Danh sách sinh viên nhận học bổng Dầu khí 2014 Danh sach hoc bong

[...]... Trace Elements in Medicine and Biology, Volume 20 25, 2006 - 2 011 Tờn chuyên đề: Điều trị đái tháo đờng và các đích tác dụng của thuốc điều trị đái tháo đờng Bụ mụn giang day: Bụ mụn Dc lc trng ai hoc Dc Ha Nụi Sụ n vi hoc trinh (VHT): 01 Tụng sụ tiờt ly thuyờt: 15 ụi tng giang day: Sinh viờn ai hoc nm th 5 1 Muc tiờu hoc tõp cua chuyờn ờ (cho ngi hoc): Trỡnh by c mc tiờu v phac ụ iu tr ỏi thỏo ng... lng thit yu v cỏc vi cht chng oxy hoỏ 7 Hng nghiờn cu thuc mi cú tỏc dng antioxidant v phc cha nguyờn t vi lng 3- ỏnh giỏ: Tiu lun Sinh viờn, nhúm sinh viờn nhn 01 ch , tham kho ti liu trong v ngoi nc v vit tiu lun 4- Ti liu hc tp v ti liu tham kho (ting vit, Ting nc ngoi): 1 Lờ Thnh Phc(2 011 ), Bi ging chuyờn t chn: Cht chng oxy hoỏ v Nguyờn t vi lng thit yu 2 (Tham kho) Barry Halliwell (2008), Free... B mụn ging dy: Húa i cng - Vụ c S n v hc trỡnh (VHT): 02 i tng ging dy: Sinh viờn i hc nm th 5 1- Mc tiờu hc tp ca chuyờn (Cho ngi hc) 1 Ch ra nguyờn nhõn hỡnh thnh cỏc phn t oxy hoỏ hc c hi (ROS, RNS, RCN) 2 Trỡnh by c cỏc c ch tỏc dng ca h thuc chng oxy hoỏ 3 Ch ra c vai trũ sinh hc, c ch tỏc dng, bnh lý khi quỏ thiu, c tớnh khi quỏ tha v hm lng trong lng thc, thc phm ca 12 nguyờn t vi lng thit yu... mt s dng thuc cha nguyờn t vi lng v vi cht chng oxy hoỏ 2- Ni dung 1 S hỡnh thnh ROS, RNS, RCS do quỏ trỡnh tiờu th oxy ca c th 2 H thng bo v chng ROS, RNS, RCS trong c th 3 Vai trũ ca ROS trong mt s tin trỡnh bnh lý: Viờm, tim mch, Thiu mỏu cc b v tỏi ti mỏu; ung th, lóo hoỏ 4 H thuc chng oxy hoỏ v c ch tỏc dng 5 Vai trũ sinh hc, c ch hot ng ca 12 nguyờn t vi lng trong c th: 6 Cỏc dng thuc cha nguyờn... tỏc dng ca thuc iu tr ỏi thỏo ng Phõn tich c tac dung cua cac thuục iờu tri ai thao ng hiờn nay da trờn cac ich tac dung 2 Nụi dung 1 ai cng 2 iờu tri ai thao ng 3 Cac ich tac dung cua thuục iờu tri ai thao ng va pham vi ng dung 4 Cac thuục iờu tri ai thao ng 3 anh gia Sinh viờn lam tiờu luõn 4 Tai liờu Tai liờu phat tay Pharmacotherapy of Diabetes: New Developments, Carl Erik Mogensen, Springer,... Concepts in Diabetes and Its Treatment Francesco Belfiore Carl Erik Mogensen, Karger, 2000 Rang & Dale Pharmacology, Elsevier Inc, 2007 Goodman & Gilmans, Manual of Pharmacology and Therapeutics, The McGraw-Hill Companies, 2008 DANH STT sAcH SINH VI:EN :DUQ'C NH~N HQC JBONG DAU KHi NAM HQC 2013-2014 H Q va ten Ten tru-cmg Chuyen ngfmh dfw t~o s6 ti~n (VND) Lo~i hQc bAng danh cho sinh vien c6 th~nh tich hQc t~p t6t I Lubng Van Thu~t Trubng D~i h9c M6- Dja chit Khoan khai thac K5 10000000 Vii Thi Umh Trubng D~i h9c M6- Dja chit Dja v~t ly K55 10000000 Vii Due NgQc Trubng D~i h9c M6- Dja chit Khoan khai thac K55 10000000 Hoang Due Cuang Trubng D~i h9c M6- Dja chit Dja chftt diu K57 10000000 D6 Thi Huang Lien Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Dja v~t Iy K55 10000000 Le SyTuySn Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Khoan khai thac K55 10000000 Truong Quy Quy~n Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Khoan khai thac K55 10000000 LeVan Timg Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Khoan khai thac K5 10000000 D6 Thi Trang Trubng.D~i h9c Mo- Dja chftt Dja chftt diu K56 10000000 10 Trin Dang Tu Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Khoan khai thac K5 10000000 11 Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Dia chftt diu K56 10000000 12 Nguy€n Thi Huang Trubng D~i h9c Mo- Dia chftt Dia chftt diu K56 10000000 13 Nguy€n Dinh D~t Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Khoan khai thac K5 10000000 14 Nguy€n Due Huy Trubng D~i h9c Mo- Dja chftt Khoan khai thac K55 10000000 15 Hoang Thi Huang Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Dia chftt diu K57 10000000 16 Nguy€n Thi Giang Trubng D~i h9c M6- Dja chftt L9c- H6a diu K56 10000000 17 Ph?Ill Thu Hubng Trubng D~i h9c M6- Dja chftt Dia chftt diu K56 10000000 18 Nguy€n Thi Y~n Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Dja chftt diu K56 10000000 19 Nguy€n Duy Hung Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Dja chftt diu K56 10000000 20 D~ng Thi Thanh Thuy Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Dja v~t ly K57 10000000 Nguy€n Thi Van II , ·::-· v· ·.· · I · , :._P f.';Q ,t:l OP IJ Kl- i- ~ ~'-li~ ~ Lo~i hQc -bAng danh cho nhfrng sinh vien ngheo hQc gioi, vtrc;rt kh6 21 Nguy€n Hai Y~n Tru6ng D~i h9c M6- Dja chftt LQc- H6a diu K56 10000000 22 Nguy€n Van Phuong Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Dia chftt diu K57 10000000 23 Ph?Ill Thi Thallh Ngat Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Dja chftt diu K5 10000000 24 Luang Van Nang Trubng D~i hQc M6- Dja chftt LQc h6a diu A K55 10000000 25 Tri n Van Hung Trubng D~i hQc M6- Dja chftt LQc h6a diu A K55 10000000 26 Doan NgQc Anh Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Dia v~t ly K56 10000000 27 Nguy€n Van T6i Trubng D~i hQc M6- Dja chftt L9c- H6a diu K56 10000000 28 Vii Thi Thu Ha Trugng D~i hQc M6- Dja chftt LQc H6a diu - CTTT K4 10000000 29 Ban Thi Cham Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Dia v~t ly K55 10000000 30 Duong Hung Cubng Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Dia v~t ly K57 10000000 31 Mai Thanh Vinh Trubng D~i h9c M6- Dja chit L9c- H6a diu K56 10000000 32 Tri n Nguy€n Hi~p Anh Trubng D~i hQc M6- Dja chftt Khoan khai thac K55 10000000 - - - - 1/2 - i I I '' STT 33 HQ va ten Ph~ Thi Thu Thuy TentnrO'ng Truemg D~i h9c Mo- Dia ch~t Chuyen nganh dao t:;lo Dia v~t ly K57 s6 ti~n (VND) 10000000 34 Vu CongDuy Truemg D~i h9c Mo- Dia ch~t LQc h6a d~u - CTTT K4 10000000 35 Dao Van Phtlc Truemg D~i h9c Mo- D!a ch~t Khoan khai thac K5 10000000 36 Tr~VanKiem Mo- Dia ch~t Truemg D~i h9c Mo- Dia ch~t Truemg D~i h9c Mo- Dia chftt Truemg D~i h9c Mo- Dia chftt Truemg D~i hQc Mo- Dia ch~t Dia v~t ly K56 10000000 Khoan khai thac K5 10000000 Khoan khai thac K5 10000000 Dia ch~t d~u K56 10000000 37 Tr~ ThanhNam 38 Hoang Van Cong 39 Nguyen TrQng Son 40 Tr~n Van Hung Truemg D~i hQc T"ong CQng A Khoan khai thac A K57 i I 1OOOOOJ).O_j 40o.ooo.ooo I ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 309 /QĐ-ĐTHà Nội, ngày 19 tháng 5 năm 2011QUYẾT ĐỊNHVề việc duyệt danh sách sinh viên đại học hệ chính quy khóa QH-2007-I/CQngành Công nghệ Thông tin bảo vệ khóa luận tốt nghiệp tại các Hội đồngHIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆCăn cứ Quy định về Tổ chức và hoạt động của Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành theo Quyết định số 600/TCCB ngày 01/10/2001 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội quy định nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường đại học thành viên;Căn cứ “Quy chế đào tạo đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội” được ban hành theo Quyết định số 3079/QĐ-ĐHQGHN ngày 26/10/2010 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội;Căn cứ Quyết định số 888/QĐ-ĐT ngày 15/10/2010 của Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ về việc “Duyệt điểm chuẩn và danh sách sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin, thuộc khoa Công nghệ Thông tin làm Khóa luận tốt nghiệp” và Quyết định số 928/QĐ-ĐT ngày 29/10/2010 về việc “Duyệt bổ sung danh sách sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin, thuộc khoa Công nghệ Thông tin làm Khóa luận tốt nghiệp”;Căn cứ Quyết định số 1113/QĐ-ĐT ngày 30/11/2010 của Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ về việc “Duyệt danh sách cán bộ hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp và tên đề tài thực hiện của sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin” và Quyết định số 38/QĐ-ĐT ngày 21/01/2011 về việc “Duyệt bổ sung danh sách cán bộ hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp và tên đề tài thực hiện của sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin”;Căn cứ Công văn số 39/CNTT-ĐTĐH, ngày 17/5/2011 của Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Thông tin về việc “Danh sách cán bộ phản biện, sinh viên tại các Hội đồng”;Xét đề nghị của Trưởng phòng Đào tạo,QUYẾT ĐỊNH:Điều 1. Duyệt Danh sách sinh viên bảo vệ khóa luận tốt nghiệp tại các Hội đồng cho 127 sinh viên khóa QH-2007-I/CQ Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 26 (2010) 47-50 47 Đọc sách và ghi chép - một phương pháp quan trọng trong quá trình nhận thức của sinh viên đại học Phan Bích Ngọc* Bộ môn Tâm lý Giáo dục, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đường Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 18 tháng 5 năm 2009 Tóm tắt. Việc nghiên cứu kĩ năng đọc sách, làm việc độc lập với sách của sinh viên là một việc làm có ý nghĩa hết sức to lớn. Đây là yếu tố quan trọng cấp thiết trong việc nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo nói chung và bậc đại học nói riêng. 1. Những vấn đề thời sự về phương pháp dạy học hiện nay * Trong nhà trường nước ta cũng như khoa học giáo dục, vấn đề phương pháp dạy học lâu nay dường như phát triển không rõ phương hướng trên bình diện tư tưởng cũng như kĩ thuật sử dụng trong nhà trường rất lúng túng. Nhu cầu nghiên cứu lĩnh vực phương pháp dạy học ngày càng trở nên cấp bách, đặc biệt do tác động khách quan của sự phát triển kinh tế thị trường và cơ chế cạnh tranh trong sự phát triển giáo dục, khoa học và công nghệ. Hầu như công chúng xã hội đều nhất trí cho rằng phương pháp dạy học quyết định hiệu quả và chất lượng giáo dục của nhà trường. Mặc dù cách nhận định ấy chưa đủ, song nó chứng tỏ vai trò cực kỳ quan trọng của phương pháp dạy học trong toàn bộ hệ thống sư phạm. Vấn đề đang được bàn luận sôi nổi hiện nay là sự chuyển đổi từ tư tưởng lấy người học làm trung tâm. Đó thực chất không phải là một triết lý mới trong giáo dục mà đã tồn tại lâu dài trong lịch sử nhà trường và giáo dục học nhưng ______ * ĐT: 84-4-37547152. nó được giải thích rất khác nhau. "Từ thời kì FVA. Do sterer (Đức - 1790 - 1866) cho đến trào lưu Như đồng học (Pelalogic), giáo dục tự do, v.v… và đặc biệt trong những năm 50, 60 trong giáo dục Liên Xô (cũ) phát triển mạnh mẽ những nghiên cứu thực nghiệm trong lĩnh vực tích cực hoá dạy học, dạy học nêu vấn đề, dạy học phát triển, triết lí trên hầu như vẫn chỉ là triết lí chứ chưa biến thành sức mạnh kĩ thuật, công nghệ vật chất trong hệ thống dạy học" [1]. Trong xu thế toàn cầu hoà nhập và hợp tác, tăng cường các giá trị nhân văn, văn hoá và đạo đức trong giáo dục và đời sống, kỉ nguyên phát triển văn hoá thế giới còn phải tập trung sức giải quyết vấn đề nhân cách trong lĩnh vực phương pháp dạy học. Vấn đề này đã được thử giải quyết theo những hướng khác nhau: thống nhất (tích hợp) các phương pháp dạy học và các phương pháp giáo dục tinh thần ý thức, dạy học giải quyết vấn đề và lựa chọn quyết sách, dạy học giáo dục, phát triển các phương pháp kích thích động cơ, v.v… nhất là phương pháp dạy sáng tạo. Giới nghiên cứu và ứng dụng các hệ thống dạy học cá nhân hoá, dạy học theo nhịp độ mềm, các chiến lược dạy học khác của Tây Âu và Mĩ. P.B. Ngọc / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 26 (2010) 47-50 48 Phương pháp giáo dục cần phải hướng vào việc khơi dậy, rèn luyện và phát triển khả năng độc lập, tự chủ, năng động, sáng tạo cho học sinh ngay trong quá Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 107 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HÀNH VI SỬ DỤNG SÁCH IN VÀ SÁCH ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG RESEARCH FACTORS THAT INFLUENCE DECISION CHOICES OF DANANG UNIVERSITY’ STUDENTS TO PRINTED BOOKS AND E-BOOK SVTH : Trương Thanh Trị, Trần Thị Phương, Ngô Thị Diệu Mơ, Nguyễn Hồng Nhung, Nguyễn Tấn Vũ Lớp 34K12, Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Kinh tế GVHD:Phạm Ngọc Ái Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Kinh tế TÓM TẮT Nghiên cứu này xem xét tình hình sử dụng sách nói chung và các loại hình sách in và sách điện tử. Các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định loại sách qua việc so sánh việc lựa chọn giữa sách in và sách điện tử của sinh viên Đại học Đà Nẵng. Mẫu được thực hiện với 250 sinh viên tại Đại học Đà Nẵng. Kết quả nghiên cứu cho thấy sách in vẫn chiếm được ưu thế về sự ưa thích và mức độ sử dụng. Hơn nữa, kết quả cũng cho thấy các yếu tố về giới tính, năm học và trường học không ảnh hưởng đến việc lựa chọn sách của sinh viên. Cuối cùng, nghiên cứu đưa ra được xu hướng mong muốn sử dụng sách điện tử của sinh viên Đại học Đà Nẵng trong tương lai. ABSTRACT This study explores the use of general books and other forms of printed books and books online.Factors affecting decisions books on a comparison printed book with e-books in students of Da Nang university. This is done in a convenience sample of 250 students in Danang University. Research results indicate that printed books still account for the advantage of being preferred and the extent use. Furthermore, the factors of gender, school year and school do not affect the selection of the student book. Finally, implications for the researchers expected the trend to use electronic books of Da Nang University students in the future. 1. Giới thiệu Đà Nẵng, một thành phố phát triển về mọi mặt, nơi mà nhiều bạn trẻ chọn cho mình “chốn dung thân” trong suốt những năm làm sinh viên. và sách là một người bạn thân thiết của họ. Nhưng không phải ai muốn đọc sách là có để đọc, có sách rồi cũng chưa hẳn đã có điều kiện để đọc. Việc đọc sách in hay đọc sách điện tử cũng là một trong những mối băn khoăn của sinh viên.Trong đó sách in được hiểu như là các loại hình sách được in trên giấy truyền thống và sách điện tử là các loại hình sách sử dụng các thiết bị hổ trợ điện tử Đứng trước tình hình đó, nhóm chúng tôi đã quyết định thực hiện một cuộc nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến việc đọc sách in hay đọc sách điện tử của sinh viên Đại Học Đà Nẵng nhằm mục đích hiểu rõ được tình hình đọc sách, các nhân tố ảnh hưởng đến việc sử dụng loại hình sách in và sách điện tử trong sinh viên để từ đó đề ra các giải pháp và phương án nhằm phát triển việc đọc sách và ứng dụng sử dụng các loại hình sách điện tử trong sinh viên một cách hiệu quả thông qua các nghiên cứu kiểm định các biến ảnh hưởng rút ra từ các nghiên cứu trước đó ở trong và ngoài nước Để thực hiện cuộc nghiên cứu này, chúng tôi đã làm một cuộc khảo sát bên trong Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 108 Đại học Đà Nẵng, mẫu được rút ra theo qui tắc theo cụm gồm năm cụm cơ bản : Đại học Kinh Tế Đà Nẵng, Đại học Bách Khoa Đà Nẵng, Đại học Sư Phạm Đà Nẵng, Đại học Ngoại Ngữ Đà Nẵng, Cao đẳng Công Nghệ, trong mỗi cụm chúng tôi chọn ngẫu nhiên từ 2 đến 4 phòng học để tiến hành phỏng vấn. Thông qua phương pháp chủ đạo là ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 309 /QĐ-ĐTHà Nội, ngày 19 tháng 5 năm 2011QUYẾT ĐỊNHVề việc duyệt danh sách sinh viên đại học hệ chính quy khóa QH-2007-I/CQngành Công nghệ Thông tin bảo vệ khóa luận tốt nghiệp tại các Hội đồngHIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆCăn cứ Quy định về Tổ chức và hoạt động của Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành theo Quyết định số 600/TCCB ngày 01/10/2001 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội quy định nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường đại học thành viên;Căn cứ “Quy chế đào tạo đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội” được ban hành theo Quyết định số 3079/QĐ-ĐHQGHN ngày 26/10/2010 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội;Căn cứ Quyết định số 888/QĐ-ĐT ngày 15/10/2010 của Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ về việc “Duyệt điểm chuẩn và danh sách sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin, thuộc khoa Công nghệ Thông tin làm Khóa luận tốt nghiệp” và Quyết định số 928/QĐ-ĐT ngày 29/10/2010 về việc “Duyệt bổ sung danh sách sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin, thuộc khoa Công nghệ Thông tin làm Khóa luận tốt nghiệp”;Căn cứ Quyết định số 1113/QĐ-ĐT ngày 30/11/2010 của Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ về việc “Duyệt danh sách cán bộ hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp và tên đề tài thực hiện của sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin” và Quyết định số 38/QĐ-ĐT ngày 21/01/2011 về việc “Duyệt bổ sung danh sách cán bộ hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp và tên đề tài thực hiện của sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngành Công nghệ Thông tin”;Căn cứ Công văn số 39/CNTT-ĐTĐH, ngày 17/5/2011 của Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Thông tin về việc “Danh sách cán bộ phản biện, sinh viên tại các Hội đồng”;Xét đề nghị của Trưởng phòng Đào tạo,QUYẾT ĐỊNH:Điều 1. Duyệt Danh sách sinh viên bảo vệ khóa luận tốt nghiệp tại các Hội đồng cho 127 sinh viên khóa QH-2007-I/CQ DANH SÁCH SINH VIÊN ĐẠT HỌC BỔNG KHUYẾN KHÍCH HỌC TÂP HỌC KỲ NĂM HỌC 2015 - 2016 Mã Số SV 2001130202 2001140333 2001120025 2001120210 2001120001 2001120132 2001120139 2001130176 2001130042 2001120051 2001130048 2001130045 2001120016 2001130208 2001120213 2001130183 2001120196 2001130022 2001130174 2001130114 2001120112 2001120204 Họ Trần Quốc Trương Huỳnh Gia Mai Ngọc Trần Thị Thanh Phạm Duy Vũ Tuấn Nguyễn Thị Thúy Huỳnh Thị Cẩm Trần Công Nguyễn Khánh Nguyễn Thị Mỹ Trần Văn Lê Trần Trung Nguyễn Quí Nguyễn Tuấn Dương Công Trương Thị Như Lê Thị Cẩm Phạm Thu Nguyễn Thị Quỳnh Dương Phan Tuấn Huỳnh Thị Ngọc Tên Bảo Bảo Bé Bình Cảnh Chiến Diễm Dung Dũng Duy Duyên Đạc Đại Đức Đức Hải Hảo Hân Hiền Hoa Huy Huyền ngày sinh 20/12/1995 11/10/1996 20/07/1994 30/07/1994 17/01/1994 11/11/1992 19/12/1994 29/06/1995 18/11/1995 04/09/1994 01/12/1995 09/01/1995 05/07/1994 30/05/1995 28/08/1991 20/10/1995 10/04/1994 07/02/1995 02/05/1995 10/10/1995 15/02/1994 02/02/1994 Lớp 04DHTH3 05DHTH3 03DHTH1 03DHTH1 03DHTH1 03DHTH2 03DHTH2 04DHTH2 04DHTH1 03DHTH1 04DHTH1 04DHTH1 03DHTH1 04DHTH3 03DHTH2 04DHTH3 03DHTH2 04DHTH1 04DHTH2 04DHTH2 03DHTH1 03DHTH1 điểm học tập Điểm RL xếp loại Số tiền Ghi 8.36 Giỏi 2500000 8.47 0.8 Giỏi 2500000 7.5 0.6 Khá 2000000 7.94 0.6 Khá 2000000 7.86 0.6 Khá 2000000 7.84 0.8 Khá 2000000 7.93 Khá 2000000 8.2 Giỏi 2500000 7.96 Khá 2000000 8.29 0.8 Giỏi 2500000 7.84 Khá 2000000 8.08 Giỏi 2500000 7.5 0.6 Khá 2000000 8.08 Giỏi 2500000 7.44 0.8 Khá 2000000 7.62 Khá 2000000 7.93 Khá 2000000 7.71 Khá 2000000 8.37 Giỏi 2500000 7.8 Khá 2000000 7.65 0.6 Khá 2000000 7.46 Khá 2000000 2001130186 2001130141 2001140123 2001130110 2001140139 2001130002 2001130017 2001130086 2001140169 2001120053 2001130016 2001140315 2001130178 2001120014 2001130115 2001130158 2001130010 2001120136 2001130049 2001130190 3001140025 2001140283 2001130134 2001130210 2001140369 2001120194 2001120099 Phạm Đào Anh Nguyễn Hoài Trần Đại Võ Thị Bích Trần Kiều Lê Thị Linh Nguyễn Võ Kim Nguyễn Thị Yến Nguyễn Thị Yến Nguyễn Thanh Nguyễn Thanh Nguyễn Đình Hồ Công Nguyễn Chí Nguyễn Văn