Giáo án lớp 4 TUAN 13

Tuần 13 Ngy son: 08/11/2013 Ngy ging: Th hai ngy 11/11/2013 Toán Tit 61:Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Rèn kĩ tính nhẩm, tính nhanh cho học sinh - áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải toán có liên quan II/ Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt - Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: - Chữa tập 3VBT - Hs chữa bài, Hs dới lớp trả - Nêu bớc thực nhân với lời số có hai chữ số ? - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Hớng dẫn Hs nhân nhẩm số có chữ số với 11: a, Trờng hợp tổng chữ số bé < 10 27 ì 11 - Hs lên bảng đặt tính - Yêu cầu Hs đặt tính tính: tính ì - Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân ? - Em có nhận xét kết phép nhân số 27 ? - Khi nhân nhẩm 27 với 11 ta làm nh ? *Nhận xét: Khi cộng tích riêng p/nhân 27 ì 11 với ta 27 11 27 27_ 297 - Hs dới lớp làm nháp, nhận xét bảng - HS nêu - Số 297 số 27 sau đợc viết thêm tổng chữ số vào - Hs tự nêu cần cộng chữ số & 7(9) viết vào & - Yêu cầu Hs nhẩm: 41 ì 11 b, Trờng hợp tổng hai số > 10 48 ì 11 - Yêu cầu Hs đặt tính tính - Hs nêu lại - Hs tự nhân nhẩm, báo cáo k/q - Hs thực nhân nêu lại cách làm - Hs thực ì - Em có nhận xét tích riêng phép nhân ? - Nêu rõ cách cộng hai tích riêng ? * Yêu cầu Hs rút nhận xét cách nhân nhẩm 2.3 Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu Hs tự làm chữa 48 11 48 48_ 528 - Hs nhận xét cách làm bạn, rút cách nhân nhẩm - Hs đọc yêu cầu - Hs tự làm - 3HS lên bảng - Gv củng cố - HS nhận xét nêu cách Bài 2: - Yêu cầu Hs xác định vai trò nhẩm - Hs đọc yêu cầu x phép tính - Hs làm vào - Gv chốt lại giải củng - Hs làm bảng - Hs đọc làm, nhận xét cố cách làm - Nhận xét, bổ sung sai a x : 11 = 25 b x : 11 = 78 Bài : x = 25 x 11 x= Cho HS đọc tóm tắt 78 x 11 toán x = 275 x= Gợi ý: Khối lớp biết có tất hàng cha? Mỗi hàng 858 có HS? Muốn biết HS đọc tóm tắt toán Bài giải có tất HS ta làm ntn? Số hàng hai khối làm đợc là: - GV chấm số bài, gọi HS 17+15=32( hàng) nhận xét làm bạn bảng.Còn cách giải khác không? - Lu ý HS giải hai cách khác GV khuyến khích HS giải cách lại vào nhà Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm đôi để rút kết luận câu b câu Củng cố, dặn dò: - Em nêu cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 ? - Gv hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học - Về học bài, chuẩn bị sau Số học sinh hai khối lớp là: 32x11=352 ( học sinh) Đáp số: 352 học sinh - HS tự giải toán vào Gọi em lên làm bảng phụ - HS nhận xét, chữa - HS thảo luận cặp, nêu kết lựa chọn HS thực nhẩm tính: + Phòng họp A có 132 ngời + Phòng họp B có 126 -Tập đọc Tit 25: Ngời tìm đờng lên I/ Mục tiêu: - Đọc ỳng tờn riờng nc ngoi (Xi - ôn - cốp - xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung GDQTEVG: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn - cốp - xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ớc tìm đờng lên - Kính phục ngời tài II/ Các KNS đợc giáo dục - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Kiên định III/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Tranh minh hoạ học IV/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu 2Hs đọc bài: Vẽ trứng - Nhờ đâu Lê - ô - nác - đô đa - Hs lên đọc trả lời câu hỏi Vin - xi thành công ? - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gv chia làm đoạn, yêu cầu Hs đọc nối tiếp đoạn - Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài - Học sinh đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải - Học sinh đọc theo cặp - Hs đọc - Hs đọc thầm, trả lời - Từ nhỏ ông có mơ ớc đợc bay lên bầu trời - Ông dại dột nhảy qua cửa sổ - Quả bóng bay không trung - Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài: - Đọc Từ đầu bay đợc để tìm hiểu: + Xi - ôn - cốp - xki mơ ớc điều ? + Khi nhỏ ông làm để bay đợc + Hình ảnh gợi mơ ớc muốn tìm bay không trung ? *Mơ ớc đợc bay lên bầu trời + ý đoạn gì? - Ông đọc nhiều sách, làm Gv tiểu kết, chuyển ý thí nghiệm, Đọc đoạn lại cho biết: - Sống kham khổ, ăn bánh mì - Để tìm điều bí mật đó, Xi xuông nhng ông không nản chí ôn - Có ớc mơ đẹp tâm cốp - xki làm ? thực + Ông kiên trì thực ớc mơ *Các đợc Xi- ôn-cốp nh ? xki chinh phục + Nguyên nhân giúp Xi - HS trả lời ôn cốp - xki thành công ? - học sinh nhắc lại + ý đoạn gì? Gv tiểu kết, chuyển ý - HS tr li + Nội dung gì? - GV chốt lại - L hc sinh sau ny em co c m gỡ? Đại ý: Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn - cốp - xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ớc lên c Đọc diễn cảm: - Hs phát biểu - Yêu cầu Hs nêu cách đọc toàn - Hs đọc nối tiếp bài - Hs nhận xét cách đọc - Yêu cầu em đọc nối tiếp bạn đoạn - Yêu cầu Hs nhận xét, nêu cách đọc đoạn - Gv đa bảng phụ hớng dẫn hs đọc đoạn2 - Nhận xét, tuyên dơng Hs Củng cố, dặn dò: - Em đặt tên khác cho câu chuyện ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau - Hs đọc nhóm - Hs thi đọc trớc lớp tả (Nghe-viết) Tit 13:Ngời tìm đờng lên I/ Mục tiêu: - Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn - Làm BT(2)/ a; BT(3)/ a - Rèn chữ đẹp , giữ II/ Đồ dùng dạy học: - Sgk - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu Hs viết từ sau: châu báu, chân thành, trân trọng - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Hớng dẫn nghe - viết: - Gv đọc đoạn tả cần viết: Từ đầu trăm lần - Ngày nhỏ, Xi - ôn - cốp - xki mơ ớc điều ? - Ông làm để thực ớc mơ ? - Trong có từ khó viết? Vì từ lại khó - Hs lên bảng viết - Lớp nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe - Hs đọc thầm lại - Mơ ớc bay lên bầu trời - Kiên trì ngày đêm đọc sách, nghiên cứu, làm thí nghiệm - Hs nối tiếp trả lời viết? - Yêu cầu lên viết từ khó: non nớt, rủi ro, Xi - ôn - cốp xki - Nêu cách trình bày viết? - Gv lu ý Hs trớc viết - Yêu cầu Hs gấp Sgk, nghe viết - Gv đọc cho học sinh viết - Gv thu 5, chấm - Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh - Gv nhận xét, rút kinh nghiệm chung 2.3 Hớng dẫn làm tập Bài tập 2a - Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm vào bảng phụ: + Tìm tiếng bắt đầu l + Tìm tiếng bắt đầu n - 2, Hs lên bảng viết - Hs nêu cách trình bày viết - Gv nhận xét, đánh giá - Hs đọc yêu cầu - Hs tự làm - Hs chữa bảng phụ - Lớp chữa Đáp án: nản chí (nản lòng), lí tởng, lạc lối (lạc hớng) Bài tập 3a - Bài yêu cầu ta làm ? - Yêu cầu hs làm việc cá nhân vào tập - Gv theo dõi, hớng dẫn - Hs tự viết - Hs đổi chéo kiểm tra, soát lỗi cho bạn - Hs ý lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs làm việc theo nhóm - Đại diện Hs báo cáo - Lớp bổ sung Đáp án: - long lanh, lung linh, lấm láp, lớn lao, lơ lửng, lỏng lẻo, - nóng nảy, nặng nề, non nớt, nông nổi, náo nức, no nê, - Gv giúp học sinh hoàn thiện Củng cố, dặn dò - Hs lên bảng viết từ, lớp - Yêu cầu Hs lên viết: não nuột, viết nháp lên non, triển lãm, non xanh - Nhận xét học, tuyên dơng bạn viết chữ đẹp, - Chuẩn bị sau -KHOA HC TIT 25: NC B ễ NHIM Mục tiêu: Sau học, học sinh biết: - Phân biệt đợc nớc trong, nớc đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nớc sông hồ thờng đục - Nêu đặc điểm nớc nớc bị ô nhiễm Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Vai trò nớc đời sống - hs trả lời ngời, động vật - Lớp bổ sung thực vật ? - Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung: Hoạt động 1: Đặc điểm nớc tự nhiên - Hs hoạt động nhóm * M t: Phân biệt nớc trong, nớc đục cách quan sát thí - Hs đọc mục quan sát nghiệm Giải thích nớc sông thờng đục không * Tiến hành: Bc 1: Tổ chức hớng dẫn - Gv chia nhóm yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị đồ thí - Hs làm việc theo yêu cầu nghiệm hs - Đọc mục quan sát, làm thí nghiệm - Hs đọc mục quan sát, làm Bc 2: Gv theo dõi, hớng dẫn thí nghiệm nhóm Bc 3: Gv kiểm tra kết làm việc nhóm - Tại nớc sông, hồ nớc dùng lại đục nớc giếng, - Nớc ao, hồ nớc dùng nớc ma ? - Phân biệt nớc đục & nớc ? * Kết luận: Sgv Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm * M t: Nêu đặc điểm nớc nớc bị ô nhiễm lẫn nhiều đất, cát, đá đặc biệt nớc sông có nhiều phù sa nên chúng bị vẩn đục - Nhóm trởng báo cáo * Tiến hành: Bc 1: Tổ chức hớng dẫn - Yêu cầu hs thảo luận, đa tiêu chuẩn nớc sạch, nớc bị ô nhiễm Bc 2: Gv theo dõi, hớng dẫn Bc 3: Trình bày * Bạn cần biết: Sgk Củng cố, dặn dò: - Em phân biệt nớc bị ô nhiêm nớc ? - Hiện trạng nớc địa phơng em nh ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau - Hs làm việc theo nhóm - hs lên làm bảng phụ Hs thảo luận Đại diện nhóm báo cáo Lớp nhận xét hs đọc lại - hs trả lời - Lớp nhận xét -Kĩ thuật Tit 13:Thêu móc xích (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Hs biết cách nêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xính Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tơng đối - Thêu đợc năm vòng móc xích Đờng thêu bị dúm - Học sinh hứng thú học thêu II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh qui trình thêu móc xích, mẫu thêu móc xích - Vật liệu dụng cụ cần thiết: Vải trắng, lên, kim khâu, kéo, bút chì, thớc kẻ III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: - Gv nhận xét kết làm việc học sinh trớc - Lớp ý lắng nghe 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học 2.2 Nội dung: Hoạt động 1: - Gv hớng dẫn Hs quan sát nhận xét mẫu - Gv giới thiệu mẫu: Hớng dẫn Hs - Hs quan sát mẫu trả lời kết hợp quan sát mặt đcâu hỏi ờng thêu móc xích mẫu với quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm đờng thêu móc xích - Em nêu đặc điểm + Mặt phải đờng thêu mặt phải, mặt trái đờng thêu ? vòng nhỏ móc nối tiếp giống nh chuỗi móc xích + Mặt trái đờng thêu mũi nhau, nối tiếp gần giống mũi khâu - Yêu cầu Hs rút nhận xét đột mau khái niệm thêu móc xích - Dùng thêu trang trí hoa lá, * Gv giới thiệu số sản phẩm cảnh vật lên cổ áo, ngực áo, vỏ thêu móc xích, ứng dụng gối, thêu móc xích sống Hoạt động 2: - Gv hớng dẫn thao tác kĩ thuật - Gv treo tranh qui trình thêu móc xích, hdẫn Hs quan sát - Ghi số thứ tự đờng vạch hình để trả lời câu hỏi dấu thêu móc xích theo theo đòng thêu móc xích, so sánh chiều từ phải sang trái, giống vạch dấu đờng thêu móc nh cách vạch dấu đờng khâu xích với cách vạch dấu đờng thêu học học - Gv vạch dấu mảnh vải ghim bảng Chấm điểm cách cm - Hớng dẫn hs cách thêu mũi thêu - Hs quan sát hình 3a, b, c + thứ 1, thứ theo Sgk đọc nội dung để trả lời câu - Yêu cầu trả lời tiếp tục phát hỏi Sgk triển mũi thêu lại - Cho Hs trao đổi nhóm đôi + Yêu cầu nhóm Hs quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi cách kết thúc đờng thêu móc xích so sánh với cách - Hs trao đổi nhóm đôi, kết thúc đờng thêu học nhóm quan sát hình SGK - Gv lu ý Hs số điểm cần lu trả lời câu hỏi cách kết ý thêu móc xích thúc đờng thêu móc xích Gv hớng dẫn nhanh lần so sánh với cách kết thúc đ* Ghi nhớ: Sgk ờng thêu học - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Nêu cách thêu đờng thêu móc xích ? - Hs ý lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà học - học sinh đọc ghi nhớ - Chuẩn bị sau - học sinh nêu lại -Ngày soạn: 09/11/2013 Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/11/2013 Toán Tit 62:Nhân với số có ba chữ số I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức - áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải toán có liên quan II/ Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt - Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu Hs đặt tính tính: 58 ì 29; 456 ì 34; - Hs lên bảng đặt tính - Gv nhận xét, ghi điểm tính 2/ Dạy mới: - Lớp nhận xét 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Nhân với số có ba chữ số - Gv đa phép nhân: 164 ì 123 - Nhận xét thừa số ? - Yêu cầu Hs áp dụng tính chất - Hs đọc phép nhân nhân số với tổng - Hs lên bảng tính 164 ì 123 = 164 ì (100 + 20 + 3) - Vậy 164 ì 123 = 20172 = 164 ì 100 + 164 ì 20 + - Gv hdẫn Hs đặt tính tính: 164 ì 164 = 16400 + 3280 + 492 = ì 123 20172 492 - Hs đặt tính tính 328 - Lớp làm vào nháp, nhận xét 164 bạn 20172 Bài : - Y/cầu hs tóm tắt nêu cách giải: Tóm tắt: 32 phòng học phòng: bóng bóng: 3500 đồng Nếu lắp điện đủ phòng học,cần trả đồng ? - Yêu cầu hs làm vào bảng phụ - Gv củng cố Bài : - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật ? - Yêu cầu Hs tính diện tích cũ để so sánh, rút kết luận - Gv củng cố Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm tập VBT - Chuẩn bị sau = 4260 b/ 49x365+39x365 =(4939)x365 =10x365 =3650 - hs tóm tắt bài, nêu cách giải - Nhận xét, đánh giá Bài giải: 32 phòng học cần số bóng điện là: ì 32 = 256 (bóng) Nhà trờng cần trả số tiền là: 3500 ì 256 = 896000 (đồng) Đáp số: 896 000 đồng - Hs đọc yêu cầu nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật - Hs tự làm vào - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung Đáp án: a, S = 12 = 60 (cm2) S = 15 10 = 150 (m2) b, Nếu chiều dài gấp lên lần chiều dài ì a, S HCN a ì ì b = ì a ì b = ì (a ì b) = S Vậy chiều dài gấp lên lần chiều rộng giữ nguyên S HCN gấp lên lần -Tập làm văn Tit 25:Trả văn kể chuyện I Mục tiêu: Giúp Hs biết: - Rút kinh nghiệm tập làm văn kể chuyện ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV - Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết - Học tập đoạn văn hay II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cần chữa chung cho lớp III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: Không ktra 2/ Dạy mới: 2.1 Gtb: Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Nhận xét chung làm học sinh - Yêu cầu Hs đọc đề bài: Gv đa nhận xét chung: * Ưu điểm: Nhìn chung em hiểu đề, viết theo y/cầu đề - Trình bày đúng, đủ bố cục phần văn - Một số viết hay nh: Linh, Nguyện * Hạn chế: - Một số xng hô cha quán - Gv treo bảng phụ ghi sẵn lỗi để chữa - Yêu cầu Hs trao đổi thảo luận phát lỗi, nêu cách sửa - Gv trả cho học sinh 2.3 Hớng dẫn chữa lỗi: - Yêu cầu Hs tự sửa cách trao đổi với bạn bên cạnh - Gv theo dõi kèm cặp *) Học tập đoạn văn hay: - Gv đọc cho hs nghe số viết đợc điểm cao - Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu bạn ? *) Hớng dẫn viết lại đoạn văn: - Yêu cầu Hs chọn viết lại Hoạt động học sinh - Học sinh ý lắng nghe - Hs nối tiếp đọc - Lớp đọc thầm Đề bài: Kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc nói ngời có lòng nhân hậu Kể lại câu chuyện: Nỗi dằn vặt An - đrây - ca theo lời cậu bé An - đrây - ca Kể lại câu chuyện: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi theo lời chủ tàu ngời Hoa ngời Pháp - Hs ý lắng nghe, tự kiểm điểm thân - Hs quan sát - Hs xem lại Hs trao đổi, thảo luận Hs tự sửa lỗi Học sinh lắng nghe, học đoạn văn - Gv nhận xét đoạn văn hs viết 2.3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu hs nhà viết lại đoạn văn cho hay - Chuẩn bị sau tập - 2, Hs nêu cảm nghĩ viết, nhận xét - Hs tự viết lại - Hs đọc lại đoạn văn viết -Luyện từ câu Tit 26: Câu hỏi dấu chấm hỏi I/ Mục tiêu: - Hiểu đợc tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng (ND ghi nhớ) - Xác định đợc câu hỏi văn (BT1, mục III) - bớc đầu biết đặt đợc câu hỏi để trao đổi theo nội dung, y/c cho trớc (BT2, BT3) - ý thức sử dụng thể loại câu II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ cột: Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo nội dung 1, 2, phần nhận xét III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu Hs làm tiết trớc - Đọc tập 3: Đoạn văn viết ngời có ý chí - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Thờng ngày nói viết, em thờng dùng loại câu: câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hôm nay, em tìm hiểu kĩ câu hỏi 2.2 Phần nhận xét: Bài 1: - Gv treo bảng phụ chuẩn bị - Yêu cầu học sinh đọc: Ngời tìm đờng lên - GV treo bảng phụ, chép câu hỏi truyện vào cột câu hỏi Câu Của Hỏi Dấu hỏi hiệu Vì Xi-ôn- Tự hỏi -Từ cốpmìn bay đ- xki h ợc? -Dấu chấm hỏi Cậu Một Xi-ôn- -từ làm ngời cốpthế nh bạn xki thế? - Dấu chấm hỏi - Cho HS đọc lại câu hỏi nêu câu hỏi ai, hỏi ai, dấu hiệu giúp nhận biết câu hỏi * Vì sao, từ ghi vấn, dùng để đa vấn đề mà thân cha biết, cha chắn, cần giải đáp Bài 2, 3: - Cho Hs trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi SGK - Yêu cầu nhóm làm vào bảng phụ - Gv nhận xét, kết luận * Gv: Câu hỏi gọi câu nghi vấn 2.3 Ghi nhớ: Sgk - Yêu cầu Hs lấy ví dụ 2.4 Luyện tập: Bài tập 1: Hoạt động học sinh - Hs trả lời - Lớp nhận xét - Hs ý lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc thầm Sgk, làm vào tập - Học sinh nêu câu hỏi - Hs đọc yêu cầu - nhóm làm vào bảng phụ - Các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Hs đọc ghi nhớ - 2, Hs lấy VD - Hs đọc yêu cầu -Toỏn bui Tit 19: Nhân số với tổng ,nhân số với hiệu I Mc tiờu - Củng cố : Nhân số với tổng ,nhân số với hiệu thông qua hình thức làm tập II dựng dy hc - VBT toỏn bui III: Hoạt động dạy học Giỏo viờn Hc sinh 2456 x198 +2456 236 x 65 + 236 x *GV cho hs làm tập sau x 802 35 Bài tập 1: =2456 x(198 +802) =236 x (35 +65 ) -Tính cách thuận =2456 x 1000 = 236 x100 tiện =2456000 =23600 Bài tập -Tính cách thuận tiện GV yờu cu hs t lm bi Bài tập 3: Tính diện tích hình chữ nhật ,biết chu vi hình chữ nhật 164 cm chiều dài chiều rộng cm 245 x154-245 x 50 - 245 x4 =245 x(154-50-4) =245 x100 =24500 Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật 164 :2 = 82 (cm) Chiều dài hình chữ nhật (82 +8):2 =45(cm) Chiều rộng chữ nhật : 45 -8 = 37(cm) Diện tích hình chữ nhật : 45 x 37 =1665 (cm2) Đáp số : 1665 cm Toỏn bui Tit 20:Nhân với số có hai chữ số ,giải toán có lời văn I Mc tiờu: - Củng cố : Nhân với số có chữ số ,giải toán có lời văn thông qua hình thức làm tập II: Hoạt động dạy học GV hớng dẫn hs làm tập sau : Bài : Đặt tính tính Hs oc yờu cu bi - GV gi hs lờn bng lm 652 x 25 3658 x 56 986 x 94 5689 x 89 652 3658 986 x x x 25 5689 94 56 x 3260 89 1304 16300 Bài : Giá bút 4500 đồng ,mỗi 3200 đồng Hỏi mua 24 bút 24 hết tất tiền?( giải hai cách ) 6987 35 x Cách : Mua 24 bút hết số tiền : 4500 x 24 = 108000 ( đồng ) Cách : Bài giải : Mua 24 hết số tiền 3200 x 24 = 76800 ( đồng ) Mua 24 bút 24 hết số tiền là: 108000 + 76800 =184800( đồng ) Đáp số : 184800 đồng Cách : Bài giải : Mua bút hết số tiền 4500 +3200 =7700 (đồng ) Mua 24 bút 24 hết số tiền 7700 x 24 =184800( đồng ) Đáp số : 184800 đồng a) 49 Bài : Tìm x Gv gi hs c yờu cu v hng dn hs 6987 x 35 x : 36 = 215 + x x : 36 = 264 = 264 x36 lm b) 457 Bài : Khi nhân số với 45 bạn hs sơ ý nên đặt tích riêng thẳng cột với nên có kết 981 Em tìm tích giúp bạn ( x x = 9504 - 514 ) : 84 = x - 514 =457 x x x - 514 =38388 =38388 x =38902 84 +514 Bài giải Vì nhân số với 45 bạn hs sơ ý đặt tích riêng thẳng cột với nên tích sai bạn + = (lần thừa só cha biết ) Thừa số cha biết : 918 :9 = 102 Vậy tích 102 x 45 = 4590 Đáp số :4590 -Ngày soạn: 12/11/2013 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15/11/2013 Toán Tit 65: Luyện tập chung I/ Mục tiêu: - Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng; diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh - Tính xác yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu Hs lên bảng thực Hoạt động học sinh tính: 123 ì 211; 312 ì 134; - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Luyện tập: Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống: - Yêu cầu Hs nhắc lại kiến thức đơn vị đo khối lợng, diện tích - Yêu cầu Hs nhận xét, giáo viên củng cố Bài tập - Yêu cầu Hs đặt tính tính - Hs thực tính, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét, đánh giá - Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào tập - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung Đáp án: a, 10 kg = yến b, 100 cm = dm 50 kg = yến 800 cm = dm 100 kg = tạ 1700cm2 = 17 dm2 300 kg = tạ 900 dm2 = m2 - Gv nhận xét, yêu cầu Hs nhắc - Hs đọc yêu cầu lại cách nhân với số có chữ số - Hs tự đặt tính làm vào tập - Đổi tập, nhận xét Bài tập 3: bạn Tính cách thuận tiện nhất: - Nhận xét, bổ sung - Cho Hs trao đổi nhóm đôi Đáp án: cách làm a, 62980; 81000; - Yêu cầu Hs sử dụng tính chất b, 97375; 63963; nhân số với tổng, nhân c, 548; 900; số với hiệu để tính - Hs đọc yêu cầu cách nhanh - Hs lên làm bảng phụ, lớp làm - Nhận xét, bổ sung - Gv củng cố Đáp án: a, ì 39 ì = ì ì 39 Bài tập 4: = 10 ì 39 = 390 - Yêu cầu Hs tóm tắt nêu b, 302 ì 16 + 302 ì cách giải = 302 ì 20 = 302 ì ì 10 = 604 ì 10 = 604 Tóm tắt: vòi chảy vào bể Vòi 1, phút chảy đợc 25 l Vòi 2, phút chảy đợc 15 l 15 phút vòi chảy đợc lít? - Gv củng cố bài, khuyến khích học sinh làm hai cách Bài tập 5: - Cho Hs trao đổi nhóm đôi cách tính diện tích hình vuông - Yêu cầu Hs dựa vào kiến thức học, viết diện tích hình vuông có cạnh a vận dụng tính Củng cố, dặn dò: - Nêu cách nhân với số có hai, ba chữ số ? - Nhận xét học - Về nhà làm tập VBT - Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng tóm tắt - Hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Nhận xét, sửa chữa sai Bài giải: C1:1 15 phút = 75 phút Mỗi phút vòi nớc chảy vào bể đợc là: 25 + 15 = 40 (l) Sau 15 phút vòi chảy vào bể đợc 40 ì 75 = 000 (l) Đáp số: 3000 l nớc C2: 15 phút = 75 phút 75 phút vòi chảy đợc là: 25 ì 75 = 1875 (l) 75 phút vòi chảy đợc là: 15 ì 75 = 1125 (l) 75 phút hai vòi chảy đợc số lít là: 1875 + 1125 = 3000 (l) Đáp số: 3000 l nớc - Hs tự xây dựng công thức tính diện tích hình vuông Đáp án: a, S = a ì a b, S = 625 m2 - Hs trả lời -Tập làm văn Tit 26: Ôn tập văn kể chuyện I/ Mục tiêu: - Nắm đợc số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) - Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc - Nắm đợc nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn - HS có ý thức học tập yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Vbt, Sgk III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: - Gv kiểm tra việc viết lại văn củaHS 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Nhận xét: Bài - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài - Hs trao đổi theo cặp - Tổ chức cho học sinh trao đổi - Hs báo cáo theo cặp để trả lời câu hỏi: - Lớp nhận xét - Đề đề thuộc loại văn - Vì em cho đề văn kể chuyện.Vì kể lại kể chuyện ? chuỗi việc có liên quan - Đề đề thuộc loại văn ? Đề 1: văn viết th Vì ? Đề 3: văn miêu tả * Gv chốt lại: Trong đề trên, có đề văn kể chuyện, làm cần ý đến nhân vật, cốt - Hs nêu yêu cầu truyện, diễn biến ý nghĩa - 3, Hs phát biểu câu chuyện Nhân vật gơng rèn luyện thân - Hs ngồi cạnh kể chuyện Bài + 3: cho nghe - Yêu cầu Hs suy nghĩ chọn đề tài - Hs đọc thầm kể theo gợi ý a, Kể chuyện nhóm: - Yêu cầu Hs kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp - Gv treo bảng phụ Văn kể Kể lại chuỗi chuyện việc có đầu có cuối, liên quan đến nhân vật Nhân vật Là ngời hay vật đợc nhân hoá Cốt truyện Có phần: mở - 3, Hs thi kể đầu, diễn biến, - Lớp nhận xét kết thúc - Có kiểu mở bài, kiểu kết b, Học sinh thi kể trớc lớp - Hs trả lời - Gv yêu cầu Hs thi kể trớc lớp - Gv theo dõi, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Muốn kể đợc câu chuyện hay, hấp dẫn ngời nghe, ta cần lu ý đặc điểm ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học làm - Chuẩn bị sau -Đạo đức: Tit 13: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết 2) I/ Mục tiêu: Củng cố rèn kĩ năng: - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình - Hiểu đợc: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy - Kính yêu ông bà, cha mẹ II/ Các KNS đợc giáo dục - Kĩ xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ - Kĩ thể tình cảm yêu thơng với ông bà, cha mẹ III Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: - Kể việc làm thể hiếu thảo với ông bà, cha - Hs trả lời mẹ ? - Lớp nhận xét - Gv nhận xét 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học - Hs lắng nghe hôm nay, em đựơc học tập gơng sáng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 2.2 Nội dung: Hoạt động 1: - Hs đọc yêu cầu Bài tập Sgk - Gv chia lớp làm nhóm, yêu - Hs vị trí nhóm, thảo luận cầu nhóm + thảo luận tình đóng vai nhóm + thảo luận - Các nhóm diễn nhóm tình - Gv theo dõi, nhận xét - Các nhóm thể trớc lớp - Gv hỏi em đóng vai có - Nhóm khác lên nhận xét việc làm thể hiếu thảo - Em cảm thấy nh - Hs phát biểu đợc đối xử nh ? * Gv kết luận: Con cháu cần hiếu thảo, chăm sóc ông bà, cha mẹ ông bà, cha mẹ ốm đau Hoạt động 2: - Hs đọc yêu cầu - Làm tập SGK - Hs làm việc cặp đôi - Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi - Đại diện Hs trình bày trớc lớp - Gv khen ngợi Hs biết - Các cặp khác nhận xét, bổ hiếu thảo ông bà, cha sung mẹ nhắc Hs học tập bạn Hoạt động 3: Làm tập 5, - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs trình bày sáng tác t liệu su tầm đợc - Hs trình bày - Gv khuyến khích Hs học tập - Lớp nhận xét gơng tốt - Hs lắng nghe * Kết luận: Ông bà cha mẹ có công sinh thành, nuôi dạy nên ngời Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ .3 Củng cố, dặn dò - Trong thời gian tới em làm để thể hiếu thảo với - Hs trả lời ông bà, cha mẹ ? - Gv nhận xét tiết học - Vn vận dụng, thực hành tốt - Chuẩn bị sau Sinh hoạt tuần 13 I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh: Nắm đợc u khuyết điểm thân tuần qua - Đề phơng hớng phấn đấu cho tuần tới - Giáo dục thông qua sinh hoạt II/ Đồ dùng dạy học: - Những ghi chép tuần III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học 1/ ổn định tổ chức sinh - Yêu cầu học sinh hát tập thể hát 2/ Tiến hành sinh hoạt: - Học sinh hát tập thể 2.1 Nêu yêu cầu học 2.2.Đánh giá tình hình tuần: a Các tổ trởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua b Lớp trởng nhận xét, đánh giá - Học sinh ý lắng nghe chung tình hình chung lớp c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động u điểm: - Học tập: Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trớc - Hs ý lắng nghe, rút kinh đến lớp, tích cực phát nghiệm cho thân biểu xây dựng bài: - Nề nếp: Duy trì nề nếp tốt: Ra vào lớp giờ, truy tơng đối tốt, trật tự học Một số hạn chế: - Hs lắng nghe rút kinh - Một số em 15 phút truy nghiệm thân đầu ý thức học cha tốt: Tình trạng không học trớc đến lớp - Học sinh rút kinh nghiệm cho có thân 2.3 Phơng hớng tuần tới - Duy trì nề nếp học tập tốt - Hs hát tập thể kết thúc buổi - Yêu cầu số em cha thuộc sinh hoạt kĩ bảng nhân, chia, yêu cầu sang tuần phải học thuộc, tiếp tục rèn chữ viết cho đẹp 2.4 Kết thúc sinh hoạt: - Học sinh hát tập thể - Gv nhắc nhở hs cố gắng thực tốt tuần sau M NHC TIT 13: ễN BI HT Cề L - HC TN S I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Biết đọc TĐN số4 II Chuẩn bị: - Nhạc cụ thờng dùng III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ 2.Bài *HĐ1: Ôn hát GV đệm giai điệu hát cho HS nghe Hớng dẫn HS ôn luyện Hớng dẫn HS tập vài động tác phụ hoạ Gọi HS lên bảng thực GV nhận xét *HĐ2: Dạy TĐN số GV giới thiệu TĐN Hớng dẫn HS luyện cao độ tiết tấu HS nghe nhẩm lời ca HS hát ôn theo HD HS thực theo GV HS lên bảng thể Lắng nghe HS lắng nghe HS luyện đọc theo HD GV 2/4 HS thực HS đọc Lắng nghe Cho HS tìm hểu TĐN Cho HS đọc tên nốt hình nốt Đánh giai điệu TĐN cho HS HS ôn luyện theo HD GV nghe HS lên bảng thể Dạy HS đọc Hớng dẫn HS luyện,ghép lời ca HS hát tập thể Gọi HS lên bảng thể HS đọc tập thể Nghe sửa sai cho HS Lắng nghe 3.Củng cố: Cho HS hát lại hát Về nhà thực Đọc lại TĐN số Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: Về học thuộc -Bỡnh Dng, ngy .thỏng .nm 2013 T trng Nguyn Th nh Hng ... nhật 1 64 cm chiều dài chiều rộng cm 245 x1 54- 245 x 50 - 245 x4 = 245 x(1 54- 50 -4) = 245 x100 = 245 00 Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật 1 64 :2 = 82 (cm) Chiều dài hình chữ nhật (82 +8):2 =45 (cm) Chiều... tính 1 64 ì 123 = 1 64 ì (100 + 20 + 3) - Vậy 1 64 ì 123 = 20172 = 1 64 ì 100 + 1 64 ì 20 + - Gv hdẫn Hs đặt tính tính: 1 64 ì 1 64 = 1 640 0 + 3280 + 49 2 = ì 123 20172 49 2 - Hs đặt tính tính 328 - Lớp làm... cách làm Cho 346 237 HS tự đặt tính tính, hết X X 40 3 24 phép tính chuyển 1038 948 sang phép tính khác 13 84 4 74 - Cho HS tự thực hành làm 13 943 8 5688 chữa Bài : - HS nêu yêu cầu tập - Cho HS