de thi on tap mon cong nghe lop 9 13174

de thi on tap mon cong nghe lop 9 13174 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả c...

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN CÔNG NHGỆ LỚP 10 1.Nôi dung các quy luật sinh trưởng và phát dục ở vật nuôi ?Ý nghĩa của việc nghiên cứu nội dung của các quy luật sinh trưởng ,phát triển của vật nuôi? 2.Phân biệt phương pháp nhân giống thuần chủng và nhân giống tạp giao? Sự khác nhau cơ bản giữa lai kinh tế và lai gây thành? 3.Nêu mục đích,cơ sở khoa học và trình bày các bước cơ bản của quy trình công nghệ cấy truyền phôi bò? 4.Kể tên các loại thức ăn của cá? Làm thế nào để tăng nguồn thức ăn cho cá? 5.Cơ sở khoa học của việc ứng dụng công nghệ sinh học để chế biến và sản xuất thức ăn ccchăn nuôi.Cho ví dụ cụ thể về những ứng dụng này? 6.Chuồng trại của vật nuôi thường phải đảm bảo những yêu càu gì?Hãy nêu tầm quan trọng của việc xử lí chất thải trong chăn nuôi? 7.Trình bày các điều kiện phát sinh và phát triển bệnh ở vật nuôi?Liên hệ với thực tế ở địa phương? 8.Mục đích ý nghĩa của công tác bảo quản và chế biến nông lâm thuỷ sản 9.Trình bày một số quy trình bảo quản và chế biến lúa ngô ,khoai sắn mà em biết? 10.Nêu một số phương pháp chế biến thịt cá mà em biết? Onthionline.net ĐỀ THI HỌC KỲ I – NĂM HỌC MƠN CƠNG NGHỆ A./ MA TRẬN: NỘI DUNG Giới thiệu nghề ĐDD Vật liệu điện dùng lắp đặt mạng điện nhà -Dụng cụ dùng lắp đặt mạng điện nhà -Sử dụng đồng hồ đo điện Nối day dẫn điện BIET HIỂU VẬN DỤNG TNKQ TL Câu 0.5 0.75 Câu Câu 1,2 1a TNKQ TL TNKQ TL 0.75 Câu 3,4,6 Câu 4a 0.25 Câu 10 Câu 0.25 Câu 1b 0.5 Câu 4b Lắp mạch điện bảng điện TỔNG ĐIỂM: 1.5 3.75 TỔNG ĐIỂM 75 1.5 0.75 Câu 5,7,8 2.5 0.25 Câu 0.5 Câu 11,12 2.5 Câu 5a,5b 1.5 2.5 10 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Thứ … ngày……tháng… năm 20… Họ tên : …………………………… Kỳ thi HỌC KỲ I -Năm học: 2010-2011 Số Mã Số báo danh…………………………… Mơng thi : CƠNG NGHỆ thứ tự phách Lớp…………….Phòng thi…………… Thời gian làm : 45 phút Giám thị 1:……………………… Giám thị 2……………………… Chữ ký giám thị 1: …………………… Chữ ký giám thị 2: ……………………  Điểm Lời phê thầy giáo Số tờ Số thứ tự Mã phách ĐỀ CHÍNH THỨC: A Phần trắc nghiệm : Em chọn câu ghi vài bảng sau: ( 3đ –mỗi câu 0.25đ) Câu 10 11 12 Chọn 1./ Kí hiệu dây dẫn bọc cách điện : M(2x1) có nghĩa: A./ Dây đơi lõi đồng, tiết diện lõi 1mm B./ Dây đơn,lõi đồng, tiết diện lõi 2mm C./ Dây đơi lõi nhơm, tiết diện lõi 1mm D./ Dây đơn,lõi nhơm, tiết diện lõi 2mm 2./Phần tử sau khơng phải vật liệu điện: A./Bảng điện B./Dây dẫn điện C./ Ống luồn dây D./ Cầu chì 3./Vơn kế dùng để đo đại lượng điện nào? A./ Cường độ dòng điện B./Hiệu điện C./Vơn D./Điện trở 4./ Đơn vị đo cường độ dòng điện là: A./ Vơn B./ Ampe kế C./Ampe D./Oat 5.Vơn kế có thang đo 300V, cấp xác 1, sai số tuyệt đối lớn là: A./ 2V B/ 3V C./ 4V D./ 4.5V 6./Để đo kích thước đường kính dây điện ta dùng: a./ Thước B./ Thước cuộn C./ Thước cặp D./ Thước gấp 7./Kí hiệu có nghĩa: A./ Dụng cụ dùng đo dòng điện chiều B./ Dụng cụ dùng đo dòng điện xoay chiều C./Dụng cụ dùng đo đòng xoay chiều ba pha D./ Dụng cụ dùng đo dòng điện xoay chiều chiều /Để đo điện áp mạng điện nhà, ta sử dụng vơn kế có thang đo: A./ 10 V B./ 100V C./ 300V D./ 500V 9./Khi nối thắng dây dẫn sợi, bên ta phải quấn : A./ vòng B./ vòng C./ vòng D./ vòng 10./ Quy trình chung nối dây dẫn điện có bước: A bước B./ bước C./ bước D./ bước 11./Phần tử khơng lắp bảng điện: A./ Aptơmát B./ Hộp số quạt C./ Ổ điện D./Bóng đèn 12 /Cầu chì, lắp : A./ Dây pha trước cơng tắc B./ Dây trung tính trước cơng tắc C./ Dây pha sau cơng tắc D./ Dây trung tính sau cơng tắc B./ Tự luận: 1.a/- Em kể tên loại vật liệu điện dùng để lắp đặt mạng điện nhà? (0.75đ) b/-Cấu tạo dây cáp điện khác dây dẫn điện điểm nào? (0,25đ) 2./ Để trở thành người thợ điện dân dụng, em cấn phải có kiến thức kỹ gì? (1đ) 3./Có u cầu mối nối dây dẫn điện? kể ra? (1đ) THÍ SINH KHƠNG ĐƯỢC VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ LÀ PHÁCH SẼ RỌC ĐI MẤT  - 4.a./Có loại dụng cụ dùng lắp đặt mạng điện? kể cho ví dụ cụ thể loại? (1đ) b./Đồng hồ đo điện giúp cho người thợ điện? (0.5đ) 5./ Cho sơ đồ mạch điện gồm cầu chì, ổ điện, cơng tắc hai cực điều khiền bóng đèn a./ Vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện trên? (1.5đ) b./ Xác định vị trí thiết bị điện ( cầu chì, ổ điện, cơng tác hai cực) bảng điện sau:(1đ) ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Đáp án A Phần trắc nghiệm : ( 3đ –mỗi câu 0.25đ) Câu Chọn A D B C B C D C A 10 C 11 D 12 A B./ Phần tự luận: Thang điểm 1./ a./Vật liệu dùng lắp đạt điện nà gồm có loại: -Dây dẫn điện -Dây cáp điện -Vật liệu cách điện b./ Cấu tạo dây cáp điện khác dây dẫn điện dây cáp điện gồm nhiều dây dẫn điện 2./ Để trở thành người thợ điện ngồi sức khỏe thái độ em cần phải phải học ta54p để đạt kiến thức kỹ sau: +Tri thức : Có trình độ văn hóa hết cấp THCS, nắm vững kiến thức kỹ thuật điện, an toàn điện quy trình kỹ thuật +Kỹ : Nắm vững kỹ đo lường, sử dụng bảo dưỡng, sữa chữa lắp đặt thiết bò điện,đồ dùng điện mạng điện 3/Mối nối có u cầu kỹ thuật : -Dẫn điện tốt -Có độ bền học cao -An tồn điện -Đảm bảo mặt mỹ thuật 4./a./ Có loại dụng cụ dùng lắp đặt mạng đien nhà : -Đồng hồ đo điện như: Vơn kế,ampe kế, t kế , ơm kế, cơng tơ điện, đồng hồ đo vạn năng… -Dụng cụ khí như: Kìm, tua vít,búa, khoan, thước… b./Đồng hồ đo điện giúp ta phát hư hỏng, cố ... CÂU HỎI ÔN TẬP THI HỌC KỲ 1 MÔN CÔNG NGHỆ 6 NĂM HỌC 2009-2010 Câu 1 : Trang phục có chức năng gì ? Muốn lựa chọn trang phục đẹp ta phải làm gì ? Câu 2 : Vì sao sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống của con người ? Câu 3 : Vải sợi hoá học có những tính chất gì ? Tại sao người ta thích mặc áo vải bông , vải tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon , vải polyeste vào mùa hè ? Câu 4 : Màu sắc hoa văn chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đến vóc dáng người mặc ? Hãy nêu ví dụ ? Câu 5 : Bảo quản trang phục gồm những công việc chính gì ? Bảo quản trang phục đúng kỹ thuật sẽ có tác dụng gì ? Câu 6 : Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống của con người ?Em hãy nêu cách chọn và sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở? Vì sao phải giữ nhà ở sạch sẽ ngăn nắp?. Câu 7 : Hãy nêy ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở ? Hãy kể tên một số loài hoa và cây cảnh thông dụng ? Có thể trang trí hoa và cây cảnh ở những vị trí nào ? Câu 8: Hãy trình bày những nguyên tắc cơ bản của việc cắm hoa ? Khi cắm hoa cần tuân theo những quy trình nào ? C N T 4 5 D H G R O U P 3 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM (Chương quản lý dự án và dự án CNTT) Câu 1: Dự án là gì? Thế nào là dự án CNTT? Trình bày cách phân loại dự án? Trả lời: a, Khái niệm dự án: - Là một tập hợp các công việc, được thực hiện bởi một tập thể nhằm đạt được một kết quả dự kiến, trong một thời gian dự kiến, với một kinh phí dự kiến. - Một dự án chứa đựng 4 yếu tố quan trọng. Nếu thiếu 1 trong 4 yếu tố thì ta chưa thể nói về một dự án với ý nghĩa đầy đủ của nó. + Tập thể thực hiện dự án: nguồn nhân lực, mỗi người có chuyên môn và năng lực nhất định. + Thời gian dự kiến thực hiện dự án: Ngày bắt đầu, ngày kết thúc, thời điểm trung gian ứng với kết quả trung gian. + Kết quả dự kiến: Sản phẩm sau cùng của dự án, phải hình dung và mô tả được. Kết quả có đặc tính/đặc điểm gì, giá trị sử dụng như thế nào? hiệu quả ra làm sao? + Kinh phí dự kiến: tiền để thực hiện dự án. Người (hoặc đơn vị) cấp tiền (cấp vốn) được gọi là chủ đầu tư. b, Dự án công nghệ thông tin: Theo nghị quyết 49/CP ngày 4/8/1996, các dự án CNTT tập trung chủ yếu vào các nội dung sau: + Ứng dụng CNTT trong các hoạt động quản lý và nghiệp vụ, trong đó trọng tâm là Tin học hóa phục vụ điều hành và quản lý Nhà nước; + Xây dựng hệ thống các Cơ sở dữ liệu (CSDL) quốc gia và chuyên ngành; + Phát triển tiềm lực và cơ sở hạ tầng về CNTT . - Nội dung cơ bản của các dự án đó đều xoay quanh: + Phần cứng; phần mềm. + Sự tích hợp giữa phần cứng/phần mềm và con người. - VD: + Xây dựng một hệ thống máy tính cho một trường học. + Xây dựng và thiết kế một Web Site. + Xây dựng một hệ thống bán hàng qua mạng. + Xây dựng hệ thống đào tạo từ xa. c, Phân loại dự án: - Theo tầm cỡ của dự án. + Dự án lớn. + Dự án trung bình và nhỏ. (nhỏ <15 người/1 năm) C N T 4 5 D H G R O U P 3 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM - Theo nội dung của dự án. + Ứng dụng CNTT trong công tác QL và hoạt động nghiệp vụ. + Xây dựng cơ sở hạ tầng về CNTT + Các dự án nhằm thực hiện nhiệm vụ đã phân công cho các Bộ ngành như phát triển nền công nghiệp CNTT; đảm bảo đủ cán bộ tin học cho đất nước. - Dự án một người hay nhiều người. - Nội bộ hay bên ngoài. Câu 2: Thế nào là quản lý dự án? Trình bày các nội dung của quản lý dự án? Trả lời: a, Quản lý dự án: - Mục đích của quản lý dự án: mục đích cuối cùng là nhằm đảm bảo cho dự án được thực hiện thành công. Thành công có nghĩa là đáp ứng 4 vấn đề sau: + Sản phẩm cuối cùng của dự án thực sự đáp ứng các yêu cầu của người dùng, đảm bảo thời gian và kinh phí không vượt quá 10-20% dự tính ban đầu; + Người dùng hài lòng với quá trình thực hiện dự án, thực sự tham dự và góp phần công sức của mình trong các hoạt động của dự án. Đặc biệt đối với các dự án ứng dụng CNTT, vai trò của những cán bộ nghiệp vụ trong việc xác định yêu cầu, phân tích quy trình, thông tin . tại chính đơn vị của mình là rất quan trọng; + Các cấp quản lý phía trên của dự án (BCĐ CNTT, Bộ Tài chính .) được cung cấp đầy đủ TRỌNG TÂM ƠN TẬP MƠN CƠNG NGHỆ HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2013-2014 Câu 1: Thế hình chiếu vật thể? Trả lời: Khi vật thể chiếu lên mặt phẳng Hình nhận mặt phẳng gọi hình chiếu vật thể Câu 2: Có loại phép chiếu ? Hãy kể tên Trả lời: Có ba phép chiếu: + Phép chiếu xun tâm + Phép chiếu song song + Phép chiếu vng góc Câu 3: Ren vẽ theo quy ước ? Trả lời: - Ren nhìn thấy + Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm + Đường chân ren vẽ nét liền mảnh vòng chân ren vẽ ¾ vòng - Ren bị che khuất: + Các đường đỉnh ren, đường chân ren đường giới hạn ren vẽ nét đứt Câu 4: Vật liệu khí chia làm nhóm ? Cho ví dụ Trả lời: Vật liệu khí chia thành hai nhóm lớn: kim loại phi kim loại, vật liệu kim loại sử dụng phổ biến để gia cơng phận máy VD: Câu 5: Hình trụ tạo thành ? Nếu đặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì? Trả lời: + Hình trụ tạo thành quay hình chữ nhật vòng quanh cạnh cố định + Nếu đặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chữ nhật hình chiếu cạnh hình tròn Câu 6: Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Chúng thường đặt vị trí vẽ ? Trả lời:Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn (mặt bằng, mặt đứng mặt cắt ) số liệu xác định hình dạng , kích thước kết cấu ngơi nhà Mặt thường đặt vò trí hình chiếu • -Mặt đứng thường đặt vò trí hình chiếu đứng hình chiếu cạnh • -Mặt cắt thường đặt vò trí hình chiếu cạnh Câu 7: Hãy nêu tính chất vật liệu khí? Tính cơng nghệ có ý nghĩa sản xuất ? Trả lời: Vật liệu khí có bốn tính chất bản: tính, hóa tính, lí tính, tính cơng nghệ Trong khí đặc biệt quan tâm tính chất tính tính cơng nghệ - Chọn lựa phương pháp gia cơng phù hợp Câu 8: Chi tiết máy ? Gồm loại ? Trả lời: Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh, có nhiệm vụ định máy gồm hai lồi: chi tiết có cơng dụng chung chi tiết có cơng dụng riêng Câu 9: Thế mối ghép cố định ? Chúng gồm máy loại ? Nêu khác biệt loại mối ghép ? Trả lời: - Mối ghép cố định mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động với - Gồm hai loai: + Mối ghép tháo + Mối ghép khơng tháo Sự khác biệt hai loại mối ghép là: mối ghép tháo tháo rời chi tiết dạng ngun vẹn trước ghép Còn mối ghép khơng tháo ta buộc pahir phá hỏng thành phần mối ghép Câu 10: Tại người ta khơng dùng hàn chiếc quai vào nời nhơm mà phải đinh tán ? Trả lời: Vì nhơm khó hàn mà mối ghép đinh tán chịu lực lớn, mối ghép đơn giản hỏng dễ thay Câu 11: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí, người ta phải dựa vào tố ? Trả lời: Vật liệu phải có tính tính để đáp ứng điều kiện chịu tải chi tiết - Có tính cơng nghệ tốt để dễ gia cơng, giảm giá thành - Có tính hóa học phù hợp với mơi trường làm việc chi tiết, tránh bị ăn mòn mơi trường - Có tính vật lí phù hợp với u cầu Câu 12: Hãy phân biệt khác kim loại phi kim loại, kim loại đen kim loại màu? Trả lời: Sự khác kim loại phi kim loại: kim loại có tính dẫn điện tốt, phi kim loại khơng dẫn điện -Kim loại đen chứa sắt, kim loại màu khơng chứa sắt chứa sắt Câu 13 : Tại người ta khơng hàn quai vào nồi nhơm mà phải tán đinh? Trả lời: Vì nhơm khó hàn mà mối ghép đinh tán chịu lực lớn, mối ghép đơn giản hỏng dễ thay Câu 14: Tại máy chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép với ? Trả lời: Máy gồm nhiều chi tiết ghép với để dễ dàng thuận lợi gia cơng sử dụng sửa chữa, máy có ngun lí hoạt động phức tạp chi tiết khơng thể thực chức máy Câu 15: Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? Nêu khác biệt loại mối ghép Trả lời:Mối ghép cố định mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương nhau, chúng gồm mối ghép khơng tháo mối ghép tháo Sự khác biệt mối ghép là: mối ghép tháo tháo rời chi tiết dạng ngun vẹn trước ghép.Còn mối ghép khơng tháo ta buộc phải phá hỏng phần mối ghép SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP MÔN CÔNG NGHỆ (THI TUYỂN VIÊN CHỨC NGÀNH GIÁO DỤC) Tháng 02 năm 2017 T r a n g | 19 A Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học Phƣơng pháp dạy học a.Quan điểm dạy học Là định hướng tổng thể cho hành động phương pháp có kết hợp nguyên tắc dạy học tảng sở lí thuyết lí luận dạy học, điều kiện, hình thức tổ chức dạy học, định hướng vai trò giáo viên học sinh trình dạy học b.Phƣơng pháp dạy hoc Là hình thức cách thức hoạt động GV HS điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học c.Kĩ thuật dạy học Là động tác, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ, cụ thể nhằm thực điều khiển trình dạy học d.Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học -Bám sát mục tiêu giáo dục phổ thông -Phù hợp với nội dung dạy học cụ thể -Phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh -Phù hợp với sở vật chất, điều kiện dạy học nhà trường -Phù hợp với việc đổi kiểm tra, đánh giá kết dạy học -Kết hợp việc tiếp thu sử dụng có chọn lọc, có hiệu phương pháp dạy học tiên tiến, đại với việc khai thác yếu tố tích cực phương pháp dạy học truyền thống -Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học đặc biệt lưu ý đến ứng dụng công nghệ thông tin e.Mục đích đổi phƣơng pháp dạy học Mục đích việc đổi phương pháp dạy học trường phổ thông thay đổi lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo”Phương pháp dạy học tích cực” với kĩ thuật dạy học tích cực nhằm giúp học sinh tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học f.Đặc trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực -Dạy học tích cực phát huy tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua tổ chức thực hoạt động học tập học sinh -Dạy học trọng rèn luyện phương phương pháp học tập phát huy lực tự học học sinh -Dạy học phân hóa kết hợp với hợp tác g.Yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học nghĩa gạt bỏ phương pháp truyền thống mà phải vận dụng cách hiệu PPDH có theo quan điểm dạy học tích cực kết hợp với phương pháp đại Tài liệu tham khảo: Bộ giáo dục Đào tạo, Tài liệu tập huấn: Dạy học kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông – Môn Công nghệ cấp THPT, 2010 Kiểm tra đánh giá T r a n g | 19 a.Quan niệm đánh giá Đánh giá khả xác định giá trị thông tin, xác định mức độ đạt thực mục tiêu Kiểm tra thu thập thông tin từ riêng lẻ đến hệ thống kết thực mục tiêu Kiểm tra công cụ đánh giá, đồng thời kiểm tra, đánh giá hai khâu quy trình thống xác định kết thực mục tiêu Trong nhiều trường hợp, nói đánh giá, nghĩa bao gồm kiểm tra b.Hai chức đánh giá - Chức xác định +Xác định mức độ đạt việc thực mục tiêu +Xác định đòi hỏi tính xác, khách quan, công -Chức điều khiển +Phát mặt tốt, mặt chưa tốt, khó khăn, vướng mắc, +Kết đánh giá để định giải pháp cải thiện thực trạng, nâng cao chất lượng, hiệu Tài liệu tham khảo: Bộ giáo dục Đào tạo, Tài liệu tập huấn: Dạy học kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông – Môn Công nghệ cấp THPT, 2010 Những định hƣớng đổi chƣơng trình giáo dục phổ thông a Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng lực b Định hướng chuẩn đầu phẩm chất lực chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông c Mối quan hệ kiến thức, kỹ năng, thái độ Tài liệu tham khảo: Bộ giáo dục Đào tạo, Tài liệu tập huấn: Dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh – Môn Công nghệ cấp THPT, 2014 Đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng trung học a.Đổi phƣơng pháp dạy học nhằm trọng phát triển lực học sinh Những định hướng chung, tổng quát đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực là: -Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động người học, hình thành phát triển lực tự học -Có thể lựa chọn cách linh hoạt phương pháp chung phương pháp đặc thù môn học để thực -Việc sử dụng phương pháp dạy học gắn chặt với hình thức tổ chức dạy học -Cần sử dụng đủ có hiệu thiết bị dạy học môn học tối thiểu quy định b.Một số biện pháp đổi phƣơng pháp dạy học -Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống -Kết hợp đa dạng phương pháp dạy ... ngày……tháng… năm 20… Họ tên : …………………………… Kỳ thi HỌC KỲ I -Năm học: 2010-2011 Số Mã Số báo danh…………………………… Mơng thi : CƠNG NGHỆ thứ tự phách Lớp…………….Phòng thi ………… Thời gian làm : 45 phút Giám thị... /Để đo điện áp mạng điện nhà, ta sử dụng vơn kế có thang đo: A./ 10 V B./ 100V C./ 300V D./ 500V 9. /Khi nối thắng dây dẫn sợi, bên ta phải quấn : A./ vòng B./ vòng C./ vòng D./ vòng 10./ Quy trình... tắc hai cực điều khiền bóng đèn a./ Vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện trên? (1.5đ) b./ Xác định vị trí thi t bị điện ( cầu chì, ổ điện, cơng tác hai cực) bảng điện sau:(1đ) ………………………………………………………………………………………………………………