Giáo án vật lý nâng cao chương (7)

Trường Lương Văn Chánh Tiết 72 Bài 47: LĂNG Phan Văn Lượm KÍNH I Mục tiêu: • Kiến thức: Học sinh biết  Cấu tạo, đường tia sáng qua lăng kính , công thức lăng kính  Sự biến thiên góc lệch tia sáng qua lăng kính góc tới biến thiên  Góc lệch cực tiểu đường tia sáng trường hợp  Các trường hợp lăng kính phản xạ toàn phần • Kĩ năng:  Biết cách vẽ đường tia sáng qua lăng kính  Biết ứng dụng định luật khúc xạ ánh sáng phản xạ ánh sáng vào trường hợp lăng kính  Vận dụng tốt công thức vào lăng kính biết cách tính góc lệch tia ló tia tới II Chuẩn bị: Giáo viện: • Một lăng kính thủy tinh có tiết diện thẳng tam giác Một lăng kính thủy tinh có tiết diện thẳng tam giác vuông Một đèn bấm lazer Một số hình ảnh động về: Đường truyền tia sáng đơn sắc qua LK đặt không khí, góc lệch cực tiểu,… Dự kiến nội dung ghi bảng Tiết:… Bài 47: LĂNG KÍNH 1.Cấu tạo lăng kính: - Đn: - Các yếu tố lăng kính 2.Đường tia sáng qua lăng kính: A Tia sáng đơn sắc truyền qua lăng kính đặt không khí, sau hai lần khúc xạ mặt bên tia ló khỏi lăng kính lệch đáy lăng kính Các công thức lăng kính: M sini = nsinr I r/ i/ D r i / / sini = nsinr A r + r/ = A D = i + i/ - A B C E Biến thiên góc lệch theo góc tới: • Khi góc tới i tia sáng thay đổi góc lệch D thay đổi A K D Dm Km • Khi tia tới tia ló đối xứng qua mặt phân giác góc đỉnh góc lệch D nhận giá trị cực tiểu Dm • Có: i = i/ = im r = r/ D = Dm = 2i –A A → r = r / = rm = ; i = nr i/ = nr/ Dm + A i, A với thấu kính hội tụ với thấu kính phân kì 3.Đường tia sáng qua thấu kính: a Các tia đặc biệt:(sgk) b Cách vẽ tia ló ứng với tia tới (sgk): F1 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang F / O 44 Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm F O F/ F/ F Học sinh: Ôn lại định luật khúc xạ ánh sáng III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:(5') Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra cũ: Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên Báo cáo sĩ số Điểm danh Trả lời câu hỏi Đặt câu hỏi: Viết CT lăng kính? Ứng dụng Nhận xét câu trả lời bạn lăng kính Hoạt động 2:(10')Tìm hiểu cấu tạo thấu kính mỏng: Hoạt động học học sinh - Quan sát, nhận xét vẽ hình vào - Đọc SGK trả lời câu hỏi Hoạt động giáo viên - Yêu cầu học sinh quan sát TK vẽ hình vào - Yêu cầu HS đọc SGK nêu đặc trưng TK mỏng, tính chất quang tâm, điều kiện đểcó ảnh rõ nét Hoạt động 3:(12')Tìm hiểu tiêu điểm, tiêu diện, tiêu cự TK mỏng Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên - Nhận xét vẽ hình vào - Làm TN xác định tiêu điểm ảnh theo SGK, yêu cầu HS quan sát nêu nhận xét - Nhận xét vẽ hình vào - GV giới thiệu tiêu điểm ảnh - Làm TN xác định tiêu điểm vật theo SGK, yêu cầu HS quan sát nêu nhận xét - Đọc SGK, trả lời câu hỏi - GV giới thiệu tiêu điểm vật - Yêu cầu HS đọc SGK nêu khái niệm tiêu diện, tiêu điểm phụ, vẽ hình vào - Ghi vào - GV nêu CT tiêu cự qui ước Hoạt động 4:(13') Khảo sát đường tia sáng qua TK mỏng: Hoạt động học học sinh Hoạt động giáo viên - Nhận xét vẽ hình vào - Làm TN xác định đường tia sáng đặc biệt, yêu cầu HS quan sat, nhận xét vẽ hình - Trả lời câu hỏi vẽ hình vào - Hỏi: Làm để vẽ tia ló ứng với tia tới bất kì? Hoạt động 5:(5') Vận dụng, củng cố: Hoạt động học học sinh - HS nhắc lại nội dung - HS ghi tập nhà Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS nêu nội dung chính:tiêu điểm vật chính, tiêu điểm vật phụ, tiêu điểm ảnh chính, tiêu điểm ảnh phụ, tia đặc biệt, cách vẽ tia ló ứng với tia tới - BTVN:Yêu cầu HS học kĩ nội dung để chuẩn bị học sau 45 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 74 BÀI 48: THẤU Phan Văn Lượm KÍNH MỎNG ( tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức  Viết vận dụng công thức TK cách quy ước dấu đại lượng biểu thức  Trình bày sơ lược quang sai xảy TK  Nêu số công dụng quang trọng TK Kỹ  Vẽ đường tia sáng qua loại thấu kính ( tia đặc biệt tia bất kỳ) 3.Thái độ:  Thấy lợi ích thiết thực thấu kính đời sống  Thấy tầm quan trọng thấu kính dụng cụ quan trọng II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phần mềm mô Crocodile, máy tính, projecter - Phiếu học tập Nội dung ghi bảng Đường tia sáng qua TK a Các tia đặc biệt - Tia tới song song với trục chính, tia ló tương ứng (hoặc đường kéo dài) qua tiêu điểm ảnh F’ - Tia tới qua quang tâm O thẳng - Tia tới ( đường kéo dài ) qua tiêu điểm vật F, tia ló song song trục b Cách vẽ tia ló ứng với tia tới Tia tới song song với trục phụ, tia ló tương ứng (hoặc đường kéo dài) qua tiêu điểm ảnh phụ giao điểm trục phụ với tiêu điểm ảnh Xác định ảnh cách vẽ đường tia sáng Xét vật nhỏ, phẳng AB đặt vuông góc với trục Giả sử A trục - Bước1: Xác định ảnh B’ B cách vẽ đường tia tia sáng đặc biệt Ảnh B’ giao điểm tia ló - Bước 2: Từ B’ hạ đường thẳng góc xuống trục A’⇒ thu ảnh A’B’ vật AB 46 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm Chú ý: - Vật thật qua TKHT cho ảnh thật ảnh ảo - Vật thật qua TKPK cho ảnh ảo chiều, nhỏ vật Bảng tóm tắt vị trí tương ứng vật ảnh Trường hợp TKHT Trường hợp TKPK Độ tụ Độ tụ đại lượng dùng để xác địng khả làm hội tụ chùm tia nhiều hay  1  n   D = =  − 1 + f  n0 R R   Đơn vị : D: [dp] điôp; f: [m] R >0 mặt lồi; R0 : TKHT D < 0: TKPK (làm phân kì chùm tia) 1 Công thức TK + = d' d f • n : Chiết suất tỉ đối chất làm thấu kính môi trường xung quanh thấu kính • d : Khoảng cách từ vật đến thấu kính (m) • d’ : Khoảng cách từ ảnh đến thấu kính (m) 47 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Vật thật d > ảnh thật d’> 0; ảnh ảo d’ 0;TKPK f < Số phóng đại k: Phan Văn Lượm k= A'B' d' =d AB III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra cũ, đặt vấn đề vào (6 phút) Có loại TK? Nêu đặc điểm khác chúng? Đặt vấn đề: Cho HS quan sát số quang cụ có TK: Kính lúp, ống nhòm, kính hiển vi nêu số ứng dụng để từ đặt yêu cầu phải tìm hiểu phương diện quang học TK HS quan sát tiếp nhận thông tin Hoạt động 2: Đường tia sáng qua TK HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nhắc lại khái niệm ảnh thật vật thật HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Yêu cầu nhắc lại khái niệm ảnh thật vật thật chương trình cấp - Quan sát thực vẽ đường tia sáng - GV trình chiếu để giới thiệu hình ảnh (hoặc tranh qua TK vẽ) tia đặc biệt qua TK làm sở cho + Cách vẽ trục phụ việc vẽ ảnh vật qua TK + Xác định tiêu điểm, tiêu diện - Giới thiệu hai cách vẽ ảnh ứng với tia tới + Vẽ tia đặc biệt sgk - Rút phương pháp chung vẽ đường tia sáng qua TK Hoạt động 3:Xác định ảnh cách vẽ đường tia sáng HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hệ thống khái niệm vừa tiếp nhận - Sử dụng phần mềm CP chiếu tia sáng đặc  Ảnh thật biệt tới TK hội tụ cho HS quan sát đường tia ló nêu nhận xét?  Ảnh ảo  ảnh điểm thật  ảnh điểm ảo - Quan sát thí nghiệm rút nhận xét đường - Hướng dẫn HS vẽ hình tia đặc biệt sgk; của tia sáng đặc biệt  Tia tới song song với trục  Tia tới qua quang tâm  Tia tới ( đường kéo dài ) qua tiêu điểm vật  Tia tới song song với trục phụ - Hãy cách vẽ ảnh điểm qua TKHT - Khái quát cách vẽ ảnh - Thí nghiệm tương tự với TKPK cho HS khái quát qua TK cách vẽ ảnh điểm sáng qua TK? - Quan sát thí nghiệm nêu nhận xét tính -Thực thí nghiệm cách di chuyển vật đến chất ảnh vật sáng qua TK vị trí khác cho HS quan sát nêu tính chất - Rút nhận xét lập bảng tóm tắt ảnh trường hợp cụ thể hai TK 48 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm - Từ nhận xét điền thông tin vào bảng tóm tắt - Hoàn thành bảng tóm tắt Hoạt động 4: Các công thức TK HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận thông tin công thức độ  1  n   tụ: D = =  − 1 + f  n0  R1 R2  - Ghi chép đặc biệt lưu ý quy ước dấu công thức - Vẽ ảnh vật qua TK - Sử dụng hình tam giác đồng dạng để tìm mối liên hệ d, d’ f để từ rút công thức 1 + = d' d f - Căn hình vẽ công thức để ghi nhớ quy ước dấu - Công thức tính hệ số phóng đại A'B' d' k= =d AB HOẠT ĐỘNG CỦA GV Độ tụ : Định nghĩa độ tụ Các quy ước dấu Cho HS vẽ ảnh vật sáng hình mũi tên Giới thiệu cách kí hiệu quy ước dấu đại lượng -Hướng dẫn chứng minh công thức TK - Các quy ước dấu đại lượng thống biểu thức Hoạt động 5:(5') Vận dụng, củng cố: Hoạt động học học sinh - Nắm nội dung cách vẽ ảnh qua TK, công thức TK - Nhấn mạnh quy ước dấu công thức - HS ghi tập nhà Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS trình bày cách vẽ ảnh vật qua TK, công thức liên quan - BTVN:Chuẩn bị tốt lí thuyết cho tiết tập sau 49 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 75 BÀI 49: BÀI Phan Văn Lượm TẬP VỀ LĂNG KÍNH VÀ THẤU KÍNH MỎNG I Mục tiêu  Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập lăng kính thấu kính mỏng  Rèn luyện kĩ vẽ hình giải tập dựa vào phép toán định lí hình học  Rèn luyện kĩ giải tập định lượng thấu kính II Chuẩn bị Giáo viên  Chuẩn bị phiếu học tập  Phương pháp giải tập  Lựa chọn tập đặc trưng  Phiếu học tập Học sinh  Nắm vững kiến thức TK LK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Bài cũ: Phương pháp vẽ ảnh vật qua thấu kính Viết công thức thấu kính? 2- Bài mới: HĐ 1: Các tập trắc nghiệm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Học sinh tổ trao đổi để trả lời theo - Tổ chức cho học sinh trả lời phiếu học tập phần yêu cầu trao đổi tổ tập trắc nghiệm từ đến trang 242 243 sách để chấm sau nộp lại cho giáo viên giáo khoa mà giáo viên chuẩn bị sẵn phát cho tổ - Giáo viên lớp nhận xét làm tổ - Học sinh tiếp nhận phương pháp - Gọi học sinh làm đến - Một hs đọc hs đứng dậy trả lời câu trắc (Chú ý vẽ đường truyền mũi tên nghiệm 5.2, 5.4 SBT có giải thích chiều truyền tia sáng) HĐ 2: Bài toán vẽ ảnh Phương pháp vẽ ảnh: - HS lập bảng so sánh tính chất ảnh loại thấu - Dựng đường truyền tia sáng qua kính vật thật vật ảo để rút vật thật hội tụ thấu kính xác định ảnh vật sáng thật, ảo, giống vật ảo phân kì vật ảo hội tụ giống vật thật nhận xét tính chất ảnh phân kì - Dựa vào hình vẽ đặc điểm quang tâm, - Giáo viên lớp nhận xét làm học sinh tiêu điểm vật, tiêu điểm ảnh tia tổ sáng tới tia ló để làm tập định tính - Học sinh tiếp nhận phương pháp - Gọi HS lên bảng vẽ đường tia sáng ( Chú ý vẽ đường truyền mũi tên chiều 2, SGK truyền tia sáng) (Chú ý: Vật ảo sau thấu kính bên Thực bước giải toán: thấu kính hay gương so với chiều truyền tia - Vẽ đường tia sáng qua lăng kính sáng thật, giao đường kéo dài tia - Viết sơ đồ tạo ảnh qua thấu kính, qua hệ sáng tới, vị trí tiêu điểm vật, ảo hai loại thấu kính không đổi) HĐ 3: Bài toán định lượng lăng kính thấu kính 50 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Thực bước giải toán - Vẽ đường tia sáng qua lăng kính - Áp dụng công thức thấu kính để xác định đại lượng theo yêu cầu toán - Biện luận kết ( có) - Cả lớp theo dõi nhận xét phương pháp kết Phan Văn Lượm - Cung cấp cho HS công thức độ tụ, xác định vị trí, hệ số phóng đại Cách quy ước dấu đại lượng công thức - Biết cách làm toán di chuyển thấu kính vật để từ nêu phương pháp xác định tiêu cự thấu kính - Gọi HS làm tập SGK - Hướng dẫn HS lớp làm số HĐ4: CỦNG CỐ - BÀI TẬP VỀ NHÀ  Cách giải toán lăng kính công thức lăng kính  Nắm, hiểu vẽ ảnh vật sáng qua loại thấu kính, nhận xét tính chất ảnh  Ghi nhớ công thức thấu kính  So sánh điểm giống khác tạo ảnh vật thật, vật ảo qua loại thấu kính Về nhà  Chữa tập vào  Làm thêm tập trắc nghiệm SBT  Làm thêm tập nâng cao 51 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm - Thông báo: ví trí tiêu điểm thấu kính mắt mắt không điều tiết: nằm sau màng lưới - Hỏi: vị trí điểm Ccvà đỉêm Cv đâu? Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu nguyên tắc khắc phục tật viễn thị cách khắc phục tật viễn thị Hoạt động học HS Hoạt động dạy GV Trả lời : Đeo kính viễn -Nêu câu hỏi: Có cách để mắt viễn nhìn gần rõ mắt thường? - Tại đeo kính viễn thị lại giúp cho mắt viễn - HS sờ vào kính viễn nhận kính hội tụ nhìn gần rõ mắt bình thường? Hãy sờ vào kính HS thảo luận, vẽ hình trả lời: vật gần, qua viễn để xem kính gì? Tại đeo kính lại giúp kính hội tụ khoảng tiêu cự kính cho ảnh mắt viễn nhìn gần rõ mắt thường? xa hơn, ảnh nằm khoảng nhìn rõ mắt -GV mô vai trò kính hội tụ việc khắc phục tật viễn thị phần mềm, chương trình “mắt viễn thị - Cách sửa tật viễn thị” - Nếu giác mạc có hình dạng mà phần - HS đề xuất cách cắt bỏ cho giác mạc có cắt bỏ được, nên cắt bỏ tác dụng hội tụ chùm sáng tới giác mạc giác mạc cho “ vật gần, qua giác mạc cho ảnh xa trước ?” -Trả lời: Chọn kính hội tụ có tiêu cự cho ảnh vật qua kính nằm điểm cực cận mắt -Nên chọn độ tụ kính hội tụ để mắt viễn viễn nhìn vật gần mắt thường? - GV mô việc chọn tiêu cự kính hội tụ để mắt viễn nhìn vật gần mắt thường phần mềm quang học, chương trình “tật viễn thị - chọn kính hợp số” Hoạt động (6phút): Tìm hiểu đặc điểm mắt lão nguyên tắc khắc phục tật lão thị cách khắc phục tật lão thị Hoạt động học HS Hoạt động dạy GV - Xem SGK - Thông báo: mắt lão so với mắt bình thường + Không nhìn gần được, nhìn xa mắt thường - trả lời: - Thông báo: vị trí tiêu điểm thấu kính mắt mắt Cv nằm màng lưới, C c xa mắt hơn(so với không điều tiết: nằm màng lưới mắt thường) - Hỏi: Vị trí điểm Cc điểm Cv đâu? -Trả lời: đeo kính hội tụ (như mắt viễn) - Hỏi: Có cách để mắt lão nhìn gần rõ mắt thường? -HS: Hoàn toàn giống mắt viễn, phải cắt bỏ - Để khắc phục tật lão thị phẫu thuật giác mạc cho giác mạc có tác dụng hội tụ không phẫu thuật nào? chùm sáng tới giác mạc - Nên chọn độ tụ kính hội tụ để mắt lão nhìn - Trả lời: Chọn kính hội tụ có tiêu cự cho ảnh vật gần mắt thường vật qua kính nằm điểm cực cận mắt lão Hoạt động 6(8 phút): Củng cố 58 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 79 Phan Văn Lượm BÀI TẬP 59 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 80 BÀI 52 : Phan Văn Lượm KÍNH LÚP I Mục tiêu : Kiến thức:  Trình bày tác dụng kính lúp cách ngắm chừng  Trình bày khái niệm số bội giác kính lúp phân biệt số bội giác với số phóng đại ảnh  Nêu tác dụng dụng cụ quang nhằm tạo ảnh vật để mắt nhìn thấy ảnh góc trông α > αo Tham gia xây dựng biểu thức số bội giác kính lúp trường hợp ngắm chừng cực cận ngắm chừng vô cực, sau biết biểu thức số bội giác kính lúp α tan α ≈ G= ( góc α αo nhỏ) αo tan αo Kĩ : Tính toán xác định đại lượng liên quan đến việc sử dụng kính lúp II Chuẩn bị : Giáo viên : - Chuẩn bị số kính lúp có số bội giác khác Học sinh : - Ôn lại kiến thức kính lúp vận dụng kiến thức chương trình vật lý lớp Phần ghi bảng giáo viên: BÀI 52 : KÍNH LÚP (1TIẾT) I Kính lúp công dụng: - Công dụng: tạo ảnh góc trông α > αmin - Kính lúp thấu kính hội tụ tạo ảnh ảo chiều, lớn vật II Cách ngắm chừng điểm cực cận cách ngắm chừng vô cực : III Số bội giác kính lúp: α - Công thức G = αo D - Số bội giác kính lúp trường hợp tổng quát: G = k / d '/ + l - Số bội giác kính lúp ngắm chừng cực cận: GC = k D - Số bội giác kính lúp ngắm chừng vô cực : G ∞ = f III Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động : Kiểm tra cũ(5 phút) Hoạt động HS Hoạt động GV Trả lời câu hỏi giáo viên Hỏi HS: - Đặc điểm mắt cận cách khắc phục? - Đặc điểm mắt viễn cách khắc phục? Hoạt động : Giới thiệu kính lúp công dụng(10 phút) Hoạt động HS Hoạt động GV - Quan sát hình vẽ thực tế quan sát để nêu tác -Yêu cầu HS nghiên cứu hình vẽ 52.1 SGK dụng dụng cụ quang học - Hỏi HS: cho biết tác dụng dụng cụ quang - Tiếp nhận định nghĩa số bội giác - Cho HS quan sát vật qua kính lúp để giới thiệu cho HS cấu tạo tác dụng - GV phân tích, gợi ý để HS nêu điều kiện quan sát vật qua kính lúp Hoạt động : Trình bày cách ngắm chừng điểm cực cận vô cực(10 phút) Hoạt động HS Hoạt động GV 60 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh - Tiếp nhận thông tin GV trình bày - Thực yêu cầu GV đưa Phan Văn Lượm - Định nghĩa ngắm chừng nói chung ngắm chừng vô cực, cực cận - Để mắt khỏi bị mỏi quan sát ta thường ngắm chừng điểm cực viễn - Yêu cầu HS vẽ hình tạo ảnh vật qua kính lúp khi: * TH 1: ngắm chừng vô cực * TH 2: ngắm chừng cực cận Hoạt động : Trình bày số bội giác kính lúp (15 phút) Hoạt động HS Hoạt động GV - Làm việc GV để xây dựng công thức - Từ hình vẽ 52.2 52.3 SGK yêu cầu HS xác định số bội giác kính lúp α GV xây dựng công thức tính số bội giác: G = αo (công thức định nghĩa) - Số bội giác kính lúp trường hợp tổng quát D G= k / d '/ + l - Số bội giác kính lúp trường hợp ngắm chừng D vô cực: G ∞ = f - Trả lời C1 - Hỏi HS câu C1 - Số bội giác kính lúp trường hợp ngắm chừng cực cận: GC = k Hoạt động : Củng cố dặn dò(5 phút) Hoạt động HS Hoạt động GV - Trả lời câu hỏi GV - Tóm tắt học - Cho HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK/ 259 - Làm thêm tập SGK SBT 61 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm Bài 53 : KÍNH Tiết 81 HIỂN VI I-MỤC TIÊU: Kiến thức :  Trình bày cấu tạo ,tác dụng kính hiển vi, cách ngắm chừng cách sử dụng kính Tư :  Tham gia vào việc đề xuất nguyên tắc cấu tạo kính hiển vi mô hình cấu tạo kính hiển vi  Tham gia xây dựng biểu thức số bội giác kính hiển vi trường hợp ngắm chừng vô cực Kĩ :  Vẽ ảnh vật qua kính hiển vi tính toán xác định đại lượng liên quan đến kính hiển vi II-.CHUẦN BỊ : 1.Giáo viên :  Một vài kính hiển vi có số bội giác khác  Một vài giá quang học ,giá đỡ thấu kính thấu kính hội tụ có tiêu cự khác (để lắp thành mô hình kính hiển vi ) Tiết: 81 Bài 53: KÍNH HIỂN VI 1.Nguyên tắc hoạt động kính hiển vi : + Để nhìn rõ vật nhỏ vi khuẩn cần phải có dụng cụ quang học có số bội giác cỡ hàng trăm hàng nghìn Dụng cụ kính hiển vi +Định nghĩa mô hình cấu tạo kính hiển vi : (SGK) Mô hình kính hiển vi (hình vẽ) 2.Cấu tạo cách ngắm chừng -Cấu tạo : Kính hiển vi gồm hai phận :vật kính thị kính Vật kính TK hội tụ có tiêu cự ngắn,Thị kính TK hội tụ có tiêu cự ngắn ,hai kính đặt đồng trục hai đầu ống hình trụ, khoảng cách chúng không đổi -Ngắm chừng : Muốn ngắm chừng kính hiển vi ta phải thay đổi khoảng cách d1 vật vật kính cách đưa toàn ống kính lên hay xuống cho mắt nhìn thấy ảnh A2B2 vật rõ -Độ dài kính : O1O2 3.Số bội giác kính trường hợp ngắm chừng vô cực : G∞ = │K1│G2 = δĐ với Đ= OCc , δ =F1’F2 :độ dài quang học f1 f 2.Học sinh : -Ôn tập tạo ảnh qua kính lúp III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC *Hoạt động ( 3phút) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh -HS trả lời câu hỏi GV Hoạt động dạy giáo viên GV nêu câu hỏi : -Nêu tác dụng trình bày khái niệm số bội giác kính lúp ? 62 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm *Hoạt động (20phút) Nghiên cứu nguyên tắc cấu tạo kính hiển vi Hoạt động học sinh -HS quan sát rút nhận xét :góc trông ảnh vật qua kính hiển vi lớn qua kính lúp -HS suy nghĩ trả lời :thấu kính ,2 thấu kính hội tụ -HS suy luận ,đọc sách ,trả lời : dụng cụ bổ trợ cho mắt quan sát vật nhỏ -HS theo dõi vẽ vào Hoạt động dạy giáo viên - GV cho HS quan sát vật nhỏ qua +kính lúp +kính hiển vi - Yêu cầu HS nhận xét góc trông ảnh vật trường hợp - GV giới thiệu :Vì góc trông ảnh vật qua kính hiển vi lớn góc trông ảnh vật qua kính lúp nên cấu tạo kính hiển vi đơn giản hệ gồm thấu kính : + Thấu kính :tạo ảnh thật lớn vật gấp nhiều lần + Thấu kính :dùng làm kính lúp quan sát vật Vậy thấu kính loại ? -GV nêu câu hỏi :Công dụng kính hiển vi ? -GV giới thiệu sơ đồ kính hiển vi vị trí ảnh vật qua kính hiển vi (hình vẽ 53.1/sgk) *Họat động :(7phút) Tìm hiểu cấu tạo cách ngắm chừng kính hiển vi Hoạt động học sinh -HS dựa suy luận kết hợp với hình vẽ 53.2/sgk trả lời :gồm thấu kính : +Vật kính +Thị kính -HS lắng nghe -HS vẽ sơ đồ tạo ảnh AB o1 A1B1 o A2B2 -HS trả lời : Ngoài khoảng tiêu cự gần tiêu điểm vật -HS :Nằm khoảng tiêu cự -HS: A2B2 ảnh ảo ,rất lớn ,và ngược chiều với vật AB -HS :A2B2 nằm giới hạn nhìn rõ mắt -HS :thay đổi khoảng cách d1 vật vật kính Hoạt động dạy giáo viên -GV yêu cầu HS nêu cấu tạo kính hiển vi -GV nhấn mạnh ý sau : +2 thấu kính đặt đồng trục có khoảng cách không đổi +Tiêu cự vật kính cỡ mm +Tiêu cự thị kính cỡ cm -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tạo ảnh qua kính hiển vi -Để A1B1 thật lớn vật AB AB phải đặt đâu ? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 ? -Lúc A2B2 đâu ? -Để mắt quan sát ảnh A2B2 phải đặt phạm vi mắt ? -Vì khoảng cách vật kính thị kính không đổi nên để thay đổi vị trí ảnh A2B2 ta phải làm ? -Giới thiệu cách ngắm chừng -HS lắng nghe 63 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm *Hoạt động :(10phút) Giới thiệu số bội giác kính hiển vi Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS vẽ hình -HS xác định góc α -HS :từ định nghĩa số bội giác kết hợp với sgk tìm công thức Hoạt động dạy giáo viên -Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa số bội giác kính lúp -GV nhấn mạnh số bội giác kính hiển vi giống số bội giác kính lúp -Yêu cầu HS xác định góc trông ảnh α hình vẽ 53.1/sgk (lưu ý :mắt đặt sát kính ) -Yêu cầu HS xác định góc trông vật α ? -Hướng dẫn HS tìm công thức số bội giác kính hiển vi trường hợp ngắm chừng vô cực -Hướng dẫn HS tìm công thức số bội giác kính hiển vi trường hợp ngắm chừng vị trí (phần chữ nhỏ sgk ) *Hoạt động :( 5phút) Củng cố vận dụng Hoạt động học sinh -HS trả lời câu hỏi làm tập Hoạt động dạy giáo viên -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : 1.Số bội giác kính hiển vi trường hợp ngắm chừng vô cực có phụ thuộc vị trí đặt mắt không ? 2.Hướng dẫn HS làm tập 3/sgk/263 64 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 82 Phan Văn Lượm Bài 54: KÍNH THIÊN VĂN I.MỤC TIÊU: Kiến thức:  Trình bày tác dụng kính thiên văn, cấu tạo kính thiên văn khúc xạ, cách ngắm chừng cách sử dụng kính thiên văn khúc xạ Tư duy:  Tham gia vào việc đề xuấ nguyên tắc cấu tạo kính thiên văn mô hình cấu tạo kính thiên văn.Tham gia xây dựng biểu thức số bội giác kính thiên văn trường hợp ngắm chừng vô cực Kĩ năng:  Rèn luyện kĩ vẽ ảnh vật qua kính thiên văn kĩ vận dụng công thức kính để tính toán xác định đại lượng liên quan đến việc sử dụng kính thiên văn khúc xạ II CHUẨN BỊ Giáo viên  Một vài kính thiên văn khúc xạ có số bội giác khác (nếu có thể)  Một vài giá quang học, giá đỡ thấu kính thấu kính hội tụ có tiêu cự khác (để lắp thành mô hình kính thiên văn khúc xạ  Phần mềm mô liên quan, máy vi tính, máy chiếu đa Nội dung ghi bảng Bài 54 KÍNH THIÊN VĂN Nguyên tắc cấu tạo kính Muốn tăng góc trông kính để nhìn rõ thiên thể xa trước hết phải tạo ảnh thật thiên thể gần nhờ linh kiện quang học thứ Sau nhìn ảnh qua linh kiện quang học thứ hai để thấy ảnh cuối gốc lớn +Định nghĩa mô hình cấu tạo loại kính TV - Kính TV khúc xạ Định nghĩa:(SGK) Mô hình kính thiên văn khúc xạ (sơ đồ hình vẽ) - Kính TV phản xạ Định nghĩa:(SGK) Mô hình kính TV phản xạ (sơ đồ hình vẽ) Cấu tạo cách ngắm chừng -Cấu tạo: Kính TV khúc xạ chủ yếu gồm hai TK hội tụ Vật kính có tiêu cự dài, thị kính có tiêu cự ngắn Hai kính lắp đồng trục hai đầu ống hình trụ Khoảng cách chúng thay đổi -Ngắm chừng: Muốn ngắm chừng ảnh A2B2 giới hạn nhìn rõ mắt , cần điều chỉnh thị kính đến gần hay xa vật kính cho ảnh nằm giới hạn nhìn rõ mắt - Độ dài kính: O1O2 = f1 +f2 Số bội giác kính trường hợp ngắm chừng vô cực f tan α G∞ = = tan α f2 HS Ôn tập tạo ảnh qua kính hội tụ, cách điều chỉnh kính hiển vi ngắm chừng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(3 phút): Kiểm tra cũ Hoạt động học HS Hoạt động dạy GV Trả lời câu hỏi HS Đặt câu hỏi cho HS: Khi ngắm chừng phải điều chỉnh kính hiển vi nào? Nhận xét câu trả lời 65 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm Hoạt động 2(20 phút): Nghiên cứu nguyên tắc cấu tạo kính TV Hoạt động học HS Hoạt động dạy GV Ý thức nhiệm vụ nhận thức (vấn đề) Gv Đặt vấn đề sgk “trong nghiên cứu TV đặt cấu tạo nào?” Gợi ý cách giải vấn đề: “Muốn tăng góc trông trước hết sau ”(sgk) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 C3 Gợi ý thêm để HS trả lời câu hỏi C2 C3 -Trả lời câu C2 C3 Trong loại linh kiện học, linh kiện tạo ảnh thật vật xa ta.? Linh kiện tạo ảnh ảnh thật góc lớn hơn? - cá nhân suy nghĩ Tổ chức thảo luận nhóm xác định linh kiện linh Trao đổi nhóm, thống chọn cách kiện 1, linh kiện linh kiện 2? giải - Tổ chức tranh luận nhóm phạm vi lớp để thống đưa mô hình cấu tạo kính TV Tranh luận để thống đưa mô hình cấu tạo kính TV mô hình kính TV khúc xạ mô hình kính TV phản xạ mô hình ống nhòm - HS quan sát vật qua kính để xác nhận tính đắn mô hình thống chọn - Sử dụng hình vẽ mẫu phần mềm mô trực quan mô hình HS đưa - lắp đặt giới thiệu mô hình loại kính để kiểm tra tính đắn loại mô hình HS thống chọn Hoạt động 3(7 phút): Trình bày, mô cấu tạo cách ngắm chừng Hoạt động học HS Hoạt động dạy GV - Tìm hiểu, ghi nhớ cấu tạo kính TV - Thông báo cấu tạo kính nhấn mạnh điểm - Quan sát, mô tả cấu tạo kính TV chi tiết so với mô hình - Cho HS xem hình vẽ, hình chụp kính TV khúc xạ Giới thiệu cặp lăng kính phản xạ toàn phần để đổi chiều ảnh - thông báo mô phần mềm cách điều chỉnh kính Hoạt động 1(3 phút): Ki Củng cố vận dụng kiến thức Hoạt động học HS Hoạt động dạy GV -Tự lực làm việc - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi giải tập - Trình bày lời giải theo yêu cầu GV SGK - Gợi ý phương hướng giải Hoạt động 1(3 phút): Ki Củng cố vận dụng kiến thức Hoạt động học HS Hoạt động dạy GV -Tự lực làm việc - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi giải tập - Trình bày lời giải theo yêu cầu GV SGK - Gợi ý phương hướng giải Hoạt động 5: Tìm hiểu lưu ảnh mắt (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV 66 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm - GV cho HS tự tìm hiểu SGK - HS tìm hiểu lưu ảnh ứng dụng lưu ảnh thực tế, trả lời Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò (4 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Các tập trắc nghiệm 1+2 SGK - Thảo luận trả lời - Ghi nhận kiến thức: Điểm cực cận, điểm cực viễn, khoảng cực cận, khoảng nhìn rõ mắt Điều kiện nhìn rõ mắt - Về nhà: + Học bài, cho HS số câu hỏi trắc nghiệm + Ôn tập: cách khắc phục tật cận thị lão thị chương trình vật lý lớp 67 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 83 BÀI 55: BÀI Phan Văn Lượm TẬP VỀ CÁC DỤNG CỤ QUANG I Mục tiêu  Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập loại quang cụ bổ trợ cho mắt  Rèn luyện kĩ tư giải tập dựa vào hệ quang học mắt  Rèn luyện kĩ giải tập định tính hệ quang cụ bổ trợ cho mắt II Chuẩn bị  Phương pháp giải tập  Lựa chọn tập đặc trưng III Tổ chức hoạt động dạy học 1- Bài cũ: Phương pháp vẽ ảnh vật qua hệ thấu kính Viết công thức thấu kính? Các cách ngắm chừng 2- Bài mới: HĐ 1: Các tập trắc nghiệm : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Tổ chức cho HS trả lời vào phiếu học tập - HS tổ trao đổi để trả lời theo yêu cầu phần tập trắc nghiệm 9.1, 10.1, 11.1 trao đổi tổ để chấm nộp lại cho giáo sách tập mà giáo viên chuẩn bị sẵn viên phát cho tổ - Giáo viên lớp nhận xét làm tổ - Một HS đọc HS đứng dậy trả lời câu hỏi trắc nghiệm B 52, B 53 B 54 SGK có giải thích HĐ 2: Bài toán mắt: - Vẽ sơ đồ tạo ảnh - Xác định thông số mà toán cho, ý dấu - Dựa vào yêu cầu toán để xác định công thức tìm đại lượng chưa biết Mắt cận thị Sửa mắt cận thị cần đeo kính phân kì cho ảnh vật ∞ qua kính lên điểm cực viễn mắt : d1= ∞, d’1= -(OCv – l ) = fk; l = OO’ Mắt viễn thị Sửa mắt viễn thị cần đeo kính hội tụ có tiêu cự cho ảnh vật cần quan sát nằm điểm cực cận mắt: d1 = Đ, d’1 = - (OCv – l ); Công thức Mắt lão thị - Sửa mắt lão thị người bình thường đeo kính hội tụ có tiêu cự cho ảnh vật cần quan sát nằm điểm cực cận mắt - Gọi HS giải tập SGK HĐ 2: Bài toán kính lúp + Cách ngắm chừng: - HS tiếp nhận phương pháp ( ý dấu đại lượng) - HS tiếp nhận phương pháp ghi chép - Dựa vào yêu cầu toán để định công thức tìm đại lượng chưa biết HS liên hệ thực tế Sửa mắt lão thị với mắt cận thị đeo kính tròng: phân kì, hội tụ với tiêu cự phù hợp ∈ OCC → OCV ; d1' + d = OO ' ; d 2'= = OV ; 1 = + ' f k d1 d1 d1 G∞ = = f2 f1 tan α f2 F ' ≡ F2 ≡ O1O2 = a = f + f ⇒ hệ vô tiêu - Vẽ sơ đồ tạo ảnh - HS tiếp nhận phương pháp - Dựa vào yêu cầu toán ể xác định công thức tìm đại lượng chưa biết tiêu cự phù hợp - Theo dõi ghi chép chữa SGK GV - Áp dụng kết để tìmO số bội giác - Giải tập số SGK HĐ4: CỦNG CỐ - Nắm, hiểu vẽ ảnh vật sáng qua quang cụ bổ trợ cho mắt - Ghi nhớ công thức tính số bội giác loại kính Phương pháp giải loại tập - So sánh điểm giống khác cấu tạo, tạo ảnh, cách quan sát loại quang cụ HĐ5: BÀI TẬP VỀ NHÀ - Chữa tập vào - Dặn HS làm thêm tập SBT 69 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 84 Phan Văn Lượm BÀI TẬP 70 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 85 – 86 Phan Văn Lượm THỰC HÀNH 71 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 87 Phan Văn Lượm KIỂM TRA HỌC KỲ II 72 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang ... Làm thêm tập nâng cao 51 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 76 Phan Văn Lượm BÀI TẬP 52 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 77... ảnh A’B’ vật AB 46 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Phan Văn Lượm Chú ý: - Vật thật qua TKHT cho ảnh thật ảnh ảo - Vật thật qua TKPK cho ảnh ảo chiều, nhỏ vật Bảng... phút): Củng cố 58 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 79 Phan Văn Lượm BÀI TẬP 59 Vật Lý 11 NC Chương VII Mắt dụng cụ quang Trường Lương Văn Chánh Tiết 80 BÀI