1. Ông cha ta có câu: Ăn gì bổ nấy. Bạn hiểu câu nói này như thế nào? Phân tích những điểm đúng, sai trong câu nói trên (mặc dù theo lẽ thường thì mọi câu nói của ông cha ta đều đúng). Nếu có câu nói suy ra từ câu nói trên: Ăn gì bổ nấy nên muốn bổ mắt phải ăn mắt, muốn bổ óc phải ăn óc… thì có đúng không? Tại sao? 2. Virus không được coi là một sinh vật và không được phân loại trong sinh giới. Vậy virus có còn là đối tượng nghiên cứu của sinh học không? Tại sao? 3. Hãy giải thích một thắc mắc phổ biến: Tại sao bây giờ vượn không tiến hoá thành người nữa? 4. Người ta có thể dung hợp được tế bào động vật và tế bào thực vật, dung hợp tế bào người với tế bào chuột. Tại sao không có con thực vật, cây động vật hay người chuột? Nếu như vậy, tại sao người ta có thể dung hợp 2 tế bào thực vật với nhau và có cây con hữu thụ từ tế bào sau dung hợp ấy? 5. Tại sao kẻ giết người thường cắt vào cổ nạn nhân (mà không phải là vào cổ tay, cổ chân hay những chỗ khác cũng có động mạch lớn như vậy? 6. Người ta có thể nhịn thở được tối đa 5 phút. Tại sao trong phim người ta chỉ bóp cổ 15 giây đã chết? (chậc, chắc là phim làm sai nhỉ :D) 7. Mọi tế bào đều có kích thước hiển vi. Điều đó có đúng không? Hãy lấy từ 3 đến 4 dẫn chứng để bảo vệ cho quan điểm của bạn. 8. Nếu cho một tế bào hồng cầu người và một tế bào hồng cầu ếch vào trong nước cất thì cái nào sẽ bị vỡ trước? Tại sao? (và tại sao lại vỡ :D) 9. Thế nào là tiểu đường type 1 và tiểu đường type 2? Loại tiểu đường nào khó điều trị hơn? 10. Một cái lá sạch ngâm trong nước sạch (không Clo) sau một thời gian sẽ có chuyện gì xảy ra? (giả sử mama và papa không đổ mất) 11. Tại sao ăn thịt chín lại tốt hơn ăn thịt sống? Hãy nêu và phân tích tất cả các lí do mà bạn cho là có lí. 12. Người ta có thể dùng biện pháp canh tác để tác động làm tăng năng suất. Tại sao không có cây bắp cải cao 5 mét? 13. Tại sao tế bào thông thường lại nhỏ bé như vậy? Và nếu vậy tại sao tế bào trứng lại không nhỏ? 14. Vào những ngày trời rét, đứng hay ngồi thì sẽ ấm hơn? 15. Tại sao người ta khuyên những người ngồi ở những nơi quá lạnh không được ngủ? 16. Tại sao khi bất ngờ gặp rét, da lại trở nên hồng hào, rồi sau đó mới dần dần tím tái? 17. Máu của châu chấu tại sao có màu xanh? Onthionline.net Bài 18: Chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp 1)Lọai biến dị không làm nguồn nguyên liệu cho tạo giống gì? (thường biến) 2) Loại biến dị thuộc nguồn gen tự nhiên cho công tác tạo giống vật nuôi trồng gì? ( biến dị tổ hợp đột biến tự nhiên) 3) Loại biến dị thuộc nguồn gen nhân tạo cho tạo giống gì? (AND tái tổ hợp, đột biến nhân tạo) 4) Vật liệu khởi đầu gì? ( sinh vật cung cấp nguồn gen) 5) Kết biến dị tổ hợp lai gì? ( tạo đa dạng kiểu gen) 6) Các bước để tạo giống gì? (có nguồn biến dị →tạo tổ hợp gen → giống thuần) 7) Giao phối gần (hay giao phối cận huyết) giao phối hai động vật ?( loài có họ hàng kiểu gen gần nhau) 8) Traong tạo giống nguồn biến dị tổ hợp, để tạo dòng chủng ngừơi ta thường sử dụng phương pháp? (tự thụ phấn hay giao phối gần) 9) Ngừơi ta gọi lai gần gì?( tự thụ phấn thực vật hay giao phối cận huyết động vật) 10) Người ta gọi lai xa gì? ( lai khác loài) 11) Quần thể tự thụ phấn hay giao phối gần nhiều hệ liên tiếp thường cho kết ?( tăng số dòng thuần, không đổi tần số alen, làm cho gen lặn gây hại có dịp biểu hiện) 12) Thóai hóa giống thường xảy quần thể thến ? ( tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm dần) 13) Tự thụ phấn gioap hối gần thường hay dùng chọn giống với mục đích trực tiếp ?( tạo dòng thuần) 14) Phương pháp tự thụ phấn giao phối gần không dùng để trực tiếp ? (tạo ưu lai) 15) Hiện tượng lai hẳn bố mẹ sinh trưởng, phát triển, suất sức chống chịu gọi ?( tượng ưu lai) 16) Ưu lai kết phương pháp ?( tạo biến dị tổ hợp) 17) Hiện tượng siêu trội lai có ưu lai biểu ? ( lai dị hợp nhiều cặp gen) 18) Ưu lai có đặc điểm ? (thể cao F1) 19) Ưu lai thường tạo phương pháp ?(lai dòng chủng kiểu gen khác nhau) 20) Để tạo ưu lai,người ta sử dụng phương pháp ? ( lai khác chi, loài) 21) Tạo giống gia súc thường dùng đực làm đầu dòng ? (bảo quản sử dụng tinh trùng thuận lợi hơn) 22) Một đột biến xuất quần thể hữu tính xác định trội hay lặn cách ? (dựa vào xuất kiểu hình đột biến hệ) Bài 19 : Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào Onthionline.net 1) Phương pháp tạo giống đột biến nhân tạo có đặc điểm bật ? (chủ động tạo nguyên liệu cần) 2) Phương pháp tạo giống đột biến nhân tạo thường áp dụng nhiều với đối tượng ?(vi sinh vật) 3) Quy trình tạo giống đột biến gồm bước ?( gây đột biến → chọn lọc giống → tạo dòng thuần) 4) Mục đích chủ động gây đột biến khâu chọn giống ?( tạo vật vật liệu khởi đầu nhân tạo) 5) Mục đích khâu chọn lọc giống ? (tìm kiểu gen mong muốn) 6) Mục đích khâu tạo dòng ?(Duy trì nhân giống mới) 7) Để gây đột biến nhân tạo, người ta dùng ?(tia phóng xạ, tia tử ngọai, hóa chất) 8) Các nhà khoa học Việt Nam tạo giống dâu tằm tam bội phương pháp ?(lai tứ bội với bình thường) 9) Giống lúa có gen chống bệnh A, giống có gen chống bệnh B Để tạo giống lúa có hai gen di truyền nhau, dùng phương pháp ? (gây đột biến chuyển đọan NST, chọn lọc) 10) Nguồn nguyên liệu chủ yếu cho tạo giống vật nuôi ? (biến dị tổ hợp) 11) Để đem lại hiệu kinh tế cao, nên dùng cônxisin hóa chất gây đa bội thể với đối tượng ?(củ cải) 12) Tạo giống công nghệ tế bào gồm ?( lai xôma dung hợp tế bào trần, nuôi cấy hạt phất hay nõan, nuôi cấy dòng tế bào biến dị) 13) Ưu điểm chủ yếu phương pháp tạo giống công nghệ tế bào ?(nhanh chóng tạo nhiều kiểu gen đồng nhất) 14) Lai xôma ?(dung hợp hai loại tế bào sinh dưỡng với nhau) 15) Khi lai tế bào xôma, người ta phải dùng tế bào trần Theo bạn, tế bào trần ?(tế bào sống bóc thành tế bào ) 16) Khi tiến hành lai xôma tế bào có 2n1 NST với tế có 2n2 NST, tạo tế bào lai gọi ?(tế bào song nhị bội, tế bào dị đa bội, tế bào song lưỡng bội) 17) Tạo thể lai kết hợp nguồng gen khác xa mà lai hữu tính không làm phương pháp ?(lai xôma) 18) Lai xôma bắt buộc phải kèm với phương pháp ?(nuôi cấy invitro) 19) Phương pháp nuôi cấy hạt phấn hay nõan tạo ?(dòng đơn bội) 20) Nuôi cấy hạt phấn hay nõan bắt buộc phải kèm với phương pháp ?(đa bội hóa để có dạng hữu thụ) 21) Ưu điểm lớn phương pháp tạo giống nuôi cấy hạt phấn nõan ?(dễ dàng tạo dòng lưỡng bội) 22) Quy trình tạo Cừu Đôli tóm tắt ?(tách tế bào tuyến vú cừu cho →nuôi dừng pha G0 →tách nhân→kết hợp với trứng nhân cừu nhận →hợp tử nhân tạo→nuôi thành phôi→cấy vào cừu nhận→cừu Đôli 23) Kĩ thuật chia phôi thành nhiều phần, chuyển phần vào vật loài nhờ «đẻ hộ »gọi ?(cấy truyền hợp tử) 24) Kĩ thuật cấy truyền hợp tử tạo động vật có đặc tính ?(giống hệt gen NST) 25) Thực chất kĩ thuật cấy truyền hợp tử ?(tạo nhiều hợp tử từ hợp tử ban đầu) 26) Về mặt di truyền, xem cấy truyền hợp tử giống ?(đồng sinh trứng) 27) Kĩ thuật cấy truyền hợp tử thường áp dụng với đối tượng ?(thú quý sinh đẻ chậm) Onthionline.net 28) Ý nghĩa chủ yếu phương pháp nhân vô tính cấy truyền hợp tử ?9tạo ngân hàng quan, bảo tồn động vật hiếm) Bài 20 : Tạo giống nhờ công nghệ gen 1) Quy trình kĩ thuật tạo tế bào cá thể có hệ gen bị biến đổi gọi ?(công nghệ gen) 2) Tập hợp thao tác kĩ thuật để đưa gen từ tế bào hay sinh vật sang tế bào hay sinh vật khác gọi ?(kĩ thuật chuyển gen) 3) Kĩ thuật chuyển gen thực chất ?(chuyển gen từ tế ... MộT Số CÂU HỎI VÀ BÀI LÝ THUYẾT Câu 1.Cho những chất sau: Cu, K, Al, CuO, Al(OH) 3 , Ba(OH) 2 , CO 2 , P 2 O 5 , SO 3 , Na 2 CO 3, AgNO 3 , Fe 2 O 3 , CO, SO 2 , Ba(NO 3 ) 2, CaO, CaCO 3 , a. những chất nào tác dụng với dd H 2 O b. những chất nào tác dụng với dd HCl, H 2 SO 4 c. những chất nào tá dụng với dd NaOH d. những chất nào tác dụng với dd CuSO 4 . viết các phản ứng xảy ra Câu 2. Cho một số chất sau: không khí,vôi sống, đá vôi ,nước clo,nước javen,clorua vôi, xo đa, vôi tôi, thạch cao, giấm ăn,muối ăn, ure, đạm 2 lá, supephotphat kép,thạch anh. Giữa chúng có phản ứng hóa học nào? Viết các phản ứng xảy ra Câu 3. Khi cho bột A tác dụng với H 2 SO 4 loãng có khí Y, cho bột B tác dụng với nước cho ra khí X, cho bột C tan trong nước cho khí Q , khi đun nóng bột D màu đen trong khí Y cho ra T, khi đun nóng bột E màu đen trong T cho khí Y, khi đun nóng bột G hoặc bột H tron, hay hòa tan G,H trong HNO 3 , cho ra khí Z ( trong G và H đều chứa cùng 1 kim loại) . Tìm các chất và viết các phản ứng xảy ra Câu 4.Khi cho Na 2 CO 3 tác dụng với dd FeCl 3 thấy có phản ứng xảy ra tạo thành một kết tủa màu nâu đỏ và giải phóng khí CO 2 . Kết tủa này khi bị nhiệt phân tạo ra một chất rắn màu đỏ nâu và không có khí CO 2 bay ra. Viết phản ưng xảy ra Câu 5. Cho 1 luồng khí H 2 dư đi lần lượt qua các ống mắc nối tiếp , mỗi ống chứa một chất: CaO, CuO, Al 2 O 3 , Fe 2 O 3 , Na 2 O ,sau đó lấy sản phẩm trong mỗi ống cho tác dụng với CO 2 , dd,HCl, dd AgNO 3 ,viết các phản ứng Câu 6. Nêu hiện xảy ra và viết phản ừng khi: a. Cho CO 2 lội từ từ qua nước vôi trong , sau đó cho thêm tiếp nước vôi trong vào dd thu được b. Hòa tan sắt bằng dd HCl và sục khí clo đi qua hoặc cho dd KOH vào dd và để lâu ngoài không khí c. Cho dd AgNO 3 vào dd AlCl 3 và để ngoài ánh sáng d. Đốt pirit sắt cháy trong oxi dư và hấp thụ sản phẩm khí bằng nước Br 2 hoặc bằng dd H 2 S. Câu 7.Viết các phản ứng xảy ra khi cho a. Kali tác dụng với dd NaOH b . Canxi tác dụng với dd Na 2 CO 3 C Bari tác dụng với dd NaHCO 3 d.Natri tác dụng với dd AlCl 3 E Bari tác dụng với dd NH 4 NO 3 f .Cho hỗn hợp Al- Na tác dụng với nước Câu 8. khi cho dd H 3 PO 4 tác dụng với dd NaOH thu được dd A a. A có thể có những muối nào b. Phản ứng nào có thế xảy ra khi cho dd KOH vào A c. Phản ứng nào có thể xảy ra khi cho thêm axit hoặc P 2 O 5 vào ddA. Viết các phản ứng xảy ra MộT Số CÂU HỏI VÀ BÀI TậP LÝ THUYếT TIếP THEO Câu 1.Nhiệt phân 1 lượng muối MgCO 3 sau 1 thới gian thu được chất rắn A và khí B.Hấp thụ hết khí b bằng dd NaOH được dd C .dd C vừa tác dụng với dd BaCl 2 vừa tác dụng với dd KOH. Hòa tan chất rắn A bằng dd HCl dư thu được khí B và dd D. Cô cạn dd D thu được khí E. Điện phân nóng chảy E thu được kim loại M . Viết các phản ứng xảy ra Câu 2.Dung dịch A chứa 2 muối CuSO 4 và FeSO 4 a. thêm Mg vào dd A được dd B chứa 3 muối tan b. thêm Mg vào dd A được dd C chứa 2 muối tan c. thêm Mg vào dd A được dd D chứa 1 muối tan .giải thích và viết phản ứng Câu 3.Đốt cháy hỗn hợp C và S trong O 2 dư được hh khí A.Cho ½ A lội qua dd NaOH được dd B và khí C.Cho khí C qua hh CuO, MgO nung nóng thu được chất rắn D và khí E. cho khí E lội qua dd Ca(OH) 2 thu được F và dd G . Thêm dd KOH vào dd G lại thấy kết tủa F xuất hiện .đun nóng G cũng có kết tủa F . cho ½ A còn lại qua xúc tác nóng được khí M .dẫn khí M qua dd BaCl 2 thấy có kết tủa N . viết các phản ứng và tìm các chất. Câu 4.nêu các hiện tượng xảy ra khi cho Cu vào a. dd NaNO 3 + HCl b. dd CuCl 2 c. dd Fe 2 (SO 4 ) 3 d. dd HCl có oxi tan Câu 5.muối X cháy cho ngọn lửa màu vàng .Đun MnO 2 với hh muối X và H 2 SO 4 đặc tạo thành khí Y có màu vàng lục .khí Y có thể tác dụng với KOH hoặc vôi bột để tạo 2 chất tẩy trắng A và B a. xác định X,Y viết các phản ứng xảy ra b. A,B có khả năng tẩy trắng nhờ tác dụng Phượng Thắm – THCS Thành Công – Khoái Châu _ Hưng Yên HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI MỘT SỐ CÂU HỎI LÍ THUYẾT SINH HỌC LỚP 9 PHẦN 1: CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN Câu 1: SS 2 trường hợp trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn trong lai 1 cặp tính trạng .Vì sao trong trội không hoàn toàn không cần dùng phép lai phân tích cũng biết được thể đồng hợp trội và thể dị hợp? Trả lời: 1.1. So sánh F1 và F2 trong lai 1 cặp tính trạng ở 2 trường hợp trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn: * Giống nhau: - Đây đều là phép lai 1 cặp tính trạng. - Bố mẹ đem lai đều thuần chủng - Kết quả thu được về KH ở F1 là đều đồng tính - Kết quả thu được về KG ở F1 là 100% có KG dị hợp và ở F2 đều thu được các KG với tỉ lệ: 1 : 2 : 1. * Khác nhau: Trội hoàn toàn Trội không hoàn toàn - Gen trội lấn át hoàn toàn gen lặn do đó KG dị hợp biểu hiện KH của gen trội. - ở F1 thu được đồng loạt là KH mang tính trạng trội. - ở F2 thu được các KH theo tỉ lệ: 3 trội : 1 lặn - Gen trội lấn át không hoàn toàn gen lặn do đó KG dị hợp biểu hiện KH trung gian giữa bố và mẹ. - ở F1 thu được đồng loạt là KH trung gian - ở F2 thu được các KH theo tỉ lệ: 1 trội : 2 trung gian : 1 lặn. 1.2. Trong trội không hoàn toàn không cần dùng phép lai phân tích cũng biết được thể đồng hợp trội và thể dị hợp dựa và KH vì trong trội không hoàn toàn thì KG dị hợp đã biểu hiện ra KH trung gian. Câu 2: Sự phân li ĐL và tổ hợp tự do của các NST xảy ra trong kì nào của GP và có ý nghĩa như thế nào? Trả lời: - Sự PLĐL và tổ hợp tự do của các NST xảy ra trong kì giữa( tổ hợp tự do ) và kì sau( phân li độc lập ) của quá trình giảm phân - ý nghĩa: Sự PLĐL và tổ hợp tự do của các NST góp phần tạo ra nhiều loại giao tử, do đó trong quá trình thụ tinh các giao tử đó tổ hợp với nhau để tạo ra nhiều loại biến Phượng Thắm – THCS Thành Công – Khoái Châu _ Hưng Yên dị tổ hợp có ý nghĩa quan trọng trong tiến hoá và trong chọn giống, và tạo nên sự đa dạng trong sinh vật. Câu 3: Vì sao BDTH là rất phong phú ở các loài giao phối? Vì sao ở các loài SS sinh dưỡng không có loại biến dị này? Trả lời: - BDTH là rất phong phú ở các loài giao phối vì: trong cơ thể của sinh vật số lượng gen là rất nhiều, và phần lớn các gen tồn tại ở trạng thái dị hợp do đó trong quá trình phát sinh giao tử đã tạo ra vô số các loại giao tử ( nếu có n cặp gen dị hợp phân li độc lập sẽ cho ra 2 n loại giao tử ) , và trong quá trình thụ tinh các loại giao tử đó lại tổ hợp tự do ngẫu nhiên với nhau do đó đã tạo ra vô số các biến dị tổ hợp, tạo nên sự đa dạng về KG, phong phú về KH ở các loài giao phối. - ở các loài SS sinh dưỡng thì lớn lên và phát triển chủ yếu bằng hình thức nguyên phân không có sự kết hợp của giao tử đực và giao tử cái do đó thế hệ con cái sinh ra là giống với cơ thể bố mẹ ban đầu. VD: hiện tượng gặp phổ biến tron tự nhiên là hình thức giâm, chiết, ghép cây. Câu 4: Thế nào là sự di truyền độc lập của các cặp tính trạng? Vì sao lại có hiện tượng đó? Trả lời: a. Sự di truyền độc lập của các cặp tính trạng: là hiện tượng di truyền mà trong đó các tính trạng không phụ thuộc vào nhau, sự di truyền của cặp tính trạng này không phụ thuộc vào cặp tính trạng kia và chúng phân li ĐL với nhau. b. Nguyên nhân: là do cặp gen quy định các tính trạng nằm trên các cặp NST khác nhau, dẫn đến trong giảm phân và thụ tinh chúng đã PLĐL và tổ hợp tự do với nhau. Do các gen PLĐL và tổ hợp tự do với nhau nên các tính trạng do chúng quy định cũng phân li độc lập với nhau. Câu 5: Nêu ý nghĩa của sự phân li ĐL của các cặp tính trạng? vì sao nói rằng BDTH có ý nghĩa quan trọng đối với chọn giống? Trả lời a. ý nghĩa của sự phân li độc lập các cặp tính trạng: Hiện tượng phân li độc lập của các cặp tính trạng là cơ sở tạo ra nhiều biến dị tổ hợp, làm phong phú và đa dạng về KG và KH của sinh vật, có ý nghĩa quan trọng đối với tiến hoá và chọn giống. b. Biến dị tổ hợp có ý nghĩa đối chọn giống thể hiện: Trong chọn giống: nhờ có BDTH, trong các quần thể vật nuôi hay cây trồng luôn làm xuất hiện các tính trạng mới, qua đó giúp con người dễ dàng chọn lựa LOVEBOOK.VN | 1 - Trích đoạn CHINH PHỤC LÝ THUYẾT SINH HỌC TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC MỘT SỐ CÂU HỎI LÝ THUYẾT SINH HỌC MỚI VÀ HAY Trích « CHINH PHỤC LÝ THUYẾT SINH HỌC TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC « do LOVEBOOK phát hành Câu 214. Cho thông tin sau nói về đột biến số lượng NST: 1. Sự kết hợp giữa loại giao tử n + 1 với giao tử n – 1 sẽ dẫn đến hình thành hợp tử bình thường. 2. Đột biến lệch bội xảy ra trong nguyên phân ở các tế bào sinh dưỡng làm cho một phần cơ thể mang đột biến lệch bội và hình thành thể đột biến. 3. Sự không phân li của một hoặc một số NST tương đồng trong quá trình phân bào là một trong những nguyên nhân hình thành thể lệch bội. 4. Trong chọn giống có thể sử dụng lệch bội để xác định vị trí của gen trên NST. 5. Thể đa bội chẵn thường có ít khả năng sinh sản hơn cơ thể bình thường. 6. Cơ thể có bộ NST càng gấp nhiều lần bộ đơn bội của loài thì tế bào càng to, cơ quan sinh dưỡng càng lớn. 7. Bộ NST càng gấp nhiều lần bộ đơn bội của loài thì khả năng tạo ra càng thấp. 8. Các cơ thể đa bội lẻ thường không có khả năng sinh sản nên được ứng dụng tạo cây ăn quả không hạt như dưa hấu, nho, bắp. Có bao nhiêu thông tin chính xác? A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 Câu 215. Cho biết một số hệ quả của các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể như sau: 1. Làm thay đổi trình tự phân bố của các gen trên nhiễm sắc thể. 2. Làm giảm hoặc làm gia tăng số lượng gen trên nhiễm sắc thể. 3. Làm thay đổi thành phần nhóm gen liên kết. 4. Làm cho một gen nào đó đang hoạt động có thể ngừng hoạt động. 5. Có thể làm giảm khả năng sinh sản của thể đột biến. 6. Có thể làm thay đổi chiều dài của phân tử ADN cấu trúc nên nhiễm sắc thể đó. Trong các hệ quả nói trên thì đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể có bao nhiêu hệ quả? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 216. Cho các thông tin: 1. Làm thay đổi hàm lượng ADN ở trong nhân tế bào. 2. Không làm thay đổi thành phần, số lượng gen trên nhiễm sắc thể. 3. Làm xuất hiện các gen mới trong quần thể. 4. Làm thay đổi chiều dài của phân tử ADN. 5. Làm xuất hiện các alen mới trong quần thể. 6. Xảy ra ở cả thực vật và động vật. Trong 6 thông tin nói trên thì những thông tin nào là đặc điểm chung của đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể và đột biến lệch bội? A. 1, 3 B. 2, 6 C. 4, 5 D. 1,4 Câu 217. Cho các nhận định về thực hành quan sát đột biến số lượng NST trên tiêu bản cố định và trên tiêu bản tạm thời: 1. Công việc đầu tiên trong việc quan sát trên tiêu bản là đặt tiêu bản lên kính hiển vi rồi quan sát mẫu vật. 2. Khi quan sát đột biến số lượng NST, người ta qua sát dưới vật kính 10x để quan sát sơ bộ sau đó mới chuyển sang quan sát dưới vật kính 40x. 3. Hóa chất oocxerin axetic là chất giúp nhuộm màu NST. 4. Trong cách tiến hành làm tiêu bản tạm thời và quan sát NST, lúc đầu dùng bội giác lớn để xác định các tế bào, sau đó dùng bội giác nhỏ. Có bao nhiêu nhận định đúng? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 218. Cho các nội dung sau: 1. Mã di truyền có tính phổ biến, tức tất cả các loài đều có chung một bộ mã di truyền. 2. Theo cơ chế phiên mã, ADN polimeraza trược dọc theo mạch mã gốc trên gen có chiều từ 3’ đến 5’. LOVEBOOK.VN | 2 - Trích đoạn CHINH PHỤC LÝ THUYẾT SINH HỌC TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 3. Khi đường lactozo bị phân giải hết thì protein ức chế không thể liên kết với vùng vận hành vì đã bị đường lactozo phá vỡ cấu trúc không gian của nó. 4. Mức độ có hại và có lợi của gen đột biến phụ thuộc vào điều kiện môi trường cũng như tùy thuộc vào tổ hợp gen. 5. Đột biến gen khi đã phát sinh sẽ nhân lên và luôn luôn truyền lại cho thế hệ sau. 6. Lặp đoạn và chuyển đoạn có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành loài mới. 7. Sự rối loạn trong quá trình phân li của một số NST là nguyên nhân dẫn đến hiện tượng lệch bội và đa bội. Có bao nhiêu nội dung chính xác? A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 Câu 219. Cho các nội dung sau: 1. Gen có nhiều loại như gen điều hòa, gen cấu trúc,… trong đó các gen điều hòa là gen qui định các cơ quan có chức năng điều hòa các hoạt động của cơ Moon.vn Học để khẳng định o0o Câu hỏi Hay - Lạ - Khó HIDROCACBON Biên soạn: Thầy Lê Phạm Thành Tài liệu chia sẻ từ Chương trình Luyện thi THPT Quốc gia 2016 môn Hóa học Chi tiết xem tại: www.moon.vn/KhoaHoc/MonHoc/3 Tài liệu chia sẻ miễn phí Cộng đồng Chia sẻ tài liệu Moon.vn www.facebook.com/groups/TaiLieu.Moon Đăng ký học luyện thi online moon.vn facebook: https://www.facebook.com/thanh.lepham HLK HC01 MỘT SỐ CÂU HỎI LÝ THUYẾT KHÓ ĐẠI CƯƠNG HOÁ HỮU CƠ – HIĐROCACBON (Phần I) (Group thức Mooner: https://www.facebook.com/groups/hochoacungthaylephamthanh/) Câu [71535]: Hãy chọn mệnh đề Tất hợp chất chứa cacbon hợp chất hữu Hợp chất hữu hợp chất chứa cacbon trừ số nhỏ hợp chất vô CO, CO 2, H2CO3, muối cacbonat hiđrocacbonat, xianua kim loại amoni Hợp chất hữu dễ bay hơi, dễ tan nước Số lượng hợp chất vô nhiều hợp chất hữu có nhiều nguyên tố tạo thành chất vô Đa số hợp chất hữu có chất liên kết cộng hóa trị nên dễ bị nhiệt phan hủy tan nước Tốc độ phản ứng hợp chất hữu thường chậm nên phải dùng chất xúc tác A.1,2,3,5 B 2,4,5 C.2,4,5,6 D 2,5,6 Câu [191674]: Cho đặc điểm: (a) thành phần nguyên tố chủ yếu C H (c) liên kết hoá học chủ yếu liên kết cộng hoá trị (e) dễ bay hơi, khó nóng chảy Số đặc điểm chung phân tử hợp chất hữu A C (b) chứa nguyên tố khác Cl, N, P, O (d) liên kết hoá học chủ yếu liên kết ion (f) phản ứng hoá học xảy nhanh B D Câu [175381]: Tổng số liên kết xích-ma có phân tử aren có công thức CnH2n6 A 3n - B 2n - C n - D 3n - Câu [192820]: Cho công thức phân tử sau: I C4H6O2 II C5H10O2 III C2H2O4 V C3H4O2 VI C4H10O2 VII C3H8O2 Hợp chất tồn hai liên kết π công thức cấu tạo: A I III, V C II, IV, VI, VIII IV C4H8O VIII C6H12O4 B I, II, III, IV, V D IV, VIII Câu [193278]: Cho ankan X có CTCT CH3 – CH(C2H5) – CH2 – CH(CH3) – CH3 Tên gọi X theo IUPAC A – etyl – – metylpentan B – etyl – – metylpentan C 3,5 – đimetylhexan D 2,4 – đimetylhexan Tham gia trọn vẹn khoá LUYỆN THI THPT Quốc Gia 2017 môn HOÁ để đạt điểm cao ! Đăng ký học luyện thi online moon.vn facebook: https://www.facebook.com/thanh.lepham Câu [193291]: Cho biết nhiệt độ sôi chất X 36oC, chất Y 28oC chất Z 9,4oC Vậy X, Y, Z chất nào: neopentan, isopentan hay n-pentan ? A X neopentan, Y isopentan, Z n-pentan B X n-pentan, Y neopentan, Z isopentan C X n-pentan, Y isopentan, Z neopentan D X isopentan, Y neopentan, Z n-pentan Câu [193293]: Cho hợp chất: CaC2, Al4C3, C3H8, C, CH3COONa, KOOC-CH2-COOK Các chất tạo CH4 nhờ phản ứng trực tiếp A CaC2, Al4C3, C3H8, C B Al4C3, C3H8, C C Al4C3, C3H8, C, CH3COONa D Al4C3, C3H8, C, CH3COONa, KOOC-CH2-COOK Câu [193295]: Ankan X chất khí điều kiện thường X phản ứng với clo (có askt) tạo dẫn xuất monoclo Có chất thỏa mãn điều kiện ? A B C D Câu [193297]: Trong phòng thí nghiệm, khí metan điều chế cách nung nóng hỗn hợp natri axetat với vôi xút Có phương án lắp dụng cụ thí nghiệm sau: Hình vẽ lắp A (1) B (2) C (3) D (4) Câu 10 [143723]: Có anken thể khí (đktc) mà cho anken tác dụng với dung dịch HCl cho sản phẩm hữu ? A B C D Biên soạn: Thầy LÊ PHẠM THÀNH Đăng kí LUYỆN THI ONLINE tại: www.moon.vn Tham gia trọn vẹn khoá LUYỆN THI THPT Quốc Gia 2017 môn HOÁ để đạt điểm cao ! Đăng ký học luyện thi online moon.vn facebook: https://www.facebook.com/thanh.lepham HLK HC01 MỘT SỐ CÂU HỎI LÝ THUYẾT KHÓ ĐẠI CƯƠNG HOÁ HỮU CƠ – HIĐROCACBON (Phần II) (Group thức Mooner: https://www.facebook.com/groups/hochoacungthaylephamthanh/) Câu [44644]: Hiđrat hóa anken tạo thành ancol (rượu) Hai anken A.2-metylpropen but-1-en B propen but-2-en C.eten but-2-en D eten but-1-en Câu [194316]: Hiđrat hóa hỗn hợp X gồm anken thu thu ancol X gồm A.CH2 = CH2 CH2 = CH - CH3 B CH2 = CH2 CH3 - CH = CH - CH3 C.CH3-CH=CH-CH3 CH2=CH-CH2-CH3 D B C Câu [105598]: Số cặp anken (không tính đồng phân hình học) thể khí (đktc) thoả mãn điều kiện: hiđrat hoá tạo thành hỗn hợp gồm ba ancol là: A.6 B C.5 D Câu [143720]: Có hai ống nghiệm, ống chứa ml dung dịch brom nước có màu vàng nhạt Thêm vào ống thứ ml hexan ống thứ hai ml hex-1-en Lắc hai ống nghiệm, sau để yên hai ... virut 29) Sinh vật biến đổi gen : Sinh vật có hệ gen thay đổi lợi ích người 30) Sinh vật biến đổi gen : sinh vật có thêm gen lạ, sinh vật có gen bị biến đổi, sinh vật có gen bị lọai bỏ hay bất... bị biến đổi gọi ?(công nghệ gen) 2) Tập hợp thao tác kĩ thuật để đưa gen từ tế bào hay sinh vật sang tế bào hay sinh vật khác gọi ?(kĩ thuật chuyển gen) 3) Kĩ thuật chuyển gen thực chất ?(chuyển... lọai bỏ hay bất họat 31) Sinh vật chuyển gen : sinh vật có thêm gen lạ, tổng số gen hệ gen tăng lên 32) Ứng dụng công nghệ gen dùng để : sản xuất prôtêin, vitamin, tạo kháng sinh mì giá rẻ, chuyển