm" 2- Phần bản.(24’) - Ôn tâp hợp hàng ngang, dóng hàng - Cả lớp thực điều điểm số khiển giáo viên * Hoàn thiện thẻ dục phát triển - Học sinh tập động tác lần x chung nhịp - Yêu cầu lớp tập liên hoàn * Các tổ tập theo điều khiển tổ động tác trưởng - Chia tổ tập theo hình thức thi đua * Mỗi tổ cử bạn lên biểu diễn thi đua thể dục - HS theo dõi - HS tự tập * Gv hướng dẫn yêu cầu kỹ thuật động tác nằm ngửa gập bụng: Ngồi chân co 90 đàu gối, hai bàn chân áp sát bàn * Chơi trò chơi "Đua ngựa" - Học sinh chơi trò chơi hướng dẫn giáo viên 3- Phần kết thúc.(5’) - Yêu cầu học sinh đứng chỗ thả - Học sinh vỗ tay, hát phút lỏng, sau vỗ tay hát - Hệ thống nhận xét học ************************** TIẾNG ANH ( Đ/C Nhạ dạy) *********************** SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 I.Mục tiêu: - Học sinh thấy việc làm chưa tuần có hướng phấn đấu tuần 16 - Học sinh nắm nội quy trường, lớp 140 II.Các hoạt động chính: 1.Kiểm điểm công tác tuần 15 - Ban lớp lên nhận xét tình hình chung diễn tuần Gv nhận xét chung * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * Tồn tại: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Phương hướng phấn đấu tuần 16 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************** 141 ... HOẠT LỚP TUẦN 15 I.Mục tiêu: - Học sinh thấy việc làm chưa tuần có hướng phấn đấu tuần 16 - Học sinh nắm nội quy trường, lớp 140 II.Các hoạt động chính: 1.Kiểm điểm công tác tuần 15 - Ban lớp. .. động 2:(10’) Giáo viên hướng dẫn mẫu a- Kẻ chữ V b- Cắt chữ V c- Dán chữ V 3- Hoạt động 3: (15 ) Học sinh thực hành cắt, dán chữ V - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - Giáo viên... dãy - Đọc đề toán Bài 2: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề - Phân tích đề toán - Làm vào toán => làm vào Bài 3: - Viết vào ô trống - Nêu yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh đọc cột thứ - Giáo viên hướng