Đang tải... (xem toàn văn)
16 2016 TT BGDT Day va hoc tieng nuoc ngoai tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
Ký bởi: Cổng Thông tin điện tử Chính phủ Email: thongtinchinhphu@chinhphu.vn Cơ quan: Văn phòng Chính phủ Thời gian ký: 04.07.2016 16:12:32 +07:00 Quí thầy cô, phụ huynh và các bạn học sinh hãy vào địa chỉ sau để download “PHẦN MỀM HỖ TRỢ DẠY & HỌC TỐT MÔN TIẾNG ANH LỚP 9” http://my.opera.com/LinhNhatNgo Kính chúc quí thầy cô, phụ huynh và các bạn học sinh sức khỏe. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 6901 /BGDĐT-GDTrH V/v: Dạy và học Tiếng Anh năm học 2010-2011 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo Ngày 11/8/2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã có Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011. Nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, tích cực chuẩn bị cho việc triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong nền giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020 (sau đây gọi tắt là Đề án ngoại ngữ 2020) trong các trường trung học, Bộ GDĐT hướng dẫn các Sở GDĐT, các cơ sở giáo dục thực hiện tốt một số nội dung như sau: I - VIỆC TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1. Tiếng Anh là ngoại ngữ 1 Khung phân phối chương trình Tiếng Anh cấp THCS do Bộ GDĐT ban hành áp dụng từ năm học 2009-2010. Trong quá trình xây dựng và triển khai thực hiện phân phối chương trình chi tiết, các Sở GDĐT, các phòng GDĐT và trường trung học lưu ý một số vấn đề sau: 1.1. Môn Tiếng Anh 8, không tổ chức dạy học phần Đọc (Read) trang 57, bài 6 (Unit 6 - The young pioneers club) trong sách giáo khoa Tiếng Anh 8. Liên hệ với Ông Đặng Hiệp Giang, Vụ Giáo dục Trung học, Bộ Giáo dục và Đào tạo để nhận nội dung bài thay cho phần nêu trên. 1.2. Một số phần bài dài và khó của chương trình chuẩn như Unit 7, Tiếng Anh 12: Economic reforms (reading); Unit 1, Tiếng Anh 10: A day in the life of…(writing) hay Unit 11, Tiếng Anh 11: Sources of energy (listening) cần điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh cụ thể của từng địa phương. 1.3. Giáo viên phải dạy đầy đủ các kỹ năng của chương trình. Khi dạy kỹ năng nghe trong sách giáo khoa, phần băng đĩa có thể sử dụng nhiều nguồn khác nhau nhưng phải lấy sách giáo khoa làm căn cứ. 2. Tiếng Anh là ngoại ngữ 2 2.1. Các trường THCS và THPT dạy học môn Tiếng Anh ngoại ngữ 2 theo Khung phân phối chương trình do Bộ GDĐT ban hành dựa trên Chương trình Giáo dục Phổ thông môn Tiếng Anh với thời lượng giảng dạy mỗi tuần 2 tiết gửi kèm công văn này. Một số bài không có trong phân phối chương trình là các bài đọc thêm, không tổ chức dạy học . 2.2. Các trường THPT dạy học Tiếng Anh ngoại ngữ 2 cho học sinh bắt đầu học từ lớp 10 sử dụng bộ sách giáo khoa Tiếng Anh hệ 3 năm. 1 3. Các hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh Tích cực hưởng ứng tham gia các cuộc thi, các hoạt động xã hội hóa trong lĩnh vực tiếng Anh như các cuộc thi: Hùng biện tiếng Anh; Thi Olympic tiếng Anh trên Internet; . tạo cơ hội giao lưu sử dụng tiếng Anh cho học sinh và giáo viên trên toàn quốc. II – VIỆC CHUẨN BỊ CHO VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ GIAI ĐOẠN 2008 – 2020 Để tích cực chuẩn bị cho việc triển khai Đề án ngoại ngữ 2020 đối với giáo dục trung học, đề nghị các Sở GDĐT, các trường trung học thực hiện tốt các nội dung sau: 1. Tiến hành khảo sát đánh giá năng lực giáo viên Tiếng Anh cấp THCS và THPT hoặc hỗ trợ giáo viên tự đánh giá năng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG HOÀNG THỊ MỸ LỆ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XỬ LÝ TIẾNG ÊĐÊ ỨNG DỤNG TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG Ê ĐÊ Chuyên ngành Mã số : KHOA HỌC MÁY TÍNH : 62 48 01 01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KỸ THUẬT Đà Nẵng, năm 2017 Công trình hoàn thành tại: ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHAN HUY KHÁNH Phản biện 1: ……………………………………………………… Phản biện 2: ……………………………………………………… Phản biện 3: ……………………………………………………… Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Đại học Đà Nẵng họp tại: Đại học Đà Nẵng Vào hồi … ngày tháng ……… năm ……… Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đại học Đà Nẵng DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] Hoàng Thị Mỹ Lệ, Phan Thị Bông, Phan Huy Khánh, “Building a Machine Translation System in a Restrict Context from Ka-Tu Language into Vietnamese”, Proceeding of the International Conference on Knowledge and System Engineering, Springer, KSE 2012, Danang, pp 167-172, 2012 Hoàng Thị Mỹ Lệ, Vilavong Souksan, Phan Huy Khánh, “Using Unicode in Encoding the Vietnamese Ethnic Minority Languages, Applying for the EDe Language”, Proceeding of the International Conference on Knowledge and System Engineering, Springer, KSE 2013, HaNoi, pp 137-148, 2013 Hoàng Thị Mỹ Lệ, Phan Huy Khánh, “A Domain indicating method for Ede terminology in building a Vietnamese-Ede bilingual corpus”, Proceeding of The third Asian Conference on Information Systems, ACIS’2014, NhaTrang, pp 434-439, 2014 Hoàng Thị Mỹ Lệ, Phan Huy Khánh, “Giải pháp xây dựng kho ngữ liệu đa ngữ Việt-ÊĐê gán nhãn theo ngữ cảnh”, Tạp chí Khoa học Công nghệ ĐHĐN Số 1(74), 2, trang: 42-46, 2014 Hoàng Thị Mỹ Lệ, Phan Huy Khánh, “Basing on the Ede syllable models to check Ede syllable misspelling, applying to improve the quality of Ede vocabulary corpus”, Proceeding of the International Conference on Advanced Technologies for Communications (ATC’2016), HaNoi, pp 158-162, 2016 Hoàng Thị Mỹ Lệ, Phan Huy Khánh, “Giải pháp xây dựng kho ngữ vựng song ngữ Việt-Ê Đê dựa mô hình tương tác ViệtÊ Đê”, Tạp chí Khoa học Công nghệ ĐHĐN, Số 5(114), 2, trang: 36-40, 2017 Hoàng Thị Mỹ Lệ, Phan Huy Khánh, “Deploying environment for processing Ede ethnic minority language in Vietnam”, IEEE International Conference on Systems Science and Engineering (ICSSE), Jul 2017, HoChiMinh, pp 174-177, 2017 Hoàng Thị Mỹ Lệ, Phan Huy Khánh, “Giải pháp chuyển đổi văn tiếng Ê Đê dùng phông chữ riêng sang Unicode”, Tạp chí Hội nghị khoa học quốc gia lần thứ X, Nghiên cứu ứng dụng Công nghệ Thông tin-FAIR, Đà Nẵng (đang chờ in kỷ yếu), 2017 MỞ ĐẦU Xử lý tiếng dân tộc thiểu số (DTTS) Việt Nam nói chung xử lý tiếng Ê Đê nói riêng, cho Ďến có nhà khoa học quan tâm Trong bối cảnh bùng nổ sử dụng internet, với nhu cầu phát triển văn hoá hội nhập cộng Ďồng DTTS Việt Nam, lúc nhu cầu xử lý tiếng DTTS Ďặt thiết hết Từ tình hình thực tiễn xử lý tiếng DTTS, dựa gần gũi ngôn ngữ tiếng Việt tiếng Ê Đê, luận án chọn Ďề tài “Xây dựng môi trường xử lý tiếng Ê Đê ứng dụng dạy học tiếng Ê Đê” nhằm Ďịnh hƣớng qui trình nghiên cứu xử lý tiếng Ê Đê Từ Ďịnh hƣớng nghiên cứu Ďƣợc Ďặt môi trƣờng này, kho ngữ vựng Việt-Ê Đê Ďƣợc xây dựng dựa mô hình hợp nguồn liệu từ Ďiển giấy Việt-Ê Đê Ê Đê-Việt Các ứng dụng xử lý tiếng Ê Đê dạy học tiếng Ê Ký bởi: Cổng Thông tin điện tử Chính phủ Email: thongtinchinhphu@chinhphu.vn Cơ quan: Văn phòng Chính phủ Thời gian ký: 18.12.2014 15:10:14 +07:00 Quí thầy cô, phụ huynh và các bạn học sinh hãy vào địa chỉ sau để download “PHẦN MỀM HỖ TRỢ DẠY & HỌC TỐT MÔN TIẾNG ANH LỚP 9” http://my.opera.com/LinhNhatNgo Kính chúc quí thầy cô, phụ huynh và các bạn học sinh sức khỏe. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 6901 /BGDĐT-GDTrH V/v: Dạy và học Tiếng Anh năm học 2010-2011 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo Ngày 11/8/2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã có Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011. Nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, tích cực chuẩn bị cho việc triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong nền giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020 (sau đây gọi tắt là Đề án ngoại ngữ 2020) trong các trường trung học, Bộ GDĐT hướng dẫn các Sở GDĐT, các cơ sở giáo dục thực hiện tốt một số nội dung như sau: I - VIỆC TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1. Tiếng Anh là ngoại ngữ 1 Khung phân phối chương trình Tiếng Anh cấp THCS do Bộ GDĐT ban hành áp dụng từ năm học 2009-2010. Trong quá trình xây dựng và triển khai thực hiện phân phối chương trình chi tiết, các Sở GDĐT, các phòng GDĐT và trường trung học lưu ý một số vấn đề sau: 1.1. Môn Tiếng Anh 8, không tổ chức dạy học phần Đọc (Read) trang 57, bài 6 (Unit 6 - The young pioneers club) trong sách giáo khoa Tiếng Anh 8. Liên hệ với Ông Đặng Hiệp Giang, Vụ Giáo dục Trung học, Bộ Giáo dục và Đào tạo để nhận nội dung bài thay cho phần nêu trên. 1.2. Một số phần bài dài và khó của chương trình chuẩn như Unit 7, Tiếng Anh 12: Economic reforms (reading); Unit 1, Tiếng Anh 10: A day in the life of…(writing) hay Unit 11, Tiếng Anh 11: Sources of energy (listening) cần điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh cụ thể của từng địa phương. 1.3. Giáo viên phải dạy đầy đủ các kỹ năng của chương trình. Khi dạy kỹ năng nghe trong sách giáo khoa, phần băng đĩa có thể sử dụng nhiều nguồn khác nhau nhưng phải lấy sách giáo khoa làm căn cứ. 2. Tiếng Anh là ngoại ngữ 2 2.1. Các trường THCS và THPT dạy học môn Tiếng Anh ngoại ngữ 2 theo Khung phân phối chương trình do Bộ GDĐT ban hành dựa trên Chương trình Giáo dục Phổ thông môn Tiếng Anh với thời lượng giảng dạy mỗi tuần 2 tiết gửi kèm công văn này. Một số bài không có trong phân phối chương trình là các bài đọc thêm, không tổ chức dạy học . 2.2. Các trường THPT dạy học Tiếng Anh ngoại ngữ 2 cho học sinh bắt đầu học từ lớp 10 sử dụng bộ sách giáo khoa Tiếng Anh hệ 3 năm. 1 3. Các hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh Tích cực hưởng ứng tham gia các cuộc thi, các hoạt động xã hội hóa trong lĩnh vực tiếng Anh như các cuộc thi: Hùng biện tiếng Anh; Thi Olympic tiếng Anh trên Internet; . tạo cơ hội giao lưu sử dụng tiếng Anh cho học sinh và giáo viên trên toàn quốc. II – VIỆC CHUẨN BỊ CHO VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ GIAI ĐOẠN 2008 – 2020 Để tích cực chuẩn bị cho việc triển khai Đề án ngoại ngữ 2020 đối với giáo dục trung học, đề nghị các Sở GDĐT, các trường trung học thực hiện tốt các nội dung sau: 1. Tiến hành khảo sát đánh giá năng lực giáo viên Tiếng Anh cấp THCS và THPT hoặc hỗ trợ giáo viên tự đánh giá năng UBND HUYỆN NGỌC HỒI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do -