de va dap an kiem tra chat luong cuoi nam sinh hoc 7 34531

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM. Môn: Vật Lý. K.11 Cơ bản. Câu 1: ( 1 điểm ). Điện trường là gì ? Tác dụng của điện trường là gì ? Câu 2: ( 1 điểm ). Vec tơ cường độ điện trường do một điện tích điểm Q >0 gây ra tại một điểm được xác định như thế nào ? Câu 3: ( 4 điểm ). Hai điện tích điểm bằng nhau, đặt trong môi trường có hằng số điện môi bằng 2 cách nhau một khoảng r 1 = 2 cm. Lực đẩy giữa chúng là F 1 = 3,2.10 -4 N. a. Tìm độ lớn của các điện tích đó. b. Khoảng cách r 2 giữa chúng phải là bao nhiêu để lực tác dụng là F 2 = 5.10 -4 N. Câu 4: ( 4 điểm ). Cho 2 điện tích q 1 = 4.10 -10 C, q 2 = -4.10 -10 C đặt ở hai điểm A, B trong môi trường có hằng số điện môi là 1, AB= a= 2 cm. a. Tính cường độ điện trường do q 1 gây ra tại điểm M là trung điểm của AB. b. Tính cường độ điện trường do q 2 gây ra tại điểm M là trung điểm của AB. c. Tính cường độ điện trường tổng hợp tại M do q 1 , q 2 gây ra. ĐÁP ÁN CÂU ( Điểm ) NỘI DUNG ĐIỂM CHI TIẾT 1 ( 1 điểm ) _ Khái niệm điện trường: Là dạng vật chất ( môi trường ) bao quanh điện tích và gắn liền với điện tích. _ Tác dụng của điện trường: điện trường tác dụng lực điện lên các điện tích khác đặt trong nó. 0.5 0.5 2 ( 1 điểm ) Véc tơ cường độ điện trường được xác định như sau: _ Điểm đặt: điểm đang xét ( M ). _ Phương: là đường thẳng nối điểm đang xét với điện tích Q. _ Chiều: hướng ra xa Q. Q _ Độ lớn: 2 r Q kE ε = O M E ( Chú ý: nếu học sinh không trình bày phương, chiều của E mà có vẽ hình và nói: phương, chiều như hình vẽ thì vẫn cho điểm trọn ). 0,25 0,25 0,25 0,25 3 ( 4 điểm ) a. Độ lớn của các điện tích: _ Áp dụng: 2 1 21 1 r qq kF ε = Do q 1 =q 2 = q nên q 1 .q 2 = q 2 . Suy ra: k rF q 2 11 2 ε = Thay số tìm được: q 2 = 2,84.10 -17 Suy ra: q 1 =q 2 = q= ± 5,33.10 -9 C. ( nếu thiếu ± thì trừ 0,5 điểm ). b. Tìm r 2 : 2 2 2 2 F q kr = Thay số tìm được 2 2 r = 5,11.10 - 4 . Suy ra: r 1 = 2,3.10 -2 m= 2,3 cm. 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 4 ( 4 điểm ) a. Tìm cường độ điện trường do q 1 gây ra tại M: q 1 gây ra 1 E tại M có: 0,25 _ Điểm đặt: M. _ Phương: đường thẳng nối q 1 và M. _ Chiều: hướng ra xa q 1 . _ Độ lớn: 2 1 1 1 r q kE ε = = 36.10 3 V/m. c. Tìm cường độ điện trường do q 2 gây ra tại M: q 1 M q 2 A B q 2 gây ra 2 E tại M có: _ Điểm đặt: M. _ Phương: đường thẳng nối q 2 và M. _ Chiều: hướng vào q 2 . _ Độ lớn: 2 2 2 2 r q kE ε = = 36.10 3 V/m. c. Tìm cường độ điện trường tổng hợp tại M: Do E 1 = E 2 = 36.10 3 V/m và 1 E cùng phương, cùng chiều 2 E nên: E cùng phương, cùng chiều 1 E và 2 E ; có độ lớn: E= E 1 + E 2 = 72.10 3 V/m. 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM. Môn: Vật Lý. K.11 Cơ bản. Câu 1: ( 1 điểm ). Phát biểu định luật Cu lông. Biểu thức, tên gọi và đơn vị các đại lượng trong công thức. Câu 2: ( 1 điểm ). Vec tơ cường độ điện trường do một điện tích điểm Q <0 gây ra tại một điểm được xác định như thế nào ? Câu 3: ( 4 điểm ). Hai điện tích điểm bằng nhau, đặt trong chân không cách nhau một khoảng r 1 = 2 cm. Lực đẩy giữa chúng là F 1 = 1,6.10 -4 N. a. Tìm độ lớn của các điện tích đó. b. Khoảng cách r 2 giữa chúng phải là bao nhiêu để lực tác dụng là F 2 = 2,5.10 -4 N. Câu 4: ( 4 điểm ). Cho 2 điện tích q 1 = 10 -10 C, q 2 = -10 -10 C đặt ở hai điểm A, B trong môi trường onthionline.net Phòng Giáo Dục Hưng Hà Đề kiểm tra chất lượng cuối năm Năm học 2012- 2013 Môn sinh học lớp 7(Thời gian làm 45 phút) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA nội dung kiến thức lớp cá lớp bò sát lớp chim lớp thú lớp lưỡng cư động vật đời sống người cộng cấp độ nhận thức TNKQ TL cấp độ thông cấp độ vận dụng hiểu TNKQ TL TNKQ TL Câu1(0,5) 1(0,5) Câu2(0,5) 1(0,5) Câu6(0,5) 2(1) cộng Câu3,4(1) 2(1) Câu5(0,5) Câu2(2) 3(3) Câu1(2) 1(2) Câu3(3) 1(3) 2(5) 3(1,5) 1(0,5) 1(2) 9(10) onthionline.net I Trắc Nghiệm( điểm) Câu1 Cá sấu thuộc lớp động vật nào: a) lớp cá c) lớp lưỡng cư b) lớp bò sát d) lớp thú Câu2 Cấu tạo tim thằn lằn có đặc điểm: a) tâm nhĩ, tâm thất b) tâm nhĩ, tâm thất c) tâm thất, tâm nhĩ có vách ngăn hụt d) tâm thất, tâm nhĩ Câu3 Những loài sau thuộc động vật nhiệt a) gà, trâu, chó c) cá sấu, khỉ, chim bồ câu b) gà, thằn lằn, cá voi d) trâu, ngựa, cá chép Câu4 Đặc điểm chim bồ câu thích nghi với đời sống bay luợn: a) có hệ thống túi khí phát triển b) phổi chia thành nhiều buồng khí nhỏ c) có hoành tham gia vào hô hấp d) a,b,c Câu5 Ưu điểm tượng thai sinh thú là: a) phôi nuôi chất dinh dưỡng thể mẹ qua thai b) phôi phát triển thể mẹ nên an toàn c) non nuôi sữa mẹ d) ý dúng Câu6 thỏ bật nhẩy xa chạy nhờ: a) chi trước ngắn b) chi sau dài, khoẻ c) thể thon nhỏ d) đuôi ngắn II Tự Luận( điểm) Câu1.(2 điểm) Vì ếch xếp vào lớp lưỡng cư? ếch thường sống nơi ẩm ướt bắt mồi vào ban đêm sao? Câu2.(2 điểm) Nêu ưu điểm tượng thai sinh so với noãn thai sinh đẻ trứng? Câu3.(3 điểm) - trình bày biện pháp đấu tranh sinh học, cho ví dụ? - nêu ưu điểm biện pháp đấu tranh sinh học? Người đề Người phản biện Nguyễn Thu Hà Đỗ Thị Lành onthionline.net Đáp Án, Biểu Điểm I Câu Đáp án b II TRắc Nghiệm(3 điểm) c a d d a Tự Luận(7điểm) Câu1 - Ếch xếp vào lớp lưỡng cư vì(1điểm) ếch sống môi trường nước cạn - ếch thường sống nơi ẩm ướt vì(0,5 điểm) + ếch có da trần tồ lâu môi trương cạn + trình sinh sản ếch cần nước - ếch thường bắt mồi vào ban đêm vì(0,5 điểm) mắt ếch bắt mồi vào ban đêm tránh kẻ thù Câu2.( điểm) Ưu điểm tượng thai sinh so với noãn thai sinh đẻ trứng: - non bảo vệ tốt bụng mẹ - côn non nuôi dưỡng từ dinh dưỡng thể mẹ nên đủ chất, đảm bảo Câu3 a) Các biện pháp sử dụng đấu tranh sinh học: - sử dụng thiên địch loài sinh vật có lợi để diệt trừ loài sinh vật có hại cho sản xuất nông nghiệp vd: dùng mèo, rắn sọc dưa, cắt, cú vọ để diệt chuột - sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại, vd: dùng vi khuẩn myoma vi khuẩn calĩigây bệnh cho thỏ - gây vô sinh để diệt sinh vật có hại vd: làm tuyệt sản ruồi đực gây loét da trâu bò b) nêu ưu điểm biện pháp đấu tranh sinh học: - mang lại hiệu cao tiêu diệt sinh vật có hại - không gây hại cho loài sinh vật khác, khôn g gây ô nhiễm môi trường onthionline.net Đề bài 1 Câu 1 (4 điểm): ở địa phơng em có một khu đất hoang đã đợc cải tạo đã đ- ợc cải tạo thành khu sinh thái VAC. Hãy cho biết những tác động của con ngời tới môi trờng, bằng cách điền vào bảng sau: Các thành phần của hệ sinh thái hiện tại Xu hớng biến đổi các tành phần của hệ sinh thái trong tthời gian tới Những hoạt động của con ngời đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái Đề xuất biện pháp khắc phục, bảo vệ Câu 2 (3 điểm): 1. Hiện thoái hoá giống là gì? Em hãy cho biết nguyên nhân gây ra hiện tợng thoái hoá giống. 2. Việc tự thụ phấn ở cây trồng và giao phối gần ở vật nuôi sẽ dẫn đến hiện tợng thoái hoá giống. Song trong chọn giống ngời ta vẫn tiến hành nhằm mục đích gì? 3. Tại sao ở một số loài thực vật tự thụ phấn nghiêm ngặt nh: Cà chua. Động vật thờng xuyên giao phối gần nh: Chim bồ câu, cu gáy. Lại không bị thoái hoá? Câu 3 (3 điểm): 1. Thế nào là một quần xã? Lấy một ví dụ để minh hoạ. 2. Phân tích mối quan hệ giữa sâu và chim ăn sâu trong quần xã rừng ma nhiệt đới. Từ đó cho biết thế nào là cân bằng sinh học. Mối quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã. đáp án - biểu điểm Câu Nội dung Điểm 1 Các thành phần của hệ sinh thái hiện tại 1đ Xu hớng biến đổi các tành phần của hệ sinh thái trong tthời gian tới 1đ Những hoạt động của con ngời đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái 1đ Đề xuất biện pháp khắc phục, bảo vệ 1đ 2 1/Thoái hoá (do tự thụ phấn ở cây giao phấn) Là hiện tợng các cá thể của các thế hệ kế tiếp có sức sống kém dần, biểu hiện ở các dấu hiệu nh phát triển chậm, chiều cao cây và năng suất giảm dần, nhiều cây bị chết. 0,5đ Thoái hoá (do giao phối gần ở động vật) Là hiện tợng các cá thể của các thế hệ sau sinh trởng và phát triển yếu, sức đẻ giảm, khi sinh sản thì tỉ lệ quái thai, di tật bẩm sinh, chết non cao. 0,5đ Nguyên nhân của hiện tợng thoái hoá: Do các gen lặn gây hại đang ở trạng thái dị hợp chuyển sang trạng thái đồng hợp, biểu hiện ra kiểu hình xấu (thoái hoá). 1đ 2/Mục đích: Để củng cố và giữ tính ổn định của một số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần có các cặp gen đồng hợp thuận lợi cho sự đánh giá kiểu gen, phát hiện các gen xấu để loại bỏ ra khỏi quần thể. 0,5đ 3/ ở cà chua tự thụ phấn, chim bồ câu, cu gáy giao phối cận huyến vì hiện tại chúng đang mang những cặp gen đồng hợp không gây hại cho chúng 0,5đ 3 1/Khái niệm quần xã sinh vật: Là tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, cùng sống trong một không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau. Ví dụ: Quần xã rừng ma nhiệt đới. 0,5đ 2/ Phân tích mối quan hệ giữa sâu và chim ăn sâu trong quần xã: Gặp khí hậu thuận lợi (ấm áp, đổ ẩm cao, ), cây cối xanh tốt, sâu ăn lá cây sinh sản mạnh, số lợng sâu tăng khiến cho số lợng chim sâu cũng tăng theo. Tuy nhiên khi số lợng chim sâu tăng quá nhiều, chim ăn nhiều sâu dẫn tới số l- ợng sâu lại bị giảm. 1đ Cân bằng sinh học trong quần xã đợc thể hiện ở số lợng cá thể sinh vật trong quần xã luôn luôn đợc khống chế ở mức độ nhất định (dao quanh vị trí cân bằng) phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trờng. 0,5đ Mối quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã: Số lợng cá thể trong quần xã thay đổi theo những thay đổi của ngoại cảnh. Tuy nhiên, số lợng cá thể luôn luôn đợc khống chế ở mức độ nhất định phù hợp với khả năng của môi trờng, tạo nên sự cân bằng sinh học trong quần xã. Sinh vật qua quá trình biến đổi dần dần thích nghi với môi trờng sống của chúng. 1đ Đề bài 2 Câu 1 (4 điểm): 1. Ưu thế lai là gì? 2. Em hãy cho biết nguyên nhân của hiện tợng u thế lai? 3. Tại sao không dùng con lai F 1 để nhân giống mà chỉ dùng làm sản phẩm? 4. Muốn duy trì u thế lai cần phải làm gì? Câu 2 (2 điểm): Cho một quần xã gồm các sinh vật sau: Thực vật, chuột, sâu hại thực vật, ếch, cú, vi sinh vật. 1. Viết lới thức ăn có thể có trong quần xã trên. 2. Dựa vào lới thức ăn trên phát biểu khái niệm: Chuỗi, lới thức ăn. Câu 3 (4 điểm): Hãy quan sát khu vực V.A.C ở địa phơng em đã đợc chuyển thành. Xác định tên các loài động vật sinh sống ở đó và xác định môi trờng sống của chúng. Bằng cách KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM. Môn: Vật Lý. K.11 Cơ bản. Câu 1: ( 1 điểm ). Điện trường là gì ? Tác dụng của điện trường là gì ? Câu 2: ( 1 điểm ). Vec tơ cường độ điện trường do một điện tích điểm Q >0 gây ra tại một điểm được xác định như thế nào ? Câu 3: ( 4 điểm ). Hai điện tích điểm bằng nhau, đặt trong môi trường có hằng số điện môi bằng 2 cách nhau một khoảng r 1 = 2 cm. Lực đẩy giữa chúng là F 1 = 3,2.10 -4 N. a. Tìm độ lớn của các điện tích đó. b. Khoảng cách r 2 giữa chúng phải là bao nhiêu để lực tác dụng là F 2 = 5.10 -4 N. Câu 4: ( 4 điểm ). Cho 2 điện tích q 1 = 4.10 -10 C, q 2 = -4.10 -10 C đặt ở hai điểm A, B trong môi trường có hằng số điện môi là 1, AB= a= 2 cm. a. Tính cường độ điện trường do q 1 gây ra tại điểm M là trung điểm của AB. b. Tính cường độ điện trường do q 2 gây ra tại điểm M là trung điểm của AB. c. Tính cường độ điện trường tổng hợp tại M do q 1 , q 2 gây ra. ĐÁP ÁN CÂU ( Điểm ) NỘI DUNG ĐIỂM CHI TIẾT 1 ( 1 điểm ) _ Khái niệm điện trường: Là dạng vật chất ( môi trường ) bao quanh điện tích và gắn liền với điện tích. _ Tác dụng của điện trường: điện trường tác dụng lực điện lên các điện tích khác đặt trong nó. 0.5 0.5 2 ( 1 điểm ) Véc tơ cường độ điện trường được xác định như sau: _ Điểm đặt: điểm đang xét ( M ). _ Phương: là đường thẳng nối điểm đang xét với điện tích Q. _ Chiều: hướng ra xa Q. Q _ Độ lớn: 2 r Q kE ε = O M E ( Chú ý: nếu học sinh không trình bày phương, chiều của E mà có vẽ hình và nói: phương, chiều như hình vẽ thì vẫn cho điểm trọn ). 0,25 0,25 0,25 0,25 3 ( 4 điểm ) a. Độ lớn của các điện tích: _ Áp dụng: 2 1 21 1 r qq kF ε = Do q 1 =q 2 = q nên q 1 .q 2 = q 2 . Suy ra: k rF q 2 11 2 ε = Thay số tìm được: q 2 = 2,84.10 -17 Suy ra: q 1 =q 2 = q= ± 5,33.10 -9 C. ( nếu thiếu ± thì trừ 0,5 điểm ). b. Tìm r 2 : 2 2 2 2 F q kr = Thay số tìm được 2 2 r = 5,11.10 - 4 . Suy ra: r 1 = 2,3.10 -2 m= 2,3 cm. 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 4 ( 4 điểm ) a. Tìm cường độ điện trường do q 1 gây ra tại M: q 1 gây ra 1 E tại M có: 0,25 _ Điểm đặt: M. _ Phương: đường thẳng nối q 1 và M. _ Chiều: hướng ra xa q 1 . _ Độ lớn: 2 1 1 1 r q kE ε = = 36.10 3 V/m. c. Tìm cường độ điện trường do q 2 gây ra tại M: q 1 M q 2 A B q 2 gây ra 2 E tại M có: _ Điểm đặt: M. _ Phương: đường thẳng nối q 2 và M. _ Chiều: hướng vào q 2 . _ Độ lớn: 2 2 2 2 r q kE ε = = 36.10 3 V/m. c. Tìm cường độ điện trường tổng hợp tại M: Do E 1 = E 2 = 36.10 3 V/m và 1 E cùng phương, cùng chiều 2 E nên: E cùng phương, cùng chiều 1 E và 2 E ; có độ lớn: E= E 1 + E 2 = 72.10 3 V/m. 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM. Môn: Vật Lý. K.11 Cơ bản. Câu 1: ( 1 điểm ). Phát biểu định luật Cu lông. Biểu thức, tên gọi và đơn vị các đại lượng trong công thức. Câu 2: ( 1 điểm ). Vec tơ cường độ điện trường do một điện tích điểm Q <0 gây ra tại một điểm được xác định như thế nào ? Câu 3: ( 4 điểm ). Hai điện tích điểm bằng nhau, đặt trong chân không cách nhau một khoảng r 1 = 2 cm. Lực đẩy giữa chúng là F 1 = 1,6.10 -4 N. a. Tìm độ lớn của các điện tích đó. b. Khoảng cách r 2 giữa chúng phải là bao nhiêu để lực tác dụng là F 2 = 2,5.10 -4 N. Câu 4: ( 4 điểm ). Cho 2 điện tích q 1 = 10 -10 C, q 2 = -10 -10 C đặt ở hai điểm A, B trong môi trường Onthionline.net UBND MỸ HẠNH TRUNG TRƯỜNG THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ KỂM TRA CHẤT LUƯỢNG HỌC KỲ I MÔN : LỊCH SỬ THỜI GIAN : 45 PHÚT Câu : Xã hội phong kiến châu Âu hình thành ? ( 3đ ) Câu : Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm ? ( 2đ ) Câu : Em trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly ( 3đ ) Câu : Hãy nêu mặt tiến hạn chế cải cách Hồ Quý Ly ( 2đ ) ĐÁP ÁN MÔN SỬ Câu : - Cuối kỉ V người Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ đại ( 1đ ) - Tướng lĩnh, quý tộc chia ruộng, phong tước trở thành lãnh chúa phong ... vào ban đêm sao? Câu2.(2 điểm) Nêu ưu điểm tượng thai sinh so với noãn thai sinh đẻ trứng? Câu3.(3 điểm) - trình bày biện pháp đấu tranh sinh học, cho ví dụ? - nêu ưu điểm biện pháp đấu tranh sinh. .. mẹ nên đủ chất, đảm bảo Câu3 a) Các biện pháp sử dụng đấu tranh sinh học: - sử dụng thiên địch loài sinh vật có lợi để diệt trừ loài sinh vật có hại cho sản xuất nông nghiệp vd: dùng mèo, rắn... cho sinh vật gây hại, vd: dùng vi khuẩn myoma vi khuẩn calĩigây bệnh cho thỏ - gây vô sinh để diệt sinh vật có hại vd: làm tuyệt sản ruồi đực gây loét da trâu bò b) nêu ưu điểm biện pháp đấu tranh