Thi bo sung Quoc phong An ninh K58 (20 09 2017)

Thi bo sung Quoc phong An ninh K58 (20 09 2017) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...

1 MỞ ĐẦU Giới thiệu khái quát luận án Đề tài luận án “Bồi dưỡng lực công tác quốc phòng - an ninh (QP-AN) cho đội ngũ cán chủ chốt (CBCC) xã, phường, thị trấn Quân khu nay” vấn đề nghiên cứu sinh tích lũy kiến thức kinh nghiệm 19 năm làm giảng viên công tác đảng, công tác trị Học viện Chính trị Trường Sĩ quan Chính trị, trực tiếp giảng dạy, nghiên cứu công tác đảng, công tác trị công tác quân sự, quốc phòng (QS, QP) địa phương, có vấn đề giáo dục bồi dưỡng kiến thức QP-AN Trong trình học tập, công tác, nghiên cứu sinh tích cực nghiên cứu thực tiễn công tác giáo dục QP-AN bồi dưỡng lực công tác QP-AN cho đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn nhiều nơi, đặc biệt địa bàn Quân khu 3; đồng thời trực tiếp tham gia bồi dưỡng kiến thức, lực công tác QP-AN cho đội ngũ Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam (năm 2009), chương giáo trình, tập giảng, báo khoa học đăng tải tạp chí quân đội nghiên cứu sinh thực liên quan đến công tác giáo dục, bồi dưỡng lực công tác QP-AN Quá trình triển khai công trình, nghiên cứu sinh sưu tầm, nghiên cứu nhiều tài liệu lý luận, thực tiễn công tác giáo dục QPAN bồi dưỡng lực công tác QP-AN; tham khảo kết nghiên cứu công trình, nhóm công trình khoa học nước nước có liên quan; đồng thời tích cực khảo sát thực tiễn hoạt động bồi dưỡng lực công tác QP-AN cho đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn Quân khu Lý lựa chọn đề tài Để thực thắng lợi nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa (XHCN) tình huống, đòi hỏi phải thường xuyên xây dựng, củng cố quốc phòng toàn dân (QPTD) an ninh nhân dân vững mạnh, đó, giáo dục, bồi dưỡng lực công tác QP-AN cho tầng lớp dân cư xã hội nói chung cho CBCC cấp hệ thống trị nói riêng nội dung quan trọng Quân khu địa bàn chiến lược trọng yếu trận QPTD nước Đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn Quân khu phận đội ngũ cán Đảng, Nhà nước ta; lực lượng nòng cốt, giữ vai trò định việc nghiên cứu, quán triệt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, thị, nghị cấp trên, vận dụng đắn, sáng tạo vào điều kiện cụ thể địa phương để đề chủ trương, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH), củng cố QP-AN; đồng thời, có vai trò lãnh đạo, quản lý, điều hành, tổ chức thực công tác QP-AN địa phương Để hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ mình, đòi hỏi đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn phải có phẩm chất, trình độ, lực toàn diện, phải có lực công tác QP-AN tương ứng Bồi dưỡng lực công tác QP-AN cho đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn Quân khu phận công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Đảng, Nhà nước ta, nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm, trang bị, bổ sung tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm lãnh đạo, đạo, tổ chức thực nhiệm vụ QP-AN địa phương, bảo đảm cho đội ngũ có đủ khả đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ chức danh cán Hiện nay, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc XHCN công tác QP-AN địa phương địa bàn Quân khu có phát triển với nhiều nội dung, yêu cầu mới; tình hình giới, khu vực, đặc biệt tình hình Biển Đông có nhiều diễn biến phức tạp, khó lường, lực thù địch tiếp tục đẩy mạnh “diễn biến hoà bình” chống phá cách mạng nước ta với thủ đoạn thâm hiểm… Những vấn đề đòi hỏi đội ngũ cán hệ thống trị địa phương địa bàn Quân khu nói chung CBCC xã, phường, thị trấn nói riêng phải thường xuyên bồi dưỡng lực công tác QP-AN Những năm qua, hoạt động bồi dưỡng lực công tác QP-AN cho đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn Quân khu lãnh đạo, đạo tổ chức thực chặt chẽ, nghiêm túc đạt kết bước đầu quan trọng Qua nhận thức, trách nhiệm, trình độ, kỹ công tác QP-AN đội ngũ nâng lên đáng kể, bảo đảm cho họ hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao Tuy nhiên, hoạt động bồi dưỡng lực công tác QP-AN cho đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn Quân khu bộc lộ hạn chế, bất cập Nhận thức, trách nhiệm, kỹ công tác QPAN số CBCC xã, phường, thị trấn chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Vì vậy, nghiên cứu đề tài Bồi dưỡng lực công tác quốc phòng - an ninh cho đội ngũ cán chủ chốt xã, phường, thị trấn Quân khu vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích Nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn, sở đề xuất CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG ĐẠI HỌC GTVT PHÂN HIỆU TẠI TP HỒ CHÍ MINH Tp.Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng 09 năm 2017 Số: 1490 / TB-ĐHGTVT-PH.HCM THÔNG BÁO THI BỔ SUNG QUỐC PHÒNG- AN NINH K58 Kính gửi: - Phòng Khảo thí đảm bảo chất lượng; - Sinh viên (*) Lưu ý: - Thông báo áp dụng cho 01 sinh viên, ốm đau bệnh tật (danh sách kèm theo) STT TÊN HỌC PHẦN Giáo dục QP-AN F1 Nơi nhận: - Ban Giám đốc; - Phòng KT&ĐBCL - Thông báo SV, đăng website; - Lưu Đào tạo, TCHC ĐVHT/TC SL NGÀY THI GIỜ THI PHÒNG THI Ghi 23/09/2017 16:00 5E10 Thi ghép TL GIÁM ĐỐC KT TRƯỞNG PHÒNG ĐÀO TẠO PHÓ TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Trần Phong Nhã B QUC PHềNG HC VIN CHNH TR NGUYN HUY HONG Bồi dỡng lực công tác quốc phòng - an ninh cho đội ngũ cán chủ chốt xã, phờng, thị trấn quân khu Chuyờn ngnh: Xõy dng ng v Chớnh quyn Nh nc Mó s : 62 31 02 03 LUN N TIN S KHOA HC CHNH TR NGI HNG DN KHOA HC: PGS, TS Phm Gia C PGS, TS Trn Bỏ Thanh H NI - 2016 LI CAM OAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận án trung thực, có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng TC GI LUN N Nguyn Huy Hong DANH MC CC CH VIT TT STT Ch vit y Ch vit tt Cỏn b ch cht CBCC Chớnh tr quc gia CTQG Ch ngha xó hi CNXH Giỏo dc quc phũng GDQP Giỏo dc quc phũng - an ninh GDQP - AN Kinh t - xó hi KT - XH Lc lng v trang LLVT Nh xut bn Nxb Quõn i nhõn dõn QND 10 Quõn s, quc phũng QS, QP 11 Quc phũng - an ninh QP - AN 12 Quc phũng ton dõn QPTD 13 Trang Tr 14 Xó hi ch ngha XHCN MC LC Trang TRANG PH BèA LI CAM OAN MC LC DANH MC CC CH VIT TT M U TNG QUAN TèNH HèNH NGHIấN CU Cể LIấN QUAN N TI Chng NHNG VN C BN V Lí LUN V THC TIN BI DNG NNG LC CễNG TC QUC PHềNG - AN NINH CHO I NG CN B CH CHT X, PHNG, TH TRN QUN KHU Xó, phng, th trn Quõn khu v nng lc cụng tỏc quc 1.1 phũng - an ninh ca i ng cỏn b ch cht xó, phng, th trn Quõn khu Nhng c bn v bi dng nng lc cụng tỏc quc 1.2 phũng - an ninh cho i ng cỏn b ch cht xó, phng, th trn Quõn khu Chng THC TRNG V MT S KINH NGHIM BI DNG NNG LC CễNG TC QUC PHềNG - AN NINH CHO I NG CN B CH CHT X, PHNG, TH TRN QUN KHU 2.1 Thc trng bi dng nng lc cụng tỏc quc phũng - an ninh cho i ng cỏn b ch cht xó, phng, th trn Quõn khu 2.2 Nguyờn nhõn v mt s kinh nghim bi dng nng lc cụng tỏc quc phũng - an ninh cho i ng cỏn b ch cht xó, phng, th trn Quõn khu Chng YấU CU V NHNG GII PHP TNG CNG BI DNG NNG LC CễNG TC QUC PHềNG - AN NINH CHO I NG CN B CH CHT X, PHNG, TH TRN QUN KHU HIN NAY 3.1 S phỏt trin ca tỡnh hỡnh nhim v v yờu cu tng cng bi dng nng lc cụng tỏc quc phũng - an ninh cho i ng cỏn b ch cht xó, phng th trn Quõn khu hin 3.2 Nhng gii phỏp tng cng bi dng nng lc cụng tỏc quc phũng - an ninh cho i ng cỏn b ch cht xó, phng, th trn Quõn khu hin 11 27 27 55 76 76 99 113 113 120 KT LUN DANH MC CễNG TRèNH KHOA HC CA TC GI C CễNG B LIấN QUAN N TI DANH MC TI LIU THAM KHO PH LC 157 159 160 175 M U Gii thiu khỏi quỏt v lun ỏn ti lun ỏn cú tiờu l: Bi dng nng lc cụng tỏc QP - AN cho i ng cỏn b ch cht xó, phng, th trn Quõn khu hin õy l ó c nghiờn cu sinh cú ý thc tớch ly kin thc v kinh nghim 19 nm lm ging viờn cụng tỏc ng, cụng tỏc chớnh tr Hc vin Chớnh tr v Trng S quan Chớnh tr, trc tip ging dy, nghiờn cu v cụng tỏc ng, cụng tỏc chớnh tr cụng tỏc QS, QP a phng, ú cú giỏo dc v bi dng kin thc QP - AN Trong quỏ trỡnh hc tp, cụng tỏc, nghiờn cu sinh tớch cc nghiờn cu v thc tin cụng tỏc giỏo dc QP - AN v bi dng nng lc cụng tỏc QP AN cho i ng CBCC xó, phng, th trn nhiu ni, c bit l a bn Quõn khu 3; ng thi ó trc tip tham gia bi dng kin thc, nng lc cụng tỏc QP AN cho i ng ny Lun thc s chuyờn ngnh Xõy dng ng Cng sn Vit Nam (nm 2009), cỏc chng giỏo trỡnh, bi ging, cỏc bi bỏo khoa hc ng ti trờn cỏc v ngoi quõn i nghiờn cu sinh thc hin c bn liờn quan n cụng tỏc giỏo dc, bi dng nng lc cụng tỏc QP - AN Quỏ trỡnh trin khai cụng trỡnh, nghiờn cu sinh ó su tm, nghiờn cu nhiu ti liu v cụng tỏc giỏo dc QP - AN v bi dng nng lc cụng tỏc QP AN; tham kho kt qu nghiờn cu ca cỏc cụng trỡnh, nhúm cụng trỡnh khoa hc nc v nc ngoi cú liờn quan; ng thi da vo thc tin hot ng bi dng nng lc cụng tỏc QP - AN cho i ng CBCC xó, phng, th trn Quõn khu 3, cựng vi kt qu iu tra kho sỏt thc t ca tỏc gi v ny Ni dung chớnh ca lun ỏn c cu trỳc gm chng (6 tit), m bo cho nghiờn cu sinh cú iu kin trin khai nghiờn cu lm rừ nhng c bn v lý lun v thc tin, xut nhng gii phỏp tng cng bi dng nng lc cụng tỏc QP - AN cho i ng CBCC xó, phng, th trn Quõn khu hin Lý la chn ti thc hin thng li nhim v bo v T quc XHCN, p tan mi õm mu v hnh ng chng phỏ cỏch mng nc ta ca cỏc th lc thự ch mi tỡnh hung, ũi hi phi thng xuyờn xõy dng, cng c nn QPTD v an ninh nhõn dõn vng mnh, ú, giỏo dc, bi dng nng lc cụng tỏc QP - AN cho cỏc tng lp BỘ CÂU HỎI ÔN THI Môn học Giáo dục quốc phòng an ninh là? A Môn học khóa B Môn học bắt buộc C Là môn điều kiện để thi tốt nghiệp D Tất Các đối tượng cần giáo dục giáo dục quốc phòng an ninh theo quy định Chính phủ: A Sinh viên đại học, cao đẳng, học sinh trung cấp, trung học phổ thông B Cán lãnh đạo, Đảng viên C Lực lượng vũ trang D Mọi đối tượng Thực biện pháp thường xuyên giáo dục quốc phòng – an ninh sẽ: A Tác động tích cực trực tiếp đến nhận thức nhiệm vụ quốc phòng nhân dân B Tác động tích cực trực tiếp đến trình độ toàn dân nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc C Tác động mạnh mẽ đến ý chí, tinh thần lực lượng vũ trang D Tác động trực tiếp đến trình độ nhận thức toàn dân quốc phòng Quan điểm chủ nghĩa Mac-Lenin chiến tranh là: A Chiến tranh xuất từ có loài người B Chiến tranh có nguồn gốc từ chế độ tư hữu tư liệu sản xuất, xuất giai cấp nhà nước C Chiến tranh định mệnh gắn liền với người xã hội loài người D Chiến tranh vốn có, chiến tranh bắt nguồn từ chất người loại trừ Quan niệm chiến tranh Mac – Lenin là: A Chiến tranh tượng trị - xã hội B Chiến tranh hành vi bạo lực dùng để buộc đối phương phục tùng ý chí C Chiến tranh tranh giành quyền lực thống trị xã hội bên tham chiến D Chiến tranh tranh giành mặt kinh tế Chiến tranh có từ bao giờ? A Chế độ công xã nguyên thủy B Chế độ chiếm hữu tư nhận tư liệu sản xuất C Chế độ phong kiến D Chế độ Tư Xã hội chủ nghĩa Quan niệm chủ nghĩa Mac – Lenin chất chiến tranh: A Chủ nghĩa khủng bố quốc tế B Là thủ đoạn để đạt mục tiêu trị chủ nghĩa đế quốc C Là thủ đoạn giai cấp, nhà nước D Là kế tục trị thủ đoạn bạo lực Câu sau Lenin: A Chiến tranh bạn đường chủ nghĩa đế quốc B Chiến tranh tất yếu chủ nghĩa bành trướng nước lớn C Chiến tranh dùng bạo lực để lật đổ quyền D Chiến tranh mưu đồ chủ nghĩa đế quốc lật đổ chế độ XHCN Nguyên nhân nảy sinh chiến tranh là: A Từ tham vọng bá quyền chủ nghĩa tư B Từ nguyên nhân kinh tế C Từ nguyên nhân trị D Từ nguyên nhân Kinh tế nguyên nhân trị xã hội 10 Bản chất giai cấp quân đội theo chủ nghĩa Mac-Lenin: A Bản chất quân đội chất giai cấp công nông liên minh B Bản chất giai cấp quân đội phụ thuộc vào chất giai cấp Nhà nước tổ chức quân đội C Bản chất giai cấp quân đội không phục thuộc vào chất đảng cầm quyền D Bản chất quân đội phụ thuộc vào giai cấp thống trị 11 Bản chất giai cấp Hồng quân Liên Xô là: A Giai cấp vô sản (giai cấp công nhân) B Giai cấp tư sản C Giai cấp bị trị D Giai cấp thống trị 12 Một nguyên tắc xây dựng Hồng quân Lênin là: A.Trung thành với mục đích, lý tưởng cộng sản B.Trung thành với chủ nghĩa quốc tế vô sản C.Trung thành với giai cấp vô sản nước quốc tế D.Trung thành với nhà nước giai cấp công nông 13 Lênin xác định nguyên tắc đoàn kết quân dân xây dựng quân đội: A Sự đoàn kết gắn bó trí Hồng quân với nhân dân lao động B Sự trí quân dân lực lượng tiến toàn giới C Sự đoàn kết thống quân đội với nhân dân D Sự trí quân dân lực lượng vũ trang 14 Một nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin bảo vệ tổ quốc XHCN: A Quần chúng nhân dân lãnh đạo mặt nghiệp bảo vệ tổ quốc XHCN B Đảng cộng sản lãnh đạo mặt nghiệp bảo vệ tổ quốc XHCN C Lực lượng vũ trang lãnh đạo mặt nghiệp bảo vệ tổ quốc XHCN D Nhà nước lãnh đạo nghiệp bảo vệ tổ quốc XHCN 15 Trường hợp sau luận điểm phản động: A Phi đại hóa quân đội B Phi vũ trang quân đội C Phi trị hóa quân đội D Phi bạo lực quân đội 16 Mục đích luận điệu phi trị hóa quân đội gì: A.Làm suy yếu lãnh đạo Đảng B Làm giảm sức mạnh chiến đấu quân đội C Làm suy thoái trị, tư tưởng, lập trường, lĩnh quân đội D Cả trường hợp 17 Khẳng định sau đúng: A Giai cấp công nhân có tổ quốc từ quốc gia hình thành B Dưới chủ nghĩa tư giai cấp công nhân tổ quốc C Dưới chủ nghĩa xã hội giai cấp công nhân tổ quốc D Dưới chủ nghĩa tư giai cấp công nhân có tổ quốc 18 Trường hợp sau không coi chiến tranh? A Sự vùng dậy nô lệ đàn áp chủ nô B Sự chinh phục đế chế La Mã với quốc gia khác C Xung đột vũ trang tộc,bộ lạc thời kỳ nguyên thủy D Nhân dân ta vùng dậy cướp quyền năm 1945 19 Tư tưởng Hồ Chí Minh sức mạnh chiến đấu quân đội nhân dân Việt Nam Bng ch vit tt Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt An ninh chớnh tr ANCT An ninh nhõn dõn ANND Ban chp hnh Trung ng BCHTW Bo v T quc BVTQ Cỏn b ch cht CBCC Cụng nghip húa Hin i húa CNH-HH Kinh t - Xó hi KT - XH Kinh t - Vn húa - Xó hi KT-VH-XH Lc lng v trang LLVT Quõn s, quc phũng QS, QP Quc phũng - an ninh QP - AN Quõn s, quc phũng, an ninh QS,QP,AN Trt t, an ton xó hi TT, ATXH Trong sch vng mnh TSVM U ban nhõn dõn UBND Xó hi ch ngha XHCN MC LC Trang M U Chng NHNG VN C BN V Lí LUN V THC TIN BI DNG KIN THC QUC PHềNG, AN NINH CHO I NG CN B X, PHNG, TH 1.1 TRN TNH BC LIấU 12 i ng cỏn b xó, phng, th trn v mt s c bn v bi dng kin thc quc phũng, an ninh cho i 1.2 ng cỏn b xó, phng, th trn tnh Bc Liờu 12 Thc trng, nguyờn nhõn v mt s kinh nghim bi dng kin thc quc phũng - an ninh, cho i ng cỏn Chng b xó, phng, th trn tnh Bc Liờu 33 YấU CU V NHNG GII PHP C BN TNG CNG BI DNG KIN THC QUC PHềNG, AN NINH CHO I NG CN B X, PHNG, 2.1 TH TRN TNH BC LIấU HIN NAY 55 S phỏt trin ca tỡnh hỡnh nhim v v yờu cu bi dng kin thc quc phũng, an ninh cho i ng cỏn b xó 2.2 phng, th trn tnh Bc Liờu hin 55 Nhng gii phỏp c bn tng cng bi dng kin thc quc phũng, an ninh cho i ng cỏn b xó, phng, th trn tnh Bc Liờu hin KT LUN DANH MC TI LIU THAM KHO PH LC 65 93 95 100 M u Lý chn ti: Sinh thi, ch tch H Minh tng dy: cỏn b l cỏi gc ca mi cụng vic[33, tr.269] Cụng vic thnh cụng hay hay tht bi u cỏn b tt hay kộm [33, tr 273]; hun luyn cỏn b l cụng vic gc ca ng [33, tr.269] Trong giai on cỏch mng hin nay, trc nhng mc tiờu, yờu cu mi ca nhim v bo v T quc Vit Nam Xó hi ch ngha ng ta ch rừ: Phi tng cng cụng tỏc giỏo dc QP - AN cho ton dõn, trc ht l i vi cỏn b cỏc cp, cỏc ngnh ca ng v Nh nc Bi dng kin thc QP, AN l tiờu chun bt buc i vi cỏn b, ng viờn, l mt nhng tiờu xem xột, bt, b nhim cỏn b[3tr 9-10] i ng cỏn b xó, phng, th trn l mt b phn quan trng i ng cỏn b ca ng, Nh nc ca tnh Bc Liờu; l lc lng nũng ct, gi vai trũ quyt nh vic nghiờn cu, quỏn trit ng li, ch trng ca ng, chớnh sỏch, phỏp lut ca Nh nc, cỏc ch th, ngh quyt ca cp trờn, dng ỳng n, sỏng to vo iu kin c th ca a phng ch trng, k hoch phỏt trin kinh t - xó hi, cng c QP - AN; ng thi, cú vai trũ lónh o, qun lý, iu hnh, t chc thc hin cụng tỏc Quõn s, Quc phũng a phng hon thnh tt chc trỏch, nhim v ca mỡnh, ũi hi i ng cỏn b xó, phng, th trn phi cú phm cht, trỡnh , kin thc ton din, ú phi cú kin thc QP - AN tng ng Trong giai on hin trc nhng mc tiờu, yờu cu ngy cng cao ca nhim v bo v T quc Vit Nam xó hi ch ngha, trc nhng tn ti, bt cp t chc thc hin chin lc bo v T quc theo ỏnh giỏ ca Hi ngh Ban chp hnh Trung ng ln th khúa XI cú th thy vic giỏo dc, bi dng kin thc quc phũng v an ninh cho cỏc i tng ú cú i ng cỏn b xó, phng, th trn tnh Bc Liờu l nhim v hng u thc hin chin lc bo v T quc Nhng nm qua, quỏn trit sõu sc cỏc Ngh quyt ca ng, Ch th ca Chớnh ph cụng tỏc bi dng kin thc QP - AN cho i ng cỏn b xó, phng, th trn tnh Bc liờu ó c cỏc cp u, chớnh quyn v cỏc c quan chc nng ca a phng quan tõm lónh o, ch o v t chc thc hin cht ch, nghiờm tỳc v t c nhng kt qu quan trng, trỡnh , kin thc QP AN ca mi cỏn b c nõng lờn ỏng k, trc tip gúp phn thỳc y cụng tỏc quõn s, quc phũng, an ninh a phng phỏt trin Tuy nhiờn, trc nhng mc tiờu, yờu cu mi ca nhim v cỏch mng, s phỏt trin ca tỡnh hỡnh, nhim v chớnh tr ca a phng, nht l cụng tỏc Quõn s, QP - AN a phng, cht lng bi dng kin thc QP - AN cho i ng cỏn b xó, phng, th trn tnh Bc Liờu cũn bc l nhng hn ch, bt cp cn phi c nghiờn cu xem xột nghiờm tỳc v khc phc kp thi Vỡ vy, nghiờn cu ti Bi dng kin thc quc phũng, an ninh cho i ng cỏn b xó, phng, th trn tnh Bc Liờu hin l cp thit, cú ý ngha lý lun v thc tin sõu sc Tỡnh hỡnh nghiờn cu liờn quan n ti Bi dng kin thc QP,AN cho cỏn b l ó v ang c nhiu cp u, ch huy, c quan chc nng quan tõm nghiờn cu Trong nhng nm gn õy, ó cú nhiu cụng trỡnh khoa hc ca cỏc th, cỏ nhõn nghiờn cu ny ó c cụng b, tiờu biu nh: Lờ Minh V (ch nhim ti), i mi giỏo dc quc phũng h thng giỏo dc quc gia, ti khoa hc cp Nh nc, 2006 Trờn c s trỡnh by, lm rừ cỏc khỏi nim: quc phũng, giỏo dc 3 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Để thực thắng lợi nhiệm vụ BVTQ XHCN, đập tan âm mưu hành động chống phá cách mạng nước ta lực thù địch tình huống, đòi hỏi phải thường xuyên xây dựng, củng cố QPTD an ninh nhân dân vững mạnh, đó, giáo dục QP, AN cho tầng lớp dân cư xã hội nói chung bồi dưỡng kiến thức QP, AN cho CBCC cấp hệ thống trị nói riêng nội dung quan trọng Đảng ta rõ: “Phải tăng cường công tác giáo dục quốc phòng cho toàn dân, trước hết cán cấp, ngành Đảng Nhà nước” [3] “Bồi dưỡng kiến thức QP, AN tiêu chuẩn bắt buộc cán bộ, đảng viên, tiêu chí để xem xét, đề bạt, bổ nhiệm cán bộ” [4] Bắc Ninh địa bàn chiến lược quan trọng, cửa ngõ phía đông bắc Thủ đô Hà Nội; địa phương giầu truyền thống lịch sử, văn hoá, có KT - XH phát triển nhanh, QP, AN thường xuyên củng cố tăng cường góp phần quan trọng vào việc giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội, tạo môi trường hoà bình để địa phương ổn định phát triển Đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn tỉnh Bắc Ninh phận đội ngũ cán Đảng, Nhà nước ta; lực lượng nòng cốt, giữ vai trò định việc nghiên cứu, quán triệt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, thị, nghị cấp trên, vận dụng đắn, sáng tạo vào điều kiện cụ thể địa phương để đề chủ trương, kế hoạch phát triển KT - XH, củng cố QP, AN; đồng thời, có vai trò lãnh đạo, quản lý, điều hành, tổ chức thực công tác QS, QP địa phương Để hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ mình, đòi hỏi đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn phải có phẩm chất, trình độ, kiến thức toàn diện, phải có kiến thức QP, AN tương ứng Công tác bồi dưỡng kiến thức QP, AN cho đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn tỉnh Bắc Ninh phận công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Đảng, Nhà nước ta, nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm, trang bị, bổ sung tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm lãnh đạo, đạo tổ chức thực nhiệm vụ QP, AN địa phương, bảo đảm cho đội ngũ có đủ khả đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ chức danh cán Hiện nay, nhiệm vụ BVTQ XHCN công tác QS, QP tỉnh Bắc Ninh có phát triển với nhiều nội dung, yêu cầu mới, đòi hỏi đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn phải thường xuyên bồi dưỡng kiến thức QP, AN Những năm qua, công tác bồi dưỡng kiến thức QP, AN cho đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn tỉnh Bắc Ninh cấp uỷ, quyền quan chức địa phương quan tâm lãnh đạo, đạo tổ chức thực chặt chẽ, nghiêm túc đạt kết quan trọng, nhờ trình độ, kiến thức QP, AN đội ngũ nâng lên đáng kể, góp phần thúc đẩy công tác QS, QP, an ninh địa phương phát triển Tuy nhiên, trước yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, trước phát triển tình hình, nhiệm vụ trị địa phương, công tác QS, QP địa phương, việc bồi dưỡng kiến thức QP, AN cho đội ngũ CBCC xã, phường, thị trấn tỉnh Bắc Ninh bộc lộ hạn chế, bất cập cần phải xem xét nghiêm túc khắc phục kịp thời Vì vậy, nghiên cứu đề tài “Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng, an ninh cho đội ngũ cán chủ chốt xã, phường, thị trấn tỉnh Bắc Ninh nay” vấn đề cấp thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Giáo dục QP, AN nói chung bồi dưỡng kiến thức QP, AN cho đội ngũ cán nói riêng vấn đề Đảng, Nhà nước ta quan tâm ban hành nhiều thị, quy định để đạo thực thống có hiệu Trong năm gần đây, có nhiều công trình khoa học tập thể, cá nhân nghiên cứu vấn đề công bố, tiêu biểu như: Lê Minh Vụ (chủ nhiệm đề tài), Đổi giáo dục quốc phòng hệ thống giáo dục quốc gia, Đề tài khoa học cấp Nhà nước, 2006 Trên sở trình bày, làm rõ khái niệm: quốc phòng, giáo dục quốc phòng hệ thống giáo dục quốc gia, đề tài sâu phân tích trình phát triển tư lý luận Đảng quốc phòng giáo dục quốc phòng qua giai đoạn cách mạng, nghiệp đổi đất nước Đề tài khẳng định, đổi giáo dục quốc phòng đổi toàn diện tất nội dung, biện pháp cấu thành giáo dục quốc phòng, từ nhận thức đến hành động; từ nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục đến đánh giá kết quả; từ chế tổ chức quản lý đến người dạy, người học, điều kiện đảm bảo chế độ sách Yêu cầu đổi giáo dục quốc phòng phải hợp lý, đồng bộ, thống phù hợp với đối tượng người học Đề tài xác định cứ, đánh giá thực trạng rút kinh nghiệm đổi giáo dục quốc