Thông tin tài liệu
Mục lụcLời mở đầu .3 Phần I: Giới Thiệu Về Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân Và Tính Cấp Thiết Của Đề Tài 4 1.1 Giới thiệu về trường đại học kinh tế quốc dân 4 1.1.1.Cơ cấu tổ chức 4 1.1.2.Cơ cấu đào tạo 4 1.2 Tổng quan về đề tài 5 1.2.1. Sự cần thiết của đề tài . 5 1.2.1 1.2.2 Mô tả đề tài . 6 1.2.2.1. Mục đích của đề tài 6 1.2.2.2. Phạm vi ứng dụng của đề tài 7 1.2.3 Phương pháp luận nghiên cứu . 7 1.2.4. Công cụ lập trình 7 1.2.4.1 Giới thiệu . 7 1.2.4.2 Lý do sử dụng 7 Phần II: Vấn Đề Phương Pháp Luận Về Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống Thông Tin Quản Lý . 8 1.3 2.1 Tổng quan về Hệ Thống Thông Tin Quản Lý . 8 2.1.1 Khái niệm chung . 8 2.1.2 Hệ Thống Thông Tin Quản Lý . 8 2.1.2.1 Định nghĩa . 8 2.1.2.2 Phân Loại . 8 2.1.4 Vai trò của hệ thống thông tin quản lý trong tổ chức 9 2.1.5 Các bước tiến hành phát triển một Hệ HUMAN RESOURCES MANAGER DISCUSS Who is HR Manager? HR ROLES FROM Local markets, operations Manufacturing, clerical work Hierarchy Intermediaries; face-to-face Obedience to formal authority Stability, efficiency, control Full time job Customer service Work done by employees Fixed work location Management prerogative Loyal service White, male workforce Financial performance “Get a job” TO Global markets, operations Service, knowledge work Networks Direct access,virtual relationship Questioning of formal authority Change, creativity, flexibility, order Part-time and project work Shareholder, stakeholder value Work done by many contributors Diverse work locations Social licence Marketable knowledge, skills Diverse workforce Triple bottom line “Get a life” HR EXECUTIVES’ VIEW OF THE FUTURE TOP BUSINESS CHALLENGES Developing new markets (phát triển thị trường mới) TOP HR CHALLENGES Attracting and retaining talented people (thu hút trì nhân tài) Improving organisational capabilities (phát triển lực tổ chức) Developing leadership skills (phát triển kỹ lãnh đạo) Improving profitability (gia tăng lợi nhuận) Market share growth (tăng trưởng thị phần) Becoming the recognised global market leader (dẫn đầu thị trường) Building shareholder value (XD giá trị cho cổ đông) SMALL COMPANY, LARGE NETWORK HR Very specific HR scope focused on project organisation (e.g talent scouting/selection, pay, health & safety) Outsourced Mutual employment obligations spelled out in project contracts agents, brokers, specialist providers contract staff organisations handle the HR for their talent as part of their brand and competitive strategy or implicit in industry standards or assumed from past working experience Project Manager’s reputation depends on his/her people skills and hence there is a reluctance to delegate to HR specialists SMALL COMPANY, LARGE NETWORK HR (cont.) Selection is via networks, personal references, reputation Performance management is via peer pressure and industry/ professional standards Rewards are contractual or entrepreneurial (equity based) Development is via doing leading edge projects Innovation is via brokers, deal makers, agents, sponsors Individuals rely on professional associations, “guilds”, managers/agents CHANGING “HR” ROLES: SOME GENERALISATIONS PAST HR ROLE WAS CLEARLY DIFFERENTIATED mechanistic (Personnel Admin) ritualistic, legalistic (IR) CEO’s eyes and ears with the troops distinct professional career paths HR is HR’s responsibility FUTURE PEOPLE/LEADERSHIP ROLE IS DISTRIBUTED AND DIFFUSE knowledge management relationship management; teamwork legal compliance change management no distinct HR profession new hybrid roles emerge People/Leadership is everyone’s responsibility NEW CRITERIA FOR RATING “HR”? Profit generated per employee (compared to industry benchmark) Salary/wages costs compared to industry median (reflecting value of corporate reputation/intangibles in labour market) Number of talented candidates applying for advertised (and unadvertised) vacancies Time taken to satisfy customer orders, inquiries, complaints (compared to agreed service standards) Incidence of customer complaints caused by employee behaviour Cost of re-work Cost/risk due to time lost through injuries, absences, disputes Rate/cost of unplanned turnover among good performers Percentage of customers citing “service quality” or “competent, caring staff” as a competitive edge for the company Net cost of generating organisational improvements Percentage of revenue/profits coming from initiatives taken in last years Share price premium compared to industry peers TEST Do you work well with all kinds of people? (Làm việc với nhiều loại người khác nhau) Are you persuasive? (thuyết phục) Do you enjoy working as part of a team? (làm việc nhóm) Are you able to consider an issue from several points of view? (Có quan điểm riêng) Do you pay attention to detail? (chi tiết) Do respect the privacy of others and maintain confidentialities entrusted to you? (bảo mật) Are you even tempered? (bình tĩnh) Are you a good listener? (lắng nghe) Do people consider you enthusiastic? (thiện cảm) Do you stand by your convictions even if unpopular? (kiên định) HR PROFESSIONNALS Expert CPO/HR Manager Officer Administration SOFT SKILLS FOR HR MANAGER Clarity of Thoughts (tư mạch lạc) Efficiency in Time Management (quản lý thời gian) Compare Performances / Compare Situations & Circumstances but not compare individuals / People (khách quan) Knowledge about the Business and Industry (am hiểu ngành nghề) Vision and Goal for the Department, Team and Organization (tầm nhìn mục tiêu) Love for Number / Data / Figures / Calculations / Analysis / Projections (chi tiết, kiên nhẫn tư lô gic) APTITUDES Enthusiasm to Share / Develop / Coach and Mentor (cởi mở, chia sẻ hỗ trợ người khác) Self Discipline (kỷ luật) Trust Worthy (tin cậy) traits ... ĐIỂM TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG KIỂM TRA HỌC KỲ I - LÝ 6 Năm học : 2008 – 2009 ĐỀ 1 SỐ PHÁCH I. Trắc nghiệm : 4.5 đ 1/- Trước khi đo độ dài một vật, ta cần ước lượng độ dài của vật để : A. Tìm cách đo thích hợp. C. Chọn dụng cụ đo thích hợp. B. Kiểm tra kết quả sau khi đo. D. Thực hiện cả ba cơng việc trên. 2/- Một chai nửa lít có chứa một chất lỏng ước chừng nửa chai. Ðể đo thể tích chất lỏng trên ta nên chọn bình chia độ nào trong các bình sau đây ? A. Bình 200cc có vạch chia tới 2cc. C. Bình 200cc có vạch chia tới 5cc. B. Bình 250cc có vạch chia tới 5cc. D. Bình 500cc có vạch chia tới 5cc. 3/- Trường hợp nào sau đây là ví dụ về trọng lực có thể làm cho một vật đang đứng n phải chuyển động? A. Quả bóng được đá thì lăn trên sân. C. Một vật được thả thì rơi xuống. B. Một vật được tay kéo trượt trên mặt bàn nằm ngang. D. Một vật được ném thì bay lên cao. 4/- Với một cân Rơbecvan và hộp quả cân, phát biểu nào sau đây đúng ? A. Ðộ chia nhỏ nhất của cân là khối lượng nhỏ nhất ghi trên cân. B. Giới hạn đo của cân là khối lượng lớn nhất ghi trên cân. C. Ðộ chia nhỏ nhất của cân là khối lượng của quả cân nhỏ nhất. D. Ðộ chia nhỏ nhất của cân là khối lượng của quả cân lớn nhất. 5/- Ðặt một lò xo trên nền nhà và sát tường. Lấy tay ép lò xo vào tường, lò xo bị biến dạng. Lực nào sau đây gây ra sự biến dạng của lò xo ? A. Lực của tay. C. Lực của tường. B. Lực của tay và lực của tường. D. Lực của tay, tường và Trái đất. 6/- Ðặt viên gạch lên nền nhà, viên gạch đứng n. Viên gạch đứng n vì lý do nào sau đây ? A. Khơng chịu tác dụng của lực nào. B. Chịu tác dụng của hai lực cân bằng là trọng lượng của vật và lực hút của Trái đất. C. Chịu tác dụng của lực cản của nền nhà lớn hơn trọng lượng của vật. D. Chịu tác dụng của hai lực cân bằng là trọng lượng của vật và lực cản của nền nhà. 7/- Câu nói "chì nặng hơn sắt" phải được hiểu như thế nào ? A. Trọng lượng chì lớn hơn trọng lượng sắt. B. Khối lượng chì lớn hơn khối lượng sắt. C. Trọng lượng và khối lượng chì lớn hơn trọng lượng, khối lượng sắt. D. Trọng lượng riêng của chì lớn hơn trọng lượng riêng của sắt. 8/- Lực đàn hồi của lò xo xuất hiện khi nào ? A. Bất cứ lúc nào. C. Khi có lực tác dụng vào lò xo. B. Khi lò xo biến dạng. D. Khi lò xo chuyển động. 9/- Treo một vật vào lực kế, nhận xét nào sau đây đúng ? A. Lực mà lò xo lực kế tác dụng vào vật là lực đàn hồi. B. Lực mà vật tác dụng vào lò xo là trọng lượng vật. C. Lực mà vật tác dụng vào lò xo và lực mà lò xo tác dụng vào vật là hai lực cân bằng. D. Nhận xét A, B, C đều đúng. 10/- Bộ dụng cụ nào sau đây có thể dùng để xác định khối lượng riêng của một vật khơng thấm nước có hình dạng bất kì ? A. Bình chia độ, cân. C.Bình chia độ, bình tràn, cân. B. Bình chia độ, bình tràn, bình chứa, cân. D.Tất cả các bộ dụng cụ trên. 11/- Trường hợp nào sau đây khơng sử dụng máy cơ đơn giản ? A. Nhổ đinh bằng kềm. C.Ðẩy vật trên tấm ván nằm ngang. B. Ðứng dưới đất kéo thùng vữa lên tầng cao. D. Qt rác bằng chổi cán dài 12/- Ðể làm giảm độ nghiêng của mặt phẳng nghiêng, ta có thể : A. Tăng độ cao kê mặt phẳng nghiêng và tăng chiều dài mặt phẳng nghiêng. B. Giảm độ cao kê mặt phẳng nghiêng và giảm chiều dài mặt phẳng nghiêng. C. Tăng độ cao kê mặt phẳng nghiêng và giảm chiều dài của mặt phẳng nghiêng. D. Giảm độ cao kê mặt phẳng nghiêng và tăng chiều dài của mặt phẳng nghiêng. 13/- Phát biểu nào sau đây về lực đàn hồi của một lò xo là đúng ? A. Trong hai trường hợp lò xo có chiều dài khác nhau : trường hợp nào lò xo dài hơn thì lực đàn hồi mạnh hơn. B. Độ biến dạng của lò xo càng nhỏ thì lực đàn hồi càng nhỏ. C. Chiều dài của lò xo khi bị kéo dãn càng lớn thì lực đàn hồi càng nhỏ. D. Chiều dài của lò xo khi bị nén càng nhỏ thì lực đàn hồi càng nhỏ. 14/- Khi kéo vật khối lượng 2 kg lên theo phương thẳng đứng phải cần lực như thế nào? A. Lực ít nhất bằng 2000N C. Lực ít nhất bằng 200N. B. Lực ít nhất bằng 20N. D. Lực ít nhất bằng 2N. 15/- Người ta sử dụng mặt phẳng nghiêng để đưa một vật có khối lượng 55 kg lên cao. Cần PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG TRƯỜNG THCS TÔN QUANG PHIỆT ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TRƯỜNG NĂM 2008-2009 Môn : Toán 6 Thời gian làm bài 120 phút. Ngày thi : chiều 19/3/2009 Bài1.(2 điểm ) Tìm x để a. x - 1 5 = 2 11 . 7 5 − b. 2 3 5x + = c. 2009 + 3x chia hết cho 13 Bài2. ( 2 điểm ) Tính a. A = 2 2 2 2 2 . 15 35 63 99 143 + + + + b. B = 3+ 3 3 3 3 . 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 . 100 + + + + + + + + + + + + + . Bài3. ( 2điểm ) Cho M = 2 3 99 100 3 3 3 . 3 3+ + + + + . a. M có chia hết cho 5, cho 12 không ? vì sao? b.Tìm số tự nhiên n biết rằng 2M+3 = 3 n . Bài4. ( 2điểm ) a. Tìm số có 3 chữ số, biết rằng số đó chia cho tổng các chữ số của nó được thương là 11 không dư. b.Cho p là số nguyên tố lớn hơn 3. Chứng minh ( p+5)(p+7) chia hết cho 24. Bài5. ( 2 điểm ) a. Cho 5 điểm A,B,C,D,E nằm trên một đường thẳng xy vẽ hình và cho biết trên hình vẽ có bao nhiêu đường thẳng ? Có bao nhiêu tia ? Có bao nhiêu đoạn thẳng ? b.Cho 2009 điểm trong đó không có 3 điểm nào thẳng hàng, cứ qua 2 điểm ta vẽ một đường thẳng. Hỏi có bao nhiêu đường thẳng. HẾT Đề số 13/ Toán 6 /học kỳ 2/Quận 3- TP Hồ Chí Minh 1 PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN TOÁN LỚP 6 Thời gian làm bài: 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (2điểm) Trong mỗi câu từ câu 1 đến câu 8 đều có 4 phương án trả lời A, B, C, D; trong đó chỉ có một phương án đúng. Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án đúng. Câu 1: Số đối của số 4 5 − là: 4545 .;.;.;. 5454 ABCD − − − − Câu 2: Hai số nào sau đây là nghịch đảo của nhau? A. 1,3 và 3,1 ; B. 2 3 − và 3 2 ; C. – 0,2 và – 5; D. 1 và –1 Câu 3: Trong các khẳng định sau, khẳng định nào là đúng? 20 20 5 5 25 2 30 15 .;.;.;. 11 11 9 9 35 3 4 2 ABCD −− − ===−= − − Câu 4: Trong các phân số 36 7 11 ,,, 47812 −− − − − , phân số nhỏ nhất là: 36 7 11 .;.;.;. 47812 −− − − − ABCD Câu 5: Cho x là số nguyên âm và thỏa mãn 12 3 x x = , khi đó x bằng: A. 6 ; B. 36 ; C. -18 ; D. –6 Câu 6: Giá trị của biểu thức –10 – (–10) + (75) 0 . (–1) 3 + (–2) 3 : (–2) bằng: A. 3 ; B. –24 ; C. –9 ; D. 5 Câu 7: Với hai góc phụ nhau, nếu một góc có số đo 80 0 thì góc còn lại có số đo bằng: A. 10 0 ; B. 40 0 ; C. 90 0 ; D. 100 0 . Câu 8: Hình gồm các điểm cách điểm O một khoảng 6cm là A. hình tròn tâm O, bán kính 6cm . B. đường tròn tâm O, bán kính 3cm. C. đường tròn tâm O, bán kính 6cm. D. đường tròn tâm O, bán kính 3cm. II. Tự luận: (8điểm) Câu 9: (3 điểm) Tính : 2 7115 ) 12 18 9 18 3 ):83:.(2) 77 4 15 4 2 1 )1,4. :2 49 5 3 5 =− + − =− − − ⎛⎞ =−+ ⎜⎟ ⎝⎠ aA bB cC Đề số 13/ Toán 6 /học kỳ 2/Quận 3- TP Hồ Chí Minh 2 Câu 10: (2,5 điểm) a) Tìm x biết 11 3 1 12 4 6 x−+=− b) Tìm x biết 122 3. 633 x ⎛⎞ −− = ⎜⎟ ⎝⎠ c) Tìm tất cả các số nguyên x, biết 1 0 22 x < ≤ − Câu 11: (0,75 điểm) a) So sánh 1 2.3 với 11 23 − b) Tính 111 1 1.2 2.3 3.4 2005.2006 +++ + """" (tổng này có 2005 số hạng) Câu 12: (1,75 điểm) Cho góc bẹt xOy. Vẽ tia Ot sao cho n 0 40yOt = . a) Tính số đo của góc xOt. b) Trên nửa mặt phẳng bờ xy chứa tia Ot, vẽ tia Om sao cho n 0 100xOm = . Tia Ot có phải là tia phân giác của góc yOm không ? Vì sao ? 6 vấn đề cần quan tâm để xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh Xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh là một trong những mối quan tâm của mỗi một nhà trường.Vậy khi xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh cần quan tâm tới những vấn đề gì? Sau đây là 6 nội dung mà Hiệu trưởng cần quan tâm: 1. Hoàn thiện cơ cấu tổ chức: 1.1. Tổ chức quản lí nhà trường: - Phân công tránh nhiệm trong Ban Giám hiệu, các bộ phận và từng thành viên nhà trường. - Phân rõ chứa năng và cơ chế lãnh đạo, phối hợp giữa các tổ chức, đoàn thể. 1.2. Thành lập các Hội đồng tư vấn giúp việc cho Hiệu trưởng. 2. Xây dựng nề nếp kỉ cương trường lớp: Xây dựng quy định chế độ làm việc của đơn vị Nội quy cơ quan, . 3. Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái trong tập thể: - Đoàn kết thống nhất trên cơ sở thực hiện nhiệm vụ, từ đó hỗ trợ, giúp đỡ nhau trong công tác. - Xây dựng bầu không khí đoàn kết trong tập thể 4. Xây dựng và phát huy truyền thống của đơn vị: - Truyền thống tôn trọng đạo lí người thầy - Truyền thống dạy tốt, học tốt - Truyền thống kĩ cương, nề nếp, sáng tạo - Truyền thông đoàn kết, thương yêu, tương trợ nhau. Các truyền thống cần được cũng cố và liên tục phát huy. Mỗi trường cần có một phòng truyền thống và sử dụng nó như là một phương tiện giáo dục. 5. Coi trọng công tác thi đua khen thưởng. - Cần đánh giá một cách khách quan, công bằng. - Khen chê đúng người, đúng việc và kịp thời. - Coi trọng sự cố gắng của mỗi cá nhân. 6. Hiệu trưởng phải là linh hồn của tập thể. - Có tri thức - Tận tâm với nghề, với tập thể - Yêu thương, quan tâm, quý trọng các thành viên. - Công bằng trong đánh giá - Năng động, sáng tạo trong công việc - Biết đoàn kết, cảm hoá mọi người. - Ân tình, nhân ái, độ lượng trong cư xử. ... convictions even if unpopular? (kiên định) HR PROFESSIONNALS Expert CPO/HR Manager Officer Administration SOFT SKILLS FOR HR MANAGER Clarity of Thoughts (tư mạch lạc) Efficiency in Time Management... competitive strategy or implicit in industry standards or assumed from past working experience Project Manager s reputation depends on his/her people skills and hence there is a reluctance to delegate... brokers, deal makers, agents, sponsors Individuals rely on professional associations, “guilds”, managers/agents CHANGING “HR” ROLES: SOME GENERALISATIONS PAST HR ROLE WAS CLEARLY DIFFERENTIATED
Ngày đăng: 23/10/2017, 15:17
Xem thêm:
