Sáng kiến kinh nghiệm
MÔN : TOÁN ………………………… BÀI : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 :1 NGÀY : TIẾT I/ MỤC TIÊU: -Đọc, viết số đến 1000 -Biết phân tích cấu tạo số -Bài : dành cho HSKG II/ CHUẨN BỊ: -GV : SGK, phiếu BT bảng phụ - HS : SGK bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1) Ổn đònh: Hát 2) Bài mới: a) Giới thiệu : Ôn tập Lắng nghe HS nhắc lại số đến 100 000 tựa b) Nội dung : Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu BT, sau yêu cầu HS tự làm - HS nêu yêu cầu theo SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào SGK -Ở câu a) em có nhận xét -Hai số liên tiếp khoảng cách số liên tiếp dãy số này? 10 000 - GV cho lớp nhận xét a) thống kết a) ) Viết số thích hợp vào vạch tia số: -GV cho HS nhận xét để tìm qui 0, 10 000, 20 000, 30 000, 40 000, luật viết số 50 000 thống KQ b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Qua em luyện tập 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, 40 gì? 000, 41 000, 42 000 Bài 2: -Luyện tập viết số - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tròn nghìn, tròn chục nghìn BT phân tích mẫu để làm lại - HS nêu yêu cầu theo SGK - HS thực vào phiếu tập thống kết Viết số Chục nghìn Nghìn Tră m Chục Đơn vò Đọc số 63850 91907 9 16212 2 0 8105 70008 Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy Mười sáu nghìn hai trăm mười hai Tám nghìn trăm linh năm Bảy mươi nghìn không trăm linh tám - … đọc số viết số -Qua em luyện tập ? Bài -GV yêu cầu HS đọc đề -HS đọc đề -GV cho HS tự phân tích mẫu để làm 8723 = 8000 + 700 + 20 + lại thống kết a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + b) 7000 + 300 + 50 + = 7351 -Ở câu b) GV hướng dẫn HS làm mẫu 6000 + 200 + 30 = 6230 ý yêu cầu em tự làm 6000 + 200 + = 6203 lại : 5000 + = 5002 9000 + 200 + 30 + = 9232 - … viết số thành tổng ngược lại -Qua em luyện tập ? Bài (HSKG) -HS đọc đề -GV yêu cầu HS đọc đề -Lấy số đo cạnh cộng -Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm lại (với ĐV) ? -Lấy (dài + rộng) x (với ĐV) -Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm -Lấy số đo cạnh nhân ? Chu vi hình tứ giác : -Muốn tính chu vi hình vuông ta làm + + + = 17 (cm) ? Chu vi hình chữ nhật : -GV cho HS thực phép tính vào BC (8 + 4) x = 24 (cm) gọi HS lên bảng làm Chu vi hình vuông : thống KQ x = 20 (cm) -Tính chu vi hình tứ giác, HV, HCN Cho HS nhắc lại cách tìm chu vi -Qua em luyện tập ? 3) Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết, củng cố kiến thức vừa học cho thi đua nhận xét tiết học MÔN NGÀY : ………………………… : TOÁN BÀI : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) TIẾT: I/ MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, phép trừ sốø đến năm chữ số; nhân (chia) số đến năm chữ số với (cho) số có chữ số -Biết so sánh,xếp thứ tự (đến số ) số đến 100 000 -Bài 4a dành cho HSKG II/ CHUẨN BỊ: -GV : SGK, phiếu BT bảng phụ - HS : SGK bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1) Ổn đònh: 2) Bài mới: a) Giới thiệu : Ôn tập - HS nghe GV giới thiệu số đến 100 000 (Tiếp theo) b) Nội dung : Hướng dẫn ôn tập Bài 1(cột 1) - Tính nhẩm - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu toán 7000 + 2000 = 9000 - GV cho HS tiếp nối thực 9000 – 3000 = 6000 tính nhẩm viết KQ vào vở, gọi 8000 : = 4000 HS nhận xét GV kết luận 3000 x = 6000 -Qua em luyện tập ? Bài 2a - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - Yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn, nhận xét -Về tính nhẩm với số tròn nghìn - HS thực đặt tính thực phép tính - HS lớp theo dõi nhận xét cách đặt tính thực tính a) 4637 + 8245 = 12882 7035 – 2316 = 4719 325 x = 975 25 968 : = 8656 -Qua em luyện tập ? Bài (dòng 1,2) - Bài tập yêu cầu làm ? - GV cho HS nêu cách so sánh hai số 5870 5890 -HS làm thống KQ : -Thực phép tính :+, -, x, : - So sánh điền dấu > , < , = thích hợp -Hai số có chữ -GV cho HS tự làm cácb lại số, chữ số hàng nghìn, vào hàng trăm giống nhau, hàng chục có < nên 5870 - GV nhận xét thống KQ < 5890 -Qua em luyện tập 4327 > 3742 28676 ? = 28676 Bài 5870 < 5890 97321 - GV yêu cầu HS tự làm bài.( câu < 97400 a dành cho HSKG) -So sánh số có nhiều chữ số - HS tự so sánh số với - H: Vì em xếp xếp số theo ? thứ tự: a) 56 731, 65 371, 67 351, 75 631 b) 92 678, 82 697, 79 862, 62 978 - HS nêu cách xếp 3) Củng cố, dặn dò -GV tổng kết, củng cố kiến thức vừa học cho thi đua -Nhận xét tiết học MÔN : TOÁN NGÀY : ………………………… BÀI : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) TIẾT : I/ MỤC TIÊU: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trò biểu thức - -Bài dành cho HSKG II/ CHUẨN BỊ: -GV : SGK, phiếu BT bảng phụ - HS : SGK bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1) Ổn đònh: 2) Bài mới: a) Giới thiệu : Ôn tập số đến 100 000 (Tiếp theo) b) Nội dung :Hướng dẫn ôn tập Bài - HS làm bài, sau HS làm - GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết ngồi cạnh đổi chéo SGK vào SGK để kiểm tra lẫn b) 21 000 x = 63 000 a) 6000 + 2000 – 4000 = 4000 000 – 000 x = 000 90 000 – (70 000 – 20 000) = 40 000 (9 000 – 000) x = 000 90 000 – 70 000 – 20 000 = 000 – 000 : = 000 12 000 : = 2000 -Luyện tính nhẩm -Qua em luyện tập ? -HS nhận xét làm BL Bài thống KQ : - GV cho HS tự thực phép tính, b) 56346 + 2854 = 59 200 HS làm BL, HS lại làm BC 43 000 – 21 308 = 21 692 13 065 x = 52 260 65 040 : = 13 008 -Thực phép tính : +, -, x, : -Qua em luyện tập ? _ HS tự nêu theo BT Bài câu a,b - GV cho HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức làm a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 b) 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 6616 = 3400 - GV nhận xét thống KQ Bài 5( HSKG) - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc to, lớp theo dõi SGK - Bài toán thuộc dạng toán ? - BT thuộc dạng rút đơn vò Tóm tắt Bài giải ngày : 680 Số ti vi nhà máy sản xuất ngày : … ? ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số : 1190 ti vi - GV chữa thống KQ - Qua em luyện tập -Luyện giải toán có lời văn ? 3) Củng cố, dặn dò : -GV tổng kết, củng cố kiến thức vừa học cho thi đua -Nhận xét tiết học MÔN : TOÁN : ………………………… BÀI : TIẾT : NGÀY BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ - Biết tính giá trò biểu thức chứa chữ thay chữ số II/ CHUẨN BỊ: -GV : SGK, phiếu BT bảng phụ - HS : SGK bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1) Ổn đònh: 2) Bài mới: a) Giới thiệu : Biểu thức có chứa chữ b) Nội dung : a) Biểu thức có chứa chữ -GV yêu cầu HS đọc toán VD -2 HS đọc to toán -H: Muốn biết bạn Lan có -Ta cộng số Lan có ban ta làm ? đầu với số mẹ cho thêm -GV treo bảng số hỏi: Nếu mẹ - … Lan có tất + cho bạn Lan thêm vở bạn Lan có tất ? -GV nghe HS trả lời viết vào cột Thêm, viết + vào cột Có tất -HS nêu số có tất -GV làm tương tự với trường hợp thêm 2, 3, 4, … -GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a Lan có tất ? -GV giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ b) Giá trò biểu thức có chứa chữ -GV viết lên bảng : Nếu a = +a=? -GV nêu: Khi ta nói giá trò biểu thức + a -GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, … - Khi biết giá trò cụ thể a, muốn tính giá trò biểu thức + a ta làm ntn ? -Mỗi lần thay chữ a số ta tính ? 3) Luyện tập – Thực hành Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -GV viết lên bảng biểu thức + b yêu cầu HS đọc biểu thức -Chúng ta phải tính giá trò biểu thức + b với b ? -Nếu b = + b ? -Vậy giá trò biểu thức + b với b = ? -GV yêu cầu HS tự làm phần lại - Giá trò biểu thức 115 – c với c = ? -Giá trò biểu thức a + 80 với a = 15 ? -GV gọi HS nhận xét -Qua em luyện tập ? trường hợp -Lan có tất + a -Nếu a = + a = + = -HS tìm giá trò biểu thức + a trường hợp -Ta thay giá trò a vào biểu thức thực tính -Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trò biểu thức + a -Tính giá trò biểu thức -HS đọc -Tính giá trò biểu thức + b với b = -Nếu b = + b = + = 10 -Vậy giá trò thức + b với b = + = 10 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -Giá trò biểu thức 115 – c với c = 115 – = 108 -Giá trò biểu thức a + 80 với a = 15 15 + 80 = 95 -HS đối chiếu sửa vào -Tính giá trò biểu thức có chứa chữ Bài 2a -GV vẽ lên bảng bảng số BT2, SGK -GV hỏi bảng thứ : Dòng -Cho biết giá trò cụ thể x thứ bảng cho em biết điều ? -Dòng thứ hai bảng cho biết điều ? - x có giá trò cụ thể ? -Khi x = giá trò biểu thức 125 + x ? -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại -GV chữa thống KQ x 125 + x 125 + = 133 (hoặc y) -Giá trò biểu thức 125 + x tương ứng với giá trò x dòng -x có giá trò 8, 30, 100 -Khi x = giá trò biểu thức 125 + x = 125 + = 133 -3 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào -HS nhận xét làm bạn bảng 30 100 125 + 30 = 155 125 + 100 = 225 -Qua em luyện tập -Luyện tập tính giá trò ? BT có chứa chữ Bài 3b -GV yêu cầu HS đọc đề -GV : Nêu biểu thức phần a ? -Chúng ta phải tính giá trò biểu thức 250 + m với giá trò m ? -Muốn tính giá trò biểu thức 250 + m với m = 10 em làm ? -GV yêu cầu HS lớp làm vào vở, sau kiểm tra số HS b) Nếu Nếu Nếu Nếu -1 HS đọc trước lớp -Biểu thức 250 + m -Tính giá trò biểu thức 250 + m với m = 10, m = 0, m = 80, m = 30 -Với m = 10 biểu thức 250 + m = 250 + 10 = 260 -HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn HS trình bày sau: n = 10 873 – n = 873 – 10 = 863 n = 873 – n = 873 – = 873 n = 70 873 – n = 873 – 70 = 803 n = 330 873 – n = 873 – 330 = 573 -GV gọi HS nhận xét -HS đối chiếu sửa -Qua em luyện tập vào ? -Tính giá trò biểu thức có chứa chữ 4) Củng cố, dặn dò : -GV tổng kết, củng cố kiến thức vừa học cho thi đua -Nhận xét tiết học MÔN : TOÁN ………………………… BÀI : LUYỆN TẬP NGÀY : TIẾT : I/ MỤC TIÊU: - Tính giá trò biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a II/ CHUẨN BỊ: -GV : SGK, phiếu BT bảng phụ -HS : SGK bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1) Ổn đònh: 2) Bài mới: a) Giới thiệu : Luyện tập b) Nội dung : Bài - Tính giá trò biểu thức - BT yêu cầu làm ? - HS đọc thầm - GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung 1a yêu cầu HS đọc - Tính giá trò biểu thức đề xa - Đề yêu cầu tính giá trò biểu thức ? - Thay số vào chữ a - Làm để tính giá trò thực phép tính x = 30 biểu thức x a với a = ? -2 HS lên bảng làm bài, HS LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: : -Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số II CHUẨN BỊ: - GV: SGK - HS: SGK, vở, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn đònh lớp: Hát 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GTB:”Luyện tập” b/ Nội dung: Hướng dẫn luyện tập • Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV yêu cầu HS làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lắng nghe GV giới thiệu -1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT HS tính rút gọn rút gọn trính tính -GV chữa cho điểm HS • Bài 2: -GV viết đề lên bảng yêu cầu HS: Hãy viết thành phân -2 HSTB-Y: thực số, sau thực phéo tính bảng lớp, HS lớp làm -GV nhận xét làm HS, sau vàogiấy nháp: giới thiệu cách viết tắt : = : = x = 4 3 SGK trình bày -GV yêu cầu HS áp dụng mẫu -HS lớp nghe giảng để làm a)3 : = 3x7 21 = 5 b)4 : 4x3 12 = = =12 1 -HS làm vào VBT Có thể -GV chữa bài, sau yêu cầu HS trình bày sau: 5x6 30 đổi chéo để KT c)5 : = = = 30 1 * Bai 3,4: ( HSG) 4/ Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết, củng cố kiến thức vừa học cho thi đua -Nhận xét tiết học TUẦN 26 TOÁN TIẾT 128 LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: -Thực phép chia hai phân số -Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên -Biết tìm phân số số II/ CHUẨN BỊ: - GV : SGK - HS : SGK, vở, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn đònh lớp: Hát 2/ KTBC: 3/ Bài mới: -HS lắng nghe GV giới thiệu a/ GTB:”Luyện tập chung” b/ Nội dung: Hướng dẫn luyện tập -HS làm chữa • Bai -GV yêu cầu HS tự làm chữa trước lớp -HS thực phép tính: • Bài 2: -GV viết mẫu lên bảng :2 sau 3 3 :2= : = x = 4 yêu cầu HS: Viết thành phân số có mẫu số thực -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT phép tính -GV giảng cách viết gọn Kết làm đúng: SGK trình bày, sau yêu cầu HS làm tiếp phần lại a) 5 :3= = 7 x3 21 b) 1 :5= = 2 x5 10 -GV chữa cho điểm HS • Bài 3: (HSKG) -GV yêu cầu HS đọc đề H: Một biểu thức có dấu tính cộng, trừ, nhân, chia thực tính giá trò theo thứ tự ntn ? -GV yêu cầu HS làm a) 1 1 x + = + 6 6 1 1 = + = + 6 6 1 = = 6 -Chúng ta thực phép tính nhân, chia trước, thực phép tính cộng, trừ sau -2 HS lên bảng làm b) 1 1 1 : - = x 4 3 = - = 4 = -HS theo dõi chữa tự kiểm tra -GV gọi HS nhận xét làm -1 HS đọc trước lớp, HS bảng bạn, sau nhận xét lớp đọc thầm đề cho điểm HS -Trả lời câu hỏi GV để tìm lời giải toán: • Bài 4: +BT cho ta biết chiều dài mảnh vườn 60m, - GV yêu cầu HS đọc đề -GV hướng dẫn HS tìm lời giải chiều rộng chiều dài toán: +Tính chu vi diện tích mảnh vườn +Chúng ta phải biết +Bài toán cho ta biết ? chiều rộng mảnh vườn -Chiều rộng mảnh vườn +Bài toán yêu cầu làm là: 60 x ?(HSY) -HS làm vbào VBT +Để tính chu vi diện tích Bài giải mảnh vườn phải biết Chiều rộng mảnh vườn ? là: +Tính chiều rộng mảnh vườn 60 x 3/5 = 36 (m) ntn ? -GV yêu cầu HS thực tính chiều Chu vi mảnh vườn là: rộng, sau tính chu vi diện tích (60 + 36) x = 192 (m) mảnh vườn Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số : Chu vi : 192m Diện tích : 2160 m -1 HS đọc làm mình, lớp theo dõi để nhận xét bạn -GV gọi HS đọc làm trước lớp -GV chữa cho điểm HS 4/ Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết, củng cố kiến thức vừa học cho thi đua -Nhận xét tiết học TUẦN 26 TOÁN TIẾT 129 LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: -Thực phép tính với phân số II/ CHUẨN BỊ: - GV : SGK - HS : SGK, vở, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn đònh lớp: Hát 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GTB:”Luyện tập chung” b/ Nội dung: Hướng dẫn luyện tập • Bài 1: -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS tìm MSC nên chọn MSC nhỏ -GV chữa bảng lớp -GV nhận xét cho điểm HS Bài : -GV tiến hành tương tự BT1 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lắng nghe GV giới thiệu -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT 10 12 22 + = + = 15 15 15 5 b) + = + = 12 12 12 12 a) -HS lớp theo dõi chữa GV -HS lớp làm bài: 23 11 69 55 14 - = - = 15 15 15 b) - = - = 14 14 14 14 a) Bài 3: -GV tiến hành tương tự BT1 * Lưu ý: HS rút gọn -HS lớp làm bài: trình thực phép tính Bài 4: -GV tiến hành tương tự BT1 3x5 15 x = = = x6 24 4x13 52 b) x 13 = = 5 a) -HS lớp làm bài: 8 24 : = x = 5 3 b) : = = 7 x 14 a) * Bai 4: - Gọi Hs đọc u cầu - HS lam vao nháp - Hs đọc u cầu - HS lên bảng làm Nhận xét bạn bảng kiểm tra Bài giải Số ki- lơ- gam đường lại là: 50 – 10 = 40 ( kg) Buổi chiều bán số ki- lơ- gam đường là: 40 x 3/8 = 15 ( kg) Cả hai buổi bán số ki- lơ- gam đường 4/ Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết, củng cố kiến thức là: 10 + 15 = 25 ( kg) vừa học cho thi đua Đáp số : 25 kg đường -Nhận xét tiết học TUẦN 26 TOÁN TIẾT 130 LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: -Thực phép tính với phân số -Biết giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ : -GV : SGK - HS : SGK, vở, bảng II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn đònh lớp: Hát 2/ Bài mới: a/ GTB: LUYỆN TẬP CHUNG b/ Nội dung: Hướng dẫn luyện tập *Bài 1: -GV cho HS nêu yêu cầu , sau tự làm -GV tổ chức cho HS báo cáo kết trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lắng nghe GV giới thiệu -HS kiểm tra phép tính - HS nêu ý kiến phép tính Câu a,b,d: sai Câu c:đúng • Bài : -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em cố gắng để chọn MSC -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nhỏ tập Kết làm : x c) a) -GV chữa cho điểm HS • Bài : -GV gọi HS đọc đề -GV hỏi : Bài toán yêu cầu làm ? -Để tính phần bể chưa có nước phải làm nào? -GV yêu cầu HS làm -GV chữa cho điểm HS * Bai 5: - Gọi HS đọc u cầu 1 10 13 + = + = + = 12 12 12 1 5 15 : = - x = - = - = 3 6 -Theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn -1HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm -Bài toán yêu cầu tính phần bể chưa có nước -Chúng ta phải lấy bể trừ phần có nước -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải Số phần bể có nước : +2/5 =29/35 (bể) Số phần bể lại chưa có nước : 29 = (bể) 35 35 Đáp số : bể 35 1- - HS đọc u cầu - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp Nhận xét bạn bảng kiểm tra 4/ Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết, củng cố kiến thức Bài giải: vừa học cho thi đua Số ki- lơ- gam cà phê lấy lần sau là: -Nhận xét tiết học 2710 x = 5420 ( kg) Số ki- lơ- gam cà phê lấy hai lần là: 2710 + 5420 = 8130 ( kg) Số ki- lơ-gam cà phê lại kho là: 23450- 8130 = 15320 (kg) Đáp số : 25320 kg cà phê TUẦN 27 MÔN : TOÁN ………………… BÀI : HÌNH THOI 133 NGÀY : TIẾT : I/ MỤC TIÊU: -Nhận biết hình thoi số đặc điểm II/ CHUẨN BỊ: III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn đònh lớp: Hát 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GTB:”Hình thoi” -HS lắng nghe GV giới thiệu b/ Nội dung: Giới thiệu hình thoi -GV yêu cầu HS dùng -HS lớp thực hành lắp ghép nhựa lắp ghép hình vuông kó thuật để lắp ghép thành hình vuông GV làm tương tự -Cho HS dùng viết vẽ theo -HS thực hành vẽ hình vuông hình vừa ghép để có hình mô hình vuông giấy GV vẽ hình vuông lên bảng -GV xô lệch mô hình -HS tạo mô hình hình thoi để thành hình thoi yêu cầu HS lớp làm theo -GV giới thiệu: Hình vừa tạo từ mô hình gọi hình thoi -GV yêu cầu HS đặt mô hình hình thoi vừa tạo lên giấy yêu cầu vẽ hình -HS theo cặp, HS ngồi thoi theo mô hình GV vẽ cạnh cho xem bảng lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình -Là hình thoi ABCD đường viền SGK yêu cầu em hình thoi có đường diềm -GV đặt tên cho hình thoi -Quan sát hình trả lời bảng ABCD hỏi HS: câu hỏi GV Đây hình ? Nhận biết số đặc +Cạnh AB song song với cạnh DC điểm hình thoi -GV yêu cầu HS quan sát hình +Cạnh BC song song với cạnh AD thoi ABCD bảng, sau +HS thực đo độ dài đặt câu hỏi cạnh hình thoi để giúp HS tìm đặc +… điểm hình thoi: +Kể tên cặp cạnh song -HS nghe nhắc lại kết luận song với có hình đặc điểm hình thoi thoi ABCD +Hãy dùng thước đo độ dài cạnh hình thoi +Độ dài cạnh hình thoi với ? -GV kết: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh 3/ Luyện tập , thực hành • Bài 1: -GV treo bảng phụ có vẽ BT1, yêu cầu HS quan sát hình trả lời: +Hình hình thoi ?(HSY) +Hình hình thoi ? • Bài 2: -GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng yêu cầu HS quan sát hình +Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD +Nối B với D ta đường chéo BD hình thoi +Gọi giao điểm hai đường chéo AC BD O -GV yêu cầu: Hãy dùng ê-ke kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có vuông góc với không ? -GV: Hãy dùng thước có vạch chia mi-li-mét để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt trung điểm đường hay không ? -GV nêu lại đặc điểm hình thoi mà tập giới thiệu: Hai đường chéo hình thoi vuông góc với trung điểm đường 4/ Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết, củng cố kiến thức vừa học cho thi đua -HS quan sát hình, sau trả lời: -H1 H.3 hình thoi -H2, H4, H.5 hình thoi -HS quan sát hình -HS quan sát thao tác GV sau nêu lại: +Hình thoi ABCD có hai đường chéo AC BD -HS kiểm tra trả lời: Hai đường chéo hình thoi vuông góc với -HS kiểm tra trả lời: Hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường -Nhận xét tiết học MÔN : NGÀY DẠY: ………………… BÀI : DIỆN TÍCH HÌNH THOI TOÁN TIẾT : 134 I/ MỤC TIÊU: - Biết cách tính diện tích hình thoi II/ CHUẨN BỊ: -GV : Bảng phụ, đồ dùng dạy toán hình thoi, sách giáo khoa -HS : Đồ dùng học toán hình thoi, sách 350giáo khoa, phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn đònh lớp: Hát 2/ KTBC: Hình thoi -Hãy nêu đặc điểm -Hình thoi có hai cặp cạnh đối hình thoi.(HSY) diện song song bốn cạnh -Gọi HS nhận xét nhắc lại -GV nhận xét chung 3/ Bài mới: -HS lắng nghe GV giới thiệu a/ GTB: Ở tiết học trước em nhắc lại tựa em học hình thoi Hôm nay, cô em tìm cách tính ”Diện tích hình thoi” b/ Nội dung: Hướng dẫn lập công -HS lớp thực thức tính diện tích hình thoi -GV yêu cầu HS lấy mảnh -HS thực rút nhận ghép tam giác để ghép xét: hai hình thoi có diện tích thành hình thoi -GV yêu cầu HS lấy hình thoi nguyên chồng khít lên -1 HS lên bảng thực hình thoi ghép so sánh diện tích hai hình -GV gọi HS lên bảng thực -HS thực hiện lại với với ĐDDH để khẳng đònh lại kiến thức HS lên bảng thực -GV yêu cầu HS lấy mảnh ghép số số để ghép với mảnh thành hình chữ -HS ý lắng nghe nhật -GV gọi HS lên bảng thực lại việc ghép mảnh hình thoi thành hình chữ nhật -GV khẳng đònh lại hình thoi nguyên hình chữ nhật vừa ghép có diện tích -Đặt tên hình thoi ABCD hình chữ nhật MNPQ -Hình thoi ABCD có đường chéo ? Đó đường chéo ? -Gọi độ dài đường chéo AC m độ dài đường chéo BD n -Độ dài cạnh MN so với độ dài đường chéo AC ? -Vậy ta ghi MN = AC = m -Độ dài cạnh NP so với độ dài đường chéo BD ? -Vậy, ta ghi NP = n BD = 2 -Có đường chéo : AC BD -Bằng -Bằng độ dài đường chéo BD -Dài x Rộng (cùng đơn vò đo) -Diện tích hình chữ nhật MNPQ : m x -Đúng n -Bây mxn tìm diện tích hình chữ nhật MNPQ ! -Muốn tính diện tích hình chữ -1 HS nhắc lại nhật ta ? -Vậy diện tích hình chữ nhật MNPQ tính ? -Bạn nêu cách tính chưa ? -Muốn tính diện tích hình thoi ta n lấy tích độ dài hai đường chéo -Vậy m x viết chia cho (cùng đơn vò đo) cách khác ? -3 HS thực -Và S = mxn công thức tính diện tích hình thoi ABCD diện tích hình thoi với diện tích hình chữ nhật GV ghi công thức đại lượng phía công thức -Muốn tính diện tích hình thoi ta ? -1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK -HS áp dụng trực tiếp công thức làm vào phiếu học tập em lên bảng -HS nhận xét -HS đối chiếu với kết -GV gọi khoảng HS nhắc lại ghi nhớ dựa vào công thức Luyện tập – thực hành Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS áp dụng công thức để tự làm HS lên bảng làm -GV gọi HS nhận xét làm bảng -GV thống kết cho HS đối chiếu với làm -GV nhận xét tuyên dương hướng dẫn lại cho HS làm sai( có) Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS áp dụng công thức để tự làm HS lên bảng làm -GV gọi HS nhận xét làm bảng -GV thống kết cho HS đối chiếu với làm -GV nhận xét tuyên dương hướng dẫn lại cho HS làm sai( có) a) Diện tích hình thoi ABCD: 3x = ( cm ) b) Diện tích hình thoi MNPQ: 7x = 14 ( cm ) -1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK -HS áp dụng trực tiếp công thức làm vào phiếu học tập em lên bảng -HS nhận xét -HS đối chiếu với kết a) Diện tích hình thoi: b) 5x 20 = 50 ( cm ) m = 40 dm Diện tích hình thoi : 40x15 = 300( dm ) -1 HS đọc đề -2 HS ngồi bàn thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu học tập -1HS nói cách làm nêu kết -Chúng ta phải tính diện tích hình thoi hình chữ nhật sau so sánh Diện tích hình thoi là: x : = (cm2) Bài (HSKG) Diện tích hình chữ nhật là: -Cho HS đọc yêu cầu x = 10 (cm2) -Câu a sai, câu b -Để biết câu đúng, câu sai cô cho -1HS thực lớp thảo luận nhóm thời gian phút Sau em trình bày cách làm kết nhóm -GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết -GV gọi HS nhận xét thống kết 4/ Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi -Dặn HS nắm vững quy tắc tính diện tích hình thoi để áp dụng cho -Nhận xét tiết học MÔN NGÀY : ……………………… BÀI : LUYỆN TẬP 135 : TOÁN TIẾT : I/ MỤC TIÊU:: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi II/ CHUẨN BỊ: III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn đònh lớp: Hát 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GTB: “Luyện tập” -HS lắng nghe GV giới thiệu b/ Nội dung: Hướng dẫn luyện tập • Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu -HS làm vào VBT a) Diện tích hình thoi là: tự làm 19 x 12 : = 114 (cm2) b) Có 7dm = 70cm Diện tích hình thoi là: 30 x 70 : = 105 (cm2) -GV gọi HS đọc kết -1 HS đọc kết quả, lớp theo dõi nhận xét làm -GV nhận xét cho điểm HS -HS làm tương tự BT1 • Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu tự làm • Bài 4: -Cho HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS thực hành -1 HS đọc to trước lớp, HS gấp giấy BT hướng lớp đọc thầm SGK -HS lớp làm dẫn 4/ Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết, củng cố kiến thức vừa học cho thi đua -Nhận xét tiết học GHI NHỚ TOÁN 2) DẠNG TOÁN TÌM PHÂN DẠNG TOÁN TỔNG – SỐ CỦA MỘT SỐ : Ta lấy ) HIỆU số nhân cho phân số ) Số bé = ( tổng – hiệu ) ):2 3) DẠNG TOÁN TỔNG – TỈ : ) 4) DẠNG TOÁN HIỆU – )-Vẽ sơ đồ TỈ : -Tổng số phần ( phép cộng) -Vẽ sơ đồ -Giá trò phần ( lấy tổng chia cho -Hiệu số phần tổng số phần) ( phép trừ ) -Số bé ( lấy giá trò phần nhân số -Giá trò phần ( lấy phần số bé) hiệu chia cho hiệu số phần) -Số lớn ( lấy tổng trừ cho số bé ) -Số bé ( lấy giá trò phần nhân số phần số bé) -Số lớn (MỞ lấy hiệu cộng 5) DẠNG TOÁN RỘNG : cho + Tìm tổng hai đại lượng+(+) Tìm hiệu hai đại lượng (-) + Tìm giá trò ( : ) + Tìm giá trò ( : ) + Tìm đại lượng thứ (x) + Tìm đại lượng thứ (x) + Tìm đại lượng thứ (x) + Tìm đại lượng thứ (x) VD : Dạng toán trồng túi gạo / SGK ĐỒ : 6) DẠNG TOÁN ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN -TÌM ĐỘ DÀI THẬT : -TÌM ĐỘ DÀI TRÊN BẢN + Lấy độ dài thật đổi đơn vò ĐỒ : theo yêu cầu đề + Lấy độ dài thu nhỏ x mẫu số tỉ lệ + Lấy độ dài thật vừa đổi : đồ mẫu số tỉ lệ + Đổi đơn vò theo yêu cầu đề 7)DẠNG TOÁN TRUNG BÌNH CỘNG : TỔNG : TỔNG CÁC SỐ HẠNG 10) Chu vi hình chữ nhật ( dài + rộng ) x Diện tích hình chữ 8) Chu vi 9) Diện tích nhật hình vuông hình bình dài x rộng :Cạnh x hành = Nửa chu vi hình chữ Diện tích hình Độ dài đáy nhật vuông: x chiều cao ( chu vi : Cạnh x cạnh đơn Chiều dài tích : vòHÌNH đo) THOI = ĐƯỜNG CHÉO=X diện 11) DIỆN TÍCH ĐƯỜNG CHÉO : ... đọc to toán -H: Muốn biết bạn Lan có -Ta cộng số Lan có ban ta làm ? đầu với số mẹ cho thêm -GV treo bảng số hỏi: Nếu mẹ - … Lan có tất + cho bạn Lan thêm vở bạn Lan có tất ? -GV nghe HS trả lời... Bài thống KQ : - GV cho HS tự thực phép tính, b) 56 346 + 28 54 = 59 200 HS làm BL, HS lại làm BC 43 000 – 21 308 = 21 692 13 065 x = 52 260 65 040 : = 13 008 -Thực phép tính : +, -, x, : -Qua em... cột Có tất -HS nêu số có tất -GV làm tương tự với trường hợp thêm 2, 3, 4, … -GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a Lan có tất ? -GV giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ b) Giá trò biểu