Hoi thi Tin hoc tre 2011 – Bang Cc Quiz

HI THI TIN HC TR TNH TIN GIANG 2011BNG B: KHI THCS THI: THC HNH.THI GIAN: 120 PHTChỳ ý: Thớ sinh to ti a E mt th mc con cú tờn l s bỏo danh ca thớ sinh. (Vớ d thớ sinh cú s bỏo danh l B342, thỡ phi to th mc cú tờn l B342, khụng cú khong trng gia cỏc ký t).Tt c cỏc file lm bi u lu vo th mc ny.PHN I: WORDSon tho vn bn di õy, lu thnh file wordd.doc trong th mc bi lm.Windows NT 4.0 có gì mới ?indows NT 4.0 không phải không có nhợc điểm. Tồi tệ nhất có lẽ là quyết định của Microsoft buộc các hãng phải nâng cấp từng máy khách của mình từ bản 3.x lên 4.x. Giả sử mỗi client phải nâng cấp với giá 25 USD thì nếu công ty của bạn có khoảng 100 máy khách, bạn phải trả tổng cộng 2.500 USD để chúng có thể đăng nhập vào các NT server, ngay cả trờng hợp chỉ có một Server đợc nâng cấp lên NT 4.0.WMicrosoft nói rằng về số học thì đúng nh vậy, nhng nếu hãng bạn thuộc loại lớn, sẽ có ngoại lệ thuộc chơng trình Select (chọn lựa), khi đó giá nâng cấp toàn bộ là không đáng kể.Ngời dùng có thể gặp rắc rối bởi quyết định của Microsoft chuyển các Print và Video từ chế độ ngời dùng (user mode) sang chế độ hạt nhân (kernel mode). Microsoft cho rằng cách làm này sẽ giúp cho các ứng dụng đồ họa chạy nhanh hơn trên NT Wordstation. Nhng điều này cũng có nghĩa là Driver tồi cũng có thể làm hỏng việc của NT Sever.Hãy chọn đúng hệ điều hành mạngĐặc tính chuẩnLantastic 7.0NetWare 4.11OS/2 Warp Sever 4Windows NT Sever 4.01Windows NT 4.0 không rẻ chút nào PHN II: EXCEL ( lu thnh file excel.xls tai th mc bi lm)Nhp v trỡnh by bng tớnh, sau ú thc hin cỏc yờu cu sau:1. in ct tờn hng da vo kớ t th 2 v th 3 ca mó hng vi tiờu chun sau:TV Tivi.CA CassetteDM u mỏyMI Micro2. Thnh tin = s lng x n giỏ.3. Tin thu nhp khu: da vo kớ t u ca mó hang v tra trong bng ph, vi nhng mó hang cú kớ t cui l C (CKD) thỡ gim thu 5% so vi thnh tin.4. Tin phớ vn chuyn:Tớnh trờn giỏ tr thnh tin vi t sut tra trong bng ph theo kớ t u ca mó hng.5. n giỏ vn trờn tng cỏi=( thnh tin+ thu nhp khu+phớ vn chuyn)/s lng.6. n giỏ bỏn trờn tng cỏi= =( thnh tin+ thu nhp khu+phớ vn chuyn)x 1.2/s lng.7. Rỳt trớch cỏc mt hng l Tivi.Bảng Chiết Tính Giá ThànhSTTMã hàngTên hàngĐơn giáSố lợngThành tiềnThuế nhậpPhí VnChuynn giá vốnn giá bán1 TTVC 400 300 2 CCAK 200 200 3 DDMC 350 300 4 TTVK 450 100 5 CCAC 180 500 6 MMIC 10 200 Bảng phụMã ThuếPhí VCT 29% 4%C 10% 3%D 8%2.50%Mã 2% 0.50%2 PHẦN III: PASCALBài 1: Đội hình thi đấu bóng đá.( lưu thành file bai1.pas, tại thư mục bài làm)Đội hình thi đấu của một đội bóng được thể hiện bởi ba số X, Y, Z trong đó X là số cầu thủ hậu vệ, Y là số cầu thủ tiền vệ, Z là số cầu thủ tiền đạo. Khi đã biết chính xác tên các cầu thủ cũng như chức năng của mỗi cầu thủ thì ta có thể biết được chính xác đội hình thi đấu của đội bóng đó. Viết chương trình thực hiện yêu cầu:- Dữ liệu: file văn bản có tên BDA.INP có 11 dòng, mỗi dòng ghi tên một cầu thủ tiếp theo là dấu cách và chức năng của cầu thủ đó, chức năng là một trong các cặp kí tự: TD-Tiền đạo, TV- Tiền vệ, HV-Hậu vệ, TM-Thủ môn.- Kết quả: ghi vào file văn bản có tên BDA.OUT theo cấu trúc: • Dòng đầu ghi 3 số X, Y, Z mỗi số cách nhau một dấu cách• Dòng thứ hai ghi tên các cầu thủ tiền đạo• Dòng thứ ba ghi tên các cầu thủ tiền vệ• Dòng thứ tư ghi tên các cầu thủ hậu vệ• Dòng thứ năm ghi tên thủ môn.BDA.INP BDA.OUTVinh-TDEm-TVHoang-HVPhuong-TVTai-TVThanh-HVSon-TMThinh-HVPhong-TVDuc-HVTien-TD4 4 2Vinh – TienEm - Phuong - Tai - PhongHoang - Thanh - Thinh - DucSon Bài 2: Dãy số hạnh phúc ( lưu thành file bai2.pas, tại thư mục bài làm)Dãy số nguyên dương a1,a2 . . , an được gọi là dãy số hạnh phúc nếu nó thoả mãn các điều kiện sau:• Là dãy số giảm dần.3 • Với mỗi ai với i >1 thì ai hoặc là số nguyên tố hoặc là ước của một trong các số từ Hội thi Tin học trẻ tỉnh Kiên Giang năm 2011 – Bảng C chuyên Instructions Hội thi Tin học trẻ tỉnh Kiên Giang năm 2011 Bảng C chuyên Ngày thi: 11/6/2011 Thời gian: 30 phút (30 câu trắc nghiệm) Chào em học sinh thân mến! Chúc em làm thật tốt Quiz settings Property Setting Passing score 50% Display Point Value Yes Randomize Questions Yes Total Number of Questions 30 Total Number of Questions to Ask All Display User Score Yes Display Passing Score Yes Display Pass/Fail Messages Yes Email recipient Questions Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Trong lệnh sau lệnh không hợp lệ: (Trong lệnh sau lệnh không hợp lệ:) Correct Choice write(5 and 3); write(3 or 5); X write((3 and 5) or (not (3>5))); write((3 and 5) or ( not 3)); Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Trong trường hợp khai báo biến sau đây, trường hợp không hợp lệ: Correct Choice VAR x:array[1 10000] of 100; X VAR x:array[1 10000] of 1,3 100; VAR x:array[1 10000] of 100; VAR x:array[1 10000] of (a,b,c,d); Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Cho chương trình sau (hình bên): Chương trình kết quả: (Cho chương trình sau (hình bên): Chương trình kết quả:) Correct Choice 108 76 K X k Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Xét đoạn chương trình sau (hình bên): Kết in hình: (Xét đoạn chương trình sau (hình bên): Kết in hình:) Correct X Choice 11 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Xét đoạn chương trình sau (hình bên): Kết in hình: (Xét đoạn chương trình sau (hình bên): trình thì:) Correct Choice 12 Sau thực thi chương X 24 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Giả sử có mảng có kiểu sau: VAR x:array[1 5] of (a,b,c,d); Hãy cho biết lệnh sau lệnh không hợp lệ: (Giả sử có mảng có kiểu sau: VAR x:array[1 5] of (a,b,c,d); Hãy cho biết lệnh sau lệnh không hợp lệ:) Correct X Choice write(x[1]); dec(x[2]); inc(x[3]); x[4]:=c; Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Xét đoạn chương trình sau (hình bên): Kết in hình: (Xét đoạn chương trình sau (hình bên): Kết in hình:) Correct Choice 31,415 X 314.159 314,159 Chương trình báo lỗi Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Xét đoạn chương trình sau (hình bên): Kết in hình: (Xét đoạn chương trình sau (hình bên): Kết in hình:) Correct X Choice 51 532 5128 564 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Cho biết đoạn chương trình sau (hình bên): Cho kết hình: (Cho biết đoạn chương trình sau (hình bên): Cho kết hình:) Correct Choice 159 11 13355799 X 6 8 10 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 10 Trong lập trình Pascal, bạn muốn chương trình kiểm tra chặt chẽ lỗi phát sinh biểu thức logic tham biến chúng không định nghĩa xác Đó công việc kiểm tra chương trình dịch? Correct Choice Strict Var String Extended Syntax X Boolean Evaluation Open Parameters Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 11 Trong pascal, biểu thức B=(not (10-3)) or có giá trị là: Correct Choice X -3 -7 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 12 Trong pascal, biểu thức A=5 and xor có giá trị là: Correct X Choice Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 13 Cho biết đoạn chương trình sau (hình bên): Cho kết hình: (Cho biết đoạn chương trình sau (hình bên): Cho kết hình:) Correct Choice 12 159 X 4 8 12 13 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 14 Cho biết đoạn chương trình sau (hình bên): Cho kết hình: (Cho biết đoạn chương trình sau (hình bên): Cho kết hình:) Correct X Choice 33669 369 10 C 12 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 15 Cho chương trình sau (hình bên): Chương trình kết quả: (Cho chương trình sau (hình bên): Chương trình kết quả:) Correct Choice X Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 16 Thuật toán xếp vun đống (Heap Sort) mảng gồm n phần tử trường hợp xấu có độ phức tạp là: (Thuật toán xếp vun đống (Heap Sort) mảng gồm n phần tử trường hợp xấu có độ phức tạp là:) Correct Choice O(n) thời gian X O(nlogn) thời gian O(n^3/2) thời gian O(n^2) thời gian Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 17 Thuật toán xếp nhanh (Quick Sort) mảng gồm n phần tử trường hợp xấu có độ phức tạp là: (Thuật toán xếp nhanh (Quick Sort) mảng gồm n phần tử trường hợp xấu có độ phức tạp là:) Correct Choice O(n) thời gian O(nlogn) thời gian O(n^3/2) thời gian X O(n^2) thời gian Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 18 Giả sử có mảng có kiểu sau: TYPE chuso=0 9; VAR x : set of chuso; Hãy cho biết lệnh sau lệnh không hợp lệ: (Giả sử có mảng có kiểu sau: TYPE chuso=0 9; VAR x : set of chuso; Hãy cho biết lệnh sau lệnh không hợp lệ:) Correct X Choice readln(x[1]); x:=x+[1]; x:=x-[1]; x:=[]; Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 19 Trong trường hợp khai báo biến sau đây, trường hợp hợp lệ: Correct Choice VAR x:array[1 10000] of real; VAR x:array[1001 11000] of real; VAR x:array[11 110000000] of real; X Tất hợp lệ Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 20 Trong pascal, biểu thức C=(6 and(not 2) xor 2) or (5 and 7) có giá trị là: Correct X Choice Không kiểu liệu Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 21 Xét đoạn chương trình sau (hình ... Đề thi Tin học Trẻ - Bảng B - THCS2012 Trang: 1/4 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc HỘI THI TIN HỌC TRẺ TỈNH ĐỒNG THÁP NĂM 2012 Đề thi: Thực hành – Bảng B - cấp THCS Ngày thi: 08/06/2012 Thời gian: 120 phút (đề thi gồm có: 02 trang) TỔNG QUAN BÀI THI Tên bài Tệp chương trình Tệp dữ liệu vào Tệp kết quả Bài 1 Độ dầy và độ cao B1.PAS SO.INP SO.OUT Bài 2 Chuẩn hóa văn bản B2.PAS VANBAN.INP VANBAN.OUT Bài 3 Tổng lớn nhất B3.PAS TONG.INP TONG.OUT Bài 1: ( 6 đểm) ĐỘ DẦY VÀ ĐỘ CAO + Định nghĩa: Một số tự nhiên N. Độ dầy số tự nhiên N là số chữ số của N, độ cao số tự nhiên N là tổng các chữ số của N. Chẳng hạn: N=232 thì N có độ dầy là 3, độ cao là 7. + Yêu cầu: Cho trước số tự nhiên N. Tính độ dầy và độ cao của số tự nhiên N. + Dữ liệu vào: từ tệp văn bản SO.INP chỉ có 1 dòng chứa số tự nhiên N (1<=N<10 16 ). + Kết quả: ghi ra tệp văn bản SO.OUT có dạng: - Dòng đầu tiên ghi độ dầy của số N. - Dòng kế tiếp ghi độ cao của số N. + Ví dụ: SO.INP SO.OUT 3345 4 15 BÀI 2 (7 điểm) CHUẨN HÓA VĂN BẢN + Định nghĩa: Một văn bản được gọi là văn bản chuẩn nếu: - Hai từ liền nhau có duy nhất một dấu cách trống; - Dấu ngắt câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) được đặt sát vào từ ngay trước nó, sau đó mới đến dấu cách trống; - Dấu mở ngoặc đơn đặt sát vào phía bên trái của từ bắt đầu mở ngoặc; - Dấu đóng ngoặc đơn đặt sát bên phải từ cuối cùng được đóng ngoặc. + Yêu cầu: Cho trước một văn bản, kiểm tra và đưa đoạn văn bản về dạng văn bản chuẩn. Đề chính thức Đề thi Tin học Trẻ - Bảng B - THCS2012 Trang: 2/4 + Dữ liệu vào: từ tệp văn bản VANBAN.INP, gồm nhiều dòng, mỗi dòng không quá 255 kí tự. + Kết quả: ghi ra tệp văn bản VANBAN.OUT lưu trữ đoạn văn bản đã được chuẩn hóa. + Ví dụ: BÀI 3. (7 điểm) TỔNG LỚN NHẤT Cho một bảng A gồm N x N số nguyên (N ≤ 100), các dòng được đánh số trên xuống dưới bắt đầu từ 1, các cột được đánh số từ trái qua phải cũng bắt đầu từ 1. Mỗi số trong bảng có giá trị tuyệt đối không vượt quá 10000. Đường chéo chính của bảng là đường thẳng nối hai ô (1,1) và (N,N). Như vậy trên bảng có 2N-1 đuờng chéo song song với đường chéo chính. + Yêu cầu: Hãy tìm đường chéo song song với đường chéo chính có tổng các phần tử trên đường chéo đó là lớn nhất. + Dữ liệu vào: Cho từ tệp văn bản TONG.INP có dạng: - Dòng đầu chứa số N. - Dòng thứ i trong N dòng tiếp theo chứa N số nguyên lần lượt ứng với các phần tử nằm trên dòng thứ i của bảng A. + Kết quả: Ghi ra tệp văn bản TONG.OUT có một dòng chứa duy nhất một số nguyên là tổng lớn nhất các phần tử trên đường chéo tìm được. + Ví dụ: Với bảng A như hình vẽ, đường chéo chính chính là đường chéo có tổng lớn nhất (bằng 14). 1 2 4 3 3 4 2 5 2 5 4 3 4 3 2 5 Các tệp dữ liệu vào/ra lần lượt có nội dung như sau: TONG.INP TONG.OUT 4 1 2 4 3 3 4 2 5 2 5 4 3 4 3 2 5 14 * Thời gian thực hiện chương trình Bài 1, Bài 2, Bài 3 không quá 3 giây/test. .Hết VANBAN.INP VANBAN.OUT ( Hoc , hoc nua , hoc mai ) (Hoc, hoc nua, hoc mai) Đường chéo Đề thi Tin học Trẻ - Bảng B - THCS2012 Trang: 3/4 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ------- ------------------------------------- HỘI THI TIN Đề thi Tin học Trẻ - Bảng C - THPT2012 Trang: 1/7 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc HỘI THI TIN HỌC TRẺ TỈNH ĐỒNG THÁP NĂM 2012 Đề thi: Thực hành – Bảng C - cấp THPT Ngày thi: 08/06/2012 Thời gian: 120 phút (Đề thi gồm có: 03 trang) TỔNG QUAN BÀI THI Tên bài Tệp chương trình Tệp dữ liệu vào Tệp kết quả Bài 1 Dây chuyền sản xuất B1.PAS SXUAT.INP SXUAT.OUT Bài 2 Phòng thi B2.PAS PTHI.INP PTHI.OUT Bài 3 Hình vuông B3.PAS HVUONG.INP HVUONG.OUT BÀI 1 (6 điểm) DÂY CHUYỀN SẢN XUẤT Nhà máy Bích Chi cần kết hợp N công việc thành một dây chuyền sản xuất. Công việc thứ i cần a i ngày công. Mỗi công đoạn sản phẩm là kết hợp 2 công việc liên tiếp lại với nhau thành một công việc với chi phí cho công đoạn này bằng tổng ngày công của 2 công việc đó. - Yêu cầu: Bạn hãy giúp nhà máy ghép N công việc đó thành dây chuyền bằng N-1 công đoạn sản phẩm sao cho tổng chi phí các công đoạn là nhỏ nhất. - Dữ liệu vào: từ tệp văn bản SXUAT.INP có dạng: + Dòng đầu ghi số N (1<=N<=100) là số công việc. + Dòng thứ i trong N dòng tiếp theo ghi số nguyên dương a i là số ngày công của công việc thứ i (a i < 1000). - Kết quả: ghi ra tệp văn bản SXUAT.OUT có một số nguyên dương là chi phí nhỏ nhất tìm được. - Ví dụ: SXUAT.INP SXUAT.OUT 5 4 1 2 7 5 41 - Giải thích: 4 2 1 7 5 4 3 7 5 7 7 5 7 12 Đề chính thức Đề thi Tin học Trẻ - Bảng C - THPT2012 Trang: 2/7 19 Tổng chi phí: 3+7+12+19=41 BÀI 2 (7 điểm ) PHÒNG THI Trong một kỳ thi, giám thị lần lượt gọi tên thí sinh vào phòng thi, thí sinh được gọi tên bước vào phòng thi tìm đúng chỗ ngồi của mình. Thí sinh vào phòng thi theo lối đi ở mỗi hàng ghế (được đánh số thứ tự từ 1, từ trên xuống) thí sinh dừng lại đúng 1 giây (hoặc lâu hơn nếu phía trước có một thí sinh khác) cho đến khi thí sinh đến đúng hàng ghế của mình và dừng lại đúng 5 giây (có thể có nhiều thí sinh ngồi cùng một hàng ghế). Trong mỗi giây trên lối đi tại một hàng ghế chỉ có thề có một thí sinh, bỏ qua thời gian thí sinh di chuyền từ hàng ghế này đến hàng ghế kia. - Yêu cầu: Tính thời gian cần thiết để giám thị gọi tất cả các thí sinh vào phòng thi và tất cả các thí sinh đã ngồi vào dúng vị trí. - Dữ liệu vào: từ tệp văn bản PTHI.INP có dạng: + Dòng đầu tiên ghi số nguyên N , là số thí sinh (1 ≤ N ≤ 100). + Dòng i+1 chứa số nguyên R i là số hàng ghế mà ở đó thí sinh thứ i phải ngồi (1≤ R i ≤ 1000). - Kết quả: ghi ra tệp văn bản PTHI.OUT có một số nguyên (tính bằng giây), là thời gian theo yêu cầu của bài. - Ví dụ: PTHI.INP PTHI.INP 1 3 3 3 4 1 PTHI.OUT PTHI.OUT 7 13 BÀI 3 (7 điểm) HÌNH VUÔNG Trên mặt phẳng cho N hình vuông với các cạnh song song với hệ trục toạ độ được đánh số từ 1 đến N (1 ≤ N ≤ 2000). Hình vuông thứ i được cho bởi toạ độ góc trái dưới (x i , y i ) và toạ độ gốc phải trên (z i , t i ). Toạ độ của các đỉnh là các số nguyên trong phạm vi - 10000 đến 10000. Khoảng cách giữa hai hình vuông A và B được định nghĩa là độ dài đoạn thẳng ngắn nhất trong số các đoạn thẳng mà đầu mút thuộc hình vuông A và đầu mút kia thuộc hình vuông B. - Yêu cầu: Viết chương trình tìm hai hình vuông xa nhau nhất trong số N hình vuông cho trước. - Dữ liệu vào: Cho từ tệp văn bản HVUONG.INP có dạng: + Dòng đầu tiên chứa số N. + Dòng thứ i trong N dòng tiếp theo chứa 4 số x i , y i , z i và t i . - Kết SỞ GD&ĐT−THÀNH ĐOÀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ TT&TT − SỞ KH&CN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc VIỄN THÔNG − HỘI TIN HỌC Cty CP CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Đà Nẵng, ngày 02 tháng 3 năm 2011 Số: 509 /KH-LN KẾ HOẠCH LIÊN NGÀNH VỀ VIỆC TỔ CHỨC HỘI THI TIN HỌC TRẺ TP. ĐÀ NẴNG - 2011 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 58 CT/TW ngày 17/10/2000 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hoá”; thực hiện Quyết định 1605/QĐ-TTg ngày 72/8/2010 của Thủ tướng Chính phủ về “Phê duyệt Chương trình Quốc gia về ứng dụng Công nghệ thông tin trong các hoạt động của cơ quan Nhà nước giai đoạn 2011-2015”; Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về “Tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành Giáo dục giai đoạn 2008-2012”, Chỉ thị số 13/CT-UBND ngày 05/11/2009 của UBND thành phố Đà Nẵng về “Tập trung đẩy mạnh hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong các cơ quan Nhà nước”; đồng thời, chuẩn bị tốt các điều kiện cho đội tuyển của thành phố Đà Nẵng tham dự Hội thi Tin học trẻ toàn quốc lần thứ XVII- 2011, liên ngành thành phố: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Thông tin và Truyền thông, Sở Khoa học và Công nghệ, Viễn thông, Công ty CP Công nghệ Phần mềm và Hội Tin học phối hợp tổ chức Hội thi Tin học trẻ cấp thành phố năm 2011 dành cho học sinh Tiểu học, THCS, THPT thành phố Đà Nẵng. Kế hoạch thống nhất như sau: I. Mục đích yêu cầu: 1. Đẩy mạnh phong trào dạy và học Tin học trong các trường phổ thông, các trung tâm GDTX, GDTX-HN, KTTH-HN, trung tâm Tin học - Ngoại ngữ, Tin học - Nghiệp vụ trong thành phố (gọi chung là các đơn vị, trường học) nhằm góp phần đào tạo nguồn nhân lực trẻ về công nghệ thông tin. 2. Đưa Hội thi “Tin học trẻ” vào kế hoạch và nhiệm vụ của các đơn vị, trường học nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi công nghệ thông tin. 3. Vận động các ngành, các cấp tham gia và hỗ trợ cho Hội thi. 4. Chọn lựa để tiếp tục bồi dưỡng dài hạn và chuyên sâu hơn cho đội tuyển học sinh giỏi thành phố tham dự Hội thi Tin học trẻ toàn quốc lần thứ XVII - 2011. 5. Góp phần đẩy mạnh việc tuyên truyền, thực hiện Nghị định số 97/2008/NĐ-CP ngày 28/8/2008 của Chính phủ về quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet và thông tin điện tử trên Internet. Định hướng cho học sinh việc tổ chức và tham gia các hoạt động trên Internet theo đúng quy định của pháp luật. II. Kế hoạch tổ chức Hội thi: 1. Đơn vị dự thi, đối tượng dự thi, hình thức và nội dung thi: 1.1. Đơn vị dự thi: Mỗi Phòng GDĐT, mỗi Trường THPT, mỗi Trung tâm là một đơn vị dự thi. 1.2. Đối tượng dự thi: Học sinh giỏi Tin học trong các trường phổ thông (Tiểu học, THCS, THPT), các trung tâm - được đơn vị dự thi giới thiệu, đều có thể đăng ký dự thi: Phần thi chung, Phần thi PMST. Lớp học (THCS, THPT), Liên đội trường THCS, Đoàn trường THPT (Đoàn trung tâm) và cá nhân học sinh - được đơn vị dự thi giới thiệu, đều có thể đăng ký dự thi Phần Diễn đàn. 1.3. Hình thức và nội dung 3 phần thi của Hội thi: 1.3.1. Phần thi chung (3 bảng dự thi): + Bảng A: Học sinh Tiểu học + Bảng B: Học sinh THCS + Bảng C: Học sinh THPT và BT THPT. 1.3.2. Phần thi phần mềm sáng tạo (PMST): Bảng D, (trong đó: D 1 dành cho học sinh Tiểu học; D 2 dành cho THCS và D 3 dành cho THPT và GDTX). Mọi học sinh có sản phẩm PMST đều được đăng ký dự thi cấp thành phố. 1.3.3. Phần thi chấm chọn, xếp giải các Diễn đàn (forum) trên mạng của tập thể học sinh THCS, THPT, GDTX. (Nội dung cụ thể của Phần thi chung, Phần thi PMST và Tiêu chí chấm, xếp giải các Diễn đàn trên mạng của học sinh - gửi kèm). 2. Tổ chức Hội thi cấp thành phố: 2.1. Đăng ký HỘI THI TIN HỌC TRẺ TỈNH BÌNH DƯƠNG Lần thứ XX – 2016 ĐỀ THI THỰC HÀNH BẢNG B Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian phát đề Địa điểm thi: Trường ĐH THỦ DẦU MỘT Yêu cầu: Tất tập tin phải đặt thư mục có tên số báo danh thí sinh Tên tập tin đặt theo yêu cầu sau: Tên Bài Bài Bài Tên tập tin chương trình N3S.PAS GIAOTHONG.PAS THONGDIEP.PAS Tên tập tin liệu GIAOTHONG.INP MATTHU.PAS CHIA KHOA.INP Tên tập tin kết N3S.OUT GIAOTHONG.OUT THONGDIEP.OUT Bài (3 điểm) SỐ N3S Một số tự nhiên gọi số N3S thỏa mãn hai điều kiện • • Là bội 3; Cộng trở thành số phương Số phương số có bậc số nguyên hay nói cách khác , số phương bình phương (lũy thừa bậc 2) số nguyên hay nói cách khác, số phương bình phương (lũy thừa bậc 2) số tự nhiên khác 4=22 Bạn viết chương tình tìm tất số N3S đưa chúng tập tin văn bảng có tên N3S.OUT gồm nhiều dòng, số lượng số N3S, dòng lại số N3S, dòng 20 số, số cách bở dấu cách trống Ví dụ bạn tìm số N3S, kết tập tin N3S.OUT sau: N3S.OUT 15 24 48 Bài (3 điểm) MẬT ĐỘ GIAO THÔNG Để nắm tình hình giao thông Đại lộ Bình Dương người ta tiến hành hành đo đạc thống kê khoảng cách trung bình phương tiện tham gia giao thong toàn tuyến vào cao điểm nhận dãy số nguyên d1, d2,… dn, di khoảng cách trung bình phương tiện giao thong đoạn đường thứ i Hai đoạn đường I j có tình trạng giao thong giống độ lệch h= Idi- djI nhỏ nhiêu Hãy tính độ lệch hai đoạn đường có tình trạng giao thong giống Dự liệu: Vào từ file văn GIAOTHONG.INP: Dòng chứa số nguyên n(1 ... X Choice 11 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Xét đoạn chương trình sau (hình bên): Kết in hình: (Xét đoạn chương trình sau (hình bên): trình thì:) Correct Choice 12 Sau thực thi. .. or có giá trị là: Correct Choice X -3 -7 Multiple Choice, points, attempt(s) permitted 12 Trong pascal, biểu thức A=5 and xor có giá trị là: Correct X Choice Multiple Choice, points, attempt(s)... Multiple Choice, points, attempt(s) permitted Cho chương trình sau (hình bên): Chương trình kết quả: (Cho chương trình sau (hình bên): Chương trình kết quả:) Correct Choice 108 76 K X k Multiple Choice,