Tài liệu ôn TOEIC: Big Step TOEIC 3 – Nghe Tiếng Anh PRO

Tài liệu Ôn thi tốt nghiệp lớp 12 - Môn Tiếng Anh Năm học 2008- 2009. Topic : The Passive Voice. A. Form : To be + V (Past Participle) / Vpp / Vp 2 Vp 2 Ex : - she is punished - Their children are taken to the zoo every Sunday. B. The tenses of the passive voice. Passive tenses Structures Examples Simple Present Am/ is/ are + Vpp English is spoken here Present Continuous Am/ is/ are +being +Vpp The house is being painted Simple Past Was/ were + Vpp My bag was stolen yesterday Past Continuous Was/ were + being + Vpp The dinner was being cooked at 5 p.m yesterday. Present Perfect Have/ has + been + Vpp Three men have been arrested Past Perfect Had + been + Vpp When I came home yesterday, the dinner had been cooked. Will Future Will be + Vpp A new supermarket will be built in Ngoc Tao. Future Perfect Will have + been + Vpp The home work will have been finished by Friday. Going to Future Am/ is/ are + going to + Vpp She is going to be sent abroad for her further study. Can/ may/ must/ might/ shall/ should/ could/ have to/ ought to. Can/ May.+ be + Vpp This task can be done easily. C. Way to change the active voice in to the passive voice. Active : S + V + O Passive : S + BE + Vpp + (By + O) Ngời soạn : Nguyễn Đình Hùng Tr ờng THPT Ngọc Tảo , Hà nội. Tài liệu Ôn thi tốt nghiệp lớp 12 - Môn Tiếng Anh Năm học 2008- 2009. - Động từ TO BE trong câu bị động cùng thì với động từ chính của câu chủ động và chia số ít hay nhiều tuỳ thuộc vào chủ ngữ của câu bị động. Ex : She washes the dishes every day. =>The dishes are washed by her every day. - Nhớ chuyển chủ ngữ sang tân ngữ và ngợc lại (dựa vào bảng dới đây) Object I Me You You We Us They Them She Her He Him It It Lu ý : Câu chủ động có tân ngữ mới chuyển sang câu bị động đợc, không có tân ngữ không chuyển đợc. D. Some special passive structures : 1- Bị động với các động từ nh : say, know, think, believe Ex : People say that the actor lives in Newyork => 1a . It is said that the actor lives in Newyork => 1b. The actor is said to live in Newyork 2- Cấu trúc bị động to have/ get something done. Diễn tả ý thuê hoặc nhờ ai làm việc gì nh một dich vụ. Ex : I have my hair cut every two months He has his car washed once aweek (car washer washes his car once a week). 3- Thể bị động với động từ Need. Dạng V-ing đứng sau động từ Need mang ý nghĩa bị động Ex : The walls are dirty. They need to be painted Or The walls are dirty . They neeed painting 4- Bị động với động từ Make. To make sb do st => Sb + be made to do st Ex : They made him work hard => He was made to be work hard He often makes her cry => She is often made to cry by him The news has made me laugh => I has been made to laugh by the news. E. Exercises. Exercise 1 : Change into the passive voice. 1. Somebody stole my bag in the shop => My bag 2. The police have arresred three men => Three men. 3. The bill includes service => Service 4. People dont use this way very often => This way. 5. They cancelled all flights because of fog => All flights Ngời soạn : Nguyễn Đình Hùng Tr ờng THPT Ngọc Tảo , Hà nội. Tài liệu Ôn thi tốt nghiệp lớp 12 - Môn Tiếng Anh Năm học 2008- 2009. 6. Somebody accused me of stealing the money => I 7. They are building a new ring-road around the city => A new ring- road 8. I didnt realise that someone was recording our conversation =>I didnt realise that our conversation 9. They have changed the date of the meeting => The date of the meeting . . 10. Brian told me that somebody had attacted and robbed in the street. => 1 Chuyên đề 8 Ngoại ngữ (Tiếng Anh) PHẦN I - CÁC CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ 1. Greeting and responding to greeting - Hello - Good morning/afternoon/evening/good bye - How do you do? - How are you? - I‟m fine/ well! 2. Introducing a. oneself: - I am (name) - My name is (name) b. Other people: - This is (name) 3. Asking for and giving personal details a. Asking for personal details: - That is your name/ full name/ family name - How old are you? / is he/ is she? - Where do you/ does he/ live? - What‟s your address? - What‟s your/ his/ her job? b. Giving personal details: - My name is…… / His name is……… - I am…… years old/ He is … (age) - I live in…… / He live in……… - I am a…… (teacher)/ He is a…… (job) 4. Understanding and completing forms - Name - Family name - Date of birth - Place of birth 5. Understanding and writing letters giving personal details - My name is…… 2 - I am………years - I am…… (job) - I live in………. - I work for……. 6. Describing education, qualifications and skills - I finished secondary school in……… - I went to………(name of university) - I studied………(name of subject) - I graduated…… in…………. - I specialize in………. - I‟m good at……… 7. Describing people - He is tall/ fat/ thin/ 5 feet tall……. - He/ she‟s got dark hair/ blue eyes……. - He is (a good singer/ driver/ accountant…….) - He is always cheerful/ sad/ careful……… 8. Asking questions about personal possessions - Whose (house) is this? - It‟s mine/ his/ hers/ ours/ theirs - It‟s Mr. Black‟s car 9. Asking for repetition and clarification - Excuse me? / I am sorry - Can you repeat that please! - What did you say? - What did you mean by…… ? 10. Restating what has been said - I was saying……… / I said… - I mean………/ I asked……. 11. Checking on meaning and intention - Did you say………, if I understand you correctly…… - Do you mean to say…… 12. Helping people to express their meaning - So you mean 13. Interrupting a conversation - Sorry to interrupt - Excuse me 3 14. Starting a new topic - I say…… - You know…… - I‟d like to…… 15. Resuming or continuing the topic - Coming back to……… - Again, about…… - Let‟s come to the main point, please ! 16. Asking for and giving the spelling and meaning of words - UN - What does (spelling) WTO mean? - It means……. 17. Counting and using numbers - Cardinal number : one, two,………, one hundred and two… - Ordinal number : 1 st , 2 nd , third……… - 1998 (nineteen ninety eight) - 247569 (two four seven five six nine) (telephone number) - Even numbers : 2, 4, 6……… (two, four, six…….) - Odd numbers : 1, 3, 5…… (one, three, five… ) 18. Asking and telling the time, day and date 18.1 What time is it? / What is the time now? - It‟s six o‟clock/ five to six/ five past four - Could you please tell me the time now? - It‟s ten twenty 18.2 What day is it today? - Today is Monday/ Tuesday/……. 18.3 What‟s the date today? - It‟s October 20, 2008 (month and ordinal number) 19. Asking for and giving information about routine and habit. 19.1. What time do you usually get up? - I usually get up at (hour) 19.2. How often do you………….(go to the cinema)? - I usually………every Friday evening. 19.3. He always drinks tea with sugar. - She often goes to work by bus. 4 20. Understanding and writing diaries and letters giving information about everyday activities. - Today we go to… - Today we stop……. - Today we have lunch at……….in a…………………. 21. Talking about past events, recent activities and completed actions. 21.1. Past events. - It rained a lot last year. - There was a strong earthquake in China last week. - They walked into the office - The man was driving at 80 mph. 21.2. Recent activities: - He has just written a new book - She has been to Ha Long Bay. - They have lived in HCM city since 1995. 21.3. Completed actions - It was 7.30 in the morning and they had finished their breakfast. - It had stopped raining when we arrived. 22. Talking about state in the past. - She was very beautiful. - He used to be a soldier/ in the HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU ÔN TẬP THI THPT QUỐC GIA MÔN: TIẾNG ANH (Lưu hành nội bộ) Để nâng cao chất lượng công tác ôn tập cho học sinh dự thi kỳ thi THPT quốc gia năm 2015 và các năm tiếp theo, đặc biệt đối với học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, Sở GD&ĐT đã tổ chức hội thảo xây dựng chương trình và tài liệu ôn tập dành cho giáo viên và học sinh. Để đảm bảo hiệu quả công tác ôn tập, cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh cần lưu ý một số nội dung sau: 1. Đối với cán bộ quản lý - Tổ chức rà soát chất lượng thực của học sinh lớp 12 để phân loại đối tượng học sinh theo trình độ nhận thức, bàn giao chất lượng cho giáo viên phụ trách, chỉ đạo tổ/nhóm bộ môn và giáo viên trực tiếp ôn tập xây dựng xây dựng chương trình và nội dung dạy học phù hợp với từng đối tượng, phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức tốt công tác ôn tập. - Xem xét và phê duyệt kế hoạch, nội dung giảng dạy của bộ môn trên cơ sở đề xuất của tổ/nhóm chuyên môn. - Quản lý chặt chẽ công tác dạy ôn tập của giáo viên và học sinh: hồ sơ sổ sách, kế hoạch dạy ôn tập của nhà trường, nội dung, chương trình ôn tập, bài soạn của giáo viên (có phê duyệt của tổ trưởng/trưởng nhóm bộ môn theo từng chuyên đề), tài liệu ôn tập của học sinh, tỷ lệ chuyên cần của học sinh, công tác thu chi và việc thực hiện kế hoạch ôn tập đã đề ra. - Sắp xếp thời khóa biểu đảm bảo hợp lý, không gây quá tải đối với học sinh trong từng buổi học. Mỗi buổi học nên bố trí học tối đa 02 tiết/môn. - Chỉ đạo tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên trực tiếp ôn tập thường xuyên kiểm tra sự tiến bộ của học sinh sau mỗi nội dung hoặc chuyên đề. Việc ra đề kiểm tra đánh giá sự tiến bộ của học sinh phải được thực hiện theo nguyên tắc giáo viên trực tiếp giảng dạy không ra đề và chấm bài của học sinh mình giảng dạy. Căn cứ kết quả khảo sát, hiệu trưởng tư vấn, đề nghị giáo viên kịp thời điều chỉnh PPDH, nội dung giảng dạy cho phù hợp, cùng giáo viên tháo gỡ khó khăn nảy sinh trong quá trình ôn tập. - Khuyến khích các trường định kỳ tổ chức lấy ý kiến của học sinh đối với các giáo viên trực tiếp giảng dạy, nội dung, chương trinh, tài liệu ôn tập, PPDH, … để kịp thời có các điều chỉnh cần thiết, đảm bảo hiệu quả ôn tập. - Triển khai tài liệu ôn tập do tổ/nhóm bộ môn xây dựng dựa trên tài liệu này đến 100% học sinh lớp 12; khuyến khích gửi hoặc copy bản mềm (file) cho học sinh. - Tạo điều kiện thuận lợi cho các cấp có thẩm quyền tiến hành thanh tra, kiểm tra công tác ôn tập của nhà trường. 2. Đối với giáo viên - Căn cứ kết quả khảo sát chất lượng của học sinh, cùng tổ/nhóm bộ môn xây dựng khung chương trình, nội dung ôn tập chi tiết (bao gồm thời lượng, nội dung, tài liệu ôn tập) phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh, trình hiệu trưởng phê duyệt. - Tổ chức ôn tập theo đúng nội dung, chương trình đã xây dựng và được hiệu trưởng phê duyệt. - Trước khi lên lớp phải có bài soạn. Bài soạn phải thể hiện rõ các nội dung: yêu cầu cần đạt về chuẩn kiến thức, kỹ năng; chuẩn bị của giáo viên và học sinh; phương pháp dạy học (tiến trình lên lớp của giáo viên và hình thức tổ chức hoạt động học của học sinh; dự kiến chia nội dung của từng chuyên đề theo từng tiết dạy trong đó có nội dung dạy trên lớp, có nội dung giao cho học sinh làm ở nhà; bài soạn có thể soạn theo từng chủ đề hoặc theo từng buổi dạy hoặc theo từng tiết học (Tham khảo bài soạn ôn tập ở phụ lục đính kèm); - Thường xuyên trao đổi, học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường để nâng cao năng lực chuyên môn và kinh nghiệm trong công tác ôn tập học sinh dự thi THPT quốc gia. - Phô tô nội dung, tài liệu ôn tập đến 100% học sinh tham gia ôn tập, HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 1 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 2 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 3 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 4 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 5 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 6 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 7 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 8 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 9 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 10 [...]... ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 11 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 12 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 13 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 14 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN:... ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 30 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 31 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 32 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 33 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN:... CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 25 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 26 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 27 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 28 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 29... CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 20 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 21 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 22 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 23 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 24 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM... MÔN: TIẾNG ANH 15 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 16 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 17 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 18 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 19 HỘI ĐỒNG THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 TÀI LIỆU ÔN THI. .. THI CÔNG CHỨC NĂM 2015 MÔN: TIẾNG ANH 33 HỘI ĐỒNG THI CÔNG