BÀI30 : SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ I.Mục tiêu : I.1.Kiến thức : Sau học xong học sinh cần : - Tóm tắt diễn biến chu kì phát triển virut - Trình bày trình lây nhiễm phát triển HIV thể người I.2.Kĩ : Sau học xong rèn cho học sinh kĩ phân tích kiến thức học dựa tranh vẽ, băng đĩa Học sinh có tư phân tích , khái quát kiến thức I.3.Thái độ : Qua học học sinh hiểu chế lây nhiễm HIV.Từ biết cách phòng tránh tuyên truyền cách phòng tránh cho người xung quanh.Tránh kì thị với người bị nhiễm HIV II Phương pháp phương tiện tổ chức dạy học : II.1.Phương pháp : - Hỏi đáp – Tìm tòi phận - Trực quan : qua băng đĩa hình ảnh rút kiến thức II.2 Phương tiện : - Băng đĩa giai đoạn nhân lên virut tế bào vật chủ - Phiếu học tập : giai đoạn nhân lên virut Các giai đoạn Sự hấp phụ Xâm nhập Sinh tổng hợp Lắp ráp Phóng thích Diễn biến III.Tiến trình dạy : III.1 Kiểm tra cũ : - Trình bày cấu tạo virut ? - Nêu đặc điểm virut ? III.2 Đặt vấn đề : Vì tạo hệ virut không gọi sinh sản mà gọi nhân lên ?( virut chưa có cấu tạo tế bào, trình chuyển hóa vật chất trao đổi lượng, chúng phụ thuộc hoàn toàn vao tế bào chủ ) III.3.Dạy : Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu chu trình I.Chu trình nhân lên virut nhân lên virut Đáp án phiếu học tập : giai đoạn - Gv : Yêu cầu học sinh nghiên nhân lên virut cứu sgk trả lời : Sự nhân lên Các giai Diễn biến virut gồm giai đoạn ? đoạn - Gv : Cho học sinh xem đoạn phim giai đoạn nhân lên virut - Gv : Phát phiếu học tập , yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk đồng thời theo dõi giai đoạn video điền vào phiếu học tập - Gv : hướng dẫn học sinh tìm hiểu rõ giai đoạn : Sự hấp phụ Có kết hợp đặc hiệu gai glicoprotein protein virut với thụ thể bề mặt tế bào chủ Xâm nhập - Phago: lõi tuồn vào trong, vỏ bên - Virut động vật : đưa nucleocapsit vào , sau cởi vỏ Tổng hợp Sử dụng nguyên liệu enzim vật chủ để sinh tổng hợp thành phần virut Lắp ráp Lắp phần vỏ lõi tạo thành virut hoàn chỉnh ? Ở giai đoạn hấp phụ xảy kiện ? ? Tại gọi hấp phụ ?( Vì virut bám tiếp xúc bề mặt vật chủ ) ? Đối với virut trần gai Phóng thích Virut phá vỡ tế bào phóng thích ngoài: glicoprotein virut có bám bề mặt tế bào chủ không ?(virut trần có loại protein đặc biệt có nhiệm vụ gai glicoprotein.) ? Em hiểu tính đặc hiệu ?(Mỗi loại gai glicoprotein bám vài loại thụ thể vài loại tế bào định : gai glicoprotein HIV bám thụ thể CD4 tế bào miễn dịch người ) ? Virut làm để phá vỡ thành tế bào vật chủ để xâm nhập ?(tiết enzim) ? Sự khác trình xâm nhập phago virut động vật ? ? Virut tổng hợp thành phần nào? ? Virut sử dụng nguồn nguyên liệu enzim từ đâu để tổng hợp nên vật chất ?(Lấy từ tế bào chủ ) ← ← -Gv : trình lắp ráp tạo thành virut không hoàn chỉnh : có vỏ mà lõi ngược lại ← ? Tại gọi chu trình tan ? ( Virut nhân lên làm tan tế bào ) ← ?Phân biệt chu trình tan chu trình tiềm tan ? - Nếu virut phá vỡ tế bào chui ạt : tế bào chết - Virut chui từ từ theo lối nảy chồi : tế bào tồn thời gian ← - GV : bổ sung giúp học sinh hoàn thiện phiếu học tập Hoạt động HIV/AIDS 2: Tìm hiểu II.Tìm hiểu HIV/AIDS 1.Khái niệm HIV - Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk trả lời : - Khái niệm : HIV virut suy giảm miễn dịch người ? HIV ? - Vi sinh vật hội : Là loại vi sinh ? Phân biệt HIV AIDS ?( HIV vậtlợi dụng lúc thể suy giảm miễn tên virut, AIDS bệnh dịch để công HIV gây nên ) - Bệnh hội : vi sinh vật hội ? Bệnh hội ?vi sinh vật gây nên hội ?( vi sinh vật lợi dụng hội thể bị khả miễn dịch để công gọi bệnh hội.Vi sinh vật gây nên bệnh hội gọi vi sinh vật hội) ? HIV có khả xâm nhập vào loại tế bào ?(Tế bào miễn dịch T, đại thực bào ) - Hs nghiên cứu sgk trả lời - Gv : nhận xét giúp học sinh hoàn thiện kiến thức Ba đường lây nhiễm HIV GV : Theo em biết , HIV lây nhiễm - Qua đường máu qua đường ? ? Có ý kiến cho : Hôn - Qua đường tình dục bị lây nhiễm HIV có không ? - Mẹ truyền sang (không ) ? Dựa vào đường lây nhiễm HIV, theo em đối tượng dễ bị lây nhiễm HIV ?(người nghiện ma túy, gái mại dâm ) - Học sinh : suy nghĩ trả lời - Gv : Nhận xét bổ sung số kiến thức : HIV không lây nhiễm qua hoạt động xã giao bắt tay hay sinh hoạt ngày.HIV dễ bị tiêu diệt : Ánh sáng mặt trời, nước rửa bát, xà phòng chết sau thời gian ngắn khỏi tế bào Vì chúng Ba giai đoạn phát triển bệnh ta không nên kì thị người bị nhiễm - Giai đoạn sơ nhiễm : tuần – tháng HIV : không biểu -GV : Yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk - Giai đoạn không triệu chứng : 1-10 trả lời : năm, số lượng tế bào T-CD4 giảm ?Hãy nêu đặc điểm giai đoạn phát - Giai đoạn biểu triệu chứng : triển bệnh? bệnh hội xuất hiện: chết ? Tại nhiều người không hay biết bị nhiễm HIV ? Điều gây nguy hiểm cho xã hội ?( Vì giai đoạn đầu không biểu bệnh Người bệnh bị bénhẽ vô tình lây nhiễm cho người khác ) 4.Biện pháp phòng ngừa - GV : qua học em nêu - sống lành mạnh biện pháp phòng ngừa ? - Loại trừ tệ nạn xã hội - Vệ sinh y tế nghiêm ngặt IV.Củng cố : Giáo viên nêu câu hỏi củng cố : - Tại nói virut dạng kí sinh nội bào bắt buộc ? thể sống virut có tồn không ? (không tồn lâu virut khả trao đổi chất lượng) - Trên da có tế bào chết HIV bám lên da lây nhiễm không ?( không lây nhiễm ).Trường hợp lây nhiễm ?(khi da bị thương ) ... Vi sinh vật hội : Là loại vi sinh ? Phân biệt HIV AIDS ?( HIV vậtlợi dụng lúc thể suy giảm miễn tên virut, AIDS bệnh dịch để công HIV gây nên ) - Bệnh hội : vi sinh vật hội ? Bệnh hội ?vi sinh. .. mại dâm ) - Học sinh : suy nghĩ trả lời - Gv : Nhận xét bổ sung số kiến thức : HIV không lây nhiễm qua hoạt động xã giao bắt tay hay sinh hoạt ngày.HIV dễ bị tiêu diệt : Ánh sáng mặt trời, nước... hội ? Bệnh hội ?vi sinh vật gây nên hội ?( vi sinh vật lợi dụng hội thể bị khả miễn dịch để công gọi bệnh hội.Vi sinh vật gây nên bệnh hội gọi vi sinh vật hội) ? HIV có khả xâm nhập vào loại tế