de kiem tra hkii ngu van khoi 6 co goi y dan bai 82421

de kiem tra hkii ngu van khoi 6 co goi y dan bai 82421 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

Đề kiểm tra học kỳ II Môn :Ngữ văn lớp 6 Gi¸o viªn :®/cThủ I.Trắc nghiệm: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chử cái đầu câu trả lời đúng nhất . Những động tác thả sào ,rút sào rập ràng nhanh như cắt .Thuyền cố lấn lên Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc ,các bắp thòt cuồn cuộn ,hai hàm răng cắn chặt,quai hàm bạnh ra ,cặp mắt nảy lửa,ghì trên ngọn sào giống như những hiệp só của trường sơn oai linh hùng vó . Dượng Hương Thư đang vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư ở nhà ,nói năng nhỏ nhẹ ,tính nết nhu mì ,ai gọi cũng vâng vâng dạ dạ (trích SGK ngữ văn 6.tập 2) 1.Phương thức biểu đạt trích trong đoạn văn ? A. Biểu cảm . B.Tự sự C.Miêu tả D.Nghò luận 2.Ngôi kể trong đoạn văn ? A.Thứ ba B Thứ hai C.Thứ nhất . D.Thứ nhất số nhiều 3.Thứ tự kể trong đoạn văn ? A.Không theo thứ tự kể nào B.Nhân vật chính vượt thác →Nhân vật chính ở nhà . C.Từng động tác chống sào kết hợp song song với dượng Hương Thư ở nhà D.Từng động tác chống sào của dượng Hương Thư 4.Có bao nhiêu từ láy trong đoạn văn trên ? A.sáu từ . B.Năm Từ C.Bốn từ . D.Ba từ 5.Trong câu : “Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc ,các bắp thòt cuồn cuộn ,hai hàm răng cắn chặt,quai hàm bạnh ra ,cặp mắt nảy lửa,ghì trên ngọn sào giống như những hiệp só của trường sơn oai linh hùng vó”.Có bao nhiêu từ mượn A.Một từ. B.Hai từ C.Ba từ D.Bốn từ. 6.Trong đoạn văn trên ,tác giả dùng phép so sánh mấy lần ? A.Một lần . B.Hai lần C.Ba lần D.Bốn lần 7.Tác phẩm “Quê nội” của Võ Quảng thuộc thể loại văn học gì ? A.Truyện đồng thoại B.Truyện ngắn C.Truyện . D.Kí. 8.Nếu viết câu : “Những động tác thả sào ,rút sào”.Thì câu văn sẽ mắc phải lỗi gì? A.Thiếu chủ ngữ . B.Thiếu vò ngữ C.Thiếu cả chủ ngữ và vò ngữ. D.Sai về nghóa 9.Chỉ đúng tác giả của đoạn văn trên . A.Võ Quảng. B.Đoàn Giỏi C.Duy Khánh. D.Tô Hoài 10.Đoạn trích “Vượt thác”được trích từ tác phẩm nào ? A.Đất Quảng Nam. B.Quê hương C.Quê nội D.Tuyển tập Võ Quảng 11.Hai so sánh “ Như một pho tượng đồng đúc” “Như những hiệp só của trường sơn oai linh hùng vó” về dượng Hương Thư cho thấy ông là người như thế nào? A.Khoẻ mạnh ,Vững chắc ,dũng mãnh ,hào hùng . B.Mạnh mẽ,không sợ khó khăn gian khổ . C.Dày dạn kinh nghiệm chèo thuyền vượt thác . D.Chậm chạp nhưng khoẻ mạnh khó ai đòch được . 12.Vò trí quan sát để miêu tả cuộc vượt thác của tác giả ở đâu ? A.Trên bờ sông B.Trên một con thuyền đi sau dượng Hương Thư C.Trên cùng một con thuyền với dượng Hương Thư D.Trên một dãy núi cao ven dòng sông Phần II.Tự luận Câu 1:(2 điểm) Hai câu thơ sau thuộc kiểu hoán dụ nào ? “Vì sao ?Trái ®Êt nặng ân tình Nhắc mãi tên Người :Hồ Chí Minh ” Nêu tác dụng của kiểu hoán dụ đó . Câu 2:(5 điểm) Phiên chợ trước ,mẹ mua về một chú cún con bụ bẫm xinh đẹp .Em hãy miêu tả lại con chó ấy Biểu điểm và đáp án PhầnI.Trắc nghiệm :Mỗi câu trả lời đúng được 0.25điểm 1:C 2:C 3:C 4:D 5:D 6:B 7:C 8:C 9:A 10:c 11:A 12:C Phần II.Tự luận Câu 1(2 điểm) • Hai câu thơ thuộc thể loại hoán dụ : Lấy vật chứa đựng để gọi vật bò chứa đựng . • Chỉ loài người tiến bộ đang sống trên trái đất Câu 2:(5 điểm ) 1.Yêu cầu chung : Thể loại . • Tả động vật trong trang thái hoạt động . • Đối tượng miêu tả :con cún 2.Yêu cầu cụ thể Yêu cầu 1:Học sinh xác đònh được đối tượng miêu tả Yêu cầu 2: • Lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu • Việc lựa chọn chi tiết phải làm nổi bật các đặc điểm của con cún Yêu cầu 3:Trình bài những điều quan sát được theo một trình tự hợp lý ,ở bài này có thể miêu tả từ khái quát ®Õn cơ thĨ vµ còng cã thĨ theo tr×nh tù tõ ®Çu ®Õn ci . Yêu cầu4:Bµi viÕt m¹c l¹c ,tr«i ch¶y ,®óng thĨ lo¹i miªu t¶ . Dµn bµi tham kh¶o . Më bµi :Giíi thiƯu chó cón con mµ mĐ em mua tn tríc . Th©n bµi : • H×nh dµng bªn ngoµi . • T×nh tiÕt vµ ho¹t ®éng. KÕt bµi :Th¸i ®é ,t×nh c¶m cđa em vµ gia ®×nh víi cón con Onthionline.net PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO 2013 THỊ Xà BÌNH MINH ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012 MÔN: NGỮ VĂN KHỐI ************** I LÍ THUYẾT: (4 điểm) Câu 1: Nêu ý nghĩa văn bản” Cây tre Việt Nam” Thép Mới ? (2 điểm) Câu 2: Nhân hóa gì? Đặt câu có dùng phép nhân hóa gạch chân phép nhân hóa (2 điểm) II LÀM VĂN: (6 điểm) Hãy tả lại hình ảnh cô giáo (hoặc thầy giáo) mà em yêu thương Nêu cảm nghĩ em người ………………………………….Hết………………………………… Onthionline.net PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THỊ Xà BÌNH MINH HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN KHỐI I LÝ THUYẾT: (4 điểm) Câu 1: - Học sinh nêu ý nghĩa văn (2 điểm) Câu 2: - Học sinh nêu đúng: Khái niệm phép tu từ nhân hóa (1 điểm) - Học sinh đặt câu có sử dụng phép nhân hóa gạch chân phép nhân hóa (1 điểm) II LÀM VĂN: (6 điểm) 1- YÊU CẦU CHUNG: HS nắm vững phương pháp làm văn miêu tả Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, đáp ứng yêu cầu đề 2- YÊU CẦU CỤ THỂ: - HS trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo miêu tả lời văn Dù lựa chọn đối tượng phải miêu tả cách toàn diện thể đượcmối quan hệ thân thiết - Bài văn phải có đủ ba phần sau: A Mở bài: Giới thiệu chung người thầy giáo (hoặc cô giáo) định tả B Thân bài: - Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói, tính tình hoạt động ngày người đó…) - Nêu cảm nghĩ sâu sắc thầy (cô giáo) C Kết bài: Nhận xét nêu cảm nghĩ thầy (cô giáo) tả 3- TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM: - Điểm 6: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, có vài sai sót nhỏ - Điểm – 5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt mắc 4-5 lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 3: Đáp ứng ½ yêu cầu trên, có bố cục rõ ràng, diễn đạt tương đối tốt, mắc 6-7 lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm - 2: Bài làm nhiều sai sót, bố cục thiếu mạch lạc, mắc 10 lỗi tả, dùng từ, đặt câu Onthionline.net loại - Điểm 0: Bài làm lạc đề, chưa nắm vững phương pháp, không nắm thể GHI CHÚ: Cần hội ý thống biểu điểm tổ, nhóm trước chấm MA TRẬN ĐỀ MỨC ĐỘ NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG Onthionline.net Thấp Văn “ Lao xao” Cao - Nhận biết thông tin bổ ích lí thú văn - Nhận tình cảm loài vật quanh ta tình cảm với làng quê đất nước ( Câu – điểm) - Hiểu khái niệm phép tu từ so sánh ( Câu 2a – điểm) Phép tu từ: So sánh HS đặt hai câu với hai kiểu so sánh học ( Câu 2b – điểm) Làm văn miêu tả Tổng số câu Tỉ lệ % Tổng số điểm Tỉ lệ % 33,3 20 0,5 16,7 10 -Viết văn tả người với bố cục ba phần - Nêu cảm nghĩ sâu sắc người ( Câu – điểm) 0,5 50 70 ĐỀ KIỂM TRA HKII NĂM HỌC 2009-2010 Môn : NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề đề xuất) PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: ( 3.0 điểm). 1. Ấn tượng đậm nét về cảnh quang bên lăng Bác trong bài thơ “Viếng lăng Bác” là hình ảnh nào? A. Sương sớm B. Hàng tre C. Mặt trời D. Dòng người 2.Ngoài ý nghóa tình mẹ con,bài thơ “Mây và sóng” còn gợi cho em suy nghó điều gì? A. Mẹ là chỗ dựa vững chắc để ta khước từ mọi cám dỗ và quyến rủ. B. Nhắc nhở ta về hạnh phúc do chính con người tạo ra. C. Gợi nhắc về tình yêu và sự sáng tạo tuyệt vời. D. Cả A,B,C. 3.Nội dung chính của các bài thơ giai đoạn (1945-1975) trong chương trình Ngữ Văn 9 là gì? A.Tình yêu đôi lứa. B.Tái hiện hình ảnh đất nước và con người Việt Nam trong giai đoạn lòch sử này. C.Tình yêu nhân dân, đất nước, tình đồng chí, đồng đội, tình cảm gia đình sâu nặng. D.Cả B,C. 4. Truyện hiện đại lớp 9 chủ yếu được viết dưới dạng nào? A. Truyện ngắn B.Truyện vừa C.Truyện ngắn và tiểu thuyết D.Truyện dài và tiểu thuyết. 5. Trong chương trình lớp 9 em đã học được bao nhiêu truyện Việt Nam hiện đại? A. Bốn B. Năm C. Sáu D. Bảy. 6.Văn bản “Chiếc lược ngà” được kể theo lời của nhân vật nào? A. Ông Sáu B.Bé Thu C.Người bạn của ông Sáu D.Tác giả. 7. Hình ảnh bãi bồi bên kia sông trong truyện “Bến quê”là hình ảnh biểu tượng cho điều gì? A. Vẻ đẹp gần gũi,bình dòcủa quê hương, xứ sở. B. Vẻ đẹp tiêu sơ hoang dã C. Vẻ giàu có,hấp dẫn D.Vẻ suy tàn, kiệt quệ. 8. Mùa thu trong bài thơ “ sang thu “ của Hữu Thỉnh báo hiệu bằng hiện tượng gì ? A. Mùi hương ổi B. Hơi gió se C. Sương chùng chình D. Đám mây mùa hạ 9.Câu nghi vấn sau dùng với mục đích nói nào? Những là oan khổ lưu li Chờ cho hết kiếp còn gì là thân? (Nguyễn Du) A. Hỏi B.Cảm thán C. Khẳng đònh 10.Câu “ Nhưng vì bom nổ gần, Nho bò choáng.” Các vế câu có quan hệ ý nghóa gì? A. Quan hệ bổ sung B.Quan hệ nguyên nhân C. Quan hệ mục đích D.Quan hệ điều kiện- giả thiết. 11. Xác đònh trạng ngữ trong câu sau: Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều. A.Hình anh B.Rất đẹp C. Lúc nắng chiều. 12.Bài thơ “Nói với con”- Y Phương được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? A. Tự sự B.Miêu tả C.Biểu cảm D.Nghò luận PHẦN II - TỰ LUẬN:(7.0 điểm): 1.(1.0 điểm):Bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương ra đời trong hoàn cảnh nào? 2.(6.0 điểm): Phân tích nhân vật Phương Đònh trong truyện “Những ngôi sao xa xôi ” của Lê Minh Khuê ĐÁP ÁN A.TRẮC NGHIỆM:(3.0điểm) Mỗi câu trả lời đúng được 0,25điểm. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án B D D A B C A A B B C C B:TỰ LUẬN: (7điểm) 1. (1.0 điểm) Học sinh nêu được các ý sau: -Viễn Phương sáng tác bài thơ năm 1976 – Khi công trình lăng Hồ Chủ Tòch được hoàn thành. (0,75 điểm) -Trích trong tập “Như mây mùa xuân”.(0,25 điểm) 2. (6.0 điểm) a.Yêu cầu chung: -Nắm được cách làm bài văn nghò luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích). -Nắm được những phẩm chất tốt đẹp của nhân vật Phương Đònh – đại diện cho lớp trẻ ở tuyến đương Trường Sơn trong thời kì kháng chiến chống Mó. -Bố cục bài viết ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài. b.Yêu cầu cụ thể: *Mở bài: (0,5 điểm) -Giới thiệu tác giả, tác phẩm. -Giới thiệu chung về nhân vật Phương Đònh. *Thân bài: Lần lượt phân tích các đặc điểm sau đây của nhân vật: -Tính hồn nhiên, ngây thơ của nhân vật Phương Đònh thời học sinh. (0,5 điểm) -Tính nhạy cảm, mơ mộng, yêu ca hát từ thû còn đi học đến khi vào chiến trường.(0,5 điểm) -Nét xinh xắn và hơi điệu được cánh pháo thủ và lái xe quan tâm. (0,5 điểm) -Chất anh hùng trong công việc thường ngày của cô.(1,0 điểm) -Tinh thần dũng cảm trong một cuộc phá bom đầy nguy hiểm.(1,0 điểm) *Kết bài: (0,5 điểm) -Khẳng đònh vẻ đẹp chung về nhân vật. -Liên tưởng, liên hệ, mở rộng, suy nghó. (Trình bày sạch sẽ, rõ ràng, không sai lỗi các loại 0,5 điểm) Tùy theo bài làm của học sinh, giáo viên ghi điểm thích hợp. Bộ sưu tầm đề kiểm tra môn Ngữ văn 6 , HK I WWW.DAYVAHOC.INFO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Mơn : Ngữ văn Lớp: 6 ĐỀ 1 Phần1: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 Điểm) Chọn phương án đúng nhất trong các câu sau: Câu 1: Đoạn văn sau sử dụng phương thức biểu đạt nào? A Tự sự B Miêu tả C Viết thư D Biểu cảm “ Thủy Tinh đến sau, khơng lấy được vợ, đùng đùng nổi giận đem qn đuổi theo đòi cướp Mỵ Nương . Thần hơ mưa gọi gió làm thành giơng bão rung chuyển cả đất trời,dâng nước sơng lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh….” Câu 2: Đoạn văn ở câu 1 được trích trong văn bản nào? A Thạch Sanh B Thánh Gióng C Con Rồng Cháu Tiên D Sơn Tinh Thủy Tinh Câu 3: Truyện “Em bé thơng minh” thuộc thể loại nào trong văn học dân gian? A Truyện ngụ ngơn B Truyền thuyết C Truyện cổ tích D Truyện cười Câu 4: Nhân vật “Thạch Sanh” trong truyện cổ tích Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật nào? A Nhân vật bất hạnh B Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tài năng kì lạ C Nhân vật thơng minh và nhân vật ngốc ngếch D Nhân vật là động vật Câu 5: Các từ dưới đây từ nào là từ mượn: A Hươu B Nai C Mã D Khỉ Câu 6: Xác định những cụm từ dưới đây đâu là cụm danh từ? A Đùng đùng nổi giận B Đòi cướp Mỵ Nương C Một biển nước D Ngập ruộng đồng Câu 7: Các từ “ kia , ấy, nọ” thuộc từ loại nào? A Danh từ B Động từ C Chỉ từ D Tính từ Câu 8: Tính từ là gì? A Là những từ chỉ trạng thái , hành động của sự vật B Là những từ chỉ người , vật , hiện tượng, khái niệm… C Là những từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hành động trạng thái D là những từ đi kèm với danh từ để chỉ về số lượng Phần 2: TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 1: Thế nào là văn tự sự ? Nêu dàn bài chung của bài văn tự sự .(2 điểm) Câu 2: Kể về một người bạn mà em q mến . (4 điểm) ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẨN CHẤM Phần1: ( 4 điểm ) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án đúng A D C B C C C C Phần 2 ( 6 điểm ) Câu 1: - Nêu được khái niệm về văn tự sự (1 đ) - Lập được dàn bài chung (đúng 3 phần) của bài văn tự sự . (1 đ) Câu2: - Trình bày bài văn theo 3 phần (1 đ). Bộ sưu tầm đề kiểm tra môn Ngữ văn 6 , HK I WWW.DAYVAHOC.INFO - Viết đúng phần mở bài, giới thiệu được người bạn mà em u mến. (0.5 đ) - Phần thân bài: Kể được đặc điểm (vóc dáng) riêng về người bạn (0.5 đ) Tính tình của người bạn (0.5 đ) Sở thích, sở trường của người bạn. (0.5 đ) Tình cảm của người bạn đối với mọi người (0.5 đ) - Phần kết bài : Nêu được cảm tưởng hoăc suy nghĩ về người bạn (0.5 đ) ĐỀ 2 Phần 1 : TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( 4 điểm ) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất. “ Thuỷ Tinh đến sau khơng lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem qn đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hơ mưa gọi gió làm thành giơng bão rung chuyển cả đất trời, dâng nước sơng lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh. Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước.”. Chọn phương án đúng nhất trong các câu sau : ( mỗi câu 0.4 điểm ) Câu 1 : Đo ạn văn tr ên trích t ừ văn b ản n ào? A Con R ồng, cháu Ti ên B Thánh Gióng C Sơn Tinh, Thu ỷ Tinh D Bánh chưng, bánh giày Câu 2 : Đo ạn văn tr ên đư ợc viết theo ph ương th ức biểu đạt chủ yếu n ào ? A Bi ểu cảm B Miêu t ả C T ự sự D Ngh ị luận Câu 3 : Đo ạn văn tr ê n có m ấy từ láy? A Hai t ừ B Ba t ừ C B ốn từ D Năm t ừ Câu 4 : Ngh ĩa của từ “ V ở” là : t ập hợp giấy đóng lại để viết, th ư ờng có b ìa b ọc ngồi Từ “ Vở” trên đây đã được giải thích nghĩa bằng cách nào? A Tr ình b ày kh ái ni ệm m à t ừ bi ể u th ị B Đư a ra t ừ g ần ngh ĩa v ới t ừ c ần gi ải th ích C Đư a ra t ừ tr ái ngh ĩa v ới t ừ c ần gi ải th ích D C â u A, B, C đ ều sai Câu 5 : Đo ạn văn tr ên có m ấy danh từ ri êng? A M ột Bộ sưu tầm đề kiểm tra môn Ngữ văn 6 , HK I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HKII Môn: Ngữ Văn 6 ( Đề số 1) Mức độ Lónh vực nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổn g Thấp Cao TN TL TN TL TN TL TN TL Văn học Phương thức biểu đạt C1 1 Tác giả C2 1 Tiếng Việt Biện pháp tu từ C3 C6 C7 3 Phó từ C1 1 Các thành phần chính của câu C4 C5 2 Câu trần thuật đơn và các kiểu câu trần thuật đơn C8 C9 2 Chữa lỗi về chủ ngữ, vò ngữ C11 1 Tập làm văn Những vấn đề chung về văn bản C10 1 Viết đơn C12 1 Viết bài văn miêu tả C2 1 Tổng số câu Tổng số điểm 4 1 8 2 1 2 1 5 14 10 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Trường THCS Tân Trung Lớp: ………………… Họ và tên:………………. MÔN: Ngữ Văn 6 Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Học sinh làm phần trắc nghiệm 15phút. Sau đó giám thò thu bài, học sinh làm tiếp phần tự luận I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3đ) Đọc kó đoạn trích sau và trả lời câu hỏi các câu hỏi từ 1 đến 5 bằng cách khoanh tròn vào chữ cái ở câu trả lời đúng nhất. “Thỉnh thoảng chúng tôi gặp những thuyền chất đầy cau tươi, dây mây, dầu rái, những thuyền chở mít, chở quế. Thuyền nào cũng xuôi chậm chậm. Càng về ngược, vườn tược càng um tùm. Dọc sông, những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước. Núi cao như đột ngột hiện ra chắn ngang trước mặt. Đã đến Phường Rạnh. Thuyền chuẩn bò vượt nhiều thác nước”. (Trích Vượt Thác, Ngữ văn 6, tập 2) 1) Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt chủ yếu nào? A. Tự sự. B. Miêu tả. C. Biểu cảm. D. Nghò luận. 2) Tác giả của đoạn văn trên là ai? A. Tô Hoài. B. Đoàn Giỏi. C. Võ Quảng. D. Nguyễn Tuân. 3) Phép tu từ nổi bật trong câu văn: “Dọc sông, những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.” là gì? A. So sánh. B. Nhân hóa. C. Ẩn dụ. D. Hoán dụ. 4) Câu văn: “Thuyền chuẩn bò vượt nhiều thác nước” có chủ ngữ trả lời câu hỏi gì? A. Ai? B. Con gì? C. Cái gì? D. Là gì? 5) Chủ ngữ của câu trên có cấu tạo như thế nào? A. Danh từ. B. Cụm danh từ. C. Đại từ. D. Động từ. 6) Hình ảnh “mặt trời” trong câu thơ nào sau đây được dùng theo lối Ẩn dụ? A. Mặt trời mọc ở đằng đông. B. Bác như ánh mặt trời xua màn đêm giá lạnh. C. Thấy anh như thấy mặt trời. Chói chang khó ngó, trao lời khó trao. D. Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ Mặt trời chân lý chói qua tim. 7) Trong những trường hợp sau trường hợp nào không sử dụng phép Hoán dụ? A. Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác B. Miền Nam đi trước về sau. C. Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thủy. D. Hình ảnh miền Nam luôn ở trong trái tim của Bác. 8) Trong những câu sau, câu nào không phải là câu trần thuật đơn? A. Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ một nền văn hóa lâu đời. B. Tre giúp người trăm nghìn công việc khác nhau. C. Tre là người nhà, tre khắng khít với đời sống hằng ngày. D. Ngày mai trên đất nước này, tre vẫn là bóng mát. 9) Hãy chuyển câu miêu tả sau sang câu tồn tại. –Từ dưới bờ sông, hai chú bé vụt chạy lên. 10) Mục đích của văn bản miêu tả là gì? A.Tái hiện sự vật, hiện tượng, con người. B.Trình bày diễn biến sự việc. C.Bày tỏ tình cảm, cảm xúc D. Nêu nhận xét đánh giá 11) Trong những câu sau, câu nào mắc lỗi thiếu chủ ngữ? A. Bạn Lan, người học giỏi nhất lớp 6A. B. Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”, cho thấy Dế Mèn biết phục thiện. C. Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù. D. Những câu chuyện dân gian mà chúng tôi thích nghe kể. 12) Yêu cầu nào không nhất thiết phải có trong đơn? A. Đơn viết phải có nội dung cụ thể, rõ ràng. B. Tên đơn bao giờ cũng viết hoa hoặc viết chữ in to. C. Đơn phải được trình bày sáng sủa, cân đối. D. Phải ghi rõ đòa điểm viết đơn. ************** II. TỰ LUẬN: (7đ) 1) Phó từ là gì? Viết đoạn văn ngắn thuật lại sự việc Dế Mèn trêu chò Cốc dẫn đến cái chết thảm thương của Dế Choắt. Chỉ ra phó từ được dùng trong đoạn văn ấy và cho biết em dùng phó từ đó để làm gì? (2đ) 2) Từ bài văn Lao xao của Duy Khán, em hãy tả lại khu vườn trong môït buổi sáng đẹp trời. (5đ) HƯỚNG DẪN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2007- 2008 Môn : Ngữ Văn 6 Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian phát đề ) *** PHẦN I.TRẮC NGHIỆM (3 điểm ) Đọc kỹ đoạn văn, sau đó chọn câu trả lời đúng nhất và ghi vào giấy bài làm. Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt,đổ ra con sông Cửa Lớn,xuôi về Năm Căn.Dòng sông Năm Căn mênh mông,nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác,cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng.Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước,trông hai bên bờ,rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận.Cây đước mọc dài theo bãi,theo từng lứa trái rụng,ngọn bằng tăm tắp,lớp này chồng lên lớp kia ôm lấy dòng sông,đắp từng bậc màu xanh lá mạ,màu xanh rêu ,màu xanh chai lọ … loà nhoà ẩn hiện trong sương mù và khói sóng ban mai. (Ngữ văn 6- tập 2) Câu 1.Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? A.Cây tre Việt Nam B.Sông nước Cà Mau C.Vượt thác D.Cô Tô Câu 2.Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào ? A.Biểu cảm B.Tự sự C.Miêu tả D.Nghị luận Câu 3.Vị trí quan sát và miêu tả của tác giả qua đoạn văn? A.Trên thuyền B.Trên bờ C.Từ xa D.Dưới nước Câu 4.Trong đoạn văn trên tác giả đã mấy lần dùng phép so sánh? A.Một lần B.Hai lần C.Ba lần D.Bốn lần Câu 5.Trong các từ sau đây,từ nào là từ Hán Việt? A.Bọ Mắt B.Chúng tôi C.Chai lọ D.Sơn hà Câu 6.Nếu viết : “Xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận”, thì câu văn sẽ mắc lỗi nào? A.Thiếu chủ ngữ B.Thiếu vị ngữ C.Thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ D.Thiếu bổ ngữ II.TỰ LUẬN (7 điểm ). Em hãy miêu tả người mà em quý mến nhất. Hết ĐÁP ÁN NGỮ VĂN 6 Năm học 2007 – 2008 I.TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm). Câu1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 B C A C D A II.TỰ LUẬN ( 7 điểm ). 1.Dàn bài Mở bài. Giới thiệu chung về người mà em yêu quý nhất Thân bài . - Miêu tả về hình dáng . - Cử chỉ , lời nói. - Tính tình - Tình cảm của người đó đối với em. - Việc làm với gia đình và bà con làng xóm. Kết bài . Cảm xúc và lời hứa của em đối với người thân yêu 2.Biểu điểm. - Viết đúng bố cục, đủ các ý, hay, mạch lạc ( 6 điểm ). - Viết đúng bố cục, đủ các ý, chưa trôi chảy ( 4 – 5 điểm ). - Viết đúng bố cục , thiếu ý , chưa mạch lạc (2 - 3 điểm ) - Viết sai bố cục , thiếu ý ( 1 điểm ) Hết ... nêu cảm nghĩ th y (cô giáo) tả 3- TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM: - Điểm 6: Đáp ứng đ y đủ y u cầu trên, bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, có vài sai sót nhỏ - Điểm – 5: Đáp ứng 2/3 y u cầu trên, bố... II LÀM VĂN: (6 điểm) 1- Y U CẦU CHUNG: HS nắm vững phương pháp làm văn miêu tả Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, đáp ứng y u cầu đề 2- Y U CẦU CỤ THỂ:... chung người th y giáo (hoặc cô giáo) định tả B Thân bài: - Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói, tính tình hoạt động ng y người đó…) - Nêu cảm nghĩ sâu sắc th y (cô giáo) C