Slide Giáo Dục | Toán Học Việt Nam - Kho tài liệu toán học chất lượng | toan-hoc-viet-nam-kho-tai-lieu-toan-hoc-chat-luo...
CHƯƠNG TRÌNH HỌC BỔNG THẠC SỸ IDEAS 2012 - 2013Ai Len – Điểm đến giáo dục đại học chất lượng hàng đầu thế giớiĐại Sứ quán Ai Len xin thông báo Chương trình học bổng thuộc Chương trình Chia sẻ Kinh nghiệm Phát triển Ai Len – Việt Nam (IDEAS) năm 2012 và dành cho khóa học thạc sỹ ngành quản trị kinh doanh, tài chính và các ngành khoa học khác tại trường Đại học Kinh tế UCD Michael Smurfit tại Dublin, Ai Len. Chương trình MBA của trường Đại học Kinh tế UCD Michael Smurfit được tạp chí Financial Times xếp hạng thứ thứ 57 trên thế giới và thứ 19 tại Châu Âu. Quy trình xin học bổng bao gồm hai giai đoạnGiai đoạn 1: Chấp nhận của trường UCD: nộp đơn trên mạng và phỏng vấn qua điện thoại. Hạn nộp hồ sơ đến hết ngày 6 tháng 2 năm 2012. Xin vui lòng tham khảo thêm thông tin tại trang web của UCD http://www.smurfitschool.ie/vietnam.Giai đoạn 2: Nộp đơn xin học bổng của Irish Aid Những thí sinh đươc trường UCD chấp nhận có thể nộp hồ sơ xin học bổng của Irish Aid. Xin vui lòng tham khảo thêm thông tin tại www.embassyofireland.vn và www.vietnamirelandalumni.org. Hạn nộp hồ sơ đến hết ngày 15 tháng 3 năm 2012Thông tin liên hệ của Đại Sứ quán Ai Len: Tel: 04-3974-3291 máy lẻ 107 (Chị Mai Chi); fax: 04-3974-3295; e-mail: chi.nguyen@dfanet.ie).Học bổng bao gồm: vé máy bay hai chiều, học phí, bảo hiểm y tế, tiền ăn ở, trợ cấp ổn định cuộc sống, tiền sách vở và quần áo (nếu phù hợp). Học bổng chỉ dành cho cá nhân với thời gian học toàn thời gian kéo dài 12 tháng. Chúng tôi đặc biệt khuyến khích đơn xin học bổng của các ứng viên của khu vực công, là người dân tộc thiểu số, người khuyết tật và các nhóm yếu thế khác. CHƯƠNG TRÌNH HỌC BỔNG THẠC SỸ VỀ KINH DOANH IDEASChương trình học bổng thuộc Chương trình Chia sẻ Kinh nghiệm Phát triển Ai Len – Việt Nam (IDEAS) bắt đầu năm 2009 và dành cho khóa học thạc sỹ ngành quản trị kinh doanh và các ngành liên quan (tài chính, quản lý dự án, tiếp thị…). Chúng tôi nhận được trung bình 250 hồ sơ cho 10 suất học bổng. Năm 2012, các khóa thạc sỹ và thạc sỹ quản trị kinh doanh sẽ được cung cấp tại Trường Quản trị Kinh doanh Michael Smurfit, Dublin, một trong số 100 trường hàng đầu về kinh doanh trên thế giới. Xin mời truy cập trang web http://www.smurfitschool.ie để có chi tiết về khóa học. 1. Thạc sỹ Quản trị Kinh doanh (Masters in Business Administration)2. Thạc sỹ về Quản lý Dự án (MSc Project Management)3. Thạc sỹ về Quản lý Chuỗi Cung cấp (MSc Supply Chain Management) 4. Thạc sỹ về Tài chính (MSc Finance)5. Thạc sỹ về Tài chính Định lượng (MSc Quantitative Finance)6. Thạc sỹ về Kinh doanh điện tử (MSc iBusiness) 7. Thạc sỹ về Tiếp thị (MSc Marketing)8. Thạc sỹ về Kinh doanh Quốc tế (MSc International Business) 9. Thạc sỹ về Kế toán Quản trị Chiến lược (MSc in Strategic Management & Planning)10. Thạc sỹ về phân tích kinh tế (MSc in Bussiness Analytics) 11. Thạc sỹ về quản lý tư vấn (MSc in Management Consultancy) 12. Thạc sỹ về quản lý và nghiên cứu tổ chức (MSc in Management & Organisation Studies) Quy trình xin học bổng bao gồm hai giai đoạnGiai đoạn 1: Chấp nhận của trường UCD: nộp đơn trên mạng và phỏng vấn qua điện thoại. Hạn nộp hồ sơ đến hết ngày 6 tháng 2 năm 2012. Xin vui lòng tham khảo thêm thông tin tại trang web của UCD http://www.smurfitschool.ie/vietnam.Giai đoạn 2: Nộp đơn xin học bổng của Irish Aid Những thí sinh đươc trường UCD chấp nhận có thể nộp hồ sơ xin học bổng của Irish Aid. Xin vui lòng tham khảo thêm thông tin tại Logo trường Ngày…tháng…năm… Tên học Giáo viên trình bày Logo Trường Nội Dung Tiêu đề Phần tập hợp tất mẫu PowerPoint liên quan đến hướng dẫn để thiết kế giảng điện tử, tạo giáo án cho giáo viên, giảng viên thuyết trình cho sinh viên, học sinh…ở cấp bậc học từ Cao học, Đại Học đến Trung học, Tiểu học Mẫu giáo. Mẫu PowerPoint giáo dục bao gồm nhiều tài liệu lĩnh vực Nghệ thuật, Thương mại, Khoa học,Toán học, Vật Lý, Văn học, Sử học… Tại bạn lựa chọn, chỉnh sửa, tìm tài liệu liên quan để tùy chỉnh theo chủ đề Các mẫu PowerPoint giáo dục có sẵn giúp bạn tạo thuyết trình trở nên dễ dàng bên cạnh giúp học bạn trở nên động, thú vị, ấn tượng có tương tác cao slide.tailieu.vn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐỖ THỊ THƯƠNG GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƠN LA, NĂM 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐỖ THỊ THƯƠNG GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN CHUYÊN NGÀNH: LỊCH SỬ VIỆT NAM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: Ths. Dương Hà Hiếu SƠN LA, NĂM 2013 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn chân thành, sâu sắc đến thầy giáo Th.s Dương Hà Hiếu, người trực tiếp hướng dẫn em nghiên cứu và hoàn thành khoá luận này. Em xin chân thành cảm ơn tới ban giám hiệu trường Đại học Tây Bắc, Thư viện Trường Đại học Tây Bắc, Ban chủ nhiệm khoa và các thầy cô giáo trong khoa Sử - Địa, cùng các phòng ban chức năng đã giúp em trong quá trình nghiên cứu. Qua đây em cũng xin được gửi lời cảm ơn chân thành tới cô giáo chủ nhiệm, các bạn sinh viên lớp K50 - ĐHSP Lịch sử, cùng toàn thể các bạn sinh viên khoa Sử - Địa cũng rất quan tâm tạo cho em những điều kiện thuận lợi trong quá trình nghiên cứu. Mặc dù đã cố gắng hết sức nhưng vì nhiều lí do khác nhau nên khóa luận chắc chắn còn nhiều thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo và bạn đọc. Em xin chân thành cảm ơn. Sơn La, tháng 5 năm 2013 Người thực hiện Đỗ Thị Thương MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2 3. Đối tượng, mục đích, phạm vi nghiên cứu, đóng góp của đề tài 3 3.1. Đối tượng nghiên cứu 3 3.2. Mục đích nghiên cứu 3 3.3. Phạm vi nghiên cứu 3 3.4. Đóng góp của đề tài 3 4. Cơ sở tư liệu và phương pháp nghiên cứu 4 4.1. Cơ sở tư liệu 4 4.2. Phương pháp nghiên cứu 4 5. Bố cục của đề tài 4 NỘI DUNG 5 CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH ĐẠI VIỆT DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN5 1.1. Tình hình kinh tế Đại Việt 5 1.1.1. Tình hình ruộng đất và kinh tế nông nghiệp 5 1.1.2. Sự phát triển các ngành thủ công nghiệp 6 1.1.3. Kinh tế thương nghiệp 6 1.2. Tình hình chính trị 7 1.2.1. Tổ chức bộ máy nhà nước 7 1.2.2. Tổ chức quân đội 8 1.2.3. Luật pháp 9 1.3. Tình hình văn hóa - xã hội 10 1.3.1. Tình hình văn hóa 10 1.3.2. Tình hình xã hội 12 CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM THỜI LÝ - TRẦN 13 2.1. Bối cảnh lịch sử cho sự ra đời khoa cử Việt Nam thời Lý - Trần 13 2.2. Nội dung chế độ giáo dục khoa cử thời Lý - Trần 16 2.3. Sự phát triển của chế độ khoa cử thời Lý - Trần 23 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ THÀNH TỰU TIÊU BIỂU CỦA GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN 32 3.1. Những gương mặt khoa bảng tiêu biểu của Việt Nam dưới thời Lý – Trần. 32 3.1.1.Gương mặt khoa bảng tiêu biểu thời H C VIN CHNH TR - HNH CHNH QU C GIA H CH MINH LNG CễNG L í giáo dục - đào tạo với việc phát triển nguồn nhân lực chất lợng cao ở việt nam hiện nay Chuyờn ngnh : CNDVBC & CNDVLS Mó s : 62 22 80 05 tóm tắt Luận án tiến sĩ triết học Hà Nội - 2014 Công trình đợc hoàn thành tại Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS vũ hồng sơn Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án sẽ đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp tại Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh. Vào hồi giờ ngày tháng năm 2014 Có thể tìm hiểu luận án tại: Th viện Quốc gia và Th viện Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh 1 M Ở ĐẦU 1. Tính c ấp thiết của đề tài T ừ xưa đến nay, ở Việt Nam và trên thế giới, sự thành công hay thất b ại của công việc hoặc sự tồn vong, suy thịnh của quốc gia, đều phụ thuộc r ất lớn vào nguồn nhân lực của quốc gia. Trong b ối cảnh phát triển mạnh m ẽ của cách mạng khoa học công nghệ hiện đại, kinh tế trí thức và toàn c ầu hoá, các nước ngày càng chú ý nhiều hơn đến phát triển nguồn nhân l ực chất lượng cao. Nguồn nhân lực đã trở thành lợi thế cạnh tranh của nhi ều quốc gia dân tộc trên thế giới. Phát h uy vai trò giáo d ục - đào t ạo để phát tri ển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngày càng được các nước chú tr ọng nhằm phát huy nội lực đất nước trước sự cạnh tranh quyết liệt và gay gắt giữa các quốc gia dân tộc trên thế giới trong không gian toàn cầu hóa hiện nay. Hơn hai mươi lăm năm th ực hiện công cuộc đổi mới đất nước theo đ ịnh h ướng xã hội chủ nghĩa do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo, cách m ạng Việt Nam đã thu được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử. Đ ất n ước đã thoát ra khỏi khủng hoảng kinh t ế - xã h ội, chuyển sang thời k ỳ phát triển mới: đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, vững bư ớc đi lên trên con đường xã hội chủ nghĩa. Những thành tựu đó tạo điều ki ện c ăn bản và đòi hỏi phải phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân l ực c h ất l ượng cao để đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới. Trong s ự nghiệp đổi mới đất nước, nguồn nhân lực chất lượng cao nư ớc ta có sự phát triển nhanh, đóng góp quan trọng vào những thành tựu to l ớn có ý nghĩa lịch sử của đất nước trên tất cả các lĩnh v ực của đời sống xã h ội. Giáo dục - đào t ạo đã góp phần đặc biệt quan trọng quyết định trực ti ếp đến sự phát triển nguồn nhân lực ấy của đất nước. Nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII c ủa Đảng đã đề ra quan điểm lớn: “Phát triển giáo dục và đào t ạo là quốc sá ch hàng đ ầu”, nhằm đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng v ới yêu cầu mới. Đại hội XI của Đảng đã xác định đột phá chiến lược: “Phát tri ển nhanh nguồn nhân lực, nhất là ngồn nhân lực chất lượng cao, 2 t ập trung vào việc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục quốc dân; g ắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển và ứng dụng khoa học, công nghệ” [49, 106]. Trong nh ững n ăm qua, nền giáo dục - đào t ạo Việt Nam nói chung, các trư ờng đại học ở nước ta nói riêng đã đào tạo ra được một đội ngũ kỹ sư, c ử nhân khoa h ọc giỏi, những thạc sĩ, tiến sĩ trên các lĩnh vực kinh tế, chính tr ị, giáo dục và đào tạo, văn hóa, xã hội… đáp ứng nhu cầu về nguồn nhân l ực ch ất l ượng cao cho sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đ ại hoá đất nước. Tuy nhiên, giáo dục - đào t ạo ở Việt Nam hiện nay còn nhi ều hạn chế. Nội dung, ch ương trình, phương pháp giảng dạy, lực lư ợng quản lý, giảng dạy, c ơ chế, chính sách, cũng như môi trường, điều ki ện, trang thiết bị phục vụ giáo dục - đào t ạo phát triển nguồn nhân lực ch ất l ượng cao còn nhi ều hạn chế, ch ưa đáp ứng được yêu cầu thực tiễn. Ch ất l ượng giáo dục - đào t ạo, nhất là ở bậc đại học - tr ực tiếp đào tạo ngu ồn nhân lực chất l ượng cao nhìn chung còn thấp. Trình độ, năng lực chuyên môn c ủa sinh viên sau khi ra trường còn nhiều hạn chế, kh ả năng thích nghi v ới thực tế chưa cao; nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta còn thi ếu về số lượng, hạn chế về chất lượng, bất cập về cơ cấu. Điều đó ph ản ánh những PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ANH SƠN ĐỀ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG HỌC SINH NĂM HỌC 2014-2015 MÔN THI: TOÁN 6 Thời gian làm bài 45 phút (không kể thời gian giao đề). Câu 1: (5.0 điểm) 1. Thực hiện phép tính hợp lý: a) -12 – 13; b) 3 1 8 4 − + ; c) 1 1 1 1 1 2 6 12 20 30 + + + + 2. Tìm x biết : a) 2 4 5 7 x − × = ; b) 1 3 (x ) : 1 2 4 + = Câu 2: (3.0 điểm) Lớp 6A có 45 học sinh, trong đó có 1 5 số học sinh đạt học lực giỏi; 60% số học sinh đạt học lực khá; số còn lại đạt học lực trung bình. Tính số học sinh đạt học lực loại giỏi, khá, trung bình của lớp 6A. Câu 3: (2.0 điểm) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy, Oz sao cho góc xOy = 60 0 , góc xOz = 120 0 . a) Tia Oy có nằm giữa hai tia Ox và Oz không ? Vì sao? b) Hỏi tia Oy có phải là tia phân giác của góc xOz không? Vì sao? - HẾT - Cán bộ coi thi không được giải thích gì thêm! ... tạo giáo án cho giáo viên, giảng viên thuyết trình cho sinh viên, học sinh…ở cấp bậc học từ Cao học, Đại Học đến Trung học, Tiểu học Mẫu giáo. Mẫu PowerPoint giáo dục bao gồm nhiều tài liệu. .. Nghệ thuật, Thương mại, Khoa học ,Toán học, Vật Lý, Văn học, Sử học Tại bạn lựa chọn, chỉnh sửa, tìm tài liệu liên quan để tùy chỉnh theo chủ đề Các mẫu PowerPoint giáo dục có sẵn giúp bạn tạo... dục có sẵn giúp bạn tạo thuyết trình trở nên dễ dàng bên cạnh giúp học bạn trở nên động, thú vị, ấn tượng có tương tác cao slide. tailieu.vn