ki năng gấp quần áo

Quản trị nhân sự và những kĩ năng còn thiếu Các giám đốc nhân sự luôn mong mỏi cộng sự/nhân viên của mình sự dạn dày hiểu biết hơn trong công việc. Khẩu hiệu thường thấy là: “Muốn có chỗ tại chiếc bàn chiến lược, phải biết dùng ngôn ngữ kinh doanh”. Chiến thuật này đã được biến thành hành động tại một số phòng nhân sự. Một công ty có tầm cỡ mà chúng tôi biết đã coi sự nhạy bén, hiểu biết về thương trường là nhân tố đứng thứ hai trong số bốn nhân tố tối quan trọng đối với một chuyên gia về nhân sự. Mặc dù vậy, cũng có những nơi nhân sự ít quan tâm hơn tới vấn đề này. Chẳng hạn, một trong số những khách hàng của chúng tôi (cũng thuộc danh sách Fortune 500) gặp phải tình huống trong đó đội ngũ nhân sự của họ thậm chí còn chẳng biết những mục tiêu tài chính của công ty là gì hay phải hỏi ai để tìm được câu giải đáp. Vậy đâu có thể là căn nguyên cho vấn đề này? Hãy nhìn vào một vài yếu tố dưới đây: Tránh né. Chúng tôi nhận thấy một thực tế rằng nhiều người trong làng nhân sự không mấy hứng thú với việc học hỏi về các con số. Họ chỉ muốn tập trung vào các vấn đề về con người. Tuy nhiên, thực tế, mọi thứ liên quan tới nhân sự đều dính líu không ít thì nhiều tới các con số, có thể kể tới như: các khoản ngân sách, bồi thường, lợi ích bảo hiểm. Nếu một nhà quản lý về nhân sự không hiểu về các con số xoay xung quanh những vấn đề này, rất có khả năng là họ đã không hoàn thành tốt công việc của mình. Trong trường hợp này có thể khẳng định căn nguyên của vấn đề nằm ở chính bản thân những người đảm trách mảng nhân sự. Nhận thức. Liệu có thật sự chính xác không khi cho rằng hầu hết các chuyên gia quản lý nguồn nhân lực không thể nói thứ ngôn ngữ của giới kinh doanh? Hay đơn giản đó chỉ là một nhận thức đã lỗi thời? Chúng tôi đã nghiên cứu và phát hiện ra rằng đây chẳng phải là vấn đề toàn cầu. Bởi chúng tôi đã từng tiếp xúc, cộng tác với nhiều chuyên gia nhân sự mà họ bản thân hiểu rất rõ các báo cáo tài chính, những chỉ số đo lường then chốt về hiệu quả doanh nghiệp, và vì thế hơn ai hết trong công ty họ là người hiểu rất rõ về tình hình tài chính nội bộ. Do đó, nếu đổ lỗi cho họ trong trường hợp này là không chính xác mà nên chăng đó chính là do phương diện kinh doanh. Giả định. Khách hàng từng nói với chúng tôi rằng đừng yêu cầu mọi người trong tổ chức lắng nghe một cuộc hội thảo đàm luận về vấn đề lợi nhuận của công ty bởi họ sẽ chẳng hiểu gì cả. Đó cũng là lúc chúng tôi cũng nhận thức được rằng đang có một sự ngầm giả định về sự tinh tường, nhanh nhạy của cán bộ, nhân viên trong công ty. Do đó, căn nguyên của vấn đề lại nằm ở ban điều hành (C-Suite). Một phần nhiệm vụ của họ là góp phần thay đổi kì vọng, cũng như nhận thức của mọi người trong công ty. Niềm tin. Chia sẻ dữ liệu với nhân viên đồng nghĩa rằng bạn tin tưởng họ sẽ biết cách sử dụng thông tin đó đúng lúc, đúng chỗ. Trong một vài năm gần đây, chúng tôi nhận được không ít những lời yêu cầu đào tạo cho nhân viên, nhưng khi đề cập tới vấn đề sử dụng các báo cáo tài chính của công ty như một công cụ giảng dạy thì họ lại tỏ ra ngần ngại, chần chừ. Sao bạn có thể dạy cho nhân viên của mình về báo cáo tài chính, mà sau đó lại nói với họ Giáo viên: Lương Thị Lan Đối tượng: 3- Tuổi Đề tài : Rèn kỹ gấp quần áo Kết quả mong đợi: a Kiến thức -Trẻ biết cách gấp quần áo bìa cát tông b Kỹ năng: - Rèn khéo léo đôi bàn tay c Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ quần áo gọn gàng,sạch sẽ.Biết xếp đồ dùng gọn gàng Chuẩn bị: - Màn hình chiếu - Quần,áo trẻ - Mỗi trẻ bìa cát tông,rổ đựng quần áo Tiến hành: Các Hoạt động của cô Hoạt động của tre bước * Cô gõ xắc xô: -Trẻ ngồi quanh cô Tạo - Trẻ trả lời cảm xúc - Muốn thể khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì? *Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,tập thể dục,vệ sinh quần áo sẽ,gon gàng + Để quần áo gọn gàng phải làm gì? - Gấp quần áo Nội + Cho trẻ xem video cách gấp quần áo - Trẻ xem dung - Cô mở nhạc hát “Rửa mặt mèo” - Trẻ hát ngồi hình trọng - Cho trẻ lên gấp thử chử u tâm - Có số bạn gấp khéo, dễ dàng gấp chiếc quần đẹp,áo gọn gàng,ngăn nắp.Nhưng có số bạn chưa thể gấp đẹp -Trẻ ý được.Hôm cô có cách gấp quần áo hay.Đó dùng bìa để gấp +Tấm bìa cát tông nếu vứt môi trường ô nhiễm,nhưng với cô tận dụng bìa để gấp quần ,áo - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần ,áo bìa cát tông Cô đặt bìa ngắn sau cô lấy chiếc áo đặt gọn gàng lên bìa,cổ áo đặt trùng Kết thúc khít mép bìa,nếu chiếc áo dài bìa gấp phía chiếc áo lên bìa.Cô gấp hai chiếc ống áo vào giữa,tiếp theo tay phải cô để vào mép bìa,tay trái gấp mép bìa lại,sauđó miết nhẹ lên bìa mở bìa Tiếp gấp phía lại tay trái để mép bìa,tay phải gấp mép bìa lại miết nhẹ lên bìa ,mở bìa ra.Cuối gấp đôi bìa lại.Cô gấp chiếc áo có đẹp không?Gấp xong cô để vào rổ gọn gàng - Cô hướng dẫn trẻ gấp chiếc quần tương tự + Cho trẻ lấy quần áo rổ để gấp - Trẻ thực :Cô bao quát ,hướng dẫn trẻ - Cô trẻ kiểm tra kết tổ xem tổ gấp nhiều quần áo gọn gàng đẹp Cô nhận xét * Giáo dục trẻ : Ngoài có nhiều cách gấp quần áo dùng bìa cát tông đẹp ngắn Về nhà giúp bố mẹ gấp quần áo gọn gàng sau ngủ dậy biết cất gối,giúp cô gấp chăn,chiếu, gọn gàng sau ngủ dậy - Cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng - Trẻ ý - Trẻ lớp gấp - Trẻ kiểm tra cô - Trẻ ý - Trẻ cất Ghi nhớ – 1 kĩ năng rất quan trọng trong học tiếng Anh Ghi nhớ – 1 kĩ năng rất quan trọng, giúp cho sinh viên có thể học và sử dụng tiếng Anh một cách nhuần nhuyễn và chính xác. Bản chất của quá trình học tiếng Anh là học thuộc lòng các luật ngữ pháp, các cấu trúc câu, các từ vựng và nghĩa của chúng. Như thế đủ thấy việc ghi nhớ trong quá trình học ngoại ngữ là quan trọng đến như thế nào. Ghi nhớ – 1 kĩ năng rất quan trọng, giúp cho sinh viên có thể học và sử dụng tiếng Anh một cách nhuần nhuyễn và chính xác. Bản chất của quá trình học tiếng Anh là học thuộc lòng các luật ngữ pháp, các cấu trúc câu, các từ vựng và nghĩa của chúng. Như thế đủ thấy việc ghi nhớ trong quá trình học ngoại ngữ là quan trọng đến như thế nào. Người học tiếng Anh sử dụng sự ghi nhớ theo rất nhiều cách, từ việc học thuộc ý cho đến việc chép lại bài nhiều lần. Almad, một sinh viên Ả Rập, đã sử dụng sự ghi nhớ như một chiến lược học từ mới. Anh tra trong từ điển các từ mới, viết chúng và nghĩa của chúng bằng tiếng Ả Rập vào một quyển vở sau đó ghi nhớ nội dụng của quyển vở đó. Kết quả là anh đã học được rất nhiều từ. Mặc dù vậy, điều này không có nghĩa là chúng ta tán đồng cách học thuộc lòng như vẹt mà không hiểu gì. Ghi nhớ có hai cách: cách thứ nhất như chúng tôi đã nói – học như vẹt. Cách ghi nhớ này hoàn toàn thụ động và quá lệ thuộc vào từng câu từng chữ của bài. Tuy nhiên, cách nhớ thứ hai mà chúng tôi muốn đề cập ở đây chính là một phương pháp học hiệu quả, nó được rất nhiều sinh viên vận dụng như một chiến lược học tập của mình. Phương pháp này cũng gần giống như cách học thuộc lòng nhưng phải có sự hiểu sâu về vấn đề được học đồng thời biết vận dụng nó một cách linh hoạt vào trong giao tiếp. Người học phải biết ghi nhớ các điểm chính, các từ chủ điểm và hiểu rằng mình đang học cái gì. Cách ghi nhớ này giúp cho những thông tin cần thiết được lưu lại trong não một cách hệ thống và được sử dụng có hiệu quả trong những ngữ cảnh phù hợp. Khi đọc một bài báo, dịch hoặc nghe một bài khóa thì người sinh viên giỏi sẽ biết chọn lựa và ghi chú các từ mới, cấu trúc mới sau đó sẽ lưu giữ chúng trong đầu cho các lần vận dụng sau. Hay khi đọc báo ta thấy một câu có chứa thành ngữ rất hay “We just pulled your legs” (Chúng tôi chỉ trêu anh thôi mà). Những gì mà ta cần nhớ ở đây là “pull sb’s legs” sau đó tùy từng trường hợp mà áp dụng. Ví dụ: “Don’t worry, I am just pulling their legs” (Đừng lo lắng, tớ chỉ trêu họ một chút thôi mà). Sau đây là một số lợi ích mà cách nhớ này mang lại cho người học tiếng Anh: - Áp dụng được các từ, cụm từ, thành ngữ mới vào trong nói và viết. - Sử dụng tiếng Anh một cách chính xác và hiệu quả. - Có được sự phát âm chuẩn trong những cuộc đàm thoại hàng ngày. - Có khả năng phản ứng nhanh với những tình huống quen thuộc. - Diễn đạt ý tưởng rõ ràng trôi trảy, không bị ấp úng hay ngắt quãng giữa chừng - Tự tin, tự nhiên, thu hút được sự chú ý của người nghe. - Bài nói được chuẩn bị một cách kĩ càng do đó ngôn ngữ phát ra sẽ logic, chặt chẽ và hợp lý.Có thể nói ghi nhớ là một phương pháp học hiệu quả nếu biết áp dụng đúng cách. Chúc bạn nhanh chóng làm chủ một vốn tiếng Anh phong phú, linh hoạt và đa dạng! 1       MÔN:!"# $%&' Giảng viên: %.%()*+,-./.*0 Học viên: 123./345 Lớp: 26.78 9:;9;  0<3=:>?9:;> 1 1@A@ MỤC LỤC 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1 PHẦN NỘI DUNG 2 1. Mô tả trường hợp thân chủ: 2 1.1 Thông $n chung về thân chủ 2 2. Cách thức $ếp cận và thu thập thông $n: 5 3. Đánh giá trường hợp 6 3.1 Xác định nguyên nhân dẫn đến vấn đề: 6 4. Xây dựng kế hoạch trợ giúp cho thân chủ: 12 4.1 Kế hoạch trợ giúp 12 4.2 Đánh giá kế hoạch trợ giúp dựa trên các nguyên tắc xây dựng kế hoạch hỗ trợ cá nhân: 17 KẾT LUẬN 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 PHỤ LỤC 21 B1CB Thực tế hiện nay cho thấy rất nhiều người khuyết tật còn gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống như chưa được đào tạo nghề và có việc làm ổn định, việc tiếp cận với các vấn đề trợ giúp như chăm sóc sức khỏe, phục hồi chức năng, giáo dục, đào tạo, giao thông còn nhiều bất cập và đáng được quan tâm, giải quyết. Tuy nhiên, trong những năm gần đây chính sách, chế độ hỗ trợ cho người khuyết tật được ban hành đã tạo khung pháp lý về chăm sóc người khuyết tật, xác định rõ trách nhiệm của các cơ quan chức năng từ Trung ương đến cơ sở cũng như tạo môi trường thuận lợi cho người khuyết tật tiếp cận học nghề, việc làm và các dịch vụ xã hội cơ bản. Nhờ vậy, những năm qua đời sống vật chất, tinh thần và vị thế của người khuyết tật trong xã hội được cải thiện một bước. Tuy nhiên quá trình thực hiện cho thấy hệ thống các văn 1 bản chưa thật sự đồng bộ, tính khả thi của một số chính sách chưa cao, công tác tuyên truyền, kiểm tra giám sát thực hiện chưa thường xuyên, nguồn lực về tài chính và nhân lực cũng chưa đáp ứng đòi hỏi của thực tiễn. Đồng thời hoạt động tuyên truyền, phổ biến các chính sách hỗ trợ của nhà nước đến người khuyết tật chưa được thực hiện thường xuyên và rộng rãi đối với bộ phận người khuyết tật để họ được biết và hưởng thụ. Có một bộ phận những người khuyết tật mà bản thân tôi thực sự quan tâm và mong muốn dành sự giúp đỡ của mình đối với họ đó là những người khuyết tật khi bắt đầu bước vào tuổi già. Tìm hiểu những khó khăn trong hoạt động chăm sóc hay hỗ trợ tâm lý cho người khuyết tật khi bước vào tuổi già là những việc làm vô cùng quan trọng. Hi vọng rằng qua môn học Công tác xã hội với người khuyết tật trên lớp và những kiến thức, kĩ năng, những quan sát được khi làm việc với người khuyết tật ngoài thực tế sẽ cho bản thân tôi cái nhìn sâu sắc hơn về người khuyết tật khi chuẩn bị bước vào tuổi già, đồng thời sẽ giúp tôi đưa ra được những hoạt động trợ giúp có ích và có thể ứng dụng được đối với nhóm người khuyết tật này. BD ;(1EFGFHIJ-).K5F.L-8.M# 1.1 Thông tin chung về thân chủ  Họ tên: Bà N.T.S  Tuổi: 57 tuổi  Hoàn cảnh gia đình: - Bà S sống cùng chồng tại một căn nhà cấp 4 tại khu lâm trường xã Phúc Thịnh, huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang. - Chồng bà năm nay đã 60 tuổi, sức khỏe không được tốt, trước kia làm công nhân lâm trường Chiêm Hóa, do sức khỏe yếu nên đã về hưu được 5 năm nay. 1 - Hai vợ chồng bà S không có con, anh em họ hàng của ông bà S đều ở tỉnh Thái Bình. Do trước đây ông bà di cư lên Tuyên Quang để sinh sống làm ăn - Cách đây 12 năm bà S bị tai nạn khi đi phát rừng nên bà đã bị mất đi cánh tay trái. Bà S phải nghỉ việc ở nhà, cùng chồng trồng rau bán.  Điều kiện kinh tế: - Hiện tại chồng bà S được hưởng mức lương hưu là 2.300.000 đồng/ tháng. - Thu nhập chủ yếu của bà S là tiền bán rau ngoài chợ, thu nhập không ổn định. Ngoài ra bà S không có bất kì hỗ trợ nào.  Mối quan hệ trong gia đình: - Ông bà S thường ít khi nói chuyện với nhau - Với số tiền lương hưu của mình chồng bà S thường chi tiêu một mình, chi tiêu cho việc cá nhân, không chia sẻ với vợ - Mọi sinh hoạt của gia đình và của cá nhân bà S thường chỉ sử dụng bằng tiền bán rau kiếm được  Tình trạng sức khỏe hiện nay: - Bà S bị khuyết tật vận động (tay). - Việc kiểm tra để xác định mức 12 mẫu tủ đáng yêu cho bé Bên cạnh chức năng đựng quần áo, đồ dùng cá nhân, chiếc tủ có hình dáng ngộ nghĩnh, màu sắc bắt mắt còn giúp tăng thêm vẻ đáng yêu cho phòng bé. Nhờ đó, con bạn có thể tăng thêm tính tự giác thu dọn đồ đạc. Chiếc tủ hồng xinh xắn có chân dành cho các cô bé yêu thích sự điệu đà. Chiếc tủ này có hình dáng giống ngôi nhà với mái và cửa sổ. Bé có thể để ảnh vào những ô cửa nhỏ trên tủ. Những tay cầm trên tủ dễ thương này cũng có thể giúp bé treo quần áo hay đồ vật nhẹ. Chiếc tủ này có hình dáng giống tòa lâu đài. Tủ dễ thương với những chấn song. Tủ không cánh giúp bé thuận tiện trưng bày đồ dùng dễ thương. [...]..."Ngôi nhà" màu hồng nhiều cửa số này là đồ vật yêu thích của nhiều cô bé Chiếc tủ dễ thương này được thiết kế độc đáo với một bên cánh tủ là bảng viết, một bên là những thanh nẹp có thể để ảnh Với chiếc tủ đa zi năng này, bạn có thể tiết kiệm được nhiều không gian trong phòng bé Để việc gấp quần áo không còn là nỗi lo, chị em cần nắm vững 3 điểm mấu chốt trên chiếc áoBí kíp ở đây là bạn cần nắm vững 3 điểm "cốt lõi" trên chiếc áo. Sau khi luyện tập nhiều và quen tay, bạn sẽ biến chiếc áo phông, áo somi trở nên gọn gàng trong nháy mắt. Bước 1: Trải rộng áo trên 1 mặt phẳng Bước 2: Dùng tay trái giữ lấy điểm số 1 Bước 2: Dùng tay phải giữ điểm số 2 Bước 3: Giữ nguyên điểm số 1. Gập chéo tay từ điểm số 2 xuống điểm số 3 Bước 4: Nhấc lên và bạn đã có một nửa được gấp xong Bước 5: Nhẹ nhàng đặt xuống bàn để phần tay áo gập ra đằng sau Bước 6: Hoàn thành Hãy cùng xem video để hiểu rõ hơn về cách gấp quần áo nhanh trong 2 giây: Bấm SUBSCRIBE ngay để chia sẻ video này trên youtube:  ... lấy quần áo rổ để gấp - Trẻ thực :Cô bao quát ,hướng dẫn trẻ - Cô trẻ ki m tra kết tổ xem tổ gấp nhiều quần áo gọn gàng đẹp Cô nhận xét * Giáo dục trẻ : Ngoài có nhiều cách gấp quần áo dùng... phải gấp mép bìa lại miết nhẹ lên bìa ,mở bìa ra.Cuối gấp đôi bìa lại.Cô gấp chiếc áo có đẹp không ?Gấp xong cô để vào rổ gọn gàng - Cô hướng dẫn trẻ gấp chiếc quần tương tự + Cho trẻ lấy quần. .. bìa,nếu chiếc áo dài bìa gấp phía chiếc áo lên bìa.Cô gấp hai chiếc ống áo vào giữa,tiếp theo tay phải cô để vào mép bìa,tay trái gấp mép bìa lại,sauđó miết nhẹ lên bìa mở bìa Tiếp gấp phía lại