de khao sat chat luong mon sinh hoc 31442

TRƯỜNG THPT LÊ XOAY Năm học 2011-2012 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN: SINH HỌC - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 061 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: . Câu 1: Để phân biệt kiểu gen Aaa của 1 cá thể là thể ba nhiễm hay thể tam bội. Người ta dùng phương pháp nào sau đây là không đúng? A. Quan sát hình thái cơ quan sinh sản, vì ở cây tam bội thường không có hạt. B. Cho cây đó tự thụ phấn và nghiên cứu sự phân li tính trạng ở thế hệ sau. C. Quan sát hình thái cơ quan sinh dưỡng, cây tam bội có cơ quan sinh dưỡng to hơn dạng lưỡng bội và tam nhiễm. D. Quan sát tiêu bản tế bào và đếm số lượng NST. Câu 2: Ở đậu Hà Lan A: hạt trơn, a: hạt nhăn. Cho bố mẹ đều thuần chủng hạt trơn lai với hạt nhăn. Xác định kiểu hình thu được trên cây F 2 ? Biết rằng ở đậu Hà Lan có tính tự thụ phấn rất nghiêm ngặt. A. 3 hạt trơn : 1 hạt nhăn. B. 1 hạt trơn : 1 hạt nhăn. C. 100% hạt nhăn. D. 5 hạt trơn: 3 hạt nhăn. Câu 3: Câu nào sau đây sai? A. Các gen trên cùng 1 NST thì di tryền cùng nhau và tạo thành nhóm liên kết. B. Tần số hoán vị gen không bao giờ vượt quá 50%. C. Tần số hoán vị gen tính bằng tỉ lệ giao tử mang gen hoán vị. D. Tần số hoán vị gen tính bằng tỉ lệ cá thể mang kiểu hình lặn. Câu 4: Trong quá trình giảm phân ở cả tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái đều xảy ra đột biến làm 1 cặp NST nhân đôi nhưng không phân li. Thể đột biến nào sau đây không thể thu được? A. 2n+1+1, 2n-1-1, 2n-1, 2n+2 B. 2n+2, 2n-1-1, 2n+1, 2n-1 C. 2n+1+1, 2n-2, 2n+2+2, 2n-2-2 D. 2n-1, 2n+1, 2n-1+1, 2n-2 Câu 5: Phân tích thành phần các loại nuclêôtit trong một mẫu ADN lấy từ một bệnh nhân người ta thấy như sau: A = 32%; G = 20%; T= 32% ; X = 16%. Kết luận nào sau đây là đúng? A. ADN này là của sinh vật nhân sơ gây bệnh cho người. B. ADN của người bệnh đã bị biến đổi bất thường do tác nhân gây bệnh. C. ADN này không phải là ADN của tế bào người bệnh. D. ARN của vi rút gây bệnh. Câu 6: Giả sử trong một gen có một bazơ Xitozin trở thành dạng hiếm (X*) thì sau 3 lần nhân đôi sẽ có bao nhiêu gen đột biến dạng thay thế G-X bằng A−T ? A. 8. B. 7. C. 3. D. 4. Câu 7: Cho các sự kiện diễn ra trong quá trình tổng hợp protêin ở sinh vật nhân thực: (1). Bộ ba đối mã của phức hợp Met-tARN (UAX) gắn bổ sung với codon mở đầu trên mARN. (2). Tiểu đơn vị lớn của riboxom kết hợp với tiểu đơn vị bé tạo thành ribôxôm hoàn chỉnh. (3). Tiểu đơn vị bé của ribôxôm gắn với mARN ở vị trí nhận biết đặc hiệu. (4). Cođon thứ 2 trên mARN gắn bổ sung với anticođon của phức hệ aa 1 -tARN. (5). Ribôxôm dịch đi 1 cođon trên mARN theo chiều 5’->3’. (6). Hình thành liên kết peptit giữa axit amin mở đầu và aa 1 . (7). Ribôxôm tiếp xúc với bộ ba kết thúc thì dừng quá trình dịch mã, giải phóng chuỗi polipeptit. Thứ tự đúng các sự kiện diễn ra trong quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit là: A. 1->3->2->4->6->5->7 B. 5->2->1->4->3->6->7 C. 3->1->2->4->6->5->7 D. 2->1->3->4->6->5->7 Câu 8: Giả sử trong tế bào sinh dưỡng của người có khoảng 6,4.10 9 cặp nuclêôtit. Nếu chiều dài trung bình của các NST ở kì giữa nguyên phân là 6micromet, thì tỉ lệ chiều dài phân tử ADN khi chưa đóng xoắn so với chiều dài NST ở kì giữa là: A. 7884 lần B. 6400 lần C. 8000 lần D. 4800 lần Câu 9: Kết quả phép lai thuận nghịch khác nhau trong trường hợp nào? A. Di truyền gen đồng trội. B. Di truyền liên kết với giới tính. C. Di truyền gen đa hiệu. D. Di truyền phân li độc lập của các gen. Trang 1/5 - Mã đề thi 061 Câu 10: Xét 3 tế bào sinh tinh của một cá thể có kiểu gen AB/ab Dd XY giảm phân bình thường hình thành các giao tử. ONTHIONLINE.NET SỞ GD – ĐT THANH HOÁ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN III(2012 - 2013) TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH I MễN SINH HỌC MÃ ĐỀ 579 Thời gian làm : 90 phỳt (Đề thi gồm trang - 50 cõu trắc nghiệm) Cõu 1: Loài có 2n = 24 Có trường hợp đồng thời cảy đột biến :thể thể kép? A 660 B.66 C.144 D.729 Cõu Một chuỗi pôlipeptit tổng hợp cần 799 lượt tARN Trong ba đối mó tARN cú A = 447; ba loại cũn lại Mó kết thỳc mARN UAG Số nuclờụtit loại mARN điều khiển tổng hợp chuỗi pôlipeptit nói là? A U = 447; A = G = X = 650 B A = 448; X = 650; U = G = 651 C A = 447; U = G = X = 650 D U = 448; A = G = 651; X = 650 Cõu Một quần thể sinh vật có gen A bị đột biến thành gen a, gen b bị đột biến thành gen B C bị đột biến thành c Biết cặp gen tác động riêng rẽ gen trội trội hoàn toàn Các kiểu gen sau thể đột biến? A AAbbCc, aaBbCC, AaBbcc B aaBbCc, AabbCC, AaBBcc C AaBbCc, aabbcc, aaBbCc D aaBbCC, AabbCc, AaBbCc Cõu 4: Bố bị rối loạn giảm phân II cặp NST giới tính tạo giao tử bị đột biến Khi giao tử thụ tinh với giao tử bình thường mẹ, chắn không tạo thể đột biến biểu hội chứng A Claiphentơ B Tơcnơ C 3X D 3X Tơcnơ Cõu 5:Theo quan niệm đại, nói chọn lọc tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Chọn lọc tự nhiờn thực chất quỏ trỡnh phõn húa khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể B Khi môi trường thay đổi theo hướng xác định thỡ chọn lọc tự nhiờn làm biến đổi tần số alen quần thể theo hướng xác định C Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu gen qua làm biến đổi tần số alen quần thể D Chọn lọc tự nhiên đóng vai trũ sàng lọc giữ lại cỏ thể cú kiểu gen quy định kiểu hỡnh thớch nghi mà khụng tạo cỏc kiểu gen thớch nghi Cõu 6: Theo Đacuyn, đối tượng chọn lọc tự nhiên A cá thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên quần thể sinh vật có kiểu gen quy định kiểu hỡnh thớch nghi với mụi trường B cỏc cỏ thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên loài sinh vật có đặc điểm thích nghi với môi trường C quần thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên loài sinh vật có kiểu gen quy định đặc điểm thích nghi với môi trường D quần thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên loài sinh vật có phân hoá mức độ thành đạt sinh sản Cõu Cho sơ đồ phả hệ sau Sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định Biết không xảy đột biến tất cá thể phả hệ Xác suất để cặp vợ chồng hệ III phả hệ sinh đứa gái bị mắc bệnh A 1/3 B 1/4 C 1/8 D 1/6 Cõu 8: Lai hai cõy chủng thõn cao với thõn thấp, F có thân cao Cho F1 lai với cõy khỏc, F2 thu 62,5% thân cao : 37,5% thân thấp Tính trạng chiều cao cõy di truyền theo qui luật nào? A Tương át chế kiểu 12 : : B Tương át chế kiểu 13 : C Tương bổ trợ kiểu : : D Tương tỏc bổ trợ kiểu : Cõu 9: Nhiều loại bệnh ung thư xuất gen tiền ung thư bị đột biến thành gen ung thư Khi bị đột biến, gen hoạt động mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh mức mà thể không kiểm soát Những gen ung thư loại thường A gen trội thường không di truyền vỡ chỳng xuất tế bào sinh dưỡng B gen lặn di truyền vỡ chỳng xuất tế bào sinh dục C gen trội di truyền vỡ chỳng xuất tế bào sinh dục D gen lặn không di truyền vỡ chỳng xuất tế bào sinh dưỡng Cõu 10: Phỏt biểu sau nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật tự nhiên? A Cạnh tranh loài, ăn thịt đồng loại cá thể quần thể trường hợp phổ biến dẫn đến tiêu diệt loài B Cạnh tranh cá thể quần thể không xảy không ảnh hưởng đến số lượng phân bố cá thể quần thể C Cạnh tranh đặc điểm thích nghi quần thể Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trỡ mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể D Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản Cõu 11 : Nhóm sinh vật có mức lượng lớn hệ sinh thái A Sinh vật phõn huỷ B Động vật ăn thực vật C Sinh vật sản xuất D Động vật ăn thịt Cõu 12 Tính trạng màu hoa hai cặp gen nằm hai cặp NST khác tương tác theo kiểu bổ sung, có hai gen A B thỡ quy định hoa đỏ, thiếu gen A B thỡ quy định hoa vàng, kiểu gen aabb quy định hoa trắng Ở quần thể cân di truyền, A có tần số 0,4 B có tần số 0,3 Theo lí thuyết, kiểu hỡnh hoa đỏ chiếm tỉ lệ A 32,64% B 56,25% C 1,44% D 12% Cõu 13: Dạng đột biến sau không xảy hệ gen tế bào chất sinh vật nhân thực? A Mất đoạn B Chuyển đoạn tương hỗ C Mất cặp nu D Lặp đoạn Cõu 14 Một loài cú 2n = 46 Cú 10 tế bào nguyờn phõn liờn tiếp số lần tạo tế bào con, nhân tế bào thấy có 13800 mạch pôlinuclêôtit Số lần nguyên phân tế bào A lần B lần C lần D lần Cõu 15: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toan so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định trũn trội hoàn toàn so với alen b quy định dài Cho giao phấn hai chủng loài (P) khác hai cặp tính trạng tương phản, thu F gồm toàn cõy thõn cao, trũn Cho F1 tự thận phấn, thu F gồm kiểu hỡnh, 50,16% cõy thõn cao, trũn Biết quỏ trỡnh giảm phõn hỡnh thành giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen với tần số Kiểu gen tần số hoán vị gen F A AB ab ; 8% B Ab aB ; 16% C AB ab ; 16% D Ab aB ; 8% Cõu 16 Nhiệt độ làm tách hai mạch phân tử ADN gọi nhiệt độ nóng chảy Dưới nhiệt độ nóng chảy ADN số đối tượng sinh vật ... TRƯỜNG THPT LÊ XOAY Năm học 2011-2012 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN: SINH HỌC - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 061 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: . Câu 1: Để phân biệt kiểu gen Aaa của 1 cá thể là thể ba nhiễm hay thể tam bội. Người ta dùng phương pháp nào sau đây là không đúng? A. Quan sát hình thái cơ quan sinh sản, vì ở cây tam bội thường không có hạt. B. Cho cây đó tự thụ phấn và nghiên cứu sự phân li tính trạng ở thế hệ sau. C. Quan sát hình thái cơ quan sinh dưỡng, cây tam bội có cơ quan sinh dưỡng to hơn dạng lưỡng bội và tam nhiễm. D. Quan sát tiêu bản tế bào và đếm số lượng NST. Câu 2: Ở đậu Hà Lan A: hạt trơn, a: hạt nhăn. Cho bố mẹ đều thuần chủng hạt trơn lai với hạt nhăn. Xác định kiểu hình thu được trên cây F 2 ? Biết rằng ở đậu Hà Lan có tính tự thụ phấn rất nghiêm ngặt. A. 3 hạt trơn : 1 hạt nhăn. B. 1 hạt trơn : 1 hạt nhăn. C. 100% hạt nhăn. D. 5 hạt trơn: 3 hạt nhăn. Câu 3: Câu nào sau đây sai? A. Các gen trên cùng 1 NST thì di tryền cùng nhau và tạo thành nhóm liên kết. B. Tần số hoán vị gen không bao giờ vượt quá 50%. C. Tần số hoán vị gen tính bằng tỉ lệ giao tử mang gen hoán vị. D. Tần số hoán vị gen tính bằng tỉ lệ cá thể mang kiểu hình lặn. Câu 4: Trong quá trình giảm phân ở cả tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái đều xảy ra đột biến làm 1 cặp NST nhân đôi nhưng không phân li. Thể đột biến nào sau đây không thể thu được? A. 2n+1+1, 2n-1-1, 2n-1, 2n+2 B. 2n+2, 2n-1-1, 2n+1, 2n-1 C. 2n+1+1, 2n-2, 2n+2+2, 2n-2-2 D. 2n-1, 2n+1, 2n-1+1, 2n-2 Câu 5: Phân tích thành phần các loại nuclêôtit trong một mẫu ADN lấy từ một bệnh nhân người ta thấy như sau: A = 32%; G = 20%; T= 32% ; X = 16%. Kết luận nào sau đây là đúng? A. ADN này là của sinh vật nhân sơ gây bệnh cho người. B. ADN của người bệnh đã bị biến đổi bất thường do tác nhân gây bệnh. C. ADN này không phải là ADN của tế bào người bệnh. D. ARN của vi rút gây bệnh. Câu 6: Giả sử trong một gen có một bazơ Xitozin trở thành dạng hiếm (X*) thì sau 3 lần nhân đôi sẽ có bao nhiêu gen đột biến dạng thay thế G-X bằng A−T ? A. 8. B. 7. C. 3. D. 4. Câu 7: Cho các sự kiện diễn ra trong quá trình tổng hợp protêin ở sinh vật nhân thực: (1). Bộ ba đối mã của phức hợp Met-tARN (UAX) gắn bổ sung với codon mở đầu trên mARN. (2). Tiểu đơn vị lớn của riboxom kết hợp với tiểu đơn vị bé tạo thành ribôxôm hoàn chỉnh. (3). Tiểu đơn vị bé của ribôxôm gắn với mARN ở vị trí nhận biết đặc hiệu. (4). Cođon thứ 2 trên mARN gắn bổ sung với anticođon của phức hệ aa 1 -tARN. (5). Ribôxôm dịch đi 1 cođon trên mARN theo chiều 5’->3’. (6). Hình thành liên kết peptit giữa axit amin mở đầu và aa 1 . (7). Ribôxôm tiếp xúc với bộ ba kết thúc thì dừng quá trình dịch mã, giải phóng chuỗi polipeptit. Thứ tự đúng các sự kiện diễn ra trong quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit là: A. 1->3->2->4->6->5->7 B. 5->2->1->4->3->6->7 C. 3->1->2->4->6->5->7 D. 2->1->3->4->6->5->7 Câu 8: Giả sử trong tế bào sinh dưỡng của người có khoảng 6,4.10 9 cặp nuclêôtit. Nếu chiều dài trung bình của các NST ở kì giữa nguyên phân là SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9 AN GIANG Năm học: 2014-2015 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: SINH HỌC SBD:…………………… Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề) PHÒNG:……………… Ngày thi: 26/12/2014 * Mã đề thi 349 A. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan: (4,0 điểm) Câu 1. Ở ruồi giấm 2n = 8. Một tế bào ruồi giấm đang ở kì sau của nguyên phân. Số NST trong tế bào bằng: A. 4 B. 8 C. 16 D. 32 Câu 2. Một đoạn mạch của phân tử AND có trình tự các Nuclêôtit như sau: - T – X – A – G – G – X – A – trình tự các Nuclêôtit ở mạch tương ứng sẽ là: A. – A – G – T – X – X – G – T – B. – A – X – A – X – G – X – A – C. – A – G – T – X – G – G – A – D. – A – X – A – G – G – X – T – Câu 3. Ở đậu Hà Lan, gen A qui định hoa đỏ, gen a quy định hoa màu trắng, gen B quy định thân cao, gen b quy định thân thấp. Cho cây hoa đỏ, thân cao lai với cây hoa trắng, thân thấp, kết quả thu được ở F 1 là 25% hoa đỏ, thân cao : 25% hoa đỏ, thân thấp : 25% hoa trắng, thân cao : 25% hoa trắng, thân thấp. Kiểu gen ở P thuộc trường hợp nào sau đây? A. Abbb x aaBb B. AbBB x aabb C. AbBb x aaBb D. AbBb x AaBb Câu 4. Đơn phân cấu tạo nên phân tử prôtêin là: A. Nuclêôtit B. Axit amin C. Ribônuclêôtit D. Ribôxôm Câu 5. ARN có chức năng truyền đạt thông tin di truyền là: A. tARN B. mARN C. rARN D. mARN và tARN Câu 6. Trong quá trình tổng hợp phân tử ARN có sự tham gia của enzim: A. ARN Polymeraza B. ADN Polymeraza C. Ribonuclêaza D. Proteza Câu 7. Cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có một hoặc một số cặp NST bị thay đổi về số lượng: A. Đột biến gen B. Đột biến dị bội thể C. Đột biến đa bội thể D. Thường biến Câu 8. Prôtêin thực hiện chức năng chủ yếu ở bậc cấu trúc nào? A. Bậc 1 và bậc 3 B. Bậc 1 và bậc 2 C. Bậc 2 và bậc 3 D. Bậc 3 và bậc 4 B. Câu hỏi tự luận: (6,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm) Đột biến gen là gì ? Nêu các dạng đột biến gen. Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật ? Câu 2. (2,0 điểm) a) Hãy tóm tắt thí nghiệm lai một cặp tính trạng về chiều cao cây của Menđen. b) Cho dòng ruồi giấm thuần chủng thân xám lai với thân đen, F 1 thu được toàn ruồi giấm thân xám. Cho các cá thể F 1 tạp giao với nhau, ở đời lai F 2 thu được 902 con thân xám, 302 con thân đen. Biện luận và viết sơ đồ lai từ P đến F 2 . Câu 3. (2,0 điểm) a) Cho các loài sinh vật có bộ NST như sau : 2n = 8, 2n = 24, 2n = 14. Xác định tên của các loài sinh vật đó. b) Trình bày cơ chế nhiễm sắc thể xác định giới tính ở người. Tại sao người ta có thể điều chỉnh tỉ lệ đực cái ở vật nuôi ? Hết Giám thị và giám khảo lưu ý: - Đề thi gồm có 1 mặt giấy A 4 . - Thí sinh làm bài vào giấy thi do trường phát. - Thí sinh không được phép sử dụng tài liệu. - Giám thị coi thi không giải thích gì thêm. Đáp án trắc nghiệm: Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Trả lời C C A A D D B B B B A A B B D D SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2014- 2015 (Đề có 50 câu, gồm trang) MÔN Sinh học Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề Mã đề thi 132 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Bệnh bạch tạng gen lặn NST thường gây Một cặp vợ chồng cưới dự định sinh tư vấn bác sĩ nguy mắc bệnh Biết rằng, người chồng vợ có em bị bạch tạng người lại gia đình bình thường Tính xác suất để cặp vợ chồng có đứa giới liên tục lần sinh không mắc bệnh? A 17,55% B 12,01% C 18,57% D 20,59% Câu 2: Nuclêôxôm đơn vị nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực Ở nulêôxôm gồm: A phân tử ADN mạch kép, dạng vòng, trần B đoạn ADN quấn quanh prôtêin histôn C đoạn ADN quấn quanh prôtêin phi histôn D prôtêin histôn quấn quanh ADN Câu 3: Nếu kết phép lai thuận lai nghịch khác nhau, tính trạng không phân hai giới, tính trạng lặn phổ biến giới dị giao tử (XY) kết luận sau đúng? A Gen qui định tính trạng nằm nhiễm sắc thể Y vùng không tương đồng B Gen qui định tính trạng nằm nhiễm sắc thể giới tính X vùng không tương đồng C Gen qui định tính trạng nằm ti thể tế bào chất D Gen qui định tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường Câu 4: Các ví dụ sau thuộc chế cách li sau hợp tử? (1) Ngựa giao phối với lừa đực sinh la khả sinh sản (2) Cây thuộc loài thường không thụ phấn cho thuộc loài khác (3) Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo hợp tử hợp tử không phát triển (4) Các loài ruồi giấm khác có tập tính giao phối khác Phương án là: A (2) (3) B (1) (4) C (2) (4) D (1) (3) Câu 5: Người phát quy luật di truyền liên kết với giới tính ruồi giấm A Men đen B Đac uyn C Coren D Moocgan Câu 6: Quan hệ chim mỏ đỏ linh dương quan hệ: A hợp tác B cộng sinh C cạnh tranh D kí sinh Câu 7: Một nhóm tế bào sinh dục sơ khai có cặp gen dị hợp nằm cặp NST thường chuyển qua vùng chín trở thành tế bào sinh tinh giảm phân tạo giao tử Trong số 1800 tinh trùng tạo có 256 tinh trùng xác định có gen hoán vị, cho đột biến xảy ra, theo lí thuyết số tế bào thực giảm phân, số tế bào sinh tinh không xảy hoán vị gen A 322 B 128 C 386 D 194 Câu 8: Sự trao đổi chéo không cân crômatit cặp NST kép tương đồng kì đầu giảm phân I dẫn đến dạng đột biến cấu trúc NST A đoạn đảo đoạn B đoạn lặp đoạn C đoạn chuyển đoạn D chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ Câu 9: Ở ruồi giấm alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; alen D quy định mắt đỏ Trang 1/9 - Mã đề thi 132 trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng Phép lai ruồi giấm có kiểu gen AB XDXd ab ruồi giấm có kiểu gen AB XDY ab F1 Trong tổng số ruồi F1, ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ chiếm tỷ lệ 48% Biết không xảy đột biến, theo lý thuyết, tỷ lệ ruồi thân đen, cánh dài, mắt đỏ F1 là: A 0,055 B 0,105 C 0,0825 D 0,32 Câu 10: Người ta tạo giống khác loài phương pháp (1) lai tế bào xôma (2) lai khác dòng, khác thứ (3) lai xa kèm đa bội hóa (4) nuôi cấy hạt phấn noãn thành đơn bội Phương án là: A (2) (4) B (1) (4) C (1) (3) D (3) (4) Câu 11: Một quần thể người trạng thái cân di truyền, tần số người bị mắc bệnh di truyền đơn gen 9% Phả hệ cho thấy số thành viên (màu đen) bị bệnh Kiểu hình người có đánh dấu (?) chưa biết I II III ? 10 Có kết luận rút từ sơ đồ phả hệ trên: (1) Cá thể III9 chắn không mang alen gây bệnh (2) Cá thể II5 không mang alen gây bệnh (3) Xác suất để cá thể II3 có kiểu gen dị hợp tử 50% (4) Xác suất cá thể III(?) bị bệnh 23% Những kết luận là: A (1), (4) B (2), (3) (4) C (1), (2) (3) D (2) (4) Câu 12: Một quần thể gồm 120 cá thể có kiểu gen AA, 400 cá thể có kiểu gen Aa 480 cá thề có kiểu gen aa Có kết luận sau quần thể trên: (1) Tần số alen a quần thể 0,32 (2) Quần thể tiến hóa (3) Quần thể trạng thái cân di truyền (4) Nếu quần thể bị cách li giao phối ngẫu nhiên hệ đạt trạng thái cân di truyền Những kết luận là: ... trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản Cõu 11 : Nhóm sinh vật có mức lượng lớn hệ sinh thái A Sinh vật phõn huỷ B Động vật ăn thực vật C Sinh vật sản xuất D Động vật ăn thịt Cõu 12... Giả sử lượng đồng hóa sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiờu thụ bậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiờu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiờu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiờu thụ bậc... với điều kiện sinh thái, chống chịu tốt, suất cao, bệnh C Có tốc độ sinh sản chậm, thích nghi với điều kiện sinh thái D Năng suất cao, chất lượng tốt, thích nghi với điều kiện sinh thỏi Cõu 31: