BÀI GIẢNG: BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG GẶP NHAU

BÀI GIẢNG: BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG GẶP NHAU tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...

Email: tranhaiyen1984@gmail.com Chuyên đề vật lí 10 GV Trần Thị yến Chuyên đề vật lý 10 Chủ đề 1. Chuyển động thẳng đều I. Cơ sở lí thuyết 1. Chuyển động thẳng - Chuyển động thẳng là chuyển động có quỹ đạo là đờng thẳng 2. Vận tốc trung bình 3. Chuyển động thẳng đều - Chuyển động thẳng đều là chuyển động có quỹ đạo là đờng thẳng và có tốc độ trung bình nh nhau trên mọi quãng đờng. 4. Công thức tính quãng đờng: S=vt Trong đó: + S là quãng đờng mà vật đi đợc + v là vận tốc chuyển động của vật + t là thời gian chuyển động 5. Phơng trình chuyển động ( ) 0 0 x x v t t= + x là toạ độ của vật lúc t x 0 là toạ độ của vật lúc t 0 v là vận tốc chuyển động * Một số trờng hợp riêng: + Nếu chọn gốc toạ độ 0 trùng với vị trí ban đầu của vật: x=v(t - t 0 ) + Nếu chọn gốc thời gian là lúc bắt đầu chuyển động(hoặc bắt đầu khảo sát chuyển động) thì t 0 = 0 x=x 0 + vt + Nếu vật bắt đầu chuyển động từ gốc toạ độ và gốc thời gian là lúc bắt đầu chuyển động: x= vt 6. Đồ thị toạ độ thời gian 1 Vận tốc trung bình= Quãng đường mà vật đi được Thời gian chuyển động t 0 x v<0 x 0 Đồ thị toạ độ thời gian khi vật chuyển động theo chiều âm x v>0 0 t x 0 Đồ thị toạ độ thời gian khi vật chuyển động theo chiều dương Email: tranhaiyen1984@gmail.com Chuyªn ®Ị vËt lÝ 10 – GV TrÇn ThÞ n 7. §å thÞ vËn tèc: Lµ ®êng th¼ng song song víi trơc thêi gian. II. C¸c d¹ng bµi tËp D¹ng 1. X¸c ®Þnh c¸c ®¹i lỵng: s, v, x, x 0 dùa vµo ph¬ng tr×nh mµ bµi to¸n cho tr- íc 1. Ph¬ng ph¸p gi¶i Bíc 1: X¸c ®Þnh d¹ng cđa ph¬ng tr×nh mµ bµi to¸n cho: Lµ ph¬ng tr×nh vËn tèc, ph¬ng tr×nh qu·ng ®êng, ph¬ng tr×nh to¹ ®é thêi gian. Bíc 2: X¸c ®Þnh c¸c ®¹i lỵng mµ bµi to¸n yªu cÇu 2. Bµi tËp vÝ dơ VD1: Phương trình chuyển động của một chất điểm dọc theo trục Ox có dạng : x = 5 + 60 t ( x đo bằng km, t đo bằng giờ) Chất điểm đó xuất phát từ điểm nào và chuyển động với vận tốc bằng bao nhiêu ? A. Từ điểm M, cách O là 5km, với vận tốc 60km/h. B. Từ điểm M, cách O là 5km, với vận tốc 5km/h. C. Từ điểm O, với vận tốc 60km/h. D. Từ điểm O, với vận tốc 5km/h. VD2: Phương trình chuyển động của một chất điểm dọc theo trục Ox có dạng : x = - 50 + 20 t ( x đo bằng km, t đo bằng giờ) Quãng đường đi được của chất điểm sau 2h chuyển động là bao nhiêu ? A. 10km. B. 40km. C. - 40km. D. - 10km. VD3: Phương trình chuyển động thẳng đều dọc theo trục Ox, trong trường hợp vật không xuất phát từ điểm O là : A. x = vt. B. s = x + vt. C. s = vt. D. x = x 0 + vt. VD4: Phương trình chuyển động thẳng đều dọc theo trục Ox, trong trường hợp vật xuất phát từ điểm O là : A. x = vt. B. s = x + vt. C. s = vt. D. x = x 0 + vt. 3. Luy Ưn tËp 2 t 0 v v 0 Email: tranhaiyen1984@gmail.com Chuyªn ®Ị vËt lÝ 10 – GV TrÇn ThÞ n D¹ng 2: LËp ph¬ng tr×nh chun ®éng ( Ph¬ng tr×nh to¹ ®é thêi gian) 1. Ph¬ng ph¸p gi¶i Bíc 1: Chän gèc to¹ ®é( Thêng chän vÞ trÝ xt ph¸t cđa mét vËt nµo ®ã) Bíc 2: Chän gèc thêi gian ( Thêng chän thêi ®iĨm xt ph¸t cđa mét vËt nµo ®ã) Bíc 3: Chän chiỊu d¬ng (Thêng chän chiỊu d¬ng lµ chiỊu chun ®éng cđa mét vËt nµo ®ã) Bíc 4: X¸c ®Þnh v,x 0 ,t 0 Bíc 5: ViÕt ph¬ng tr×nh chun ®éng: ( ) 0 0 x x v t t= + − • Lu ý: NÕu vËt chun ®éng theo chiỊu d¬ng th× v>0 vµ ngỵc l¹i; vµ x 0 >o nÕu n»m trªn trơc 0x vµ x 0 <0 nÕu n»m trªn trơc 0x’. 2. Bµi tËp vÝ dơ VD1: Lúc 7giờ sáng một người đi thẳng từ tỉnh A đi về phía tỉnh B với vận tốc 25km/h. Viết phương trình chun ®éng và cho biết lúc 10 giờ người đó ở đâu? ĐS : x = 25t ; cách A 75km VD2: Một ô tô khởi hành lúc 6h tại bến A cách trung tâm thành phố 4 km chuyển động thẳng đều về B với vận tốc 40 km/h. a. Lập phương CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ THĂM LỚP DỰ GIƠ CHÚC CÁC EM HỌC SINH CÓ MỘT TIẾT HỌC BỔ ÍCH BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG GẶP GẶP NHAU Giáo viên: BÙI VĂN NHUẬN Trường TH&THCS Lập Chiệng I Kiến thức cần nhớ: Chuyển động đều: - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian - Công thức tính vận tốc: s: Quãng đường vật được (m, km) s v= ⇒ s = v.t với t: Thời gian vật hết quãng đường đó (s, h) t v: Vận tốc của vật (m/s, km/h) Chuyển động không đều: - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian - Công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều: s v tb = t với s: Quãng đường vật được (m, km) t: Thời gian vật hết quãng đường đó (s, h) vtb: Vận tốc trung bình của vật (m/s, km/h) II CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TẬP: Bước 1: Tìm hiểu đề bài - Vẽ sơ đồ, biểu diễn vị trí vật trước và sau xuất phát - Ghi tóm tắt đầu bài Bước 2: - Lập luận và thiết lập biểu thức toán học - Thay thế các ký hiệu đại lượng vật lý vào biểu thức toán học - Biến đổi biểu thức và thay số để tính giá trị các đại lượng cần tìm Bước 3: Biện luận kết quả thu được Dạng 1: HAI VẬT CHUYỂN ĐỘNG CÙNG CHIỀU GẶP NHAU Bước 1: v1,t A s v2,t B s1 s2 C - Khoảng cách ban đầu (khi bắt đầu xuất phát) giữa hai vật là: s - Vật chuyển động từ A: có vận tốc v1; Quãng đường được s1; hết thời gian t1 - Vật chuyển động từ B: có vận tốc v2; Quãng đường được s2; hết thời gian t2 - Vì hai vật xuất phát cùng một thời điểm nên thời gian: t1 = t2 = t Bước 2: - Dựa vào sơ đồ để thiết lập biểu thức toán học thể hiện mối liên hệ giữa các đoạn thẳng sơ đồ (VD: AB=AC-BC; AC=AB+BC; ) - Thay các ký hiệu đại lượng vật lý (s, s1, s2, v1, v2, t1, t2, t, ) vào biểu thức toán học (dựa vào phần tóm tắt) - Biến đổi biểu thức và thay số để tính giá trị đại lượng cần tìm Bước 3: Biện luận kết quả thu được Các bước làm bài: Bước 1: Tìm hiểu đề bài; Vẽ sơ đồ; Ghi tóm tắt đầu bài Bước 2: - Lập luận và Thiết lập biểu thức toán học - Thay thế các ký hiệu đại lượng vật lý vào biểu thức toán học - Biến đổi biểu thức và thay số để Bước 3: Kiểm tra kết quả Thí dụ 1: Hai vật A và B cách 1,5km, lúc 8h chúng cùng chuyển động theo hướng từ A đến B, sau 0,6 giờ hai vật gặp Vật chuyển động từ A với vận tốc v1, vật chuyển động từ B với vận tốc v1 v2 = Hãy tính vận tốc của mỗi vật Hướng dẫn: v1, t A s v2, t B s2 s1 C Dạng 2: HAI VẬT CHUYỂN ĐỘNG NGƯỢC CHIỀU GẶP NHAU Bước 1: s v2,t v1,t A s1 C s2 B - Khoảng cách ban đầu (khi bắt đầu xuất phát) giữa hai vật là: s - Vật chuyển động từ A: có vận tốc v1; Quãng đường được s1; hết thời gian t1 - Vật chuyển động từ B: có vận tốc v2; Quãng đường được s2; hết thời gian t2 - Vì hai vật xuất phát cùng một thời điểm nên thời gian: t = t = t Bước 2: - Dựa vào sơ đồ để thiết lập biểu thức toán học thể hiện mối liên hệ giữa các đoạn thẳng sơ đồ (VD: AB=AC-BC; AC=AB+BC; ) - Thay các ký hiệu đại lượng vật lý (s, s1, s2, v1, v2, t1, t2, t, ) vào biểu thức toán học (dựa vào phần tóm tắt) - Biến đổi biểu thức và thay số để tính giá trị đại lượng cần tìm Bước 3: Biện luận kết quả thu được Các bước làm bài: Bước 1: Tìm hiểu đề bài; Vẽ sơ đồ; Ghi tóm tắt đầu bài Bước 2: - Lập luận và Thiết lập biểu thức toán học - Thay thế các ký hiệu đại lượng vật lý vào biểu thức toán học - Biến đổi biểu thức và thay số để Bước 3: Kiểm tra kết quả Thí dụ 2: Cùng một lúc, từ hai địa điểm A và B cách 75km chuyển động ngược chiều Vật từ A với vận tốc 25km/h, vật từ B với vận tốc 12,5km/h Hỏi sau hai vật gặp nhau? Điểm gặp cách A một khoảng bao nhiêu? Hướng dẫn: v1, t A s2 s1 C s v2, t B II CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TẬP: Bước 1: Tìm hiểu đề bài - Vẽ sơ đồ, biểu diễn vị trí vật trước và sau xuất phát - Ghi tóm tắt đầu bài Bước 2: - Lập luận và thiết lập biểu thức toán học - Thay thế các ký hiệu đại lượng vật lý vào biểu thức toán học - Biến đổi biểu thức và thay số để tính giá trị các đại lượng cần tìm Bước 3: Biện luận kết quả thu được Ví dụ 3: Hai người cùng xuất phát từ hai địa điểm A và B cách 120m Người thứ nhất từ A đến B với vận tốc 8m/s, người thứ hai từ B đến A Sau 10 giây người đó gặp Tính vận tốc của người thứ và vị trí người gặp Hướng dẫn: v1 A Tóm tắt: s = 120m v1 = 8m/s t = 10s Tính: v2 và s1 s2 s1 C v2 s B Bài giải Giả sử hai người gặp tại điểm C ta có: AB = AC + BC hay s = s1 + s2 ⇒ s = v1t + v2t (1) Thang điểm: - Vẽ được sơ đồ (2 điểm) ⇒ 120 = 8.10 + 10.v ⇒ 40 = ...Bài 7: BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Nắm được các công thức trong chuyển động thẳng biến đổi đều. - Nắm được phương pháp giải bài tập về động học chất điểm. - Biết cách vận dụng giải các bài tập trong chương trình. 1.2. Kĩ năng - Rèn luyện óc phân tích, tổng hợp và tư duy lôgíc. - Biết cách trình bày kết quả giải bài tập. 1.3. Thái độ (nếu có): 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: - Các đề bài tập trong SGK. - Biên soạn các câu hỏi kiểm tra các công thức của chuyển động thẳng biến đổi đều dưới đạng trắc nghiệm. - Biên soạn sơ đồ các bước cơ bản để giải bài tập. 2.2. Học sinh: - Tìm hiểu cách chọn hệ qui chiếu. - Xem lại kiến thức toán học giải phương trình bậc 2. 3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1 ( phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Viết phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều? Công thức tính vận tốc? - Dạng đồ thị của phương trình toạ - Đặt câu hỏi cho HS. - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ dạng đ ồ thị. - Nhận xét các câu trả lời. Làm rõ độ theo thời gian? Vận tốc theo thời gian? - Nhận xét câu trả lời của bạn. cách ch ọn trục toạ độ, gốc thời gian. Hoạt động 2 ( phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc đề bài 1 SGK. - Làm viếc cá nhân: Tóm tắt các thông tin từ bài toán. - Tìm hiểu các kiến thức các kỹ năng liên quan bài toán yêu cầu. - Thảo luận: Nêu các bước giải bài toán. - Cho một HS đọc bài toán SGk. - Gợi ý, đặt câu hỏi cho HS làm việc cá nhân và thảo luận theo nhóm. - Nhận xét đáp án, đưa ra các bước giải bài toán. Hoạt động 3 ( phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Chọn hệ qui chiếu. - Lập phương trình chuyển động, công thức tính vận tốc theo hệ qui chiếu đã chọn. - Lập bảng biến thiên (chú ý các vị trí cắt trục tung và trục hoành); Vẽ đồ thị toạ độ, đồ thị vận tốc (Hình 7.1) - Hoạt động nhóm: Căn cứ vào đồ thị, mô tả chuyển động của vật: Từ lúc ném đến khi vật đến độ cao nhất - Hướng dẫn HS, cùng HS chọn Hệ qui chiếu, lập phương trình và vẽ đồ thị. - Đặt các câu hỏi cho HS tính toán và lập bảng biến thiên. - Yêu cầu HS trình bày kết quả dạng đồ thị của nhóm. - Gợi ý cho HS phân tích kết quả rút ra kết luận. - Mô phỏng chuyển động của vật. và rơi xuống. Hoạt động 4 ( phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc đề bài 2 SGK, xem hình 6.4 SGK. - BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I .MỤC TIÊU: a. Kiến thức :Học sinh nắm chuyển động thẳng biến đổi dần đều. Vận dụng vào các bài tập đơn giản. b.Kỹ năng : Xác định đường đi , tọa độ , vận tốc , gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều c.Thái độ : Nghiêm túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . CHUẨN BỊ: - Giáo viên. Chuẩn bị nôi dung bài giảng - Học sinh . Học kỹ bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số và Giới thiệu vị trí của bài học ( 1 phút ) 2 .Kiểm tra bài cũ ( 5 phút). a. Phát biểu và viết biểu thức gia tốc ,vận tốc, đường đi, của chuyển động thẳng biến đổi đều ? b. Xác định tọa độ , phương trình của chuyển động thẳng biến đổi đều? 3 .Hoạt động dạy học . Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 1 ( 17 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gv. đọc bài tập cho hs ghi Btập1: Hai người đi xe đạp cùng khởi hành một lúc từ địa điểm A , sau 2 h họ đều đi đến điểm B .Xe 1 đi nữa đầu quảng đường với vận tốc không đổi v 1 = 15 Km /h và nữa quảng đường còn lại với vận tốc không đổi v 2 = 22,5 Km/h Còn xe 2 đi cả quảng đường với gia tốc không đổi a. Tính vận tốc xe 2 khi tới B. b. Tại thời điểm nào hai xe có vận tốc bằng nhau ? c. Trên đường có lúc nào xe nọ vượt xe kia không ? Yêu câu học sinh ghi tóm tắt + tự giải . Hs.đọc kỹ đề ra Chọn hệ trục tọa độ , chiều dương, gốc tọa độ , gốc thời gian . Hs tự viết phương trình chuyển động của mỗi người . Xe 1: t 1 + t 2 = 2 ( h ) => 2 30 45 S S   ( h ) (2) Suy ra S = 36 ( Km) Xe 2: S = 2 1 . 2 a t = 2.a ( 3 ) Mặt khác thay ( 3 ) vào ( 2 ) ta được => a = 18 km/h 2 = a. Vận tốc khi xe 2 tới B là : V 2 = 2.a = 2. . a S = 36 km/h b. Để hai xe có vận tốc bằng nhau thì có hai khả năng xẩy ra: K/n (1) V 21 = 15 = a.t 1 suy ra t 1 = 1,2 ( h ) = 72 ( phút ) K/n (2) V 22 = 22,5 = a.t 2 GVnhaọn xeựt. Xe 2 không thể vượt xe 1 trong nữa quảng đường đầu. Trong khoảng thời gian sau chúng cùng về B một lúc nên không có trường hợp xe nọ vượt xe kia. suy ra t 2 = 36 45 ( h ) = 0,8(h) = 48 ( phút ) c. Trong khoảng thời gian đầu xe 2 đi được quảng đường là S 1 = 2 21 1 . 2 a t = 9.1,44 = 12,96 km < 2 S Hoạt động2: Tìm hiểu bài tập 2 (14 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 2:Ba giây sau khi bắt đầu lên dốc tại A vận tốc của xe máy còn v B = 10 m/s . Tìm thời gian từ lúc xe bắt đầu lên dốc cho đến lúc BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG I. Mục tiêu giảng dạy: 1. Kiến thức cơ bản: Ôn lại các định nghĩa, công thức của chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều 2. Kĩ năng: Vận dụng để giải thích các hiện tượng chuyển động thẳng trong thực tế, xác định gia tốc, vận tốc, quãng đường đi, viết phương trình chuyển động và giải các bài tập đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi. II. Phương pháp: Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề, đàm thoại gợi mở, làm việc theo nhóm III. Phương tiện dạy học: Bảng viết, phấn, thước, giáo án, ……… IV. Nội dung và tiến trình dạy : 1. Chuẩn bị: ( … phút) a. Ổn định lớp, điểm danh b. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra c. Vào bài: Chúng ta đã được tìm hiểu về hai chuyển động cơ đơn giản, đó là chuyển động thẳng đều và chuyển động thẳng biến đổi đều. Tiết nay chúng ta sẽ vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng về chuyển động cơ và giải một vài bài tập đơn giản. 2. Trình bày tài liệu mới: Lưu bảng Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2.7 (SBT - 9) Tóm tắc: … p h Một em lên bảng viết p hương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều? Đề bài đã chọn A làm mốc, mốc thời gian là lúc hai xe cùng 0 0 10 54 / 48 / ? ? A B A B AB km v km h v km h x x      Giải Ta có phương trình chuyển động đều có dạng: 0 0 x v t x   *Phương trình chuyển động của xe A 0 0 54. 0 54 ( ) A A A A x v t x t x t km      *Phương trình chuyển động của xe A ….ph xuất phát, chiều dương là chiều chuyển động nên ta có 0 0 0 10 A B x x AB km    0 0 A x  0 10 B x AB km   Viết phương trình chuyển động của hai xe? 0 0 48. 10( ) B B B x v t x t km     Bài 12(SGK-22) Tóm tắc: 0 0 1 1 1 1 0 0 1 60 40 / 11.11 / t v t ph t s v km h v m s         2 2 1 2 60 / 16,67 / ) ? ) ? ) ? v km h v m s a a b s c t       Giải +Chọn mốc thời gian lúc tàu rời ga. +Chiều dương là chiều chuyển động a. Gia tốc của tàu 1 0 1 0 2 11,11 0 60 0 0,185( / ) v v a t t m s        b. Quãng đường tàu đi được trong 1ph 2 1 0 1 1 2 1 2 1 0.60 .0,185.60 2 333( ) s v t at m      c. Thời gian để tàu đạt vận tốc 60km/h sau 1ph rời ga 2 1 2 1 v v a t v v t a        16,67 11,11 0,185 30,05( )s    a. Gia tốc của tàu P hát biểu công thức tính gia tốc? Xét trong 1ph đầu tàu chuyển động thẳng nhanh dần đều 1 0 1 0 v v a t t    b. Quãng đường tàu đi được trong 1ph P hát biểu công thức tính quãng đường tàu đi được? 2 1 0 1 1 1 2 s v t at   0 0 v v a t t    Bài 13(SGK-22) Tóm tắc: 0 40 / 1 60 / ? v km h s km v km h a     Giải Gia tốc của xe là 2 2 0 2 2 0 2 2 2 2 2 2 60 40 2.1 1000( / ) 0,077( / ) v v as v v a s km h m s          Bài 14(SGK-22) Tóm tắc: ….ph ….ph c. Thời gian để tàu đạt vận tốc 60km/h sau 1ph rời ga Ta có thể dùng công thức nào để xác định t trong trường hợp này 2 1 2 1 v v a t v v t a    BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nắm được các công thức trong chuyển động thẳng biến đổi đều. - Nắm được phương pháp giải bài tập về động học chất điểm. - Biết cách vận dụng giải được bài tập trong chương trình. 2. Kỹ năng - Rèn luyện óc phân tích, tổng hợp và tư duy logic. - Biết cách trình bày giải bài tập. B. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Các đề bài tập trong SGK. - Biên soạn câu hỏi kiểm tra các công thức của chuyển động thẳng biến đổi đều dưới dạng trắc nghiệm. - Biên soạn sơ đồ các bước cơ bản để giải một bài tập. 2. Học sinh - Tìm hiểu cách chọn hệ quy chiếu. - Xem lại kiến thức toán học giải phương trình bậc hai. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT - GV có thể soạn các câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra bài cũ. - Mô phỏng các bước cơ bản để giải một bài tập, ví dụ minh họa. - Biên soạn các câu hỏi, bài tập để củng cố bài giảng. - Mô phỏng chuyển động và đồ thị của vật. B. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ. Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS -Đặt câu hỏi cho HS. -Viết phương trình của chuyển động -Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ dạng đồ thị. -Nhận xét các câu trả lời. Làm rõ cách chọn trục tọa độ, gốc thời gian. thẳng biến đổi đều? Công thức tính vận tốc? -Dạng đồ thị của phương trình tọa độ theo thời gian? vận tốc theo thời gian? -Nhận xét câu trả lời của bạn. Hoạt động 2 ( phút):Tìm hiểu các thông tin đề bài 1 SGK, đưa ra phương pháp giải một bài tập. Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS -Cho 1 HS đọc bài toán SGK. -Gợi ý, đặt câu hỏi cho HS làm việc cá nhân thảo luận theo nhóm. -Nhận xét đáp án, đưa ra các bước giải bài toán. -Đọc đề bài trong SGK. -Làm việc cá nhân: Tóm tắt các thông tin từ bài toán. Tìm hiểu các kiến thức, các kĩ năng liên quan đến bài toán yêu cầu. -Thảo luận nêu các bước giải bài toán. Hoạt động 3 ( phút): Giải bài toán trình bày kết quả. Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS -Hướng dẫn HS, cùng HS chọn hệ quy chiếu, lập phương trình và vẽ đồ -Chọn hệ quy chiếu. -Lập phương trình chuyển động, thị. -Đặt các câu hỏi cho HS tính toán và lập bảng biến thiên. Yêu cầu HS trình bày kết quả dạng đồ thị của nhóm. -Gợi ý cho HS phân tích kết quả rút ra kết luận. -Mô phỏng chuyển động của vật. công thức tính vận tốc theo hệ quy chiếu đã chọn. -Lập bảng biến thiên (chú ý các vị trí cắt trục tung và trục hoành); vẽ đồ thị tọa độ, đồ thị vận tốc (H 7.1). -Hoạt động nhóm: căn cứ vào đồ thị, mô tả chuyển động của vật: Từ đó ném đến khi vật đến độ cao nhất và rơi xuống. Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu đề bài 2 SGK. Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS -Cho HS đề bài 2 SGK, xem H 6.4. -Hướng dẫn HS cách tính. -Nêu ý nghĩa của cách đo gia tốc. Cho HS về nhà giải bài tập này. -Đọc đề bài 2 SGK, xem H 6.4 SGK. -Xem nhanh lời giải, trình bày cách tính hiệu các độ dời? - Cách đo gia tốc theo H 6.4 như thế nào? Hoạt động 5 ( phút): củng cố bài giảng. Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS -Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhóm. -Yêu cầu: HS xem đồ thị, trình bày đáp án. -Đành giá nhận xét kết quả giờ dạy. -Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm nội dung đã chuẩn bị. -Trình bày các bước cơ bản để giải một bài toán? Mô phỏng lại chuyển động của vật trong bài? Ghi nhận: Các bước giải, cách khảo sát một ...BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG GẶP GẶP NHAU Giáo viên: BÙI VĂN NHUẬN Trường TH&THCS Lập Chiệng I Kiến thức cần nhớ: Chuyển động đều: - Chuyển động đều là chuyển... v.t với t: Thời gian vật hết quãng đường đó (s, h) t v: Vận tốc của vật (m/s, km/h) Chuyển động không đều: - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi... tìm Bước 3: Biện luận kết quả thu được Dạng 1: HAI VẬT CHUYỂN ĐỘNG CÙNG CHIỀU GẶP NHAU Bước 1: v1,t A s v2,t B s1 s2 C - Khoảng cách ban đầu (khi bắt đầu xuất phát) giữa