Onthionline.net Trường THPT Phạm Thái Bường KIỂM TRA HỌC KÌ I – NH: 2011-20120 MƠN: SINH 10 B,C Thời gian: 45 phút Câu 1: (2.0 điểm) Phương trình sau nói lên q trình thể sống? C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + Năng lượng (ATP + nhiệt năng) - Q trình gồm giai đoạn nào? - Hãy cho biết vị trí xảy giai đoạn - Tổng số ATP tạo thành tất giai đoạn bao nhiêu? Câu 2: (1.5 điểm) Enzim gì? Enzim có vai trò với tế bào Câu 3: (3.0 điểm) Hãy nêu điểm khác biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực Câu 4:(2.0 điểm) Hãy nêu chức loại axit nuclêic (ADN ARN) Câu 5: (1.5 điểm) Phân biệt vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động HẾT - Onthionline.net ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK I – NH: 2011-2012 - MƠN: SINH 10 B,C Câu 1: (2.0 điểm) - Tên phương trình: hơ hấp tế bào - Q trình gồm giai đoạn: đường phân, chu trình Crep, chuỗi chuyền electron hơ hấp - Vị trí xảy giai đoạn + Đường phân: bào tương (TBC) + Chu trình Crep: chất ti thể + Chuỗi chuyền electron hơ hấp: màng ti thể - Tổng số ATP tạo thành tất giai đoạn là: 38 ATP Câu 2: (1.5 điểm) * Enzim chất xúc tác sinh học tổng hợp tế bào sống, có chất prơtêin * Vai trò enzim tế bào : - Làm tăng vận tốc phản ứng - Điều chỉnh q trình chuyển hóa vật chất - Phân giải chất độc hại cho tế bào Câu 3: (3.0 điểm) Tế bào nhân sơ Tế bào nhân thực - Kích thước nhỏ - Kích thước lớn - Không có hệ thống nội màng , không - Có hệ thống nội màng , bào quan có bào quan có màng bao bọc , có màng bao bọc , khung xương tế bào khung xương tế bào - Có màng nhân - Không có màng nhân - Nhân chứa nhiều phân tử ADN dạng - Vùng nhân chứa phân tử ADN dạng mạch thẳng vòng Câu 4:(2.0 điểm) * ADN : lưu giữ , bảo quản truyền đạt thông tin di truyền * ARN thông tin (mARN): truyền đạt thông tin di truyền (ADN mARN prôtêin) * ARN vận chuyển (tARN): vận chuyển axít amin tới ribôxôm để tổng hợp prôtêin * ARN ribôxôm (rARN) : thành phần chủ yếu ribôxôm Câu 5: (1.5 điểm) * Vận chuyển thụ động phương thức vận chuyển chất qua màng từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp khơng tiêu tốn lượng * Vận chuyển chủ động phương thức vận chuyển chất cần thiết qua màng từ nơi chất tan có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao (ngược dốc nồng độ) cần tiêu tồn lượng Onthionline.net SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN SINH HỌC LỚP 10 Thời gian làm 60 phút kể giao đề A PHẦN CHUNG (7,5 điểm) (Tất học sinh phải làm phần này) Câu 1: (2,0 điểm) Hãy nêu số ứng dụng trình phân giải chất vi sinh vật Câu 2: (1,5 điểm) Thế môi trường nuôi cấy liên tục? Trong điều kiện nuôi cấy liên tục, sinh trưởng vi sinh vật có xẩy pha suy vong không? Tại sao? Câu 3: (2,0 điểm) Nêu tóm tắt chu trình nhân lên virut tế vật bào chủ? Vì loại virut xâm nhập vào loại tế bào định? Câu 4: (2,0 điểm) Trình bày giai đoạn phát triển hội chứng AIDS? Tại bệnh nhân AIDS giai đoạn đầu khó phát hiện? B PHẦN RIÊNG: (2,5 điểm) (Học sinh ban chọn phần đó) I/ Phần dành riêng cho ban KHTN: Câu 5: Quan sát nhóm tế bào sinh dục ruồi giấm (2n = 8) Người ta đếm 80 NST kép NST cặp đồng dạng tiến lại gần xẩy tiếp hợp Hãy cho biết tượng xẩy thời điểm quan sát nhóm tế bào này, trình bày đặc điểm tượng cho biết có tế bào tham gia vào trình? II/ Phần dành riêng cho ban KHXH Cơ bản: Câu 6: Trình bày biến đổi nhiễm sắc thể qua kỳ trình nguyên phân ……………HẾT…………… Học sinh không sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích thêm Onthionline.net SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG ĐÁP ÁN Câu (2 điểm) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN SINH HỌC LỚP 10 Nội dung * 10 nâng cao: - Sản xuất thực phẩm cho người thức ăn cho gia súc + Lợi dụng hoạt tính phân giải xenlulozơ để tận dụng bã thải thực vật để trồng nấm ăn + Lợi dụng hoạt tính phân giải tinh bột, prôtêin để sản xuất tương, muối chua rau quả, sản xuất rượu - Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng Nhờ hoạt tính phân giải vi sinh vật mà xác động vật thực vật đất chuyển hóa thành chất dinh dưỡng cho trồng - Phân giải chất độc Một số vi sinh vật có khả phân giải chất độc tồn đọng đất chất trừ sâu, chất diệt cỏ, diệt nấm - Cải thiện công nghiệp thuộc da Sử dụng enzim prôtêaza lipiza từ vi sinh vật để tẩy lông da động vật - Tạo bội giặt sinh học Người ta thêm vào bột giặt số enzim vi sinh vật amilaza, prôtêaza, lipaza… để tẩy vết bẩn quần áo, khăn bàn… * 10 bản: - Phân giải prôtêin: để sản xuất nước tương, nước chấm, nước mắm… - Phân giải polysaccarit * Lên men lactic: dùng để muối chua rau * Lên men êtylic: dùng để sản xuất rượu, bia * Phân giải xenlulozơ: dùng để phân hủy rác, xác bả thực vật - Môi trường nuôi cấy liên tục: môi trường nuôi cấy vi sinh vật thường xuyên bổ sung (1,5 điểm) thêm chất dinh dưỡng rút lượng tương ứng dịch nuôi cấy - Không xảy pha suy vong - Vì môi trường nuôi cấy thường xuyên cung cấp thêm chất dinh dưỡng nên vi sinh vật sinh trưởng liên tục, không ngừng - Chu trình nhân lên virut: (2 điểm) + Giai đoạn hấp thụ: Gai glycôprôtêin virut phải đặc hiệu với thụ thể bề mặt tế bào virut bám vào, không virut không bám vào + Giai đoạn xâm nhập: Virut tiết enzim lizôzim hòa tan màng sinh chất tế bào chủ vị trí tiếp xúc Sau đó: • Đối với phagơ: virút bơm lõi axit nuclêic vào tế bào chất, bỏ vỏ prôtêin nằm bên • Đối với virut động vật: virut đưa nuclêôcapsit vào tế bào chất, “cởi vỏ” để giải phóng axit nuclêic + Giai đoạn sinh tổng hợp: Virút sử dụng enzim nguyên liệu tế bào chủ để tổng hợp axit nuclêic prôtêin cho riêng + Giai đoạn lắp ráp: Lắp axit nuclêic vào prôtêin vỏ để tạo virut hoàn chỉnh + Giai đoạn phóng thích: Virut phá vỡ tế bào chủ để ạt chui - Mỗi virut xâm nhập vào loại tế bào định virut có thụ thể riêng thích hợp với thụ thể nhóm tế bào chủ định, thụ thể virut không thích hợp với thụ thể bề mặt tế bào chủ virut không bám - Các giai đoạn phát triển hội chứng AIDS: (2 điểm) + Giai đoạn sơ nhiễm: hay giai đoạn “cửa sổ”: kéo dài từ tuần đến tháng, thường không biểu triệu chứng biệu nhẹ Điểm 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 1,5 0,5 Onthionline.net + Giai đoạn không triệu chứng: kéo dài từ đến 10 năm, lúc số lượng tế bào limphô T - CD4 giảm dần + Giai đoạn biểu triệu chứng AIDS: bênh hội xuất hiện: tiêu chảy, viêm da, sưng hạch, lao, sút cân, trí… Cuối dẫn đến chết - Bệnh nhân AIDS giai đoạn đầu khó phát giai đoạn sơ nhiễm hay giai đoạn cửa sổ, giai đoạn thường triệu chứng biểu nhẹ nên người bệnh dễ lây nhiễm cho người khác - Hiện tượng xảy ra: cặp nhiễm sắc thể đồng dạng tiếp hợp với kì (2,5 điểm) đầu I trình giảm phân Ban - Đặc điểm kỳ đầu I: KHTN + Các NST cuộn xoắn tiến lại gần nhau, bắt cặp với (tiếp hợp) xảy tượng trao đổi chéo + Màng nhân nhân biến mất, trung thể tách đôi thành trung tử, thoi phân bào xuất - Bộ NST loài 2n = 8, số lượng NST kép 80 Số tế bào tham gia giảm phân là: 80/8 = 10 tế bào - Quá trình nguyên phân xảy qua kì phân bào kì trung gian (2,5 điểm) - Kì đầu: NST kép bắt đầu co xoắn rõ dần Ban - Kì giữa: NST kép co xoắn cực đại, xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo tế bào KHXH - Kì sau: NST kép tách tâm động di chuyển thoi vô sắc cực tế bào Cơ - Kì cuối: NST đơn cực tế bào dãn xoắn trở dạng sợi mảnh 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2007-2008 MÔN HOÁ HỌC LỚP 8 Thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề) A - TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu 1. Công thức hoá học của hợp chất tạo bởi nguyên tố X với nhóm SO 4 là X 2 (SO 4 ) 3 và hợp chất tạo bởi nhóm nguyên tử Y với Hiđro là HY. Vậy, công thức hoá học của hợp chất giữa nguyên tố X với nhóm nguyên tử Y là: a) XY 2 b) X 3 Y c) XY 3 d) XY Câu 2. Ở phòng thí nghiệm, người ta thu khí Oxi vào bình bằng cách đẩy nước là dựa vào tính chất nào sau? a) Khí oxi nặng hơn không khí b) Khí oxi ít tan trong nước c) Khí oxi khó hoá lỏng d) Khí oxi nhẹ hơn nước Câu 3. Khi đốt một dòng khí Hiđro (được điều chế từ Zn và dung dịch HCl trong bình kíp đơn giản) tinh khiết trong không khí. Hiện tượng của thí nghiệm là: a) có tiếng nổ mạnh b) không có hiện tượng c) cháy, sinh ra nhiều khói trắng d) cháy, ngọn lửa màu xanh Câu 4. Cho Natri tác dụng với khí Oxi, phương trình hoá học nào sau viết đúng? a) 2Na + O → Na 2 O b) Na + O 2 → NaO 2 c) Na + O → NaO d) 4Na + O 2 → 2Na 2 O Câu 5. Cho các chất: 1) KMnO 4 2) CaCO 3 3) KClO 3 4) H 2 O5) Không khí Những chất có thể dùng để điều chế khí oxi ở phòng thí nghiệm là: a) 1, 3, 4 b) 4, 5 c) 1, 3 d) 2, 3, 5 Câu 6. Dãy các hợp chất nào sau đây chỉ bao gồm toàn muối? a) Na 2 HPO 4 , Cu(NO 3 ) 2 , KCl b) Ca(OH) 2 , Al 2 (SO 4 ) 3 , NaCl c) CuCl 2 , Al 2 O 3 , Fe(NO 3 ) 3 d) Na 2 CO 3 , H 2 SO 4 , K 3 PO 4 Câu 7. Cho phản ứng oxi hoá khử sau: CuO + H 2 0 t → Cu + H 2 O Trong phản ứng trên, chất nào là chất oxi hoá, chất nào là chất khử? a) H 2 chất oxi hoá, CuO chất khử b) H 2 chất khử, CuO chất oxi hoá c) H 2 O chất oxi hoá, Cu chất khử d) H 2 O chất khử, Cu chất oxi hoá Câu 8. Sản phẩm của phản ứng giữa CaO với nước dư làm cho quỳ tím chuyển chuyển thành . a) màu xanh b) màu đỏ c) màu tím d) mất màu Câu 9. Nồng độ phần trăm của dung dịch cho biết: a) Số mol chất tan trong 1 lít dung môi b) Số gam chất tan trong 100 gam dung môi c) Số mol chất tan trong 1 lít dung dịch d) Số gam chất tan trong 100 gam dung dịch Câu 10. Bằng cách nào có được 200g dung dịch BaCl 2 5%? a) Hoà tan 190g BaCl 2 trong 10g nước b) Hoà tan 10g BaCl 2 trong 200g nước c) Hoà tan 100g BaCl 2 trong 100g nước d) Hoà tan 10g BaCl 2 trong 190g nước Câu 11. Hoà tan 6,72 lít khí HCl (đktc) vào nước được 3 lít dung dịch axit HCl. Nồng độ mol dung dịch axit clohiđric tạo thành? a) 0,06M b) 0,1M c) 2,24M d) 3M Câu 12. Khi hoà tan 53g Na 2 CO 3 trong 250g nước ở 18 0 C thì được dung dịch bảo hoà. Độ tan của muối Natri cacbonat ở 18 0 C là: a) 132,5g b) 53g c) 21,2g d) 18g PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2007-2008 MÔN HOÁ HỌC LỚP 8 Thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề) B - TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 1: (3,5 điểm) 1/ Lập phương trình hoá học của những phản ứng có sơ đồ dưới đây: a) Na 2 O + H 2 O NaOH CaO + H 2 O Ca(OH) 2 b) SO 3 + H 2 O H 2 SO 4 P 2 O 5 + H 2 O H 3 PO 4 c) Na + H 2 O NaOH + H 2 Ba + H 2 O Ba(OH) 2 + H 2 2/ Chỉ ra sản phẩm ở a) và b) thuộc loại hợp chất nào? Gọi tên. Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau về loại hợp chất của các sản phẩm ở a) và b). Câu 2: (2,5 điểm) Người ta dùng khí Hiđro H 2 để khử hoàn toàn 32g Sắt (III) oxit Fe 2 O 3 ở nhiệt độ cao. Viết phương trình phản ứng và tính: 1/ Khối lượng Sắt sinh ra. 2/ Thể tích khí Hiđro (đo đktc) phản ứng. (Cho:O = 16 , Fe = 56). . PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ onthionline.net SỞ GD&ĐT TỈNH KON TUM TRƯỜNG PTTH LÊ LỢI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011-2012 Môn : CÔNG NGHỆ 11 Thời gian : 45 phút (không kể thời gian phát đề) Hãy chọn đáp án lựa chọn A, B, C, D sau : MÃ ĐỀ : 504 Câu : Trên dao tiện cắt đứt có góc sau : A góc trước α, góc sau β, góc sắc γ B góc trước β, góc sau α, góc sắc γ C góc trước α, góc sau γ, góc sắc β D góc trước γ, góc sau α, góc sắc β Câu : Hệ thống truyền lực ôtô phân loại theo cách sau : A điều khiển tay, điều khiển tự động B điều khiển tay, điều khiển bán tự động tự động C cầu chủ động nhiều cầu chủ Thứ …. Ngày …. Tháng … năm 200… Họ và tên: …………………………… Kiểm tra học kỳ I Lớp: … Môn: Địa lí 7 Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) I Phần trắc nghiệm( 3 điểm ): Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng ? Câu 1: Trên thế giới có ? A. 6 châu lục, 5 lục địa, 4 đại dương B. 6 châu lục, 6 lục địa, 4 đại dương C. 5 châu lục, 5 lục địa, 4 đại dương Câu 2: Phần lớn diện tích Châu Phi nằm trong môi trường ? A. Đới lạnh. B. Đới ôn hòa. C. Đới nóng. Câu 3: Các thiên tai như bão lụt, hạn hán thường xảy ra vùng khí hậu A. Ôn đới. B. Hàn đới. C. Nhiệt đới. D. Cả ba đều đúng. Câu 4: Châu lục đông dân nhất Thế giới hiện nay là: A. Châu Âu. B.Châu Phi. C. Châu Mĩ. D. Châu Á. Câu 5: Cảnh quan vùng đới lạnh chủ yếu: A. Thảo nguyên. B. Đài nguyên. C. Đồng rêu. D. B và C đúng. Câu 6: Nông sản chính ở đới nóng chủ yếu: A. Cà phê, cao su. B. Dừa, bông. C. Mía, cam, quýt. D. Tất cả các loại trên II. Phần tự luận (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) So sánh đặc điểm tự nhiên của hoang mạc và đới lạnh? Câu 2: (4 điểm) Cho biết vị trí, địa hình, khí hậu Châu Phi? Tại sao hoang mạc ở Châu Phi lại chiếm nhiều diện tích ? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… …… Đáp án và biểu điểm: I Phần trắc nghiệm. Mỗi câu trả lời đúng ghi 0,5 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 Phương án trả lời B C C D D D II Phần tự luận. Câu 1: (3 điểm) So sánh đặc điểm tự nhiên của hoang mạc và đới lạnh Hoang mạc -Vị trí: nằm trên hai chí tuyến, lục địa Á – Âu. Khí hậu: Nhiệt độ cao có khi lên tới 40 0 C, nắng nóng. -Thực vật: Thưa thớt, xương rồng, cây bụi gai, bị bọc sáp, có rễ dài. -Động vật: Rất nghèo. + Kiếm ăn xa như linh dương. + Tích trữ nước, dự trữ thức ăn như lạc đà. + Vùi mình trong cát như: bò cạp, côn trùng. -Địa hình: Cát, sỏi, đá. Đới lạnh -Vị trí: Từ vòng cực đến hai cực ở hai bán cầu. Khí hậu: Tấp, quanh năm có băng tuyết có khi xuống- 50 0 C. -Thực vật: Thấp lùn như rêu, địa y. -Động vật: ít. + Lông không thấm nước như chim cánh cụt. + Lớp mỡ dày: cá voi xanh, hải cẩu. + Ngủ đông: gấu. + Tránh rét bằng cách di cư về xứ nóng. -Địa hình: Băng tuyết. Câu 2: (4 điểm) – Vị trí: Cực Bắc: 37 0 20’B. Cực Nam: 34 0 51’N. Có đường xích đạo chạy qua chính giữa. Nằm trên hai đường chí tuyến. – Địa hình: Là một khối cao nguyên khổng lồ cao trung bình 750m, có các bồn địa xen kẻ các sơn nguyên. – Khí hậu: + Khô nóng bậc nhất thế giới. + Lượng mưa phân bố không đồng đều. - Châu Phi hình thành hoang mạc nhiều bởi: + Địa hình cao, do biển ít sâu vào đất liền. + Nhiều dòng biển lạnh chạy ven bờ. + Nằm trong vùng áp cao. + Nằm trên hai chí tuyến. + Phía Bắc giáp vùng biển khép kín. Onthionline.net TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Họ tên:……………………… Lớp: 8… Thứ … ngày … tháng năm 2009 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (NĂM 2008 – 2009) MÔN: ĐỊA LÍ Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) ( Học sinh làm trực tiếp vào đề kiểm tra này) A ĐỀ BÀI Câu 1: (2,5 điểm) Nêu đặc điểm địa hình đồi núi nước ta? Câu 2: ( 3,5 điểm) Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu diện tích nhóm đất nước ta nêu nhận xét a Đất feralit đồi núi thấp: 65 % b Đất mùn núi cao: 11% c Đất phù sa: 24% Câu 3: (4 điểm) Sông ngòi nước ta có giá trị gì? BẢNG MA TRẬN 2 CHIỀU Các chủ đề Các mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chương II Câu 1.1 0,5 đ 1 câu 0,5 đ Chương III Câu 1.2 0,5 đ 1 câu 0,5 đ Chương IV Câu 2 Câu 3 3,5 đ Câu 1.3 Câu 2 1,5 đ Câu 1 1,5 đ Câu 4 1 đ 6 câu 7,5 đ Chương V Câu 1.4 0,5 đ Câu 5 1 đ 2 câu 1,5 đ Tổng 2 câu 1 đ 3 câu 4,5 đ 3 câu 2 đ 1 câu 1,5 đ 1 câu 1 đ 10 câu 10đ TRƯỜNG THCS BẢO THUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Họ & tên :………………………… Năm học 2010 - 2011 Lớp :………………………. Môn : SINH HỌC – Lớp 6 Thời gian :45 phút (không kể phát đề) Điểm Nhận xét của GV Ghi chú: HS làm bài trắc nghiệm khách quan (10 phút) giám thị thu bài, sau đó cho học sinh làm phần tự luận (35 phút) A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái (A, B, C hoặc D) đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng nhất: (2 điểm) 1/ Miền nào của rễ thực hiện chức năng hút nước và muối khoáng? A. Miền sinh trưởng B. Miền chóp rễ C. Miền trưởng thành D. Miền hút 2/ Thân to ra là do sự lớn lên và phân chia của các tế bào nào dưới đây? A. Biểu bì B. Tầng phát sinh C. Phần ruột D. Hệ mạch 3/ Nguyên liệu lá cây sử dụng để chế tạo tinh bột A. Khí cacbônic và muối khoáng B. Khí ôxi và muối khoáng C. Nước và khí cacbônic. D. Nước và khí ôxi. 4/ Cây nào sau đây có hình thức sinh sản sinh dưỡng bằng thân bò? A. Cây rau má B. Cây khoai tây C. Cây sắn D. Cây thuốc bỏng Câu 2: (1 điểm) Cho trước các từ: đóng mở; lỗ khí; vận chuyển; lục lạp. Hãy chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống ( .) trong các câu sau: - Lớp tế bào biểu bì mặt dưới có rất nhiều . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hoạt động . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . của nó giúp cho lá trao đổi khí và cho hơi nước thoát ra ngoài. - Các tế bào thịt lá chứa rất nhiều . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . có chức năng thu nhận ánh sáng cần cho việc chế tạo chất hữu cơ. - Gân lá có chức năng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . các chất cho phiến lá. B/ PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: Nêu sự khác nhau giữa Quang hợp và Hô hấp (1,5 điểm) Câu 2: Nêu ý nghĩa của hiện tượng thoát hơi nước qua lá ? (1 điểm) Câu 3: Có những loại lá biến dạng nào? Chức năng từng loại. Cho ví dụ từng loại (2,5 điểm) Câu 4: Vì sao ban đêm không nên để cây xanh trong phòng ngủ đóng kín cửa ? (1 điểm) Câu 5: Thế nào là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? Trong tự nhiên có những hình thức sinh sản sinh dưỡng nào? (1 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HKI MÔN : SINH HỌC – LỚP 9 NĂM HỌC : 2010 - 2011 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Mỗi ý đúng 0,5 điểm 1. D; 2. B; 3. C; 4. A Câu 2: Mỗi cụm từ đúng 0,25 điểm. Các cụm từ cần điền: lỗ khí; đóng mở ; lục lạp; vận chuyển B.PHẦN TƯ LUẬN Câu 1: - Quang hợp hấp thụ khí cacbônic và thải khí ôxi. Còn hô hấp hấp thụ khí ôxi và thải khí cacbônic.(0,5 đ) - Quang hợp chế tạo chất hữu cơ, còn hô hấp phân giải chất hữu cơ.(0,5 đ) - Quang hợp là tiền đề cho hô hấp.(0,5 đ) Câu 2: - Sự thoát hơi nước giúp tạo ra sức hút làm cho nước và muối khoáng hòa tan vận chuyển được từ rễ lên lá(0,5 đ) - Sự thoát hơi nước qua lá còn làm cho lá dịu mát để cây không bị ánh sáng và nhiệt độ cao đốt nóng(0,5 đ) Câu 3: - Lá biến thành gai giúp cây giảm thoát hơi nước. Ví dụ: xương rồng (0,5 đ) - Lá biến thành tay móc, tua cuốn giúp cây leo lên. Ví dụ: cây mây, đậu hà lan(0,5 đ) - Lá biến thành vảy : che chở cho thân. Ví dụ: dong ta (0,5 đ) - Lá biến thành cơ quan dự trữ : dự trữ chất hữu cơ. Ví Onthionline.net TRƯỜNG THCS MƯỜNG LẩO TỔ KHTN KIỂM TRA HỌC KỲ I Mụn: Sinh Học lớp Năm học: 2008 – 2009 (Thời gian 45 phỳt khụng kể thời gian chép đề) I Phần trắc nghiệm Câu Chọn đáp án cột B phù hợp với cột A (1 điểm) A Các loại rễ biến dạng Lựa chọn B Đặc điểm Rễ củ (Cây củ cải, Củ cà rốt) a,Trong điều kiện thiếu không khí, rễ Rễ móc (Trầu không, Hồ mọc ngược lên mặt đất tiêu) b, Rễ phình to Rễ thở (Bụt mọc, Mắm c, Rễ mọc từ thân cành mặt , Bần) đất Giác mút (Tơ hồng, Tầm d, Rễ biến đổi thành giác mút đâm sâu gửi) vào cành khác Câu Chọn từ cụm từ Onthionline.net Trường THPT Phạm Thái Bường KIỂM TRA HỌC KÌ I – NH: 2011-20120 MƠN: SINH 10 B,C Thời gian: 45 phút Câu 1: (2.0 điểm) Phương trình sau nói lên q trình thể sống? C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + Năng lượng (ATP + nhiệt năng) - Q trình gồm giai đoạn nào? - Hãy cho biết vị trí xảy giai đoạn - Tổng số ATP tạo thành tất giai đoạn bao nhiêu? Câu 2: (1.5 điểm) Enzim gì? Enzim có vai trò với tế bào Câu 3: (3.0 điểm) Hãy nêu điểm khác biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực Câu 4:(2.0 điểm) Hãy nêu chức loại axit nuclêic (ADN ARN) Câu 5: (1.5 điểm) Phân biệt vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động HẾT - Onthionline.net ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK I – NH: 2011-2012 - MƠN: SINH 10 B,C Câu 1: (2.0 điểm) - Tên phương trình: hơ hấp tế bào - Q trình gồm giai đoạn: đường phân, chu trình Crep, chuỗi chuyền electron hơ hấp - Vị trí xảy giai đoạn + Đường phân: bào tương (TBC) + Chu trình Crep: chất ti thể + Chuỗi chuyền electron hơ hấp: màng ti thể - Tổng số ATP tạo thành tất giai đoạn là: 38 ATP Câu 2: (1.5 điểm) * Enzim chất xúc tác sinh học tổng hợp tế bào sống, có chất prơtêin * Vai trò enzim tế bào : - Làm tăng vận tốc phản ứng - Điều chỉnh q trình chuyển hóa vật chất - Phân giải chất độc hại cho tế bào Câu 3: (3.0 điểm) Tế bào nhân sơ Tế bào nhân thực - Kích thước nhỏ - Kích thước lớn - Không có hệ thống nội màng , không - Có hệ thống nội màng , bào quan có bào quan có màng bao bọc , có màng bao bọc , khung xương tế bào khung xương tế bào - Có màng nhân - Không có màng nhân - Nhân chứa nhiều phân tử ADN dạng - Vùng nhân chứa phân tử ADN dạng mạch thẳng vòng Câu 4:(2.0 điểm) * ADN : lưu giữ , bảo quản truyền đạt thông tin di truyền * ARN thông tin (mARN): truyền đạt thông tin di truyền (ADN mARN prôtêin) * ARN vận chuyển (tARN): vận chuyển axít amin tới ribôxôm để tổng hợp prôtêin * ARN ribôxôm (rARN) : thành phần chủ yếu ribôxôm Câu 5: (1.5 điểm) * Vận chuyển thụ động phương thức vận chuyển chất qua màng từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp khơng tiêu tốn lượng * Vận chuyển chủ động phương thức vận chuyển chất cần thiết qua màng từ nơi chất tan có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao (ngược dốc nồng độ) cần tiêu tồn lượng Onthionline.net Phòng giáo dục tiên yên Trường PTDT Nội trú đề kiểm tra học kỳ ii Môn: Sinh học - Năm học 2006 - 2007 Thời gian: 45 phút (không thể giao đề) Phần I: Trắc nghiệm (4 điểm) Hãy chọn câu trả lời câu sau: Thụ phấn tượng đây? a, Gió mang hạt phấn hoa đực tới hoa b, Sâu bọ mang hạt phấn từ nhị tới nhuỵ c, Hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ d, Tế bào sinh dục đực tiếp xúc với tế bào sinh dục Hoa tự thụ phấn mang đặc diểm đây? a, Đơn tính b, Lưỡng tính c, nhị nhuỵ hoa chín đồng thời d, Cả b c e, Cả a c Thụ tinh tượng đây? a, Hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ b, Sự nảy mầm hạt phấn c, Tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục d, Tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục tạo thành hợp tử Lí khiến rêu sống cạn phát triển môi trương ẩm ướt? a, Chưa có rễ thức b Chưa có mạch dẫn c, Sự hấp thụ nước muối khoáng thực chủ yếu qua toàn bề mặt tế bào thể d, Cả a, b, c Đặc điểm giúp thực vật cạn thích nghi với môi trường cạn? a, Cơ thể phân hoá thành rễ, thân, b, Có hệ thống dẫn c, Sinh sản hạt thay bào tử d, Cả a b Quyết cổ đại phát triển mạnh tạo thành rừng dương xỉ thân gỗ lớn điều kiện khí hậu trái đất nào? a, khí hậu khô lạnh b, khí hậu rát nóng ẩm c, Có biến cố địa chất d, Cả b c Điểm phù hợp với tổ chức thể vi khuẩn? a, Đơn bào, chưa có nhân hoàn chỉnh b, Đơn bào, có nhân hoàn chỉnh c, Đa bào Điểm phù hợp tổ chức thể địa y? a, Là thể cộng sinh tác nấm b, Là thể ký sinh nấm thể tảo c, Là thể ký sinh tảo thể Phần II: Tự luận (6 điểm) Câu 1: Sau học song "các phận hạt"một bạn học sinh nói rằng: Hạt lạc gồm có phần vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ Theo em câu nói bạn có xác không? sao? Câu 2: Cho chuỗi liên tục sau đây: thức ăn thức ăn Thực vật Động vật người Hãy thay từ động vật , thực vật tên vật, cụ thể Câu 3: Tại nói rừng phổi xanh người? ============ Hết =========== Onthionline.net Phòng giáo dục ...Onthionline.net SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG ĐÁP ÁN Câu (2 điểm) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN SINH HỌC LỚP 10 Nội dung * 10 nâng cao: - Sản xuất thực phẩm cho người... lipiza từ vi sinh vật để tẩy lông da động vật - Tạo bội giặt sinh học Người ta thêm vào bột giặt số enzim vi sinh vật amilaza, prôtêaza, lipaza… để tẩy vết bẩn quần áo, khăn bàn… * 10 bản: - Phân... tế bào tham gia giảm phân là: 80/8 = 10 tế bào - Quá trình nguyên phân xảy qua kì phân bào kì trung gian (2,5 điểm) - Kì đầu: NST kép bắt đầu co xoắn rõ dần Ban - Kì giữa: NST kép co xoắn cực đại,