HSG SINH 9 HUYEN 2012 2013

HSG SINH 9 HUYEN 2012 2013 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐÔNG ANH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 HUYỆN ĐÔNG ANH NĂM HỌC 2010 – 2011 Môn thi: Sinh học Ngày thi: 11 – 9 – 2010 Thời gian làm bài: 150 phút Câu I (3 điểm): 1. Nêu cấu tạo, chức năng các bộ phận và các bào quan chính có trong tế bào cơ thể người. 2. Cho biết những đặc điểm cơ bản thể hiện tính chất sống của tế bào. Câu II (5 điểm): Hãy phân biệt: 1. Cơ vân, cơ trơn và cơ tim. 2. Sự khác nhau về hoạt động bảo vệ cơ thể của tế bào limphô B và tế bào limphô T. 3. Hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dưỡng. 4. Phản xạ không điều kiện, phản xạ có điều kiện. 5. Bệnh bướu cổ do thiếu iốt với bệnh Bazơđô. Câu III (4 điểm): Hãy giải thích: 1. Tại sao nói phổi là bộ phận quan trọng nhất trong hệ hô hấp của người? 2. Tại sao nhóm máu O có thể truyền được cho tất cả các nhóm máu (O,A,B,AB); còn nhóm máu AB nhận được tất cả các nhóm máu khác? 3. Tại sao thức awnsau khi nghiền nhỏ ở dạ dày chỉ truyền xuống ruột non theo từng đợt với lượng nhỏ? Nêu ý nghĩa của hiện tượng đó? 4. Tại sao nói đồng hóa và dị hóa là hai mặt thống nhất trong quá trình trao đổi chất và năng lượng? Câu IV (6 điểm): 1. Nêu chức năng của tim, động mạch, tĩnh mạch, mao mạch trong hệ tuần hoàn người. Từ đó phân tích các đặc điểm cấu tạo để phù hợp các chức năng đó. 2. - Huyết áp là gì? Nguyên nhân tạo ra huyết áp? - Trong cơ thể người: khi nào có huyết áp tối đa? Khi nào có huyết áp tối thiểu? Nơi nào có huyết áp lớn nhất? Nơi nào có huyết áp nhỏ nhất? 3. Bệnh đái tháo đường ở người có liên quan đến hoạt động của loại hoocmôn nào và do tuyến nội tiết nào tiết ra? Câu V (2 điểm): Các hoạt động sau đây do bộ phận nào của hệ thần kinh điều khiển? 1. Tay tự co lại khi chạm vật nóng. 2. Phối hợp các cử động phức tạp làm ta đi đứng được cân bằng. 3. Tăng, giảm nhịp đập của tim. 4. Tiết nước bọt khi cho thức ăn vào miệng. . PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU THÀNH ( Đề thức ) KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2012- 2013 MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian làm bài: 120 phút ( Không kể thời gian phát đề ) Câu : ( điểm ) a) Nêu chức NST giải thích nhờ đặc điểm cấu tạo hoạt động mà NST thực chức ? b) Nguyên phân ? Hãy giải thích ý nghĩa nguyên phân di truyền sinh trưởng, phát triển thể Câu : ( điểm ) So sánh định luật phân li độc lập tượng di truyền liên kết hai cặp tính trạng ? Câu : ( điểm ) Theo dõi di truyền màu lông loài, người ta tiến hành lai nòi chủng với thu kết sau đây: - Phép lai 1: lông đen x đực lông nâu  F1 : lông đen - Phép lai 2: lông đen x đực lông trắng  F1 : lông đen - Phép lai 3: lông nâu x đực lông trắng  F1 : lông nâu a) Xác định tính chất di truyền màu lông viết sơ đồ lai từ P đến F phép lai b) Cho F1 phép lai giao phối với F1 phép lai kết phép lai ? Cho biết màu lông gen nằm NST thường quy định Câu : ( điểm ) Ở ruồi giấm có NST 2n = Nhóm tế bào sinh dục thứ hai mang 512NST đơn phân li cực tế bào Xác định số lượng tế bào nhóm Khi nhóm tế bào kết thúc lần phân bào II tạo tế bào ? Câu : ( điểm ) Giả sử có cặp NST tương đồng mang đoạn phân bố theo trật tự sau: - NST thứ : ABCDEF - NST thứ hai : abcdef 5.1 Khi giảm phân cho tế bào sinh dục chứa NST trường hợp sau: a) Xuất giao tử : ABCD, abcdefef b) Xuất giao tử : ABABCDEF, abdcef 5.2 Khi giảm cho tế bào sinh dục chứa cặp NST trường hợp sau: a) Xuất giao tử : ABCDEF, abcdef b) Xuất giao tử : ABCDEF, ABCDEF Hãy xác định dạng đột biến trường hợp nêu HẾT PHÒNG GD-ĐT CHÂU THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN – NĂM HỌC: 2012 – 2013 MÔN THI : SINH HỌC – KHỐI O0O - CÂU ĐÁP ÁN a) NST có hai chức chứa đựng thông tin di truyền truyền thông tin di truyền qua hệ + Đặc điểm NST giúp thực chức chứa đựng thông tin di truyền: NST có chứa phân tử ADN phân tử ADN gen chứa thông tin qui định tính trạng thể + Các đặc điểm NST giúp thực chức truyền thông tin di truyền - NST có khả tự nhân đôi dựa sở nhân đôi phân tử ADN nằm nhờ mà thông tin di truyền ADN NST nhân đôi lên - NST có hoạt động phân li trình phân bào - Cơ chế nhân đôi kết hợp với phân li NST giúp cho thông tin di truyền NST truyền cho tế bào tế bào mẹ phân chia BIỂU ĐIỂM ( 3điểm ) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 ( 3điểm ) b) Nguyên phân hình thức sinh sản tế bào lớn lên thể, đồng thời trì ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tế bào + Ý nghĩa nguyên phân di truyền: nguyên phân phương thức truyền đạt ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tế bào trình phát sinh cá thể loài sinh sản vô tính - Bộ NST đặc trưng loài ổn định qua hệ nhờ kết hợp hai chế nhân đôi NST( xảy kì trung gian) phân li NST (xảy kì sau) + Ý nghĩa nguyên phân sinh trưởng, phát triển thể - Nguyên phân làm tăng số lượng tế bào, giúp cho sinh trưởng mô, quan nhờ tạo cho thể đa bào lớn lên - Ở mô, quan, thể non tốc độ nguyên phân diễn mạnh Khi mô, quan đạt khối lượng tối hạn ngừng sinh trưởng, lúc nguyên phân bị ức chế - Nguyên phân tạo tế bào để bù đắp tế bào mô bị tổn thương thay tế bào già, chết 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 ( 2điểm ) a) Những điểm giống nhau: - Đều định luật tượng phản ánh di truyền cùa hai cặp tính trạng - Đều tượng gen trội át hoàn toàn gen lặn - Về chế di truyền dựa phân li gen NST giảm phân tạo giao tử tổ hợp gen từ giao tử thụ tinh tạo hợp tử - P chủng cặp tính trạng tương phản, F1 mang kiểu hình với hai tính trạng trội 0,5 0,5 0,5 0,5 ( 2điểm ) b) Những điểm khác nhau: Định luật phân li độc lập Mỗi gen nằm NST (hay hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác nhau) Hai cặp tính trạng di truyền độc lập không phụ thuộc vào Các gen phân li độc lập giảm phân tạo giao tử Làm xuất nhiều biến dị tổ hợp Hiện tượng di truyền liên kết Hai gen nằm NST (hay hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng) Hai cặp tính trạng di truyền không độc lập phụ thuộc vào Các gen phân li với giảm phân tạo giao tử Hạn chế xuất biến dị tổ hợp Mỗi ý Trong Cột Đúng 0,25đ ( điểm ) a) Màu lông alen quy định, theo thứ tự trội : T – lông đen > t1 – lông nâu > t2 – lông trắng * Sơ đồ lai từ P đến F1 : - P : Cái lông đen X đực lông nâu => F1 : lông đen TT t1t1 Tt1 - P : Cái lông đen X đực lông trắng => F1 : lông đen TT t2t2 Tt2 - P : Cái lông nâu X đực lông trắng => F1 : lông nâu t1 t1 t2 t2 t1 t2 0,75 0,75 0,75 0,75 ( điểm ) b) – F1 : lông nâu X lông đen ( phép lai 1) => F2 : lông đen : lông nâu – F1 : lông nâu X lông đen ( phép lai 2) => F2 : lông đen : lông nâu : lông trắng 1 ( điểm ) Các NST phân li cực tế bào dấu hiệu cho biết nhóm tế bào thứ kì sau lần phân bào II - Số lượng tế bào nhóm là: 512 : = 64 tế bào - Khi nhóm tế bào kết thúc lần phân bào II số tế bào tạo thành là: 64 tế bào × = 128 tế bào 1 ( 3điểm ) 5.1 Trường hợp chứa NST : a) Đây dạng đột biến đoạn ( đoạn EF) lặp đoạn (lặp đoạn ef) b) Đây dạng đột biến lặp đoạn ( lặp đoạn AB) đảo đoạn (đảo đoạn cd) 5.2 Trường hợp chứa cặp NST : a) Đây dạng đột biến dị bội (n + 1) tạo thành cặp NST tương đồng không phân li lần giảm phân I b) Đây dạng đột biến dị bội (n + 1) tạo thành cặp NST tương ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐẾ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2012-2013 Môn: TOÁN Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1. (3 điểm) Cho 1 3 2 3 2 2( 3 1) x = − − + . Tính giá trị của biểu thức: 2013 2012 2 4(x 1)x 2x 2x 1 A 2x 3x + − + + = + . Bài 2. (3 điểm) Giải phương trình: ( ) 2 2 2x 2x 1 2x 3 ( x x 2 1). + + = + + + − Bài 3. (3 điểm) Tìm các số nguyên x, y thoả mãn: ( ) ( ) 2 2 3 3 2y 2x 1 2x 2y 1 1 x y .+ − + + = Bài 4. (3 điểm) Cho đa thức P(x) = ax 2 + bx + c . Biết P(x) > 0 với mọi x thuộc R và a > 0. Chứng minh rằng: 5a 3b 2c 1. a b c − + > − + Bài 5. (3 điểm) Cho đường tròn (O;R), điểm A nằm ngoài đường tròn đó. Kẻ hai tiếp tuyến AB, AC đến đường tròn (O) (B, C là các tiếp điểm). Trên đường thẳng d đi qua trung điểm của AB và song song với BC, lấy điểm P. Đường tròn đường kính OP cắt đường tròn (O) tại M, N. Chứng minh: PM = PN = PA. Bài 6. (3 điểm) Cho tam giác ABC vuông tại C, có · 0 BAC 30 = . Trên đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC, lấy điểm D thuộc cung nhỏ AC. Chứng minh rằng: 2 2 2 3BD 5AD 5CD DC 2DA. = + ⇔ = Bài 7. (2 điểm) Cho a, b, c là các số thực thoả mãn 0 < a, b, c <1 và ab + bc + ca = 1. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức: 2 2 2 a (1 2b) b (1 2c) c (1 2a) P . b c a − − − = + + Hết Họ và tên thí sinh: Số báo danh : SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH AN GIANG Năm học 2012 – 2013 Môn : TOÁN Lớp : 9 Thời gian làm bài : 150 phút (Không kể thời gian phát đề) Bài 1: (4,0điểm) a. Khử căn ở mẫu số         b. Tính tổng                   Bài 2: (4,0 điểm) Cho đa thức :          a. Phân tích đa thức  thành nhân tử. b. Tìm nghiệm nguyên của phương trình       . Bài 3: (4,0 điểm) a. Vẽ đồ thị hàm số     . b. Giải phương trình              Bài 4: (4,0 điểm) Cho hệ phương trình       a. Tìm  để hệ phương trình có nghiệm, tìm nghiệm đó. b. Xác định giá trị nhỏ nhất của :           Bài 5: (4,0 điểm) Cho hình thang cân ABCD cạnh bên là AD và BC ngoại tiếp đường tròn tâm I bán kính  . a. Chứng minh rằng hai tam giác IAD và IBC vuông. b. Cho   . Tính diện tích hình thang ABCD theo x. (Chú ý : Hc s dng máy tính b túi nh) Hết ĐỀ CHÍNH THỨC SBD : ……………… PHÒNG :…… ………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM HỌC SINH GIỎI LỚP 9 AN GIANG Năm học 2012 – 2013 MÔN TOÁN A.ĐÁP ÁN Bài ĐÁP ÁN Điểm Bài 1a.                                                                            2,0 điểm Bài 1b.                   Ta có                            Áp dụng tính chất trên vào từng số hạng của tổng ta được:                                         Cộng vế theo vế ta được         2,0 điểm Bài 2a.                                                           2,0 điểm Bài 2b.        + Nếu     + Nếu   do x là số nguyên nên ta có: 2,0điểm                                       Do    và    là hai số nguyên liên tiếp nên không tồn tại số nguyên nào nằm giữa hai số nguyên liên tiếp vậy phương trình vô nghiệm Kết luận phương trình có hai nghiệm  và   Bài 3a.                 Với   đồ thị hàm số là đường thẳng qua hai điểm    .  Với  đồ thị hàm số là đường thẳng  qua hai điểm    . Đồ thị hàm số hình vẽ 2,0 điểm Bài 3b.                                                      Đặt      phương trình trở thành:           Dựa vào đồ thị câu a phương trình (2) có hai nghiệm là   Với       Với      Vậy phương trình có bốn nghiệm    . 2,0điểm Bài 4a      Nhân phương trình (1) cho  rồi cộng với phương trình (2) ta được              Nếu  phương trình (3) vô nghiệm nên hệ phương trình vô nghiệm.  Nếu  phương trình (3) ta được          2 ,0điểm H Hay hệ có nghiệm là        Bài 4b            Nếu ta được                     Đặt                                       Dấu bằng xãy ra khi     ...PHÒNG GD-ĐT CHÂU THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN – NĂM HỌC: 2012 – 2013 MÔN THI : SINH HỌC – KHỐI O0O - CÂU ĐÁP ÁN a) NST có hai chức chứa... trình phát sinh cá thể loài sinh sản vô tính - Bộ NST đặc trưng loài ổn định qua hệ nhờ kết hợp hai chế nhân đôi NST( xảy kì trung gian) phân li NST (xảy kì sau) + Ý nghĩa nguyên phân sinh trưởng,... lượng tế bào, giúp cho sinh trưởng mô, quan nhờ tạo cho thể đa bào lớn lên - Ở mô, quan, thể non tốc độ nguyên phân diễn mạnh Khi mô, quan đạt khối lượng tối hạn ngừng sinh trưởng, lúc nguyên