Đang tải... (xem toàn văn)
de khao sat chat luong hki ngu van 11 18775 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản): Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi. Câu 3b (Dành cho học sinh học chương trình nâng cao – 12/2): Phân tích diễn biến tâm lý và hành động của nhân vật Mỵ( “Vợ chồng A Phủ” – Tô Hoài) trong đêm tình mùa xuân. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản) Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi. Câu 3b (Dành cho học sinh học chương trình nâng cao – 12/2) Phân tích diễn biến tâm lý và hành động của nhân vật Mỵ( “Vợ chồng A Phủ” – Tô Hoài) trong đêm tình mùa xuân. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản) Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia Onthionline.net Sở GD - ĐT Hải Phòng Trường THPT Nguyễn Huệ đề kiểm tra KSCL học kỳ I năm học 2009 - 2010 Môn : Ngữ văn 11 ( Thời gian làm bài: 90 phút ) Câu 1: ( điểm ) Anh ( chị ) có ấn tượng sâu sắc với nhân vật nào, chi tiết nghệ thuật truyện " Hai đứa trẻ " Thạch Lam? Vì sao? Câu 2: ( điểm ) Anh (chị) phân tích cảnh cho chữ truyện ngắn " Chữ người tử tù " Nguyễn Tuân để làm rõ nhận xét : Đây " cảnh tượng xưa chưa có" Sở GD - ĐT Hải Phòng Trường THPT Nguyễn Huệ đề kiểm tra KSCL học kỳ I năm học 2009 - 2010 Môn : Ngữ văn 11 ( Thời gian làm bài: 90 phút ) Câu 1: ( điểm ) Anh ( chị ) có ấn tượng sâu sắc với nhân vật nào, chi tiết nghệ thuật truyện " Hai đứa trẻ " Thạch Lam? Vì sao? Onthionline.net Câu 2: ( điểm ) Anh (chị) phân tích cảnh cho chữ truyện ngắn " Chữ người tử tù " Nguyễn Tuân để làm rõ nhận xét : Đây " cảnh tượng xưa chưa có" Hướng dẫn chấm ngữ văn 11 Bài kiểm tra KSCL học kỳ I ( 2009 - 2010 ) Câu ( điểm ) - Học sinh nêu nhân vật, chi tiết nghệ thuật truyện Hai đứa trẻ ( điểm ) - Trình bày lý có ấn tượng cách hợp lý, gắn với chủ đề tư tưởng tác phẩm, diễn đạt rõ ràng ( điểm ) Câu ( điểm ) A Yêu cầu kỹ năng: - Học sinh cần làm kiểu nghị luận văn học - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, chữ viết sẽ, không mắc lỗi tả B Yêu cầu kiến thức: Học sinh có cách phân tích khác cần làm rõ số ý sau: - Vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao bộc lộ rực rỡ qua cảnh cho chữ Những phẩm chất tốt đẹp tài hoa nghệ sĩ, khí phách kiên cường, nhân cách sáng cao hội tụ đầy đủ nhân vật khắc cuối đời - Đoạn văn có kết hợp hiệu đến mức điêu luyện nhiều thủ pháp nghệ thuật: dựng cảnh, dựng người, tương phản, ngôn từ sắc sảo làm bật hết vẻ trang trọng, uy nghi, rực rỡ hào quang hình tượng nhân vật Huấn Cao - Cảnh tượng ông Huấn Cao cho chữ viên quản ngục " cảnh tượng xưa chưa có " vì: + Việc cho chữ diễn hoàn cảnh đặc biệt, khác thường ( đêm khuya, phòng giam bẩn thỉu ) + Người cho chữ kẻ tử tù sớm tinh mơ ngày mai bị giải vào kinh chịu án tử hình Hình ảnh uy nghi Huấn Cao đối lập với hình ảnh xo ro, khúm núm viên quản ngục thầy thơ lại + Trật tự, kỷ cương nhà tù bị đảo ngược hoàn toàn: Tù nhân trở thành người ban phát đẹp, răn dạy ngục quan, ngục quan khúm núm, vái lạy tù nhân Onthionline.net - Qua cảnh cho chữ, chủ đề tác phẩm thể sâu sắc Đó chiến thắng ánh sáng bóng tối, đẹp xấu xa, nhơ bẩn, thiện ác Đó tôn vinh đẹp, thiện nhân cách cao người tranh nghệ thuật đầy ấn tượng C Cách cho điểm: - Điểm 7: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu trên, văn viết mạch lạc có cảm xúc - Điểm - : Phân tích đủ ý, sâu sắc, mắc số lỗi diễn đạt, ngữ pháp - Điểm - : Phân tích phần lớn số ý, có ý chưa sâu sắc, mắc lỗi tả, dùng từ - Điểm - : ý sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm : Không viết Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản): Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi. Câu 3b (Dành cho học sinh học chương trình nâng cao – 12/2): Phân tích diễn biến tâm lý và hành động của nhân vật Mỵ( “Vợ chồng A Phủ” – Tô Hoài) trong đêm tình mùa xuân. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản) Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi. Câu 3b (Dành cho học sinh học chương trình nâng cao – 12/2) Phân tích diễn biến tâm lý và hành động của nhân vật Mỵ( “Vợ chồng A Phủ” – Tô Hoài) trong đêm tình mùa xuân. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản) Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia THCS Nghĩa Phơng đề thi học sinh giỏi Mụn: Ng vn - Lp 8 bài đánh giá khảo sát chất lợng lần 2: Thi gian: 120 phỳt (khụng k thi gian giao ) Cõu 1. (2,0 im) Phõn tớch lm rừ cỏi hay ca nhng cõu th sau: - Giy bun khụng thm; Mc ng trong nghiờn su - Lỏ vng ri trờn giy; Ngoi gii ma bi bay. (ễng - V ỡnh Liờn) Cõu 2. (2,0 im) Vit on vn ngn trin khai lun im: Lóo Hc l ngi cha rt mc thng con. a. on vn cú di khong mời dũng. b. on vn cú s dng mt trong cỏc yu t: t s, miờu t, biu cm. Câu 3. (6 điểm) Có ý kiến cho rằng : Chị Dậu và Lão Hạc là những hình tợng tiêu biểu cho phẩm chất và số phận của ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng Tám. Qua văn bản Tức n ớc vỡ bờ ( Ngô Tất Tố ), Lão Hạc ( Nam Cao ), em hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Nguyễn Tiến Sự THCS Nghĩa Phơng Năm học 2010 - 2011 Nội dung cần đạt P N IM Cõu 1 Phõn tớch lm rừ cỏi hay ca nhng cõu th sau trong bi th ễng ca V ỡnh Liờn: 2,00 Hc sinh cn t nhng cõu th ny trong mch cm xỳc chung ca ton bi thy c õy l nhng cõu th mn cnh ng tỡnh, miờu t m biu cm, ngoi cnh m kỡ thc l tõm cnh. + Phõn tớch ngh thut nhõn húa thy c ni bun nh lan ta sang c nhng vt vụ tri vụ giỏc: khụng ngi dựng n giy tr nờn b bng, vụ duyờn khụng thm lờn c, mc ng li bao su ti v tr thnh nghiờn su. 1.00 + Phõn tớch ngh thut t cnh ng tỡnh thy c bi kch ca ụng v ca thi th: mn cnh tn t, bun bó, m m lnh lo cnh vt, t tri lỏ vng ri, ma bi bay núi n cỏi lc lừng, l loi ca ụng v ca mt thi tn. 1.00 Cõu 2 Vit on vn ngn trin khai lun im: Lóo Hc l ngi cha rt mc thng con. 2,00 + V mt hỡnh thc: ỏp ng hai yờu cu ca (cú di khong m- ời dũng; cú s dng mt trong cỏc yu t: t s, miờu t, biu cm); Din t trụi chy, vn phong trong sỏng cú tớnh thuyt phc. 1.00 + V mt ni dung: Th hin rừ rng, chớnh xỏc ni dung ca lun im; Tỡm cỏc lun c cn thit, t chc lp lun theo mt trỡnh t hp lý lm ni bt lun im. 1.00 Câu II : ( 6 điểm ) - Yêu cầu về hình thức : Bố cục rõ ràng, trình bày sạch đẹp, diễn đạt lu loát, ít sai chính tả. Bài làm đúng thể loại (1 điểm) - Yêu cầu về nội dung : 1/ Mở bài : Học sinh dẫn dắt và nêu đợc vấn đề nghị luận : Chị Dậu và Lão Hạc là những hình t- ợng tiêu biểu cho phẩm chất và số phận của ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng tám. ( 0,5 điểm ) 2/ Thân bài: a. Chị Dậu và Lão Hạc là những hình tợng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp của ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng . * Chị Dậu : Là một mẫu mực vừa gần gũi vừa cao đẹp của ngời phụ nữ nông thôn Việt Nam thời kì trớc cách mạng : Có phẩm chất của ngời phụ nữ truyền thống, có vẻ đẹp của ngời phụ nữ hiện đại. Cụ thể : - Là một ngời vợ giàu tình thơng : Ân cần chăm sóc ngời chồng ốm yếu giữa vụ su thuế. ( 1,00 điểm ) - Là ngời phụ nữ cứng cỏi, dũng cảm để bảo vệ chồng . ( 1,25 điểm ) * Lão Hạc :Tiêu biểu cho phẩm chất ngời nông dân thể hiện ở : Nguyễn Tiến Sự THCS Nghĩa Phơng Năm học 2010 - 2011 - Là một lão nông chất phát, hiền lành, nhân hậu ( dẫn chứng). ( 1,5 điểm ) - Là một lão nông nghèo khổ mà trong sạch, giàu lòng tự trọng (dẫn chứng) (1,5 điểm ) b. Họ là những hình tợng tiêu biểu cho số phận đau khổ, bi thảm của ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng : * Chị Dậu Số phận điêu đứng : Nghèo khổ, bị bóc lột su thuế, chồng ốm và có thể bị đánh, bị bắt lại. ( 1,5 điểm ) * Lão Hạc : Số phận đau khổ, bi thảm : Nhà nghèo, vợ chết sớm, con trai bỏ làng đi làm phu cao su, thui thủi sống cô đơn một mình; tai hoạ dồn dập, đau khổ vì bán cậu vàng; tạo đợc món nào ăn món nấy, cuối cùng ăn bả chó để tự tử. ( 2,0 điểm ) a. Bức chân dung Chị Dậu và Lão Hạc đã tô đậm giá trị hiện thực và tinh thần nhân đạo của hai tác phẩm. Nó bộc lộ cách nhìn về ngời nông dân của hai tác giả. Cả hai nhà văn đều có sự đồng cảm, xót thơng đối với số phận bi kịch của ngời nông dân ; đau đớn, phê phán xã hội bất công, tàn nhẫn. Chính xã hội ấy đã đẩy ngời nông dân vào hoàn cảnh bần cùng, bi kịch; đều có chung một niềm tin mới về khả năng chuyển biến tốt đẹp của nhân cách con ngời. Tuy vậy, mỗi nhà văn cũng có cách nhìn riêng : Ngô Tất Tố có SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG Năm học: 2014- 2015 Môn: Ngữ văn - Khối 12 Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian giao đề) BÀI THI KHẢO SÁT I. Đề bài Phần 1: Đọc hiểu (2.0 điểm) Đọc đoạn trích và trả lời các câu hỏi. “…Đám than đã vạc hẳn lửa. Mị không thổi, cũng không đứng lên. Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng như có thể một lúc nào, biết đâu A Phủ chẳng đã trốn được rồi, lúc ấy bố con Pá Tra sẽ bảo là Mị đã cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết trên cái cọc ấy. Nghĩ thế, trong tình cảnh này, làm sao Mị cũng không thấy sợ Lúc ấy, trong nhà đã tối bưng, Mị rón rén bước lại, A Phủ vẫn nhắm mắt, nhưng Mị tưởng như A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây. A Phủ cứ thở phè từng hơi, không biết mê hay tỉnh. Lần lần, đến lúc gỡ được hết dây trói ở người A Phủ thì Mị cũng hốt hoảng, Mị chỉ thì thào được một tiếng “Đi ngay ”, rồi Mị nghẹn lại. A Phủ bỗng khuỵu xuống, không bước nổi. Nhưng trước cái chết có thể đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy. Mị đứng lặng trong bóng tối. Rồi Mị cũng chạy vụt ra. Trời tối lắm. Nhưng Mị vẫn băng đi. Mị đuổi kịp A Phủ, đã lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc, ” Em hãy trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Đoạn văn trên trích từ tác phẩm nào, của ai? Câu 2: Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì ? Câu 3: Các từ láy được gạch chân: rón rén, hốt hoảng, thì thào đạt hiệu quả nghệ thuật như thế nào khi diễn tả quá trình Mị cởi trói cho A Phủ? Câu 4: Từ văn bản, viết một đoạn văn bày tỏ suy nghĩ về lòng yêu thương con người của tuổi trẻ hôm nay. Phần 2: NLXH (3.0 điểm) Nhà văn Nga L. Tôn-xtôi cho rằng: “Bạn đừng nên chờ đợi những quà tặng bất ngờ của cuộc sống mà hãy tự mình làm nên cuộc sống.” Em hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên. Phần 3: Làm văn (7.0 điểm) Em hãy phân tích nhân vật Tnú trong truyện ng_n: “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung thành. Từ nhân vật trên, em hãy trình bày tinh thần yêu nước của thế hệ trẻ ngày nay? II. Đáp án ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT LỚP 12 ĐỀ 2 ĐỀ SỐ 2 Đáp án Điểm Phần 1 2.0 điểm Câu 1 - Vợ chồng APhủ của Tô Hoài 0.5 Câu 2 - Đoạn văn thể hiện tâm trạng và hành động của nhân vật Mị trong đêm cởi trói cho A Phủ và cùng A Phủ trốn khỏi Hồng Ngài. 0.5 Câu 3 - Các từ láy được gạch chân: rón rén , hốt hoảng, thì thào đạt hiệu quả nghệ thuật diễn tả tâm trạng và hành động của Mị khi cởi trói cho A Phủ. Nó chứng tỏ tâm trạng lo sợ và hành động nhẹ nhàng từ bước đi đến lời nói của Mị. Điều đó phù hợp với quá trình phát triển tính cách và tâm lí nhân vật Mị 0.5 Câu 4 - Dẫn ý bằng tình thương của Mị dành cho A Phủ thông qua tâm trạng và hành động cởi trói. - Hiểu thế nào là tình yêu thương con người. - Phê phán thái độ thờ ơ, vô cảm, ích kỉ của một bộ phận thanh niên trong xã hội và hậu quả của thái độ đó? - Bài học nhận thức và hành động? 0.5 Phần 2 Nhà văn Nga L. Tôn-xtôi cho rằng: “Bạn đừng nên chờ đợi những quà tặng bất ngờ của cuộc sống mà hãy tự mình làm nên cuộc sống.” Em hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên. 3.0 điểm Nêu vấn đề 0,25 1. Giải thích: - Quà tặng bất ngờ cuả cuộc sống: những giá trị vật chất, tinh thần mà người khác trao cho mình; những cơ hội, may m_n bất ngờ do khách quan đem lại. - Nội dung của câu nói: khuyên con người cần có thái độ sống chủ động, không nên trông chờ vào người khác. Cuộc sống của mỗi người do chính mỗi chúng ta tạo nên. 0,5 2. Bàn luận, mở rộng vấn đề: - Trong cuộc đời của mỗi người đôi khi sẽ nhận được quà tặng bất ngờ từ cuộc sống. Khi đó ta sẽ có may m_n được hưởng niềm vui, hạnh phúc trong cuộc đời. Không thể phủ nhận ý nghĩa và giá trị Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản): Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi. Câu 3b (Dành cho học sinh học chương trình nâng cao – 12/2): Phân tích diễn biến tâm lý và hành động của nhân vật Mỵ( “Vợ chồng A Phủ” – Tô Hoài) trong đêm tình mùa xuân. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản) Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi. Câu 3b (Dành cho học sinh học chương trình nâng cao – 12/2) Phân tích diễn biến tâm lý và hành động của nhân vật Mỵ( “Vợ chồng A Phủ” – Tô Hoài) trong đêm tình mùa xuân. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Vợ nhặt” của Kim Lân. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (không quá 200 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh tốt đẹp. II.Phần II: (5 điểm - Dành riêng cho từng ban) Câu 3a (Dành cho học sinh học chương trình cơ bản) Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn “Những đứa con trong gia Onthionline.net SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HÀ NAM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm) Đặt hai câu hoàn chỉnh theo yêu cầu sau: a b Một câu có vị ngữ trả lời câu hỏi Làm gì? Để kế lại công việc em thường giúp bố mẹ nhà Một câu có chủ ngữ trả lời câu hỏi Cái gì? để nêu tên vật có đặc điểm hành động miêu tả vị ngữ Câu (3,0 điểm) Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, thẳng, thủy chung, can đảm tre mang đức tính người hiền tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam a b Đoạn văn trích văn nào, ai? Nêu ý nghĩa văn Biện pháp tu từ sử dụng câu văn in đậm? Trình bày khái niệm biện pháp tu từ Nêu ngắn gọn hiệu sử dụng biện pháp tu từ câu văn Câu (4,0 điểm) Em miêu tả mưa rào đầu mùa hạ -Hết - Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thời gian giao đề) I.Phần I: (Dành chung cho tất cả thí sinh) Câu 1: (2 điểm) Trình bày hoàn cảnh sáng tác ... phân tích cảnh cho chữ truyện ngắn " Chữ người tử tù " Nguyễn Tuân để làm rõ nhận xét : Đây " cảnh tượng xưa chưa có" Hướng dẫn chấm ngữ văn 11 Bài kiểm tra KSCL học kỳ I ( 2009 - 2010 ) Câu ( điểm