BỘ NỘI VỤ CỤC VĂN THƯ VÀ LƯU TRỮ NHÀ NƯỚC ––––– Số: 425/VTLTNN - NVTW CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do -Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––––––– Hà Nội, ngày 18 tháng 7 năm 2005 V/v Hướng dẫn quản lý văn bản đi, văn bản đến Kính gửi: - Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ; - Uỷ ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; - Văn phòng Quốc hội; - Văn phòng Chủ tịch nước; - Viện Kiểm sát nhân dân tối cao; - Toà án nhân dân tối cao; - Cơ quan trung ương của các đoàn thể; - Các Tổng công ty nhà nước. Căn cứ Quyết định số 177/2003/QĐ-TTg ngày 01 tháng 9 năm 2003 của Thủ tướng Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Cục Văn thư và Lưu trữ nhà nước; Căn cứ Điều 16 và Điều 20 của Nghị định số 110/2004/NĐ-CP ngày 08 tháng 4 năm 2004 của Chính phủ về công tác văn thư, Cục Văn thư và Lưu trữ nhà nước hướng dẫn việc quản lý văn bản đi, văn bản đến như sau: I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Phạm vi và đối tượng áp dụng Công văn này hướng dẫn việc quản lý văn bản đi và văn bản đến tại các cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế và đơn vị vũ trang nhân dân (sau đây gọi chung là cơ quan, tổ chức). 2. Nguyên tắc chung a) Tất cả văn bản đi, văn bản đến của cơ quan, tổ chức, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác, đều phải được quản lý tập trung, thống nhất tại văn thư của cơ quan, tổ chức (sau đây gọi tắt là văn thư) theo hướng dẫn tại Công văn này. b) Văn bản đi, văn bản đến thuộc ngày nào phải được đăng ký, phát hành hoặc chuyển giao trong ngày, chậm nhất là trong ngày làm việc tiếp theo. Văn bản đến có đóng các dấu độ khẩn: “Hoả tốc” (kể cả “Hoả tốc” hẹn giờ), “Thượng khẩn” và “Khẩn” (sau đây gọi chung là văn bản khẩn) phải được đăng ký, trình và chuyển giao ngay sau khi nhận được. Văn bản khẩn đi cần được hoàn thành thủ tục phát hành và chuyển phát ngay sau khi văn bản được ký. c) Văn bản, tài liệu mang bí mật nhà nước (sau đây gọi tắt là văn bản mật) được đăng ký, quản lý theo quy định của pháp luật hiện hành về bảo vệ bí mật nhà nước và hướng dẫn cụ thể tại Công văn này. 3. Giải thích từ ngữ Trong văn bản này, những từ ngữ dưới đây được hiểu như sau: a) Văn bản đi Tất cả các loại văn bản, bao gồm văn bản quy phạm pháp luật, văn bản hành chính và văn bản chuyên ngành (kể cả bản sao văn bản, văn bản lưu chuyển nội bộ và văn bản mật) do cơ quan, tổ chức phát hành được gọi chung là văn bản đi. b) Văn bản đến Tất cả các loại văn bản, bao gồm văn bản quy phạm pháp luật, văn bản hành chính và văn bản chuyên ngành (kể cả bản Fax, văn bản được chuyển qua mạng và văn bản mật) và đơn, thư gửi đến cơ quan, tổ chức được gọi chung là văn bản đến. c) Đăng ký văn bản Đăng ký văn bản là việc ghi chép hoặc cập nhật những thông tin cần thiết về văn bản như số, ký hiệu; ngày, tháng, năm ban hành; tên loại và trích yếu nội dung; nơi nhận v.v . vào sổ đăng ký văn bản hoặc cơ sở dữ liệu quản lý văn bản trên máy vi tính để quản lý và tra tìm văn bản. II. QUẢN LÝ VĂN BẢN ĐẾN 1. Tiếp nhận, đăng ký văn bản đến a) Tiếp nhận văn bản đến Khi tiếp nhận văn bản được chuyển đến từ mọi nguồn, người làm văn thư của cơ quan, tổ chức (sau đây gọi chung là cán bộ văn thư) hoặc người được giao nhiệm vụ tiếp nhận văn bản đến trong trường hợp văn bản được chuyển đến ngoài giờ làm việc hoặc vào ngày nghỉ, phải kiểm tra sơ bộ về số lượng, tình trạng bì, BỘ CÔNG THƢƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về chuẩn đầu tiếng Anh cho học sinh, sinh viên không chuyên ngành tiếng Anh (Ban hành kèm theo Quyết định số 1095 /QĐ-DCT, ngày 22 tháng năm 2014 Hiệu trưởng trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Tp Hồ Chí Minh) Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy định áp dụng cho học sinh, sinh viên (HSSV) trình độ, loại hình khóa đào tạo, nhƣ sau: Sinh viên đại học quy từ khóa 05 trở Sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp từ khóa 14 trở Sinh viên cao đẳng nghề từ khóa 07 trở Sinh viên đại học liên thông từ khóa 04 trở Sinh viên đại học vừa làm vừa học từ khóa tuyển sinh năm 2014 trở Học sinh trung cấp chuyên nghiệp từ khóa 32 trở Học sinh trung học phổ thông phân luồng từ khóa tuyển sinh năm 2014 trở Điều Chuẩn đầu tiếng Anh Chuẩn đầu tiếng Anh cho nhóm đối tƣợng đƣợc quy định nhƣ sau: Trình độ đại học quy đại học liên thông: đạt chứng TOEIC từ 400 điểm trở lên Trình độ cao đẳng quy, cao đẳng nghề: đạt chứng TOEIC từ 350 điểm trở lên Đối với ngành Việt Nam học đạt chứng TOEIC từ 400 điểm trở lên Trình độ trung cấp chuyên nghiệp: đạt chứng TOEIC từ 300 điểm trở lên Trình độ đại học vừa làm vừa học: đạt chứng Quốc gia tiếng Anh trình độ B Trung học phổ thông: đạt chứng Quốc gia tiếng Anh trình độ A Trình độ đại học quy thuộc đối tƣợng đào tạo chất lƣợng cao: đạt chứng TOEIC từ 450 điểm trở lên Điều Quy đổi tương đương trình độ Trƣờng quy định chứng quốc gia chứng quốc tế TOEIC, nhiên sinh viên có chứng quốc tế khác đƣợc công nhận tƣơng đƣơng theo bảng dƣới đây: Bảng Quy đổi tƣơng đƣơng trình độ IELTS Các cấp độ (0 – 9.0) TOEFL TOEFL (PBT) (iBT) (310-677) (0-120) TOEIC ESOL tests (10-990) (0-100) A1 3.0 397-415 30-35 290-340 70-84 KET A2 3.5 416-436 36-40 350-400 85-100 KET 4.0 437-476 41-52 410-520 70-84 PET 4.5 477-493 53-58 530-560 70-84 KET 5.0 494-512 59-64 570-620 85-100 PET 5.5 513-530 65-71 630-670 C1 6.0 531-547 72-78 680-720 C2 6.5 548-600 79-85 720-760 B1 B2 60-74 FCE FCE-Passing grade C 75-79 FCE FCE-Passing grade B 80-100 FCE FCE-Passing grade A Điều Tổ chức thi phân loại Anh văn đầu vào Đối tƣợng a) Tất HSSV bậc đại học, cao đẳng quy, cao đẳng nghề, trung cấp chuyên nghiệp nhập học vào trƣờng b) Đối với HSSV có chứng quốc tế bảng 2, đƣợc miễn thi miễn học nhƣ sau (chứng giá trị theo quy định): Bảng Danh mục chứng quốc tế đƣợc miễn thi, miễn học Các cấp độ Châu Âu IELTS (0 – 9.0) TOEFL TOEFL (PBT) (iBT) (310-677) (0-120) TOEIC ESOL tests (10-990) (0-100) Miễn thi, miễn học Đại học, cao đẳng quy, cao đẳng nghề: Miễn thi Anh văn đầu vào, 2.5 380-396 25-29 250-280 65-69 KET xếp vào học Anh văn Trung cấp chuyên nghiệp: Miễn thi Anh văn đầu vào, xếp vào học Anh văn A1 3.0 397-415 30-35 290-340 70-84 KET Đại học, cao đẳng quy, cao đẳng nghề: Miễn thi Anh văn đầu vào, miễn học Anh văn Điểm Anh văn (cao đẳng nghề): 10 Trung cấp chuyên nghiệp: Miễn thi Anh văn đầu vào, miễn học Anh văn Điểm Anh văn: 10 Đại học, cao đẳng quy, cao đẳng nghề: Miễn thi Anh văn đầu vào, miễn học Anh văn 1, Anh A2 3.5 416-436 36-40 350-400 85-100 KET văn Điểm Anh văn (cao đẳng nghề): 10 Điểm Anh văn (cao đẳng nghề): Đại học, cao đẳng quy, cao đẳng nghề: Miễn thi Anh văn đầu vào, B1 4.0 437-476 41-52 410-520 70-84 PET miễn học Anh văn 1, Anh văn Điểm Anh văn 1, Anh văn (cao đẳng nghề): 10 c) Các trƣờng hợp đƣợc miễn thi, miễn học phải gửi chứng quốc tế phòng Đào tạo trƣớc diễn kỳ thi phân loại trình độ Anh văn đầu vào Thời gian tổ chức: vào đầu năm học Hình thức tổ chức: thi trắc nghiệm máy vi tính giấy Lịch thi: phiếu nhập học trang web phòng Đào tạo Điểm thi kết xếp loại Bảng Kết thi phân loại Anh văn đầu vào TT Đối tượng Đại học, cao đẳng quy Điểm Kết - 10 điểm Miễn học Anh văn 8-8,9 điểm Miễn học Anh văn Miễn học Anh văn sơ cấp điểm - 7,9 Học Anh văn điểm – 4,9 Không kiểm tra Anh văn Học Anh văn sơ cấp đầu vào Miễn học Anh văn - 10 điểm Điểm Anh văn 1: 10 Điểm Anh văn 2: điểm thi Miễn học Anh văn 8-8,9 điểm Điểm Anh văn 1: điểm thi Cao đẳng nghề Miễn học Anh văn sơ cấp điểm - 7,9 Học Anh văn điểm – 4,9 Không kiểm tra Anh văn Học Anh văn sơ cấp đầu vào Miễn học Anh văn - 10 điểm Trung cấp nghiệp Điểm Anh văn: điểm thi Miễn học Anh văn sơ cấp chuyên điểm - 7,9 Học Anh văn điểm – 4,9 Không kiểm tra Anh văn Học Anh văn sơ cấp đầu vào Điều Tổ chức học anh văn sơ cấp Các HSSV không đạt kỳ thi phân loại trình độ Anh văn đầu vào phải học Anh văn sơ cấp có kết đạt đƣợc học học phần anh văn chƣơng trình đào tạo Việc tổ chức học tập phòng Đào tạo phối hợp với Trung tâm ngoại ngữ thực Môn học Anh văn sơ cấp đƣợc triển khai học kỳ mở thƣờng xuyên vào học kỳ chính, học kỳ hè Sau học kỳ kết thúc, sinh viên chƣa đạt điểm Anh văn sơ cấp liên hệ phòng Đào tạo để đƣợc thông báo kế hoạch học lại Điều Tổ chức đào tạo cấp chứng chỉ, chứng nhận Tổ chức đào tạo: HSSV đăng ký học Trung tâm Ngoại ngữ Trƣờng đơn vị đào tạo khác Cấp chứng chỉ, chứng nhận: a) Đối với chứng quốc gia: HSSV đăng ký kiểm tra Trung tâm Ngoại ngữ Trƣờng ...Luận văn Thạc sĩ Đề tài luận văn thạc sĩ là một vấn đề về khoa học, kỹ thuật hoặc quản lý cụ thể do cơ sở đào tạo giao hoặc do học viên đề xuất, được người hướng dẫn đồng ý và được hội đồng khoa học và đào tạo của khoa và của cơ sở đào tạo chấp thuận. 1. Nội dung luận văn Nội dung luận văn phải thể hiện được các kiến thức về lý thuyết và thực hành trong lĩnh vực chuyên môn, về phương pháp giải quyết vấn đề đã được đặt ra. Các kết quả luận văn phải chứng tỏ tác giả đã biết vận dụng phương pháp nghiên cứu và những kiến thức tiếp thu được trong quá trình học tập để xử lý đề tài. Luận văn phải thể hiện những đề xuất mới hoặc kết quả mới. 2. Người hướng dẫn Người hướng dẫn luận văn thạc sĩ phải có khả năng độc lập tiến hành và tổ chức nghiên cứu khoa học, có các công trình khoa học đã công bố. Người có chức danh Phó Giáo sư, Giáo sư hoặc học vị Tiến sĩ khoa học được quyền hướng dẫn nhiều nhất 5 học viên trong cùng một thời gian. Người có học vị Tiến sĩ được quyền hướng dẫn nhiều nhất 3 học viên trong cùng một thời gian. Mỗi luận văn thạc sĩ, chỉ có một người hướng dẫn, những người hướng dẫn phụ không nằm trong quyết quyết định giao nhiệm vụ hướng dẫn luận văn. 3. Trình tự tổ chức 3.1 Điều kiện thực hiện luận văn thạc sĩ Sau khi học viên đã hoàn thành khoảng 50% số đơn vị học trình trong chương trình đào tạo, đơn vị tiến hành giới thiệu thầy hướng dẫn, một số vấn đề về khoa học, kỹ thuật để gợi ý cho học viên chọn đề tài và thầy hướng dẫn. Đề tài cần được giao sớm cho học viên, có thể ngay từ học kỳ 1, muộn nhất là cuối năm thứ hai. 3.2 Đề cương Đơn vị tiến hành thông báo, định thời hạn để nộp đề cương. Đề cương được in thành 7 quyển. Đề cương nghiên cứu cần ghi rõ: - Học và tên học viên - Cơ sở đào tạo - Tên đề tài, chuyên ngành - Cơ sở khoa học và thực tiễn của đề tài - Mục đích của đề tài (các kết quả cần đạt được) - Nội dung của đề tài, các vấn đề cần giải quyết - Dự kiến kế hoạch thực hiện - Kinh phí cho đề tài - Kiến nghị về người hướng dẫn 1 Đơn vị, cụ thể ở Bộ môn cử người tham gia Hội đồng bảo vệ đề cương luận văn thạc sĩ (5 người) và gởi về Phòng QLKH - ĐTSĐH để ra quyết định thành lập Hội đồng bảo vệ đề cương. Hội đồng tiến hành xét duyệt đề cương luận văn tốt nghiệp vào báo cáo kết quả xét duyệt đề cương, danh sách thầy hướng dẫn gởi Phòng QLKH - ĐTSĐH. Trường ra quyết định giao đề tài luận văn thạc sĩ và người hướng dẫn học viên thực hiện đề tài luận văn. 3.3 Thực hiện luận văn Sau khi có quyết định, học viên tiến hành thực hiện luận văn trong thời gian 6 tháng. Nếu trong thời hạn trên, học viên không thể hoàn thành vì lý do chính đáng, học viên có thể làm đơn xin gia hạn (tối đa 3 tháng), với sự đồng ý của thầy hướng dẫn. 3.4 Bảo vệ luận văn 3.4.1 Điều kiện để bảo vệ luận văn thạc sĩ: - Đã học xong và đạt yêu cầu các môn học trong chương trình quy định cho chuyên ngành. - Luận văn được người hướng dẫn đồng cho bảo vệ. - Học viên không bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên. 3.4.2 Công tác chuẩn bị cho buổi bảo vệ luận văn Sau khi học viên hoàn thành đề tài luận văn thạc sĩ, học viên tiến hành làm đơn xin bảo vệ đề tài (theo mẫu), có sự đồng ý của giáo viên hướng dẫn. Gởi 4 ảnh (3x4 đúng khổ), 02 bản sao chứng chỉ Triết học. In 7 quyển đề tài (Bìa thường, hình thức trình bài luận văn theo phụ lục 2) và gởi về đơn vị đào tạo. Đơn vị đào tạo tiến hành làm thủ tục: mời và gởi danh sách hội đồng về phòng QLKH - ĐTSĐH. Trường ra quyết định hội đồng bảo vệ luận văn. 4. Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ 4.1 Thành phần hội đồng Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ gồm 5 thành viên, là những người có học vị tiến sĩ, tiến sĩ khoa học hoặc chức danh phó giáo sư, giáo sư phù hợp với chuyên ngành đào tạo của học viên, trong đó số thành Bảng động từ bất quy tắc tiếng Anh Keywords: Bảng động từ bất quy tắc, danh sách động từ bất quy tắc tiếng Anh Trong xử lý ngôn ngữ cũng như học Anh Văn luôn cần đến bảng động từ bất quy tắc. Lục tìm trên Internet tôi có được danh sách này. Có lẽ sẽ bổ ích chia se cho mọi nguoiwf cũng như để lưu trữ dữ liệu luôn. Infinitive Past Past participle Nghĩa abide abode abode Trú ngụ,chịu đựng arise arose arisen Nổi dậy, nổi lên awake awoke awoke, awaked Tỉnh dậy ,đánh thức be was, were been Thì, là, ở, bị được bear bore borne, born Mang, chịu đựng, sinh đẻ beat beat beaten Đánh become became become Thành,trở nên befall befell befallen Xảy tới begin began begun Bắt đầu behold beheld beheld Ngắm , nhìn bend bent bent Uốn cong bereave bereft bereft Lấy đi, tước đoạt bespeak bespoke bespoken Đặt trước, giữ trước beseech besought besought Van xin bet bet bet Đánh cuộc, cá bid bade bid, bidden Ra lênh bind bound bound Buộc, là dính vào bite bit bit, bitten Cắn bleed bled bled Chảy máu blow blew blown Thổi break broke broken Làm vỡ, bẻ gãy breed bred bred Nuôi nấng bring brought brought Mang lại, đem lại build built built Xây dựng burn burnt burnt Đốt cháy burst burst burst Nổ buy bought bought Mua cast cast cast Liệng, ném, quăng catch caught caught Bắt, chụp được chide chid chidden Quở mắng choose chose chosen Lựa chọn cleave clove, cleft cloven, chleft Chẻ ra, tách ra cling clung clung Bám, quyến luyến clothe clad clad Mặc, bận quần áo come came come Đến cost cost cost Trị giá creep crept crept Bò crow crew, crowwedcrowed Gáy, gà gáy cut cut cut Cắt deal dealt dealt Giao thiệp, chia bài dig dug dug Đào do did done Làm draw drew drawn Kéo, vẽ dream dreamt dreamt Mơ, mộng drink drank drunk Uống drive drove driven Đưa, lái xe dwell dwelt dwelt Ở, trú ngụ eat ate eaten Ăn fall fell fallen Ngã, rơi feed fed fed Nuôi cho ăn feel felt felt Cảm thấy fight fought fought Đánh , chiến đấu find found found Tìm thấy, được flee fled fled Chạy trốn fling flung flung Ném fly flew flown Bay forbear forbore forbone Kiêng cử forbid forbade forbidden Cấm foresee foresaw foreseen Tiên tri foretell foretold foretold Tiên đoán forget forget forgetten Quên forgive forgave forgiven Tha thứ forsake forsook forsaken Bỏ rơi, từ bỏ forswear forswore forsworn Thề bỏ freeze froze frozen Đông lại , đóng băng get got got, gotten Được, trở nên gild gilt gilt Mạ vàng gard gart gart Cuốn xung quanh give gave given Cho go went gone Đi grind ground ground Xay, nghiền nhỏ grow grew grown Lớn lên, mọc hang hung hung Treo have had had Có hear heard heard Nghe heave hove hove Nhấc lên, nâng lên hew hewed hewn Gọt đẽo hide hid hid, hidden Ẩn, trốn hit hit hit Đụng chạm hold held hold Cầm giữ hurt hurt hurt Làm đau, làm hại inlay inlaid inlaid Khảm, cẩn keep kept kept Giữ kneel knelt knelt Quì gối knit knit knit Đan know knew known Biết lade laded laden Chất, chở, gánh lead led led Dẫn dắt, lãnh đạo lay laid laid Để, đặt, để trứng lean leant leant Dựa vào leap leapt leapt Nhảy learn learnt learnt Học, được tin leave left left Bỏ lại, rời khỏi lend lent lent Cho vay let let let Hãy để, cho phép lie lay lain Nằm dài ra light lit lit Đốt, thắp (đèn) lose lost lost Mất, đánh mất make made made Làm, chế tạo mean meant meant Có nghĩ, muốn nói meet met met Gặp mistake mistook mistaken Lầm lẫn mislead misled misled Dẫn lạc đường mow mowed mown Cắt (cỏ) outdo outdid outdone Vượt lên, làm hơn outgo outwent outgone Vượt quá, lấn overcast III. Reading comprehension: Passage 1 Our growing need for food, goods and energy has had many harmful effects on the environment. Gases produced by cars, power stations and factories cause acid rain, which kills trees and damages buildings. By using more environmentally – friendly forms of transport, we help reduce this form of pollution. A layer of carbon dioxide and other gases traps heat and keeps the earth at the right temperature. This is called the greenhouse effect. By burning fossil fuels we are producing too much carbon dioxide, which is causing temperatures to rise gradually. This global warming could lead to dramatic changes in climate. A layer of a gas called zone protects the earth from harmful ultraviolet radiation. Certain chemicals used in industry, such as CFCs, have caused a hole to develop in the ozone layer. The increased levels of ultraviolet radiation damage plants and sea life, and increase the risk of skin cancer. Most of the energy we use to heat and light buildings, run machines, etc. is made by burning fossil fuels. This will eventually run out, so we need to use more alternative sources of energy, such as wind and solar power that are renewable and do not pollute the air. We should also avoid wasting energy by using less electricity and water and insulating our houses. We are destroying our forests, which produce oxygen and provide habitats for animals and birds. Deforestation also allows rain to wash away the soil, making the land useless for growing things. We pollute water by dumping waste from factories and houses, and by accidentally spilling chemicals and oil. Chemical fertilizers damage rivers and lakes by causing a layer of tiny plants, called algae, to cover the surface of the water. Organic farming does not harm the water supply. Burying rubbish in landfills can let harmful chemicals leak through the ground into rivers, and it uses a lot of land. Burning rubbish adds to global warming. By sorting out rubbish for recycling, we can cut down on waste. 1. The passage is mainly about Environmental problems. A. Man and Nature B. How we should use the exciting sources of energy. 1 C. Environmental problems D. Rubbish recycling 2. Acid rain is caused by gases emitted from car exhausts and factories. A. gases emitted from car exhausts and factories. B. The burning of rubbish C. The burying of rubbish D. Ultraviolet radiation. 3. Skin cancer may be caused by Ultraviolet radiation. A. the global warming. B. Acid rain C. Air pollution D. Ultraviolet radiation. 4. We should use more alternative sources of energy, such as wind and solar power because they Will not run out and do not pollute the air. A. are cheaper. B. Will not run out and do not pollute the air. C. Are easier to get. D. Can be recycled. 5. If we destroy forests, Wildlife and farming will be affected. A. animals and birds will have no place to live. B. Rivers and lakes will be polluted. C. Wildlife and farming will be affected. D. Our wood supply will run out. Passage 2: In his book “The Making of the President”, 1960, Theodore White made some insightful observations about the television debates between Kennedy and Nixon .He contended that the debates had to be analyzed within the context of the explosion in the field of the communications. During the previous debate, Americans had purchased television sets at a phenomenal rate. By the evening of the debate, 88 percent of all American families owned a television set, and a very large percentage turned into the debate. The format was really less like a debate than like a press conference. Each candidate was allowed an opening statement of eight minutes, and then two and a half minutes to 2 respond to each question proposed by a panel. There was no provision for dialogue between the candidates. As White observed, despite this format, Nixon proceeded as though he was in a personal debates with Kennedy, trying to score points from the reporters on the panel. In contrast, Kennedy spoke VI. Sentence transformation : 1. The boy has a determination to study English. A. English is determined to study by the boy. B. The boy is determined to study English. C. The boy is determined studying English. D. The boy is determined study English. 2. The plane had to land on the fields. A. The plane had to be landed on the fields. B. The plane had to make a landing on the fields. C. The plane had to making a land on the fields. D. The plane had to make landing on the fields. 3. The students know little about Vietnamese literature. A. The students have little knowledge of Vietnamese literature. B. The students have few knowledge of Vietnamese literature. C. The students don’t know many about Vietnamese literature. D. The students don’t have many knowledge of Vietnamese literature. 4. He always gives a great deal of thought to his students. A. He always thinks a lot of his students. B. He always has a large number of thought to his students. C. He always has a good deal of interest about his studies. D. He always has many thought about his studies. 5. She has a great interest in music. A. Music interests great. B. Music is interested in her. C. Music interests her greatly. D. Music is interesting in her. 6. I didn’t intend to stay here. A. I had no intention to staying here. B. I didn’t have intention to stay here. C. I had no intention of staying here. 1 D. I didn’t intend staying here. 7. He decided to leave home. A. He made a decision leaving home. B. He decided leaving home. C. He had a decision leave home. D. He made a decision to leave home. 8. He talked with the headmaster about his son. A. His son was talked with the headmaster. B. The headmaster was talked with his son. C. He took a talk with the headmaster about his son. D. He had a talk with the headmaster about his son. 9. You should see a doctor about that cut on your arm. A. You had better see a doctor about that cut on your arm. B. You rather see a doctor about that cut on your arm. C. You would sooner see a doctor about that cut on your arm. D. A doctor must see the cut on your arm. 10. She bought this book two weeks ago. A. She has had this book for two weeks. B. She has had had this book since two weeks. C. She had this book for two weeks. D. She has this book for two weeks. VI. Sentence transformation : 1. I started going to school in 1988. A. I am a student since 1988. B. I have been a student since 1988. C. I am going to school. D. I was a student since 1988. 2. Why don’t we go for a walk? A. I suggest to go for a walk. B. I suggest going for a walk. 2 C. We don’t have to go for a walk. D. We haven’t gone for a walk. 3. She laughed but she didn’t reply. A. She laughed without to reply. B. She laughed without reply. C. She laughed without replying. D. She laughed with no reply. 4. She said to tom, “Open the box, please.” A. She asked Tom to open the box. B. She told Tom to open the box. C. She told Tom open the box. D. She said that Tom opened the box, please. 5. Which language is spoken the most in the world? A. Which language are most people spoken in the world? B. Which language do most people in the world speak? C. Most people in the world are spoken with which language? D. Most languages are spoken in the world. 6. They know little about what to expect. A. They didn’t have many knowledge of what to expect. B. Their knowledge has little about what to expect. C. They have little knowledge of what to expect. D. They have little knowledge about what to expect. 7. The shirt isn’t large enough for him to wear. A. The shirt is too small that he can’t wear. B. The shirt is so small for him to wear. C. It is such a small shirt for him to wear. D. The shirt is too small for him to wear. 8. The cake was too hot for him to eat. A. The cake was so hot that for him to eat. B. It was such so hot cake that he couldn’t eat. 3 C. The cake was so hot that he couldn’t eat it. D. The cake was so hot ... Anh văn Học Anh văn sơ cấp đầu vào Miễn học Anh văn - 10 điểm Điểm Anh văn 1: 10 Điểm Anh văn 2: điểm thi Miễn học Anh văn 8-8,9 điểm Điểm Anh văn 1: điểm thi Cao đẳng nghề Miễn học Anh văn sơ... Học Anh văn điểm – 4,9 Không kiểm tra Anh văn Học Anh văn sơ cấp đầu vào Miễn học Anh văn - 10 điểm Trung cấp nghiệp Điểm Anh văn: điểm thi Miễn học Anh văn sơ cấp chuyên điểm - 7,9 Học Anh văn... quy, cao đẳng nghề: Miễn thi Anh văn đầu vào, miễn học Anh văn Điểm Anh văn (cao đẳng nghề): 10 Trung cấp chuyên nghiệp: Miễn thi Anh văn đầu vào, miễn học Anh văn Điểm Anh văn: 10 Đại học, cao đẳng