Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 10. Tự lập tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh...
GV: TRẦN THỊ NGUYỆT Trươ ̀ ng THCS QUANG TRUNG TỔ SỬ ĐỊA CD Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Câu 1: Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Câu 2: Theo em , những biểu hiện nào sau đây là xây dựng nếp sống văn hóa ? a.Các gia đình giúp nhau làm kinh tế ,xoá đói giảm nghèo . b.Trẻ em tụ tập ở quán xá , la cà ngoài đường . c.Sinh đẻ có kế hoạch . d.Trồng cây ở đường làng ,ngõ xóm . d c a • Tình huống Giờ kiểm tra toán ,Hân một trong những HS giỏi toán đã làm xong bài .Nhìn sang bên trái ,thấy đáp án Hoàng khác đáp án mình.Hân vội vàng sửa lại bài. Hân tiếp tục nhìn sang bên Tuấn , đáp án của Tuấn lại không giống đáp án Hân vừa sửa.Hân cuống lên định sửa tiếp thì trống đánh hết giờ. -Hãy nhận xét hành động của Hân?Hành động đó là biểu hiện gì? Tieát11 .Baøi 10: Thế nào là tự lập Các biểu hiện của tự lập? Tự lập có ý nghĩa gì trong cuộc sống? RL tính tự lập như thế nào? Tieát 11 .Baøi 10: 1/Thế nào là tự lập? PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Biểu hiện nào trong truyện cho em hiểu Bác là người có tính tự lập? -Nhận xét hành động của Anh Lê? Em hiểu gì qua hành động xoè đôi bàn tay và nói “Tiền đây” ? Qua Bác em học tập được điều gì? -Vậy theo em như thế nào là tự lập? : Tiết11 .bài 10 1/Thế nào là tự lập? Là tự làm lấy, giải quyết lấy công việc của mình, không dựa dẫm, trông chờ ỷ lại vào người khác. *BIểu hiện của tự lập? Trò chơi “Chung sức” Mỗi nhóm là 2 bàn Trong thời gian 90 giây , các nhóm thảo luận tìm các biểu hiện của tự lập Thời gian 90 giây còn lại , lần lược mỗi em trong 1 nhóm sẽ viết lên phiếu bài tập của mình 1 biểu hiện sau đó tiếp tục em thứ 2 Đến hết giờ Nhóm nào có nhiều biểu hiện hơn sẽ thắng trong cuộc chơi Tự tin, bản lĩnh Dám đương đầu với khó khăn thử thách Ý chí, nổ lực, phấn đấu vươn lên trong học tập, laođộng và cuộc sống Tiết11 .bài 10: 1/Thế nào là tự lập? *Biểu hiện của tự lập? 2/Ýnghĩa của tự lập trong cuộc sống? Nguyễn ngọc Kí Những hành ảnh này cho em hiểu được điều gì? Tính tự lập đã giúp cho họ điều gì trong cuộc sống? Tiết11 .bài 10: 1/Thế nào là tự lập? *Biểu hiện của tự lập? 2/Ýnghĩa của tự lập trong cuộc sống? Giúp con người thành công hơn trong cuộc sống? Người tự lập luôn nhận được sự quý trọng của người khác 3/Làm thế nào để trở thành người tự lập? Qua hành động của họ , em hãy bày tỏ tháiđộ, tình cảm của mình [...]...Tiết11 bài 10: • Thảo luận nhóm: • Nhóm 1.2: trong học tập thể hiện tính tự lập như thế nào? • Nhóm 3.4: Trong lao đơng như thế nào là tự lập? 1/Thế nào là tự lập? *Biểu hiện của tự lập? 2/Ýnghĩa của tự lập trong cuộc sống? 3/Làm thế nào để trở thành người tự lập? Cần có tính tự lập ngay từ khi còn nhỏ Để cơng việc, lao động, học tập đạt hiệu quả cần phải tự lập Tiết 11 .Bài 10: Trong các... với ý kiến nào sau đây : a Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập b Tự lập trong cuộc sống khơng phải là điều dễ dàng c Những thành cơng chỉ do nhờ vào sự nâng đỡ bao che của người khác thì khơng thể bền vững Câu 3 : Chúng ta cần rèn luyện tính tự lập từ khi nào ? a Rèn luyện từ nhỏ b Khi đã trưởng thành DẶN DÒ : Em hãy lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập của bản thân trong học tập, trong lao động, trong... TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH GIÓT Giáo viên : Kiều Ngọc Diệp Nhóm : Kể chuyện Nhóm : Kể chuyện “Thầy Nguyễn Ngọc Ký” N h n P h ú , m ỗ i n g y đ ợ c Ngô Thái Hoàng Em, 15 tuổi, học sinh giỏi lớp 9/2 Trường THCS xã Chánh Hội huyện Măng Thít tỉnh Vĩnh Long, thuộc diện gia đình nghèo địa phương Năm học Hoàng Em vào lớp 10, Em mơ có xe đạp để học cho thuận tiện, nhà cách trường xa phải Nhưng nhà nghèo không có khoảng 150.000 đồng để mua xe, mẹ em vất vả, làm thuê, làm mướn quần quật ngày không đủ nuôi miệng ăn gia đình Xuất viện nhà, Hoàng Em miệt mài luyện tập đôi chân thay đôi tay Hoàng Em tập viết chữ đôi chân mình, chân phải kẹp chặt bút vẽ nguệch ngoạc đất, giấy, chân trái ghì chặt tập cho đừng dịch chuyển Ban đầu không quen nên bút rơi mãi, đến chừng viết chữ thô vụng trẻ em ngày đầu cầm viết Cứ ngày Hoàng Em kiên trì luyện tập, bàn chân đau đến rướm máu Em viết nửa tiếng đồng hồ ngón chân tê dại, mỏi nhừ Đến kiên trì cho Hoàng Em kết khả quan, em kẹp lâu không mỏi, viết nhanh chữ bớt xấu Hoàng Em tâm sự: "Em mong học lại để trở thành người có ích cho xã hội trí óc đôi chân Tay em vầy cầm nắm đành bỏ mộng làm bác sĩ em cố học ngành khác, chẳng hạn kỹ sư tin học" Mỗi ngày cậu học sinh kiên trì rèn luyện đôi chân, tự học Anh văn lý thuyết vi tính Năm nay, Hoàng Em bước vào lớp 12, năm học quan trọng, tạo tiền đề để em bước vào ngưỡng cửa tương lai sau Xin chúc cho em đạt kết học tập thật tốt, thẳng tiến vào đại học Đó niềm mong mỏi, kỳ vọng lòng nhân dành cho cậu học trò nghèo hiếu học đầy nghị lực Ngô Thái Hoàng Em Hoàng Em cầm muỗng nhựa lần với đôi cánh tay giả Nhóm : Thuyết trình • • • Henry Ford Được mệnh danh “Ông vua xe hơi” nước Mỹ, Henry Ford người áp dụng sản xuất kiểu dây chuyền lắp ráp sản xuất ô tô Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt được, biết đến ông có quãng thời gian liên tục phải đối mặt với thất bại Công ty xe mà Ford lập bị phá sản sau năm rưỡi không tạo lợi nhuận Sau ông bắt đầu vay tiền từ bạn bè người thân để thành lập công ty lần Nhưng cuối cùng, ông lại bị cổ đông đuổi khỏi công ty họ cho cung cách quản lý Ford hiệu •Arianna Huffington nữ doanh nhân, trị gia, nhà báo người phụ nữ quyền lực ngành truyền thông Tuy vậy, bà nhận phải thất bại cay đắng có 0.55% phiếu bầu cho chạy đua tổng thống Mỹ năm 2003 •Cuộc đời bà cho đời nhiều sách tiếng, nhiều người đón nhận Mặc dù sách The Female Woman – xuất năm 1973, bà 23 tuổi bán thành công, đến sách thứ hai bị từ chối xuất 36 lần Tuy nhiên, không mà nản lòng, với lòng nhiệt huyết, tâm cao độ dám vượt lên thất bại, bà tiếp tục viết cho đời thêm 13 sách nữa, thường chủ đề quan điểm trị viết tiểu sử • • • • Thomas Edison Với khoảng 1.093 sáng chế mang tên mình, Thomas Edison nhà phát minh vĩ đại thời đại, làm thay đổi đời sống nhân loại Tuy nhiên, có biết thuở học, giáo viên dạy Edison cho ông “quá ngu ngốc nên học điều gì”; đó, mẹ ông định tự nuôi nấng, dạy dỗ ông nên người Thomas Edison làm thí nghiệm đến 10.000 lần, thất bại trước phát minh bóng đèn điện, mang đến cải cách cho lịch sử nhân loại I) Đặt vấn đề: II) Trả lời câu hỏi gợi ý: III) Nội dung học: -Tự lập tự làm , tự giải , tự lo liệu; không trông chờ , ỷ lại , dựa dẫm vào người khác * Theo em tính tự lập có ý nghĩa sống ? - Người có tính tự lập thường thành công sống, người kính trọng, khâm phục Nhóm : Thuyết trình Điểm yếu trẻ không tự lập Đánh mất kỹ sinh tồn Điểm yếu trẻ không tự lập Không dám đưa định Điểm yếu trẻ không tự lập Ngại khám phá thân sống Điểm yếu trẻ không tự lập Ngại khẳng định thân I) Đặt vấn đề: II) Trả lời câu hỏi gợi ý: III) Nội dung học: -Tự lập tự làm , tự giải , tự lo liệu; không trông chờ , ỷ lại , dựa dẫm vào người khác - Người có tính tự lập thường thành công sống, người kính trọng, khâm phục I) Đặt vấn đề: II) Trả lời câu hỏi gợi ý: III) Nội dung học: IV) Bài tập: * Bài tập 1: Tự lập là: (Chọn câu đúng) a Tự làm lấy , tự giải công việc , tự lo liệu , tạo dựng cho sống cho b Không dựa dẫm , trông chờ , phụ thuộc vào người khác c Luôn tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ người khác dù hoàn cảnh nào? I) Đặt vấn đề: II) Trả lời câu hỏi gợi ý: III) Nội dung học: IV) Bài tập: * Bài tập : Để rèn luyện tính tự lập, học sinh cần phải làm ? -Tự làm công việc (từ lúc nhỏ, từ việc nhỏ.) -Tin tưởng vào thân -Cố gắng kiên trì, vượt khó I) Đặt vấn đề: II) Trả lời câu hỏi gợi ý: III) Nội dung học: IV) Bài tập: •Bài tập 3: Em Không tán thành ý kiến nào? Vì sao? (Chọn câu đúng) a Chỉ có nhà nghèo cần tự lập b Tự lập sống điều dễ dàng c Những thành công nhờ vào nâng đỡ bao che người khác bền vững *Vì người cần rèn luyện tính tự lập I) Đặt vấn đề: II) Trả lời câu hỏi gợi ý: III) Nội dung học: IV) Bài tập: •Bài tập 4:Tìm câu ca dao, tục ngữ thể tính tự lập : ( Thực theo nhóm.Thời gian: phút) -Có công mài sắt,có ngày nên kim, -Tự lực , cánh sinh -Làm người ăn tối lo mai, Việc để lo ……………………………… *Hướng dẫn học tập nhà : - Chép – Học - Làm tập 3-4-5 trang 27SGK -Chuẩn bị 11: “ Lao động tự giác, sáng tạo ” +Đọc phần đặt vấn đề +Trả lời câu hỏi gợi ý nhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy nhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c« c« gi¸o cïng toµn thÓ c¸c em häc gi¸o cïng toµn thÓ c¸c em häc sinh sinh vÒ dù tiÕt häc tèt m«n GDCD 8 vÒ dù tiÕt häc tèt m«n GDCD 8 kiểm tra bài cũ kiểm tra bài cũ ? ? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá khu Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư. dân cư. bài tập: ? Theo em, ý nào biểu hiện xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư: A. Làm vệ sinh đường làng, ngõ xóm B. Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình C. Lấy vợ, lấy chồng sớm D.Trẻ em đến tuổi đều được đi học E.Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch A. Làm vệ sinh đường làng, ngõ xóm D.Trẻ em đến tuổi đều được đi học E.Thực hiện sinh dẻ có kế hoạch “Sù tÝch qu¶ Da hÊu” Trong sù tÝch qu¶ da hÊu em thÝch nh©n vËt nµo? V× sao? ? ? Quan s¸t bøc Quan s¸t bøc tranh trªn em tranh trªn em nhí tíi c©u chuyÖn nhí tíi c©u chuyÖn cæ tÝch nµo cæ tÝch nµo tiết 11 tiết 11 bài 10 bài 10 tự lập tự lập I I đặt vấn đề đặt vấn đề Vì sao Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước chỉ với 2 bàn tay không ? - Vì Bác Hồ sẵn có lòng yêu nước, lòng quyết tâm và sự hăng hái của tuổi trẻ. Bác tin vào chính mình, thể hiện sự tự tin vào hai bàn tay của mình ? Em có nhận xét gì về suy nghĩ và hành động của anh Lê. -Anh Lê là người yêu nước. Vì quá mạo hiểm, phiêu lưu, anh không đủ can đảm để đi cùng Bác. Đọc câu chuyện trên em có suy nghĩ gì về những phẩm chất của Bác. ? - Bác thể hiện phẩm chất không sợ khó khăn, gian khổ. Có ý chí tự lập cao, tự tin vào khả năng của mình. Qua đó em rút ra được bài học cho mình như thế nào ? Bài học: - Biết quyết tâm, không ngại khó khăn gian khổ,có ý chí tự lập trong học tập và rèn luyện. ? Em hãy tìm những lời nói, việc làm thể hiện tính tự lập của Bác tiết 11 tiết 11 bài 10 bài 10 tự lập tự lập I đặt vấn đề I đặt vấn đề II.Nội dung bài học ?Một người có hành vi như thế nào thì đư ợc coi là tự lập. - Không ngại khó khăn, gian khổ.Dám nghĩ, dám làm. ?Tính tự lập được biểu hiện ở những lĩnh vực nào. - Trong học tập. - Trong lao động. - Trong cuộc sống. 1.Khái niệm tiết 11 tiết 11 bài 10 bài 10 tự lập tự lập I đặt vấn đề I đặt vấn đề II.Nội dung bài học 1.Khái niệm ?Em hãy cho biết thế nào là tự lập. - Tự lập là tự làm lấy. - Tự lo liệu tạo dựng cuộc sống riêng của mình. - Không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại hoặc phụ thuộc người khác. ? Em có nhận xét gì về hành trình cứu nước của Bác? - Một mình ra đi tìm đường cứu nước,gặp rất nhiều khó khăn gian khổ. - Bác tự học ngoại ngữ. - Trời rét Bác đốt gạch để nằm. - Phụ bàn. - Cào tuyết để kiếm sống và hoạt động. - Trong nhà tù của Tưởng Giới Thạch bị tra tấn dã man, Bác vẫn kiên định. ? Tính tự lập được biểu hiện như thế nào. 2.Biểu hiện I đặt vấn đề I đặt vấn đề tiết 11 tiết 11 bài 10 bài 10 tự lập tự lập 1.Khái niệm II.Nội dung bài học 2.Biểu hiện - Thể hiện sự tự tin. - Bản lĩnh cá nhân. - Dám đương dầu với những khó khăn thử thách. - Có ý chí nỗ lực phấn đấu. ? Trong chương trình GDCD lớp 7 chúng ta cũng được học 1 bài khuyên con người ta cần phải mạnh dạn tự lo liệu cho cuộc sống, tin tưởng vào bản thân để hoàn thành công việc. Đó là bài nào? => Bài Tự tin ? Tự tin có phải là tự lập không? Tự tin có mối quan hệ với tự lập như thế nào. - Chưa phải là tự lập mà - Nó là cơ sở của tự lập. - Nó có quan hệ với tự lập. - Gi¸o viªn: NguyÔn Lan H¬ng Trêng: THCS Duy T©n Khi thấy xuất hiện biểu tượng thì học sinh ghi bài vào vở. Ghi tất cả các đề mục vào vở. Câu 1: Lựa chọn câu trả lời mà em cho là đúng trong các câu sau: Cộng đồng dân cư được hiểu là: Kiểm tra bài cũ A B C Cả A và B Toàn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính Gắn bó, liên kết và hợp tác với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung Câu 2: Em làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Câu 3: Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô thích hợp trong bảng sau khi nói về nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? TT Câu Đúng Sai 1 Các gia đình giúp nhau làm kinh tế, xóa đói giảm nghèo 2 Trẻ em tụ tập ở quán xá, la cà ngoài đường 3 Chữa bệnh bằng cúng bái, bùa phép 4 Bỏ trồng cây thuốc phiện 5 Xây dựng điểm vui chơi cho trẻ em 6 Tích cực đọc sách báo 7 Tảo hôn ( lấy vợ, lấy chồng trước tuổi mà pháp luật quy định) Đ S S Đ Đ Kiểm tra bài cũ Đ S C©u 4: T¶o h«n lµ lÊy vî lÊy chång sím tríc ®é tuæi nµo díi ®©y? KiÓm tra bµi cò B. Nam tríc 20, n÷ tríc 18 tuæi A. Tríc 18 tuæi C. Nam tríc 18 tuæi, n÷ tríc 16 tuæi O *Giới thiệu bài: Cách đây 15 năm, khi đó cô cũng ở lứa tuổi chúng ta bây giờ- học sinh lớp 8 của trường Trần Phú - TP Hải phòng. Lúc đó đời sống không đư ợc khá giả như bây giờ nhưng mọi người vẫn có điều kiện để đi học. Tuy nhiên trong lớp có bạn Linh gia đình rất nghèo - cha mẹ là người từ nơi khác đến lại không có việc làm ổn định nên bạn có nguy cơ phải nghỉ học, song mọi người cũng không quan tâm đến bạn lắm vì đang ở tuổi ăn, tuổi chơi. Thế rồi một lần bạn có xin mọi người và cô giáo chủ nhiệm để cho bạn được làm công việc của bác lao công mà lớp vẫn thuê hàng ngày để lấy 30.000đ nhằm trang trải việc học tập của bạn và giúp đỡ gia đình phần nào. Nhờ vậy mà bạn vẫn có thể theo học và luôn là học sinh giỏi của lớp. Hiện nay bạn đã tốt nghiệp đại học và đang làm luận án tiến sĩ tại Anh. -> Hỏi: Tại sao hoàn cảnh gia đình khó khăn nhưng Linh lại đạt được kết quả cao trong học tập? - Ham học - Biết vượt qua hoàn cảnh - Tự tin vào chính mình, tự trọng - Tự lập ->Hỏi: Bạn có đức tính gì đáng quý? TiÕt 11 - Bµi 10: Tù lËp -Tìm hiểu truyện đọc Tiết 11 - Bài 10: Tự Lập Tiết 11 - Bài 10: Tự Lập 1. Đặt vấn đề: -> Hỏi: Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước dù chỉ với 2 bàn tay trắng? - Bác Hồ có sẵn lòng yêu nước - Có lòng quyết tâm, hăng hái của tuổi trẻ - Tự tin vào chính mình -> Hỏi: Em có nhận xét gì về suy nghĩ và hành động của anh Lê? - Yêu nước - Thiếu can đảm -> Hỏi: Em rút ra bài học gì cho mình qua câu chuyện trên? Tiết 11 - Bài 10: Tự Lập Trò chơi tiếp sức 1 2 01s 02s 03s 04s 05s 06s 07s 08s 09s 10s 11s 12s 13s 14s 15s Hành vi tự lập Hành vi chưa tự lập 60 60 giây giây bắt bắt đầu đầu Đã Đã hết hết 60 60 giâ giâ y y 16s 17s 18s 19s 20s 21s 22s 23s 24s 25s 26s 27s 28s 29s 30s 31s 32s 33s 34s 35s 36s 37s 38s 39s 40s 41s 42s 43s44s45s46s47s 48s 49s 50s51s52s53s54s55s56s57s58s59s 60s Tiết 11 - Bài 10: Tự Lập Tình huống: Cô giáo giao bài tập thủ công về nhà: Em hãy tự đan một chiếc giỏ Mai loay hoay mãi cuối cùng quyết định: Đan thân xong, quét màu rồi ghép với đáy. Đúng lúc ấy Vân đi qua nên góp ý: Nếu cậu muốn đan giỏ nhanh và đẹp thì nên đan phần đáy trước rồi đến thân và trang trí bằng cách phết màu sau cùng. Mai cau có trả lời: Sao cậu không làm cái của mình đi! Rỗi hơi thế! -> Hỏi: Theo em Mai đã tự lập chưa? Tại sao? Môn GDCD 8 trêng THCS NGUY N DUỄ GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HƯƠNG KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Xây dựng nếp sống văn hóa là gì? Cho ví dụ? Biểu hiện nào sau đây góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? 1. Đi họp tổ dân phố đúng giờ. 2. Lấy vợ, lấy chồng trước tuổi pháp luật quy định. 3. Tích cực đọc sách báo. 4. Tụ tập đánh bạc, tiêm chích ma túy. 5. Làm vệ sinh đường phố, làng xóm sạch sẽ Bạn Nguyễn Minh Phú khi sinh ra đã không có 2 cánh tay. Bạn đã kiên trì tự mình:Chịu đau đớn để tập viết, tập vá áo quần,tập thêu bằng chân.Tập đá cầu, đá bóng, bơi lội,Làm công việc nhà phụ cha mẹ. Phú nói: “Giờ thì tôi đã biết, chẳng có gì là không thể. Nếu có nghị lực và quyết tâm, mình sẽ vượt qua tất cả.” Tiết 11. Bài 10 Tiết 11. Bài 10 I./ Đặt vấn đề I./ Đặt vấn đề Tiết 11. Bài 10. T Tiết 11. Bài 10. T ự lập ự lập Nhóm 1: Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước chỉ với hai bàn tay trắng? Nhóm 2: Em có nhận xét gì về suy nghĩ, hành động của anh Lê? Nhóm 3: Suy nghĩ của em qua câu chuyện trên? Vì: - Bác có sẵn lòng yêu nước. - Bác có lòng quyết tâm hăng hái của tuổi trẻ, tin vào chính mình, sức lực của mình,có thể nuôi sống mình bằng hai bàn tay lao động để tìm đường cứu nước. Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước chỉ với hai bàn tay trắng? Anh Lê cũng là người yêu nước. Nhưng con đường trước mắt quá phiêu lưu mạo hiểm anh không đủ can đảm ra đi cùng Bác, mặt khác anh cũng không tự tin vào bản thân mình. Em có nhận xét gì về suy nghĩ, hành động của anh Lê? Suy nghĩ của em qua câu chuyện trên? Qua câu chuyện trên chúng ta thấy Bác Hồ đã thể hiện phẩm chất không sợ gian khổ, khó khăn, ý chí tự lập cao. [...]...Tiết 11 .Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1.Thế nào là tự lập? Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình: Không trông chờ, dựa dẫm phụ thuộc vào người khác Tiết 11 .Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: 2 Biểu hiện a Biểu hiện của tính tự lập - Tự... trường đại học Tiết 11 .Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: a.Biểu hiện của tính tự lập: b Hành vi trái với tính tự lập: 2.Ý nghĩa: - Người có tính tự lập thường gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống - Họ xứng đáng được mọi người kính trọng Học sinh chúng ta làm thế nào để rèn luyện tính tự lập? Tiết 11 Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: a... Hành vi trái với tính tự lập: 2 Ý nghĩa: 3.Cách rèn luyện: - Rèn luyện từ nhỏ - Đi học - Đi làm - Sinh hoạt hàng ngày Tiết 11 Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: a Biểu hiện của tính tự lập: b Hành vi trái với tính tự lập: 2 Ý nghĩa: 3.Cách rèn luyện: III Bài tập Em tán thành hay không tán thành các ý kiến dưới đây ? Vì sao ? 1 Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập... Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: 2 Biểu hiện a Biểu hiện của tính tự lập - Tự tin - Bản lĩnh - Vượt khó khăn gian khổ - Có ý chí nỗ lực phấn đấu, kiên trì bền bỉ Tiết 11 Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học trêng THCS NGUY N DUỄ GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HƯƠNG !"#$% &'!()*' +,!+-%(#."!/0 !"#123.425' 1. 6+!789!.:+;< =<>?@A$?2!48B5C289+!D$E8 F.G!< H<)2!22.72D2!ID(< J<*8E.D!IK2A8+LM2!)2!M#8:< N<>%M-+!.5;!A$%0"MK2! sẽ Bạn Nguyễn Minh Phú khi sinh ra đã không có 2 cánh tay. Bạn đã kiên trì tự mình:Chịu đau đớn để tập viết, tập vá áo quần,tập thêu bằng chân.Tập đá cầu, đá bóng, bơi lội,Làm công việc nhà phụ cha mẹ. Phú nói: “Giờ thì tôi đã biết, chẳng có gì là không thể. Nếu có nghị lực và quyết tâm, mình sẽ vượt qua tất cả.” +8<%+O +8<%+O <P6Q8?.R <P6Q8?.R +8<%+O< +8<%+O< $E $E Nhóm 1: Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước chỉ với hai bàn tay trắng? Nhóm 2: Em có nhận xét gì về suy nghĩ, hành động của anh Lê? Nhóm 3: Suy nghĩ của em qua câu chuyện trên? S& - Bác có sẵn lòng yêu nước. - Bác có lòng quyết tâm hăng hái của tuổi trẻ, tin vào chính mình, sức lực của mình,có thể nuôi sống mình bằng hai bàn tay lao động để tìm đường cứu nước. S& #( D2 T4 2" 8!, B# .+ 8&M .5; 2U5C22!VC+!#+I%8#8BW' Anh Lê cũng là người yêu nước. Nhưng con đường trước mắt quá phiêu lưu mạo hiểm anh không đủ can đảm ra đi cùng Bác, mặt khác anh cũng không tự tin vào bản thân mình. XM 2" !E 0Y8 & R !ZA !%! .32[##!>L' \!Z2[#]MF#22!-8BL' Qua câu chuyện trên chúng ta thấy Bác Hồ đã thể hiện phẩm chất không sợ gian khổ, khó khăn, ý chí tự lập cao. [...]...Tiết 11 .Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1.Thế nào là tự lập? Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình: Không trông chờ, dựa dẫm phụ thuộc vào người khác Tiết 11 .Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: 2 Biểu hiện a Biểu hiện của tính tự lập - Tự... trường đại học Tiết 11 .Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: a.Biểu hiện của tính tự lập: b Hành vi trái với tính tự lập: 2.Ý nghĩa: - Người có tính tự lập thường gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống - Họ xứng đáng được mọi người kính trọng Học sinh chúng ta làm thế nào để rèn luyện tính tự lập? Tiết 11 Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: a... Hành vi trái với tính tự lập: 2 Ý nghĩa: 3.Cách rèn luyện: - Rèn luyện từ nhỏ - Đi học - Đi làm - Sinh hoạt hàng ngày Tiết 11 Bài 10: Tự lập I Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: a Biểu hiện của tính tự lập: b Hành vi trái với tính tự lập: 2 Ý nghĩa: 3.Cách rèn luyện: III Bài tập Em tán thành hay không tán thành các ý kiế n dưới đây ? Vi ̀ sao ? 1 Chỉ có con nhà nghèo mới cầ n tự... Đặt vấn đề II Nội dung bài học 1 Khái niệm: 2 Biểu hiện a Biểu hiện của tính tự lập - Tự tin - Bản lĩnh - Vượt khó khăn gian khổ - Có ý chí nỗ lực phấn đấu, kiên trì bền bỉ Tiết 11 ... ý: III) Nội dung học: -Tự lập tự làm , tự giải , tự lo liệu; không trông chờ , ỷ lại , dựa dẫm vào người khác * Theo em tính tự lập có ý nghĩa sống ? - Người có tính tự lập thường thành công sống,... trình Điểm yếu trẻ không tự lập Đánh mất kỹ sinh tồn Điểm yếu trẻ không tự lập Không dám đưa định Điểm yếu trẻ không tự lập Ngại khám phá thân sống Điểm yếu trẻ không tự lập Ngại khẳng định thân... Trả lời câu hỏi gợi ý: III) Nội dung học: -Tự lập tự làm , tự giải , tự lo liệu; không trông chờ , ỷ lại , dựa dẫm vào người khác - Người có tính tự lập thường thành công sống, người kính trọng,